關於鼓勵的作文（通用57篇）
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的關於鼓勵的作文，希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
在公園的一角，有一個鞦韆，鞦韆上有着一朵朵芬芳迷人的小花。這顯得鞦韆非常美麗，清風一吹，鞦韆輕輕搖動，這讓我想起了以前的一件事。
在我兩三歲時爸爸帶我去盪鞦韆，我來到鞦韆面前，看見鞦韆高度比我人還高，好像只要我從鞦韆上摔下來，就像從懸崖上掉下去似的。我害怕的往後退，腿都嚇得瑟瑟發抖。這時爸爸媽媽走過來，摸摸我的頭，拍了拍我的肩膀親切地説：“欣欣，不用怕她只不過是一個鞦韆而已，不會對你造成傷害的。”媽媽都這麼説了我只好去蕩了一蕩。我慌慌張張地坐在鞦韆上，雙手緊握繩子，小心翼翼的搖起來。過來一會兒，發現原來也沒有那麼可怕，我開始喜歡鞦韆了。
七歲時我在放學回家的路上。看見一個小朋友害怕盪鞦韆。別人都嘲笑她太笨了。我看見她這樣子。就彷彿看見自己不會盪鞦韆的樣子。於是我連忙跑過去對她説：“小朋友沒事的，我小時候也害怕盪鞦韆，只要你能變得勇敢起來就不會那麼害怕了。”小朋友勇敢的坐上了鞦韆還對我説了聲謝謝你。
十一歲我參加了一個壘球比賽，我不敢扔，我怕扔的太近被同學嘲笑。這時，我身邊突然出現一個八歲的國小生，她對我説：“姐姐，你還記得我嗎？當初是你鼓勵我盪鞦韆的。幾年過去了，當初要不是你鼓勵我。我還是個膽小鬼呢。所以你也要勇敢起來！加油！”聽到這句話我感動的快流淚了，用盡了九牛二虎之力，使勁一扔居然獲得了前五名的好成績。
之前我一直在想成長是什麼？現在我知道了。成長是在你害怕的時候爸爸媽媽對你一次次的鼓勵，讓你變得勇敢起來；成長是別人有困難的時候。讓別人變得有自信，克服困難；成長是在你有困難的時候，別人鼓勵你克服它。
啊！成長謝謝您，讓我變了模樣，讓我變得樂於助人，讓我變得勇敢自信。
鼓勵的作文 篇2
從前有一個淘氣的小孩，他喜歡搗鼓科學小玩意，被校長認為貪玩，所以開除了。回家後，他的媽媽卻依然鼓勵他搞科學，最後他發明了電。這個小男孩就是美國的發明大王——愛迪生。
試想，如果沒有愛迪生的媽媽的鼓勵，或許現在的我們還在蠟燭下讀書寫作業呢！由此可知，鼓勵的作用是多麼神奇。
我相信，每個人都渴望得到鼓勵。在我看來，鼓勵就是一種無法抗拒的魔力，他能讓你的潛能瞬間爆發，他能讓你奔跑在成功的路上，讓世界多一個自信、優秀的人。
猶記得上個禮拜體育課上那個精彩的瞬間。那天的體育課是考試，而且考的正是我的夢魘——八百米長跑。“嘟——”尖鋭的哨聲在耳邊響起，所有的同學一下衝了出去，我也急忙跑起來，並儘量控制讓自己既不與他們差太遠，又不會將體力一下用光。即便這樣，跑完第一圈後，我感覺好像全身的力量都快耗盡了，眼睛開始模糊起來，前面的人影開始重疊，山也開始旋轉，可是看着衝在前面的疊影重重同學們，又不敢停下腳步，拖着如灌了鉛的兩腿，費了九牛二虎之力終於跑完了兩圈。
到了最後一圈了，衝刺的時候到了，我的大腦不斷地提醒自己：加油，加油，勝利在望。但是，我卻提不起一絲的勁頭，兩腿似乎已與大腦失去勾連，耳邊灌滿了風聲，喘着氣聲。朦朧中，我聽到終點處傳來一聲熟悉的“嚎叫”：“餘昕寧，快點跑！要衝刺了！”我像是突然被人棒敲了一下，恍惚中忽然就看見了不遠處的終點，麻木的四肢突然重新接上了大腦，我咬咬牙，撒開腳使命往前衝，也不管會不會摔倒。
終於，隨着電子錶細小的“嘀”的一聲在我旁邊響起，我聽下腳步，邁着虛浮的腳步向老師問成績：“成績不錯，3分41秒，再接再厲！”老師的聲音是那樣的平靜，卻在我的心中炸開了一片焰火。
“3分鐘開頭，還是41秒，真是出乎意料的成績！”我自言自語。真是謝謝你的嚎叫啊，朋友。我不由得看向不遠處聒噪的身影，幸福地笑了。
那一聲“嚎叫”，那一聲鼓勵，是火星，讓生命燃起焰火；是魔力，讓人的潛能瞬間爆發……在以後的人生路上我渴望得到更多的鼓勵，我更渴望能把更多的鼓勵給別人，希望陌生的、熟識的、相知的、你我他都能在互相鼓勵，共進退。
鼓勵的作文 篇3
在賽場上，觀眾熱情地吶喊會讓場上的健兒迸發出所有的能量，從而達到取得最好成績的目標;在學習上，老師一個真誠的誇獎也許會影響學生的學習態度、人生態度，甚至改變他的未來;在生活中，父母一句看似平凡的鼓勵也許讓這個孩子學會積極做事。
鼓勵在生活中不可或缺，它不僅是一種話語，更是精神上的佳餚與良藥。
看過一則材料，大概是説在拔河比賽中原本佔下風的一方，卻因觀眾對自己這方的熱情吶喊而贏了比賽，而佔上風的一方卻因為少了熱情的觀眾輸了比賽。
這則材料也正是反映了鼓勵的重要性，也許那隊的實力本不強，但因觀眾們的喝彩起到了激勵作用，從而比另一方有了雙倍的熱情，將自身的潛力都發揮了出來。
這道理自然也適用於生活、學習與工作中。
在日常生活中，如果一個媽媽通常是用鼓勵在加適當的教育來對待孩子做錯的事，比如孩子拆開了鬧鐘，媽媽可以告訴他，一定要對事物保持好奇心，並且肯動手實踐也是難得的一種品德，但後果一定需要自己去承擔，這樣的“鼓勵式教育”一定要比“打罵式教育“好得多吧?也許這個孩子其他普通孩子沒什麼不同，但長大後他也許會比他們更有作為，因為最起碼他知道不能因為畏懼未知的後果，而放棄嘗試，還有自己的信仰。
學習中、工作中因鼓勵的巨大力量而帶來成功的例子更是比比皆是，數不勝數。
由此可證，鼓勵所激發出的力量要遠遠大於這之前被鼓勵者所顯示出的力量。
那麼，凡事只需要鼓勵就可以了嗎?這當然不正確。鼓勵並不是以為的去肯定，而是分很多情況。首先我們應明白這件事到底是哪錯了，問題出在哪裏，其次才是去考慮這其中的積極影響與正確的地方。當然在我們鼓勵他人時，務必先肯定他再委婉的指出問題，在鼓勵時，一定要真誠又熱情地説，否則會讓對方認為這些只是安慰話，從而否定自己。
所以，鼓勵是一種藥，如果掌握對了劑量，便是強心劑，可讓人振作信心，迸發能量;如果錯誤只能成為讓人沉溺的鴉片。
鼓勵是一門藝術，它所激發出的力量要遠遠大於我們之前所看到的。
鼓勵的作文 篇4
猶記得開學時在語文上從沒有過那麼力不從心。伴隨着一次又一次的失望，希望也頓時墮入了谷底。但在那時，一個鼓勵的眼神期待着我，讓我加油。
國小時，總覺得語文是一門很好學的課程，於是平常的測驗上取得高分也不是什麼難事。但是，自從學習漸漸深入開始，就有一種深不可測的感覺。中國的文化博大精深，不得不感歎自己的渺小。不知不覺升入國中，發現自己的語文成績直線下滑，一直徘徊在八十幾分。任誰都不願看到這樣的成績，因為那絕對不是令人心滿意足。“為什麼？到底哪裏出錯了？以前在語文上向來不是如魚得水嗎？”我在心底一遍又一遍地詢問自己，希望能夠找出準確的答案，彌補自己的過錯。事
實上，這是一種不小的過錯。學習不容馬虎，哪怕一刻，也不允許。但是，偶然間我發現我錯了，語文成績一直是令人一籌莫展，甚至始終逃不出八十幾分的“虎口”。絕望一次又一次的向我襲來，我覺得自己好似掉進了一個無底洞，恐懼、擔心，瀰漫全身……當時身為語文課代表的我，被語文老師叫到辦公室談話在所難免。我以為自己就此無法逃避一場批評。我甚至想好了老師會用怎樣的語言責備我，説對我怎樣怎樣的失望，多麼希望這只是一場噩夢，但卻如此的真實。腳步剛踏進辦公室，強烈的寒冷向我襲來，但更多的是緊張與不安。拘謹的走到老師面前，卻沒看見我“期待已久”嚴肅的臉，而是如此的和善，使我此刻緊張的心情頓時平復了下來。我無法開口，因為我怕聽到我不想聽到的話，人們的自尊心總是在此刻顯得疲憊不堪。“這段時間怎麼回事，是不是太緊張了？”這是老師説的第一句話，也是打破了剛才的沉寂。其實我也不知道自己怎麼回事，於是只好向老師一一傾訴，像對待一個良師益友一樣，心底真實的想法。
