關於教育的作文（通用57篇）
在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的關於教育的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
教育的作文 篇1
爸爸就像家裏的頂樑柱，也像一棵高大挺拔的大樹。我的爸爸是個老實、不説謊話、誠實的人，而我的爸爸也沒少教育我。
在去年的英語期末考試中，我取得了優秀的成績——九十七分，雖然不是一百分，但是這是我英語期會考試會考得最好的成績。我喜出望外，心裏甜滋滋的！比吃無數的糖果、蜂蜜都甜，好像高興的心情一下爆發出來！
我走在放學回家的路上，一邊走一邊享受着取得高分的心情，還想着回家後，爸爸會怎麼誇我。我回到家後，爸爸問我考得怎麼樣？我大聲的説：“英語考了九十七分！”爸爸面無表情的説：“這次考的差不多，下次，繼續努力，爭取考個一百分。”我對爸爸説：“爸爸，你不高興嗎？我們班許多人的英語成績在我之下。”爸爸的表情突然變的嚴肅起來，説：“你們班裏有沒有比你英語分數高的同學？”我膽小地回答：“有！”爸爸又説：“你光給學習不好的學生比，不與好學生比，這樣是提高不了學習成績的。你這次不努力，下次別人就會反超你，你這次努力了，下次你有可能超過他們那些學習比你強的學生，明白了嗎？”我恍然大悟的對爸爸説：“明白了，我一定會努力的。”爸爸最後還對我説：“虛心使人進步，驕傲使人落後，人只有在不斷的刻苦積累知識，才能取得好成績！”我點了點頭。
我不會忘記爸爸對我説的話，更不會忘記他對我的教育。
教育的作文 篇2
從國小到國中，我已經上過不少堂語文課，但最使我難忘的是進入國中的那堂語文課，那堂既生動，又活潑的語文課。
那天下午，我們的語文老師説要組織同學們演一場課本劇，以課文《犟龜》為範本，進行改編，給同學們一週的時間準備。聽完這個消息，同學們個個自告奮勇，選擇了自己喜歡的角色。由於人數太多，老師只好先指定一些同學扮演不同角色，然後鼓勵其他同學可以選擇自己喜歡的一種動物，可以是課本上沒有出現的，進行準備，説會爭取讓更多的同學參與表演。
演課本劇，自讀書以來頭一次聽見，同學們感到新奇、有趣，參與熱情非常高。這不，課餘時間還有人在揹着自己的台詞，有的還會模仿動物的不同動作和表情，使得我們的課餘十分鐘不時的爆發出一陣陣歡笑聲。盼望着，盼望着，終於盼來了表演的那一天。記得那天，蔡老師把我們分成八組，圍成一圈，表演的同學在中間。隨着一陣熱烈的掌聲後，演出開始了。只見兩隻異常巨大的“鴿子”扇動着兩隻翅膀説道：“獅王二十八世要舉行婚禮……”説完便“飛”回座位上了。這時，從觀眾裏鑽出了一隻小“烏龜”，他蹲在地上，雙手觸腳尖，埋着頭，顯出一副沉思的樣子。接着，他抬起頭，説道：“我決定要去了”。於是，他開始“走”了，但他那笨重的而又難看的姿態，總是不時地引起觀眾一陣陣鬨堂大笑。小“烏龜”一路行進，路上分別遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉……表演中，雖然有個別同學忘了台詞，有的動作不夠逼真，表情不夠形象，但是從同學們的一舉一動，都可以看出，他們是非常投入的，表演是很受歡迎的，你聽，掌聲又響起來了。
教育的作文 篇3
有一種情愫叫作感恩。
它很容易被忽略，但它卻飽含着人間最真摯的情感。也許有人會説“我們正處在一個不怎麼容易心懷感恩的年齡，和不怎麼流行感恩的年代。“感恩”對於我們似是無關痛癢的。可是當你用一顆感恩的心去享受生活，品味生活時，將會體味到種種你所從未體驗過的快樂！
感恩之心給人的一生接上了快樂和幸福的源泉，人的心靈將由於經常得到美好情感的滋潤而變得非常健康。
讓我們感恩美妙的音樂，那一支支樸素的旋律，就像空碧悠悠的藍天下，瀰漫在空氣裏的一支恬淡的牧歌。大提琴緩緩低沉的吟唱，似剖露於自然下的靈魂，從深處迸發出的歎息，心靈便也得到了音樂的慰藉。
讓我們感謝大自然所賜予我們的一切美好事物，四季變遷，河水奔騰，蠶聲鳴叫；如絮雨絲；滿塘紅蓮；裊裊煙靄，這些生動的畫面為我們的生活也在譜寫着一首首讚歌！讓心靈得到了洗禮。
讓我們感恩真摯的友情，它是點綴青春的，聖潔生命的樂曲，是無比美好青春的讚歌。請諸位把手悄悄地放在胸前，你們一定會感受到這詞語就像火焰一樣在胸中燃燒。
讓我們感恩挫折。人的一生中不可能不遇到困難，甚至是大的災難，請不要在乎困難，也許它是一種幸運的開始，是生活的一種考驗，是你人生的一種閲歷，它會使我們愈加成熟，更清楚地認清自己。
從小事做起，讓自己的眼睛能看到值得感恩之事，也讓自己的心能體會到感恩之情。人把自己的注意力放到什麼事情上，什麼事情就會變得又多又真實。只要能堅持做下去，半年或一年後，你一定會發現生活中的好事很多，可以感恩的事也很多。當你有了這個發現時，你的生活就會變成充滿温情，快樂和令人滿意的生活。
教育的作文 篇4
一位青年教師地組織大班教學活動時,要求幼兒舉右手錶示判斷題的答案是正確的,舉左手錶示感謝答案是錯誤的,突然間有一個男孩子站起來説:“老師,哪上左手,哪能是右手?”話音剛落，全班鬨堂大笑。但見老師在一剎那的驚訝之後，很冷靜地制止了全班幼兒的笑聲，對提問的孩子説：“請看好，這是左手，這是右手。”教師先後伸出左手和右手，雙説，“孩子們，這其實並不可笑，我們每一個人都有可能發生這種暫時性遺忘。據説大科學家愛因斯坦有一次竟然忘記了自己的姓名。“緊接着，教師走到提問題的身邊説：”“老師很佩服這位小朋友，哪是左手、哪能是右手的問題都敢提。敢於提問題是一種很好的學習品質。我相信有這種學習品質超羣的小朋友一定能把數學學得很好。來，伸出你的右手。我們握個手。”
無疑教師的處理是科學而富有人性化的，既保護了那提問孩子的自尊心，又激發了全班孩子的積極性。
“哪能是左手，哪能是右手”的問題都得到了老師的肯定和耐心解答，那還什麼問題不敢提呢？
“保護是幼兒園教育的主題”然而，長期以來人們比較多的是關注幼兒的身體，而忽略了對幼兒心理上的關注、對幼兒的自尊心、自信心的保護。教育保護，無處不在，無時不在。幼兒教育保護，請從善待“哪能是左手，哪是右手”開始吧！
教育的作文 篇5
徜徉在無垠的書海中，形形色色的好書像磁鐵般吸引了我。而一本《愛的教育》更是在萬千好書中脱穎而出，緊緊地抓住了我的心！
《愛的教育》是意大利著名作家德·亞米契斯創作的一本日記體小説，記述了四年級國小生安利柯和他的同學們10個月的生活和學習的故事。全書共一百篇文章，主要由三部分組成：一部分是主人利柯的日記，一部分是主人公的爸爸、媽媽、姐姐寫給主人公的信，還有一部分是老師交給學生抄寫的“每月故事”。愛一直洋溢着整本書，書中在最平實的字裏行間裏融入了世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……頌揚了愛的美德和高尚的心靈。
《愛的教育》一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛，讓我覺得世間處處有真情。其中《意外事件》最讓我感動，二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生，勇敢地跑到車前救了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學、老師、校長都紛紛稱讚他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。看到這，我心中真是傷感與歡喜交集。
《愛的教育》中的學校是作者理想中的學校。我希望我理想中的學校是這樣的：它可以建在海邊，能聽見海浪拍打沙灘的聲音；校園裏有樹，高興的時候可以去爬樹，眺望遠方；老師們常常對我們微笑，講課風趣；一天至少一節體育課，還要有烹飪課、野餐課……
《愛的教育》讓我懂得生活中處處充滿愛，處處有真情。只要我們用心去感受，你一定會感受到愛，感受到真情！
