校園交響曲作文集錦9篇

交響曲是聲音是多麼的動人，有多少人陶醉在其中，只要聽見這聲音就流連忘返，忘記了身邊的一切，也忘記了自己。校園的交響曲又是怎樣的呢？讓我們一起聽聽這美麗的聲音吧！

早晨，教室裏傳出了朗朗的讀書聲。鳥兒在碧綠的舞台——高大的桂花樹。樹上開滿了芬芳撲鼻的桂花。鳥兒在嘰嘰喳喳的歌唱。伴奏的樂團——樹葉，也在唱着：”沙——沙——沙——，沙——沙——沙……”勤勞的小蜜蜂一邊採着桂花上的花粉，一邊盡力的用它美麗的翅膀發出：“嗡——嗡——嗡”的聲響。

看！同學們正在唱着《保衞黃河》呢！“風在吼，馬在叫。黃河在咆哮，黃河在咆哮……”瞧，那個五年級學生，正在上體育課呢！他發出輕快的跑步聲，優美的跳繩聲，剛勁的籃球聲，快樂的玩耍聲，甜美的歡笑聲。不正構成了一首別具一格的交響曲嗎？

天氣慢慢的陰下來了，不一會兒，雨珠就在一望無際的天空上淅淅瀝瀝地落到了地上。“滴答，滴答……”有些落到了小水坑裏，“叮咚叮咚……”有些落到了花上，把紫色的花壓得低低的。雨終於停了，太陽散發出了他耀眼的光芒，天空掛起了一條絢麗的彩虹。樹葉上的水珠落到了地上發出：“叮叮叮”的聲響。紫色的花朵在露珠的滋養下慢慢地抬起頭，綻放開他們挺拔的身軀。

校園裏的交響曲是多麼優美，讓我們一起去尋找交響曲，一起去探索交響曲。這些大自然的交響曲，讓我們流連忘返！

在校園裏,每天都是一首交響曲,每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的.下面,就請欣賞一曲吧!

“丁鈴玲，丁鈴鈴。”上課鈴響了。學生們一窩蜂似的衝進教室，等待着老師來上課。這時，老師拿着課本笑容滿面地走上講台，繪聲繪色地給學生們上課，而同學們也全神貫注地聽着……下課了，教室裏一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地説開了，有的還像駿馬一樣飛跑。

考試時，教室裏安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續幾十分鐘，教室裏又熱鬧起來，同學們都在快樂地交談，有的在説考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。

上體育課時，無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因為之所以我們把體育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做遊戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會，去感受。有時候我還會説：“無拘無束的感覺真好!”

你們認為這曲交響曲譜寫得好嗎？!

在校園裏，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面，就請欣賞一曲吧！

“丁鈴玲，丁鈴鈴，校園交響曲。”上課鈴響了。學生們一窩蜂似的衝進教室，等待着老師來上課，這時，老師拿着課本笑容滿面地走上講台，繪聲繪色地給學生們上課，而同學們也全神貫注地聽着……下課了，教室裏一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地説開了，有的還像駿馬一樣飛跑。

考試時，教室裏安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續幾十分鐘，教室裏又熱鬧起來，同學們都在快樂地交談，有的在説考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。

上體育課時，無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因為之所以我們把體育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做遊戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會，去感受。有時候我還會説：“無拘無束的感覺真好！”

你們認為這曲交響曲譜寫得好嗎？

在校園裏，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面，就請欣賞一曲吧！

“丁鈴玲，丁鈴鈴。”上課鈴響了。學生們一窩蜂似的衝進教室，等待着老師來上課。這時，老師拿着課本笑容滿面地走上講台，繪聲繪色地給學生們上課，而同學們也全神貫注地聽着……下課了，教室裏一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地説開了，有的還像駿馬一樣飛跑。

考試時，教室裏安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續幾十分鐘，教室裏又熱鬧起來，同學們都在快樂地交談，有的在説考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。

