【精】關於書的作文

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的關於書的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

俗話常説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書是最有意義的，唯有讀好書，才能出人頭地。最近，我又謎上看一部小説，這部小説全都是一些關於偵探的，裏面有着撲塑迷離的案件，常常把我吸引住。在星期六那天，還弄出了個笑話。那天下午，爸爸媽媽還在房間裏睡覺，我正在自己的房間裏全神貫注地看着偵探書，腦海裏全部呈現着一些精彩的情節。每看一頁，都要弄明那説到了怎樣的情節，有時看到一些比較深奧的高中才學的數字或符號，都要翻到前一頁，藉助上文來理解，自己好象就是裏面那位高中生——名偵探，好象自己就在實景中一樣，自己正面臨着大難題，真想一下子把那深奧的付員解出其中的含意，為那名偵探解出難題，助他一臂之力，好把那可惡的犯罪嫌疑人捉住。不知在什麼時候，媽媽已走到身邊，我正看得入迷，正看出那破案的情節，當我看到那名偵探説的那句“你就是兇手”話時，我也大明真相，把手一伸，把手向右邊一指，也以自己也在追兇手，大聲地説：“對，你就是兇手！”媽媽在一旁聽了，既生氣又像“丈二的和尚——摸不着頭腦”，説：“你在説誰，誰是兇手！”我嚇了一跳，忙把手放了回來，吱吱唔唔地説：“我，我在説，嗯嗯我在説書，書裏説的。”媽媽笑着説：“你真是看得太入迷了，把實景當作故事裏的情節了，看你這麼入迷，將來有可能做個女偵探了。”我瞪了一眼媽媽，又繼續看下去了。你睢，這可笑嗎？如果弟弟見了，非説我把媽媽當作“兇手”了。

這都是把書看入迷所造出來的笑話。書是我們的好朋友，終生陪伴着我們。

常言道“書是人類進步的階梯。書是人類的指明燈“然而，對我而言書是我的精神糧食。它帶給我的是精神上的享受。

我十分愛看書，什麼書都愛看。對我而言，一天不吃飯可以，但是一天不看書絕對不行。所以，有書真好啊！

我的書櫃裏有許多種類的書，例如：冒險的、童話的、寓言的、作文啊等等。我最喜歡看的書非冒險莫屬了。

明天晚上，我都會有半個小時去看書，到那時便是我最快樂的時候了。隨意捧起一本書我就能看得津津有味。在我挑選書的時候，我彷彿能聽見書本們的悄悄話呢！

你看，《愛麗絲漫遊仙境》中的愛麗絲正在興奮的探看夢中的仙境，還説着：”主人，快來和我一起探索仙境吧！“一旁的書也都不甘寂寞的説着。《查理九世》説着：”主人，快來和我一起去冒險吧！“是啊，《查理九世》裏面的精彩情節簡直讓我身入其境啊！

我如飢似渴的在書櫃選出《查理九世》在看到書裏的人物亞瑟被威脅説出長生不老的祕密時，我的心被緊張的楸了起來。看到他脱難時，我又長舒一口氣，為他高興。看到因為貪婪而毀壞奧菲斯的大腦而痛苦脱皮而死的海底城人魚族人，我不禁為他們感到悲痛。最後，當我看到一位偉大的人魚母親不惜一切地把她的兒子一個不滿幾個月的嬰兒，交到亞瑟的母親安菲特里特人魚公主手裏，我為她而感到。當我看完這一本書，知道了人魚族人為了長生的活下去而加快了死亡的腳步，一個先進的海底城在瞬間只剩下三個人魚族人，我為他們感到難過。讀了這個故事我懂得了：真正的永生不是肉體上存活下來，而是精神永垂不朽。

人的生老病死是不能被外界所幹擾的，過分追求長生，最後自會自食其果。

讀書，會讓我懂得更多的道理，和學會享受生活，我愛書。書，有你真好！

我家兩個大大的書櫃，裏面滿滿地裝着我和媽媽收藏的書。這些看似平凡的書，卻在我人生中佔據很大的位置。它們就像一把把鑰匙，賜予我知識與前程。

我曾經閲讀過許多書，《三字經》、《慕府將軍》、《十萬個為什麼》……這些有的啟發我怎麼做人，怎麼尊重別人；有的則授予我無窮的智慧。四大名著，是12本多麼好的書啊！四個故事的上、中、下，就像一個知識的大寶庫。《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》，可以説是令人愛不釋手。我喜歡看歷史類的書，我有一本869頁的《中華上下五千年》，它記錄了夏朝至中華人民共和國開國大典內發生的所有著名的歷史事件。中國的歷史可以説是悠久聞名，我們國小生更應該多瞭解華夏五千年來的風風雨雨。