教育的作文 篇6
記得我6歲一年級時，我考第一次試，得了80分。我害怕極了！別人能考100分，我只考了80分！肯定會被爸爸媽媽“K”死！
回到家，我像往常一樣，寫完作業之後就吃飯了。到了7:30，我拿出試卷，想給媽媽看時，心裏“怦怦怦”好像幾年沒吃飯的人，在我的身體裏嗷嗷叫！“女兒，洗澡啦！”“噢”！我快速地回答，也快速地把試卷放回去。
當媽媽幫我檢查作業時，一不小心，把試卷連着作業“飛”了出來！
“這個真的是你考的嗎？你太棒了！”媽媽説完還親了我一下。我呆了，整個人像被電擊中了。“是啊！”我回答道。媽媽沒説什麼，只是心裏美滋滋的！
我一看媽媽的神情，就知道，爸爸也肯定不會罵我！7:30，7:40，7:50。爸爸終於回來了。“這是你考的嗎？”爸爸嚴肅的問道。“是的”！我充滿自信地回答道。“這考得實在是太差了！”爸爸嚴厲的説道。爸爸的這一句話驚呆了我和媽媽。我再也受不了了，我衝進自己的房間，放聲大哭起來。而客廳，爸爸媽媽還在為那張試卷爭吵。
直到現在，已經四年了，在我的記憶中，爸爸媽媽經常為我的分數而吵架。他們像海浪一樣向我踴躍過來。我謹慎地把握住我的小船，使它不被海浪推倒。
單單有鼓勵是不行的！也要有教育，這樣才能使我不走向歪路！這樣我才有愛，才能成才！
教育的作文 篇7
隨着日子一天天過去，中國的“應試教育”被鬧得沸沸揚揚。頓時，許多教育家、作家、網友出來批評中國的教育方式。近日，一次調查顯示：中國學生的筆試水平和計算水平居世界第一，創造力和想象力居世界倒數第一。於是今天，蒙巖出了一道作文題，問我們渴望什麼樣的教育。
我想，我渴望平等式的教育。今天，無論是在課堂，還是在辦公室裏，甚至是在大街上，老師成了獨一無二的神，我們都得聽老師的。她説一就是一，她説二就沒人敢説三。我們跟她説話得用“您”，她們叫我們就用“喂”；我們見到她，要説“老師好”，她們見到我們可以一聲不吭，無視我們的存在。選人蔘加比賽時，她們選的人都是她們眼中印象好的，其它人即使成績好也不能入選。
老師們為什麼能擁有那麼大的權力？又是誰給了她們那麼大的權力？這是我一直疑惑不解的問題。我渴望平等式的教育，渴望“師生平等”：在課堂上老師能回答我提出的疑問，並且改正自身的錯誤。我曾見到一位老師就是一個典型的反面教材：有一次，她的“武”字多了一撇，一位好學生説出了她的錯誤，她卻回答：“錯？錯你個大鬼頭！”有時，一些同學聽不明白，“啊”了一聲，卻遭到老師的批評：“啊什麼啊？再啊就抄課文！”我渴望老師有一天不用“喂”來稱呼我們，見到我們能跟我們打招呼。想想看，如果一個老師連基本的禮貌都做不到，她還做什麼老師呢？最後，我還希望老師在選人蔘加比賽時，不要“以象取人”，公平地選擇人選。
我想：如果中國採用平等式的教育，中國的教育質量應該會有所好轉。
教育的作文 篇8
雨果説：“微笑就是陽光，可以消除人們臉上的冬色。”的確，微笑就像巨大的磁鐵一樣，在人與人交往之間產生巨大的吸引力，拉近人們之間的距離。
今天，我在幾個班上課外活動，教他們籃球課程，然而在操場上集隊居然也花了我半節課的時間，究其原因，一是低年級學生很好動，而且沒有排隊意識，相互之間追逐打鬧，沒什麼紀律可言；二是我對他們不兇，説話方式比較温和，後來我們的副隊長看到這種情況，便就扯開嗓門大聲吼他們才勉強把隊伍整理好，活動才得以開展。其實，於我而言，我不反對這種嚴格的教育方式，只是於我個人不適應這種強制性的教育而已。況且，他們還只是個小孩，我於心不忍，怕他們幼小的心靈會留下陰影，通常和他們上課、相處，我都是微笑着，用温和的語氣教育他們，這雖然需要很大的耐心和花很多的時間，但是要對這羣天真爛漫的孩子，我還是做不到板起面孔來，我又希望能引導他們對學習的興趣，願他們走在健康的學習道路上。
泰格爾説：“當你微笑時，世界愛上了你。”我想説，當你微笑時，學生親近了你。是的，當我第一天來到調羅國小面對學生是，我總是微笑地與他們打交道，那時候他們對我還有陌生感，但這兩天，很明顯，學生們和我也親近了很多，很快就能夠打成一片，我也從中瞭解到他們更多的情況，這對我的教學很有幫助。
世界上有一種常開不敗的花，那就是微笑之花，微笑是人類的表情，是我們每個人的本能，不需要刻意去學習，對學生教育抱以微笑，讓教學更輕鬆，讓師生之情走得更遠。
教育的作文 篇9
大人教育小孩子，教育方法就決定了小孩子的一生。中國父母與美國父母的教育方法截然不同。
一箇中國家庭去出遊，來到了海灘上，正好撞到椰子成熟之時，小孩子想吃椰子，就跟媽媽説：“媽媽，我想吃椰子。”“好，我這就去給你買。”媽媽説。媽媽從錢包裏拿出了一些錢，去買椰子了。
這個中國家庭旁邊有一個美國家庭，美國父母跟中國父母不同，美國家庭的孩子向媽媽要椰子，美國的媽媽對孩子説：“你想要吃椰子，可以，不過你要先背3篇課文才可以吃椰子，親愛的。”“好的，媽媽，我這就去拿書來。”話音末落，美國小孩子就拿起書讀了起來。
時間過得很快，美國小孩子背完了書，她媽媽就讓他如願以償的得到了椰子。
中國小孩吃完椰子，看到一望無際的大海，他又想游泳了。
“爸爸，我想游泳，可我沒帶游泳圈和游泳褲。”中國小孩説。“我去給你買，你在這等着，不要亂跑。”中國父親説。幾分鐘後，中國小孩換上泳褲，帶上游泳圈，在海中開心的玩耍了。
旁邊美國孩子看見中國小孩去游泳了，他也想去游泳，便對爸爸説：“我的泳褲呢，爸爸？”“這是你自己的東西，要自己管好。”爸爸説。“哦，我去找找。”美國孩子説。又幾分鐘後，一個帥氣的小孩子穿上泳褲出場了。“爸爸！我去游泳了！”小孩大叫。“哦，注意安全！”説完爸爸説。
中國父母不管孩子要什麼都會給他，可美國父母不會像中國父母一樣，孩子想要什麼就給什麼，一定要用勞動來換取的。
教育的作文 篇10
感覺這有意思呢，你總是把這個牌匾贏，把那個牌匾寶寶有時候拍沒有歷史哦。只是説一説嘛誒！毛是真的把小袁拍扁了，你肯定會哇哇亂叫的。給你一個切包包。這好玩啊！圖書目錄。為了孩子的成長，對學習可以有一定的要求，但是不能以過於嚴格的方式不能任何錯誤都容忍不了，要給孩子一定犯錯和改正的機會，也不能夠定一個太高的標準，如果説孩子達不到標準，那麼就加以懲罰，等等。
過高的標準是這樣會讓孩子產生挫折感。可用的時間相對長一些，但是孩子因為正在生長髮育，他不合適的時間就會比較快，所以就需要定期去更換。
我可以觀察看一看，因為很多人的這個習慣，實際上就是從小養成的，包括這個交替的動作。那就要看到時候是什麼樣的情況了。要刷牙呀，每天還都要眯眯眯呢！是還要拍雨怎麼還拍扁了，是祕密麼？只拍扁。還沒呢。晚上臨睡前的食物給停掉，就不要再吃東西了。
臨睡前去吃東西的話，那他有可能可以吃，但是要調時間，不是在。然後苗苗嗎？心裏這方面的，你也可以去問秋冬正常這個就看是什麼樣，算是正常寫了，有的比如説寫作業的過程中，不聽話，家長經常去。訓斥他，那就是會給孩子帶來精神壓力的一種行為諮詢師。中不得影響在睡前吃東西，本身它也不利於消化，因為睡眠工廠工人的小孩系統也是。需要休息的。給你吃起。玉米咪咪咪。那你三塊錢的紅包。能力的很小。感覺也沒有什麼特別大的必要性。我我看到了這個。賣雞胸肉都商家説他們還對雞胸肉進行了滾揉。就是又又要滾，又要走。睡好嗎。
教育的作文 篇11
“叮玲玲，叮玲玲！”我的鬧鈴響了，我下牀，拉開窗簾，“真是一個陽光明媚的星期日。”我的話音剛落媽媽喊我：
“洋洋，下去買早點去吧！”“ok！長官！”我爽快的答應了。於是我從存錢罐裏拿了5元錢下去買早點。
我快步來到賣麻團兒的地方，對阿姨説：“阿姨來三個麻團。”“好，找你4元5角錢！”阿姨説着便把錢給了我，然後我又來到賣煎餅的大叔那兒，説：“大叔來一個一塊錢的煎餅。”“好，馬上就好。”説完我就把錢放到了大叔的錢罐裏了買完煎餅，我又來到賣虎皮蛋糕的地方説：“一塊虎皮蛋糕！”“2塊錢。”“給。”“找你1元5角錢！”我一想：平時只剩5毛錢怎麼現在......