上體育課時，無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因為之所以我們把體育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做遊戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會，去感受。有時候我還會説：“無拘無束的感覺真好！”

你們認為這曲交響曲譜寫得好嗎？！

綠草如茵，鳥語花香，古色古香，這就是我們美麗的校園——南京市夫子廟國小。這裏有可親可敬的老師，這裏有朝氣蓬勃的同學。每天，我們都在這裏奏響了一首首動聽的校園生活交響曲。請隨我來，一起去聆聽這裏動聽的旋律吧……

特殊的語文作業

為了讓我們的學習不那麼單調、枯燥，我們的語文老師總是出其不意地給我們佈置一項項特殊的語文作業。有一次，上完課以後，老師笑眯眯地對我們説：“今天的作業是回家看電視。”同學們都楞住了，真有點不相信自己的耳朵了，接着就大聲地歡呼起來。老師又補充説：“不過，明天每個同學都要交五條你認為有意義的廣告詞”。同學們都覺得這項作業實在是太簡單了。就是不明白老師為什麼佈置這麼簡單的作業。還有一次，老師給我們佈置的作業是：比一比，看誰發現生活中的錯別字最多。於是，在平時的生活中，無論是看電視，還是走在街頭上，我們都會留意一些錯別字的現象。這樣，我們在找別人錯別字的同時，也學會了很多語文知識。這時，我們才明白，老師想通過這一些看似簡單的作業告訴我們：生活處處有語文，我們要在生活中輕鬆愉快地學會學習。

難忘的成童禮

吃生日蛋糕，是我們每年過生日的不可少的一個節目。但是，讓我印象最深、最難忘的是：學校為我們過的集體生日——成童禮。這是學校特意為三年級的同學舉行的一個特別的慶典。在這一天裏，同學們穿上了節日的盛裝，來到佈置温馨的校園裏，與老師、家長一起參加許多古典儀式的活動：捧鴨蛋、吃長壽麪、分享心願，聽老師的祝福……在這些活動中，我們瞭解了“成童禮”的由來，帶着感恩的心向長輩行禮，吃着寓意破殼而出的紅蛋，敞開胸懷擁抱充滿生機的古銀杏樹。感受着茁壯成長的快樂。老師想通過這一次活動告訴我們：我們已經長大了，要學會感恩，學會立志。放飛自己的夢想。

有意義的俱樂部

為了豐富我們的課餘生活，學校每學期都會開設各種各樣的俱樂部：有體育俱樂部、有美術俱樂部、合唱俱樂部……每個同學都會根據自己的愛好和特長選擇自己感興趣的俱樂部，積極參加活動。而我是“小導遊俱樂部”的一成員。這個俱樂部的成員，經過一些培訓和學習，可以接待學校遠道而來的貴賓，向他們介紹我們美麗的校園。在這裏，我不僅學到了很多有關旅遊的知識，還學到了很到禮儀文化。鍛鍊了我的膽量和與陌生人交流的能力。在平時的生活中，我還充分運用我所學到的知識，給朋友介紹我們美麗的城市。讓很多外地朋友對我刮目相看。在校園的各個俱樂部裏，同學們都充分地發揮了自己的特長和優勢，吸收着各種各樣的知識。

有趣的愛心大義賣

當某一天，你走進我們的校園的時候，看到的是這樣一派景象：操場上有許多課桌擺設的攤位，各種各樣的物品擺在上面，琳琅滿目。每個攤位前，還懸掛着不同風格的海報。耳邊傳來的是一片叫賣聲和討價還價的聲音。你千萬不要懷疑自己走錯了地方，這就是我們的校園。同學們正在這裏開展一年一度的“愛心大義賣活動”。每到這一天，每個班級的同學都開始積極地準備，各自分工，出謀劃策，參加愛心義賣活動。把所得的錢捐給需要幫助的人。這個活動，不僅僅是簡單的奉獻愛心，它還能鍛鍊我們各方面的能力：運用語文知識選擇有趣的廣告詞，運用美術知識繪製有特色的海報，在討價還價中提高了我們語言的表達能力。在合作中，能體現我們全班同學團結的力量……