我從五歲起，就與書結下了不解之緣。起初，我只喜歡看《西遊記》兒童版。後來，我閒着沒事經常從書櫃裏翻一些書來看。慢慢地，我喜歡上了看書，放學做完作業，我總會拿1個小時時間來看一些喜歡的書。漸漸地，我積累的好詞好句越來越多，課外知識越來越豐富。

書中，有無限的奧祕，它能使人忘記所有的'煩惱，深入你的心中，讓你感到無限的樂趣。古人説：“書中自有黃金屋。”我也這麼認為。我覺得知識比什麼都重要，錢財乃身外之物。有知識，就不怕貧窮，不怕別人嘲笑。

總之書的魅力太多了，三天三夜也説不盡，我喜歡它。

俗話説：“書，是人類的精神糧食。”對我而言，書不僅是精神糧食，更是我的靈魂加油站。

從小，我就養成了閲讀的習慣，在心裏建築了一座書的堡壘，抵擋所有的壞心情；隨着年歲增長，我花愈來愈多的時間沉浸在書的世界中，堡壘也愈來愈高，愈來愈堅固。漸漸的，我學會了從書中汲取快樂的能源，帶動歡樂機器的運轉，趕走負面情緒。自此，書成了我的“靈魂加油站”。

當我快樂時，會拿起一本書，讓歡樂的感覺，藉由書，得以更加延續；當我沮喪時，會打開一本書，讓糟糕的心情，藉由書，可以煙消雲散；當我氣憤時，會翻閲一本書，讓着火的心靈，藉由書，可以稍稍降温。書，是快樂的，也可以是傷感的；但對我而言，書是消遣，是快樂，更是低潮時的一帖良藥。

有一天，我在學校被老師痛罵了一頓。走在回家的路上，覺得世界只剩下我一個人，再也聽不到其它聲音。一回到家，我立刻癱倒在椅子上，失去了十二歲少年該有的活力。但，一拿起了書本，我立刻被文字黑洞吸引，掉入了無邊無際的小説世界。我的靈魂吸附在主角的身上，隨着故事的發展，心情也隨之起伏：主角高興時，我跟着開懷大笑；主角難過時，我跟着心情沉重；主角生氣時，我跟着義憤填膺……。在心情的變化中，我專注在書裏，忘卻了所有的不愉快，讓我有足夠的動力面對接下來的人生。

書，不僅是書；它是歡樂的根源，是一切痛苦的消除劑，更是我的靈魂加油站。找到自己的靈魂加油站，就能走過低潮，邁向更美好的生命！

作家麥家曾説過：“當你翻開一冊書，很可能就意味着你會擁抱一種新的生活。”書中的故事，總是對我有着無窮的吸引力。

新學年剛開始，我就看中了一本好書——《奇幻章魚國》。在章魚國中學習，我們可以用自己努力得的章魚幣兑換書本。可是，一開始，我那一點點的章魚幣連書的十分之一都買不起。這使我整天籠罩在陰影之間，快樂就像過冬的燕子，消失的無影無蹤。

終於，我心心念唸的日子到了。在要發章魚幣的那一天，我早早來到教室，迫不及待地等待着。臨近下課，琳琳老師握着大把章魚幣走來，我也興奮起來，嘴角的小酒窩不由自主地露出來。當一沓章魚幣被放在我的桌上時，我彷彿已經看到了那本書在向我招手。但當我一數章魚幣遠不夠購買圖書，我彷彿被澆了一盆冷水，從頭到腳。

對書籍的熱愛是不容易被磨滅的。突然，一線希望照亮了我，小朗和小磊也想買這本書。於是，我們一拍即合，決定每人出一些章魚幣共同買這本書。最後我們不但成功買到了這本書，而且我作為代表可以優先看這本書。這使我高興極了。鑽進書本中的我，就像靠近暖爐的小貓咪，真享受呀！