回到家我對媽媽説：“媽媽今天賣麻團的阿姨少收了我一元錢，哈哈。”“什麼？這樣你還笑的出來！去，趕快把錢還給人家！”“哦！”回到賣麻團的阿姨面前，説：“阿姨你今天少收了我一元錢，現在還給你！”“你真是一個誠實的孩子。
回家後，媽媽又教育了我一遍：要做一個誠實的孩子。
教育的作文 篇12
健康教育是通過學習傳播和行為干預，幫助個人和羣眾掌握衞生保健知識，樹立健康觀念掌握衞生保健，自願採納有利於健康行為和生活方式的教育活動與過程。其目的是消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質量。
什麼是健康教育？
健康教育是任何為協助人們自願地採納有利於健康的行為而設計的學習過程的綜合。這個定義概述了健康教育的核心所在，這裏有五個詞需要注意：
第一，“協助”：它表明了健康教育與受教育者之間的關係是平等的，健康教育的角色是提供幫助與支持，而不是傳統意義上的老師。
第二，“行為”：揭示了健康教育的最終目標是促使人們採納有利於健康的行為。當然，不排除中間產物如知識的增加，態度的改變等。
第三，“自願”：與其它影響行為方式相區別。
第四，“設計”：排除自發的、零散的無計劃的活動。
第五，“綜合”：健康教育是一系列的活動，它包括了計劃、干預、評估；針對某一特定的問題所採取的手段和方式也經常是綜合而非單一的。
教育的作文 篇13
刷視頻的時候，看到一位主持人的分享。
她近來在關於親子教育方面很受推崇。剛好視頻中就是她以一個主持人的身份幫一些網友“採訪”自己13歲的女兒。
大概問的問題就是關於怎麼個時間管理的方法。
她的女兒平時能夠在較快的時間內完成作業，然後有更多的時間更來做課外的學習，所以很多媽媽們就來向她們請教。
視頻中，小小年紀的女孩完全不怯場，很淡定，落落大方。
她對着鏡頭有條不紊地介紹着自己的方法：充分地利用課間時間去完成，而且在學校裏的學習氛圍更濃，你完成作業的效率與速度更快。放學回家之後，也會給自己設一個時間表，讓自己在規定的時間內去完成作業，這樣就有了一絲地緊迫感，也就能更為專注地去寫，更多的時候，她都能超前完成，然後利用剩餘的時間做一些自己喜歡的閲讀。
單單從這個女兒的介紹過程中，就是對於這位主持人平時親子最好的詮釋。
讓孩子學會獨立的思考，把他當成獨立的個體，在他們的能力範圍內不去幹涉他們的思想，對於積極的方面給予鼓勵。
這些説起來容易，做起來很難，可是如果真的做成的話，那於孩子和父母，都是一種幸福與幸運兒的教育。
教育的作文 篇14
最近發現，很早之前關注的一個關於心理教育的公眾號，現在也開始推送廣告了。
那是一個很優雅且非常有氣無力的女心理師的公眾號。她年齡已經不小了，但是氣質陽眾，説話分析時聲音柔柔糯糯，讓人聽了也舒服。
認識她，最先是看她出現在各個情感節目中的，然後才發現她有這樣一個很不錯的公眾號，經常寫正能量的分析類文字。
後來，有一陣沒看她的推送了，前不久看到的時候，就發現她居然也開始推廣告軟文了，説實在的，是有點小小的失望。
但也可以理解，畢竟，也是為了生計。
今天看到她推的一個廣告是一個課程，點開一看，是很早以前在別處見過的。
也是教閲讀，教學習，變成更優秀的自己。
其實，課程當真不貴，但是想到那長篇大論的教學閲讀。我突然發現，再多的教學，還不如自己先去行動。
那些教學裏，是講書，講40本名著。
我想，如果真願意提升自己，為什麼不先自己把這40本書讀了？沒有讀不懂的字，是有不懂的含義與情懷。
所以，我覺得成長教育有時也是要靠自己內心真正去需求，而不是因為你購買課程然後很被動去學。
教育的作文 篇15
難得的暑假，我回了一趟家。滿懷欣喜地回去，卻心情沉重地回來……
剛到村頭，看見村完小雜草叢生，桌椅所剩無幾。回到家裏一問，才知道那曾經教一二年級的學校已不辦了。心中忽地掠過一絲悲哀。晚上見到小堂弟(8歲，正上二年級)，問他：去哪上學？他説，我不上學了，爸説上學長大又不得做官，不如趁現在松脂價格上漲，出來幫忙做工。我又問他；那你想去上學嗎？他説想！
我很憤恨地去問堂叔：為何不送堂弟去上學？他狡辯説村裏請不到老師來教。我又問了其他家長，回答都是一樣。對於這兩種回答，我調查了一番，結果和堂弟一致。“沒老師”只是家長們的藉口。
悲痛啊！在小康社會的今天，家鄉竟然還保留“讀書為做官”的封建思想；在社會主義建設時期，家鄉竟然只注重經濟建設而拋棄精神文明建設；如果他們真心向教，每人掏出幾百塊來請老師不就行啦？他們就不懂知識的重要嗎？
當然，我也勸了他們，但任我嘴皮破，其“思想”卻不破。短短十幾天後，我只能憂心忡忡地邁着沉重的步子踏上漫漫求學路……
教育的作文 篇16
愛，是什麼？愛是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛是老師讓學生逃出教師的拱橋！愛是什麼？愛是信任，愛是分享。
還記得那首歌嗎？少年強，那中國也一定很棒。記得於老師的學生嗎？從早上五點排到八點，為了獻血。可是，沒有獻到血。但他們的勇氣卻是可嘉的！不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛，小巧玲瓏的樣子！中看不中用！愛是什麼？愛是承擔，是分擔！
在地震來臨的那一刻，沒有了歡笑與愉快！只剩下一片驚恐與慌張！也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻！孩子長大了！更早的學會了自力更生！原本應該分擔的痛苦與折磨，然而現在的孩子們分享的卻是那種堅強！那種不可思議的生命奇蹟！正是因為這樣，付出再大的代價也值得！讓少年更早學會堅強，國家也更加富饒！
我們都是祖國的花朵，是祖國播下的種子！祖國的希望就是讓我們長成大花朵，讓蜜蜂來採蜜，長得更加旺盛！開得更加美麗！讓我們不怕害蟲的腐蝕，不怕一切困難！爭取，儘自己最大的力量長成蒼天大樹，為人民遮風擋雨一輩子！
這就是愛的力量！愛的力量是偉大的！
教育的作文 篇17
今天我來到了西平的生命安全體驗館，體驗到了發生各種災難時，該如何應對並且逃生的技巧。
一來到生命安全體驗館，體驗完心臟復甦後，我們來到了火災體驗館，火災體驗館其實就是一個小黑屋。教練首先拿出了像鍋鏟一樣的東西，一開始我們還不知道要幹什麼，教練放上一片黃黃的東西，並點上火後，我瞬間明白了，原來要模擬火災場景，利用火發出的煙來模擬，在我們進去之前，教練告訴我們這些煙沒有毒，但是我們要彎下腰，左手捂住口鼻，手伸出來探路。然後，我們紛紛拿出紙巾和口罩捂住口鼻或戴上。
第一次，教練帶着我們進去，第二次，教練沒帶着我們，導致我們走了不少彎路。
接着教練帶我們來到了一個已經處理好的大巴這，一看到這個大巴，我就知道一定跟上午的火災演練一樣。果然教練在車裏放了煙，然後跟我們説有兩個逃生出口，一個是窗户，一個是車頂上的逃生天窗，我們全部進入大巴後，演習開始，我直接翻窗走了出來，所有人都出來後，演習結束了。
生命只有一次，而安全者保護我們的生命，它如同一根繩子，一頭繫着快樂跟平安，一頭繫着悲傷與痛苦。
教育的作文 篇18
無論是人類還是動植物，我們都擁有着生命，生命僅僅只有一次，人類要保護好生命就必須學會安全技能。
今天我們就來到了生命安全體驗館，我在那學到了很多的安全知識，比如：心肺復甦、如何防踩踏、公交車逃生技能……
讓我記憶最深刻的就是模仿汽車追尾的環節，我一上車就立馬繫好了安全帶。之後，教官便推了一下這輛小車，那一瞬間，小車快速向着前面的木板撞了過去，好險有安全帶才使我沒受傷，可見安全帶的重要性。
據統計平均每八秒就有一場交通事故發生，大部分安全事故的發生都是因為人們掉以輕心造成的。在生活中，大部分人沒有把安全放在心上，才使交通事故發生在他們的頭上。交通事故發生的最多的就是那些“老司機”。一些安全事故本來是可以避免的，就是由於闖紅燈、酒駕、疲勞駕駛……這些人違反了法規，可他們卻不以為然，認為都是小事，才使得原來幸福快樂的家庭支離破碎，危害了社會，甚至會奪走自己寶貴的生命。
生命只有一次，我們必須要小心謹慎，時時處處將安全銘刻於心，讓安全永遠陪伴我們成長。
教育的作文 篇19
安全，不管你去到哪兒，它都很重要。
人生最幸福的事就是父母給予了我們生命。而安全，卻一直在配合知識，雖然大家都知道知識。卻很少有人注意到當中包含的自救者——安全。安全像一本大書，書中有人生的喜怒哀樂，幸運與悲劇，平安和痛苦、危險等不同的經歷。
為什麼事故會發生？這是因為人們不夠重視安全。安全無處不在，除了交通安全、還有防溺水安全、用電安全、防火災、食品安全等。可為什麼事故還是會不斷出現？因為大家不重視嗎？大家是看重了安全方面，可這發生事故是因為還有許許多多的人並沒有認識這一方面的事。從而導致很多人做出了違規的事。
這些事在這些人的眼中是微不足道的，可是不可以因為自己，從而讓國家、家庭損失慘重。所以，安全不是一個口號，安全是一個必須認識、重視的事實。
當事故發生時，只會讓家庭支離破碎，自己丟失性命，經濟遭受巨大損失，對他人也有着非常大的影響。
生命可貴，安全相陪。我們要讓安全一路同行，永遠陪伴我們。是苛刻，將安全銘刻在心中，敲響心中那安全的警鐘，常備不懈，不要讓它的背影變得殘忍，不要讓淚水再因為它而流下了。
教育的作文 篇20
原來的我總是斤斤計較，不肯吃一點兒虧，不管別人有意還是無意碰了我一下，哼哼，那個人可要小心點，我會以一還十。可是自從碰到這件事後，我整個人都變了，變得寬容別人了。
那是在一個星期天，我乘公交車去親戚家。上車後，我向車內環視了一下，啊，沒有空位置。我只好無奈地拉住扶手向窗外看風景。汽車在一個站停了下來，一位老人上了車，看上去年紀很大了。他站在我身邊，“啊―”車子突然一剎車，我的身子失去平衡，一個勁得向前衝，正好撞到了那位老爺爺，還踩着了他的腳。我連忙向老爺爺道歉：“對不起，對不起!”“沒關係。”老人慈祥的笑容是我放寬了心，但臉還是漲得紅了。真是出乎意料，他竟然一點也不怪我，他瞧着我不好意思的樣子，繼續安慰我：“這也不是不的錯!”這時我的心甜甜的，真切得體會到別人寬容的滋味，好感動。
寬容是一副心理健康的良藥，朋友間寬容是一種友誼的理解，它是一種大度，一種美德，一筆財富。寬容是要用廣闊胸懷去包容別人的過錯，原諒他。寬容不是那麼容易做到的。
寬容，是一門做人的學問。生活中為人處事要懂得寬容，學會寬容，只有擁有寬容的心，才能找到真正的朋友!
