與什麼同行作文（精選43篇）

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的與什麼同行作文，希望能夠幫助到大家。

與什麼同行作文 篇1

在人生的長河中，劃過一道美麗的弧線，你，伴我一同走過。

人生酸甜苦辣樣樣俱全，在熬不過的時候，你，總是在我身邊，陪我一起度過。

我的童年，你已成了不可分割的不分，因為有你，快樂與我常伴。把你當作上帝的安琪兒，我用手掌輕輕將你攏住，綁在我身上。

考試失利的情況數不勝數，你，總是牽着我奔向小吃店，嘻嘻哈哈德對我説：“咱們認識了成功他媽，應該慶祝慶祝。”愛扮鬼臉的你總是將我逗笑，以積極樂觀的心態面對考試。

壓力總是很大，你總是輕鬆地説：“你壓力大，那亞歷山大怎麼活過來的呢？”終於被你富有哲理性的話説服，整天笑哈哈，把壓力轉變成動力，駛向前方。

在通往成功的路上，灑滿了汗水，正因為汗水的滋潤，路邊的小樹苗，長大結出了豐碩的果實，摘下與你一同品嚐，共享喜悦。

與你同行，朋友！

與什麼同行作文 篇2

2008年5月12日，四川汶川發生了里氏8·0的地震，一座繁榮的大城市頃刻間變成了一堆廢墟，可愛的孩子們則被壓在了廢墟之下，石頭壓傷甚至壓斷了他們的手臂和腳，但他們卻一聲不吭，因為他們知道，現在可是生死的考驗啊！

救援人員迅速趕到，不顧那炎熱的太陽，不顧那隨時有餘震的危險，馬上開始救援，他們把一根根鋼筋夾開，然後用聲波探測儀探測哪裏有人，小心翼翼的把被壓人員救出來進行醫治，炎炎烈日下，汗水把他們的衣服變成了雨衣，真辛苦啊，但經過他們的努力，一個個兒童終於重見天日。

俗話説：人多力量大。四川在大家的幫助下，不斷地堅強倔起，相信不久的將來，四川會建成一座漂亮的新城。也相信你們幼小的身軀經過災難的磨礪，會變得更加堅強，世界也會因為你們變得更加美麗，因為愛與你們同行！讓我們一起努力，為美好的明天一起加油！

與什麼同行作文 篇3

美德，關係到人的一生；美德，可以造就一個有修養的人；美德，是儒雅和知書的表現，贈人玫瑰，手留餘香。為別人行善，就是為自己儲存幸福。

雷鋒叔叔的美德千古傳頌，我渴望我們每人都學習這份美德，讓雷鋒叔叔的精傳承下去，雖然社會上曾出現老人當街跌倒無人攙扶，見義勇為者被人誤解流血又流淚的冷血現象，讓人們開始質疑道德的滑坡，但這麼多“最美”人物的湧現，讓我們重又堅信，善良和勇敢依然是我們社會的主流！

古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，作為成長中的青少年，作為祖國未來的棟樑，我們更應該“每個人做一點點好事，進步一點點。”讓我們攜起手來，與美同行，讓來自你我的小小善舉，如水般一點一滴，匯聚成和諧社會的“最美”風景！

與什麼同行作文 篇4

有夢想的人不會孤獨，有夢想的人不會迷茫，有夢想的人才會成功。

夢想——朋友

夢想是每個人的朋友。當我們在困難中掙扎時，如果我們能想一想自己的夢想，夢想就會鼓勵着我們，為我們指點迷津，走出困境；當我們取得成功時，夢想又會提醒我們——其實這些成功離真正的夢想還很遙遠，所以我們就不會得意忘形。

夢想——果實

在人生這棵大樹上，最值得盼望的就是結出果實。可我們現在離“秋天”還很遙遠，為了能讓果實更飽滿，我們不得不施肥除草，而這些歸結起來就是努力學習。只要我們把人生的夢想放在心裏，併為之奮鬥，理想之花最終能結出碩果累累。

夢想——天堂

夢想是每個人的天堂。天堂是美麗的，實現夢想也是美麗的。對於我來説，實現夢想最快的就是努力學習。

與夢想同行，就像黑夜中有月光為我們照明；與夢想同行，讓成功不再遙遠。

與什麼同行作文 篇5

經典與我同行，經典伴我左右！我愛經典！在經典中，我最喜歡這一句：子曰：“温故而知新，可以為師矣。”它的意思是：孔子説：“温習舊的知識，能從中得到新的見解和道理，這樣的人就可以做別人的老師了。”

從一開始，我就決得這句話對極了。“温故而知新”即是一種學習方法，也是一種學習態度。而我卻有過這樣的一次深刻的體會。

記得三年級的時候，我一直以為自己復不復習都是很棒的。一次，有個同學問我一道數學題怎樣做，我這看就呆了。心想：慘啦！我都不會做，你要我怎麼教呀？我昨晚沒複習，今天聽不明老師在講什麼。我就亂寫了個錯答案給她。她信以為真便走了。我的臉頓時紅得像蘋果。子曰：“温故而知新，可以為師矣。”我現在真的明白它了。

與經典同行，經典與我同行。我以後一定要做到温故而知新，才可以為師矣。

與什麼同行作文 篇6

辦誠信事兒，做文明人，是我們中華民族的傳統美德，讓我們從小事做起，從自己做起，願誠信文明之花開遍校園的每一個角落。

誠信，是一個蔚藍的天空，讓你擁有它的廣闊；文明是一棵茂盛的大樹，讓你享受它的萌蔽；誠信，是一筆無形的資產，讓你享用一生；文明，是一株常青藤，染綠了春夏秋冬。誠信，是現代文明的基石，是公民道德的根本；文明，是鋪造希望之路的基石，是架設未來之橋的鋼樑。擁有誠信，一根小小的火柴可以燃亮一片心空；擁有文明，一片小小的葉子，可以渲染一個季節。

誠信是土，文明是水，有了水土，一朵朵燦爛的鮮花才能綻放出明媚的笑臉。誠信是根，文明是葉，由於根葉，一株株茂盛的大樹才能結出豐碩的果實。

讓我們與誠信文明同行，搏擊人生的風雨，醖釀生命的永恆。

與什麼同行作文 篇7

葉與春雨同行，嫩了；葉與夏雨同行，綠了；葉與秋風同行，紅了；葉與冬雪同行，落了。盡數我走過的三千多個日日夜夜，有誰與我同行呢？

從小我就對繪畫有着濃厚的興趣，也經歷了許許多多的挫折。“媽媽，好難畫呀。”“媽媽，我很累，我不想畫了！”這些話是我畫不出時，最常説的話。我不情願地拿起筆，在畫圖紙上隨便畫了幾筆。那畫得很彎曲的線，讓我越看越煩。於是，我把一張張畫揉成一團，又重新畫了一張。過了許久，我才畫完一張桌子、一扇窗户，可是我畫畫、擦擦好幾遍，還是畫不好。汗水從臉頰滑過，時間一分一秒地過去了，我依舊沒有畫出來。

媽媽走進房間，看到一團的廢紙，語重心長地説：“只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，就是人生道路。你努力了，即使失敗，也很美好。”媽媽的話，一直在我腦海裏迴盪着，我謹記在心裏。於是，我重新拿出筆和紙，專心致志地用勾線筆勾好整幅畫，然後給這幅畫塗上繽紛的色彩。我全神貫注，一點也不敢粗心大意。終於，我的這幅作品大功告成，大家都讚不絕口。陸續刊登在報刊、學校宣傳板報上，還在比賽中獲得二等獎。

從那以後，只要一有空，我就拿出筆和紙畫畫。爸爸媽媽還幫我報畫畫興趣班，跟專業的老師學畫畫。現在，我的繪畫水平，比剛開始時有了更大的進步。但“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這句話一直告誡着我，每天都要進步一點點。

與繪畫同行，我一定會實現自己的繪畫夢，我一定會為我的夢想而努力奮鬥，我一定會用我的雙手描繪出美麗的人生！

與什麼同行作文 篇8

那天晚上，我正在做作業，媽媽打來電話，告訴我説你的妹妹可以免試入學了。聽到這個消息，我不禁為你感到高興，感到自豪，甚至有些激動。我也不知道這是為什麼，也許，是因為你既是我的妹妹，又是我的知已。

妹妹，是網絡讓你我相遇相識相知，認識你，我感到莫大的幸福。也許，這就是緣份。但是，與其説是命中註定的緣份，還不如説是你我心與心的感應、交流和溝通？

我很容易知足，也更容易滿足，我喜歡沉浸在這純潔無瑕的友誼氛圍中，你是我所有朋友當中一顆最璀璨的星星，也是我生命中一顆重要的星星……

你將是姐姐一生中美好回憶精美的一部分。我説過，即使一顆微塵飄落大地，儘管它悄然無聲，也總會留下它飛行的軌跡；即使一顆流星劃破夜空，儘管它再也不能在夜空裏綻放光彩，也總會留下它瞬間的美麗。我的一生中，我的回憶，我的生命，永遠有你的軌跡和光彩！

雖然現在你免試入學的事情已經得到了落實，但是，還是不可放鬆後階段的學習的。打好基礎更重要，你步入中學校門後還要時時展示你的優異，難道不是嗎？

妹妹，你人生的路任重而道遠，要你一路披荊斬棘，我相信你人生的下一站，會更加光明亮麗，國中升高中的時候，你也一樣可以免試入學！

姐姐會一路與你相伴，不管是失敗還是成功，不管是快樂還是悲傷，姐姐都願意一路與你同行。路邊的風景很美，但姐姐會在荊棘叢中，為你默默地鼓掌！

妹妹，大地回春，野外的嫩芽兒正在茁壯地生長着，它在告訴你，什麼叫做蓬勃……

與什麼同行作文 篇9

母親是煩惱中的一曲古箏。當你意志消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠。母親是黑暗中的一顆明珠。當你不辨方向時，一束柔光會指收你邁開堅定的腳步。母親是困難中的一根枴杖。當你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，撐起一片希望的田野……