談話的內容我已經記得不是很清楚了，但我記得最深刻的那句話“我相信你有這個能力，加油！”還有那一個鼓勵的眼神。打開了我的心結，使我剛才的落寞此刻蕩然無存。現在想來，當時還為自己的語文成績差點失去信心。但是現在，老師的雪中送炭無疑改變了我。雖然這次的期末語文成績依然不夠理想，但是我已經能擺脱這些陰影了。我想，沒有什麼比在傷心的時候得到一個鼓勵的眼神更重要了……
鼓勵的作文 篇5
冷酷的冬天來臨了，肅殺的風又吹起來了，期末考將至，一切事物都為這緊張的氣氛而顫抖，一談到期末考，我又想起了以前，想起了母親。
記得十歲那年期末考試，在考試前就儘管我做了全面的複習，但考試十分害怕考不好，結果複習的內容忘記了很多，導致我考不好。打我拿着那張考的很差的試卷時，心就像跌到了萬丈深淵，垂頭喪氣。我邁着沉重的步伐一步又一步，艱難而緩慢地回家。寒冬臘月的風不停地刮在我的臉上，一切美好的事物在我的眼裏，已失去了昔日的光輝和色彩。到家時，我猶豫了一會兒，接着物無力的開了門，小心翼翼地走進家門，此時媽媽正坐在椅子上，準備好點心，等待我的消息，當她看見垂頭喪氣的我，便知道了情況，但她仍然拿着點心過來，幫我把書包放下，安慰我：“怎麼了孩子，吃點心，考卷媽媽看看。”
當她要考卷時，我的手抓緊了考卷，可她摸摸我的頭告訴我：“不要害怕。”她過來拿考卷，我吃點心，點心一到喉嚨，就哽咽住，非常難受。當她看完考卷後，便和我一起分析，幫助我改正錯誤，同時還告訴我，在今後考試時，一定要堅強，不要害怕，一個人只要有心，沒有什麼事做不成，古人云：世上無難事，只怕有心人。經過媽媽的深刻教導，我明白了許多，知道了許多，全身都融入到媽媽的温暖中。
鼓勵的作文 篇6
那是一個燥熱的季節，蟬在樹枝上叫個不停，我坐在教室裏，沉默地聽着老師上課。
風扇轉動着它的腦袋，發出“吱吱”的聲響，即使將教室的門窗打開，卻依舊感受到一陣悶熱。“容子，不要發呆!”講台上傳來了老師的警告。我立即挺直了腰板。老師盯了我足足三秒，直到他轉移視線，我不住鬆了口氣。
不知為何，從早上起肚子就不太舒服，我想要告訴老師，卻又不敢舉手，想起老師嚴厲的樣子，剛伸出的收又縮了回去。
“你這樣可不行啊，為啥在我面前玩得這麼瘋，在老師、同學面前象只鴕鳥似的。”玉子像是在抱怨又似是歎息。“我能有什麼辦法……”我小聲地回答。她看了我一眼，又説：“下週每人都要演講，我看你到時候怎麼辦……要不，你週末到我家來練習吧。”
結果整個週末裏只要我一讀那演講稿就忍不住笑，她也在笑“我真的不管你了……你這可不行啊，算了，再來吧。”就這樣一次又一次地重複着，儘管在玉子的面前，我能夠大方自然地讀出，可在全班同學面前呢?我不知道，只希望那天的到來可以慢些，再慢些……
“安心啦，我會一直看着你的。”離我上台還有一段時間，她朝我笑了笑，説出鼓勵性的話語。“你這麼看着我，我會不好意思的。”我開玩笑般的説出這句話，可手心早已出滿了汗，心也早已緊張得怦怦怦怦地亂跳。“22號”終於輪到我了，玉子好像還想説些什麼，卻最終化成了兩個字“加油”。
當真正地站上了講台，被幾十雙眼睛盯着的時候，我感覺我的肢體變得僵硬，開口也變得困難。“不用理會他們，讀完就可以走了”我試圖讓自己平靜下來。可當我鼓足勇氣念出第一句時，“大聲點”卻被老師無情地打斷了。一剎那，我又變慌亂了，聲音也在發顫，結果便出差錯了，全班四十幾人幾乎都在笑，我羞得滿臉通紅。玉子是怎麼想的呢?我不禁朝她那兒望去，只見她一臉無奈地看着我，察覺到我的目光，嘴脣微張，上下一張一合的。她説什麼了呢?我並沒有聽見，可緊張的心一下子平靜了下來。
風扇依舊發出煩人的聲音，教室裏依然悶熱，窗口那邊送入一陣暖風，傳入了我的心中。
鼓勵的作文 篇7
也許看到這個標題，許多人可能會想到這種類型的題材——某某某考砸了，結果被安慰後奮發圖強的故事。但是我不一樣，我只會帶你碰到一個選擇難題——考清華還是考北大，或者是考985還是考211。
相信大家都有過這樣的經歷，就是，在背詩時，總會有這麼一個念頭：噫籲嚱，危乎高哉!蜀道之難，難於去背詩。這時，我的腦海裏總想着：我好睏啊，什麼時候才能睡覺啊!但一想到明天如果作業交不上去，老師那鋒鋭的眼神和凶神惡煞的表情，就不禁讓我激靈靈打了個寒顫，又拿起書本趕緊背下去。
像我是怎麼背的呢?我呀，都是默寫前一天晚上早早地睡下，等到第二天醒來的之後，上課前的前三分鐘，屏氣凝神、目光如炬、氣定神閒地緊盯着書本上的那幾個字，那眼神恨不得把這篇課文吃下去似的，封閉自己的退路，結局自然是一目瞭然：我的同桌那叫一個厲害，刷刷刷滿頁的都是紅鈎鈎，她那鮮紅的100分彷彿要把我的眼睛刺穿似的;這時我又扭頭看向了自己的試卷，很完美，怎麼個完美法呢?我只比她少了10分，沒錯，就是10分，但這個10分是開頭的兩位。所以我不推薦大家按照我的方法來，我推薦我同桌的方法，默寫的前一天晚上通宵背，好嘛，結果第二天除了默寫課沒有一節課是醒着的。
我總是幻想着：我要考清華，我要考清華。於是我馬上就去網上買了一本書，巧了，書名就叫《我要考清華》，結果看完整本書我才發現，好嘛，這本書是北大出版社出版的。最後我告訴自己：醒醒吧孩子，其實夢想時時刻刻都在你的身邊，只不過，如果夢想總是這麼輕易就得到了，那還需要努力幹什麼呢?所以孩子，等你像我這樣時，你就會發現我當時為什麼就不再逼自己一把呢?為什麼偏要在這時候才後悔。
再見，你，會更棒!只要你肯努力，那麼你一定會成為那個，你心目中最完美的人，拉出長長的背影，吸引着無數人前仆後繼追趕你的步伐。加油吧，少年!夢也許會流淚，但永遠不會倒下!
鼓勵的作文 篇8
夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和月光穿透樹梢，傾灑在窗台上。仰望鑲嵌在空中的那輪皎潔明月，不覺想起了我們可敬可親的老師們。他們就像那明月，為我們這些小星星們增添光輝，照亮我們前行的路。
有一位老師，她的身材並不高大，卻能讓人感動威嚴，威嚴中透着平易近人。她文雅端莊，幹練中透着淡淡的書香。她説話的聲音高亢，洪亮而有力，言談幽默風趣。她講課生動，課堂活躍，所有學生都全神貫注，積極發言，這，便是我國中的地理老師。
從上她的課那一天起，我便對她心存敬畏和感激，因為我知道一位好的老師總是給你鼓勵和信心，哪怕你回答得不是很準確。
第一堂地理課上，她手握教案，面帶微笑，快步走進了教室。老師的自我介紹精簡快速，生怕耽擱了我們的學習時間。
在自我介紹後老師提出了一個聽起來簡單卻又不好回答的問題——地理是什麼?我經過快速地思考後，小心翼翼地舉起了手，這也是我上國中後第一次舉手發言。
班上舉手的同學寥寥無幾，我心裏不禁忐忑起來，對自己的答案也失去了信心。就在我想放下手時，老師卻又偏偏叫中了我。我硬着頭皮站起來，磕磕碰碰地説：“我認為地理就是地方氣候和風俗。”剛回答完，就聽見許多同學發出了疑惑的議論聲，還有一些同學甚至帶着懷疑的眼光，看着坐在最後一排的我。
我的臉“唰”地一下就紅了，變得不知所措，空氣中凝固着尷尬，可是老師不但沒有否定我的回答，反而質問那些發出聲音的同學。我不禁抬起頭，帶着些期許地看着老師，等待老師的點評。老師温柔地説道：“這位同學回答得非常好，你們為什麼質疑呢?”説完又讚許地衝我點了點頭。我頓時渾身由內至外充滿了一種力量，那是一種美好，一種温暖，一種被老師所認可的神聖。而這一切對於那時剛升入國中的我來説，是多麼重要啊!