教育的作文 篇21
我的媽媽相貌平平，沒什麼過人之處，但她卻時常做出極其尋常的事情，使我獲得人生的啟迪。
那事發生在三月三放風箏比賽時，經過一陣激烈的競爭後，我和媽媽手中的風箏開始向最高的風箏奮起直追。眼看着馬上就要成為“領頭雁”了，我心無比快樂。
突然，風箏翻轉起來，然後直線下降。線斷了，這三個字蹦入我的腦海。我拼命地向風箏墜落的地方跑去。等我撿回風箏後，離比賽結束只剩下幾分鐘了。我喪氣地坐在沙灘上，等待比賽結束的哨子吹響。
媽媽走過來一個勁地催着我站起來放風箏，但我仍一動不動地呆坐着，對媽媽毫不理會。媽媽見狀，就一把從我手中奪過風箏，將線接了起來，打算重新試飛。“媽媽，來不及了!”我灰心地對媽媽説道。媽媽依然頑固地一個人放風箏。“別試了，媽媽。”我大聲説。可媽媽還是堅持一個人將風箏放飛起來。看着媽媽絲毫沒有氣餒的神情，看着越飛越高的風箏，我突然又充滿了力量。於是，我連忙拿起身旁的線筒，拼命地放線，線筒飛快地旋轉起來，風箏呼呼地直衝藍天。媽媽轉過身子，笑眯眯地望着我。直到比賽結束，媽媽才讓我收線。最後，我們竟得了二等獎。
哦，媽媽，是您讓我懂得了在挫折面前，絕不能輕易低頭。
教育的作文 篇22
在國小的生涯裏，老師的教導不計其數，但是有一次教育深深的印在腦海裏，就是這一次教育使我知道了如何禮貌待人，終身受益。下面就聽我講講吧。
一天，老師要讓同學發作業。當時，大部分同學都在寫數學作業。老師就問：“誰寫完數學作業了？幫老師把作業一發。”突然，老師發現我正在悠閒的看書。便叫道“李佳興。”我因為正在看書，所以沒注意聽老師的話，所以對老師叫我的原因全然不知。便隨意膽大而又疑惑的回答一聲“嗯？”老師接着又説：“你來把本子一發。”我聽了，馬上明白這是怎麼一回事，心理的石頭總算放了下來。便急忙奔到講台。拿起本子就跑。老師又説：“李佳興，你過來。”我又不耐煩的馬上跑過去。“我叫你肯定是有事的。你剛才那個嗯是很不禮貌的，同時又對別人不尊重。以後別人叫你，就要立刻應答。不然會讓他們感到你沒禮貌。”老師語重心長的説着。我也把老師的話深深記在心裏。
我仔細地會回想着老師每個字，是啊，這一個字説出是對別人多麼不尊重。以後我再也沒有不禮貌的答應別人。老師這番話令我成為更有禮貌的人。謝謝您，老師。
教育的作文 篇23
我的爸爸中等身材，眼睛圓溜溜的，戴着一副黑色的近視眼鏡。他是一個勤儉節約的人。他在日常生活中的一言一行時刻都在影響着我、教育着我，引導我慢慢步入健康成長的“快車道”。
在我念幼兒園小班的那一年，一個平凡的晚上，家裏的鬧鐘“當、當、當”地響了九下，爸爸照例親切地跟我説：“小晴，是時候去刷牙睡覺咯。”我也照常説：“好呀，不過你要陪我去，不然我不去。”爸爸就牽着我的小手一起去。正當我拿起我的高露潔牙膏時，想往牙刷裏擠牙膏時才發現，牙膏基本用完了，我就舉起牙膏打算往垃圾桶裏扔。這時，爸爸連忙説：“不要扔，不要扔，牙膏還沒用完。”爸爸的話還沒説完，就迅速從我的手上搶過牙膏，從牙膏的尾部往上用力地擠牙膏。一邊擠，一邊繼續説：“勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，我們從小要養成勤儉節約的好習慣，能用就用，不能浪費。”我笑着説：“沒有了吧？”突然，爸爸把臉一沉，説：“你看，至少還可以用兩次。”我伸長脖子一看，點了點頭説：“是，還有一點，不要浪費。”就這樣，以後用過的牙膏我沒有浪費過半點。
一件平凡的小事，一個普通的爸爸，一句樸實的的教誨，讓我永遠難忘，一生受用。
教育的作文 篇24
愛，是什麼？愛是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛是老師讓學生逃出教師的拱橋！愛是什麼？愛是信任，愛是分享。
還記得那首歌嗎？少年強，那中國也一定很棒。記得於丹老師的學生嗎？從早上五點排到八點，為了獻血。可是，沒有獻到血。但他們的勇氣卻是可嘉的！不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛，小巧玲瓏的樣子！中看不中用！愛是什麼？愛是承擔，是分擔！在5.12來臨的那一刻，沒有了歡笑與愉快！只剩下一片驚恐與慌張！也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻！孩子長大了！更早的學會了自力更生！原本應該分擔的痛苦與折磨，然而現在的孩子們分享的卻是那種堅強！那種不可思議的生命奇蹟！正是因為這樣，付出再大的代價也值得！讓少年更早學會堅強，國家也更加富饒！
我們都是祖國的花朵，是祖國播下的種子！祖國的希望就是讓我們長成大花朵，讓蜜蜂來採蜜，長得更加旺盛！開得更加美麗！讓我們不怕害蟲的腐蝕，不怕一切困難！爭取，儘自己最大的力量長成蒼天大樹，為人民遮風擋雨一輩子！
這就是愛的力量！愛的力量是偉大的！
教育的作文 篇25
一個個典型的實例，讓我們瞭解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。
我想，造成他們現在的樣子，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應過來。在這些實例中，有很多人只是一時衝動，為了解氣，才範下了故意殺人罪，當初如果平下心來仔細想想，自己該不該做這些事，也就不會像現在這樣。
犯了罪，一關就是幾年，十幾年，甚至是把一生都毀了。人最寶貴的是生命，每個人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最美好的時間浪費在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子裏，那一生將會有一道抹不去的陰影，陷入無底深淵，不能自拔。
青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會連累到自己的所有家人，因為他們把一切都交給了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。
所以，我們要預防犯罪。
首先要不斷樹立法律意識，增強法制觀念，並且要加強控制力，做事要沉着冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事，做一個合法的好公民。
教育的作文 篇26
8月24日上午，石家莊外國語教育集團準時開始了國防教育的啟動儀式。我們都明白，接下來的幾天會讓我們銘記。
果不其然，第一天下午，我們就嚐到了這種滋味，站軍姿，跨立，稍息，向左向右轉，都是另一種體驗。
其中讓我最有體會的，是站軍姿。
兩腳分開六十度，五指併攏，中指緊貼褲縫線，把胸挺起來，收起肚子，把氣憋在胸腔裏，兩眼平視前方，目光還要炯炯有神，這是基本要求。
站軍姿時，是一下也不能動的，我站在左天碩後面，時常看到有一滴漢掛在耳垂上，或者是漢從皮膚裏面鑽出來，再緩緩向下流。
汗不僅僅出現在腦後，也出現在面前。
我時常感到有一滴漢，從眉心流下來，或者流到鼻孔裏，或者流到眼皮上，稍稍一眨眼，那滴淚就流到眼睛裏了，流到眼裏的是汗，但流出來的卻是淚了。所以我為了讓眼不太你難受，我總會先讓眼中充滿淚，之後再讓淚進來，這樣就不太難受了。由於腿繃得特別直，所以在休息時，我甚至都不想彎腿，我一直想直着腿，最後緩了好一會才坐到椅子上。
我在國防教育中明白了一句話：世界上有兩種光芒最耀眼，一種是太陽的光芒，一種是你努力的模樣。這句話在此次國防教育我明白了許多，軍訓雖苦，堅持很酷。
教育的作文 篇27
“站軍姿要收臂、收腹、收下巴，做到三收三挺…”教官緩緩踱着軍步，鏗鏘地解説，雙眼緊盯住我們。我的汗水順着鼻樑流下來，身體儘量挺拔地像棵松樹，儘管上半身與下半身似乎快分離了，雙腳卻死死抓住地面。
今天的太陽格外的烈，一絲風也沒有。我們的皮膚像案板上的肉，被陽光炙烤着，在這個大鍋爐中，我們頑強地抵抗，與烈日、與惰性。每一秒，我都能感到體內的血液在沸騰；每一刻，我都切身感受到了軍人的辛苦。教官的嚴苛和如劍刀的日光正在磨鍊我們的意志，內心深處在大聲呼喊：不行了，還是放棄吧！但是老師的鼓勵讓我堅持了下來。海到無邊天做岸，山登絕頂我為峯！何況，海還沒有到無邊，山還未登上絕頂，國防訓練才第一天，萬里長征才剛開始，怎能輕易認輸？
中午熬到午飯時間，我們早已飢腸轆轆。此時陪伴我們空着肚皮的還有教官和老師們，看着眼前豐盛的午餐，想到多年前先輩們創業時食不果腹衣不蔽體，突然明白了這頓飯的意義深遠，為什麼飯前一支歌為什麼光盤我都明白了。
這只是第一天，接着還有第二天、第三天，我期待未來的到來，我期待收穫的碩果，更期待訓練結束後收穫一個全新的自我——一個目標明確、意志堅定、絕不輕言放棄的我！
教育的作文 篇28
下午老師佈置了一個作業，讓我們晚上回家看視屏，寫一篇文章。
看着看着，我就突然起起以前在奶奶家門口玩時，奶奶突然走過來對我笑了笑説：“快來吃。”我拿過奶奶手中的東西就跑走了。想到當時我連一聲謝謝也對奶奶説，我真的是太后悔了。