我喜歡書，喜歡和書之間的故事。我知道好書不僅可以指引着我們的方向，更能在我們的成長道路中找到我們共同的朋友。

“這個世界上真的有書的世界嗎？這個世界上真的有書的海洋嗎？”沒有，肯定沒有。這個回答是幼小無知的我説的，但小時候的我卻不知道長大時的自己是否會做出同樣的回答。

現在的我已經上國小六年級了，每到讀書時間，我的臉上總會漾起幾分笑意。書中的每一個字都讓我感到莫名的親切。但至今我仍不能忘記我小時候的那個回答，我一直在生活中尋找正確的答案，卻不曾有所發展。於是，我開始忘卻這個問題。在後面的時光中，我一直沉醉於書海里，我認為書是唯一能用語言文字描述出智慧的面貌，文明的形象的一位真正的作家他的水平，是我們無法領悟另一片天地。我用自己微不足道的智慧，努力尋找書中藴藏着的奧妙。在書中的許多知識刻意把自己隱藏起來，就是在保護自己不被那些不理解自己的人玷污，為了等待真正理解自己的人，不禁放棄了自己原有的風采，披上隱身衣。拋棄了自己一生的快樂。我感到自己的心微微顫動了，幾滴液體滑過臉頰，落到手背上，刺骨的冰涼。那幾滴淚水不是傷心，而是決心，那天，我在看《知識背囊》這本書時，突然我發現一個熟悉的字眼——書海。它勾起了我以前的回憶。那個回答，那個問題，像我與故人碰面了一般。我卻不假思索的回答：“在現實生活中不可能有書的世界，書的海洋，但在我們的心裏卻有，可腦子裏積累的知識，比這些更珍貴”

在這個點上，疑問，好奇心再次侵佔了我，為什麼我尋找了七年答案，卻比不上這短短的幾天？最後，我終於明白，是圖書引導我不如智慧的階梯，讓我的知識更上一層樓。我發覺自己離不開這無私的朋友，就像我不可缺少的的影子般重要。

新的一學期開始了，高興地來到學校，看見了“多年”未見的同學，還有依然不變的老師。房老師還是那副圓又可愛的樣子，楊老師還是那樣“皮笑嘴少笑，”曾老師也是那一頭“有思想”的髮型，依然如舊。

新的一學期開始，意味着又一個開始，重新又站在起跑線上。放飛新的夢想的時候到了，向理想更進一步。而每一個新學期開始，都會有許多變化，而有一點一直不變，那就是領新書了。

現在回想起以前領新書的時候，還真有些好笑。無非就是看看書中的圖片，看見喜歡的就描一描，對着同桌説：“哈！看，這是我畫的，你會嗎？”然後擺出一副不得了的架子。而現在，同樣是要馬上翻開書去看，但卻是品析書中的文章，探索書中的知識了。

今年六年級的書與以前的不同之處有許多，雖是同樣的新書，卻是不一樣的單元，不一樣的精彩。首先，是封面，是最容易發現的。今年的封面是幾個不同民族的小同胞，手拿着一首詩，一首同樣的詩。雖是不同的地區，不同的民族，但有一點是相同的，那就是，他們都是——中華少年嗎，而這首詩歌，也在新課本中，就叫《中華少年》。

讓我發現，也讓我想懂的就是第七組，第七組是有關動物的文章。動物是人類最好的朋友，並不是人類的工具，它們也是有靈性的。而《最後一頭戰象》這篇文章中，為什麼是最後一頭呢？戰象，顧名思義就是用來戰爭的大象。要戰爭，無所謂，可大象們是無辜的呀！為什麼要把大象的生命也搭進去？

希望這新的語文書可以教會我們更多的知識。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我覺得這句話説的一點也沒錯。因為書可以讓我們開闊視野、豐富知識、增長智慧，還可以讓我們充實自己。所以我愛看書。在我的書桌上放滿了各種各樣的書，有益智類，文學類的……數不勝數，琳琅滿目的書帶我進入了知識的海洋。

每天，放學一回的家，只要看的書桌上的那些“朋友”，個個的在等着我。我好像忘了學習一天的疲勞，情不自禁的仍下書包，把所有的煩惱都一股腦地拋到九霄雲外去了，我捧着書津津有味的閲讀起來。我忘記了外面的一切，跟書裏面的主人公分享喜怒哀樂，我完全陶醉在書中精彩的情節裏面了。不知不覺我聽到媽媽炒菜的聲音了，我看到街道上的燈也亮了，我的天哪！時間怎麼過的那麼快啊！我只好依依不捨的放下書，乖乖的去寫作業了。