在某年的12月25日，我出現在您的生活裏，從此，您開始細心照顧我，您對我的愛是沒有人能擔當得起的。我失敗時，您鼓勵我，説：你就像種子剛綻出的第一個芽蕾，雖然稚嫩，但是卻是美的胚芽，美的根本。

記得有一次，晚上我在牀上睡不着，您給我量體温38度，發燒了。您馬上揹我去醫院，可是，剛出門，下雨了……母親把我送到了醫院，可是，您全身都濕了……

幸福是什麼？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閒、無牽無掛嗎？我説：幸福是放學之後母親的一句問候與關懷；是回家以後的一碗碗香噴噴的米飯，是……

冰雪覆蓋的時候，我需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我需要點點星光來照亮；前途茫茫時，我需要一盞航燈來引領方向……而這些“一團烈火”、“點點星光”、“一盞航燈”指的就是您啊！當我傷心時，您安慰我。有不會的問題時，您幫助我……

“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”説的是友情。而“慈母手中線，遊子身上衣”説的就是母愛。我想，我只能拿起手中的筆，才能與您同行！

與什麼同行作文 篇10

漫漫人生路，茫茫雲海間。雲有濃有淡，天有明有暗。惡魔在人心中永遠會是陰森的代名詞嗎？其實不然。恰恰有時，它還會帶給你光明與希望。

前兩天我在網上偶然讀到了一篇文章，講述的是雄鷹搏擊長空前的故事。有一隻黑雄鷹叫金寶，它天生地不會飛，甚至連走路都成問題。人們常説，母愛如山，而金寶的母親卻恰恰相反，它用那爪子瘋狂地撓金寶，用嘴去咬金寶，以讓它飛翔。有一次，金寶的母親竟然把自己的親生骨肉從萬米高空扔向地面，這隻可憐的小鷹心中滿是憤怒，長嘯一聲，身體突然向上升去，原來是它飛起來了！在那一刻，它不再軟弱，不再畏懼，心中只有飛上雲天的念頭，這力量不也正出自惡魔之手嗎？

不知各位還是否記得那位“珠峯人”的自述。他自幼父母雙亡，又酷愛登山，一直夢想着能夠登上珠峯。可惜命運不由他，他被登山隊拒絕了，他的心靈受到了重挫，也許一輩子也不會再抬起頭來。可是，他忽然想起了一句話，也不知是誰告訴他的：“力量，源自心跳，只要你還沒有嚥氣，就要給我邁起步來！”終於，他自己建立的小登山隊在第四次登頂任務中衝上了珠峯。

不經風雨，怎能見彩虹？不度黑夜，怎能賞日出？惡魔雖然可惡，可人生路上卻少不了它。恐怕，也只有惡魔在同行，我們才能永奏凱歌吧？

與惡魔同行，你才會見到閃耀的羣星。與惡魔同行，你終會感受到人生路上新的心跳。

與什麼同行作文 篇11

自打我記事以來，父親就是一個沉默寡言的人，他説話總是簡短卻又不失重點，帶着一口濃厚的農村音調。在我的記憶中，父親給我留下印象最深的就是用他那粗大的手掌那七家中僅有的一塊手帕給我抹上兩三把的。

我出生在一個貧困的家庭，家中有一個姐姐，兩個弟弟，我排第二。不知是什麼原因，父親和母親在最小的弟弟才三歲時就離婚了。我問父親，父親總説：“是他不好，不配我母親”，於是這個原因便在我腦中成形了。那時大姐也不過才11歲。就這樣，照顧弟弟的重擔就落到大姐和我身上了。我當時還覺得很有趣，時間一久就覺得無趣了。

因為家中的生濟全都擔在父親一個人身上了，所以父親每天都起早貪黑的，喘着一件黑瓜子，一雙破了又補了的布鞋去幹活。晚上回來後，他要給小弟弟們洗漱，直到小弟弟們睡着了他才算能休息一下。但是，他總是最後一個睡，他一定要等大姐和我都睡了，他才會睡，那是已是三更半夜了。

冬天到了，父親的衣服很單薄，但他仍舊堅持去幹活。晚上的事業和平時一樣做。唯一不同的事，因為在冬天，我和大姐在寫作業時，總會愛打瞌睡，父親見我們這樣，就會拿出家中僅有的一塊手帕，浸濕，擰乾，然後用他的大手在我和大姐的臉上抹個兩三下的，這樣我們就有精神去寫作業了。每當父親抹的時候，我總能感覺到父親的手是冰冷冰冷的。

後來，我考上了鎮上的高中。當父親得知這個消息後，表情很平靜，一點兒也看不出它的想法。就在去學校的前一天，父親給我理了行李，並且把家中那僅有的一塊手帕放在了裏面。我説：“爸爸，你拿着手帕吧，我不用了。”父親帶着濃厚的音調説：“你帶着，你小時候比你姐要更愛打瞌睡，要是還這樣，就抹一抹。”我聽了，心中震動了。

如今，我一直帶着這一塊手帕，它有父親的温度，有父親的味道。

與什麼同行作文 篇12

用心感受一天，你會恍然大悟似的發現：你並不孤單，大地上的一草一木，一山一水，每天都在與你同行。

陽光無私地奉獻着光與熱，每當清晨醒來，她用那最透明最純潔的心給你特別的温暖，她那火紅的笑臉彷彿向你傾訴着重逢的喜悦，陽光在與你同行。

風，像把小扇子，扇走下的炎熱。扇來水般的清涼。走在路上，風頑皮地鑽進你的衣袖。又不知從哪兒偷跑了出去，像是在與你捉迷藏，你永遠也不知道風會從哪突然冒出來，嚇你一跳。永遠也別想把他找到。可你不館藏到天涯海角，他都能把你遇到，此時，你會發現，原來他就在你身邊，一步也沒離開過你，只是你沒用心感覺到。風與你同行。

走着走着，不知過了多久，走到了一叢花的前方。看到他的頭上開滿了美麗嬌豔的花朵。苗條的身材猶如一位亭亭玉立的少女，你那頑皮的朋友輕輕的吹了口氣，這位少女的身體透出奇異的香，你聞着這沁人心脾的香氣，不知不覺的陶醉了，心靈陶醉其中，宛如仙境一般令人無比歡樂。濃郁的香氣撇你走過這段路，她與你同行。

太陽已不如正午那般炙熱，雲朵好似曬了日光浴般變成了淡淡的紅色。在回家的路上雖然沒有任何人可你並不孤單，花兒。微風，雲朵都在陪你一起走。漸漸地仰面看去夕陽在用臉上那一點泛紅的光亮着你回家的路。

與什麼同行作文 篇13

在高高的舞台上，八個有着火一般熱情的大字——“精彩奧運，點燃夢想”。它們看上去似一簇簇跳動燃燒的火苗，在釋放着紅色的能量。左右兩側正在燃燒的火炬圖案，讓人聯想到了奧運火炬的傳遞，好像也來到了我們的蓬萊仙島——岱山。瞧，五個福娃正在手舞足蹈呢！彷彿也在歡慶這美好的一天。台上鋪着一塊塊喜氣洋洋的地毯，點燃了我們心中的激情。沿着地毯向下望去。一排排怒放的黃雛菊挺胸抬頭，向人們展示着它們的笑顏。接着走下去，便是綠白相間的同學們，每個班同學手中的充氣棒是一色的，紅的黃的、白的、綠的……

真漂亮！隨着鄔校長的致賀詞聲響起，我們的慶祝晚會拉開了帷幕。各類節目精彩紛呈：唱歌、跳舞、大課間活動展示……令大家拍手叫好。終於等到我們的節目，上場的機會了。我們班的同學個個鬥志高昂、挺胸抬頭。他們提了提褲子，小臉興奮得通紅，摩拳擦掌、躍躍欲試，瞪大了眼珠子，不敢鬆懈。音樂聲響起，同學們像一條條動作靈活、身手敏捷的小泥鰍，一個接着一個，一個接着一個，“哧溜”一下地鑽了過去。台下一片叫好聲。我們班的同學更是自信滿滿，得意洋洋，面孔緋紅，臉上是一副抑制不住的喜悦。

不知道是誰的腳勾到了繩子，我前面的幾個同學“啪啪啪啪”沒有一個接上，都被繩子狠狠地“揍了一頓”。台下一片唏噓之聲，同學們抓了繩子就跑。我們與奧運同行，期待着奧運會的到來，期待着奧運會點燃我們心中夢想的那一刻！

與什麼同行作文 篇14

有人説：人生下來註定是要挫折與同行，人不經歷就不會長大。

窗外，雨滴不停地落在屋檐上，打在瓦片上，發出了悦人的滴答聲，一切都是那麼的靜謐，但是在我看來，這一切都如同夏日裏的蟬鳴，手中因一道難以突破的奧數題而不由得緊張了起來。

抬頭一眇，窗外的雨點更大了，屋旁的桂樹在雨點的糟蹋下，花被打落了一地，葉子也被調皮的雨給扯了下來。在寒風下，桂樹彷彿是一位討要債務的老人，他彎着腰，似乎要跌倒在地上。唉，我可憐的桂樹，誰不會遇到挫折呢？

