我的教室作文（通用30篇）
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我的教室作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的教室作文 篇1
快樂的暑假過去了，新的學期也開始了，隨着時間飛快的流逝，我不但升上了四年級，也換了新教室。其實，我對新教室的第一印象不太好，因為裏面有點髒亂，而且很悶熱，就像坐在一個大悶鍋裏上課，一直流汗。
我們的新教室四年六班，位在教學樓三樓。返校日那天，老師和我們全班費了九牛二虎之力，來來回回好幾趟，才把所有的東西搬到新教室，同學們個個氣喘吁吁， 汗流浹背。接着，開學的這幾天，陸陸續續的開始打掃，還幫忙作美勞作品，美化佈置教室，相信再過幾天，我的新教室一定會變的美侖美奐。
新教室的外面，有一條長長的走廊，走廊上有六間教室，其中的一間就是我的新教室，隔壁的一間則是四年五班，其他四間，有三間是自然科教室，一間是教具室。 有時，會有高年級的同學在自然科教室裏上課，但是他們不會在這條走廊上活動。雖然，這麼長的走廊只有兩個班級，有點冷清，不過我們的遊戲空間就變大了。
走廊再出去，有一個突出的露台，下課時可以到此透透氣，活動筋骨，三五好友談天説地，更是一種享受。這個露台上，有幾張桌子和幾把椅子，不但可以玩“老師説”遊戲，也可以坐在椅子上休息。有時，涼風徐徐的吹來，閉上眼睛放輕鬆，享受這短暫的美好時光，真是太棒了！
雖然我們的新教室是全校公認最西曬、最炎熱的地方，但是冬天時，卻是最温暖的一間教室；雖然我們的新教室很陰暗，但是午覺時比較容易睡着。我很喜歡我的新教室，因為再上一層樓就是圖書館，可以常常去看書，非常方便。相信不久之後，我一定會成為一位“飽學之士”了！
我的教室作文 篇2
大家好！我給大家介紹一下我的神奇教室！
未來的教室是一個神奇而又有趣的教室。你一定想去那兒上課吧？那就跟隨我一起去吧！
來到學校門口，把手按在機器人保安的胸部，“保安”就會禮貌地向你問好：“早上好，歡迎來到‘神奇國小’。”如果你是外面的人想進入學校探個究竟，“保安”就會嚴肅地説：“你的指紋不存在，不能進入學校。”如果外人不甘心，直接闖進學校，“保安”就馬上攔截他，並把他驅逐出校門很遠。
來到教室，你會不由讚歎道：“哇！這裏的景色真美啊！”白色的牆壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點點，競相開放，彷彿吸收到了自然清新的空氣，像在公園裏一樣。原來牆壁裏有一種感應器，感應外面的温度來判斷春、夏、秋、冬，在牆上變幻出動態的四季美麗的景色。
窗的本領也很大，它可以探測到室內室外温度的差別，會自動開啟關閉，並且把室內的温度調節到人體最舒適的環境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個大空調。
課桌上有紅、黃、藍、綠四個按鈕。紅色按鈕是上課按鈕，這個給你上課的人不是老師而是隱形網絡。只要你按一下按鈕，抬頭一看，今天要上的課，都會在黑板上寫出來，旁邊的小喇叭就像老師一樣為我們講課。黃色按鈕是作業按鈕，如果你按下它，抬起頭，黑板上就出現今天的課堂作業，你只要拿出特製的筆寫就可以了，如果錯了只要聲控一下，説：“寫錯了。”藍色按鈕是個聲控裝置。綠色按鈕是專門提供殘疾人使用的。這樣我們不用每天背個重重的大書包了，只要帶一雙明亮的眼睛和一對耳朵就行了。
我想，隨着科學技術的發展，我們一定能坐進“神奇的教室”！
我的教室作文 篇3
時光總是在無聲無息的時候，便走的那麼突然，曾經留在這裏的回憶還在眼前，可如今卻要匆匆離開。
分別的時刻就要到來，不知道我能用手中的這枝筆寫出多少留在這個呆過三年教室裏的回憶，不知道寫完這裏，是不是就代表着，那些停留在這裏的美好與悲傷，都將要消失的無影無蹤。
如今，坐在這個教室裏的我，心裏多了一份沉重，多了一份悲傷，多了一份憧憬，我知道，筆劃過的地方，都是我無法遺忘的永恆，沒有一種枷鎖可以封印這段經歷...
我忘不了這個給我悲傷和快樂的教室，忘不了在這裏的一切一切，人生無法避免的就是離別，這次的離別也就意味着會再次的重逢。
也許當我們離開的時候，也會很清晰的記得這裏留下的一切，摸着用過的桌子，坐過的凳子，都還留着曾經補作業的場景，看課外書的場景，傳小紙條被老師抓住的場景，雖然這些都將以變為回憶，但我相信，無論是好還是壞，這都將是人生中無法抹去的回憶。
教室裏，留着我們熱血沸騰的青春，留着我們揮灑的汗水和流下的淚水，有過我們努力拼搏的身影，有過我們一起打鬧的畫面，有過...，有過我們無法割捨的記憶。
這裏的故事，是我銘記的青春，是我銘記的人生路程，停留在這裏的一切，是我無法用文字寫出的，是我無法用語言描繪的，但是，卻是我永遠也無法忘記的，這支筆裏留有我太多寫不完的文字，但是我會努力珍惜，在這裏，我們擁有的太多，失去的太多，留下的太多，帶走的太多，但是時間是無情的，曾經這裏的一切，都要飛逝離去。別了，母校，別了，教室，別了，老師，別了同學，別了，這裏的點點滴滴。
我的教室作文 篇4
我有一個温馨的教室，我們的學習環境非常好，學習氛圍更好，我們很慶幸遇到的都是優秀卓越的好老師，她們就像園丁和媽媽一樣培育着我們，不僅僅教我們文化知識而且教會了我們很多做人做事的道理，包括生活裏的習慣、教養。
我們教室的正前方有塊大黑板，上面掛的國旗、鐘錶、音響等等，在教室的左方有一個的講台，放着老師所有的教具，還有一支戒尺，專門震懾不聽話的孩子。旁邊的窗户擦得乾淨又明亮，家長們還從自家帶來了各種各樣的植物，為我們教室增添了勃勃生機。
老師除了站在這個講台跟前滔滔不絕地講着，就是站在黑板前面忙碌地寫着，我就是不明白為什麼我們每天都是坐着聽講，老師要那麼辛苦地站在那裏給我們講課呢？時間長了，老師會不會腰痠腿疼啊？為什麼不能坐一會呢，站一會兒呢？我懷着這個不解的疑問回來問媽媽，媽媽説：“自古以來都是有這個不成文的規矩。也許是老師站着便於思考問題，站着也能便於觀察後面同學的學習動態吧”。多麼希望老師付出了智慧就不要再付出體力，讓她們可以坐立自如！
在教室右面的牆上貼滿了獎狀，這是我們班的優秀榮譽，我們班的同學個個都是棒棒的。在教室的後面牆上貼着班訓：“相信自己行，才會我能行；付出百倍苦，才會我最行”，時刻鞭策着我們，讓我們更有自強自立，積極向上的動力。
每節課堂上，老師每講一課一題，我們都會認真聽講，積極思考，課後老師還教會我們閲讀和習題的技巧和方法，用心培養我們良好的學習和生活習慣等。她還特意教我們練字，現在好多人都練了一手既規範又美觀的好字。
下課後同學們都會快樂地做遊戲，聊天，喝水，上廁所，我們就要做到該玩時玩好，該學習時也要學好。每學期我們班的成績都是名列前茅的，這是給家長和老師最好的答卷。
我愛我們的教室，愛我們教室裏的每一個人，這裏是我們成長的搖籃，讓我快樂，使我進步！
我的教室作文 篇5
同學們，你知道我的教室是怎麼樣的嗎?嘿嘿，讓我來告訴你吧!
