精選古詩文作文（通用42篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都知道一些經典的古詩吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。古詩的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編幫大家整理的古詩文作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
古詩文作文 篇1
在我的生活中有許多好朋友。同學、書籍、動物，對了，還有一個最友好的朋友——古詩文。
故事是我小時候交的第一個好朋友。在我才開始認字的時候，媽媽就把優美的古詩文講給我聽，我聽的是津津有味、》念念不忘。《詠鵝》描寫了鵝在水裏游泳的情景；《靜夜思》訴説了家人想念家鄉的情感；《勸學》提醒了我不要浪費時間，勤奮學習；《望廬山瀑布》描繪了一幅壯觀無比的景象。
後來，我漸漸地對古詩文失去了興趣，我有幸在國小一年級遇到了一位和藹可親、美麗漂亮的.馬老師，她既像我們的媽媽，有時我們知心的好夥伴，她的臉上總是笑吟吟的，令人感到親切和温暖。她對我們提出了每天背詩的嚴格要求，開始時有許多同學多不太理解，我也不是很理解老師的意圖，馬老師為了鼓勵我，提出了要與我比賽背詩，看誰背得最多。老師用了一些巧妙的方法，背詩非常快，我按照老師的樣子背詩，漸漸的，我對背詩越來越感興趣了。在老師下，我已經背過143首詩了，在四年級背詩大王競選中，獲得了背詩大王第三名的光榮稱號。現在，我對背詩更加感興趣了，我從背詩這件事中得到了許多指示，還學到了做什麼事都不要半途而廢的精神。
我愛古詩文，更愛我的馬老師。
古詩文作文 篇2
我喜歡古詩文。喜歡它合轍押韻，朗朗上口；我喜歡它詞句精練，通俗易懂；我喜歡它意境優美，含有哲理。古詩文使人心胸豁然開朗，思想為之昇華。
古詩文的內容博大精深，包羅萬象，使我深深的陶醉其中。每讀一首好詩，都使我感到中華文化的博大精深。“羌管弄晴，菱歌泛意，嬉嬉釣叟蓮娃”這是對美麗的錦繡河山的讚美，“談笑有鴻懦，往來無白丁”這是對淡泊名利的高尚情操的詠歎，“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營”這又是多麼深沉激越的報國情懷！
牀前明月、水上芙蓉，生活中的一點景緻足以引發古人無窮的浮思；大江東去、破浪，古詩文當中記載了多少成敗得失、警世之理！不知不覺中，古文已經在我的'心中佔據了一個猶如“親朋密友”的重要位置。學習古詩文不僅是一項任務，更是一種樂趣。古人的才情讓我們許多後人都望塵莫及，欣賞古詩文，就是享受生活，品味人生。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”古詩文是我國傳統文化的驕傲！
“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”“詩聖”杜甫年邁多病、感時傷世和寄寓異鄉的悲苦，都請寂寥的秋景代言；“試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否？應是綠肥紅瘦。”一夜風狂雨驟，明朝醒來，葉更綠，花卻凋殘。事物的變化，總在不知不覺中進行。正如席慕蓉《一棵開花的樹》裏所言：“如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻——”以樸素淡雅的詩句，表現對美好愛情的渴望、對青春時光的留戀，多麼深沉而又熾烈的情感呀！
古詩讚頌了多少情懷，悠揚了多少歲月。但是古詩文給予我最大的幫助，是它教會了我該怎麼做人。通過古詩文，我知道了人要有“天下為公”的理念、“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”的風骨、“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的精神、“己所不欲，勿施於人”的道德原則、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的處事準則……古詩文成了我為人處事的好老師。
從孩提時牙牙學語的跟讀到年歲漸增的喜愛鑑賞，美麗的詩歌在我心裏撒種、破土、拔節、開花。漸漸地，我能領會詩中藴含的深沉底藴、豐富情感。
古詩伴我一起成長。它淨化我的心靈，陶冶我的情操。我決心繼續揚帆起航，在古詩的陪伴下，駛去光明的遠方！
古詩文作文 篇3
吃着清涼爽口的西瓜，享受着陽光的照耀，享受着微風的撫慰，它們正微笑着對我説：“你看，夏天是多麼美好，夏姑娘是多麼美麗呀！”我們是剛發芽的小苗，正在着燦爛的陽光下茁壯成長。
今天，我們學校檢查每個班級的古詩文背誦情況。上午，老師利用一節語文課的時間，看着我們練習了兩三遍。後來老師聽説別的班都排了隊伍，效果比較好，就慌慌忙忙地給我們也排了隊。啊，領導到我們班來了，同學們如青松般筆直地站立着。在兩位主持人的帶領下，我們用響亮高昂的聲音背誦着。會背的同學都抬着頭挺着胸，深情的微笑着背誦着；而其他一些不會背或背的不熟的'同學，也小聲地跟着對嘴形。我們用了七八分鐘的時間，完成了這次誦讀比賽。領導笑了，那是對我們的誇讚；老師笑了，那是對我們表現的滿意；累得氣喘吁吁的我們也笑了，是因為我們認真努力的做好了一件事。
努力就會有勝利，相信我們的成績不會差的。我們不再是嬌嫩的幼苗，我們已在陽光雨露中長大，努力讓自己變為一棵蒼天大樹！
古詩文作文 篇4
説到古詩，我們大家都不陌生，可是，大家在背古詩的時候有什麼趣事是嗎？我就有一件，讓我給大家講講吧：
有一次在我背古詩的時候，開始我並不理解它的意思死記硬背，把長歌行中的最後一句，“少壯不努力，老大徒傷悲。”背成了七步詩中的最後一句：“本自同根生，相煎何太急。”結果，媽媽聽完後就笑着説道：長歌行的最後一句，不是少壯不努力，老大徒傷悲嗎？你怎麼給背成了，本自同根生同，相煎何太急呢？背古詩，你不能只是死記硬背，而是要理解他的意思才行。就這樣聽完媽的指點後，就我查了這兩首詩的譯文，長歌行的最後一句，年少時候不知努力向上，等到老了，只能低頭歎息空悲傷。而七步詩的'最後一句講的是，我倆本是同根生，你為何煎熬的這麼急？查完兩首詩的譯文，很快就把這首詩背了下來。並在以後背詩都不會再錯，而且還很快就能背下來。
你覺得這個辦法好不好呢？如果你覺得好的話，就跟我一起按這樣行動起來吧。
古詩文作文 篇5
源遠流長的五千年文明是中華之瑰寶，世界之奇葩。而意藴深厚的古詩文便是其最閃耀的明珠，最絢麗的花瓣。
面對工業化的發展，信息化的普及，傳統文化向全體中華兒女發出求救的呼喊。作為中華文明傳承的載體，漢字已漸漸沒了手寫的影子，央視曾做過一個有趣但又令人十分悲傷的調查，記者走在街頭，隨便向身邊路人請教有些字如何寫，可除了學生之外，大部分人都是提筆忘字的狀態。面對這樣的教訓，我們決不能讓古詩文重蹈覆轍。
俗話説：少年強，則國強。青少年作為中國的明天、祖國的棟樑，擔起傳承古詩文的任務是我們義不容辭的責任與盡忠報國的赤誠。
隨大流、報興趣班等各種強迫症般的手段並不是古詩文的正確打開方式，但卻極有可能引發其自毀程序，使其像許多古文明一樣隕落。通過《中國詩詞大會》等電視節目的熱播，為我們學習古詩文營造了良好的社會氛圍。
教育要從小抓起，花朵要從播種做起。
作為學生，汲取知識最完美的`地方便是校園。通過老師的教學，與同學的討論，自己的理解。既學習了中國的傳統文化，又活躍了自己的思維方式，更領略了傳統文化冰山一角的壯觀。從先秦的孔孟諸子到清朝的納蘭性德，一個個熟悉的不熟悉的名字，真是“各領風騷數百年”。因為他們的傳承才有了傳統文化的今天。
孔孟的仁孝、屈原的愛國、李白的豪爽、杜甫的憂思、陶淵明的豁達，這都是正確打開中華古詩文的方式。我們學習的並不只是學習文章的詞句，更重要的是作者通過文章所表達出來的精神力量。家長望子成龍，望女成鳳的心情雖然可以理解，但在做法上卻不敢苟同。學知識是學做人，知識並不能幫每個人都功成名就，但每個人都要學做人、做好人。人的一生很短暫，能做好一件事就很了不起了，若是能夠學會做人，至少可以稱得上是社會大學合格的畢業生。
用古詩文培養祖國花朵，讓祖國花朵弘揚古詩文。
古詩文作文 篇6
“學國學，誦經典“古詩文大賽在我校舉行了。
“開始了！開始了！”眼看就要開始了。觀眾們都非常期待，而那些演員呢？又是那麼緊張。
第一組是一年級的小朋友們演得是那樣可愛。第二組是二年級的'小朋友們唱得那麼認真。一個小時三十分鐘後，總算到我們了，我們班的同學們認真歌唱着，如：春眠不覺曉，處處聞啼鳥……眼看快到了放學的時間了，大家在外面坐了一個下午，演出還在進行，場上不斷傳來熱烈的掌聲。
這次演出讓我想起了一句話：台上十分鐘，台下十年功。
古詩文作文 篇7
還在上幼兒園大班的我，有一天看到《中國詩詞大會》的節目，雖然當時聽不懂詩詞，但我竟然也深深地沉浸其中。尤其是選手們進入到“飛花令”階段，我竟然能緊張到出汗。我最喜歡的選手年僅16歲的武亦姝最終獲得了第二季的冠軍。聽媽媽説她去年以高分被清華大學錄取，真是實至名歸的才女啊!