桂樹的樣子讓我聯想到駱駝祥子，他也是個反覆遭遇挫折的人，但他卻並沒有反抗這一切，還向挫折低下了頭，最終成為社會的敗類。我與可憐的桂樹一樣不也正處於同樣的逆境嗎？

突然，一個念頭從心中響起：為什麼不再試一試呢？我鼓起勇氣，咬着牙，執筆再次開始嘗試換一個角度來思考這道久攻不下的難題，但是殘酷的事實再一次將我打入谷底——我失敗了。

風中，桂花樹那嬌小的身軀正在努力地抵抗冷冽的狂風。可怕而又殘酷的狂風已經扭斷了它的一個枝丫。桂樹依然堅持着，它想要達到勝利的盡頭。

筆下，彷彿注入了智慧，我思路清晰了起來，我堅持着，終於，我到達勝利的彼岸。我成功了，我沒有被挫折擊敗，我的心裏一陣歡呼。

窗外，陽光彩爛，門外的速度幾乎都被狂風奪去了生命，只有桂樹依然挺立。

桂樹的堅持讓我懂得了不努力就不會有收穫的道理。

感謝桂樹，一路與桂樹同行，一路與挫折相伴。

與什麼同行作文 篇15

來到五厙的第二天晚上，我們要走出五厙大門，走到農村路上。

兩人兩人一排的隊伍，走在陰森的小路，知了在叫，風輕輕吹來，吹起髮絲，感到涼意侵人，月亮的光，被樹遮住了，只有地上的點點月光，路燈與農民一樣，累了，只發出微小的光。我與旁邊的夥伴怕黑怕得直哆嗦。忽然，有一束光照來，是老師！他走在旁邊，我和我的夥伴開始和老師聊天，問老師童年的趣事，可老師笑着説忘記了，這句話可不能把我們打退，我就問老師他是怎麼來到這裏，老師指着路旁的那條河，説：“我記得，我是乘船來到這裏的，我與我的朋友還搶到了一個牀位，我們遇上了一個軍人，他拿出自帶的酒，與我們分享，與我們聊天，最後在上海這一站下了船。”“那是怎麼當上老師的呢？”我滿肚子的疑問，“你後悔來這兒麼？”“你……”直到走完夜路，我才回過神來，感到腳底酸酸的，五里路就像一次訪談，就這樣結束了。一路上，老師與我們同行，與他談話，都忘記了疲勞，上課時兇兇的李老師竟然與我聊了五里路的時間，我對夜晚的害怕也減弱了，才發現，其實，堅持了，不要為你走過的路後悔，向前走，到了終點，才會發現這一路的辛苦。

其實黑暗並不可怕，只要心裏光明，就能照亮黑暗，找到那一條屬於自己的路。

與什麼同行作文 篇16

時間在飛逝，知識在增長，不知從什麼時候開始，我的生活中缺少不了閲讀，許多書籍成了我形影不離的夥伴。書籍為我打開了豐富多彩的世界。它帶我暢遊世界，領略大自然風光，瞭解大自然奧祕、它讓感受到了在日常生活中無法感受到了情感。它讓我從一個懵懂的少年慢慢成長為一個有獨立思想和豐富情感的人。

小時候的我，不愛看書。偶爾拿起書來，往往也是一目十行，對書中的世界我並不是很感興趣。最初讓我對書產生產興趣是姐姐。姐姐很愛看書，一拿起書就入了迷，從有拼音的連環畫到各種類型的名著、小説。她都愛看。書讓姐姐着迷，書讓姐姐沉醉，書讓姐姐顯得那麼優雅，書讓姐姐知識淵博。小時候的我總喜歡纏着姐姐給我和鄰居小夥伴們講故事。姐姐被我們圍在中間，她一講故事，夥伴們都凝神屏息，心情隨着故事情節的變化而變化，有時緊張，有時鬆弛而長舒一口氣，有時憤怒得咬牙切齒，有時高興得歡呼雀躍。每次講完了，小夥伴們都覺得意猶未盡，總是纏着姐姐要她再多講一些。夥伴們都很羨慕我有一個這樣的姐姐，我也為自己有這樣的姐姐而驕傲。閒暇時，姐姐也會為給我挑幾本書看。可能是那時的我識字不多，所以總覺得書是乏味而無聊的，翻不了幾頁，我便會扔下書和小夥伴們一起去外面玩。

上國小後，識字量逐漸增多，又受姐姐的影響。我開始試着慢慢地去讀書，但堅持不了多久，總是看幾頁就沒了興趣。姐姐似乎看出了我的心思，她把自己小時候看過的那本《安徒生童年故事》送給了我，我一翻開這本書，便被那個多姿多彩童話世界迷住了，之後我又看了孤兒院裏的灰姑娘——《長腿叔叔》、掃煙囱的男孩——《水孩子》、《綠野仙蹤》等等，書開始走進了我的世界，我也漸漸和書交上了朋友。在書中，我認識了很多品質優秀的人物，如：雙耳失聰，卻在厄運中譜出流傳千古交響曲的貝多芬、不畏任何艱難險阻，百折不撓，勇於進取的保爾柯察金、棄醫從文，以筆為武器，戰鬥一生的魯迅——書，讓我明辨是非；書教會了我面對困難時要不屈不撓，堅持不懈；書，讓我學會了忍讓，學會了寬容。

現在的我，最喜歡做的事，便是在空暇時捧上一本書，在膝上攤開，聞着散發着油墨清香的書，把自己沉浸在書的世界裏。我已經無法離開書這位良師益友了。在未來的日子裏，我將會繼續和書相伴而行，讓它成為我的精神食糧，用它豐富的知識甘露，澆灌我求知的心田。

與什麼同行作文 篇17

中華上下悠悠五千年，以歷史長河的流駛，傳承了百世的薪火文化。文字是載體，詩詞是苦心。

與詩詞同行，生命便是充滿詩情畫意;與詩詞同行，生命便能體會苦心孤詣。與詩詞同行，生命之意亦會不言而喻。

詩詞是一種美。“嫩嫩竹猶含粉，初荷未聚塵。”——於我，這是一種美的極致。美有很多種，但凝聚在詩詞中的點滴去總能給人帶來一種暗喻，一種不言而晤的寧靜。“綠池芳草滿晴波”是初春隨處可見的美，“長河落日圓”是大漠壯觀的美，“深山夕照秋雨”是一種出塞邊疆孤寂的美……與詩詞同行，生命便是充滿詩情畫意。坐看詩中細繪美的極致，連“一點星如雨”的平常景色，都令人發歎：生命中，美是如此的詩情畫意。

詩詞是一種意。“長風破浪會有時”——於我，這是一種意氣的決然。意在很多種，詩人們將自己的精神注入到筆下，勾勒一幅胸腔中感慨已久的宏偉之圖。“人生如夢，一尊還酹江月”是蘇軾的曠達。“願君學長鬆，慎勿作桃李”是李白勸勉的正直。“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝”是白居易嚮往的情深。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”是鄭燮青昧的堅韌。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”是王昌齡誓死的忠誠。與詩詞同行，生命便能明瞭苦心孤詣。早我們幾百年、幾千年的古人們，願用最唯美的方式使我們傳承他們多年才洞悉的道理，那些詩詞的意，咀嚼千萬遍才體會到苦心長存。

詩詞是我願同行一世的伴侶。詩詞春永香濃，是一種不可忘卻的悠悠文化。常常會經過些熱鬧的場景，浮華塵世的光芒，閃過偶爾簡約的純淨，那些讓人心生寂寞的繁華，以及忘卻年華的放肆，詩詞如花在遠處開成海，彌散圖騰，令人浮想聯翩。只需站在遠處，傾聽詩詞的慢聲細語，然後站在風中，除卻妄念，感受詩詞的美景與寫意。光影流逝，意態瀾珊，當心底花開時，轉身，亦或前行，生命的歸程澄明如鏡，只為你的美、你的意，我的生命中就應該有您，同我前行。帶我以美的享受，意的教導。

“輕風扶細柳，淡月失梅花”是淡然，“行到水貧處，坐看雲起時”是坦然，只因“記得綠蘿裙”便“處處憐芳草”，只為“一點浩然氣”，便歎“千里快哉風。”而我願只為你，守得一世至美與深意。

與什麼同行作文 篇18

朋友是你一生的伴侶，朋友會幫你從困境中解脱，朋友會讓你快樂。一路與朋友同行。

在你出生時，伴隨一陣哭聲，你降臨大地。從那一刻起，父母便是你的朋友，父母與你歡笑。在你絆倒時，他們會扶你站起來安慰你；在你哭泣時，他們會哄你開心讓你笑；在你生氣時，父母成了你的‘出氣筒’。

在幼兒園時。你也許會哭，但看見其他小朋友在快樂的玩耍，你就不會哭。他們及是你在人生中的另一個朋。他們同你打鬧，同你玩耍，同你快樂。這時，父母與你開始有了代溝，他們不再是你的朋友了。

在上國小時，你的朋友就更多了。這時你們有時在一起探討問題，又是你們在一起打打鬧鬧。這時，朋友與你之間有了一點小摩擦，只有你珍惜友情，那就一定會化解。你有什麼問題，朋友會耐心給你講解；你有什麼痛苦，朋友會個同你分擔；同學有什麼快樂，也會分享給你。放學後，放下書包，來到院子裏，與院子裏的小夥伴踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，好不快樂。

年齡增長了，步入了國中。沒有了自由，但卻能與朋友在一起。在國中，你可以整天與朋友在一起，沒有了父母的嘮叨，沒有大人的訓斥，沒有了個人的寂寞。你沒在一起想做什麼就做什麼。你可以與朋友在一起探討‘真理’；你可以與朋友互説心聲。朋友與你有了共同語言。