因為我看的小説和作文書比較的，慢慢的我發覺我的寫作能力提高了許多呢!記得那時，我都已經讀3年級了，可是我連寫句子的不通順。只要一提的“作文”這2個字我就頭痛，那時，我已經沒信心再學語文，不久爸爸給我買了一本作文書，當我讀第一篇時我已經漸漸的喜歡看書了。不久我的作文竟然突飛猛進，雖然不是什麼90分，但至少也有80分吧。慢慢的，當我讀4年級時，我還參加了學校的作文大賽呢！那時我很感謝書給我帶來的信心與知識，書已經成為了我人生中不可缺少的一部分。朋友們，當你沮喪是，你就看一下書吧！書會人你變的自信起來。當你傷心時，你也看一下書吧！書會讓你開心起來。如果你知識不多，那就更應該看書。我希望能有更多的人愛上看書，讓更多人快樂起來，文明起來，讓我們的祖國變成一個和諧，文明的國度。

書，是人類進步的階梯。書猶藥也，善讀之可以醫愚。我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上……有許許多多這樣的讀書名言，就是這些名言，造就了一個有趣，讓我至今記憶猶新的讀書故事。

記得那是一個陽光晴朗的星期天。一大早起來，我閒的沒事兒幹，就捧起我最愛讀的《中國民間寓言故事》讀。讀着讀着，媽媽喊我該吃早飯了。可我很是不情願，就對媽媽説：“等我看完這裏，我再去吃飯。”媽媽催促我：“快點兒，要不飯就涼了。”我只好應道：“恩，知道了。”可我越讀越來勁兒，始終不願意丟掉心愛的書去吃飯。時間過得真快，先讀了一個小時了。媽媽不耐煩了，説：“剛剛説了快了快了，這都一個小時了，要不你邊讀書邊吃飯吧。”聽到這句話，我滿心歡喜。不一會兒，妹妹把飯端了過來，妹妹説：“姐姐，這是一碗米飯，旁邊還有一根火腿腸。”我説：“知道了。”妹妹走後，我又看了半個小時，這時我的肚子已經唱開“空城計”了。我就拿起旁邊的“火腿腸”“津津有味”的“吃”開了，結果剛咬一口，我就嗷嗷直叫，原來我把在一旁的鉛筆給當成火腿腸吃進去了。我的叫聲引來了媽媽，她問我怎麼了，我就説了一遍剛才發生的事。她笑得前仰後合。

這時，我又跟媽媽講起了大道理，説：“正如毛主席所説‘飯，可以一日不吃；覺，可以一日不睡；書，不可以一日不讀。”

媽媽微笑的點了點頭。

記得第一次見到它時，我還什麼都不懂，我把它當玩具，使勁地撕扯，撕得滿地紙屑。後來，我發現它很神奇，只要把它拿在手上，媽媽嘴裏就會冒出一個個好聽的故事。慢慢地，我開始認字了，它又變成阿里巴巴的寶庫，裏面有數不清的寶貝等着我！從那以後，我的生活中就再也離不開它——書籍！

一年級的時候，我看了《昆蟲記》，裏面講了一隻蟬的成長曆程。我對蟬的“大變身”着了迷，拉着爸爸去找蟬的幼蟲。我們打着手電筒在小區裏轉了好幾個晚上，雖然只看到幾個蜕掉的殼，我還是開心得又蹦又跳！我第一次體會到，再平凡的東西也有它的神奇世界。

上學期，我們班流行《神寵傳説》。那段時間，我們每天談論書裏的主角——“迪莫”。它長得超級可愛，還是它的主人“洛奇”的好幫手。每次洛奇遇到危險，迪莫總會不顧一切地幫助洛奇。這套書現在已經沒那麼火了，但迪莫的勇敢、忠誠深深印在我的腦海中，它是我心目中最萌最可愛的寵物。

今年暑假，我認識了一位特別的朋友，他叫聖地亞哥，是一個古巴老漁夫。他運氣不太好，曾經連續八十四天沒捕到魚，最後好不容易捕到一條大魚，在海上拖了三天才被他殺死。在回程的路上他的船遭到了鯊魚的襲擊，儘管他拼盡全力和鯊魚搏鬥，那條魚還是被啃得只剩下魚頭、魚尾和脊骨了。你們一定以為我在編故事吧？不，聖地亞哥是《老人與海》的主人公，他是個真正的英雄。