我們的教室前有一個講台，講台上有一盒粉筆和一盆假花，講台裏鑲嵌着一台聯想牌的電腦，老師平時都是用它來講課的，講台後面有一個黑板，老師就是用它來給我們傳授知識的，黑板上方有一行字：樂學勤思團結友愛，字的中間還有一面國旗。黑板的旁邊還有一個班務欄，那裏貼着課程表、班幹部名單、作息表、座位表、包乾區值日表、大掃除值日表，因為今年是奧運年，所以，我們班的班務欄下面還貼着一些福娃、奧運五環。
黑板左旁，還有一個小書櫃，書櫃裏放着許許多的好看的書，課餘時間，大家還會去那裏看一看呢!書櫃上貼着一句話：書使人聰慧，空白地區還貼了一些福娃的圖片。
教室的後面還有一塊黑板，我們是用那塊黑板來出黑板報的，板報的旁邊還有一個評比欄，評比欄的邊上掛着一條藍色的絲帶，板報的下邊還有一塊‘班級文化建設區’，那裏有大家的佳作、畫、奧運五環和福娃的剪貼畫、數學週報等。
左右各有兩個窗户，透過左邊的窗户能看到我們學校種的樹和一個居民小區。透過右邊的窗户，能看到我們的梧桐山，山上長得樹青翠欲滴，梧桐山下還有一個自來水水庫，水廠裏的水清澈見底，如同一位畫師的傑作。
教室中間擺放着三十九套桌椅，我們寫字時就在桌上寫。
天花板上有12支光管，陰天的時候我們就打開光管，整個教室馬上就明亮起來了!
我們學校的教室設備是非常先進的，有電腦、投影儀、音箱和廣播。
我愛我們的學校，更愛我們的教室!
我的教室作文 篇6
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，新的一天又開始了，同學們陸續走進教室，不知道今天又要寫什麼文章，想知道的同學們，快和我一起來探索吧！
我的教室不是很大，40平方米左右。後牆是淡黃色的，其餘三面牆是淡粉色的，給人一種十分温馨的感覺。後牆上掛着一塊白板，是用來投影的。左牆上掛着一塊圓形的鐘表，貼着學生守則。右牆上有一扇窗户和兩扇棕色的門。這門與窗讓我想起了西方的一句格言：“當上帝關上一扇門的同時，也會打開一扇窗。”前面的牆上掛着一塊長方形的墨綠色黑板。每當老師要在它的“臉”上寫東西時，它總是大度的讓老師寫。當然，老師也會不停的幫它“洗臉”。在黑板的正上方，掛着我們之前用的草莓鐘錶。雖然它已經壞了，但它卻陪伴着包老師度過了許多歲月，見證着我們的成長。它的左上方掛着一台長方形的白色空調，右上方掛着一個監控器。左下方擺放着老師的講桌和書架。書架旁的牆面破了一塊“皮”，露出的白色部分好似一個人揮着馬鞭騎着千里馬奔馳在草原上。
教室的天花板是湛藍色的，上面飄着朵朵白雲，給人一種心曠神怡的感覺。若是你盯着它一直看，你便會覺得雲彷彿在動。有的雲變成了彩色的棉花糖，有的雲變成了可愛的動物，一朵筋斗雲彷彿載着大聖從遠方飄然而來。這樣的天花板為我的寫作提供了無限的遐想。
地板上整齊的擺放着三十張桌椅。這裏不僅僅是我學習的小天地，也是我思考的小天地。如今，我已經學到了不少知識，它就是我的知識寶庫。
我喜歡我的教室！
我的教室作文 篇7
我是五（3）班的一員，我的教室在臻美樓第一個教室。一走進教室，首先映入眼簾的是東邊一塊長方的黑板報。黑板報一共分為三大塊板，左邊用楓葉圍成的長方形是“學習園地”，裏邊有我班許多同學的優秀作文。下課時，同學們可以去看看裏面優美的好詞佳句，這一塊是常常更換的，這樣我們班的作文水平才會”蒸蒸日上”！中間是新學期暢想，裏面有同學們在新學期裏的打算。右邊貼着八個大字“讀萬卷書，行萬里路”。裏邊有許多讀書名言和同學們的讀書之樂。右下角是兩面光榮的流動紅旗。告訴你吧，我們班可是學校裏唯一一個本週拿到兩面流動紅旗的哦！
黑板報的左邊是一個圖書櫃，裏面放滿了圖書，這些圖書在我們垂頭喪氣的時候給我們信心，不高興的時候使我們開環大笑，也能提高我們的作文水平。黑板報上方牆上是兩張獎狀，下面是各科本子的儲物櫃。
南北兩面有六扇窗户，所以教室顯得很寬敞明亮。窗台上有幾盆植物，所以教室的空氣特別清新。前兩扇窗之間各有一塊黑板，一塊上面有英語短句來豐富我們的知識，另一塊則是數學思考題要我們動腦。
教室西面牆上是大黑板，老師平時就在黑板前那個“大舞台”上教授我們知識，帶領我們遨遊知識的海洋。黑板後，還有一個小祕密，只要你輕輕推開右邊的黑板就會看到一個大電視機，每班都有哦！黑板上方，有一面鮮紅的五星紅旗，左右還有八個字的班風。黑板左邊有一個飲水機，口渴時，同學們就去取水。飲水機上方有一台空調與後面的一台空調遙遙相望，卻無法擁抱，唉，我真替它們傷心！
剛才只是玩笑，呵呵！現在，要來講講同學們的“小天地”了，那就是黑板前整齊地排列着48張座位，同學們每天在那裏寫字、聽課、討論、玩耍……
我的班級是一個團結向上、充滿書香、和諧互助的大家庭，不信的話，你就來五（3）班教室瞧一瞧，看一看吧！