《中國詩詞大會》在我心中播下了古典詩詞美好的種子。隨着上了國小，語文書及《唐詩三百首》中越來越多的古詩詞讓人沉迷其中。我也像武亦姝一樣把李白、蘇軾作為了自己的偶像。喜歡“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的'氣勢恢宏;也喜歡“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的不羈狂傲;喜歡“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”的千古絕句，也喜歡“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的大氣磅礴;喜歡“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的狂放;更喜歡“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信……
弔古懷今、自然山水、傷情別離，古典詩詞的美超越了時空的限制，哪怕身在今天的我們，時隔千年，依舊能深切感受到古人抒發的情感，勾起每個人心裏的無限詩意。身處繁華喧囂，父母經常教育我要“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”少一份貪婪，多一份正直，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。
古詩詞中藴含了無數做人的道理，需要細細品讀，這大概就是古詩詞的魅力吧!“不積跬步，無以致千里。”徜徉在古詩詞的海洋中，我要一步一步的積累，期待在某一天我也能吟詩作賦，寫出婉轉悠揚、抑揚頓挫的如歌詩詞
古詩文作文 篇8
“孔子曰：學而不思則罔……”
我從小就喜歡背古詩文，因此與他結下了不解之緣。小時候，躺在媽媽的懷裏，讀的是“牀前明月光，低頭思故鄉”“白毛浮綠水，紅掌撥清波”；上國小了，靜坐在教室，背的是“江南好，風景舊曾諳”“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”；而今，臨近畢業，我依然與我的最愛——古詩文，形影不離，每日不離口 。
在天長日久的在閲讀中，我結識了不少“新朋友”，有壯懷激烈的屈原，憂國憂民的杜甫，悠然閒適的陶淵明……每讀一首好詩，都是我感到一次古典文化的洗禮。“談笑有鴻儒，往來無白丁。” 這是對淡薄名利的.高尚情懷的讚歎；“醉醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。”這又是多麼深沉激越的報國情懷啊! 然而，我最愛的還是狂放不羈的李白，喜歡他“天生我材必有用，千金散盡還復來”的鬥志；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的氣魄：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信。因為，我是一個女孩，嚮往的是無拘無束的浪漫；因為，我雖是一個女孩，但追求的是比海還要廣闊的胸懷。
古典詩文的博大精深，使我深深地陶醉其中。情緒低落的時候，想一想“千古興亡多少事”，我這點憂愁算得了什麼？高興時，唱一唱“滾滾江東逝水”，倍增豪情；有親友來訪，我以“有朋自遠方來，不亦樂乎”迎接；好朋友要轉學時，我以“海內存知己，天涯若比鄰”相送；同學要抄作業時，我以“學而不思則罔，思而不學則殆”相勸……不同詩的意境在不同的時候給我帶來了不同的樂趣，因此生活也變得多姿多彩，其樂無窮。
在我心中，古詩文代表的不僅僅是白紙黑字，她更是我的良師益友，時時提醒着我，指導着我。記得有一次，我和同學因一件雞毛蒜皮的小事而鬧翻了，幾天都沒説話，誰也不肯退讓，我的心情不安的非常鬱悶。這一天，我突然想到了孔子的“九思”， “君子有九思：視思明，聽思聰，色思温，貌思恭，言思忠，疑思問，忿思難，見得思義。”雖然我是女孩，但是一直渴望有一顆和真君子一樣的心。比起古人，我為一件小事而破壞了多年的友誼，多不值得啊！於是，我主動道歉，“化干戈為玉帛”與她和好如初了。
古典詩文是我們中華文化的驕傲，我愛古詩文！快來吧，讓我們一起，讀千古美文，做四好少年！
古詩文作文 篇9
我和古詩文有着不解之緣。從小，父母就讓我背古詩文。所以我會非常多的古詩。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然的我張口就能背出來。像這樣的古詩我那時就能背出幾十首了，爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪。其實當時我並不知道什麼叫古詩文，直到上學後我才慢慢有了瞭解。
李白、杜甫、白居易；唐詩、宋詞、明清小説……我都略懂一些。我可喜歡古詩文了，我喜歡它的轍合押韻，朗朗上口。李白的《靜夜思》，不管是老人還是孩子，都能一字不差地讀下來。我喜歡它詞句精練，通俗易懂。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。海內存知己，天涯若比鄰。不管是科學家，還是平常人，只要讀一遍就能懂；我喜歡它意境優美，含有哲理。明月鬆間照，清泉石上流。大漠孤煙直，長河落日圓。這是多麼讓人心曠神怡的`景象！山重水複疑無路，柳暗花明又一村。欲窮千里目，更上一層樓。這樣的句子又使人心胸豁然開朗，思想為之昇華。
難怪連外國人都讚歎和欣賞。我十分注意在作文中引用一些好詩好句。在過去的作文中，我曾通過引用岑參的忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，描寫雪中的奇麗景色；通過引用李白的蜀道難，難於上青天，形容人們遇到的困難之大；通過引用孟郊的誰言寸草心，報得三春暉，抒發子女對母親的深情……總之，通過引用古詩文，努力使自己的作文變得更富有感染力和説服力，從而深化文章主旨，起到畫龍點睛的作用。我愛古詩文！
古詩文作文 篇10
古詩文是美麗的，她陶冶着我們的情操；古詩文是博大的，她滋養着我們的心靈。我最喜歡的詩句是《孟子》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
我之所以喜歡這句詩，是因為這樣的一件事。
一年級時，我在心裏鬥爭了無數次，終於咬咬牙，硬着頭皮跟着媽媽去東方紅廣場學騎自行車了。我騎的雖然還是帶有兩個安全輪的小自行車，但由於不熟練，只能在廣場上歪歪扭扭地騎着，小心翼翼地避開來來往往的人們。
媽媽看我自己能騎了，就去看“週末大舞台”的節目了。但剛騎上沒幾步，我就摔倒了。媽媽不在身邊，幼小的我呆呆地坐在地上，看着周圍的陌生人，揉揉摔疼了的腳，放聲大哭起來。
這時，一雙温柔的手輕輕地把我扶起來。我本以為是媽媽，扭頭去看，沒想到卻是一位陌生的大姐姐！看我驚訝的樣子，她微笑着問我：“小妹妹，你怎麼了？”她的聲音很輕，像一縷温柔的`陽光。
我把事情的經過告訴了她。她一邊給我揉着腳，一邊耐心地聽着。我問她：“大姐姐，我又不認識你，你為什麼要幫我？”大姐姐嫣然一笑，説道：“我也有個和你差不多大的妹妹，我希望她在外面玩的時候，遇到麻煩，也會有人幫助她。”
正説着，媽媽回來了，得知剛才發生的事後，她一個勁兒地感謝大姐姐。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”多麼高尚的境界，多麼美好的希望！
我抬起頭，看着大姐姐，她也温柔地看着我，笑靨如花。
古詩文作文 篇11
我從小就喜歡讀古詩文，因為古詩文可以讓我們學到知識。
從開學到現在，我又讀了不少的關於不少古詩的書，比如杜牧的《清明》、李白的《贈汪倫》等。這些古詩不但讓我領略了經典詩文的美妙，而且教會了我很多做人的道理。