正午時分，陽光好像在讚許着老師，誇獎着我，悄悄地從窗户躍進教室，如精靈般在窗上跳着舞，調皮地衝着我笑。窗外，天藍藍的，風輕輕的，我的心，是明亮的。
鼓勵的作文 篇9
人生中有許多不同的眼神，或許這些眼神皆為生命中的清風，略吹起湖面上的漪淪；又或許猶如大海上的狂風，令海船就此迷航；又或如春日的朝陽，給你無限希望……我不知，因每人的經歷與感受各不相同，故希望每個人在一生中，能遇到一位難能可貴的指路人，就如我父親一般，給予你難忘的眼神。
經歷不同，想法就不同。就如詩人倉央嘉措的詩，即藴有佛理，又帶有紅塵中朦朧的温情，這與他的經歷有關。我父親因幼年時家裏貧困，縷縷的夢想就如清煙，看的着，摸不到。如今，各家各户在當今社會下，豐衣足食，自是無什麼擔憂，父親便打小令我學習各項技能。鋼琴，便是那與我結緣最深的。因怕遺忘關鍵的知識點，故每日都需要練習，所以父親便拿着上課視頻放給我回顧。我便一板一眼地學着老師的彈奏模樣彈着。窗外陽光似輕紗，織在窗稜上，伴着我的琴聲，灑在地面上。日月輪換，不知不覺，陽光的輕紗被剪斷，我的興趣也被剪斷了，雨滴似的灑了一地，窗稜不再是金色的了，變成了灰色，父親的眼神也從耐心變為氣憤與不滿。或許是性情一旁作怪，想放棄卻不甘，這讓我很是為難。
我試想過把鋼琴砸了，卻又於心不忍，便一直在失落、悲傷、憤怒、埋怨的邊緣徘徊，像迷失路途的蝴蝶。陰鬱漸漸籠罩了我。父親察覺到了我的變化，嘗試安慰我，便破例允許我一天的休息。夜晚，他進了我的房門，用帶有温柔之情的眼神看着我，我從中看見的不是嚴格，不是威嚴，而是鼓勵。父親叫起正在寫作業的我與我閒聊。在時間的流逝中，他明白了我的難處，屢次的嘗試與努力換來的只有失敗，任誰都會失落。他對我進行了開導，話語後，我看到了他的用心，他那烏黑的瞳孔後，是鼓勵我前進的眼神。
我對生活進行了改觀，不再兀兀窮年、頹廢、沒有作為，我把那鼓勵的眼神載入琴聲，與我一同遠去。
這一個鼓勵的眼神，除我之外，無人知曉它對我來説的重要性。它如黑暗中的螢火，用微弱的光點燃了一個人的未來；它如一個路標，指明瞭迷路人的路途；它又如一灣清泉，洗滌了我的內心。感謝您，那給我鼓勵的眼神的人！
鼓勵的作文 篇10
又是一個冬日，，暖陽從窗外直射進來，地上泛出淡淡的光。奶奶在老屋裏收拾着舊衣物，她翻出了一個皮夾，上邊放着的是一張相片。我踮着腳尖去看，是一張熟悉的面孔，我連忙縮回頭來，不敢再看。
那是爺爺年輕時的相片，但臉上依然爬上了抹不去的年輪。他已經離開我們很久了。眼裏模糊地投映出曾經的那些事兒。
小時候，我很遲才學會走路，都是爺爺領着我，教着我我。爺爺幹完農活就會帶着我來到草地上。他牽着我的手緩緩的走在草地上，一會兒看看前面的路，一會兒看看我。哎呀，一不小心栽倒在地。眼淚也不自覺得流了下來，我抬頭望望他，他也看看我，那眼神多麼深邃，鼓勵我繼續向前。在他的鼓勵下抹掉眼角的淚走在那用愛鋪着的人生路上。
長大了些，我總和爺爺呆在一塊兒，他走到哪兒，我就跟到哪兒。春天，陽光燦爛，田野上吹起了一陣陣風。我和爺爺去放風箏。“一二三，放。”爺爺跑啊跑，風箏隨着他的一放一收飛上天去。我見他玩的那麼自如，我也要來耍耍威風。也照着樣子畫葫蘆，手臂一彎一彎的拿着風箏彷彿自己也在飛。可是風箏沒多久就下落了，落到了遠處的草叢裏。我垂頭喪氣像一隻鬥敗的公雞，心裏真不是滋味。。爺爺瞧着我，眼中透出那無形的鼓勵。我點點頭急忙向風箏跑去。經過爺爺再三的教導，我終於可以使風箏飛上了天空。
某天，回到家中聽説爺爺得了很重的病。我跑向那間昏暗的房間。爺爺坐在那張冰冷的輪椅上，不能動彈了。他沒有了往日的欣喜，眼神也暗淡了許多。知道爺爺左手左腳都不會動了，以後也不會想正常人那樣走路了，我的鼻子酸酸的。之後，爸爸和大伯扶起爺爺，要讓爺爺學走路，回想起小時候爺爺教我學走路的情景，我也來幫忙。爺爺艱難地站起身，我拉着爺爺的左褲腳，往前移一步，，他困難地把右腳再向前動一步。他皺着眉頭，想要放棄，我抬頭看看他，像以前他鼓勵我一樣，用鼓勵的眼神來給他加油。
一天天，一月月，他終於可以倚着枴杖行走了。我真的很高心，能為他做點什麼。那鼓勵的眼神是我們之間傳遞，小時候他教會我怎樣鼓勵，長大了我把鼓勵融在眼裏給他鼓勵。雖然爺爺走了，但鼓勵的眼神還在，我會銘記在心。
鼓勵的作文 篇11
童年是五彩繽紛的，童年是充滿幻想的，童年是難忘的，我的童年就像大海，裏面藴藏着我人生中的酸、甜、苦、辣。有難忘的教訓，有難忘的表揚……但我印象最深的是那次難忘的鼓勵。
我清楚地記得，那是一個星期四的下午，放學時，周老師邁着輕盈的步子，腋下夾着一疊日記本來到了教室，她把日記本放在講台上，滿臉笑容地對我們説：“同學們，昨天我們寫了一篇看圖作文，有很多同學寫得好，比如陳焯、吳軼、胡樑藝……”什麼?這裏面居然有我，我的作文居然寫得好，我聽了，簡直不敢相信自己的耳朵。
“下面，我們就請陳焯來讀讀她的作文”。什麼?還要上台去讀作文?我嚇壞了，平時連發言都不敢的我，現在居然要上台讀自己的作文，膽小的我早已渾身發抖了。這時，周老師走到我的身旁，摸了摸我的頭，和藹可親地對我説：“陳焯，不要怕，沒事的，老師相信你。”我…。我…。望着老師那期盼的目光，不再推辭，戰戰兢兢地走上講台，心砰砰直跳，頭上也悄悄地滲出了冷汗。最後，只好小聲地讀了起來，聲音小得像蚊子似的“嗡”“嗡”。坐在後面的同學因聽不見，便大聲嚷：“老師，我們聽不見!”老師聽了説：“同學們，陳焯同學大概是因為緊張，下面我們用熱烈的掌聲鼓勵她，請她重新為我們讀一遍”。老師説完，便帶頭鼓起了掌，我聽到了那雷聲般的掌聲，心裏像注入了二月的春風，暖洋洋的，膽子也大了很多，便大聲讀了起來，教室裏每個角落都能聽到我悦耳的聲音，我徐徐地抬起頭，只見教室裏的同學都在專心致志地聽我讀作文，連平時注意力最不集中的劉佳蕘也聽得入了神，老師也邊聽邊不住地點頭……我讀得更響亮了。
時間一分一秒的過去了，我把作文給讀完了，台下響起了熱烈的掌聲，老師走上了講台，笑吟吟地説：“同學們，今天我不僅要表揚陳焯的作文寫得好，更要表揚她克服了上台讀作文的害怕心理，我相信她有了第一次，便有第二次，第三次……”我聽了心裏美滋滋的，比吃了蜜還甜。我望了望老師，她那眼神裏充滿了鼓勵，充滿了喜悦。想不到，老師的目光能有這樣的力量，更想不到我一次小小的進步竟讓老師那樣高興。
至今我都忘不了周老師對我的那次鼓勵。
鼓勵的作文 篇12
窗外寒風凜冽，蠟梅仍在迎風綻放，房間裏瀰漫着芬芳四溢的香氣。我無法忘記，那日，是她，是媽媽，鼓勵了我……
我回到家，把書包丟在桌上，把自己重重地扔在牀上，剛考完試，就感到了莫名的壓力。這時，門外傳來媽媽的聲音：“我把梅花幹放桌上了，你自己泡了喝啊！梅花泡茶不但香，還可以提神醒腦呢！”我隨手把梅花丟進昨晚的冷水中，梅花象揉皺的紙片，漂在水面上，一點兒也不美，我無聊地坐在一邊。算了，不喝也罷！