無論是出生還是到幼兒園，無論到國小還是到國中，你都可以找到你的朋友知己。一路與朋友同行，在人生路途中，朋友是你不可或缺的合作伙伴，朋友會伴你走過一生。都叫些朋友吧。

與什麼同行作文 篇19

如果把我們的人生比作一條路的話，那麼這條路的周圍則會有些許風景，伴隨我們走向路的盡頭。在我的人生之路上，有許多的人或物陪伴着我，而最讓我覺得重要的是埋在心底的那份堅強，是它，鼓舞我走過一道又一道難關。

那是我永遠難忘的一天，雪花紛飛，年僅七歲的我，遇到了一場車禍，倒在血泊裏。很快的，我被送往醫院接受手術。手術後的那個夜晚真難熬呀，鑽心的疼痛時時向我襲來，我咬緊了牙，挺住，挺住，未曾落下一滴眼淚。以後，我就躺在牀上學習、讀書。面對種種的不方便，我都未曾説過什麼，還配合着醫生治療，所有人都説我是個堅強的孩子。終於，在那次期末考試中，我躺在牀上考試，拿到了雙百分的好成績。雖然那時的大人們都説我“是個堅強的孩子”，但我並不理解“堅強”是什麼，我只是隱約的感覺到，那個“堅強”的種子已悄悄在我心靈深處紮下了深根。

轉眼間，我已經長大了，面臨着升國中的壓力。臨畢業的那段日子真苦呀，成堆成堆的各種卷子像座小山，練習冊、書本也多得數也數不過來，再加上學校里老師緊張的複習，回家後一疊一疊的作業，使我疲憊不堪，幾乎沒有時間想別的，只有埋着頭拼命寫，拼命算。我痛苦極了，“我不願這麼累！”我吶喊。但媽媽告訴我，“孩子，堅強點，這道坎過去了，就是彩虹呀。”“彩虹？”我心中又燃起了希望。終於，我暗暗告訴自己：“加油，堅強，彩虹在等你。”果然，我不再像以前那麼悲觀了，帶着微笑走進國中。

而現在，我在進行期會考試。窗外的大雪在為我作伴，我也不知這次考試會是什麼結果，但只要努力過了，堅強面對一切，那麼，我什麼也不怕。過去是如此，現在是如此，將來亦是如此，永遠都是如此，

願埋在心靈深處的那顆象徵堅強的種子，能夠發芽、生長，長成參天大樹，願它發出的光芒能夠照亮我的人生之路，伴我同行。

與什麼同行作文 篇20

人生是一次遠征，挫折永遠伴你而行。即使當你獲得成功後的輝煌，感受輝煌之後的喜悦之際，挫折也並未遠你而去，而是隱於朝霞的明豔中，依舊每時伴你而行，揮之不去。

雖然挫折帶來的悽苦是人生濃重的底色，但在這沉沉底色上亦不乏強者們塗抹的一簇亮光，就似漆黑蒼穹點綴的一顆星星。從不存在沒有挫折的人生，人生沒有刻骨銘心的挫折是既不豐富，也不完整。

挫折像雨。它打濕你艱難跋涉時揹負的行囊，是你腳下坎坷的路更加泥濘，讓你舉步維艱，再也無意前行；也許冰冷的雨點使你驚悸，促你清醒，冷靜地親吻那一長串腳印的路。究竟誰是勇士，一直朝前走，不回頭；還是做智者，折回去，另尋她路？

挫折像一把劍，它能斬斷你的夢，也能斬斷你彷徨的心；挫折像一支歌，它能唱出“大江東去”的豪邁的情懷，也能唱出“曉風殘月”的悲憤淒冷；挫折像一雙手，隨時將你玩弄在掌中，然後又被你所打敗，她能將你拉上希望峯頂，也能將你推下絕望深淵。

挫折時一種限制，也是一種超越；挫折是一種困惑，也是一種選擇；挫折是一種失落，也是一種挑戰；挫折是知足，也是一種追求；挫折是一種厭世，也是一種覺悟；挫折是一種損失，也是一次豐收；挫折是一種考證，也是一次確認；挫折是一種愚蠢，也是一種成熟；挫折是一種死亡，也是一種再生。

悠悠人生路，挫折伴我行。

與什麼同行作文 篇21

如果音樂是那指引方向的燈塔，那我就是在大海中迷失方向的船隻;如果音樂是一幅美麗的油畫，那我就是裏面可愛的小動物;如果音樂是山中那潺潺的小溪，那我就是裏面悠閒自在的小魚兒。音樂和我是密不可分的，電視上、廣播中，甚至是路邊的商店，都有音樂，也在那次，我與音樂邂逅。

小時候，音樂在我的生活中具有極大的比例，家中無時無刻都播放着音樂，每當我聽到音樂，我就會開心的手舞足蹈，也在那時，我在心中偷偷的許下願望：我一定要學音樂。就在我六歲那年，我的美夢成真，我終於可以坐在鋼琴前面，盡興的彈着我最喜歡的音樂。

在學音樂的過程中，我遇過了許許多多的挫折，也經歷了美好的時光。在每次的比賽裏，我就會比別人更加的努力，因為小小年紀的我，手不像別人一樣大，我的手很小，只要遇到合音，我就會非常吃力，而我也只能花比別人更多的心血和時間來練習，這也造就了我努力到底的個性。在難過時，音樂就像我的好朋友，靜靜的聽，我藉由琴聲對他訴説着心理的話，我的心情也隨之高低起伏，在彈完的那一刻，我的心情就會變的平靜。

胡適曾經説過：“要怎麼收穫，就先那麼栽。”在國中的才藝競賽，我和好朋友四手聯彈，準備的過程中，遇到了許多困難，默契不佳，無法彈出美妙的旋律，我們也更努力的練習。終於，我們嚐到了甜美的果實，我們得到了第三名。

音樂和我，是密不可分的，是音樂造就了我的自信心，如果在那次偶然的音樂哩，沒有與音樂的邂逅，那我今天可能還是畏畏縮縮的。音樂雖不是一個實體，但我還是要跟你説：“音樂，感謝讓我遇見了你!”。

與什麼同行作文 篇22

無論是“繁枝容易紛紛落”的春，或者是“小菏才露尖尖角”的夏，又或是“稻花香裏説豐年”的秋，還是“燕山雪花大如席”的冬，書都給我增添了無窮無盡的快樂。

小時候，那些文學名著我一竅不通，只喜歡一些圖文並茂的故事書。《白雪公主》裏的七個小矮人勤勞、善良，照顧白雪公主時非常細心，一絲不苟；《三隻小豬》中的第三隻小豬聰明、能幹，用自己的智慧戰勝了大灰狼；《小紅帽與大灰狼》裏的小紅帽勇敢、活潑，但因為她的粗心大意使自己最後被大灰狼給吃進了肚子裏……那一幅幅滑稽的圖畫和誇張的文字常常使我捧腹大笑。

長大以後，我對那些枯燥乏味的故事失去了興趣，開始向深奧的書進行鑽研。《故鄉》中的“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”一句，告訴了我要積極進取，敢於創新。臧克家的詩《有的人》讓我瞭解到了魯迅是一個為人民服務的人，他的精神將永駐人間。《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾?柯察金的堅定不移，促進了我對真善美的認識。《童年》裏面的阿廖沙的童年生活讓人不免產生同情心，他的悲慘與我現在的幸福生活形成了鮮明的對比……隨着故事情節的推動，我好像也變成了故事中的人物一樣。

在美文品讀中，我也受益匪淺，這些語言優美的文章讓我體會到了世間的真情，感悟到了人生的真諦。這一件件小經歷，為我的心靈點亮了明燈，浸潤了營養，以她的開放與接納，完善了我的精神世界；這一篇篇文章，為我的寫作暗開了一扇扇窗，悄啟了一扇扇門。

書，是一位娓娓而談的`知音，帶我領略生活的真諦；書，又是一位學問淵博的老師，給我講宇宙地球。

同學們，讓我們漫遊於書海中吧，去了解世界的千千萬萬！

與什麼同行作文 篇23

從小時候看的圖畫書，到現在讀的小説、歷史等，我已不知道看了多少，讀了多少。在濃濃的書香中，我學會了熱愛與感恩。

閲讀，讓我學會了熱愛。

有一本書，它的主人公是弟嘟，它在醫院裏熱情地幫助一位骨折的小女孩康復。它把隨身帶的種子用拇指一點，晚上就綻放了。早上來檢查的醫生驚呆了，因為他看到那小女孩坐在碧綠的田野裏微笑，腿也在蠕動呢。這是弟嘟的傑作，它的心裏充滿了愛！在生活中，我熱愛我的家，經常幫爸爸媽媽掃地和洗碗，因為我也是這家中的一份子。

還有一本書令我熱愛生命、熱愛大自然，它就是法布爾的《昆蟲記》。其中有一段講述了蟬的幼蟲要在地下蟄伏几年，才能出地，才能蜕變，才能在樹上放聲歌唱！讀着生動有趣的文字，我明白了，只有真正熱愛大自然的人才能描繪出如此精彩的昆蟲世界。受他啟發，在平時休息天，我都要上山呼吸新鮮空氣，感受大自然帶給我們的美麗景色，領悟大自然的真諦。