我的教室作文 篇8
一提起我的教室，我就有一種特殊的感覺，很温暖的一種感覺，因為我的教室像一個温暖的大集體，我們在這裏成長，學習……
我的教室在學校的新教學樓的2樓最東邊的第一個教室。走到班級門口就看到寫着101班的牌子，牌子下有一個消防器。推開門，就給人一種寬敞明亮、乾淨整齊、佈局合理的感覺。走進教室可以看見乾淨整潔的地板，抬起頭，天花板上有五個電扇和五盞電燈，在晚上打開電燈，白色的光映襯着潔白的牆壁，教室裏顯得格外明亮。在這樣的環境中學習，真是一種享受。
教室裏有2塊黑板，前面一塊，後面一塊。後面的一塊是給同學們出黑板報的，前面一塊黑板是老師向我們傳授知識的地方。黑板前面有一個講台，上面擺着粉筆和黑板擦。在講台的左邊，有兩張桌子，桌子上放着兩個盆子，一個是給老師洗手用的，另一個是打掃衞生用的。在桌子的上方，有一排釘子，釘子上掛有許多名著，讓我們遨遊在知識的海洋裏。在桌子的左邊，十幾把掃帚像軍人一樣，整整齊齊的站在那裏，等候發令。旁邊放着它的工友簸笈和垃圾桶。
站在講台上，往下望，可以看見一排排擺得整整齊齊的桌子和椅子，是為我們學習準備的課桌和椅子，也是我們學習不可缺少的夥伴。在教室的左右兩邊各有兩扇大大的玻璃窗，每一扇玻璃窗被分割成3塊，窗户上一塵不染，外面的景色盡收眼底。左邊的兩扇玻璃窗各有一條橙色的窗簾，這是我們班值得驕傲的，因為其他班是沒有這麼好看，甚至是沒有。
我愛我的教室！它為我們創造了良好的學習環境，使我們安心學習。我愛我的教室！
我的教室作文 篇9
走在學校的林蔭小道上，遠遠地望見一顆閃閃發光的寶石，那，就是我的教室——七（11）班。
走進前門，便可以看見一台空調威嚴地站在幾米外的牆角邊，如同一個目光深邃的監考老師，正在注視着同學們的一舉一動。空調右邊，北窗井然有序地排列着，“中國小生守則”在這之間特別顯眼，窗户們被它吸引得緊緊湊湊。
教室的西面，最入目的就是黑板報。那上面精美的圖案，端正的漢字，都是同學們一筆一畫的辛勤勞作。黑板兩旁，帖着班規與同學們的青春寄語。
向左轉90度，就是教室的南面了。“社會主義核心價值觀”不偏不倚，鑲嵌在整個南邊的中央。兩旁的窗户明亮得無法用語言來形容，窗外的陽光怎麼擋也擋不住，只能默默地看着它們一點一滴地灑進來，灑在桌上，地上。
再把目光投向教室的正前方。乾淨的大黑板一塵不染，散發着油亮的光澤。黑板周圍也被裝飾得無可挑剔。課程表與值日表在左邊安靜地等候着老師和同學們的到來；上方，時鐘在一圈一圈地為同學們奉獻着自己的生命；五星紅旗旁的“勤學善思，探究創新”明確地指出了中學生應該有的學習態度；同學們時刻遵守着“入班即靜，人座即學”。
最後再來看看教室裏面。六十多張課桌和板凳排列得井井有條，講台上粉筆盒整齊地擺放着，教科書與講義分門別類，一點也不雜亂。這情景十分想讓人幻想一下：老師手捧着書，環繞着教室在大聲領讀，學生端着書，坐得筆筆直直的，異口同聲地跟讀着。教室裏傳出一陣又一陣悦耳的朗讀聲。
好的學生，才能創造出好的班級。俱往矣，數最佳教室，還看七（11）。
我的教室作文 篇10
走進福建國小，映入眼簾的是一幢高大的教學樓，在這棟教學樓第二層最靠邊的那間教室就是五年級五班，是我每天學習之地。
推開的前門，展現在眼前的是擺放整整齊齊的土黃色課桌，一共61張。課桌的墨綠色的長方形黑板，它不僅是老師的得力助手，還是一隻船，載着我泛遊學海，衝急流，越險灘，飄流遠航，到達勝利的彼岸。黑板的上方寫着“誠實勇敢結活潑”八個藍底紅色的大字，大字的中間有一面五星紅話旗，跟四本並排的語文書差不多大小，但由於年數太久，突出的地方已經退色了。黑板的旁邊是一台電視機，我們一般不會打開它的“千里眼”，除了有特殊情況，比如像上次汶川大地震，老師就打開了電視，讓我們收看了關於消防的小知識。電視的下面是漂亮的飲水機，它總是默默無聞地為同學們奉獻着自己的每一滴水，也正因為它的奉獻，所以同學們都很喜歡它。
教室的兩邊一共有六扇鑲着鋁合金的大窗。它不僅為我們遮風擋雨，教室裏空氣的流通也全靠它，所以它的功勞也不小，教室頂上有七盞又細又長的日光燈，當日光燈亮起來的時候會發出耀眼的光芒，就像一根根美麗的熒光棒。
教室的後面是五顏六色的黑板報，主題是“學習之友”，上面有一些名人名言和小知識。雖然黑板報上有許多美麗的圖畫，但最受同學們關注的還是黑板報旁邊的“評比欄”，上面記載了和對手比賽的情況，每次贏了的同學都得意洋洋的在它身上畫上一個小“鈎”，而考輸的同學則悶悶不樂的畫上一個小“叉”。
這就是我的教室，我非常愛它，它就像一和藹的母親。我將在它的懷抱裏快樂的'學習、成長，度過我國小時代的最後兩年。
我的教室作文 篇11
“哈哈……哈哈……”我們教室裏傳來了同學們哈哈大笑的聲音，這是怎麼回事?快讓我們去看看吧!