不一會，媽媽進來了，看到杯子裏的梅花，疑惑而又責備地問：“你怎麼用昨日的涼水泡茶呀？不用煮沸的開水，梅花是無法發出香氣的，更別説提神醒腦了！”“差不多。”“不，差遠了！我去給你泡茶去。”媽媽似乎看出了我的心思，拿起杯子出去了。
又過了一會，媽媽拿着用沸水泡好的梅花茶進來了。頓時，一股芬芳醉人的香氣瀰漫開來，杯口騰起縷縷輕煙，杯中漂浮的朵朵梅花，紅裏泛白，白裏透綠，如同朵朵青蓮，又彷彿仙境中的白衣仙女，舒心淡雅，冰清玉潔。
媽媽端起杯子，讓香氣浸入我的心田，和藹地説：“梅花是不是很香啊！要知道，梅花在春季下種，在酷暑中生枝，在秋天含苞待放，就在即將綻放時，卻要經受寒冬的考驗，它們‘寧可枝頭抱香死，何曾飄落隨北風’。如今，只有經過沸水的洗禮，梅花才能將忍受一冬的精神、力量完全釋放出來，讓香氣飄溢，完成生命中最後一次綻放！看，梅花如此堅強，我們又怎能因為一些挫折而輕易言敗呢？”
是啊，梅花都堅持了，我們在生活中又何嘗不應該這樣呢？不經過“望盡天涯路”的迷茫，“為伊人憔悴”的付出，那“燈火闌珊處”的累累碩果又怎能漸漸明瞭？進步需要挫折，需要痛楚，不經受蜕變的蝴蝶不會擁有絢麗的翅膀，不經歷風雨的彩虹無法折射出耀眼的光芒！
“是啊，你需要堅持，不能被小小的挫折打倒。這杯梅花茶便是我對你的鼓勵！”
我喝下了梅花茶，一股暖流潤透於心。這感覺，是沸水的温度，是蠟梅的芬芳，是媽媽的鼓勵。我無法忘記，那日，是媽媽，鼓勵了我。
鼓勵的作文 篇13
眼是心靈語言的溝通，它甚至可以代替語言。當然眼神有很多種：期待的眼神、哀傷的眼神、鼓勵的眼神……正是媽媽那種鼓勵我的眼神伴隨着我長大，那是我印象最深的一次。
在一個春意盎然、鳥語花香的季節，媽媽準備帶我去爬山，讓我感受一下大自然的氣息。春天的景色果然不同，山下有清澈見底的小溪，溪底還躺着幾塊鵝卵石，為這座山增添了濃濃的春天的色彩，在春天這張畫卷上留下了一抹深綠。還有小溪旁的野花，雖不像鮮花那麼豔麗，但是它們更能襯托出春天的美。
看到這美麗的景色，我不由內心一顫，恨不得馬上就登上山去，從山上看這些美麗的景色。我準備好東西便開始我的爬山之行。為了我的安全，媽媽跟在我的後面。一開始我爬得很快，很帶勁，但是到中途卻沒了力氣，再加上又累又熱，根本就不想再往上爬。我站在半山腰上，不再往上爬，等待着媽媽來幫助我一塊爬上山去。媽媽在後面慢慢地爬上來，見到我這樣，便對我説要堅持爬上去，不能半途而廢。於是我休息了一會兒便繼續努力地往上爬，可還沒到山頂又沒了力氣。我想這次媽媽一定會幫我吧。可她繼續爬她的，對我不理不睬。我想她也許對我失去了信心吧。就在要到達頂峯的時候，媽媽對我説了一番話：“你因為累，因為沒力氣就要中途而廢，就要放棄這一次機會嗎？人生會有幾次可以讓你放棄，你難道就不想爬到頂峯去欣賞山下的景色嗎？記住不論做什麼事，都不要半途而廢，要堅持下去，相信自己，你一定可以的，只要你腦子裏想山下的美景，你就一定能爬到山的頂峯。”聽了媽媽這一段話，我的內心有了不少感觸。我腦子裏不斷重複着媽媽的話和對我鼓勵的眼神──於是我終於登上了山頂。這時媽媽又用一樣的眼神看着我對我説：“相信自己，你一定行！”
我登上山頂往下看，果然比山下景色美的多。隱隱約約的霧遮住了山，掩飾了山的深綠，但更裝飾了山的美，襯托出它的綠。
從那時起媽媽的那個眼神一直浮現在我的眼前，總是在我打退堂鼓的時候激勵着我，使我明白不論做什麼事都要堅持到底，去追逐和欣賞遠方的美景。
眼神是第二種心靈語言的溝通與表達。它使我重新審視自己、發掘自己並完善自己。
鼓勵的作文 篇14
鼓勵是風，帶來和煦的雲；鼓勵是雲，帶來清涼的雨；鼓勵是雨，滋潤乾旱的地；鼓勵是地，滋潤萬物生息。您的鼓勵，引領我向前。
我的班主任—葉老師有着一頭烏黑髮亮的美髮，像黑色瀑布傾瀉而下，胖乎乎的臉蛋上掛着兩顆眼珠，如秋水，如寒星，如寶珠，閃閃發亮。在這雙會説話的眼睛下，我不斷地茁壯成長，我永遠忘不了——
四年級學區要舉行演講比賽，而我就代表了我們學校去演講。接到這莊重的任務，我的心頭壓上一塊大石頭—那是在中心校的比賽，非同小可啊。我行嗎？老師彷彿看出我的心思，她鼓勵我説：“自信是命運的主宰，只要對自己有信心，不怕前途多坎坷啊！”聽着這話，我彷彿吃了一顆定心丸，抬頭望去，只見老師的目光在閃爍着，那分明是鼓勵和信任啊，我渾身一震，我絕不能辜負她。
演講比賽開始了，前幾位選手流利而生動富有感情地演講，熱烈的掌聲，我不禁擔心起來：怎麼辦？我能和他們相提並論嗎？我的演講會讓同學們笑話，讓學校丟臉嗎？……不安的心裏瘋狂地滋長着。我覺得嘴脣發乾，手心出汗，雙腳不由顫抖起來……正在這時，我的耳邊響起了熟悉耳又親切的聲音“自信是命運的主宰，相信自己，有付出必有收穫對。”對啊，我付出了那麼多，難道就要付諸東流嗎？多少個日子，我和老師一個詞、一個句子、一個段落地修改稿件；多少個日子，我和老師不眠不休地練習；多少個日子，我和老師一起探討……不！我有信心，不試過，我決不放棄！想到這兒，我渾身有了力量，整理了一下心緒，從容地走到台上。剛開始，我還有些緊張。這時，我用膽怯的目光偷偷地望了老師一眼，只見老師的目光頂着我，那分明是鼓勵與期待我的表現，我一定不能讓老師失望。於是，我丟掉緊張的心情，融入稿子，繼續講下去，把平時練習的最好狀態發揮得淋漓盡致，贏來了師生雷鳴般地掌聲。
老師，您的鼓勵，讓我揚起了奮鬥的風帆，老師，謝謝您！
鼓勵的作文 篇15
鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互依持八杖；總在洶湧波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信!——題記
大家好，我叫“鼓勵”，是大家的老朋友了。我的歷史源遠流長，從夏王朝一直到21世紀，哪個成功者的身上不閃雄着我的熠熠光輝?什麼，“老王賣瓜自賣自誇?”我這可不是信口開河，上面的題記就是對我的錄好總結。“口説無憑!’好，那我魷去找幾位證人。
瞧，那個身披豔甲的將軍：丹風眼，外蠶局，面如重冬，脣若塗腸，手拿青龍愜月刀，是關羽！“關大哥”，我雙手作揮，“我是效動，你説我的作用大嗎?”“大，大得很。想當年，我南征北戰之前只是無名小卒，成天憂心仲仲，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵，我才矢志不渝，最終揚名天下的。我可是要好好感謝你呀!”“不客氣，告辭了!”怎麼樣，我沒自吹吧!“一葉降目，以偏概全。”好，我們再去找。
看，那個只穿了一隻襪子，頭髮亂村楷的，正在吹若肥皂泡的老頭，他是牛傾，讓我們去問問他。“牛大學士，我叫鼓動，您説我對您有影響嗚?”“有，國小時我考試經常不及格，但父毋始終鼓勵我，令我自信不滅，最終研究出了力學三大定律。現在，我正在研究光學，許多人餚我這樣子覺得很俊，要不是親朋好友的效動，我怎能堅持到現在呢?““不打擾了，再見。“怎麼樣，心服。服了吧?