閲讀，讓我學會了感恩。

這兒有幾個小故事。一天，作者到雪山考察。車儘管是越野車，可還是不停打滑。這時，有六隻惡熊走了過來，為了保命，他們把車上的食物都扔了出去。這些熊吃飽後，就往松樹林裏走了。過了一會兒，熊又出來了，眼裏沒有了惡意，嘴裏叼着一根根樹枝，把它放在前後車輪的下面。然後，有兩隻熊鑽進車下扒雪，另外四隻在外面扒雪。不久，車可以正常行駛了，六隻熊向他們揮揮手。作者感激萬分，我的心也被震撼了，感動不已。平時，我也注重幫助爸爸、媽媽幹些事，來報答父母的養育之情；協助老師做一些班級的事，來感謝老師對我的辛勤教育。

書，讓我懂得了知識，讓我領悟了人間真情；書，更是我們在人生旅途上最好的夥伴。

與什麼同行作文 篇24

書是培植智慧的工具，是人類進步的階梯，是橫渡時間大海的航船，也是我們的良師益友。

從我牙牙學語起，我就與書結下了不解之緣。《唐詩三百首》、《十萬個為什麼》、《兒歌》等，就像一把金鑰匙幫我打開了知識的大門，讓我在知識的海洋中遨遊。直到現在，我的書都可以堆成小山了，如《紅樓夢》、《走進科學》……讓我每天都如痴如醉。不知不覺地，我成了家人的字典、老師的助手、同學們的“百科書”。

記得前年冬天的一天早上，我媽媽因感冒咳嗽要喝“神奇止咳露”，可使盡渾身力氣都擰不開瓶蓋子，使出絕招也無濟於事。這時，我想了想對媽媽説：“媽媽，看我的!”説着，我連忙倒了杯開水，迅速拿起藥瓶倒過來，讓瓶蓋浸在開水中。不一會兒，我拿起瓶子輕輕一擰蓋子就擰出來了。媽媽笑得合不攏嘴。我自豪地説：“這是無聲音的老師——《十萬個為什麼》教我的，任何事物都會熱漲冷縮。我們把它浸在熱開水裏，在外面的瓶蓋首先受熱，熱膨脹比裏面早、快，受熱後再擰，自然輕而易舉的嘍!”媽媽聽了直誇我讀書越來越聰明，還鼓勵我今後繼續“多讀書，讀好書”，我心裏樂開了花。

還記得去年正月十八那天晚上，我看見阿姨對沾滿蠟燭油的褲子一籌莫展，還埋怨當初不該這麼不小心。看此情形，我叫阿姨在褲子上墊幾張草紙用電燙鬥燙一燙。將信將疑的阿姨按照我的説法去做，結果一舉成功。我笑眯眯地説：“蠟燭油是由液體凝結成固體的，自然也能遇熱重新融化成原液體!草紙吸收液態蠟燭油要比褲子快的多呢!”阿姨聽了眉開眼笑，還説今後要向愛書如命的我多學習。我心花怒放。

久而久之，讀書成了我的最愛!

書，與我同行，伴我成長!我願自己在書山中永遠發出燦爛的光芒!

與什麼同行作文 篇25

我的書之旅大約是從一本本童話書開始的：《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《愛麗絲歷險記》……從此，與書同行。

最近我迷上了小説：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾經歷了苦難的童年、坎坷的戀情、四次死裏逃生，飽受肉體和精神的折磨，但他用堅韌的精神和頑強的毅力實現了他的誓言——為人類的解放而鬥爭。他用一生告訴我：奮鬥的青春最美麗！《海底兩萬裏》中，尼摩船長帶我領略海底風光，探尋海底祕密，我不禁為海底的瑰麗寶藏讚歎！在《水滸傳》中細看宋朝百姓的生活畫卷，感受宋朝社會好漢們的擎天義氣……

捧着一本書細讀，用手撫平褶皺的書頁，細細品味那誘人的書香，感受書籍給我帶來的快樂和寧靜，令我暫時忘記時間飛逝。我喜歡沉浸在書中精彩的世界，領略莊子的超脱，咀嚼陶潛的隱逸，仰望岳飛的壯懷，歎惋柳永的柔情……每一個故事都深深震撼着我的心靈。

書能使人脱胎換骨、煥然一新，它們是我人生中的導師，與書相伴，讓我陶醉、沉迷。

通過書籍，我知道了做人不僅要自立、自尊、自強；更要有寧為玉碎，不為瓦全的傲骨；還要遵守“己所不欲，勿施於人”的道德原則；知道了沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可被戰勝的；還知道書可以開闊我們的人生視野，擴展我們的人生格局，提升我們的人生高度，……

城市的倒影撲進夕陽的餘暉中，幾家燈火輝煌，幾點人羣喧鬧，晚歸的垂釣客步履飛揚。我佇立在江畔，懷揣一本已讀完的書，似有來自作者心頭的獨白。

與書同行，未來的道路我將無所畏懼。

與什麼同行作文 篇26

書是何物？我覺得書是人類智慧和靈魂的結合。翻開那帶着墨香的書，你的身心都將獲得從未有過的感覺，似一種新生的感覺。

在已經被網絡文明覆蓋的現代社會中，能看完一本書，已經是一件難事。我更是如此，但由於在母親的影響下，我還是堅持看完不少名人的著作。

在不久前，我剛看完四大名著之—《紅樓夢》中，我最喜歡的任務莫過於林黛玉了。我喜歡她的才情，喜歡她的音容笑貌，喜歡她偶爾的小脾氣。説是喜歡她，倒不如喜歡我與他的相同之處。我與他最大的相似點就是多愁善感了，和大多數的女孩子一樣的嬌弱。我最喜歡曹雪芹描寫她的一句詩：“閒靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風。”

這句詩完美地詮釋了林黛玉的嬌弱。我不知道為什麼林黛玉最後死後要紫娟她的屍首帶到故鄉，或者她是不想讓自己在這賈府中孤獨地悽慘死去吧。

我不知道為什麼書中有那麼多的我不知道的事。我曾假想自己是一個什麼都看不見的人，我在書中尋找着我從未看過的世界：清晨温暖的陽光，青草上的露珠，夏日的微風，冬天的白雪還有我從未接觸過的的稀奇事……

在成長的道路上，書教我很多，我也懂得不少父母和老師還未教的知識。我常常在書的海洋中，忘了世界忘了自己，進入了忘我的境界，我的靈魂已經和那書中的人物一起結伴同行了。

母親經常教育我：“一個人在空空的身軀中是行屍走肉的，只有書才能餵飽這個人飢餓的靈魂和身軀。”

書是我一生的陪伴，在無數個孤獨的夜晚伴我到天明。書是靈魂伴侶，我更是愛書如命。人一生都在充實自己，而我選擇用書來充實自己。

與什麼同行作文 篇27

書，是我在人生中結交的第一個良師益友。自從四歲那年，我就開始了攀爬書山的第一步。四歲，我在漫畫書堆中嘻嘻哈哈；五歲，我在童話堆裏尋覓經典；六歲，在家長和老師的讚揚下，我一步步走向了名著。

六歲，我忽然對名著發生了興趣。在好奇心的驅使下，我翻開了英國狄更斯的代表作《雙城記》。原以為名著是大人看的書的我，竟然看得津津有味！而且，每當看到精彩之處，我的心情也隨之變化：主人公高興我也高興，主人公悲傷時我也隨他（她）難過。從此，我便踏上了名著之旅。

在我閲讀《小飛俠彼得·潘》的續集《重返夢幻島》時，小飛俠走上了邪惡的歧途，把我急得是茶飯不香，坐卧不寧；當看到小飛俠將舊日朋友丟下不管時，我更是心急如焚。但是當我看到他和朋友握手言和並打敗了胡克船長時，我也十分替他高興。

“讀了一本好書，像交了一個益友”。我十分贊成這句話。每當我寂寞時，我就翻開書，書總會給我帶來最美好的享受；每當我灰心時，我就翻開書，它總是給予我無窮的自信；每當我開心時，它總是陪我一起開心，一起快樂。朋友，與書為友，與書相伴，你就會成功！

與什麼同行作文 篇28

一説到讀書，我就特別興奮，因為我是一個地地道道的小書蟲。

記得在我五歲生日那天，媽媽送給我一份特殊的生日禮物——《格林童話》。晚上躺在牀上，媽媽就開始給我講書中的故事。一開始我還不樂意聽，但是伴隨着媽媽的講述，漸漸地我被書中的故事吸引了，彷彿進入了書中的神祕世界。書真是太神奇了，我越聽越感興趣，一下子就喜歡上了它。從那天起，我就每天伴着書進入夢鄉。

日久天長，我對書的喜愛更是一發不可收拾。在我的卧室裏有一個大大的書櫥，裏面擺放着各種各樣的書。我的書櫥就像個膠囊，濃縮了全世界的知識。被窩裏、飯桌上、電腦旁，無處不見書的影子，只要逮着空兒，我就會往書堆裏鑽，就連上廁所也不一放過。媽媽知道後嚴厲地批評了我，説這是壞習慣，不利於健康，可是我管不了那麼多，沒有書我連大便也不通暢。

每個人讀書都有自己的獨特方式，我讀書就有令我自己都不解的特殊方式——偷着背。何謂偷着背?簡言之，就是不讓人知道，裝作是在看書，實則是在悄悄地背書。讀書時，那些妙詞佳句、精彩片段特別吸引我的眼球，此時，我就會閉上眼睛琢磨琢磨，品味品味，然後再看一看，再閉上眼睛背一背，牢牢地將它們記在心裏。每每這時，媽媽看到我“閉目養神”的樣子，便會一巴掌拍在我的腦門上，説：“幹什麼呢?你怎麼一看書就走神?”任憑媽媽怎麼説，我也不反駁，就是笑笑。等媽媽走後，我繼續如此，樂在其中。

偷着背的功用是不言而喻的，醉心的閲讀也使我得到了回報。書讀得多了，背得多了，肚子裏的墨水見漲，寫作文時，腦子裏那些詞兒啊句兒啊就變成我自己的語言被寫了出來。漸漸地，我的心也開始不安分起來，我試着向外投稿，沒想到居然發表了。之後，我又不斷地將我的作文投給報刊，本想只是撿幾粒芝麻，沒想到卻收穫了西瓜。到現在，我已發表文章三十餘篇啦。

日子一天天地在我的翻書聲中過去了，我這個小書蟲每天都在廢寢忘食地“啃食”着這些精神食糧，吸吮着書籍中的營養茁壯成長。熱愛讀書吧，當你有一天也變成一隻小書蟲時，就會發現：與書同行，真好!

