校園交響曲作文5篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的校園交響曲作文，希望對大家有所幫助。

安靜的圖書館，歡聲笑語的操場，朗朗書聲的教室……這就是我的校園。

讓我們攜起手，走向安靜的圖書館。在這裏，同學們坐在椅子上，雙手捧着書本，安靜地看着，靜的能聽見老師巡視的腳步聲，還能聽見翻書聲。

讓我們攜起手，走向歡聲笑語的操場。在這裏，正在進行着一場籃球比賽。只見A隊籃球高手小明右手運着球，衝破了敵方B隊的所有防線，快步跑向B隊球籃正方，正準備投籃時，以迅雷不及掩耳之勢地套用一個假動作，快速閃到了球籃的側面，落地時身體呈閃電型，趁對方隊員還未來得及阻攔時，雙手舉起球高高越過頭頂，一投，球就穩穩落框了。（詳寫動作細節描寫細緻入微）

讓我們攜起手，走向朗朗書聲的教室。在這裏，同學們正在讀書，書聲陣，那聲音是那麼的動聽，那麼的悦耳，時而低沉，時而高昴，像是海浪輕拂上沙灘，又像小河的水叮叮咚咚。

校園是美麗的，照亮了我們的童年。

早晨，同學們起牀來到校園早讀，校園裏迴盪着朗朗讀書聲。上課了，校園裏只聽見同學們舉手發言和讀書聲。在外面歌唱的小鳥不叫了，樹枝也不搖了，它們都在靜靜地聽同學們上課的聲音。

下課了，校園裏又是另一種聲音。操場上有同學們踢足球、打籃球，有同學們跳皮筋、跳繩的聲音，還有同學們踢毽子、玩遊戲的聲音。鳥兒在校園裏歡樂地歌唱。是校園裏的聲音多姿多彩。

下午，放學了，同學們揹着書包有説有笑的回家了，校園裏又是另一種聲音。到處靜悄悄的，沒有鳥兒的歡叫聲，也沒有同學們的朗朗讀書聲和遊戲聲。只聽見鈴聲在“叮咚叮咚”響，只聽見指針兄弟在“滴答滴答”的比賽跑步。彷彿連人的呼吸聲都能聽見，彷彿連空氣流動的聲音都能聽見。

到了晚上，月光灑在校園裏，校園成了小蟲子的天下。音樂家們全神貫注地唱着優美動聽的歌；英勇的遊俠在外面闖蕩；勞動者推着食物行色匆匆地趕着路。組成了快樂的歌曲。

校園交響曲真好聽！

在校園裏，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面，就請欣賞一曲吧！

“丁鈴玲，丁鈴鈴。”上課鈴響了。學生們一窩蜂似的衝進教室，等待着老師來上課。這時，老師拿着課本笑容滿面地走上講台，繪聲繪色地給學生們上課，而同學們也全神貫注地聽着……下課了，教室裏一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地説開了，有的還像駿馬一樣飛跑。

考試時，教室裏安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續幾十分鐘，教室裏又熱鬧起來，同學們都在快樂地交談，有的在説考題，有的在講笑話，還有的.在讀作文。

上體育課時，無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因為之所以我們把體育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做遊戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會，去感受。有時候我還會説：“無拘無束的感覺真好！”

你們認為這曲交響曲譜寫得好嗎？！

在校園裏，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面，就請欣賞一曲吧！

“丁鈴玲，丁鈴鈴，校園交響曲。”上課鈴響了。學生們一窩蜂似的衝進教室，等待着老師來上課，這時，老師拿着課本笑容滿面地走上講台，繪聲繪色地給學生們上課，而同學們也全神貫注地聽着……下課了，教室裏一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地説開了，有的還像駿馬一樣飛跑。

考試時，教室裏安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續幾十分鐘，教室裏又熱鬧起來，同學們都在快樂地交談，有的在説考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。

上體育課時，無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因為之所以我們把體育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做遊戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會，去感受。有時候我還會説：“無拘無束的感覺真好！”

你們認為這曲交響曲譜寫得好嗎？

清晨，小鳥“嘰嘰喳喳”地叫着，好像在叫同學們快點起牀，要遲到了。

不一會兒，同學們就陸陸續續的來到學校，敲起了好聽的交響曲。

交響曲打前奏的是“鋼琴”，它打着飛快的前奏，在鳥兒的陪伴下顯的特別的歡躍。再接下來就是最重要的部分了，那就是由“小提琴”、“二胡”、“鋼琴”、“豎笛”一起演奏的交響曲，那聲音，優於人間的一切音樂。

這聲音，驚動了正在熟睡的小鳥。小鳥一聽這麼美妙的音樂，便不由自主的加入了這優於人間的一切音樂的交響曲。螞蟻聽了，也加入了這個大家庭，用它獨特的啃東西的聲音，讓這交響曲變的更加好它。

你看，雨小姐也要加人這交響曲呢？它成千上萬地落下來，落在飄下來的樹葉上，“沙沙沙”的，構成了交響曲中最好聽的聲音。

這美麗的美景構成了一幅彩圖，令人心曠神怡。