我的作用是很大的，在你映倒時，將你扶起；在你灰心時，點燃希望之火；在你迷茫時，為你撥開雲霧。什麼，我離你太遙遠?怎麼會，我每時每刻都圍繞在你的身旁：一價目光、一句話語、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會為你帶來無窮力黃的。
蘋蘋學子們，在這“千呼萬喚始出來”的會考之前，我更足潤力為你們服務。“不要悦，你一定會成功!”“我相信你……”這一句句熱情的話語不正是我們友誼的體現嗚?
贊曰：然起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學們，相棺自己，你是最捧的!
鼓勵的作文 篇16
在成功的道路上，不僅需要自己勤學苦練。還需要別人對你的鼓勵。我受到過許多鼓勵，而她的鼓勵讓我最難忘。那是一個剛下完雨的早晨。操場的地面還很濕，操場上正緊張地進行女子800米跑步考試，我在操場上緊張地看着他們比賽，我心裏害怕得像十五隻吊桶打水——七上八下的，心想：“我該怎麼辦，我該怎麼辦。”下一輪就到我了，我的心怦怦地跳起來，雙手不知道該放在哪裏，也不知道是什麼時候開始，手心冒着冷汗。
這時我的同桌走到我的身邊：“你緊張嗎？”我説：“緊張呀。現在我緊張得全身發抖。”她對我説：“放輕鬆，別太緊張，要相信自己能行，你還有我在呢，到你跑步時，我會在旁邊為你加油的。”老師吹了吹哨子説：“第三組女生集合”。要到我組跑步了，我緊張地走到跑道準備。“預備——跑。”裁判員一聲令下，霎時同學們像脱韁的野馬，飛快地向前衝去。前四圈由於體力充沛精力旺盛所以不覺得累，可是到了第五圈我呼吸困難，張大了嘴呼吸鼻翼撐得難受，胸口很悶，兩條腿像灌上了鉛似的沉得很難抬起，當時的我非常想放棄，就在我堅持不住想放棄時我的同桌就在跑道旁邊上為我加油，叫我別放棄，堅持下去。
她的鼓勵給了我力量和希望，猶如春天的細雨滋潤我的心田。聽到她為我加油的聲音頓時我不知道哪兒來的一股衝勁，我瘋狂地奔跑一直堅持跑下去直至跑到終點。我能堅持跑到終點是因為有同桌的鼓勵。因為有鼓勵所以奇蹟發生了，不可能完成的任務完成了。鼓勵是一股力量可以使人前進，努力奮鬥最終取得成功。
鼓勵的作文 篇17
在面臨種種挫折的日子裏，在缺乏信心感到前途渺茫的日子裏，在不被理解遭受誤解的日子裏……不要悲傷！不要心急！相信快樂的日子就會來臨，眼前的黑暗是暫時的，光明就在眼前，別讓自己心中的憂愁的情緒矇蔽了你的雙眼。
鼓勵自己，是一種希望，不去想像那一次的失敗，他不會把你打倒，那只是一種嘗試，人生路上總是有曲折的時候，不會因為一次跌倒便不走了吧？給自己一個鼓勵，把心胸打開，陽光會不請自來，使我們從低潮中一步步站起，燃燒起久違的希望之火。
鼓勵自己，是一種鬥志，在憂鬱的日子裏，我們所缺乏的正是永不服輸的鬥志；東坡被貶黃洲的時候，怕正式因為這種精神力量才站起來了吧？給自己一個鼓勵，從失敗的苦悶中走出來，別忘了世界是多麼美好，我們可以失敗，但不能澆滅如火的鬥志
它使我們進取，使我們堅定信念，使我們成功。
鼓勵自己，是一種自信，自信決不是自傲，也決不是自卑，如果我們連自己都不信任，那還會有誰對我們有信心呢？給自己一個鼓勵，相信自己的能力，從容地去做每一件事，給別人一種可靠的感覺，相信自己永遠是最棒的，決不能一次不如意，便丟掉我們熟悉的自信，它是我們成功的法寶。
鼓勵自己，從一個微笑開始，微笑是我們最容易做到的一件事，也可以做得最好的一件事，微笑是心靈的天使，憂鬱的心遇見它，便開朗了，驕傲的心遇見它，便收斂了。
鼓勵自己，希望，鬥志，自信，這三樣必不可少的法寶，都是從一個微笑開始，成功近了，辛福也就不遠了鼓勵自己，是憂鬱時最好的一劑藥方！
鼓勵的作文 篇18
當小朋友沒有考好時，鼓勵是老師激勵的話語；當你做事兒灰心時，鼓勵是媽媽給你的安慰。
媽媽的愛是無私，永恆的，又是平凡的。在我學習的時候，媽媽總會給我端來一杯牛奶；在我看書的時候，給我端來一盤新鮮的水果。學輪滑時，你摔跤灰心了，媽媽給你的鼓勵；考試考得不理想時，媽媽告訴你：“沒事的，下一次考試要努力哦！”……這些鼓勵我都牢牢地記在心裏。
其中，令我最難忘的是，才上一年級時，有一次語文考了六十幾分。我很傷心，很沮喪，更擔心回家會受到責備和懲罰。我邁着沉重的腳步回到家後，媽媽看到試卷，再看看了我，輕輕地摸着我的頭，温和地對我説：“雯雯，你這次怎麼考得這麼低，是知識掌握得不紮實，還是不適應考試，你要找到其中的原因哦。在你找到這次沒有考好的原因後，在今後的學習中要改正，並且要比原來更加努力。我相信我的女兒一定可以穩穩地進步，把倒數兩個字去掉。”我答道：“好的，媽媽，我一定會更加努力！”
在媽媽的鼓勵和關懷下，經過努力，現在我的成績已經穩定在九十分以上。鼓勵使人進步與成長，我以後也一定會去多鼓勵別人，讓鼓勵的力量傳播下去。
鼓勵的作文 篇19
鼓勵，也許是人生中最重要的一部分;鼓勵，也許會為你點燃熄滅的希望;鼓勵，也許會為你增加雙倍的信心……
有一次在學校，老師説數學考試，這突如其來的話讓每個人都緊張起來，因為昨天老師根本沒有通知這個消息，我們甚至連數學書都沒看一眼。
開始發試卷了，卷子傳到了我的手中，我定睛一看，愣住了，哇!好難啊!“開始!”隨着數學老師的一聲令下，同學們開始答題了，我卻觀察了一番：有的下筆如神;有的冥思苦想;有的都拿着筆敲自己的腦袋……我也開始答題了，一道一道的題我都答出來了，但是有許多我都不太確定，這時，應用題的一題又把我難住了。
中午，數學老師來是來發考卷了，我緊張得連心臟都快要跳出嗓子眼兒了，呼吸聲也越來越快。“馮，你的。”薛晨煜將試卷發到我的手中，鮮紅的“y”星羅棋佈，結果也出來了——72。5。我簡直難以置信自己能考出這麼“好”的成績來!我的心就像被刀刺了一樣，鑽心的痛，我很想哭，更像鑽到地縫裏去。
下午放學，我買這沉重的步伐來到南門，媽媽一看見我，便急匆匆地跑過來，大聲地問我：’寶貝!今天考試了吧?是不是考得不錯?“嗯……不……沒有…只考了…”“考了幾分?”“72。5分。”我説出這個分數後，原以為媽媽會當眾扇我一巴掌，可是今天好像是個意外，她只是點了點頭，帶我一路往家奔。到家後，她什麼也沒有説，將試卷拿出來看了看，用水筆寫了一大段話，然後盯着我，看了一會兒，説道：“寶貝，這次考低不要緊，下次努力就行了，爭取一次比一次高!加油啊!”我用力點點頭，信心倍增。
從那以後，我開始有信心，有力量，因為媽媽鼓勵了我。
鼓勵的作文 篇20
鼓勵是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵是雲，貯藏我們的力量；鼓勵是花，點綴我們心靈的驛站。鼓勵給人的是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵給人的是“沉舟側伴千帆過，病樹前頭萬木春”的信心；鼓勵給人的又是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的奮鬥的力量。讓我們擁抱鼓勵吧！