與什麼同行作文 篇29

高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”的確，多讀書，會使你進步，會讓你變得聰明！

記得幾年前一個風和日麗的早晨，我坐着爸爸的車去檔口，只見馬路兩旁立着許多廣告牌，媽媽指着廣告上的兩個字問我：“寶貝，這兩個是什麼字啊？”我看了看，結結巴巴的念着：“兔……兔租。”爸爸媽媽哈哈大笑，媽媽説：“是免……哈哈……免租。”當時，場面是多麼尷尬，儘管他們都安慰我説沒關係，我還是不好意思地低下了頭。我暗暗下定決心，要多讀書，目標是每天至少看一二個小時的課外書，積累許多字詞。

我開始了大量閲讀，在那段讀書的日子裏，我特別入迷，有時連別人喊我我也聽不到。從書中，我體會到了之前從來沒有體會到的快樂。短短几個月的時間，我獲取了許多知識，認識了不少字。

又有一天晚上，媽媽要考我，她指着手機裏的幾個字問：“寶貝，這是什麼字啊？”而這次，我想都不用想，流利地念了出來：“淘寶瀏覽器。”媽媽豎起大拇指：“嗯，挺不錯的嘛，繼續加油！”

“書猶藥也，善讀之這可以醫愚。”沒錯，我們每一個人都應該愛讀和善讀，這樣你就會成為一個見多識廣的人！

與什麼同行作文 篇30

每一天，我都在書海里遨遊；在文字的海洋中成長；每一天，我都和書親密接觸，在知識的國度裏生活；每一天，我都在知識的泉水中豐富自己的見識，在書本的旅途中品味人生，懂得如何更好地做自己……

自識字以來，我對書愛不釋手，有閒時看書，沒空時就忙裏偷閒擠點時間出來看書。每天與書同行，與書交流，討論一個個問題，瞭解各種知識，提高學習成績和作文水平，增長更豐富，更多姿多彩的見識 。

翻開一本書，就像走進一個靜寂的世界，此時，我雖沒有杜甫“漫卷詩書喜與狂”的痴情，更沒有趙普“半部論語治天下”的偉略，又沒有“書中徜徉以神仙”的瘋狂幻想，也沒有“書中自有黃金屋”和“顏如玉”的念頭，我只想在這一本本書中品味令人奮進的精神。

與書同行，它告訴我，決不輕言放棄，否則對不起自己；它告訴我，寧願笑着流淚，也不要哭着大聲説後悔；它告訴我，失敗是成功之母，要堅持不懈，不能放棄。

書是一位良師益友，時刻陪伴我左右，書是一碗心靈雞湯，哺育我們的成長。讓我們一起與書同行，一切將會更加燦爛。

與什麼同行作文 篇31

書，一本接一本，我如飢似渴地讀着平凡的人生，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發了我的愛和同情。優秀的作品給了我勇氣，使我看到了理想的光輝。

我相信作家是用感情用心靈來寫作的，他們將一個個活生生的異域展現給我們：讀着《草房子》沉入夢鄉時，我總成為書中的主角；讀着《十萬個為什麼》時，我好奇大自然為什麼會有那麼多祕密；讀着《哈利.波特》時，我與書中的夥伴一起冒險……書，讓我開闊了眼界，遨遊書海；書，讓我懂得了真善美與假醜惡，活在充滿人性善良的世界裏；書，讓我擁抱自然，與可愛的動物攜手相伴……

記得小時侯，5歲的我爬在電腦前 ，看到“書”字，我興奮地手舞足蹈，因為我第一次感受到了你——書。有一次，我因為調皮腳骨折了，媽媽怕我悶，給我買來了《安徒生童話》，我小心翼翼地翻頁，生怕弄壞了。書，我第一次真正讀懂了你。 吃飯時我仍不肯放下，我被你吸引了：我為小美人魚的痴心所感動，為賣火柴的小女孩的不幸而惋惜，為一心想吃小羊的狼的貪婪而討厭……書，實在是太誘人了！

與書同行，踏着先哲彎彎的腳印，最美的景緻就在眼前；與書同行，撫着書頁細細的名字，最真的感動就在身邊！

與什麼同行作文 篇32

我走在撒滿太陽的成長曆程上，而書，一路守候在我上下。我愛看的書許多 ，有科幻故事、童話故事、歷史故事、小説集、科學雜誌這些。書使我受益匪淺，有的跟我説人生的哲理；有的來教我豐富多彩的專業知識；有的使我的內心更為幸福。

書是我的好老師。還記得有一天，我津津樂道地讀着一本《第二課堂》。翻見到有一頁的內容是“把握住不自變量”的解題方式。我一看，那個題是比我高一個班級的奧數題，我覺得自身的數學課比較好，能夠去挑戰一下。結果，老半天也沒有思路，最終只能去翻閲分析，原先關鍵是要把握住不會改變的量。我直拍自個額頭，如何就沒想到呢。明心見性又想，獲得了一種解題方式，還不錯噢。期會考試來到，數學試卷發出來，我伏案疾書，不一會兒，發覺了一道數學應用題跟之前在《第二課堂》上見到的類似，就用抓不自變量的方式試一下，沒想到真幹了出去。我將結果帶入進題型，太棒了！是對的！之後，教師剖析考卷時，説這道題難度係數大，做對的沒有好多個。嚐到好處，此後我更愛看書了。

我尤其喜愛看《圖説中國歷史》和《國學知識》這兩本。從書裏，我掌握到很多趣味的歷史故事，因此 課堂教學老師提及一個歷史故事時，我常常伶牙俐齒地把它講出去。上學期的一節語文課堂上，胡老師教大家一些魯迅的名言，當她問大家知道不知道“橫眉冷對千夫指”中“千夫指”的來源於時，我也迴應道，它是始於漢哀帝斷袖的小故事……教師的稱讚，要我又一次感覺讀書是一件歡樂的事兒。

書是大家的嚴師，也是一位良友，它總讓我們產生愉快。我每一次做錯事的情況下都是會把自己關到屋子裏去看書，無論以前看了是多少遍，我還能讀得津津樂道，由於他們能寬慰我，要我的思緒靜下心來，反思自己的不夠。

與書同行業，不亦樂乎。愛讀書，讀好書，一定能使我們終身獲益。

與什麼同行作文 篇33

與書同行，閒品唐詩宋詞，感受詩人心境。我彷彿看到了陶淵明在田園裏邊勞作邊低吟：“採菊東籬下，悠然見南山”，他是那樣的灑脱；彷彿看到了馬致遠向我走來，訴説“夕陽西下，斷腸人在天涯”的淒涼；彷彿看到皓月當空，辛棄疾卻遺世而獨立，一路尋覓，發出“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感慨。

與書同行，暢談現代經典，感受時代背景。讀《駱駝祥子》，原本善良正直的祥子卻被現實所壓迫，最後墮落為“城市垃圾”，感受到現實的殘酷與無奈；讀《狂人日記》，感受到在社會種種壓迫下總會有反抗；讀《茶館》，一個茶館內匯聚着各色人物，各種對立衝突，更加了解那個時代的悲情，讓我更珍惜現在來之不易的生活。

與書同行，學習外國文學精粹，瞭解世道人心。《霧都孤兒》讓我知道了過去英國小孩的貧困生活。《簡愛》讓我看到一個永不言棄、洗淨鉛華的女子，敢於與命運抗爭。她樂觀開朗，積極向上，生活不幸並沒有將她打垮，反而讓他收穫了愛情。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我看到保爾在敵人嚴刑拷打下堅貞不屈，在槍林彈雨中勇往直前，他是千千萬萬英雄中最光輝的一個！

生活沒有了書，便如鳥兒沒了雙翅，魚兒沒有魚鰭。書塑造我的靈魂，開闊我的眼界，增長我的見識，人生路上若偕一顆詩心，採一束墨香，與書同行，歲月自暖。

與什麼同行作文 篇34

時光飛逝，知識增長。我不知道什麼時候開始。沒有閲讀，我無法生存。許多書已經成為我不可分割的夥伴。書籍為我打開了一個多彩的世界。它帶我去世界游泳，欣賞大自然的風景，瞭解大自然的奧祕，

它讓你感受到日常生活中感受不到的情感。它讓我從一個無知的少年成長為一個擁有獨立思想和豐富情感的人。

小時候，我不喜歡讀書。有時我會拿起一本書，但通常是十行的書。我對書中的世界不太感興趣。我對書籍製作感興趣的第一件事是我的姐姐。我姐姐非常喜歡閲讀。當她拿起這本書時，她着迷了，從帶拼音的漫畫書到各種名著和小説。她喜歡看。書使我妹妹着迷，書使她陶醉，書使她看起來如此優雅，書使她知識淵博。小時候，我總是喜歡纏着姐姐給鄰居和朋友講故事。姐姐被我們包圍了。當她講這個故事時，她的所有朋友都屏住了呼吸。