在視屏中一個小女孩考試考了低分，媽媽説：“你考試怎麼才考這麼點分數”。小女孩説：“我馬虎了”。媽媽又説：“我一個月工資才800元，如果我幹活馬虎就沒有800元了”。小女孩生氣了，把門一推開衝出家門。傍晚小女孩的肚子餓了，走到一家排擋前看了看，老闆看見小女孩可憐，就給了她一碗麪説：“孩子，快吃吧!吃完了快點回家。”小女孩大口大口地吃起來了，突然小女孩跪在地上説：“老闆你真是好人，比我媽媽還好”。老闆説：“你媽媽養了你這麼多年，你不謝你媽，到謝起我這碗麪，真是白給你吃了。”其實不光這個小女孩這麼做，説不定我們周圍的好多同學都沒有體會到爸媽的艱辛，爺爺、奶奶、外公、外婆的好。
這次看視屏使我受到了深深的教育。
以後，就跟演講老師説的一樣，做一個真正愛自己的人，愛自己周圍所有的人。
教育的作文 篇29
母親，總會用熟悉的笑容來安慰你，而我的母親呢？卻只有嚴厲的眼神和訓斥，每每看到，我的心就不住的顫抖，害怕。
因為淘氣，把牙磕掉了，當看見嘴裏不斷往外冒出的血時，我真的害怕極了，我真的希望，媽媽可以用温柔的目光看着我，用安撫的語氣安慰我，也許，我的心裏就不那麼緊張害怕了，而媽媽真的沒有像我想象中的那麼做，她只是不住的用衞生紙擦洗我嘴裏流出的血，嘴裏在問我爸爸“怎麼？還沒打到醫院……”“媽媽，我害怕”幼小的我説出了這麼一句話，心裏，真的是很害怕。
“忍着，一會兒到醫院就沒事了，也該！誰讓你淘？”這是安慰？還是變相的訓斥？我真的不明白，為什麼別的孩子被刮破點皮母親就心疼不已，而我的母親，為什麼就不能安慰我呢？
3年後的今天，回想起那時，覺得很傻，很傻……
母親想用她的行動和語氣向我證明，我闖的禍，要由我自己承擔，即使她願意和我分擔一切，也畢竟是要由我自己走過人生的旅程，而多年以後，再回想起來，我就是沒有看出，媽媽眼裏的訓斥下，隱藏着，深深地，擔憂與牽掛。
母親是温柔細膩的代名詞，而我的母親，卻用行動向我證明了，我只有獨立才可能承擔一切，她給了我終生的教育，永生難忘。
教育的作文 篇30
在現代，各國的教育方法均不相同，外國是開放式教育，而中國則不同，因為我國雖然人力充足，但資源貧乏，導致學生從小的壓力，使學生失去了自由的童年，變成了動物園裏被困住的獅子，渴望的自由已被父母所期盼的目光中磨滅……
不過，在未來的教育中，我們將採取新的方法，使學生不用在逼迫下學習，讓學生喜歡上學習，認為學習是件有趣的事，不是在虛度光陰。在未來，我們將採取10d攝影技術，為學生提供一堂生動有趣的課。如果是語文課，攝影機則會投射出該語文課所講的地點與課文所描述的景觀，都會一一呈現出來，還會隨着作者的腳步變化，使學生與作者一同感受着綺麗的景觀……，上英語課，投影機則會投射出對話中的場境：幾位外國人流利的説着正宗的英式英語，在現代我們之所以學不好英語，是因為我們沒有這樣的環境，但，當我們真的去了解英國人的説話習慣時，我們才能更好地去學習英語。
未來的世界我們誰也不知道，我們只能靠想象來創造、創新，未來的發展與新一代密不可分，不要讓他們失去活力、想象力！
教育的作文 篇31
我有一個囉嗦”的媽媽，每次考試不好，媽媽就會在我的耳邊嘮嘮叨叨，但是，我還是可以感受到她的愛。
有一次，我考試考了95分以下，我一到爸媽的店裏，看見爸爸媽媽忙碌的身影，我想：爸爸媽媽這樣辛苦的工作，我一定要取得好成績，讓爸爸媽媽能夠開心！
當爸爸媽媽詢問我成績時，我內心忐忑不安，很緊張地回答：94分，對不起，是我沒有考好，下次一定會努力的。”媽媽聽了以後，就在我的耳邊嘮嘮叨叨”説了許多要努力學習的話，邊説邊接應客人。看到媽媽這樣勞累，我心裏難受極了！都怪自己平時不好好學習，貪享受，讓爸媽累上加累！我感受到了媽媽的辛苦，也感受到媽媽的愛。我下定了決心，下次一定要取得好成績，讓爸爸媽媽們表揚我，並且以我為榮。
我每天在做數學題，刻苦的學習，終於，到考試了，我好緊張，生怕考不好，爸媽會傷心。等到考試結束了，我考了99分，我開心極了。回到家裏，我立刻拿出試卷給爸媽看，爸媽都十分高興，眉開眼笑。
我要感謝我的媽媽，她那愛的教育深深的印在我腦海裏。
教育的作文 篇32
昨天，學校進行了一次安全教育知識講座。全校的學生老師都集中到了操場，聽警察叔叔為我們講安全知識。
校園安全非常重要，警察叔叔給我們講了很多例子，有調皮的學生不遵守規則，直接從樓梯扶手往下滑，不小心摔了下去，當場昏迷；有的學生喜歡在課間打鬧，奔跑中摔倒，腦袋與桌椅磕碰流血不止；還有的學生上學途中不遵守交通規則，闖紅燈被撞……聽了那麼多例子，我不知不覺想起了自己平時的行為，我就是課間喜歡打鬧的，也因此磕碰過呢，但都沒在意，再一想那些例子，我暗自給自己敲了一個警鐘，以後堅決不那樣做了！
警察叔叔還説了近期發生的某幼兒園校車碾壓學生的事情，聽的人心惶惶的，天吶，校車也能這樣，那我們還敢坐嗎，真是不敢想象。好在校長表示學校會加強安全管理，時刻不會鬆懈，也算是給我們打了強心劑。
最後放學的時候，我們班的同學都小心翼翼的，下樓梯都排着隊，沒有一個搶道的。老師也誇我們都懂事了呢。
安全最重要，朋友們不要大意呀！
教育的作文 篇33
我看過很多書，如《綠野仙蹤》、《神祕島》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，但讓我印象最深刻的是《愛的教育》。
《愛的教育》是一本書信體格式的書，原名《心》，很適合9~13歲的孩子看。
就説《納利的保護人》吧！因為納利的背有點駝，很多人嘲笑他，用書包抽打他的後背，但他逆來順受，從不反抗，從不跟媽媽説，因為他不想讓媽媽受到痛苦，讓媽媽知道他自己是同學的笑柄。
終於有一天，卡羅納説只要誰打納利，他就把他打得人仰馬翻。弗朗蒂才不理卡羅納的話呢！果真卡羅納一巴掌打過去，弗朗蒂人仰馬翻，狼狽不堪，夾着尾巴逃跑了。後來，納利和卡羅納成了形影不離的朋友。
在恩利科的弟弟生病的時候，他的女老師德爾卡迪經常來看望恩利科[文中的主人公是“我”]弟弟，給他送藥，幫他補習學校裏的課文，並與他促膝談心，然後又匆忙去看望另一位病人了。
這本書在字裏行間融入了無數偉大的愛，老師之愛、同學之愛、父母之愛……每種愛雖然不是驚天動地，但感人肺腑，裏面有句話：“愛並非轟轟烈烈，只需點點滴滴的流露。”我喜歡的原因就是——愛。
教育的作文 篇34
本學期我們學了《爭吵》一課，爭吵一課是《愛的教育》裏的一篇，老師告訴我們《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫的一本書。這本書以日記的形式反映了同學們互相關心，互相幫助的校園生活。還形象地塑造了每一位同學的特點和性格。書裏有好學生，也有壞學生。雖然同學們在學習成績上有一些差距，但每一位學生都有值得學習的地方。
我讀了這本書之後，深深地感受到：人們多麼需要互相關心和幫助啊！如果世界上沒有了愛，那這個世界將變得冷酷無情；如果人人都獻出一份愛，那這個世界將變得更加美好。
在我們的生活中，無論是在社會、學校，或者在家裏，關心和幫助是不能缺少的。當你生病的時候，你需要關心和幫助。當你有困難的時候，你更需要關心和幫助。很多事情都能用事實證明一切。這本書不但讓我感受到了愛，還讓我懂得了很多做人的道理。每當我做錯事的時候，只要想到書上舅舅的教育，我就能控制住自己，知錯就改。從自讀完這本書後，我就從不懂事變得懂事，從有時不聽話變得很聽話。《愛的教育》真的是適合我們國小生讀的經典，如果每個人都讀了這本書，有了愛心，那愛將充滿整個世界。
教育的作文 篇35
若要我對當今的學校發點什麼議論，我只能説當今的學校太過矯柔造作了！
第一：平時不以育人為重心，而一昧以成績論英雄，待有人來視察教學工作時，又百般強調學生要講禮儀，為學校面子爭光，殊不知這樣一來，學生就養成了虛偽的性格，這叫金玉其外，敗絮其中！這樣的教育，連文化精神都傳承不了，還口口聲聲宣稱自己在為社會提供人才！
第二：對於學校爭名奪利有用的人，學校是極其重視的，猶如掌上明珠，其原因就是成績好，能提高學校的升學率！愚覺得現在的領導人都太昏庸，竟拿升學率來考查學校的教學，這樣子，道德素質這一點就被打入十八層地獄，永遠也不得超生了；對於一些給學校造成麻煩的學校是頗不得拔掉這根刺的，而從沒想過教育、令其認識自己，僅有的教育也只是恐嚇，殊不知每個人內心都有一根善良的弦，這根弦只有愛心才能撥得動！所以當今的教育還不足以稱為教育，應該只是一個賺錢的工具！
當今的教育，有多少學生能夠胸懷天下，他們的心中無敵都被學校的矯柔造作磨滅了，變成了狹隘主義，自私自利也由此產生了！
當今的學校，當今的教育還不改革，中國怎麼騰飛？怎麼發展到自己的高度！
——是為愚見！敬請有識之士指教！
教育的作文 篇36
阿冰有一個壞毛病，就是老不愛寫作業，為這事，爸爸沒少訓他。每天放學回家，爸爸就嘮叨起來：“你為什麼不做作業？”他低着頭，臉紅了。可他就是改不了這個壞毛病，連一向固執的爸爸都拿他沒辦法。從這以後，爸爸每天盯着他做作業。