朋友·給人清風般的慰藉與鼓舞
曾幾何時，自己摔了一跤，就在地上“嗚嗚”，是朋友在旁邊鼓勵，他讓我自己站起來，聽了朋友的一番話，頓時醒悟過來。“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬”，不錯，我們應當在自己的跌倒後，重新振作起來，而不是讓人拉一把後，才會自覺的站起來，這樣的人終將成不了大事——小小的摔跤，就讓你沒有了希望，如何成就大業呢？相擁朋友賦予的清風般慰藉與鼓勵，笑向生活吧！
老師·給人波濤般的勇氣和鼓舞
曾幾何時，因為考試的失利，眼裏充滿了悲傷，給我一蹶不振，前途渺茫的感覺。是老師，在旁邊鼓勵。“一兩次的挫折又算得了什麼，它往往給人的是失敗後的反思，這會讓我們擁有內心的上進和巨大的力量，讓我們隨時準備迎接挑戰，‘莫嫌天涯海角遠，但肯揮鞭到有時’，老師和同學都相信你，加油吧”！因為老師的鼓勵，讓我重新撫平了心傷，讓我有了更深的感悟。那麼，就讓我們相擁老師賦予我們的如波濤般的勇氣與鼓勵，勇敢的面對挫折吧！
母親·給人天空般的胸襟和鼓舞
曾幾何時，因為同學的無理取鬧，回到家後，就想着報復那個傢伙。媽媽知道後，認真地告誡我，悉心地教育我。“一代文豪雨果都曾説過，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心胸，一些小事，過了就算了。正如風過無痕，鳥過無影一樣，你不必將這些不愉快用報復解決，保持寬廣的胸懷，是一個人最基本的修養，你要記住凡事不要太過於計較，要保持豁達寬廣的胸襟，媽媽相信你可以的”。因為媽媽的悉心的教育和鼓勵，我變了。讓我們相擁母親賦予我們的如天空般的胸襟和鼓勵，去對待每一個人吧！
朋友，別把心灰，別把意喪，不要低頭，不要計較。去聽取別人善意的鼓舞，這會讓你擁有更深的感悟，擁有更多的信心，擁有更大的力量。讓我們相擁鼓勵，去實現夢想吧！
鼓勵的作文 篇21
今天放學回家，媽媽問我：“你想不想吃雪糕？”我毫不猶豫地説：“想！”
媽媽就帶我到“好鄰居超市”去買雪糕，媽媽讓我自己選。我挑來挑去就是挑不中，後來終於挑中了檸檬加可樂的雪糕。
付完錢，我把紙撕開一舔，啊！真好吃呀！我這裏舔舔那裏舔舔，媽媽説：“你真像一隻小狗！”我聽了媽媽的話就學着小狗叫：“汪，汪！”媽媽聽了哈哈大笑起來，我也笑了。
回到家我還在吃，因為我吃雪糕的速度特別慢，因此我到家還沒有吃完。進家門後我趕快來到垃圾桶旁，不一會兒雪糕從棍子上滑了下來溜到我的嘴裏，冰冰的，我用舌頭攪來攪去最後終於攪成了水。
吃完了我問媽媽你怎麼突然問我想不想吃雪糕呀？媽媽説：“因為你昨天吃飯乖呀！有進步，不會向以前那樣只吃一點點，因此鼓勵你”。我笑了，媽媽也笑了。
鼓勵的作文 篇22
因為有鼓勵，奇蹟就會發生，不可能完成的任務就會完成。操場上，男子1000米考試開始了。此時正是陰天，冷風不時刮在臉上，但不是感到很疼。操場上，一大羣同學都在賣力地跑着。誰都想要爭第一，誰都不想不及格。
臨時要跑步的時候，我身旁的“小豆芽”陳宇翔抱着兩隻胳膊蹲了下來，嘴裏不停地喘着粗氣。“喂，同志，我們這個組還沒跑呢，你喘啥？”高個子的石偉鴻在一旁揶揄道。“我……我……我害怕……”，“哈哈哈”！小胖子蘇延閏笑得合不攏嘴。宇翔只是蹲在一邊，沒吭聲。“你還是和威霖一樣放棄吧，像你這樣怎能受得了？”同學們你一言我一語。宇翔仍然不為所動。
“第二組男生集合！”宇翔咬了咬牙，挺着胸脯大踏步往集合區走去，我知道此時他心裏很虛，一點底都沒有。他的“鐵哥們”陳銘耀在一旁陪着他，還不住地拍拍他的肩頭：“翔哥啊，加油，你一定能像啟哥那樣過關的！我能過關，你也可以過關！”不知不覺中，隨着一聲清脆的哨響，千米大戰開始了。
“咦，那不是宇翔嗎？加油！加油！”我和麗娜在終點處大聲為“小豆芽”助威。許多同學不屑地往跑到上瞟了一眼，只見平日裏身體時常原因缺氧的宇翔嘴成了“○”形，嘴裏重重地喘着粗氣，用力地甩着手臂，吃力地跑着，那雙腳好似灌了鉛一般。人羣中發出了一陣陣“嗤嗤”的嘲笑聲。這時，銘耀憤怒地轉過頭來，抱起雙臂，提醒那些嘲笑“小豆芽”的人。大夥兒立刻止住了笑，因為銘耀的拳頭不是好惹的。那笑聲逐漸退去，銘耀緊繃的臉逐漸舒展開了。他調皮地朝我們扮了個鬼臉，然後以迅雷不及掩耳之勢消失在我們眼前。
同學們快到終點了，我和麗娜緊張地等待着。老師先後評出了第一、第二、第三以後，跑道不遠處出現了一棕一黑兩個小點。近些，再近些――原來是宇翔和銘耀！此時“小豆芽”似乎體力不支，速度逐漸慢了下來。銘耀在他身旁陪跑，還不時地揮着自己的校服：“翔哥啊，別慢下來！堅持住，只差一點點了！”宇翔深吸一口氣，使出渾身解數，像一頭髮怒的小公牛一樣直往前方撞去。“第四！”宇翔得了第四名！這真是讓人出乎意料的事！而另一邊，銘耀激動得將宇翔舉起來，口裏還不斷地念叨着：“翔哥，太棒了，你贏了！你完成了一個對你來説不可能完成的任務。”
老師正在終點記分，就在這時，偉鴻氣喘吁吁地跑過終點線。老師清點了一下人數，只有12人，就是不見了蘇延閏。我們目光一齊投向遠處，延閏正慢吞吞地跑呢！“你看你，長得又高又壯，你怎麼還會輸給宇翔！多沒面子！”澱根哈哈大笑，偉鴻羞得面紅耳赤。
宇翔能夠取勝的原因，是因為他對自己有自信、有毅力，但更重要的是來自好友的鼓勵。想想看，假如我們生活中缺少了鼓勵，那我們的生活會是什麼樣？
鼓勵的作文 篇23
金色的陽光照耀着大地，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫着，我和媽媽邁步在世紀公園的花團錦簇之中。
突然，一個清潔工的身影進入了我的視線。她衣着淺藍色的工作服，帽檐下露出的黑髮中還攙朵着幾絲銀髮。一手拿着垃圾袋，一乎不停的把花叢中的枯枝敗葉拾掉，是眾花的美容師。讓花始終有一個整潔的面覷來迎接我們這些賞花者，我從心裏敬重她。過了一會兒，我們從原路返回回家，“哎呦”一聲將我的視線引向了路邊，啊！是剛才那個清潔工，不知怎麼的摔倒在地！周圍的人都看着她無動於衷，我多麼想上去攙扶她一把，但又不敢。這時，一旁的媽媽似乎看出了我的心思，對我輕聲地説道：“迪迪，想去幫就去幫一下吧，人總有需要幫助的時候。”我想，對呀，何況她也為我們觀花做出了貢獻，我更應該幫助她！
我二話不説，快步跑到清潔工面前，剛想把她扶起來，發現她?高達，不知道自己的力氣夠不夠。就在這時，有一雙大手和我一起把這個清潔工扶了起來，我抬頭一看，“呀！是媽媽！”我驚喜的叫了起來。“摔傷了沒有？”媽媽關切的問道。清潔工揉揉膝蓋説：“謝謝小弟弟。謝謝你，摔一下沒關係！”
鼓勵的作文 篇24
那是剛到深圳中學的時候，一個烈日當空的一天，直到半學期過去以後，我仍能感受到那一天的精疲力盡。和我上國小時那種體育課相比，中學的體育課那真能稱得上是一次全新的體驗。
第一次在中學上體育課的我們期待着一些新奇的遊戲及活動，大家在隊中議論紛紛，直到體育老師來了之後，我們才安靜下來。