他們的情緒隨着故事的變化而變化。有時他們很緊張，有時他們放鬆下來，鬆了一口氣，有時他們氣得咬牙切齒，有時他們歡呼雀躍。每次我講完，我的小朋友們都覺得他們還是不滿意，總是纏着我妹妹告訴她更多。我的朋友都羨慕我有這樣一個妹妹。我也為有這樣一個妹妹感到驕傲。在我的業餘時間，我姐姐也會為我挑選一些書來讀。也許那時我知道的不多，所以我總覺得書無聊又無聊。如果我翻不了幾頁，我會扔掉它們，出去和朋友們一起玩。

上國小後，識字水平逐漸提高，並受到我姐姐的影響。我開始試着慢慢讀，但沒多久我就堅持了下來。我對閲讀幾頁失去了興趣。我姐姐似乎看出了我的想法。她給了我她小時候讀過的《安徒生童年故事》一書。我一打開這本書，就被多彩的童話世界迷住了。然後我在孤兒院看到了灰姑娘的長腿叔叔、掃煙囱的男孩、水童、綠野仙蹤等等。這本書開始進入我的世界，我逐漸和這本書交了朋友。在這本書裏，我遇到了許多傑出的人物，如貝多芬，他雙耳失聰，卻寫出了一首永恆的毀滅交響曲；保羅柯克金，他不怕一切困難和危險，勇於進取；魯迅，他棄醫從文，以筆為武器，為他的一生而奮鬥——這本書，讓我明辨是非。這本書教會我面對困難要堅持不懈。書籍教會了我寬容和包容。

現在，我最喜歡做的事情是在空閒時間拿着一本書，攤開在我的腿上，聞着書的香味，沉浸在書的世界裏。我一直無法離開這位好老師和這本書的朋友。在未來的日子裏，我將繼續伴隨這本書，讓它成為我的精神食糧，用它豐富的知識甘露，澆灌我的知識之心。

與什麼同行作文 篇35

人生是一條蜿蜒曲折的路，而讀書的心緒則在腳下延伸。讀一部豪氣干雲的絕唱，讀一首哀婉纏綿的情詩，讀一段不可磨滅的歷史，讀一個個經典的人生感悟。總之，一切美好的事物盡在書中。

清晨，望着窗外朦朧的大地，此時，正是讀書的最佳時期。翻開手中的書卷，一種怦然心動的感覺湧上心頭，思緒也隨之飄揚。

“蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”哦，原來是他，辛棄疾那情思綿綿的詞句令我無法忘懷。我看到了他的眼神，我被他的才情深深吸引。

踽踽獨行，不知走到何處，只見枯黃的落葉在空中紛飛，引發動人的絮語。那是誰？一位滄桑的老者，望着眼前這荒草遍野的景象，他緩緩回頭，用那深邃的眼神望着我，他告訴我，人生本應該“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。我明白了，泰戈爾老爺爺在告訴我，面對生死應從容，此刻我憧憬未來，追尋自己的價值。

在書海中，我與李白共賦詩篇，品味灑脱不羈的人生；我與李清照共唱相思之曲，領悟那撕心裂肺的痛苦。蘇武異域牧羊十九載，終不改氣節，他放棄富貴，終在大漠中奏一曲正氣之歌。魯迅，拿筆桿子作為抨擊黑暗的武器。是書給了我無窮無盡的知識，也給了我人生的領悟。

已至午夜，我才輕輕合上書卷，臉上洋溢着幸福的笑容。轉眼間，時間匆匆而過，我已相伴書籍十多個春秋。與書同行，我的思想將綻放綺麗的花朵，五彩繽紛；與書同行，我的靈魂將奏響華麗的樂章，激情四射；與書同行，我的人生將放射五彩的光芒，燦爛輝煌！

與什麼同行作文 篇36

伴隨我走過這條漫長的道路的除了我的老師們的辛勤教學，一直鼓勵和支持我的同學、親戚，還有我的啞友書。

閲讀是一種享受。在浩瀚的書海中，我們可以自由漫步，徜徉其中。從小我就喜歡書，經常讓媽媽給我買故事書看。當我長大後，我停止閲讀那些故事書，開始閲讀各種各樣的小説來增加我的知識。我如此熱愛閲讀的原因是書海中的浪花是如此燦爛！每朵花都有它最美麗的部分。我必須仔細觀察和欣賞它。就像哈利和米德多。波特和韋斯利，每一個都充滿了神祕，就像夜晚一樣難以捉摸。伊索寓言，一個生動有趣的句子，給我留下了不可磨滅的印象。《年輕的偵探柯南》和各種武俠小説一樣，內容精彩，作者通過一系列的描述，牽引着我的心，讓我感覺彷彿置身於書的世界；《鋼鐵是如何煉成的》和《愛的教育》就像我的父母和老師一樣。他們教會我成為一個堅強勇敢的人，用心去愛身邊的每一個人，關注每一件事，面對各種各樣的書。我似乎是一個飢餓已久的旅行者。突然，我找到一個水源，拼命貪婪地吸着泉水。言語無法表達滿足感。只要你仔細讀了一本書，你就會發現從現在起你不能離開這本書，並且一直在尋找這種感覺，直到永遠，因為書中精彩的內容、史詩般的故事和大師的高尚品格都印在你的腦海裏，感動着你，吸引着你。這時，你會覺得閲讀是一種悠閒、舒適和高級的享受，是一個能給人帶來巨大幸福的天使。

帶着書散步是一個明智的選擇。宋代皇帝趙恆説得好:這本書有自己的金屋，這本書有自己的顏如玉。在我們成長的過程中，書的功勞不亞於老師和家長。這本書，它是一盞導航燈，指引我們走向前方無邊無際的光明之路。這也是一套幫助我們爬山和帶着書走向新世界的攀爬工具。讓書籍引領我們走向成功！

與什麼同行作文 篇37

周恩來總理曾説：“書籍是人類進步的階梯。”古往今來，一直是如此，書籍陪伴我們度過了許多重要時刻。

初上國小，我懷揣着夢想來到了國小的成長列車，進行一場六年旅途。旅途之中我並不孤單，除老師同學伴我同行外，還有書。一二年級時，我並不識字，這時讀的是帶有拼音和彩繪的書，例：《成語故事大全》、《精衞填海》等。書中的內容新穎夢幻，圖文並茂為我對世界的探索與學習能力奠定了基礎。

遨遊夢幻世界是我一二年級時最大的樂趣，它伴同了我來到了中年級——三四年級。三四年級的學業開始逐漸繁重，宛如一座大山壓在了我的胸膛，使我喘不過氣。這時《小王子》、《四十五作文故事》、《昆蟲記》等，與一二年級不同的沒有拼音，只有彩繪與文字的書籍出現在我眼前。這些書籍為我打開了一扇門，一扇通往由書構成的美麗世界的大門，穿梭於這個世界，我被學業擠壓的心緒得到了釋放。時至今日，我也依稀記得《四十五作文故事》中的一篇：四位學生在一位老師的帶領下，先是通過自己動手動腦，製造出一台電影播放儀。

製作出來後，他們的老師讓他們寫一篇作文，內容就是關於這次動手實踐。寫作文的過程中，四位同學全都洋溢着笑容，寫得飛速。最後結尾時，每個同學都分享了自己的作文，全都帶着收穫到的知識離去了。魯迅説過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”不錯的，故事中的老師詼諧幽默，學生大膽勇於創新，為我釋放壓力的同時，也陪伴我度過了這段時光，對我今後寫作能力有着巨大的幫助。

快樂的時光總是短暫的，到了高年級讀的書又不同了，為迎接國中的到來，我每天都在乏味的學習中，無法自拔。但終於有一天，我想起了陪伴我度過多年的書。我拿起書來，翻開一頁，這時的書只剩下了文字，但同時更加神祕了……

“讀萬卷書，行萬里路。”任何時間都要讀書，書伴同着我們度過了一年又一年，一個又一個的快樂時光。讀書是對自己的最大的負責，望餘生不負，堅持讀書。作者：肖子健

與什麼同行作文 篇38

書，古今中外多少人為你着迷，又有多少讚美你的名言。你就像一口永不幹涸的泉眼，為人類提供取之不竭的生命之源；你就像一劑靈藥，拯救了無數行屍走肉的人們；你就像夜幕上的明月，為迷路的人們照亮前進的路。假入失去了你，就失去了生命的火焰。

注音版 那時，我剛上一年級，再能熟練的掌握拼音後，它與我就形影不離。父母親為我買了一堆注音版的童話故事集，就是它為我插上了想象的翅膀，為我開啟了智慧的大門。我一邊品着拼音一邊組織這語句，雖然有些吃力但我依然樂在其中。伴隨着注音版的書，我逐漸長大了，知識也越來越豐富。彩圖版 人長大了，看的書自然也要換了。先前的注音版也光榮的退休了，彩圖版從老一輩手中接過了接力棒。彩圖版的故事帶領我體驗人生百味。在讀書的過程中，我自然少不了去看那栩栩如生的圖畫，他們把故事中的人物刻畫得活靈活現，為我在閲讀中增添了不少樂趣。青少年版 故事像一杯濃茶，需要慢慢去品才能領略其中的甘醇與清香，誒雜誌就直截了當的告訴我人生的哲理，他就像一把鑰匙，為我開啟智慧的大門。讀的書越多，我才發現自己知道的越少，他是我奮起抵制個人的無知。