上課時間到了，我們依依不捨的離開操場，走進教室。這節課是枯燥無味的寫作課，老師依舊拿着一摞作文走進教室，與平時不同的是上面還放了一條縮着身子的圍巾，老師見我們無精打采的樣子，宣佈道：“同學們，這節課我們玩一個遊戲，怎麼樣?”“太好啦，太好啦”，同學們七嘴八舌的喊到，剛才的懈怠一掃而光，每個人都像打了強心針一樣，摩拳擦掌，躍躍欲試。老師介紹了遊戲規則：“摸人”，先把一個人眼睛蒙上，去摸其他同學，摸到誰誰就代替第一個同學繼續玩。
遊戲開始了，第一位上場的是我們班的“開心果”一“小橙子”，只見他像電影裏的小殭屍一樣，伸出兩隻爪子東摸摸，西摸摸，誰也沒摸着，我心裏不禁偷着樂起來，有這麼難嗎?要是我早就摸到了。這時不知誰的手伸出去打了他一下，定睛一看，原來是班裏最靈活的“小番茄”，他像滑溜溜的小魚一樣，向“橙子”發起進攻，不料“橙子”早有準備，一把抱住小番茄不鬆手。在他臉上一邊摸一邊得意洋洋的説：“高高的鼻樑，瘦小的身材，你就是“小番茄”。”
“小番茄”上場了，正當我自以為安全，放鬆警惕的時候，一不小心被“小番茄”摸住了，我只好自認倒黴，十四分不情願的戴上圍巾，但又轉念一想：這是我大顯身手的時候，我信心滿滿的摸起來，可是眼前一片漆黑，暈頭轉向，我終於體會到了盲人有多不便，我見事不太簡單，就施展降龍十八摸，亂摸一通，我幸運地摸到了“小番茄”、“橙子”和另一位同學，一石三鳥，耶!
這次遊戲，我開心極了，興高采烈的玩了半節課，接下來的寫作也得心應手，筆下有寫不完的話，希望老師多次開展這種課程，讓我們既提升寫作水平，又得到了無窮無盡的樂趣。
我的教室作文 篇12
我正哼着小曲跨進大門，出現在眼前的並不是熟悉的同學，眼前的一幕反而把我驚呆了。
“咦，這些人怎麼都是古代的人呀？”出現在我眼前的並不是熟悉的同學，而是古代的名人。哎，那是諸葛亮吧。他正在和龐統吵架呢。他們兩個人同時對劉備説出自己的計策。孔明説：主公，東吳的兵馬現在已經缺少糧草，應該出兵。”龐統不服氣，説：“主公，雖然東吳的軍隊缺少糧草，但是他們也是兵精馬壯啊！你應該退兵。”“不行，不能聽你的，我的計策好。”“我的好！”最後他們都説不過對方，竟大大出手。最後，多虧了劉備用抓閹的方式解決了問題。不然，還不知道他們倆要吵到什麼時候呢！
接下來我看到的是曹操和周瑜的下棋。他們下的棋可不一般，他們下的棋，也可以説是一種軍事演練。他們是用船的模型下棋。每個船的模型上都放着一把豌豆，每一顆豌豆都代表了一個“小兵”。船的側面還有幾門“大炮”，船分兩個軍隊，藍色的是魏國的，綠色的是吳國的。之前周瑜將吳國的軍船推向魏國，曹操也毫不示弱，將大炮豎起，頑強的與吳國軍船對抗着。周瑜和曹操玩了七局，吳國的軍隊就沒有一次贏過。諸葛亮在一旁嘲笑：“還沒見過玩棋玩這麼爛的人。”周瑜聽了這話，被氣得七竅生煙，滿口鮮血。
接下來是講課時間。我們的課將會由老子，孔子，和莊子輪流上課。我最喜歡的，當然是老子先生講的啦！老子先生在我們的課堂上講了仁與義。莊子老師教了我們大鵬的故事。孔子先生則詳細的給我們解釋了《詩經》的意思。大家都聽得津津有味，大家可能都忘不了這一節課吧。
怎麼樣，是不是很神奇？如果你想跟我見識一下的話，就過來找我吧！我帶你們感受我們的神奇歷史教室！
我的教室作文 篇13
我們有一個寬敞明亮的教室，那裏，既充滿朗朗的讀書聲，又充滿清脆的歡笑聲，我們在裏面快樂的學習。
教室的前後兩面都有黑板，東面的一塊，也就是正前方的那一塊，是老師們寫板書的地方，那裏留有老師們的汗水和心血，也留下了我們學習的腳步。黑板的上方，是一面鮮豔的五星紅旗，鮮紅的底色，燦爛的金星，襯托出我們中華民族的繁榮富強、欣欣向榮，時時刻刻，分分秒秒的催促我們要好好學習，長大之後為國家，為社會做出貢獻，每當我們氣餒時，只要看看眼前這耀眼的五星紅旗，就會重新拾回信心。
後面的黑板主要是出黑報的，每一個月都會有新的主題，有我們班熱心負責的宣傳委員來完成，完成後，同學們都會去看看，瞧瞧，拓寬自己的知識面。教室北面的窗户幾乎佔據了大半個牆，每到節假日時，都會掛一些綵帶什麼的，為我們的教室增添了幾分色彩。南面的窗户也和北面的一樣，佔據了大部分的地方，中間留有一小塊掛東西的地方，平時我們都會獲得各種各樣的獎項，把它掛在牆上，會讓其他班的同學和老師看到，好好誇一誇我們班！牆的上方還掛着一個黑色的小鐘，鐘上的秒針，滴答滴答地響，不僅為我們提供了準確的時間，也教育我們要珍惜時間，不要浪費時間。每次看到這個鍾，總會讓我想起：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
教室裏有四十三張凳子和四十三張桌子，這些是同學們的，還有兩張講台，是老師的，一個是鐵做的，專門給老師講課用的，另一張是木頭的，是批作業用的。我們的教室明亮、整潔，我在這裏學習很開心，我愛我美麗的教室！
我的教室作文 篇14
它是我每天都要去的地方，它是我們每天學習的地方，它是我們同學之間朝夕相處的地方。它，就是。
很大，倘若要説説我的印象，我覺得教室裏的佈局非常好，和國小的教室相比，現在的教室是最大的了。