我喜歡古詩文，同時我也喜歡古詩裏的句子。有“野火燒不盡，春風吹有生。”中小草里居易的進取力量，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”中落花裏有龔自珍的奉獻精神，“採菊東籬下，悠然見南山。”中菊花裏有陶淵明的隱士情懷，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”中蓮花裏有周郭頤的高潔品格。
雖然我喜歡古詩和句子，但是我也喜歡《憫農》。因為“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”講的是烈日當空，農民伯伯們不怕苦、不怕累、不怕炎熱，流着滿頭大汗，辛勤地鋤草、耕地，汗珠一串串地滴下來，滴進了泥土裏的情境。
現在大家的生活都富裕了，很多人好像都忘記了節約是這個中國的.傳統美德。比如在學校班級裏吃飯的時候，我看見有的同學非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃。總是隨便把飯菜倒進垃圾桶裏。他們不懂得節約，不愛惜糧食。他們這種行為是不對的。
讀完這首詩，我知道了一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力維艱，所裏説大家讓節約糧食，從我作起。
古詩文作文 篇12
冰凍三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。站在窗邊，感受着微風的吹拂，看着舞動的柳枝，我細細地品味着這句富有哲理的句子，思緒飄回了我學習鋼琴九級曲目的時光……
去年暑假，教鋼琴的周老師和我一起討論我考級的樂曲。他選了頗有難度的一支曲子，但我並沒有在意。回家後，仍用與平時一樣的方法練着新學的曲子，但是結果卻讓我十分意外——練了兩個星期還沒有做到最基本的熟練。
我便有些灰心，在學習時也開始心不在焉。周老師發現了我的問題，在第三次驗收我的練習成果後，他語重心長地對我説：“孩子，我們做任何事情都要持之以恆，堅持到底。‘冰凍三尺；非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。’我相信，只要你認真又用心，就一定可以打倒面前的`攔路虎，獲得成功！”我默默地點點頭，也暗暗下定了決心。
在那以後的日子裏，我更加用功，更加刻苦地練習，恨不得每天所有的課餘時間都坐在鋼琴前。可不知為什麼，曲子的熟練程度依然沒有提高多少。在我再一次感到灰心時，老師對我説的話又在耳畔迴盪。是啊，水滴石穿，非一日之功。只要我繼續堅持練習，就一定能成功。
在無數次的反覆練習之後，終於，我發現，自己已經能十分熟練地彈奏這首曲子，最後也順利地通過了考級。
自此以後，不管大大小小的事情，我都會盡全力去完成。我一直在默默地努力堅持到底，因為我知道“水滴石穿，非一日之功”。
古詩文作文 篇13
“嶺樹重遮千里目，江流曲似九迴腸。”唐朝著名詩人柳宗元的這兩句詩，真實描寫出了柳州山水的奇姿異態。當我吟詠着古詩，徜徉在家鄉柳州的山水間，我每次都久久陶醉在這人間天堂裏。
如果説柳州寬闊的城區是一個巨大的盆景，那城中高高聳立的魚峯山就是一株參天的大樹。山的東南腳下有個小龍潭，潭面不大，但潭水卻澄清碧綠，從此仰視魚峯山，山峯就像一尾動感十足的鯉魚剛從潭裏躍起，直向蔚藍的天空飄升。拾級而上，登山的石板路掩映在綠毯花海中，就像一條綵帶一直飄蕩到山頂。我站立在峯巔，柳州城的美麗、繁華、生機勃勃的景象盡收眼底。此時，我的耳邊好像裊裊傳來歌仙劉三姐那清甜的歌音。
最壯觀的是秀美的'柳江，它象一條綢帶一樣環繞着柳州城，顯得極其靈動和瀟灑。江面寬闊平緩，微風吹來，波光粼粼，藍天倒映在水裏，水天一色，白雲也不知道自己是在天空上飄浮呢，還是在水中潛游呢。水面上不時飛翔着不知名的小鳥，它們一會兒用嬌小的翅膀拍打起珍珠般的水滴，就像頑皮的孩童在水中嬉戲；一會兒又輕輕飛落在岸邊的綠茵，得意地向行人唱起它們最拿手的遊行曲？沿江兩岸，彎曲蜿蜒，滿目青山，竹林繁茂，楊柳輕搖，如果看到此情此景，你難道不會像我一樣，產生要馬上跳到江中盡情暢遊的衝動？
“城在山水園林中，山水園林在城中。”山青，水秀，地乾淨的柳州，是一個讓我感到驕傲、幸福的美好家園。
古詩文作文 篇14
手如柔夷，膚若凝脂，是一眼驚豔：輾轉反側，寤寐思服，是一份惦念：水榭稜台，雕欄玉砌，那是一方宏美，月有陰晴，人有悲歡，是一心思念……
詩詞之美，美在走心，動在用情。
桃李春風一壺酒，江湖夜雨十年燈。那是一份至情至性的交情。花謝花非花滿天，紅袖香斷有誰憐。那是一句揉斷肝腸的歎惋。掬水月在手，弄花香滿衣。那是一個風清月朗的.靜夜。
詩詞之美，美在其情，其畫。美在言已盡而意無窮，美在一語讀罷，欲辯忌言。
金甲爛漫，芬芳甘冽，幾分清冷，卻又帶着幾分獨盛於秋的傲意。幾朵幾來，揚揚酒灑生於木籬之下。主人信步而來，彎腰，撩袖，滿眼金黃颯爽，清香滿面。收一朵入懷，抬眼，便是一縷薄雲，繚繞山巔，輕撓心底。採菊東籬下，悠然見南山。那是一份閒逸。
燭火輕晃，暖光隨着燭焰一波波閃爍，時明時暗。不時“啪”的一聲，驚了一室沉寂。拿起剪刀，卻要在伸向燭心時頓住。片刻只得輕輕一歎，看向窗邊……何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。那是一種想念。
詩詞之美，美在詩音如畫，詞若長歌，美在它就生於生活，觸手可及。我們摘一朵花是詩，見一個人是詩，懷一份舊也是詩。詩詞是文化，是根，同時，詩詞就是我們。蝴蝶是我，我是蝴蝶，詩詞是我，我便為詩。
古詩文作文 篇15
這是一個清晨，我心情特別愉快，所以決定出門放鬆放鬆。
我路過河邊，看見了一個牧童在放牛，便快步走上前，跟他聊起了天。他見到我很吃驚，興奮的跟我講：“叔叔，我有次路過學堂，聽見一個先生正在講你的詩。你能不能把我也寫進你的詩中呢？”
“行。”我爽快地答應了他，於是決定跟着他。這時，牛不走了，牧童説：“他渴了，我們去小河邊吧。”
我跟着他去了小河邊。牛兒趴在青青的草地上，大口大口的喝着河水，牧童側坐在一塊佈滿青苔的大石頭上。河水清澈見底，一條條小魚在水裏嬉戲着，五顏六色的小石子嵌在水底，把池塘裝點的像條五光十色的絲綢。
牛兒喝完水，我們也該上路了，牧童開心地唱起了他自編的歌：“我是快樂的牧牛童。每天喂牛、牧牛呀喂……”到了樹叢裏，他還在唱歌，突然，我的耳邊又傳來一個聲音，“知了，知了，知了”。原來是一隻蟬在唱歌。牧童也聽見了，不滿意的`嘟起了小嘴，對老牛和我“噓”了一聲後，悄悄的走到蟬的身後，“啪”的一聲抓住了蟬。説時遲，那時快，蟬迅速地飛出了他的手掌。他不甘心，快步去追蟬。我看了看太陽，要到中午了，我只好回家了。
雖然只有一個上午，但我已經有了思路，寫下了一首詩，《所見》：牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。
或許，這小牧童會喜歡吧……
古詩文作文 篇16
中華民族有五千年的悠久歷史，有無數燦爛的藝術瑰寶，其中古詩詞是一顆耀眼的明珠。
從上學到現在，我在課內外都讀了很多古詩。厚厚的布條包裹着一個人的職業生涯，他的肚子裏塞滿了詩詞書法。詩歌可以陶冶情操。它有一種説不出的獨特魅力，讓人在文學的.浩瀚海洋中與之同遊。
我喜歡沙漠的遼闊，長河落日圓的地方，也會被衝向皇冠，雨歇的愛國情懷所激發；我佩服他，第二天早上他發現他的白羽箭，尖深的將軍在堅硬的巖石，李光，誰看到發生在國王身上的事情，贏得了他去世前後的名聲，可憐辛棄疾，我不禁為他的失敗感到悲傷和憂鬱；在毛主席的筆下，北國風光千里冰封，飄雪的構圖彷彿把人置身於北國一望無際的景色之中；然而王維的詩閒桂花落，夜靜山空，把我帶到了夜靜山澗；李白飛流三下千尺。懷疑銀河墜落了九天，讓我感受到廬山瀑布的雄偉壯麗。