你看，有書相伴，我從來不會孤單。書，是我最好的夥伴，它帶給我快樂，也帶給我力量和勇氣。有了書，生活真美好！

一天中午，明明的媽媽把熱騰騰的飯菜端上了桌。爸爸也慢吞吞地腆着大肚子走了過來，他看到桌子上全是美味： 炸雞腿，炒豆芽，烤雞翅，荷包蛋——令人垂涎欲滴。這時，爸爸説：“怪了，今天小饞貓怎麼沒有下來啊？平時不管做什麼好吃的，他來得比誰都快，今天有這麼多美味，都不見他動靜，在搞什麼名堂呢？”媽媽説：“ 心動不如行動，你去把他叫下來吃飯吧。”

爸爸在家裏是個名副其實的“氣管炎” ，接到命令後哪敢怠慢，趕緊向兒子的房間走去。只見明明正在津津有味地“啃”着一本書，還時不時地發出一陣笑聲，身子一動不動，真像一尊活雕塑。

爸爸看在眼裏，喜在心頭。樂呵呵地對兒子説：“小書蟲，別再啃書了，你該去品嚐你媽媽做的美味飯菜了。”但明明好像沒有聽見似的，仍然一動不動。爸爸又把聲音調高了分貝“臭小子，你聽到了沒有？” 這回明明倒是聽到了，但他仍然目不轉睛，心不在焉地説；“等一下，馬上就好！”可是，不論爸爸怎樣催促，明明就是不挪窩，無奈，爸爸只好強行把明明的書搶過來，才將他拽到房門外，。

爸爸想，兒子看什麼書看得這麼入迷？這本書一定很好看吧，我也來看看。機靈的明明見爸爸也沒有下來，就知道爸爸也想看這本書了，趕緊説：“別看我的書，別看我的書！”

爸爸這時已經看到第四頁，被書中的內容深深地吸引了，像他兒子一樣，像尊雕塑一樣一動不動地看着書。

明明見狀，十分不滿“哦，不許我看書，你倒是在這裏看了起來！”可是爸爸實在是太胖了，又沒有辦法把他拽走。明明靈機一動，計上心頭，悄悄地從爸爸的身後騎到了爸爸的脖子上，和他爸爸一起看起了書。

這爺兒倆，就這樣如痴如醉地看着這本引人入勝的書，早把美味佳餚拋在腦後了。

書，是人類進步的階梯，是我的智慧之橋。

在我的記憶之湖中，一件事便是一滴水。童年時代的讀書生活就是湖邊的翠柳、湖上的荷花、湖面的紅葉、湖中的落梅，襯托着我的一年四季，時時刻刻。

小時候，我的讀物便是報刊亭裏的四個大字：幼兒畫報，紅色的袋鼠、黃色的公雞、青色的跳跳蛙是我兒時的玩伴。知識的源泉，便在那時流進我的心窩，書已在我與知識之間打下了第一塊橋基。

那時，我懵懵懂懂，畫報，是畫+報，飽覽了“畫”卻又不知“報”我怎麼能心安理得呢?

可能正是這樣，媽媽帶回的畫報已不能使我滿足，可那時，我在農村老家，這可怎麼辦呢?這就激發了我認字、識詞的慾望。不知何時，媽媽拿了幾本注音的《格林童話》、《安徒生童話》，書上的“a、e”這幾個拼音，使我比同齡的孩子更早向智慧大橋前進了一步，我小小的心中充滿了喜悦之情，《三隻小豬》正義無限、《西遊記》使我牽腸掛肚……我不僅學會了拼音，還知道分辨真善美、假惡醜。

記得我上二年級時，有一次，我們新學了一篇課文，這篇課文有許多生僻字，讀音又拗口，全班大部分同學照搬照念，一字一頓，唸的很死板，有些同學還添字漏字，我心裏暗暗高興，想：嘿!這篇文章我見過，在《詩歌集》裏!我便努力地想該怎麼讀這篇文章，藉助滾瓜爛熟的拼音和詩的韻律，我把它一字不差、有感情地朗讀了出來，在同學們的驚歎聲中，在老師的讚揚聲中，我享受着讀書帶給我的喜悦!

通過讀書，我能獲得知識，而知識能幫我讀好書、讀透書、讀精書，能幫我更好地理解作者的感情，提升朗讀與寫作能力。現在我看了大仲馬的書，更加覺得知識的海洋深不可測。

書是我的智慧之橋，它能使我度過知識的彼岸!