教室門口的顏色是灰色的，看上去非常舒服，不會很刺眼。門框背兩條杆分成四個部分，有四個菱形拼在一起。再往前走，右手邊有一塊大黑板，約有五米長，高約一米五。黑板的右上方有一個圓形的掛鐘，顏色是白的，和大門相配得很好看。講台的地板是用木板做的，也是令人覺得舒服的黃色，雖説是用木板做的，但卻非常堅固。左手邊就是平常老師給我們施展才華的講台了，台上有五盒粉筆，有彩色的和白色的，旁邊還有一台哦品是擦黑板的布，舒服地躺着，就像一個大老闆在享受。
站在講台上，面前有着五十五張桌子和五十五張凳子，凳子和桌子都呈黃色，整齊地排成了八行八列，想一個個整齊的士兵守護者我們。每張桌子大約長五十公分，十分適合我們在上面寫字。教室的後面還有一塊比較大的黑板，比前面的長些，高度一樣，用來出黑板報和寫當天班上發生的事情。
教室裏有四扇窗，兩邊各兩扇。因為時間較久，護住窗户的不鏽鋼有寫已經生鏽了，但還是顯得很堅固，所以説我們在教室裏是非常安全的。
在我們的頭頂，有十七盞電燈和七把電風扇。，有很多地方都值得我們欣賞，如：黑板的上面還有一面五星紅旗，用金色的邊框着，看上去特別漂亮。兩邊
牆壁的中央，還有兩幅字，上面都用五顏六色的花邊鑲着，那些話都是用來激勵我們的。我們的教室看上去非常有層次感，可以介紹的當然不止以上這些，這裏我就不多寫了。
我的教室作文 篇15
在銀河系中，有無數顆恆星，每顆恆星都有不同的含義。人的一生，有無數顆星星，裏面有失敗，有成功，有痛苦，有教訓等等。今天，我將告訴你我學到的教訓。
那是一個陽光明媚的早晨，我揹着書包來到學校。當我路過學校路邊的一個小攤子時，耳邊傳來一個激動的聲音:“啊！中獎，10元錢！”聽到這個聲音，我完全愣住了。天啊，10塊錢，錢！我急忙跑過去湊熱鬧。這時，攤主對我説:“怎麼樣？要不要玩，單手來吧！”聽了他的激越，我的心已經開始蠢蠢欲動，總覺得自己能拿大獎。於是，我立刻掏出兜裏的十塊錢，先買了一張一美元的彩票。拿到抽彩券的時候，我的心怦怦直跳，不敢看在眼裏，擔心會錯過。我哆嗦着劃開了中獎區，上面寫着:“恭喜你贏了兩塊錢！”好激動，想起來就拿去。攤主似乎看出了我的心思，不斷煽動我説:“去吧，別讓好運溜走！”我也這麼認為。也許我能贏得大獎！於是我繼續用贏的錢畫畫，沒想到贏了。不行，我要翻原著。我繼續用口袋裏的錢畫畫，讓我很失望，把錢都輸光了。我在想:這怎麼可能？一開始不是贏了嗎？為什麼現在什麼都沒了？我估計這應該是商人用的小手段，但我不能把他當貪心的人！
人不可貪，否則貪得無厭，虧本；人們不應該冒險，否則他們會陷入陷阱。彩票本質上和彩票一樣。我想告訴你，不要像我一樣花錢買課，為一時的貪念付出代價。
我的教室作文 篇16
我們四（5）班在哲商國小三號樓二層最外面的教室，我們的教室非常美麗。走進墨綠色的門，抬頭就能看到鮮豔的五星紅旗，我知道這是我們的國旗，是用烈士的鮮血染成的，每當我上課不認真的時候，看到五星紅旗就會感到萬分羞愧，馬上坐好專心聽講；當我考試考砸時，五星紅旗好像對我説：“不要氣餒， 下次繼續努力，相信自己可以的。”當我考出好成績時，五星紅旗又像是在對我點頭微笑。
國旗下面就是黑板，它可是為我們傳授知識的大功臣。老師們整天在上面寫寫擦擦，可它總是無怨無悔地服務着，老師在上面辛勤耕耘，學生們在下面聽得津津有味。黑板旁邊有一塊液晶大屏幕，老師用它教我們課文、單詞，帶我們走進知識的殿堂。
黑板前面就是講台，講台上擺放着粉筆，盒教科書，每當看到這些，我的腦海中就浮現出老師講課的情景，温和中帶着嚴肅，認真中帶着幽默。講台前是一排排整齊的桌椅，那些桌椅在燈光的照耀下，閃閃發光，我們在這讀書寫字，顯得格外舒適。課桌後面有一個圖書角，書架上擺放着同學們帶的書，書的種類齊全，有科普書，有故事書，有世界百科書，有十萬個為什麼，還有、、、、、、書架上方寫着‘學海無涯’四個大字，告訴我們要多讀書，讀好書，好讀書。
在這窗明几淨的教室裏，充滿着歡歌笑語，飄蕩着朗朗書聲，保存着我們童年的美好回憶，我愛我們的教室。
我的教室作文 篇17
“看！那間教室可真漂亮呀！”……當我發現那些學生指着的是我們的那間教室時，我不禁自豪起來。
我們的教室既寬敞又整潔，給人一種所謂“高大上”的感覺。由於經常養護，因此這間承載了我們無數歡樂回憶的大房間至今仍然煥然如新。不僅如此，它還是一間十分特別的“高科技”教室呢！
一進入教室，首先是一張巨大的黑板映入眼簾，這張黑板可不一般，分成了四塊，可以左右移動。打開之後，就是著名的電腦電視一體機，既擁有電視的大屏幕與高清頁面，又有電腦般的操控系統，十分好用，可謂是“青出於藍而勝於藍，冰出於水而寒於水”。啊！這個電腦與電視結合而成的“新生兒”，就這樣成功的打進了我們學校的市場。
而説起它的新功能，就不得不提起另外一個高科技——投影儀，顧名思義，通過這個東西，就可以輕鬆的讓作業、書本等投影在電視上，並放大或縮小，怎麼樣，很厲害吧。而黑板的上方，就是神聖的五星紅旗，它時刻提醒我們要好好學習，將來報效祖國；黑板的左邊，是一個櫃子，櫃子的上方，是同學們最喜愛的圖書，中間是一摞摞作業，下面就是“生活用品”，也就是醫療用品了；在黑板的對面，是記錄了同學們點點滴滴的黑板報，每當回憶的時候，我們都會去看一下。
校門終於開了，我去教室的時候，又看到有人對我們的教室指指點點，並説“看！那間教室可真漂亮啊！”“是呀是呀”……