體育老師在作完自我介紹後，讓我們圍着這操場跑三圈！這一句話完全打破了我們那幼稚的思想，我們一臉迷茫地看向老師，不敢相信自己的耳朵。三圈那意味着1200米，國小時候一節體育課至多也就是跑400米，可就跑這一點我都能跑得氣喘吁吁了。但是看到老師那嚴厲的表情，我們還是開始跑步了。
剛開始，我尚感覺不是非常累，大概可排在班級隊伍的中間偏後，但是漸漸地，酷熱的陽光使我開始汗流浹背，剛喝完水的我此時已經口乾舌燥，跑到200米時，我已經到了隊伍的最後，快跑完一圈後，我已經遠離隊伍了，此時我向前喊道“跑慢一點……”，可是因為我消耗盡了體力，我的喊聲已不會引起別人的注意了。
天空中萬里無雲，這本來是一種可使人欣慰的景象，但對我來説，太陽是無情的，每邁一步，我都會感到體力正在加速減少，同時我步伐也是越來越沉重，最後，我只能走路了，而此時仍然差了一圈多。
正在此時有兩位同學決定與我一起跑步，而且還鼓勵我。當我可以加速的時候，他們也加速，這使我感到更有力氣了，似乎跑步更加輕鬆了，終於我到達了終點。有了朋友的鼓勵做事會更加輕鬆。
此後，也有很多次，當我跑步時筋疲力盡，但只要有同學的鼓勵，我就會變得自信，充滿力量。
鼓勵的作文 篇25
鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中互相依持的枴杖；它總在洶湧波濤中給予你無窮的力量，總在低谷中增強你的自信。
----題記每個人的成長中都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵。那次的事情，我到現在還記憶猶新。
“咣噹”隨着自行車摔倒的聲音，自然坐在車上的我也摔了個四腳朝天。我撅着嘴，覺得很難過----為什麼我這麼長時間都學不會騎自行車？我坐在地上，默默的看着膝蓋擦破皮的地方，突然之間覺得很痛很痛，彷彿膝蓋被什麼鋒利的東西劃開了一個大口子。仔細瞧瞧，原來是一滴水滴在了上面，可是，從哪來的水呢？我不由自主的摸了一下眼角，發現濕濕的---我哭了。站在一旁的媽媽走了過來，把我扶了起來，在我耳邊輕輕的説了五個字：“你做的很好。”我百思不得其解，哪裏做得好呢？我正準備問，媽媽就看出了我的心思，“你看，昨天你只能上去，可是騎不走，但今天就不一樣了，你能騎一段路了，不是嗎？”我想了想，點了點頭，媽媽又説：“這就説明你進步了。”“可只有三米的距離呀！”“三米也是進步，就算是零點一米那也是進步。你想想，一天你就進步三米，兩天就是六米，三天就是九米了，就這樣不也很好嗎？”回憶媽媽對我説的五個字，就如温暖的陽光，為我的天空帶來了光明。不久我的騎車技術就十分高超了。
“你做的很好”是對別人行為的一種肯定、一種尊重，更是對別人的鼓勵，只有尊重他人，才能發覺別人的閃光點，從而“擇其善者而從之”。所謂贈人玫瑰，手有餘香，在交友中，多鼓勵他人，對他人説一句，“你做的很好‘，這是沁人肺腑的心靈之香。
多鼓勵他人，鼓勵會使他十分有自信，會給他無窮的力量。
鼓勵----真的很重要！
鼓勵的作文 篇26
今天，老師選運動會跑賽的人員，我太胖，老師選了別的同學，沒選我，我很傷心，回家，我對媽媽説了。媽媽聽後，用鼓勵的口吻説："重在參與！"我聽了，立刻有了信心，不傷心了，我想："我沒有項目，可我當拉拉隊，為同學加油！"
媽媽的鼓勵是春風，是細雨，世界萬物都需要她的吹拂和滋潤，讓我們用鼓勵的言語，去喚醒每一個沉睡的人，去激勵每一個在逆境中的人，去對待每一個哪怕僅僅是一個剛出生的孩子！因為人人都需要鼓勵！
鼓勵的作文 篇27
在沒有勇氣時，一句鼓勵就可以讓人勇氣倍增。在事業低落時，一句鼓勵可以讓事業逐漸上升。在爬山爬的十分緩慢時，一句鼓勵可以讓腳步加快。在一次次失敗時，一個鼓勵可以讓信心重拾。
記得那年，我正上六年級，班裏正準備在班隊活動課上，舉行演講比賽，每個組派一個人來演講，我們那一組剛好就派的.我上台演講，因為上台演講不能帶演講稿，所以就只能背下來。但我的記憶力又差，背了後面的又不記得前面的了。為此，我就早晚都在背。
快演講的前一天晚上，我還在父母面前背，不過背了好久才過關。第二天早上我好早就起牀，又開始背演講稿。
快要到我上台演講了，自己的手出了一手汗。一上了台，腦袋就短路一樣，什麼也不記得了，老師看出了我的緊張，於是就讓同學掌聲鼓勵我，還有的同學就在下面説着加油，老師朝我投來了鼓勵的眼神，讓我的演講稿恢復到我的腦袋裏，讓我演講我的十分順利，雖然，開頭不怎麼好，但是結局是完美的。
不一會兒，演講比賽得分成績出來了，我們組居然得了第二名。
一句鼓勵的話語，一個鼓勵的眼神，一陣鼓勵的掌聲，可以讓人信心倍增。
一個鼓勵可以幫助一個人許多的事情，給別人一個鼓勵，就相當於給自己一個鼓勵。
鼓勵的作文 篇28
鼓勵是光，照亮人們的心靈;鼓勵是水，洗滌人們的心靈;鼓勵是一把火，燒燬人們內心的脆弱......
現在的我已經是一名九年級學生，這也意味着我將只有滿滿十個月的時間來備戰會考!這也是我人生中的第一個十字路口和重要轉折點對我意味深重!
就拿一個運動會的例子來説，某同學參加百米長跑，這位同學因為身體疲勞，跑着跑着這位同學奔跑的速度慢了下來，他開始用餘光尋找人少的地方，只聽見一片熙熙攘攘的加油聲對着我能奔跑的方向大聲吼："某某加油!加油!堅持就是勝利。"這位同學受到了同學們傳來的"鼓勵"拼了命的衝向了"終點站"如果沒有同學們的"鼓勵"可能這又是另位一個故事......
在看了人性的弱點後書裏的一些話語讓我深感悟："如何傻子都會批評，指責和抱怨。而且大多數傻子也真是這樣做的，要了解寬容別人，就要有良好的品德和自我剋制能力。"
常言道,一分收穫.只有辛勤的付出,我們才會收穫成功的碩果,沒有人能不勞而獲。沒有付出，就一定沒有收穫。
我覺得九年級每個人都給自己一句擬一句座右銘例：我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”。
鼓勵伴我成長成長，是一個人在漫長旅途中自身的演變。成長能令一個人的思想更成熟，使人凡是都懂得要三思而後行。成長能使一個人更明白事理，辨別是非，懂得如何在別人有危急的時刻，施於援手。何事都應想一想，凡事替別人想一想的話，必能培養出一份細密的心思和寬大的胸懷。每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過許多人的鼓勵，現在還讓我記憶猶新。
即將迎來九年級，你一直都説那個柔軟而令人心酸的年華，腦海裏浮現出來的只有那三點一線，看到一張張不堪入目的試卷，你會覺得壓力重重，可國中的三分之二我們都勇敢的走過去了，即使這中間發生了很多讓你痛心的事情，不管是和父母還是和別人，隨着時間的流逝，這些事情都已經慢慢消失在了你的生活中，但是你依舊得好好過。在你的記事本里一直有一句話會在你身邊默默的守候;把微笑留給傷害過你的人和讓你哭的人，是他們漸漸的讓你明白了事理。
我要對你説一聲：在屬於你的天空，你一定可以和他一樣優秀，那個你正是我自己!