忽然有一天，爸爸出事了，媽媽難過的告訴阿冰：“你爸的腿骨折了。”原來爸爸是被車給撞了，他看見了爸爸説：“爸爸，你得去醫院呀！不然傷勢會加重的。”大家都勸爸爸去醫院住院。可爸爸就是不肯，爸爸有氣無力的説：“我要不在家，阿冰又不做作業了。”爸爸的話讓阿冰的臉一下子紅了，連平常總護着他的媽媽也生氣地瞪着他，看着爸爸的傷腿，他後悔極了。他對爸爸誠懇地説：“爸爸，你放心，我一定自覺做作業！”
“爸爸，保重！”他揮着手説。
爸爸這才勉強地去了醫院。
他決定，他一定要改掉這個壞習慣，一定要徹底改掉不做作業的壞毛病！
今天，爸爸的腳好了，阿冰高興極了，他的成績一下子從六十分提到了七十八分！爸爸笑着説：“你真棒！在我住院的這一段時間裏，你改掉了這個壞習慣！
從這件事中，我明白了一個道理：不管做什麼事都要認真，才能取得好成績。
教育的作文 篇37
從小到大我讀過許多書，但要説最喜歡那本書，就要數在意大利成千上萬小朋友崇拜的亞米切斯寫的《愛的教育》了，給我留下了很深刻的印象，裏面可以體驗到熱愛祖國，熱愛學習，同情弱小，樂於助人，尊敬師長，體貼父母的美好精神。
這本書以日記的形式記錄了一個四年級國小生安利柯的生活以及他周圍的人和事物，它以愛為主題抒發了對祖國的愛，對同學的愛，對窮苦人民的愛，對恩師的愛……
我最喜歡的一篇就是《少年愛國者》，它主要講了意大利的貧窮少年坐輪船去熱鬧呀，穿上九名乘客看他可憐，給了他幾沒銅幣，可當少年聽到給他同居的幾名乘客在對她的祖國意大利指指點點的時候，他把那些銅幣扔到了他們的臉上，憤怒的説道:“還給你們，你們這些可惡的傢伙，竟然侮辱我的祖國，我不要你們的錢，”這位少年雖然年齡不大，但他的氣概可一點也不如那些頂天立地的大丈夫，他為了好自己的祖國的尊嚴可以拋開足以改變自己命運的金錢啊，這是多麼強，多麼深的愛國情懷啊。
這本書還有許許多多這種擁有美好品質的故事，我喜歡這本書就是因為他沒有平淡無味的説教，而是用一個個生動的在生活中不起眼的小故事來講述它藴含的大道理，這就是我喜歡這本書的原因。
教育的作文 篇38
今天，我讀完了《愛的教育》這本書，我有一種深深的感覺。這篇文章是一個小男孩從十月到次年七月寫的。有一個故事給我留下了深刻印象。這個故事是“父子倆深深相愛”。
《父子情深》主要講述的是父親的兒子一直在幫他賺錢，而父親卻經常打他、罵他。一天結束時，父親感動得流下了眼淚。兒子幫助父親賺錢顯示了他對父親的愛。愛無處不在，愛可能在你不注意的時候，愛可能在你不注意的時候。就像解放軍叔叔為了和平，為了正義，願意忍受一切痛苦，這是為了什麼，不是為了中國的和平？這是八路軍叔叔和老百姓的愛情力量。八路軍叔叔和老百姓的團結合作戰勝了日本鬼子。這就像一句諺語，每個人都是為了我，我也是為了每個人。
讀完這本書，我知道愛在這個世界上無處不在。正是老師的愛讓我們徜徉在知識的海洋中。是爸爸媽媽的愛給了我們無憂無慮的生活。是白衣天使的愛讓躺在病牀上的病人站了起來。正是社會上無數好心人的愛讓失學兒童再次進入學校。這就是愛。愛感動我們。在社會中，世界每天、每一刻、每分每秒都充滿了愛。如果一個人失去了愛，他就失去了一切。我們應該珍惜愛，不要讓愛在世界上消失，讓愛在世界上傳播。
教育的作文 篇39
我是一個懂事的孩子，我經常做家務，給奶奶捶背，上學的時候不讓媽媽接送，而且我還是個勤奮的孩子，非常愛學習，上課時積極發言……但我也有缺點，就是寫完作業不愛檢查。
一年級的時候，下午回到家裏，寫完作業沒有檢查，而是直接丟下作業就去玩了，等媽媽回來後看到桌子上亂成一團糟，就叫我過去收拾並且還説：“桌子這樣亂，還能住人嗎？”我趕緊把桌子子收拾乾淨。等吃過飯，媽媽要檢查我的作業，我把作業拿過去讓給媽媽檢查，檢查到數學時，被嚴謹的媽媽檢查出三道錯題，讓我回屋改正，我把改正後的作業拿給媽媽，她把我叫到了身邊説：“以後寫完一項作業檢查一項，檢查過後要把桌面收拾乾淨，把鉛筆削好，要養成認真檢查的好習慣，只有認真做事，才能取得好成績，將來工作也一樣，才能成就大事業。”我暗下決心，我以後一定要做到認真。
愛是一個廣泛的字眼，有友愛、有父母愛、師生愛、這就是父母對我的愛，我要把我的愛獻給同學、獻給老師、獻給父母、獻給我們偉大的祖國。
教育的作文 篇40
人生的道路上，我們會遇到許許多多的教育，有考驗，也有考驗，我們就是一個教育者，也是最好的一個老師。在我看來，最好的教育莫過於人生了
人生的道路不是一帆風順的，總會遇到一些挫折。
記得有次，我和媽媽一起去書店買書。書店是一個很有意思的地方，書店裏的書都是琳琅滿目，有故事書，有科技書，也有漫畫書我和媽媽一口氣買了四本書。我們高興極啦!回到家，我迫不及待地拿起書來看。
過了一會兒，我們看完了書，媽媽就讓我回來吃飯，但是，我的肚子已經餓得咕嚕叫了，所以我不想吃飯。可是看着看着，我覺得媽媽已經走遠了，可是還有一點兒時間能回來，我只好依依不捨地告別書店，跟媽媽回家了。
回到家，我把飯吃完了，媽媽就給了我10元錢，媽媽就把這10元錢給了我。這時候，我感覺好像有一隻小手放在了我的口袋裏，我回到了家。我看到了媽媽的笑容，媽媽的皺紋都有很多，而且都是皺紋，媽媽笑着問我：“你是不是沒有吃飯?”我就回答説：“是!”我就把那10元錢放在了我的.口袋。
這時我的心裏有一種説不出的滋味，因為我從來都不知道吃飯，我覺得我自己是一個懂事的孩子，我也很高興能有媽媽這麼一個好的教育方式來回報我自己。
教育的作文 篇41
我們每個人都有一個屬於自己的家庭教育，而我也將邁進八年級。我的母校中山路旁的一家餐飲公司。在這所學校裏，我認識了許多新的老師。
我的母校是一名普普通通的學子。
我的母校是一個很普通的學校，一位慈祥的老師，但是我很喜歡我的母校。
在一個陽光明媚的早晨，一個陽光明媚的早晨正是我的生日。我興致勃勃地來到了學校，和同學們一起吃飯。飯堂里人很多，我們的肚子都餓得咕嚕咕嚕的。吃飽了之後，我們便在一起玩耍。我們玩起了抓人遊戲。有的人在一個遊戲，一個人抓我和同學在一起，抓到了十五個人。我當抓的人一下子被抓了出來，我心中的喜悦無法用語言來描述，但是我的目光始終夾不出來。我心中有些害怕，但是心裏還是有些害怕，我怕老師會批評我，我不能逃避老師，我一定要認真地對待每一件事，不讓老師失望。
我的母校是一個充滿歡樂的地方。我的母校是一個充滿快樂與知識的地方。
我的母校是一個很普通的地方，那裏是一個很普通很平凡的地方，但是我很喜歡這裏的一個角落，那裏有我最喜歡的老師----我的母校，我的同學。
母校是一個充滿歡樂與知識的地方。
這是一個充滿知識的地方，我愛我的母校。我愛母校，我們的母校。
教育的作文 篇42
昨天晚上，我做了個奇奇怪怪的夢。這個夢想起來讓我既想哭又想笑：一天，我孤獨一人在街上走着，忽然，一個龐然大物堵住了我的去路，我抬頭一看不禁大叫一聲：“這……這不……
是我早上扔了的鉛筆嗎？”鉛筆突然開口對我説話：“王奕珂你這小鬼太不識抬舉了，見我身材短小便看也不看我一眼，便把我扔進垃圾桶，現在我得到了垃圾大王的幫助，他把我變的這麼魁梧，看你還敢小看我，現在我大的可以把你扔進垃圾筒了，哈哈，我要來報復了。”我嚇的直冒冷汗，大叫救命，可過路的行人卻對我視而不見，還説什麼：“不愛惜鉛筆，活該。”我頓時像掉進了萬丈深淵。
“珂珂、珂珂”媽媽把我叫醒了。我立刻起牀，拿起垃圾桶裏的鉛筆輕輕吁了口氣，媽媽立刻走過來問我怎麼了？我把做的夢講了一遍，媽媽聽了，摸摸我的頭笑了。我拿起這支短小的鉛筆用卷筆刀削了削放進了鉛筆盒。心想：今天我要用這支鉛筆寫下我做的這個夢。
通過這個夢我懂得了一個道理：不能浪費東西，要學會節約。
教育的作文 篇43
在暑假裏，《愛的教育》這本書我看了三遍，越看越想看，越讀越有味。這本書的小主人公安利柯是個善良的人，因為他總是對那些可憐的人給予關心和關愛。
而這要書裏最高尚的人要數蓋隆，他充滿愛心，有正義感，他愛所有的人還有老師，幫助可憐的人，啊！他就是上帝派來的天使，他就是充滿愛的“紅星”。
弗蘭迪可是個壞傢伙，他總是欺負弱小的同學，經常嘲笑別人，他欺軟怕硬，在威武的蓋隆面前害怕得發抖，卻專門戲弄胳膊不好的克洛西，所以他是全班最讓人討厭的同學。
在這本書裏，我最佩服的還是“倫巴第的小哨兵”，因為這個少年非常勇敢、堅強，不圖回報，不怕犧牲，為了自己的國家，獻出了自己寶貴的生命。
讀了這本書後，我要向蓋隆學習，學習他樂於助人，有愛心，充滿正義，如果每個人都要像他一樣，地球就會變成一個充滿愛心的地球。
我也要向倫巴第的小哨兵致敬，向他學習，學習他那種勇敢、堅強和無私奉獻的精神。
我還要向德諾思學習，學習他那勤奮好學的精神，只有像他那樣勤奮學習，我們才能學好知識，學到本領，將來為我們的國家貢獻自己的力量。
教育的作文 篇44
《愛的教育》是意大利亞米契斯寫的。這本書是以日記的形式，記錄下國小生恩里科四年級中十個月的學習與生活。書中的人物被描寫得栩栩如生，尤其是對恩里科班上的同學的描寫。書裏有行俠仗義的卡羅內；有品學兼優的德羅西；有刻苦用功的柯萊蒂；有虛榮的沃蒂尼；有小商業家卡洛菲；也有無可救藥的弗蘭蒂……