我的教室作文 篇18
我的教室在學校第一棟教學樓的四樓，是整排最西邊的一間。
這是兩開間的大教室，南北通透。有東西兩門，我們一般使用東邊的門，西邊的門很少開。南邊有兩扇大窗，北面整排都是半落地的玻璃窗，窗下有寬60釐米的長台，長台上放着同學們帶來的鮮花綠植。教室有46張課桌，4個風扇，6隻日光燈。
東西牆上各有一塊大黑板，關於黑板，我並沒有好感。西牆的黑板是給同學畫黑板報的，每一次畫黑板報，我的手指都會被粉筆灰嚴重腐蝕，破裂的皮好幾天才能複合。東牆的黑板是上課用的，每一節課都寫滿了字，值日的人總是忘記擦黑板，老師可沒少為此發火！
教室裏我喜歡的地方就是北面半落地窗下的長台，長台上的花花草草都是同學們悉心照顧的成果，在春天的暖陽中，盆盆都鼓足勁兒，努力生長。
班級裏的座位每兩週換一次。根據四季的變換，我喜歡的課桌位也會變化。春天，我比較喜歡坐在最靠南的那一排，因為可以控制窗户，可以第一時間感受到春天的氣息。夏天我喜歡坐第二組，頭頂就是風扇啊，多麼涼快！冬天和秋天我最喜歡第四組，因為從南邊窗户吹來的冷風都吹不到我，有那麼多人擋在外邊，我是不會感到寒冷的；這個位子又能讓我在冬日裏更好的照顧我的植物。我最討厭坐在第三組，老師講課一般都站在第三組前面的電腦中控台前，你撥一撥橡皮啊，弄一弄筆啊，一切小動作都讓教師老師盡收眼底，這時老師就會瞪你一下，老嚇人了！
看，這就是我的教室！
我的教室作文 篇19
我們每一個人，都有一個學習的空間，那裏有我們的同學老師，還有我們的教室，那時我們學習的地方，生活的地方。
走就班裏的大門，最醒目的是中間的一排排整齊的桌椅，這對我來説是在熟悉不過了。
班裏的正東掛着一塊大黑板，老師就在這裏給我們繪聲繪色的講課。黑板的上面有一塊大鐘表，上面的時間時時刻刻的提醒我們，要學梅花做“東風第一枝。”要時時早，事事早。鐘錶的兩邊掛着一張張獎狀，一提起上面的內容，我們會滿面自豪，説起話來便滔滔不絕。獎狀的兩邊是兩個音箱，它們像兩隻眼睛一樣時時的盯着我們，監視着我們，以督促我們的學習。
在黑板的對面也有一塊大黑板，那上面是我班同學登出來的給板報，當看到自己的作品，我們不約而同地頻頻點頭，老師也會像我們投來讚許的目光。黑板的上面有着“互幫互助，共同進步。”的八個大字，每當看到這八個字，就會激發起我們的鬥志。黑板的下面是一個櫃子，那經常是我們放本子的地方，有時也會把襖放到哪裏。櫃子的旁邊還有一架書櫥，有班裏同學捐來的各種各樣的書，大家沒事的時候可以拿出來本看一看。
教師的南面是一面展示欄，北面是兩句格言。看到這裏，我們頓時信心倍增，更加堅定了好好學習，天天向上的目標。
怎麼樣，這就是我的教室，我學習和成長的空間。
我的教室作文 篇20
我們的教室美麗、明亮、寬敞，你們的教室呢？現在我帶你們去看一看，瞧一瞧吧！
走進教室你們會看見桌椅排得很整齊，像一個個訓練的士兵。同學們坐在椅子上認認真真地讀課文。
上課了，同學們坐得端端正正等老師來上課，老師進教室站上講台，看見同學們坐得很好，老師很開心。老師拿着粉筆在長長的黑板上講解知識，黑板上面有五星紅旗和“好好學習，天天向上。”八個大字。看着這些字就提醒自己要更加認真，教室後面是出黑板報的，這黑板報是老師和同學們一起做完的。上面有衞生與健康、名人名言，成語故事……這些是同學們一起做成的，有的同學一看大吃一驚説：“真美麗啊！”這上面有書上沒有的知識。我們應該謝謝他們。
抬頭一看有風扇和日光燈。每次上完體育課時，満身是汗，我們很焦急，風扇説：“你們不要怕，有我在呢？你們只要打開我，就會覺得很涼爽了。”有時候，天漸漸暗下來了，我們要寫字和讀書就比較看不見，日光燈會説：“你們只要找開我就會很明亮，寫字也不會看不見了。”日光燈和風扇謝謝你們幫我的忙。
往左邊看是窗户，值日生把窗户擦得乾乾淨淨的。打開窗户，清涼的風就會吹來，非常涼爽，讓我們更加精神。
教室是我們的好朋友，我們愛你。
我的教室作文 篇21
早晨，我迎着初升的太陽，唱着上學歌高高興興的往學校走去。
走進學校，看到寬闊的操場，操場上，陽光普照着大地，温暖着剛剛吐綠的樹木花草，呈現在眼前的是熱氣騰騰的操場。操場的四周有許多小朋友們喜歡的體育器材，每到課餘活動時間有的攀雲梯，有的盪鞦韆，有的翻雙槓，玩得真開心
操場的南面就是我們的教學樓，大樓的正門朝北，全樓共有五層，從遠處看去整幢大樓樸素整潔，美觀大方，從樓的正門進入教學樓，樓的第一層大廳兩邊牆上是同學們宣傳欄。東西是一條走廊。沿着樓梯直上二樓，拐彎處有一面長方形的鏡子。再沿着樓梯上到三樓，我們的教室就在三樓的東邊。
教室的四周是乾淨明亮的窗户，中間擺放着整整齊齊的桌椅，它是我們不可缺少的忠實夥伴，每天同學們坐在這裏聚精會神地聽課，爭先恐後地發言，專心致致地學習，教室的最前方是講台和黑板，老師每天都站在講台上親切和藹，生動幽默的給我們講課。老師像一台永不生鏽的播種機，不斷在學生心田裏播下理想和知識的種子。黑板上方有‘好好學習，天天向上’八個大字，教室後面黑板是我們的學生園地，上面有我們喜愛的詩歌和圖畫，它給我們帶來許多歡樂。教室四周的牆上掛着四位科學家的畫像，他們激勵我們好好學習，將來象他們一樣為祖國，為人類多做貢獻。如果説老師是辛勤的園丁，那麼教室就是花園。我們像幼苗一樣在這裏健康成長。