書，伴我成長，他給予我坦蕩的心境，寬廣的胸襟，使我感受幸福的點點滴滴，是我大伯心靈的束縛，為我注入真、善、美的陽光，為我送來清香，帶給我精神上的享受。

與什麼同行作文 篇39

書是人類進步的階梯；書是人類理想的搖籃；書是人類隱形的翅膀；書是......書陪伴了我一生！——題記

人常説，書是死的，人是活的，但是我卻不這麼認為，我覺得是就像是我們知心的朋友，幫助你逃出困境的恩人，書陪伴着我，我與書同行。

記得自己國小的時候，在一次重要的考試前，我也非常認真地複習過了，可是考完卻不太理想，我拿到自己的試卷，看着那一個個鮮紅的叉叉，那觸目驚心的分數，我十分傷心，趴在桌子上，心裏全裝着：誰來給我一顆“後悔藥”啊，讓我再考一次。此時，我萎靡不振，就像是跌進了困難這個深淵，沒有人可以幫助我。我也感到無聊，拿起一本書，是海明威的《老人與海》，我看了幾眼，不知不覺地看了進去，老人與大馬哈魚搏鬥了三天三夜，雖然老人的手抽筋了，肩膀也勒破了，但是老人還不退縮，最後成功釣上了大馬哈魚。我突然覺得老人的處境和我一樣，老人遇到困難選擇堅強地面對，我又什麼理由在這裏垂頭喪氣，萎靡不振，我也要像老人一樣，勇敢地面對困難。有了這個念頭後，我每天都好好學習，下次終於考了個好成績。是書把我從困境中拉了出來，他真是我的好朋友。

還有一次，我在學校和同學踢球，一不小心，提到了學校的玻璃上，把玻璃打破了，我當時十分害怕，想過要逃避，可是我忽然想起了蒙哥馬利寫的《綠山牆的安妮》，安妮生性愛動，經常闖禍，可是她勇於承認自己的錯誤，她還是人們心中的好孩子，於是，我主動和老師承認了錯誤，老師也原諒了我，書還是我逆境時的導師，領着我走向光明。

書，我的朋友，我的導師，我最知心的人，書伴隨着我，我與書同行。

與什麼同行作文 篇40

高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯。”如今，讀書已經成為一種既普遍又時尚的事。閲讀能豐富我們的視野，陶冶我們的情操，因此閲讀是非常快樂的。

與書同行，一路聽着閲讀的聲音。書是波德萊心中“一個憂鬱的詩人”，是高爾基眼中的“麪包”，書裏面隱藏着智慧，善讀書之可以醫愚。我們閲讀，就是從書中的先人手中接過裝滿智慧的寶箱，與別人分享，使我們更熱愛智慧，熱愛生活，熱愛生命。閲讀就是一扇窗，它讓我讀懂了朋友，人生，老師……書本里藴藏着豐富的知識源泉，閲讀書本使我們的眼界更加開闊，從書本中能體會到酸、甜、苦、辣，閲讀把你帶到一個更高的境界，讓你去重新認識和衡量自己。

我有時一讀上書就是一個下午，仔細的品味。閲讀是一件多麼美好的事情呀！讓閲讀成為我們的一種習慣、權利，能夠主動地去閲讀，廣泛地閲讀書籍對我們的學習和生活很有幫助。“好讀書而不好讀書，不好讀書而好讀書”，意思是説年輕時應該要多閲讀，到了老了，你想讀書都不好讀書了。是啊！我們應該要養成每天都至少讀半小時書的好習慣，從小就多積累些知識，這樣長大後才能更好地報效祖國。

相信大家或多或少都讀過一些書吧，我最喜歡的就是《假如給我三天光明》這本書，書中主要講述了名叫海倫凱勒的一個弱女子度過了幾十年無聲無光的世界，莎莉文老師的到來改變了這個女孩的命運，她最終衝破了人生的黑暗和孤寂，贏得了光明和歡笑……這本書給我印象最深的就是海倫那不屈不撓的精神，一個又盲又啞的人居然能那麼樂觀，我想只要有了這種精神就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得新生。今天，海倫凱勒這個名字已經成為不屈不撓精神的象徵。這是一本好書，我想推薦給大家，希望能與你一起分享。這本書也讓我對人生有了新的認識，只要有了那種精神，任何困難都算不了什麼。

與書同行，希望大家都能愛上閲讀，遨遊在閲讀的海洋中，讓我們一起乘着閲讀的翅膀飛翔。

與什麼同行作文 篇41

在成長的路上，有一種散發着神奇力量的東西一直陪伴我成長，它就是讓人百讀不厭書藉。

記得剛上國小時，我不是太喜歡看書，課餘時間也只是與朋友打打鬧鬧，那時的我愚蠢地想：“書有什麼好看的。”到了四年級，我才知道我太低估了書的價值，我瘋狂地愛上了讀書。

為此，媽媽把電視牆裝修成一面書櫥，放了滿滿一牆的書。我每天放學後都要看上兩個小時，否則決不罷休。可能是因為喜歡讀書的原因，我的語文成績一直很好，但數學總是像是我的一根軟肋，拉我的後腿，為此我傷透了腦筋。“這是什麼原因呢？”忽然腦海裏閃過一個念頭，我為了看書，數學作業總是草草了事，不管對與錯，有時數學課前也會偷看幾眼，有種竊讀的快感。老媽知道後，嚴肅批評了我，我依舊屢教不改。

上了七年級，我愛看書的“惡習”有增無減。記得有一次老班課上，我把課外書夾在英語書裏，手裏裝模作樣的拿着筆，眉頭緊鎖着，好像挺認真在聽講，其實在偷偷看書。老班突然走到我身邊，嚇得我把書掉在了地上。哎，我的書啊，我才看到一半，就被老班抓“現行”了。回答問題時，我丈二和尚――摸不着頭腦，半天才開“金口”，隨便説了幾句，當然是老師説東我説西，課下受了老師一頓猛批。心裏雖然有點小難受，但還是為多看了幾眼書而暗暗自喜。

隨着年齡的增長，我讀書的範圍更寬廣了。我讀了《心靈故事》、《未來簡史》、《從巴黎墓地到世界名校》和《復活》等等。在書的海洋中，我像作者那樣感受着令人毛骨悚然的奇特經歷，也積累了很多知識。我知道了韓國的吉祥物是老虎，在瑞典扔垃圾要排隊；也讓我瞭解中國歷史知識，知道到了中國古代詩人“嬌媚”的外號――“詩骨”陳子昂，“詩囚”孟郊。我學到了許多做人做事的道理，讓我回味無窮，終身受益。最讓我感到驕傲的是，我的語文成績考到了全班第二，這對於我來説，是開天闢地第一次，我多麼開心啊！為此，我對書更加深愛了。

但是因為對書的痴迷，也嚴重影響我其它科的學習。我決心好好調整一下讀書的時間，制定合理的讀書計劃，其它學科也要齊頭並進，把各科學習成績都搞上去。

成長路上，有得有失；但有書與我同行，我從不後悔。

與什麼同行作文 篇42

西漢文學家劉向曾經説過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”由此可見，書又是人類寶貴的精神財富。書籍是知識的載體，讀書是獲取知識的一種途徑，無論是物質匱乏的年代，還是在生活走向富裕的今天，讀書都顯得非常的重要。我特別喜歡讀書，從小就與書結下了不解之緣，書籍成了我最好的夥伴。

漫步在校園古詩苑，我感受到無數詩人那無限的情懷。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”那是李白的自信之聲；“但願人長久，千里共嬋娟。”那是蘇軾的美好祝願；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”那是文天祥的以死明志，永遠閃耀着愛國主義的萬丈光芒；“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”那是王維的友情送別……幾何歡喜，幾何悲，都是我從讀書中體會到的。

讀書，使我領略到中國四大名著的無限風光。“藝高膽大，悟空勇鬥魔。”一出《西遊記》，為我帶來了多少童年的歡樂。“多愁善感，黛玉悲葬花。”一出《紅樓夢》又使多少青少年為之悲歎惋惜。那金戈鐵馬的《三國演義》，那義壯山河的《水滸傳》，又使多少人為之驚歎啊！

我與書同行，書伴我成長，讀書增長了我的知識，開闊了我的眼界，陶冶了我的情操，使我對生活有了更全面更深刻的認識，我將插上想象的翅膀，超越時光的間隔，感受大自然的無限美好，感悟人生的精彩。

與什麼同行作文 篇43

可以説，書是我忠實的朋友；可以説書是我的導師。無論是在緊張的學習中還是在閒暇時間。對我來説，帶着書散步是快樂而富有詩意的一天。也許古人是這麼説的：“書有其金屋，書有其顏如玉”！

在書的王國裏，我是國王，我可以變成每一個角色。因為不滿足，書把我變成了魯濱遜，經歷了一個人在荒島上度過20多年；因為孤獨，書讓我和另外六個小矮人住在一起；享受友情帶來的温暖，打破原有的陌陌；因為懶，書把我放在他身邊，讓我完成聞雞和他跳舞的艱鉅任務。一路帶着書走，讓我的生活更豐富。

與書同行，它教會了我很多東西，它教會了我分辨是非，它教會了我看清本質等等。是書讓我變得博學。

與書同行，我的世界越來越豐富。是書告訴我千萬不要輕易放棄，否則對不起自己；就是這本書告訴我，一顆成功的心永遠不會變老，只會變得更加成熟；正是這本書告訴我，我永遠不會後悔我所做的決定。雖然我會哭，但也是笑的眼淚。

書籍不僅是記憶歷史的印章，也是影響未來的印章。書是動人的旋律，是我一生的歌。與書同行，品味書，收穫知識，每一天都是無與倫比的。