其中我對柯萊蒂印象深。他每天早晨五點到七點都一直在搬木材，幫父母幹活，這是他對父母的愛。我對弗蘭蒂的印象也很深。他到學校打架、幹壞事，不懂得關心父母、體諒老師，所以我和恩里科班上的同學一樣討厭他。我發現，我們班裏很多同學和恩里科的同學差不多，他們和書裏的人一樣，善良、純潔。我突然覺得，我生活的這個世界，我周圍的人，都那麼可愛！
讀了這本書，我發現書中的每一個故事都包含着愛。這本書讓我懂得了父母之愛、師生之愛、同學之愛、國家之愛，我讀了很感動。
我相信這本書也一定會深深地打動你，對你產生巨大的影響，所以，千萬不要錯過讀這本書的機會！
教育的作文 篇45
這天，我和媽媽從街上回來，看見一個花店老闆正一本正經地拿着刀子一片片地削立在道路上紮根很深的木樁，我看見了不禁笑了起來。
媽媽卻感到奇怪，説：“你笑什麼？”
我邊笑邊説：“你看，那花店老闆很蠢哦！”
媽媽接着問：“為什麼？”
我更覺得好笑了，説：“你看他的煤火滅了，他用刀子把木樁削成一片片當柴燒。”
本以為她會和我一起大笑，沒想到媽媽卻説：“你的想象力倒挺豐富的，但為什麼不把這件是換個角度想想，他這麼做是怕別人走路不方便，或許曾經有人在這裏摔倒過，為了我們過路的人摔倒，他才那麼辛苦地把木樁削去。”
剛聽了，我還不明白媽媽這句話的意思，便自以為是地説：“可現在也沒什麼好人呀？”
媽媽聽了，又和藹地和我説：“壞人是有，可好人也不少啊！只是你沒細心觀察，或是你誤會別人的良苦用心了，才會覺得世界上沒什麼好人。如果人們都像你説的那樣，那人與人之間就會不存信任，那世界會變成什麼樣啊。”聽了媽媽的話，我的臉紅了。
這是發生在我10歲時身上的一件事，通過這件事，每當看見打掃大街的人，我都會想起媽媽的話。
教育的作文 篇46
在夜裏好靜，這時候我更能感受到時間從我身邊走過，瞬間有種寂寞感，這世界人人都在變，有點陌生了，時間真的可以改變好多東西。
就如同友情、親情，它們可以在時間中變淡，也可以在時間的醖釀中變得更加的醇厚。
想想當初的朋友，現在各奔東西，再遇見時聊的話題不再那麼投機，彼此見到也沒有了熟悉感，只是相互打個招呼，有的甚至沒有了招呼，只是匆匆的擦肩而過。
好失落，為什麼人們要在一個宴席中離席，為什麼總要匆匆，讓我們無從回憶，回憶那些過去式。
時間啊！給我們點時間看看歲月老人送給我們的禮物吧，不管是笑、是哭，至少那是我們的曾經，但是你總是苛刻的，你總是嚴厲的，也總是匆匆的，還沒等我們停下來打開那些塵封的記憶，你便又匆匆的走了。
我很惋惜我遺忘你的那些時間，所以現在我才更加珍惜你，也許是你的匆匆教育了我，教育我不要輕視身邊的東西，不要等到她從你身邊走後才會後悔。不要等它走了，自己還再來回憶，那時你便又會失去新的東西。失去的我們就當做美好的回憶吧，別要在為那些曾經浪費你現在所擁有的東西。
教育的作文 篇47
昨天夜晚，我和爸媽從外面回來，只見院子裏漆黑一片，靜極了。突然，身後傳來了幾聲細細的叫聲，我不由得打了個寒顫，轉過身，許多亮閃閃的眼睛出現在草叢裏，在黑夜映襯下，顯得格外可？哦，難道有鬼？不……我讓爸爸把手機拿來朝後面找去，我緊張的心立即平靜下來，這裏有好幾只可愛的小貓呢，黑的，白的，花的，真好玩！
我湊上前，想去摸摸它們，突然傳來一聲惡狠狠的貓叫聲，叫聲中還含有明顯的敵意，一抬頭，只見不遠處有一隻碩大的貓，我想：這一定是貓媽媽了。它是在警告我嗎？離我的孩子們遠點！我好想讀懂了母貓的語言，原本準備去摸貓的念頭也一下子消失了。我感覺到了貓媽媽對孩子的愛，那是所有動物與生俱來的對孩子的愛，它們愛自己的孩子，所以仇視一切傷害者。我不覺肅然起敬。
是啊，愛是多麼偉大，而對被愛者來説，愛不僅可以温暖人生，還可以讓人在危難時刻擁有克服困難的勇氣，世界上的生靈都擁有自己獨特的愛，就像我身邊這隻平凡的母貓……我想，也許有人曾經要傷害小貓，所以才有了母貓的敵意。我沉思着，放棄了摸貓的念頭，也理解了母貓的敵意。
教育的作文 篇48
今天，老師和我們一起觀看了一個視頻，裏面講述了許多防火/防詐騙的方法，還有一些關於交通安全方面的知識，給我們上了一堂十分生動地安全課，讓我們受益匪淺！
開始了，教室裏瞬間鴉雀無聲，同學們目不轉睛的盯着屏幕，生怕錯過每一個精彩的細節，緊接着屏幕上出現了一幅幅緊張的畫面：只見消防員叔叔極速的爬過長長的梯子，跑進火場救出了沒來得及逃出的人，使他們化險為夷；還有警察叔叔箭一般衝進了違法犯罪人員聚集的地方，像秋風掃落葉一樣把那些人押回了派出所，使他們得到了應有的處罰。
最有趣的是“孫悟空三打白骨精”，這裏講的是“白骨精”三次用不同的方法騙了唐僧和豬八戒三千多元錢，當我們看到他倆相信了“白骨精”的謊言，對她的話言聽計從/深信不疑時，我們忍不住哈哈大笑了起來，笑他們的頭腦簡單，遇事不懂得思考。在笑他們的同時，我也仔細的思考了一下為什麼他們會被騙？難道不是因為他們太過分的相信陌生人和貪圖小便宜造成的嗎？所以，我們千萬不要學他們那樣，輕信他人/貪圖小利，從而因小失大，追悔莫及！
通過今天的觀看學習，讓我懂得了許多關於如何保護自身安全的知識和方法，還有一些辨別是非的能力和技巧！
教育的作文 篇49
丁，丁，上課了！同學們在聊天討論！今天老師要全班看《安全第一課》。
這個《安全第一課》分為四個部分。第一部分是：校園欺凌，校園欺凌是校園中常見的現象。所以我覺得應該引起重視，反對校園欺凌和校園暴力。那麼，如果學校欺凌真的發生在我們身邊，我們該怎麼辦？
首先，當“惡霸”欺負自己的時候，不能表現出恐懼。只要我們不害怕，惡霸就會無聊的走開。當然，出門的時候可以兩個人一起走，而不是去偏僻的角落。如果被惡霸欺負，一定要及時告訴老師，家長，警察。
第二部分是：溺水。幾個中學生在河邊玩耍洗手的時候不小心掉進了水裏。諸如此類的事情層出不窮。每當失去孩子的父母心碎的時候，我們的心裏都很難受。如果我們不小心掉進水裏，我們一定不要驚慌。我們必須保持冷靜和冷靜。我們必須儘可能往後靠，把嘴和鼻子伸出水面。我們不能苦苦掙扎，也不能放下雙手。
第三大部分是：火。聞到特殊氣體時，一定要及時通知大人，儘量把火勢控制到最小。如果發生火災，濃煙通常高出地面30釐米。所以，一定要用濕毛巾捂住口鼻。如果沒有濕毛巾，可以用乾毛巾疊幾層。
這個安全教育課教會了我很多。這個安全教育課真的很有意義！
教育的作文 篇50
前幾天在多媒體教室看了《校園安全教育》的視頻，學到了很多安全知識。
令人震驚的場景和血腥的數字讓我感受到生命的價值和安全的重要性。
我們周圍發生了許多不幸的事情。有時候因為一些小事處理不好，缺乏安全意識，造成了不可收拾的後果。所以要注意安全，多學習安全知識，學會保護自己。當我們遇到災難時，我們不應該驚慌，我們必須保持冷靜，自救或以適當的方式尋求他人的幫助。
在我們生活的每一個角落，每一刻都會有危險。如果不注意，就會遇到危險，受到威脅。要知道，每天都有幾百個國小生因為意外而死。這個血淋淋的數字不僅僅是數字那麼簡單，它是有血有肉的生命！這個血淋淋的教訓一直在我們的警惕中：安全是生命的前提，我們要珍惜自己的生命。
人生只來一次，對每個人來説都是珍貴的，但人生的花季只來一次，青春的煙火之夜只開一次。怎麼能不珍惜這段美好的時光呢？所以，要以安全為重，敲響安全的警鐘，熱愛生活，演奏生命的樂章，讓生命之花更加美麗！
教育的作文 篇51
今天是晴天。吃完飯，我們來到仁德大廈，通過看短片瞭解交通情況。
給我們介紹的叔叔是林警官，他給我們展示了許多交通標誌，如：禁止機動車通行、人行道、危險警示牌等。同學們非常重視。警察叔叔還和我們玩了一個小遊戲：猜交通標誌的名字。學生們非常熱情。聽了林叔叔的介紹，我完全意識到了完全的重要性。
而父親有過這樣的經歷：那天晚上，雨下得很大，父親開着車把鑰匙送給裝修師傅。很晚了，所以車開得很快。在一個十字路口，沒有紅綠燈，旁邊是一輛違規組裝、擁擠不堪的三輪車。結果他們沒有找到對方，然後就相撞了。父親的車還好，但是前蓋損壞了，但是三輪車的司機很慘，受了傷。最後警官不讓我爸交醫療費。這給我們家帶來了很大的經濟損失，也為我們家敲響了交通警鐘。從此以後，我每次過馬路都會遵守交通規則，不要過馬路，不要闖紅燈，走之前從左到右看清楚。
在生活和學習中，有規律可尋，我們必須遵守它的規律。只有這樣，我們的生活才能更加幸福和美好。
教育的作文 篇52
在他一、二年級的時候，那時候他還沒有上家教班，一直都是爸爸在家裏教育他。那個時候他經常被爸爸打罵，打完之後就獨自坐在角落裏哭泣。
那時候，他還小，不知道怎樣反抗，也不知道怎樣去面對。
記得那是一個晚上，月光皎潔，星光暗淡，他，陰沉沉地坐在角落裏痛哭。幾個小時前，他還在開心地寫作業，遇到了一個難題，他便去請教爸爸。可誰知，他得到的不是解題思路，而是爸爸嚴厲的怒吼。四周的鄰居都聽到了爸爸的怒吼，可是沒有人上前去阻止，只是在旁邊默默地聽着。
他的媽媽來了，看到了這一切，上前阻止。可是一切都是徒勞。他不知道為什麼會遭受怒吼，僅僅是因為有一個題目不會嗎?