我愛我們的校園，我愛我們的教室，我更愛我們的老師。
我的教室作文 篇22
早晨，一縷陽光灑進了和我們朝夕相處的教室，同學們打開了門，踏進了充滿書香的知識課堂。不久，四十八位飽含友誼的同學都來齊了，這時候，寂靜了一夜的教室在朗朗的讀書聲中，又再次充滿了活力。
剛進教室，只見正前方有一個銀色的講台，講台前方有一塊大黑板，老師在那兒帶領我們算術、習字。黑板左邊掛着一張大屏幕，老師們用它給我們上課，黑板旁邊有一個大廣播，從那裏我們可以聽到學校通知、眼保健操、上課鈴聲等。廣播下面看到了公告欄，裏面張貼着課程表。向後望去，教室兩側有兩扇大窗户，窗户上的玻璃被擦得一塵不染，午後温暖的陽光照着我們，舒服極了。窗户旁邊有我們班的“小畫家”為我們畫的彩色油畫。繼續向後走，哈，那是我們最喜歡的黑板報，那裏呈現着我們同學們精心製作的作文、鋼筆字、繪畫作品等，我們用智慧打造出了一副美麗的文化花園，板報右邊是隊角，裏面有一個大花籃，四十八位同學，四十八片葉子，我們就象一家人似的，每天都在這個温馨的集體裏學習着。教室中間，一排排課桌椅整齊地排放着，那褐色的桌被擦得乾乾淨淨，每天我們都在自己的課桌上認真的學習、作業，不斷地吸收着知道的營養。
這就是我們的教室，我們每天都在裏面聆聽着老師的諄諄教導，在知識的海洋中茁壯成長。我愛我們的教室！
我的教室作文 篇23
我們的教室在三樓東側，我的教室。當你推開教室那扇大門，就會感到裏面整潔，那麼寬敞明亮。它有40多平方米大，白灰抹牆，水泥鋪地，雪白的四壁塗這一圈赤紅的油漆圍牆，顯得很美。
對面的牆上，兩個窗口向着四扇明亮的玻璃窗。充足的光線，透過潔淨的玻璃射進來，整個教室充滿陽光。兩個窗口之間上方的牆上，掛著名人名言，名人名言能讓我們學到知識，給我們做人的道理，幫助我們進步。我們都愛名人名言。
教室最多的要是課桌椅啦。43套嶄新的課桌椅，排成七行，每行六套，整齊地排在教室中間。黑色的桌面和灰褐色的椅背，在陽光照耀下閃着亮光。課桌前面是講台，講台上放着粉筆盒和老師們的教學用具。一看到這，就想起老師給我的知識、温暖和力量，我非常感謝老師。
課桌前面的牆上掛着黑板，黑板有機型，呈深黑色，老師在上面寫字、畫圖、解難題；有時我們在上面做題，老師播下種子，我們共同耕耘，共享豐收的快樂。
課桌後面的牆上有一塊黑板，上面是黑板報，黑板報向我們傳播新聞，給我們知識，使我們瞭解以前學不到的知識，不是知識的海洋嗎？
教室上方有四頂電風扇，夏天上課時，我們可以盡情享受涼風帶來的舒適，還有十幾盞燈。
我常想：同學們在這樣的教室裏學習、生活，是多麼幸福啊！
我的教室作文 篇24
我們的教室坐北朝南，前後各有一扇大鐵門。推開前門，首先映入眼簾的便是那塊老師經常在上面板書的長方形大黑板，正是這塊大黑板，讓我汲取了無數的知識。黑板的一角掛着朱老師平時用來畫圖的三角板。黑板右邊的牆上則張貼着同學和老師的作息時間表和課程表等表格。
黑板的正前方就是老師平時放書和教材的講台了。每天的值日生都會把講台擦得一塵不染，講台上整齊的擺放着黑板擦、教鞭、粉筆和一盆外形奇特別緻的仙人掌。
講台的前面是四組擺放整齊的課桌椅，桌面很乾淨，沒有“三八線”之類的東西。教室的西面牆上也掛着一塊同樣的大黑板，不過，這塊黑板是用來出黑板報的。每個月章涵玉都帶領同學們出精彩的黑板報。黑板報的左面是衞生角，那裏擺放着拖把、掃把等勞動工具。正上方牆上掛了一個漂亮的電子鐘，這個鍾陪伴我們度過在教室裏的每一分，每一秒。鐘的兩邊依次貼着八個鮮豔的大字：“説普通話，寫規範字。”
教室的兩側各有三扇窗户，窗户邊的牆壁上貼着《弟子規》中的一些片段。東北角本是大家的圖書角，但是非常遺憾，如今已經變成了“植物角”，擺滿了一盆盆綠色植物，淨化着我們身邊的空氣。
就是在這個充滿了書香味的教室裏，我每天讀書、寫字，與同學們交流、討論。
我愛我的教室！在這裏，我不僅學到了很多對我有用的知識，還明白了很多做人的道理。並且這裏有我的朋友，我敬愛的老師，我在這裏的每分每秒，都是無比快樂的！
我的教室作文 篇25
一進學校的大門，往左邊的樓梯向上走4層，就到了六年級的4樓，向右邊走有三個教室，南邊的就是六（3）班的教室，六（3）班的對面，也就是北面，是六年級辦公室，而我的教室就在西邊。
一進教室，你會覺得這個教室很大，比其它的教室大和新因為這裏本來不是教室而是個會議室，是後來改裝成教室的，所以非常的大。教室的南面是窗口，窗口占了整面壁的大部分，所以我們的教室光線非常的充足，早上，一縷陽光射進了教室，照得教室光亮的。而北邊的窗户則連續着新教學樓，門的`右邊則是老師天天站的講台，那上面有個大桌子，後面則是黑板，語文老師在上面寫漢字；數學老師寫公式；英語老師寫單詞句型……講台下襬着48張桌椅，雖然是這樣，但教室還很寬敞，一點也不擁擠，下課了，同學們趁老師不在，就在教室裏追逐打鬧，林家轤有時大吵大鬧，有時哭哭啼啼的…..老師一來，全部人都規矩起來了。教室的後面是版報，貼着兩幅地圖，一幅世界地圖，一幅中國地圖，這是因為老師想讓我們更加對地理了解而貼的。上課時，一講到地理位置，老師則會慢慢的走向地圖指出位置，我們就轉過頭認真聽講，因此我們認識了亞洲，非洲，歐洲…….