如果説校園生活是一首動聽的歌曲，那麼我們每個人都是跳動的音符。如果説校園生活是一個五彩繽紛的大花園，那麼，我們每個人都是盛開在花園裏的朵朵鮮花。這就是我們的校園生活，處處洋溢着豐富的知識，時時充滿着歡歌笑語。是校園讓我們學到知識、獲得快樂。在這多姿多彩的校園裏，我們茁壯成長。

清晨，天剛矇矇亮，鈴聲就想起了，室友們各忙各的忙得不可開交，穿衣，穿鞋，一切搞好後，寢室就成了一首交響曲。蔌口的聲音、水流的聲音、掃地的聲音，應有盡有。這聲音是那麼倉促、短暫。

“快點快點，後面的跟上，一聽就知道開始晨跑了。一圈下來還勉強支持得住，但到了第二圈，有的同學就走了起來，一不小心值日老師就打了起來，吃飯的`時候，有的人臉色蒼白，有的汗流浹背，還有的三五成羣的在一起討論着晨跑的事。

晨讀時，校園裏充滿了朗朗的讀書聲，走進教室一看，同學們各各手持書本，沉靜在書海中。還有的在互相背書呢！

下晚三後是最熱鬧的。有的一下躺在牀上，有的站在廁所門口説得不亦樂乎。一下子哈哈大笑，一下子又板着個臉！‘晚安，各位，做個好夢“不會吧!就不討論了，給你們説個鬼故事吧！”

“別，別説，如果你一説我就會一晚上睡不着覺”

“説咯，不説我就會不想睡

正説得興奮時，生活老師殺了進來，頓時寢室裏呀卻無聲，五號牀傳來了夢話聲，嚇得沒一人敢動。

我們的校園就是一首悲喜交集的進行曲。有過辛酸，但更多的是快了，有無賴，但更多的是希望。就如同黑咖啡一般，苦苦的追求，甜甜的享受。

“叮鈴鈴！”一陣清脆悦耳的下課鈴聲一響，安靜的教學樓轉眼變成活潑生動的世界。同學們陸陸續續地排好隊，等待老師來帶隊下樓。瞧，那東、西兩個樓梯口不時有一隊隊整齊的隊伍走下來。

操場上，高年級的哥哥們球藝真不賴，扣籃、投籃、搶籃板，精彩的表演引來了不少低中年級的小同學們的喝彩。中年級的同學則在學校的南面用體育器材單槓、雙槓等鍛鍊身體。低年級的同學則玩起了老鷹捉小雞、丟手絹等小遊戲。還有的同學在小沙地裏練習跳遠呢！

升旗台上挺拔的旗杆彷彿一位莊嚴的爸爸，看着一屆屆新生進入校園，又目送一屆屆畢業生離開。可是這時，升旗台可熱鬧了。升旗台站滿了許多位學生家長，等待着自己的心肝寶貝向自己撲來。

門廳是放學時最熱鬧的地方。有維持秩序的門房老伯、值日教師和值日生；有焦灼不安等待孩子的家長；有在校門口談笑風生的同學；還有在等待家長的同學，瞧，他們急得直跺腳，可一見火速趕來的家長，就咧開嘴笑了，並朝家長飛奔而去，剛才的焦急勁頓時蕩然無存。

放學時的校園處處洋溢着歡聲笑語，匯成了一曲歡快的校園交響曲。

校園角落的一棵鬱郁蒼蒼的大樹上，飛來了一隻淡黃色的小鳥。它正在思考着：到底在哪個地方安家呢？是不是這裏？ 忽然，“叮鈴鈴”一陣清脆悦耳的上課鈴打斷了它的思緒。“老師好！”聲音洪亮，整齊劃一，如部隊操練時那雄赳赳氣昂昂的口號聲，氣勢非凡。這聲音吸引了小鳥的注意力；同學們在齊聲朗讀：“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪……”彷彿駿馬馳過草原，又似蒼鷹翱翔藍天，透着股奮發向上的勁兒，讀書聲朗朗上口，小鳥聽得入了迷；“蘇東坡是‘唐宋八大家’之一……”又一個甜美的聲音響起，那是老師的講解聲。