在這些古詩中，我體會到了古人的情懷，領略了祖國許多地方的美景。同時，這些詩也啟發了我。當我遇到困難時，我會想，不是天寒地凍，而是梅花聞起來有多香，讓我鼓起勇氣，克服困難。做事沒成功的時候，想起江東的孩子多才多藝，想東山再起也是未知數，就沒灰心，繼續努力。
讀萬卷書，行萬里路！在未來，我會更加熱愛古詩詞，從中汲取我們中華民族的精神營養，讓我的人生道路變得更加充實和寬廣。
古詩文作文 篇17
詩詞是我國文學殿堂裏的一朵奇葩。俗話説：“不讀詩詞，不足以知歷史；不讀詩詞，不足以見流彩華章之美。”
我，何許人也？李白！
因為有我，唐詩成了詩詞裏一道亮麗的風景線。詩詞的文化博大精深，源遠流長。不少文人墨客都熱愛作詩，“詩詞大河”就是由他們這些“小水滴”構成的。而我，就不是“小水滴”了，而是一條河，雖不及海闊，但在這“大海”之中，也有自己的一席之地！翻開書本，就數我的作品最多！古往今來，我的粉絲也是源源不斷，他們超越了時間，空間的`限制，如：杜甫，廣大語文老師……
因為有我，讓唐詩老少皆知，源遠流長。在我的“領導”下，詩詞已成為人們生活的一部分。“牀前明月光，疑是地上霜”。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，這些詩句小孩子們從小就背的朗朗上口。
這不正是詩詞源遠流長的體現嗎？敢問：“有誰背不出幾句詩詞呢？”
因為有我，推崇詩詞，陶冶了人們的情操。都説詩詞，像諄諄細流，讓人涼爽舒暢，詩詞像陣陣春風，吹散了陰霾，喚醒了生機，詩詞，淨化了心靈，陶冶了情操。
因為有我，讓人們的生活更精彩。對於廣大學生們來説，最憋屈的不是考試借筆被記為作弊，而是無法用詞語表達自己的情感，正好有了詩詞，將我們心中的情感表達得淋漓盡致。如：你看見蕭條淒涼的秋葉，心中不傷反而興致勃勃不同世俗。便可吟一句：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”
因為有我，讓詩詞在歷史的長河裏源源流長！
古詩文作文 篇18
“今天抽背古詩，你們不要一個個都背不出來哦！”新學期的第一天，我一踏進教室，就聽見老師在笑眯眯的對我們説。
完了！古詩我是剛放暑假的時候背的，估計早就忘得差不多了。昨晚，怎麼沒有複習一下呢？我表面上風平浪靜，心裏卻懊惱不已，害怕的急忙拿起古詩紙，偷偷的複習了起來。
背古詩的序幕拉開，教室裏鴉雀無聲，一片寂靜。老師從第一組開始抽背。我心虛地環顧四周，看見有的同學端坐着，臉上充滿了自信，似乎在説：“快抽我吧，反正我都背好了！”還有的同學呢，像我一樣假裝處亂不驚，實則緊張的不行，心中忐忑不安。
老師抽完第一組，繼續抽背第二、三組。有位同學被查出來，他完全沒有背出來，只好呆呆的站着，不知所措的眨着眼睛。我看着老師那緊皺着的眉頭，手心裏冒出了一層冷汗，心中害怕極了，但仍有份僥倖，希望老師別抽到我。
眼看我組同學一個個被抽了出來，我的牙齒開始微微打顫。突然，老師的'眼神掃向了我，微笑着把我請了起來。
我的腦子嗡嗡作響，心想：“該來的終究還是來了，只能硬着頭皮上了。”不過，可能是因為我運氣好，老師抽到的那首古詩是我背得特別熟的一首，所以一聽到詩名就順口而出。當我坐下時，一直懸着的心終於放了下來，暗自慶幸自己的幸運。此時，窗外風和日麗，一縷陽光映入眼簾。
早知如此，何必當初！我要是昨晚能認真複習一遍，就不會一上午都忐忑不安了。唉，我深刻的體會到了温故知新的重要性！
古詩文作文 篇19
”秋光冷屏畫銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐着看牽牛花織女星。這是一首古詩《秋夕》，描寫了特別美麗的景色。就是這個美好的故事讓我迷戀上了古詩詞。每當看到古詩詞就無法自拔！小時候，我和熱愛唐詩的外婆整天聽她朗誦各種悽美蒼涼的古詩。久而久之，在奶奶的影響下，我變得詩意而感性。我經常主動閲讀各種古詩。
不要嘲笑在泥濘之月釀造的農家樂，在收穫的月亮上，待客的菜餚非常豐富。山重疊水流動曲折，令人擔心無路可走，柳樹綠花突然出現一個山村。這首古詩的前兩句表達了農民家庭的淳樸和友好。最後兩句，寫了一個很美的風景，有山有水。本來懷疑是沒有路的，突然看到柳樹茂盛多雲，花兒很美很美。這也是一個美麗的村莊，就像一個天堂。最後兩句話，有一個深刻的道理：逆境中總有無限的希望，只要我努力，敢於開拓，就會有一個全新的光明世界！古詩詞也可以用有用的道理激勵我們。
古詩詞是繪畫和文字的`結合，構成了一幅美麗的畫面，陶冶了我的情操，帶給我美的享受，讓我沉醉其中。幾乎古詩詞書從來沒有離開過我的手，我經常幻想如果我是一個從事詩詞的人，我的看法和感受會是怎樣的。時間久了，我變得多愁善感。
不管我怎麼表達我對古詩的愛，一句話，千言萬語匯成一句話，古詩我愛你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識，也淨化了我的靈魂！
古詩文作文 篇20
古詩是中國古時候人民智慧的結晶，它承載着兩千多年的歷史，是全世界文學寶庫中的瑰寶。
我喜歡古詩，它就像一幅美麗的山水畫。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這首楊萬里的詩讓人不由自主地想到自己漫遊在滿池荷花、荷葉中，碧綠的荷葉怎麼也遮掩不住荷花的美貌，那荷花在紅日的照耀下宛如一位窈窕淑女。微風吹來，一陣陣清香撲鼻而來，讓人心曠神怡，捨不得離去。
我喜歡古詩，它好像教給我人生哲理的老師。“欲窮千里目，更上一層樓。”讓人不由發出感歎：是啊，人不能因為有了一點成績就驕傲自滿，停下求學的腳步。學無止境，只有站在更高的地方，才能看到更美麗的風景。“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。”每每遇到挫折，我都會想到這句詩，它像一盞指路明燈，引導我走出黑暗。它告訴我，人在遇到挫折時，不能聽天由命，要對生活充滿希望，有樂觀向上的`心態和堅持不懈的精神。
我喜歡古詩，它是取之不盡的知識寶庫。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”這句詩的“關”用得十分好，春姑娘的腳步怎能關得住，你瞧，這句詩運用擬人的修辭手法，把春天比作一位詩人，關也關不住，表達了作者對春天的喜愛之情。
古詩吟，吟古詩。讓我不僅明白人生哲理，還看到了秀麗的山水畫，汲取了無窮無盡的知識，古詩伴隨我成長，讓我的生活多姿多彩。
古詩文作文 篇21
古詩有云：“微雨夜來過，不知春草生。”
初春時節，細雨在夜裏靜悄悄地降落，睡夢中的人卻無知無覺。翌日出門，驚喜地發現地上已長出綠茸茸的細草。描寫的是大自然的無言獨化，表現的卻是詩人內心無所牽掛的安詳與淡泊，暗喻着這世間不求名利從容寧靜的那一羣體。（對“春”的解讀很深刻）
“春來草自青”，與人無關。春天來了，草兒就葱蘢起來，這是自然而然的事。世間萬物，自身自長，循環往復，與人毫不相關。重要的是人心也不會執着於草青不青，草何時青。草，該青時便青了；春；該來時便來了，這一切都有造物主的安排。
其實，只要人們能從尋常無事的恬淡之心關照生機盎然的`自然之景，就能從“春來草自青”中體會出人生的情趣，心靈境界一經擴展，整個人便極具詩意地棲居於世了。就不會睡時不肯睡，吃時不肯吃，百般需索了。
人既然能領悟時序代換萬物榮枯的道理，那麼又有什麼放不下甩不脱的呢？一切都不繫於心的人，又怎麼固執拘泥，胸襟狹窄呢？只不過是一個物我兩忘的境界罷了。
人要做的，無非就是在春天來臨的時候，享受春光，沐浴春色，在順應季節的變化中編織夢想的花籃，在恬淡的日子裏，以寧靜的心靈去領略生命的燦爛。