他不敢去問，更不敢去説，只是在旁邊默默地站着。
一陣怒吼完了之後，他走進了自己的卧室，躺在牀上，默默地哭泣。他甚至想過，如果他不生存在這個世界上有多好。這個世界讓他受盡了苦頭。他坐在窗前，仰望星空，不知不覺就睡着了。
這種事情不是持續了一天、兩天，而是持續了整整兩年。兩年後，他上了家教班，等到他再次回到家寫作業時，那個爸爸已經不同往日，他認識到了自己的過錯，對他兒子態度也已改變。
謝天謝地，這樣的“常態”終於過去了。
教育的作文 篇53
直到今天，我從很多事情中得到了教育。其中有一件事，讓我至今難忘。
一個陽光明媚的週末，我陪媽媽逛街。一個小時、兩個小時……轉眼都已經到了下午，我的肚子不由地“咕嚕咕嚕”叫了起來，媽媽似乎也聽到了，於是在肯德基給我買了一個漢堡。
剛拿到漢堡，我便迫不及待地打開外包裝，將其揉成一團，隨手扔在了地上，盡情地享受着漢堡帶來的美味。這時，一個小女孩手裏拿着一個空牛奶盒跑了過來，引起了我的注意。她左盼右盼，似乎在尋找着什麼。忽然，她的目光定在一處，眼睛裏閃着驚喜的光芒，我隨着她的目光望去，一個傘狀的垃圾箱正在那裏“亭亭玉立”，它似乎向小女孩招手。小女孩歡快地向垃圾箱跑去，把手中的空牛奶盒扔了進去。垃圾箱似乎吃飽了，發出一聲悶響。
看着小女孩開心地離去，我的心情卻沉重極了。於是我往回跑去，將揉成一團的漢堡外包裝紙撿了起來，然後跑到垃圾箱旁邊扔了進去。
有時，一個無聲的舉動就能看出一個人的涵養。今天這個小女孩的舉動，便讓我從中得到了啟發和教育——不可隨地亂扔垃圾。因為保護環境，人人有責！
教育的作文 篇54
教育在你眼中是什麼樣的呢？在我眼中，接受教育是一件既快樂又煩悶的事。首先，我來説説快樂吧。我們上科學課、信息課、綜合課、體育課、數學課和英語課時，非常開心。因為上科學課時，老師會做實驗給我們看，或者讓我們自己做實驗，所以我們很開心。
上信息課時，有些人想乘機偷偷玩一會兒遊戲，所以很喜歡上信息課，但是還有一個原因，就是老師要教我們什麼東西，總是先示範給我們看，讓我們操作起來既輕鬆又簡便。因為我們很喜歡做泥塑，所以上綜合課非常開心。體育課我們之所以喜歡它，是因為上體育課是最好的放鬆選擇。數學老師在課堂上引得我們鬨堂大笑，在笑的時候還明白了哪些做法是錯誤的。英語課上，老師鼓勵我們多動口，所以每節英語課都在快樂中度過。
最後，來説説煩悶。如果連上幾節語文課，就會比較煩悶。當然了，我煩悶的主要原因是我寫字比較慢，造成有時作業比較拖拉。以後，我要多練字，把寫字的速度練快，平時多看看作文書，多寫寫作文，把作文寫快寫好，這樣，肯定不會怕上語文課了。你是不是跟我的感受一樣呢？
教育的作文 篇55
或許，我們也是無數次的認為，別人的想法無可厚非，甚至偶爾也會覺得，別人的想法都比較自私，都不會為自己去着想什麼。所以，當我們真的成長，這方面的思想是會發生變化的。
這句話是教我們戀愛課的老師，親口説的。
戀愛課一般正常的狀態，都是看《愛情保衞戰》，分析案例，由此汲取教訓，雖然我也是因為好奇才選的這門通識選修課，後來才想明白，她選擇這樣教學似乎也是情有可原的。
這一切，都是我們憧憬的樣子吧。
如同多久之前，如同我們曾經以為的樣子，可是當我們真的要付出自己得到的那些，我想他們如果真的要覺得這些道理，都沒有什麼偶然性，我想你也是可以得知自己的價值的。
如果我們根本就沒有那麼多的偶遇。
我一直都記得，這是一種不喜歡的反應，可是如果你真的想要把自己的愛情都集中拿下了，我想到最後，你學到的那些東西，遲早都會拯救你。而這些話，不被説出來，也不意味着他們不存在。
我們讀了英語口語，我們説了很多的話，可是直到現在，我們依舊會覺得，原來太多的道理，都未必如同當日一般。
而過去很久，我依舊記得，戀愛課老師講課的過程中，不經意説過的每一句話。
教育的作文 篇56
“學校安全重於泰山“，適逢第十五個“全國中國小生安全教育日”， 3月29日下午班會時間，學校召開了安全教育主題班會，會議由臧永山副校長為全校師生開展安全教育培訓。
在一個多小時的安全教育培訓中，臧校長緊緊圍繞交通安全、食品衞生安全、傳染病防治、防擁擠踩踏、防溺水等安全知識以及預防自然災害等主題開展教育，要求同學們嚴格遵守交通規則，不得在機動車道上行走、奔跑追逐；儘量在家就餐，不吃腐爛變質、過期食品，嚴防食物中毒；外出活動時，要有家長陪護或幾個同學結伴而行；上下樓梯要禮讓有序，切不可奔跑推搡。
學校將以第十五個“全國中國小生安全教育日”為契機，加大宣傳教育力度，採取多種有效形式，強化管理措施，充分利用班會、校園廣播、網絡等方式對學生開展宣傳教育。學生上學、放學進出校門的高峯時段，加強領導值班和安全保衞工作。配合有關部門做好學校周邊環境及治安狀況的排查、整治工作，全力營造安全和諧的校園環境，為維護正常教育教學秩序創設良好條件。
生命是美好的、生活是多彩的，而要擁有這一切的前提是安全，所以我們要時刻加強安全意識，落實安全措施，做到警鐘長鳴!
教育的作文 篇57
星期天的上午，我正打算起牀去"華杯班"上課，起牀一看時間，已經8點了，我上課要遲到了，我連忙叫醒熟睡中的媽媽，我們兩人急急忙忙的出門了。
我們的電動車在馬路上飛快的行駛着，天下着大雨，風又大，地又滑，媽媽又急，車輪子都有點發抖了，就在一個路口，媽媽的車駛進了一個水坑，不辛滑倒了。媽媽的褲子和我的衣服都被摔破了，媽媽的左腿膝蓋骨上起了一個"大饅頭"，又腫又紅，皮都破了，還好我反映快，跳出車外，沒有受傷。就在這時，一位跑來，幫我們扶起電動車，並説："你們已經是今天第三個被滑到的。"媽媽聽了很驚訝，問道："那你們為什麼不立一塊警示牌，提醒過往行人注意安全呢?"聽了媽媽的問話後，連忙説：" 你提議的好，我們應該馬上去辦。"雖然我們摔疼了，但以後騎過這裏的人就不會摔交了。
晚上，我和媽媽在分析我們今天摔交的原因，首先我認為我們能夠早一點起牀，就不用那麼極了，就可以繞過哪個水潭，不摔交了。媽媽説我分析的很有道理，安全隱患無處不在，我們要警鐘長鳴。