聽着聽着，猶如打開了一幅春天的畫卷：萬物生機勃勃，百花齊放，綠草如茵，和煦的春風送來了銀絲般的春雨，滋潤着大地，送給了花草久違的温馨，像甘露沁入心間。教室裏傳出的聲音讓小鳥陶醉在陣陣濃濃的書香裏。不知不覺聽了許久，小鳥有點累了，它伸展翅膀，一個盤旋，飛向大操場旁邊的一棵松樹,剛一落下，就發現大操場上人聲鼎沸，正熱鬧着。

原來是一場校園運動會。跑道上突然啪的一聲槍響，驚得小鳥一躍飛起，難道這裏也有獵人發現了我？接着就是跑道旁那些帶着紅領巾的小同學振臂高呼，不停地呼喊着“加油！加油！聲音激動而熱烈，像洶湧的潮水般一浪蓋過一浪，哦，原來是為那些跑道上奔跑的同學鼓勁呢，啊，我是安全的，虛驚一場的小鳥笑了；“耶！我們勝利了！”那邊突然迸發出雷鳴般的聲響，好似春雷滾過大地。小鳥並不覺得這聲音吵吵鬧鬧，相反，它被感染了，渾身上下充滿了力量，拍拍翅膀也來鼓鼓勁兒，“嘰嘰喳喳——嘰嘰喳喳——”

哎？怎麼有個地方傳出一串悦耳的音符？小鳥飛快地飛到音樂教室的外面，果然這聲音非常婉轉，像一瓶“雪碧”，令人倍感清爽，香甜可口，回味無窮。小鳥不服氣，心想：誰的歌喉比我的還婉轉，誰的聲音比我的還甜美，這不可能。於是，它使出了全身的看家本領，“嘰嘰嘰嘰！小鳥的聲音雖然很悦耳，但實在是太小了，終究比不過那美妙的鋼琴。接着，同學們又拿起一個管狀的東西，對着它吹氣，悠揚的聲音飄了過來，小鳥恍若回到了它的家鄉：白雲深處，曲徑通幽，風吹沙沙，溪水潺潺。小鳥不禁動情地和了起來。

夕陽西下，優美的校園交響曲進入了最後一個樂章—一種温馨的靜謐。小鳥愛上了美麗的校園，瞧，它忙碌起來了，正在築巢安家呢。

早晨，同學們起牀來到校園早讀，校園裏迴盪着朗朗讀書聲。上課了，校園裏只聽見同學們舉手發言和讀書聲。在外面歌唱的小鳥不叫了，樹枝也不搖了，它們都在靜靜地聽同學們上課的聲音。

下課了，校園裏又是另一種聲音。操場上有同學們踢足球、打籃球，有同學們跳皮筋、跳繩的聲音，還有同學們踢毽子、玩遊戲的聲音。鳥兒在校園裏歡樂地歌唱。是校園裏的聲音多姿多彩。

下午，放學了，同學們揹着書包有説有笑的回家了，校園裏又是另一種聲音。到處靜悄悄的，沒有鳥兒的歡叫聲，也沒有同學們的朗朗讀書聲和遊戲聲。只聽見鈴聲在“叮咚叮咚”響，只聽見指針兄弟在“滴答滴答”的比賽跑步。彷彿連人的呼吸聲都能聽見，彷彿連空氣流動的聲音都能聽見。

到了晚上，月光灑在校園裏，校園成了小蟲子的天下。音樂家們全神貫注地唱着優美動聽的歌；英勇的遊俠在外面闖蕩；勞動者推着食物行色匆匆地趕着路。組成了快樂的歌曲。

校園交響曲真好聽！