繁華事散逐香塵，流水無情草自香。不用刻意安排，不要執意等待，也如春暖花開一般，春的温馨會暖人的心，讓愛在春天延續……
古詩文作文 篇22
我現在有一個優點，那就是古詩。
小時候，媽媽就買來了古詩，一個月過去，我讀會了漢樂府寫得江南，杜甫寫得春夜喜雨，賀知章的詠柳，王之渙的登觀鸛樓，王維的九月九日憶山東兄弟，李白的贈汪倫，高適的別董大等古詩。
我逐漸的.長大了，眨眼間，我八歲了，我追求媽媽給我買一本唐詩三百首，媽媽同意了，等我拿到唐詩三百首的時候，我日夜不停讀這本唐詩三百首，不久，我八歲了，我又讀會了孟郊的遊子吟，劉禹錫得望洞庭，白居易的憶江南，杜牧的江南春，蘇飲湖上初晴後雨，陸游的示兒，還讀會了，龔自珍的乙亥雜詩，北朝的民歌敕勒歌……
過了一年又一年，我在古詩中入眠了多年，我在古詩中享受了多少名人寫古文詩，我與古詩打下了多年的交道，這些古詩多年在我的眼前搖晃，我也和古詩有了深深的感情。
如今，我已上四年級，我在書上又找到了好朋友“古詩”其有戴叔倫的蘭溪棹歌，張旭的桃花溪，杜甫的江畔獨步尋花，葉紹翁的遊園不值，朱熹的春日……我讀的古詩已有好多好多，讓我入迷，讓我入迷的古詩經常我的腦海裏出現。到現在為止，我還沉醉在古詩的世界，我見到了一首又一首稀奇的古詩，我會迫不及待將一首又一首的古詩印在我的腦海裏。現在我見了一首一首稀奇的古詩，這些古詩形狀多彩，有少、有多、有長、有短。
啊！我愛古詩，古詩將會帶給我一生的快樂。
古詩文作文 篇23
具有綿延歷史的古詩詞，從古至今多少詩人寫了多少具有哲理的、發人深省的詩，他一直牽動着我的靈魂。
當我呱呱墜地，懂得了許多事以後，我聽到的第一首詩便是李白的《憫農》，鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，這讓還懵懵懂的我明白了我們要珍惜他人的勞動成果，不能任意浪費。
慢慢長大了，也懂得了許多，我又學會了我的第二首影響我靈魂的詩，《遊子吟》，慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。它使我懂得了要愛自己的母親，她養育了我們，給了我們無私的愛，從未説過苦與累，讓我們沐浴在愛的'陽光下，我要報答自己的母親。
在慢慢的學到了許多知識後，爸爸給我讀了一首，《長歌行》青青園中葵，朝露待日曦。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。它告訴我要珍惜時間，不能荒廢了現在的大好時光，要抓緊現在的時間，努力學習，將來成為祖國的棟樑之才。
他不僅教會了許多道理，還在作文方面也起到了舉足輕重的作用，它使我學會了用環境描寫襯托下文氣氛，為下文做鋪墊，這為我的作文加了不少分，我很感謝古詩詞。
我感謝古詩詞，它使我受益匪淺，它使我懂得了為人處事的道理，它使我的作文有了明顯提高，我愛你，古詩詞，我相信，以後，你將會帶我遨遊詩詞的海洋，將會一次又一次的震撼我的靈魂！
古詩文作文 篇24
我喜歡古詩。小時侯，經常浸泡在古詩的韻律裏。每天晚上，聽着錄音機裏播放的古詩，伴隨着窗外蟬鳴聲，一陣微風吹過，我感到前所未有的快樂。
伴隨着古詩，我詩意的生命開墾出豐美的田園。我會背的第一首古詩是《詠柳》。“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”，我問爸爸“綠絲絛”是什麼意思，爸爸説，“綠絲絛”是柳條垂下來像一條條絲帶，就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結，這就是“綠絲絛”了，哦，懂了。
我就這樣一首首背了下來，讀了許多有關春天的詩，“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。這首詩讓我們看到了：春天陽光普照，江山秀麗，春風拂面，春風送來了花草香氣，春回大地，泥土鬆軟，燕子來飛飛去銜泥做巢，鴛鴦在暖和的沙地上睡着了，這一定是一幅非常甜美的春景圖啊！
“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風”。這首詩仿若把我們帶到了黃師塔前，望着滔滔江水向東流去，心中的煩憂也隨之而去，春風吹來，頓覺又懶又困，我明白了人們常説的`“春困秋乏”。
古詩不僅給我的生命田園抹上了綠色，而且讓我的心靈騰飛，融入那千年唐風宋詞中，遙望天外雲捲雲舒，聆聽海天相接處漁歌唱晚，更讓我這個北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。
古詩，讓我的生命豐富多彩！我愛古詩！
古詩文作文 篇25
從古到今，古詩文都是中國文化史上的一道亮麗的風景，也是博大精深的古代文化寶庫中的精髓，它們就像我們的親密好友，伴我成長，使我受益。就拿一年四季來説吧，我們古代的詩人都能用最精悍的詩句來描寫。
當春暖花開時，我就想起唐代大詩人杜甫的《絕句》：“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”這首詩的前兩句，畫出了由春日，春風，江山，花草構成的闊遠而明麗的春景。詩的後兩句具體描繪銜泥的飛燕，安睡的鴛鴦，一上一下，一動一靜，相映成趣，充滿了生機勃勃而又安寧的春天氣息。
當夏日炎炎時，唐代詩人高駢的《山亭夏日》就在我耳邊響起“綠樹陰濃夏日長，樓台倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。”這首詩，詩人彷彿畫出了一幅夏日風光圖：“樓台倒影”，“水晶簾動”，“滿架薔薇”，動靜結合，顯得生氣盎然。
當秋意濃濃時，杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”它把深秋時節楓林的'美景描繪得淋漓盡致，彷彿置身其中，讓人流連忘返。
當隆冬來臨，雪花紛飛時，柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”讓人不免感到冬天的空曠寂靜。
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”古詩文讓我受到了良好的薰陶，啟發，激勵，受益匪淺。它將成為我一生的摯友，我時刻銘記着；“讀千古美文，作少年君子。”
古詩文作文 篇26
”秋光冷屏畫銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐着看牽牛花織女星。這是古詩詞《秋夕》，我要背的第一首唐詩，把我帶進了古詩詞的海洋。
小時候和熱愛唐詩的爺爺住在一起，整天聽他朗誦各種唐詩。久而久之，在爺爺的影響下，我也變得詩情畫意，經常主動去讀各種唐詩。
有一次，我爺爺教我一首《長恨歌》，其中有一首最讓我欣賞：“年輕不努力，老闆傷心。”這句話簡潔明瞭，説明我們要珍惜現在的美好時光，不要浪費，否則老了學也來不及，留下的只有滿滿的悲傷。在這首詩中，“綠色花園裏的向日葵，晨露在等待日出。”我很困惑，因為我不明白詩人為什麼要寫這句話。我覺得這句話是多餘的。後來我去問我那博學的爺爺，他笑着回答了我的問題。原來詩人對這一幕的描寫是為了更好的襯托下面的意境，為後面做鋪墊。就這樣，我從古詩詞中學到了另一個竅門，在我平時的練習中也起到了很重要的.作用，給我的作文增加了很多分。所以我越來越愛古詩詞，因為讀古詩詞不僅讓我收穫很多，也讓我在練習中更加精通寫作技巧。比如我從古詩詞裏知道，結尾要寫出來總結全文，這樣才能畫龍點睛。我知道有些地方要高度簡潔，有些地方要寫得詳細。我也知道，寫東西的時候，人要分章節，有條理，讀起來舒服，得高分。