轉了那麼久的教室，你會發現教室很乾淨，因為老師教我們要做個高尚的人。
教室是我的家，這裏有我的快樂回憶，我永遠會記住我的教室。
我的教室作文 篇26
“站好！”“站好！”，你們猜猜，這是哪來的聲音呢？原來是我們尚沃教育的學生要去參觀新校區了！
來到我們美麗的新教室門口，我就被那扇門深深的吸引住了，彷彿這扇門的背後，就是一個知識淵博的寶庫，等着我們去打開，並探索其中的奧祕。當我們打開門，看見桌子都變成金色的了。就在我再走近一看時，才發現桌子並不是金色的，而是那透亮窗户，讓户外温暖燦爛的陽光灑進了我們的教室裏，才讓我們的桌子變得金光閃閃。
教室的正面牆中間有一個巨大的白板，如同一本“大書”。老師在白板上寫上一句又一句的優美句子，我們就從這本“書”中不停地吸取老師教給我們的新知識。
教室的右面寫着尚沃教育的教學宗旨：提興趣給方法、提能力、得高分。正是我們尚沃教育的宗旨，才讓我們學到了許許多多的知識。
教室的天花板上有6個長長的燈，燈剛開起來時一閃一閃的，像天上的星星一樣眨着眼睛。天花板上還有4台電風扇，你們可別小瞧這4盞電風扇，它們以三百六十度旋轉，把涼爽的風送到每一個角落。如果是夏天，我們坐在這美麗的教室上課，那是多麼舒服啊！
通過這次參觀了新校區的新教室，我覺得我們一定要感謝尚教育的老師的付出，同時也要為自己的理想與目標不斷的努力學習，長大了成為國家有用之人，這樣才不辜負上尚沃的教育老師們的期望。
我的教室作文 篇27
每個人都有幻想的權力，因為你要先學會幻想才能夠學會夢想。
這天在教室裏我們幻想了未來。
我空手走進教室，明明看到什麼人都沒有，可又感覺有很多人。可能是因為緊張而產生的錯覺吧。我忐忑地挪動步伐，可又感覺那種感覺瞬間消失了。神奇的是剛踩到教室的門，我眼前就浮現出了不可思議的一幕：一塊瑪瑙“飛”了起來，上面還發着彩色的光，那光上顯現出一行字——請選擇課程。
我靠！居然還有這麼神奇的功能！這也太離譜了吧，啥時候更新的設備？心裏這麼想着，臉上卻有着抑制不住的小激動，一抬頭就選了一個課程。剛坐到位置上，才發現怪不得剛才似有人似沒人一般，原來是走到座位上才能看到人。
當坐到位上時，“奇蹟”又發生了。竟然讓我選擇自己可以看到的壁紙。天哪！竟然連這個東東都可以選，太超自然了吧！
一切事情都處理完了之後，剛好打鈴。聽到鈴聲，我的“職業病”又犯了，一聲大吼“閉嘴”，所有人頓時安靜。同學們又覺得疑惑，就一臉好奇的望着我，問道：“幹啥呢？這都啥時代了，還用這麼老土的方法管班？”我頓時臉就紅了。隨後他就告訴我：“這個設備上有個功能，沒人敢説，也沒人會説，至於現在説話是因為沒到時間。”之後他就不説話了。
我恍然大悟，就乖乖地坐在位上，等待老師的到來。結果不僅沒等來老師，卻等來了下課鈴。下課鈴是真實的，不是幻想的，我被拉回了現實。
我的教室作文 篇28
同學們，你們一定沒有仔細觀察過教室吧？教室可是大家學習知識的地方，怎麼能遺忘呢？今天，我就要向大家介紹我的教室。
我的教室在二棟教學樓第二層。走進教室，首先映入你眼簾的是一排排整齊的課桌，課桌的顏色是土黃色的，給人一種醒目的感覺。平常，我們就在這裏讀書、寫字、做作業。
放眼望去，就看到了老師的講台。老師的講台潔白無瑕，上面整齊的擺放着粉筆、黑板檫、教科書等等。看着講台，我放佛看到老師在講台上講課的身影，很温柔、很慈祥……
再看過去，就是任勞任怨的黑板。黑板黑得出奇，象被油漆塗過似的。黑板兩邊的牆上雪白雪白的，像剛剛被粉刷過一樣。牆上貼滿了獎狀，都是我們班用汗水換來的。牆兩邊的窗户可乾淨了，乾淨得都能照出人影來。陽光可以透過玻璃窗照進教室，使教室亮亮堂堂的。
一轉身還能看到老師和同學們用辛勞和智慧換來的黑板報。
這次黑板報的的主題是“父母之愛”。有一個小方框裏寫着唐代大詩人——孟郊的詩“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”還有高爾基等名人的名言名句等等。抬頭望去，就看到了天花板，天花板上有電燈、電風扇，給我們帶來光明，為夏天的我們帶來清涼。
這就是我的教室，你喜歡嗎？
我的教室作文 篇29
我想象的未來教室十分美好。
教室的結構特別簡單，外呈多邊形，內呈圓形。前後門是一個數據組，外面有一個長方形的小電腦，電腦中間有一組數據，每個同學用自己的學生證往這個電腦上一掃，簽到就OK了。
教室的內部佈置簡潔。桌子是奶白色的鐵製品，凳子也是，它們的稜角都被磨平且被軟製品護住了。座位是一層比一層高。每個桌子上自從有同學坐上去，便都要把自己的資料填完整。桌子上有虛化電腦，所謂虛化電腦就是用一組數據合成，透明的，可以穿過，沒有實體，和桌子融為一體。老師的位置與現在一樣，還在前面。黑板像銀幕一樣，也沒有實體，自帶清理系統。座位是每八人一排，四人一張集體桌，位置會跟隨課的變化而變化。比如討論課，四人一組，兩兩相對交談。在這間教室裏，可謂是冬暖夏涼，這歸每個人的功於室內的温度調節系統，室內熱了降温，冷了升温。
教室的妙處還不止於此。每個人的位置上都有益智遊戲，玩的話有時間限制，還有規則。規則是每個同學寫完作業後才可以玩，手不乾淨不可以玩等等。遊戲有五子棋、象棋等，可以兩兩對戰。其中還有看書的，有優秀文學作品、名人傳記、資料等，而且每人位上會有一株植物，我會選擇仙人掌來裝點自己的位子。室內壁紙是一片片綠色的四葉草，它代表勇往直前的信仰。
我十分期待有一天這間教室的出現！
我的教室作文 篇30
同學們，你們應該都有自己班的教室吧？想知道我們的教室是什麼樣子的嗎？那就跟我來吧。
走進教室一看，黑板擦得乾乾淨淨的，昨晚的值日生把教室打掃得一塵不染，準不扣分。
先走到講台的左側，那裏的一張海報上有許多數學明星的照片，他們都是在數學課上發言積極，上課認真聽講，課後作業寫得工整的。怎麼樣不錯吧？
再來到講台右側，那裏有一個班務角。這裏面是記錄作業完成情況的，每個人應該扣多少分，加多少分，記錄得清清楚楚，一個星期算一次總分。分多了就可以得到小貼畫，這對於得到貼畫的同學來説是一種榮譽。
走進教室後面，這裏的小精靈特別多，都有自己各種各樣的照片。貼畫就貼在自己的照片旁邊。看！那些小貼畫得的多的小精靈高興得不得了，好似在對其他小精靈説：“你們瞧！我最棒。”那些得貼畫少的小精靈好像在説：“那有什麼了不起，我肯定會追上你的。”最後只剩下默默無聞的貼畫小精靈沒發話，它們在心裏想：“我要加油。”
後面的的牆壁上方有幾行大字，全是名人名言，比如，“書是人類進步的階梯——高爾基。”每次我看到這些句子，就好像看到這些偉大的作者埋頭苦讀的情景，我暗下決心：“一定要向他們學習。”
這就是我的教室，怎麼樣，美麗嗎？有趣嗎？
