我心中最好的老師作文(4篇)

在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我心中最好的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

光陰荏苒，又到了金色的季節，麻雀，又回到了電線杆上。迎着稻香，翻開了五年級的語文作業本，窗外，麻雀的歡叫漸漸隱去，我的心緒飄到了五年級那似水的流年中……

吳老師邁着穩健的步伐走進教室，只是那腳步不似從前那般輕盈，似乎多了一份沉重。她走到講台前，雙手合一，一臉沉重：“同學們，對不起……”聲音雖然一如既往地如春風般沁人心脾，但滿懷歉意。

原來，在前一天晚上，大雨滂沱，風起雲湧，整個世界被壓抑的氣氛所籠罩，令人無法呼吸，彷彿一切都將被大自然撕裂。我們一個班68個人，那作業本如山一般一摞一摞的，吳老師在依然加班。不早了，該回家了，她如珍寶般捧起我們的作業本，走出教學樓，淹沒在風雨中。

她，將本子緊緊地抱在側，又將傘往本子那移了移。突然，一陣疾風吹來，吳老師一個趔趄，作業本從懷裏拋了出去。風，撕扯着本子，它們有的被風捲到空飄走了，有的落到地上被雨淋濕了。吳老師忙不迭地去撿，可是覆水難收，她只撿了幾本，我的本子就在其中之一。

“同學們，對不起，我該抱好本子的。”吳老師再次誠懇地向我們道歉，我的眼眶濕潤了，心中滿是感動：吳老師，你可知道，應該是我們向您鞠一次躬啊！

雨呢？她去哪了？她在窗前訴説着您的故事；風呢？她在哪裏？哦，她拂着您的長髮，永遠留在了我的記憶裏；而那本本子呢？它成為了我心中最美麗的一道風景線……

我心中最好的老師——趙老師在四年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶腦海中，其中有一位老師在我記憶中最深刻，她不但授予我們知識，還給了我們無限的關愛。那就是我的語文老師——趙老師。

趙師中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛。她上課語言生動，聲音美麗動聽，情感真實動人。在三年的教學活動中，她與同學們結下了深厚的感情。她對我們要求嚴格，我們都喜歡上語文課。記得有一次，我們班的一個同學有一道題不會，他去問老師，老師為他講解起來。講完之後，他的臉上還是有一些茫然，不是很明白。老師看到他一臉茫然，就説：“你明白了嗎，要是不明白，我再給你講解一遍。”他就説：“老師，我還是有點不明白。”老師聽了，便有耐心地為他講解了起來。這位同學終於明白了。他的一臉茫然頓掃而光，露出了微笑。

趙老師不僅在學習上關心我們，在生活上也呵護我們。有一次，我們班一位同學生病住院，同學們在老師的帶領下，為這位同學進行了愛心捐款活動，並派了兩名同學代表全班同學去醫院探望了生病的小夥伴。趙老師的一言一行，一舉一動深深地感動了我。趙老師你就象一盞航燈，為我照亮了前途；你象一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。趙老師，我愛你！我也希望你永遠年輕、漂亮！

在我心中有許許多多老師的印象，其中讓我記憶猶新的是我五年級轉學來到金橋中心國小，那一天陽光明媚，我和叔叔東奔西找來到了五五班。接待我的是一位女老師，教語文的，圓圓的臉，褐色的短頭髮，穿着一件咖啡色的大衣，看上去非常慈祥，她拉着我讓我坐到了一個女同學旁邊，手十分温暖，好親切的老師。在我聽她的第一節課中，我就隱隱感覺到這位老師一定是一個不普通的老師，果然不出我所料。

在一次和同學聊天的時候，才知道教我的語文老師是全校最優秀的語文老師，一個學期的接觸中，果真如此，張老師講課鏗鏘有力，説話幽默風趣，經常在上課的時候給我們講一些她自己小時候的故事，比如：一腳踩死兩隻小雞，還有塞翁失馬的故事，常常引得同學們鬨堂大笑，那時候更讓我喜歡這位老師。

這位老師在我們五年級的時候經常開展一些有意義的活動，比如：讀書交流會、辯論賽、流動日記等等。老師有時候還會給我們抽出一兩節課的時間，讓我們看電影。比如：《城南舊事》，《長襪子皮皮》，《摔跤吧！爸爸》，《草房子》等。更讓我開心的是：老師還帶我們玩雪，雪雖然下得不大，但我們在雪地裏奔跑得快樂有趣，打雪仗，堆雪人，讓我終生難忘。還有就是寫流動日記，原來不喜歡寫日記的我，現在越來越喜歡寫日記，也非常喜歡讀別人的日記，並且自己的習作被老師推薦在七色光文學社上發表，讓親戚朋友都能看到我寫的日記。

令我沒想到的是：到六年級，我又榮幸地跟了這位語文老師——張寶萍老師，自然開心，幸福！聽了我的講述，你們是不是也非常想見一見這位老師呢？那就來金橋中心國小六五班吧！不見不散喲！

教我們數學的樑老師長得不高，胖胖的。

我發現，當我們和樑老師一起研究數學題的時候，她很温柔。她總是一邊講自己的解題方法，一邊用那肉乎乎的手指在課本上比劃來比劃去。偶爾，她也會笑眯眯地注視我們，耐心地聽我們講出我的思路。然而，樑老師講課時，如果有人沒認真聽講，她必然會對那人來一次“獅吼功”，狠狠地數落一頓，讓人無地自容。

一天，我由於上課開小差，導致做作業的時候有一道題不會做。“這可怎麼辦？”我犯難了。想了就很久，我都沒有解出那道題，急得我抓耳撓腮。我能怎麼辦呢？只好蒙了一個數字寫了上去。我提心吊膽地拿着作業找樑老師批改。她看到那道題做得不對，十分生氣，臉色難看極了。估計樑老師透過這道題，知道我沒認真聽講了。只聽“咔”的一聲，那張寫着錯題的紙從我的本子上掉了下來。看到這一場景，我差點兒沒有哭出來，灰溜溜地帶着我的本子回到座位上。

“叮鈴鈴……”，下課了。樑老師叫我到辦公室去找她。我有點害怕。樑老師對同學們十分嚴厲。我怕她批評我，慢吞吞地挪着步子。不知不覺到了辦公室門口，我推開門走了進去。樑老師見了我，一臉嚴肅，讓我到她身邊去。出乎意料的是，樑老師並沒有批評我，而是耐住性子對我説：“你不能因為數學學得不錯就開小差。數學知識環環相扣，丟了哪一部分都會影響後面的學習。知不知道？你哪兒不會啊？我再給你講一遍，下不為例啊……”樑老師一臉真誠，我羞愧極了，認認真真地聽她講了起來。上課了，我從辦公室出來，心裏有一堆説不出的情緒……

樑老師對我們如此嚴厲，是因為心裏對我們有着太多的期望吧。雖然她現在已經不教我們了，但是她永遠是我心中最好的老師！