總之，古詩詞裏的我愛你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識，也淨化了我的靈魂！
古詩文作文 篇27
這學期裏，我們學過了好多古詩，老師為了檢驗一下我們學習的成果並督促我們再次温習古詩，決定舉行一次古詩大賽。
比賽開始，激動人心的時刻已經到來了，老師宣佈比賽規則：首先同學們抽籤，簽上都寫着古詩題目，抽到哪個就背哪個，自己背不下來扣分，別人接着搶答背下來時加分，背不下來不扣分。
首先是孫齊承，第一首沒背下來，老師要扣分，一看，黑板上沒有分，大家都鬨堂大笑，再看看孫齊承呢？臉紅得像兩個大蘋果，突然，孫齊承“撲通”一下跪地大喊：“照顧好我七舅老爺，我不活了！”然後作撞牆狀，我們“拼命”把他拉住，可不能讓他駕鶴西遊哇！
然後再説陳藝文，由於她是老師最原始的學生，所以可以説倒背如流，如數家珍，所以呢，面對此情此景，我只能幹瞪眼乾着急啦！
不過，我也毫不示弱，不論誰背，我只要會背，一律搶答，所以我的分數一點點增加了，看着我馬上要超過陳藝文，我不禁欣喜萬分，當時有一首古詩叫《憶秦娥。秋思》，我正揹着，突然卡殼了，當時我像熱鍋上的.螞蟻——團團轉。眼看都要背下來了，可就差一句——倒黴呀！就是因為這首詩，結束後，陳藝文第一，我屈居第二。不過有獎品，很漂亮，我也很喜歡。
這場激烈的比賽，讓我懂了，只有辛勤地付出，才有甘甜的收穫。
古詩文作文 篇28
今天，風和日麗，我們幾個人一起去仙巖遊玩。這是因為仙巖素有“九獅一象之奇，五潭二井之秀”的美譽，詩人朱自清也以一篇醉人的《梅雨潭的綠》使仙巖名聲大振，所以我們慕名而來，來探個究竟。
剛進仙巖景區，就看到聖壽禪寺門匾上有朱熹親筆書寫的四個蒼勁有力的'大字：開天氣象。我們沿着蜿蜒的山路而上，很快就到了梅雨潭。水順着有稜角的山石飛瀉而下，流到梅雨潭裏。遠望，飛灑的水花如白梅紛紛落下，這大概就是梅雨潭之所以聞名的原因吧。梅雨潭水出奇的綠，既像花草樹木密鋪的倒影，又像被染料染了似的，彷彿天融了一塊在裏面。水不但很綠，而且還很清澈，可以看清潭底的沙石。
我最欣賞的就屬雷響潭了。顧名思義，是因為飛瀉下來的流水“打”在潭中，如雷聲轟鳴。我們在那裏扔石頭，玩打水漂，心裏非常高興。我第一次感受到雷響潭的壯觀。潭的四周都是陡峭的石壁和奇形怪狀的巖層。流水好像一條白練從織布機上瀉下。我們久久地站着，聽着隆隆作響的聲音，任憑涼爽的水絲隨風撲在臉龐。雖然是秋天，但感覺到春風拂面。此時的我們已完全陶醉了。真可謂“飛瀑半空晴亦雨，雷潭終古秋如春”！
除了這兩個景點外，還有龍鬚潭、軒轅池、伏虎洞等人文傳説、自然風光。仙巖有這麼豐富的歷史底藴，難怪唐代姚揆所言：“維仙之居，既清且虛，一泉一石，可詩可圖”！
古詩文作文 篇29
在我成長的過程中，我經歷過許多事情。其中讓我記憶憂新的是這件事。
記得在四年級上學期，老師讓我代表班去參加花都區舉辦的古詩比賽，按老的指導，買了一本《國小生必背古詩70首》的書。看着這本厚厚的書，要在短短的時間內背好這些詩，真不容易！
第二天，回到學校後，我知道別人班的代表已經背了許多首詩了，還背得很流暢。想想自己，才背了這麼幾首詩，還背得不流暢。想着想着，我漸漸失去了之前那胸有成竹的信心了。回到家，媽媽看見我沒精打采的樣子，就知道我是為了這件事而擔心。於是，她對我説：“孩子，只要你付出了努力，那你就一定會得到回報的。”我聽了媽媽的話，心裏放鬆了許多。從那以後，我再也沒有擔心過比賽的事了，而是選擇一種方法去背。先背已經學過的'，再背五言詩，七言詩，從容易到難地去背。離比賽的時間還有一週。媽媽鼓勵我，不要緊張，正常發揮就行了。
比賽的日子終於到了，我充滿信心地進了考室。開始做卷子了，我“刷刷刷”地寫了起來。部分都是有印象的，但卻寫不來。我想：如果我花多點時間去看多好啊！交了卷子之後，整個人都輕鬆了。過了一段時間，老師告訴我得了二等獎。
經過這件事，我明白了“一分耕田，一分收穫”這句話的含義。只要你付出了，就一定能得到回報。
古詩文作文 篇30
五年級下半學期開學的第一天，我觀看了電視節目《開學第一課》，節目裏面呈現了漢字、武術、古詩詞等內容，展現了博大精深的中國文化。其中，最令我印象深刻的還是古詩詞。
古詩詞之美讓我向往。當春來來臨，小草露出小腦袋，睜開了惺忪的睡眼，伸了一個懶腰，我想起了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，一陣風吹來，楊柳那碧綠的紙條迎風飄揚，讓我想起了“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”。
當你走在炎炎夏日裏的杭州西湖，看着那獨特的風光，我的腦海裏蹦出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。當夏天夜晚，知了在鳴叫時候,“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”就是最好的寫照。
當秋天，道路兩旁楓樹葉子變紅，我想到了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。
當冬天來臨，梅花再牆角獨自開放，我想到了“牆角數枝梅，凌寒獨自開”，當大學紛飛，落在輕鬆上，使我想到了“大雪壓青松，青松且挺直”。
古詩詞之美令我向往，古詩詞之美無處不在，它體現在四季之中，也可以體現出愛國情懷。一位96歲的'老前輩，讓我尤為敬佩，他從事古詩詞翻譯60多年，使中國那浩如煙海的古代詩歌流傳給了多少國家，讓多少國家的居民體會到中國古詩文的美。
我愛古詩詞！
古詩文作文 篇31
古人云，古詩能給人帶來快樂和享受。這次古詩活動給我留下了美好的記憶，將伴隨我一生。
“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”《聞官軍收河南河北》這個詩句想徹大江南北，杜甫這喜悦回家的心情也調動了6年級2班學生們的喜悦。
古詩背誦會開始了，第一輪古詩開火車，我懷着忐忑不安的心情，閉上眼睛亂抽了一個，啊，老天你太不公平了，太偏心了，我過五關斬六將到了最後一句，卡了殼了，怎麼也想不出來，心裏彷彿被無無形的大石頭壓住，腦子一片空白，一陣東風吹來吹到我臉上不管多麼的涼，我的臉還是熱的通紅，手腳鑽心的冷，剛吃的東西好像被消化掉了，在心臟有節奏的跳動下，越跳越慢，心提到了嗓子眼，望望四周的同學無數隻眼睛盯着我，特別着急，經過我不斷的思緒下，終於背了出來，這才鬆了一口氣，這次發揮失常，得分也不太好。
第二輪開始了，古詩點將，主持人給我選了個好背的，心想真沒跟你白好，天助我也，啊，老天，你太好了，我用流水般清脆的聲音流利背了出來，得到大家的.一陣好評，冬風從窗外吹進，涼絲絲的美極了，看看窗外，在微風的伴隨下，柳樹姑娘婀娜多姿的舞動着她那秀麗的頭髮，跳起了美麗的民族舞，世界是多麼的美好。
古詩是一種享受，是一種陶冶人們情操的美食。
古詩文作文 篇32
寒假裏的一天，我正在房間背古詩，這時爸爸過來站邊上默默看着我。我本來就背得不熟練，爸爸的到來無形中又給我帶來一點壓力，腦中原本斷斷續續的詩句瞬間支離破碎直至消散得無影無蹤。我惱羞成怒，衝着爸爸喊：“都怪你!”爸爸笑着説：“我們一起來學習，説不定你就能背得又快又好。”
後來，我發現爸爸的方法真的很管用。在這裏我把它分享給大家。
背古詩首先要熟讀。古語有云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。古詩誦讀要大聲地讀，要把握節奏，讀出抑揚頓挫。熟讀的時候你會發現詩句的對仗，押韻，這些都有助於記憶。
熟讀之後要理解古詩的釋義。瞭解作者寫這首詩的背景，寫人寫景或寫物，表達什麼樣的思想情感?把古詩翻譯成連貫的，容易記憶的現代文，到背誦時你自然知道需要還原哪裏。