書本是甜的！知識是甜的！讀書是甜的！只要是有書的日子，我們的生活都將是甜美、幸福的。

一個星期天，我一個人在家。作業做好了、電腦也不好玩……現在該幹什麼呢？就在我納悶要幹什麼的時候，突然從腦袋裏蹦出了“書”！對呀，書!我可以去看書嘛！我立刻站了起來，立刻跑向書房，立刻拿了一本《老鹿王哈克》……

翻開第一頁，我就被書吸引住了。哈克是一位鹿王的名字，有一天它突然感覺到自己的肌肉開始鬆弛，再也不能像過去那樣在草原上自由地盡情地蹦躂跳躍了；自己的牙齒已開始鬆動，連咀嚼鮮嫩的草葉都相當困難。哈克明白自己已經老了。在哈克率領的區域常常會出現一隻老狼，不知有多少鹿都被它傷害了。哈克就冒出了一個大膽的想法：和老狼戰鬥。它把這個想法一直瞞着大家，它也有些恐懼不敢和老狼戰鬥。突然有一天，傑米（一隻鹿仔）向哈克挑釁，最後哈克應該能贏它可是哈克一心想着，要保存體力和老狼戰鬥，輸給了傑米。

從此以後哈克你就不在是鹿王了。終於你期待已久的日子到來了，老狼出現了，它追在一隻懷有生孕的母鹿後面，就在老狼去咬母鹿的喉管時你哈克來了個“英雄救美”救了母鹿。你和老狼拼搏着，你本以為戰勝了老狼，可它畢竟是狡猾的老狼它騙了你，但是你現在後悔已經來不及了你已被老狼咬斷了喉管……

是書讓我不那麼孤單，是書讓我環遊了另一個世界……那是因為書是甜的！

書，是我們的朋友，我們時時刻刻都離不開它，就像毛澤東所説的：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。讓我們在書中的夢幻世界裏探索新知吧！

有一次我和媽媽買開學用的書籍，我卻一眼就盯上了“陽光姐姐”的小説，便拿了起來，饒有興趣地看了起來。 這本書的開頭前幾頁是作者寫給我們讀者的話，還有作者的照片和介紹。整本書共有五個小作者寫小説，在每一個故事的開頭都是由小作者們的介紹以及想説的話。 我的眼睛彷彿已經被書中所寫的內容緊緊地吸在了那兒，很難回過神來。第一篇文章講了一些充滿幻想的童話，許多神奇的故事都在她的身邊發生了，雖然這一切神奇的事情是不可能發生在現實生活中，但這奇妙的想法引起了我的興趣。 我邊讀邊想：這些小作者們的年齡也只比我大幾歲，卻可以寫出這麼富有幻想的小説，我應該多多像他們學習。接下來的這個故事就十分讓我感動，他們幾個同學一同幫助了許多人，有幫老爺爺解決他的麻煩心事；有幫大人們找到弄丟的東西；還有幫……當我看完這個感人的故事時，我差點兒就忍不住淚光的流動就落下了淚水。

媽媽已經挑選好學習的書，準備買單回家了，這時我才依依不捨地放下那本小説，走出書中的夢幻世界。在那書的海洋裏，我猶如一隻小魚兒，在裏面細細品讀着那美味的“糧食”。 每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就上升一步，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。

我從小就喜歡讀書，各種書籍我都讀了很多，在我家牆壁的書架上擺滿了書，那都是我讀過的，我每天都吸取着書中的精華，它們都流入到我的腦海裏。

在經典書籍中，我認識了許多人和動物，他們鮮明的特徵都給我留下了很深的印象，有樂於助人、不畏艱難的杜利特，他在海上航行，不怕風浪，幫助他的朋友度過各種難關；有出類拔萃的牧牛馬斯摩奇，它生性聰慧，是一匹很優秀的牧牛馬；有不屈不撓的福狼，福狼本是一名最低賤的啃骨狼，但它卻經歷了多次磨難，成為了一名守衞之狼；還有樂於探索的庫巴克，庫巴克從小就樂於探索，敢於和北極熊打交道，歷經千辛萬苦成為了一名動物學家。他們都有一個共同的優點，就是即使在惡劣的環境中，也不畏艱難，勇敢的去面對、去鬥爭。

讀了這些經典書籍，不僅讓我學會了很多的知識，還讓我學到了很多做人的道理，書中的人物總能帶給我們不同的感受，讓我們因此時而歡笑、時而哭泣、時而憤慨、時而振奮。讀經典，絕不能只看熱鬧，流於形式，要深切理解書中的精髓，善於總結書中人物的特徵、優點或缺點，因為我們要以書中的人物做我們的鏡子，學習他們優秀的品質，只有這樣，我們才能正確把握今天，為我們的未來奠定堅實基礎。

只有用心悦讀經典，才能收穫美好未來！