古詩的'每一個字詞都是經過推敲，我們不能隨意變換。推敲的典故來自於賈島的詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。背古詩如果有改詩還不以為然的要及時改正。
學習古詩時，大腦要插上想象的翅膀。一句句詩詞轉換成一幅幅畫面，這些生動而傳神的畫面連貫成一部微電影，這樣一定可以加深你對詩文的記憶，經久不忘。
最後我用一首我和爸爸爸一起寫的詩來做個總結。《學古詩》：熟讀聲鏗鏘，領略意明朗。推敲有學問，遐想乃良方。
古詩文作文 篇33
唐代著名詩人杜牧寫過一首以“清明”為題的詩，內容是這樣的：
清明時節雨紛紛，
路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
清明節到了，細雨紛紛。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着。小草探出了小腦袋，好奇地張望着這個美麗的世界。桃花、梨花，還有那些不知名的小野花，競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，可漂亮了！春風吹拂，好像母親的手輕輕地撫摸着你的.臉蛋，十分温暖、舒服。然而，路上去掃墓的人們卻對這樣的美景熟視無睹，你看，他們愁眉苦臉、垂頭喪氣地在路上緩緩前行，像失了魂一樣。是啊，清明時節，該是倍加思念已經離去的親人吧！
這時，一位詩人身穿長衫，手持摺扇，從遠處走來，他就是杜牧。杜牧口乾舌燥，肚子餓得“咕咕”響。他多麼希望有個小酒館，讓他進去喝點兒酒，吃點兒家常菜啊！可是放眼望去，卻看不見一縷炊煙。就在杜牧準備離開的時候，耳邊傳來一陣悠揚的笛聲。原來是一位牧童騎着黃牛，吹着動聽的曲子。杜牧眼前一亮，可高興了，連忙上前對牧童作了一揖，開口説道：“小兄弟，請問這附近有小酒館嗎？”牧童點點頭，微微笑了笑，指着前面不遠處説：“再向前走一會兒，就到了杏花村，那兒有酒館，生意還不錯。”杜牧聽了，連忙道謝，轉身向牧童指的方向走去。
古詩文作文 篇34
“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒……”咿咿呀呀的書聲勾起了我的回憶，我心中也泛起一陣陣漣漪。
我是個從小就對語言文字很敏感的女孩，11歲時迷上李清照的詩詞，從此一發不可收拾。每天，當晨暉灑滿大地，我會坐在窗前，聽着鳥語啁啾，清晨的微風帶來一陣花香，與李清照富有意境又泛着淡淡憂傷的詞很是相襯。這時，我會站在窗前讀上兩句，與微風唱和着，“怎一個愁字了得！”，帶着淡淡的憂傷，心緒也隨風亂了。
當八月的桂花凋零，一片淒涼之景，便忽地想“起滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”心中也籠上了一層霧，拾起一朵落花，細聞它的香氣，彷彿與詞人合為了一身，心中無限的情感被激發，縱有千言萬語，也説不清，道不盡。
當看見荷塘裏一朵朵菡萏的荷花，亭亭玉立，又會想起“興盡晚回舟，誤入藕花深處”，是怎樣的一種灑脱的境界呀！詞中沒有華麗的辭藻，淡雅高潔，即使隔了千年，讀來仍是回味無窮。
李清照的愁與樂，也牽動着我的愁與樂，對於我，她是怎樣的一位摯友啊！她的.詞，正如她的人，有“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的暢快，也有“酒醒時，往事愁腸”的悽苦。她的詞，是我的趣之所在，詩詞給我的樂趣，是萬千浮華不能相比的。唯願，一盞清茶，一本詩書，與詞人來一場綺麗的邂逅。
古詩文作文 篇35
“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”一天清晨，我坐在公共汽車上，準備去上學，卻聽見一個孩子在背古詩。一看，原來是一個七歲的孩子，同座的人都輕聲讚許：“那麼小的孩子就能背古詩，真厲害啊！”
我看着那個孩子，穿着襯衫，手裏拿着半個麪包在那兒吃。他的媽媽在教他背古詩。“來，我説一句，你念一句。‘鋤禾日當午，汗滴禾下土。’”那孩子念：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”“嗯，好，‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。’”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”“好，再連起來背一遍。”“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知……”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”那個孩子打了一個嗝。他媽媽説：“吃飽了嗎？不想吃的話，就扔掉好了。”説完順手把吃剩的麪包丟進了車廂的垃圾筒。
“再來背一遍。”“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒……粒粒……”“粒粒皆辛苦呀，連這你都不知道，意思是説每粒糧食都是農民伯伯種出來的，應該珍惜，不能浪費。”這時整個車廂都安靜下來，只聽見那個媽媽訓斥那個七歲的`孩子的聲音，可能這時那個媽媽感覺到車廂裏的異樣，停了下來，突然她瞥了見了垃圾箱裏的半個麪包，把頭給低了下去，很快就下車了。
這位母親自己不遵守社會公德，卻教育自己的兒女應該怎樣做。為了一下一代的成長，當母親的，請你趕快清醒過來吧！
古詩文作文 篇36
是誰，將憂國憂民的“詩聖”杜甫鮮活地展示？是誰，讓“詩中有畫，畫中有詩”的“詩佛”王維躍然紙上？是誰，記載了肆意灑脱的詩仙“李白”？是誰，描述了淡泊名利的田園詩人陶淵明？
它是王昌齡堅毅勇敢，寧死不屈的'承諾“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”；是譚嗣同不畏生死，壯志在胸的怒吼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”；是文天祥正義凜然，絕不後退的宣言“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；那也是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”崇高理想卻壯志難酬的悲歎；是李白豪飲高歌，萬分感慨的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”
它是辛棄疾賞明月清風，鵲驚蟬鳴的“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”；是柳宗元觀鵝毛紛飛，無邊素白中的一抹生氣的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”；也是杜甫登上山峯，俯瞰蒼茫大地，抬手便觸及雲天的“會當凌絕頂，一覽眾山小”；是王維漫走林間，斑駁月光下衝破靜謐的“月出驚山鳥，時鳴春澗中”。
他是張籍言不盡、意無窮的千愁萬緒“意恐匆匆説不盡。行人臨發又開封”；是孟郊歌頌母愛偉大無私的“誰言寸草心，報得三春暉”，也是杜甫顛沛流離下，對兄弟的無限思念與擔憂的“露從今夜白，月是故鄉明”。
它就是在中華傳統文化的悠悠天河中，運載着中華文明的巨輪——古詩詞。
古詩文作文 篇37
春天，萬物復甦，清澈的小溪像頑皮的小娃娃，盪漾着漣漪，踩着細沙和鵝卵石，一路高歌，穿過一片草地，終於慢了下來。
我看見一個孩子正在草地上學釣魚。他的頭是圓的，像黑色寶石一樣的大眼睛嵌在一張紅色的臉上。他的頭髮很蓬鬆，嘟着嘴好像在背誦爺爺告訴他的`釣魚絕招！
孩子找到一塊長滿青苔的大石頭，從背上卸下捕魚工具，裝好魚餌，靠在石頭上，開始釣魚。周圍的草地上開着五顏六色的花：紅的豔麗，黃的嬌嫩，綠的豐盈，就像繡着五顏六色小仙女的綠色地毯。突然，浮子動了，孩子感到精神煥發，立刻坐直了，試圖抓住魚。但他馬上想起爺爺的話：浮子沉底，你才可以釣魚。他耐心地等待着，他的臉像一朵含苞待放的花。
這時，詩人胡令能碰巧路過這裏。他穿着官服，戴着官帽，揹着一大包行李。他知道這是他第一次來這個地方。他看到一個孩子，彷彿看到了救世主，想問路。但話還沒説完，孩子就揮了揮手，好像在對胡令能説：“你沒看見我在釣魚嗎？你説話把魚嚇跑了怎麼辦？” “這個孩子。”胡令能搖搖頭，歎了口氣，所以他不得不走自己的路。詩人胡令能離開後不久，浮子沉了，孩子用力拉魚竿，一條大魚從水中游了出來。孩子喊了一聲，好像中了500元獎。
時間過得好快，轉眼間，已經是下午了，孩子們抓了整整一籃子魚，哼着小曲，在回家的路上蹦蹦跳跳…
古詩文作文 篇38
中國文化裏的一顆明珠——古詩，他從唐代流傳到今，很有韻味，詩中包含着是人所有想表達的情感。
在《春夜細雨》中杜甫寫到“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。”
春天到了，萬物都從沉睡中醒了過來，在歷經一個漫長的寒冬臘月過後，植物們都渴極了，他們都需要甘雨的澆灌，雨好像知道植物們的心思似的，悄悄的來了。詩人杜甫在春雨綿綿的小路上行走，看看路旁的田地裏農民們正為這場及時雨而喜悦着：“這場雨來的真及時，田地正需要灌溉呢，他卻悄悄地來了。”稻子們吃飽喝足了，個個都精神包滿地從田地裏探出了頭，來觀賞這春雨中朦朦朧朧的景色，杜甫再看看身旁的柳樹，他的柳條隨風擺動，好像在為這場及時雨的到來而歡呼。杜甫心想：這真是一場好雨呀！讓到處都充滿生機。
晚上，雨又悄悄地來了，詩人走在回家的`路上，路旁的小屋裏燈火已經熄滅了，茅屋裏傳出農民的鼾聲，真是一個寧靜的夜晚呀！但還是充滿生機，雨正默默無聞的澆灌着花草樹木，植物們則大口大口地喝着甘泉，杜甫深深吸了一口氣——真清爽，他回到家，早已聯想到了明天早上起來，錦官城中一片美麗迷人的景色，他躺在牀上，在這片春雨綿綿的夜晚中，滿懷着喜悦的心情進入了夢鄉。
古詩文作文 篇39
碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
這是一首詠物詩，寫的是早春二月的楊柳。它的形象美是在於那曼長披拂的枝條。曾記得那是一年的初春我和家人來到美麗的西子湖，一排排柳樹整齊地站立在平靜的西子湖旁。它長出了嫩綠的新葉，絲絲下垂，在春風吹拂中，柳枝就像一位少女在歡快的跳舞，有着一種迷人的意態。枝葉上剛剛冒出的嫩芽，遠遠望去就像一塊塊碧玉粘上去的一樣。我們慢慢靠近湖邊，看到那柳枝細長細長的都垂到湖水裏去了。古人常常把柳樹來形容美人苗條的身段，那麼這“萬條垂下綠絲絛”的千條萬縷的垂絲，也隨之而變成了她的美麗的裙帶。
看到這裏我不禁想起，如果這棵柳樹真是一個美人的話，那她的`長髮肯定能去申報世界吉尼斯。如果她要洗髮的話，要不知多少瓶洗髮水才能洗乾淨吧！同時也不知有多少廣告公司來請她打廣告吧！我邊走邊想：這麼美麗的秀髮究竟是誰給她修剪的呢？我一定要去看看這位出色的“理髮師”，下次也幫我修剪一下自己的頭髮，正想着，迎面吹來一陣微風，柳枝那纖腰又在風中款擺。這時我才明白，哦！原來最好的“理髮師”是春風啊！
柳樹真是太美了，再加上又春風這麼出色的“理髮師”使柳樹更添秀色，也使我更加熱愛這美麗的柳樹，這美麗的大自然。這“理髮師”不僅裁製出細長的柳枝，也裁剪出了嫩綠鮮紅的花花草草，給大地換上了新粧，這春風正是自然活力的象徵，是春給予人們美的啟示。
古詩文作文 篇40
最近很忙，好幾個月沒寫出詩來，正發愁呢！這不我來到了鄉村散散心，想找點素材來寫，一起去看看吧！
草鋪橫野六七裏
啊！風景好美呀！到處充滿了田園的氣息，綠茵茵的找不着邊。空氣比哪處都清新，我不由自主地坐了下來，盡情享受鄉村的無限風光。放眼望去，草地是那樣碧綠，使我想起了故鄉遼闊無垠的草原，美極了！
笛弄晚風三四聲
天色漸暗，晚風“呼呼”吹起，讓我感到神清氣爽，格外愜意。我想牧童也該回來了，可卻遲遲不見牧童的身影。突然，晚風中傳來了那悠揚的笛聲，是牧童回來了！聽着遠方那悦耳輕快的笛聲，我竟覺得睡意襲來，慢慢睡着了。
歸來飽飯黃昏後
一覺醒來，已是黃昏之後了。放牧歸來的'牧童回到了家，把牛羊趕進了圈。他應該已吃飽了飯，看他小嘴邊還隱約有顆飯粒，臉上掛着滿足的笑容，嘴裏低吟着輕快的小調，躺在草地上納涼，真悠哉呀！看着看着我笑了，笑得那麼甜那麼舒服。
不脱蓑衣卧月明
漸漸入夜，牧童竟沒有進屋，他來到樹叢旁，連蓑衣都不脱，就躺在皎潔的月光下的草地上沉沉地睡着了，側耳細聽隱約有此起彼落的陣陣鼾聲。我輕聲走到他的旁邊，呀，他臉上泛着笑意，可能正在做着美夢吧！不禁詩意大發，對着圓月輕吟出：“不脱蓑衣卧月明。”真想做個無憂無慮的牧童呀！
古詩文作文 篇41
“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。幸甚至哉，歌以詠志。”
這首詩是曹操寫的，名為《觀滄海》，是曹操去追捕敵人的時候路過這兒看到滄海的雄偉借景抒情寫下的詩。全詩前三句都是寫景，後兩句則是抒發自己的情感，給人身臨其境的感受。而“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏”則是千古名句，並且運用雙關的手法寫出日、月、星星的運行。這句話的大意是：太陽、月亮，是從這大海里面出來的；燦爛美麗的星河也會回到這大海中去。而我理解一這句更深刻的意思是：曹操他統一天下的志向從開始便不會有結束，就像太陽、月亮、星星，落下了還會升起。
每當我讀到這兒，我就彷彿看到了曹操站在山頂眺望滄海，眺望一切美景，想着太陽、月亮、星星升起了又落下，心中的激動便溢於言表。正像他全詩的積極向上，興奮之情一般。也像他詩中最後一句“幸甚至哉，歌以詠志”。
每每想到這兒，我就會逼問自己，為什麼沒有曹操的.這種堅持不懈的精神呢？曹操他的志向是統一天下，而我現在眼前的目標是努力學習，我明白，只要像曹操一樣堅持不懈，向着目標努力奮鬥，我便一定會成功！
因為曹操的精神和志向一直激勵着我，所以我很喜歡這首詩。
評：對詩的理解有一定深度，並能聯繫實際，闡明喜歡的原因。但，文章闡釋詩歌意義的時候，是不是不夠精準，尤其第幾句。
古詩文作文 篇42
最近，我開始痴迷於背古詩，因為媽媽給我買了一套古詩詞書，只要一有時間，我就會背上一首詩。
有一天深夜，我正在睡覺，突然肚子裏一陣劇痛，我立刻抱着古詩書，躡手躡腳地跑進了廁所，生怕吵醒爸爸媽媽。我上着廁所，還不忘揹着一首詩《鹿柴》，嘴裏一遍一遍的輕聲念：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。很快就背了下來，我迫不及待的想要和媽媽分享這首詩。嘩啦一聲，我衝完廁所，雙手捧着古詩書，自信滿滿地向媽媽屋裏走去。媽媽被我嚇了一大跳：那麼晚了怎麼還不睡覺！不管三七二十一，我就給媽媽背起詩來。媽媽聽完連聲稱好，又説：學東西很重要，睡覺也很重要啊。
我每天都堅持背一首古詩，媽媽幫我拍成視頻，配上文字和優美的音樂，發到朋友圈裏打卡，以督促我繼續堅持下去。
通過這段時間的.古詩背誦，我發現我最喜歡的詩人是李白。李白是我國最偉大的浪漫主義詩人，他寫的詩都很優美、浪漫。我最喜歡他的《早發白帝城》《渡荊門送別》和《獨坐敬亭山》。相看兩不厭，唯有敬亭山這句詩簡直太美妙了！我還知道了李白是詩仙，白居易是詩魔，杜甫是詩聖
慢慢的，我會背的古詩越來越多。我發現，背古詩給我帶來許多新知識，也讓我的古詩詞儲備量變得更多。所以，你也趕緊行動起來吧！