鼓勵的作文 篇29
那天，是期會考試後開家長會的日子。當時八年級年級的我並未領悟到，學習對我的重要性。
放學，我和同路的朋友，一起回到家。這時媽媽正在學校開着，一年一度的家長會。我和平時一樣，慣性的打開電腦，看起了韓劇。媽媽開完家長會回來，在我正看得起勁的時候破門而入。我一臉懵的望着她，她坐在了牀上嘴角微微顫動:“這次我真的對你太失望了，我再怎麼也不會想到你的成績會差成這般模樣，我從來不管你的學習，那是我對你的信任，從今天開始。你就自生自滅吧!”順手把成績單摔在了我身上。媽媽這一動靜引來了爸爸和哥哥。我拿起成績單一看，我的每科成績都不及格。爸爸看到後説:“唉!你看看你，難怪老媽對你這麼失望。”我的淚水不受控制的流了下來，我對自己也感到很失望。哥哥走了進來，關上門，坐在一旁，拍了拍我的肩膀:“加油吧，不是還有時間嗎?你可以的，哥哥相信你!”我望着哥哥，沉入海底的心，又服了上來。我把眼淚摸盡。
我相信自己，也堅信自己。在這短短的一年直接。我比誰都努力，無論是在課上，還是在課間，在家中，就連在公交車上，我都在複習着。我也有過想要放棄的時候，但是因為想起哥哥對我説過:“你可以的，加油，哥哥相信你!”如果沒有哥哥那句鼓勵我的話。想必我現在也不會取得更好的成績。
因為鼓勵，才有今天的我。
鼓勵的作文 篇30
在我四年級的時候，我在田徑隊裏得獎了，就高興地不得了，還拿出去炫耀。
我拿到了那張獎狀後，下課給同學看、上課給同學看，放學時也給同學看，回家後還給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……都給他們看，總之，一直在炫耀。
現在，我把注意力都投在了這一張很不起眼的破紙上，使我的成績像石子從水面上沉到水底，直線下降，一次考試，我只考了64分，一回家，被媽媽狠罵了一頓之後，她居然把我那張獎狀給撕了，真是生不如死啊！欲哭無淚、腸斷腹痛啊！這可是我三年來的努力，卻被自己母親給泡湯了！太令人生氣了，真想和她打一架，表示我滿身憤怒。
從此後，我成績到了極差，這時爸爸説了一句：“不要為這件事擔憂了，只要你學習好了，你的機會還能換回！”聽了這句話，我的成績又上升了，後來，媽媽真得幫我又複印了一張一模一樣的，太高興了！
人做事一定不能三心二意，要一心一意做好那件事。
鼓勵的作文 篇31
那一次，我在14屆藝術節中獲得了樂器獎，有“十佳樂手”的稱號。
我回家後，把這件事情告訴了媽媽，媽媽説：“恭喜你獲了獎！”但她隨後又説：“不過你以後還要繼續刻苦的練習，爭取下一屆藝術節比賽中繼續獲得名次！”我聽了之後，牢牢記住了這句話。
從這一天之後，我每天更加艱苦地練習。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，又到了第15屆的藝術節比賽。我報了名，因為我每天都在刻苦地練習，所以我輕而易舉地過了初賽，進入了決賽。
比賽（決賽）那天，我懷着十足的信心，從容不迫地走到舞台中央，開始演奏起來。
雖然前面有數不清的觀眾和四五位評委，但是我的眼珠子根本不看他們（因為要是看着他們，會緊張的），所以我一點兒也不緊張，自我感覺良好。
果然，這次比賽獲得了成功，在公佈成績的時候，我獲了獎。
媽媽那句鼓勵我的話，我至今都還忘不了，因為它給予我巨大啟發。並且這句話像金子一般珍貴。
鼓勵的作文 篇32
鼓勵是什麼？它可能是一句話，可能一個動作，還可能是一個無微不至的關心。
在三年級的時候，那是給予我最好的獎勵。那時正好是考試，我緊張萬分，僅僅是一個單元考試就使我緊張萬分，我非常恐懼，我恐懼我考試考砸了，換來的就是一頓批評。我的好同學看見我考試如此緊張，便走過來悄悄對我説：“這只是一次單元考試沒什麼重要，你只需要以平常心態去面對就好了，加油！”我聽到後，信心滿倍，當老師發下試卷，我便記住了他的話。
考試成績已經出來了，我十分高興，因為我考了兩個零鴨蛋，同學羨慕我，老師表揚我，親人鼓勵我，後來在另一個單元中我又考了兩個零鴨蛋。
從這以後，我知道了鼓勵是什麼了，鼓勵就是別人對自己的一個信心，這種信心裏面包含着無窮無盡的力量，它驅使着我們要向前前進。
鼓勵就是無處不在的！是一種無窮無盡的力量。
鼓勵的作文 篇33
別人眼中的爸媽都是寵你、愛你的吧！大概我是這樣想的。為什麼會是大概呢？因為有一些人會覺得爸媽對他太嚴格了，不喜歡他、不寵他，覺得是撿來的。而我就是第二種，為什麼我會是第二種呢？
因為，爸媽老嚇唬我，讓我感到膽小，所以，讓我變成一個膽小的人。
我記得小班到大班時，爸爸媽媽對我特別好，寵我、愛我，我那時特別高興。
從一年級到五年級，他們開始對我冷漠，所以我感到爸媽不喜歡我。從一年級開始，我放學回家就只能聽見三個字，那就是寫作業，有時候他們還無緣無故地罵我。星期六時，他們説星期五就得寫完作業。
有時候，我會躲在一個角落裏哭，因為生活給我極大的壓力。有時候，我回家時，她們會説今天在學校又幹了什麼壞事。
其實，我寫這篇文章的想法是要你們鼓勵我。回家時，你們不可以有時鼓勵一下我嗎？有時，你們罵我，也有想過我是不是真的做錯了？
鼓勵的作文 篇34
鼓勵在人的一生中無處不在。鼓勵是老師們的讚賞的目光，鼓勵是同學們熱情的鼓掌，鼓勁是家人們無私的愛；鼓勵是書上幾句温馨的話語；鼓勵，更是表揚的代名詞。今天的鼓勵更是樹立了我的決心，提高了我的信心。今天，就來講一下我親愛的老師給我的鼓勵。
剛入學的時候，我的字寫的很不好，而我也掌握不好要領，越來越沒有信心，但我的語文老師張老師卻一直在鼓勵我，教我方法，給我加油！甚至有一天，指着我作業的其中一個字説：“這個字寫得跟老師一樣好了”！聽到了老師的鼓勵，我就信心十足，覺得很快樂，對書寫也越來越有興趣了。
記得有一天，寫字課上，張老師看了我們全班同學的書寫作品，説：“我們班同學的字寫的比老師好了，看來只有我的字寫的最爛了”！説着，張老師故意做出很傷心的樣子，那時候的我們，竟然都信以為真，每一個人都活蹦亂跳，洋洋自得，互相交換着給同學們看自己的字，並加以表揚自己的字。
回到家後，我把自己的書寫作品給媽媽看，並自豪的吹詡比老師的字好，媽媽説：“張老師這是在鼓勵你們呀，你們還真信呢！”我卻不相信媽媽的話，自始至終都覺得自己的字漂亮無比。
幾年後，當我拿出當初那張“好看”的作品欣賞時，心裏卻忍不住房想：“這是什麼好字呀，分明是一些令人嘔吐的東西”，隨手就把它扔在了地上。但是，張老師當初拿自己的字和我們的字比較的情景卻像烙印一樣，永遠印在我的心中，張老師用心的鼓勵也印在我的心中。
張老師如果是一名園丁，我們就是如飢似渴的幼苗；如果張老師是一支蠟燭，我們就是被她照亮的房屋；如果張老師是一個池塘，那麼我們就是離不開她的小魚。
鼓勵是一種能讓人進步的靈丹妙藥，學會鼓勵身邊的每一個人，則會讓每一個人會受益一生。所以，珍惜這顆靈丹妙藥吧，一句鼓勵的話語，別看它小，但它會讓你的一生永遠有光芒照耀，變得更加優秀。
鼓勵的作文 篇35
鼓勵是陽光，能衝破層層烏雲；鼓勵是春風，能吹開朵朵花苞；鼓勵是春雨，能滋潤乾涸的心靈；鼓勵是彩虹，能架起友誼的橋樑。
那是三年級的一個午後，小J同學一整個大課間都坐在座位上悶悶不樂地發愣。我好奇地走上前去，問道：“你在想什麼呢？”原來，她這次英語考試考砸了，又因為身體不舒服請假，沒能聽到Miss吳的講解，大半的題目都不會訂正。問同學嘛，就怕被笑話；回家問爸爸媽媽嘛，又怕捱罵，這讓她十分苦惱。
我笑着拍了拍了她的肩説：“沒關係，我們是好朋友啊，朋友之間就應該互相幫助。況且我在聽課的時候可是‘全程開了WIFI的哦’。你哪裏不懂，問我就行了。再説了，失敗乃成功之母，不經歷風雨怎能見彩虹？我相信，如果在場的是你，你肯定比我吸收到的知識還要多得多。人生中有很多場考試，每一場考試都像是在打仗。如果你一直沉浸在一次的失敗氣餒中，那以後的第二次、第三次……都將是失敗的。所以，無論結果是怎樣的，只要盡力而為，終會有一次會成功。”小J同學聽了我的話後，心中的擔憂一掃而空，和我一起弄懂了所有難題。
鼓勵是化解憂愁的最佳配方，在這個世界上，真希望人類能夠多給“鼓勵”一片立足之地，讓它去將世界温暖。
鼓勵的作文 篇36
鼓勵是一種美德，鼓勵是一種肯定，鼓勵是一種安慰……一句話的鼓勵會給予對方希望。
又是驕陽似火，萬里無雲的一天。我，妹妹和爸爸媽媽一起在公園裏玩。
當看到一個大型項目時，妹妹着急的説：“快，去那兒玩。”他一邊説，一邊開心地拍手。
一開始，我一看：媽呀！可真高，就連忙説不行不行，我不行。可是就連爸爸媽媽也説要去玩一下，我只能硬着頭皮跟了上去。
我先穿上繩索衣，然後登上了項目台。只見這個“搖晃橋”此起彼伏。晃動着一個木板整個都會動起來！雖然我知道，就算現在從橋上跳下去也沒事，結實的繩索會拉住我。可我不知道咋的，心裏的恐懼卻越來越多……
終於，我邁出了艱難的第一步，馬上整個“橋”都搖了起來，我差一點兒就摔了一個四腳朝天！爸爸急忙扶住我，又帶我走了幾步。
無意中，我低頭一看：天吶！真……高！想走又害怕，想退又退不了。“嗚嗚”我傷心的哭了。爸爸卻堅強地對我説：“沒事兒，走過去就好了”！説完還把我往前推了一推。
我聽了爸爸的話，擦乾了眼淚。勇敢地走到了橋尾。
一次鼓勵能讓我勇敢也能讓一個人控制住恐懼！
鼓勵的作文 篇37
鼓勵是什麼？鼓勵是打破煩惱的利劍；鼓勵是打開成功之門的鑰匙；鼓勵也是帶你走出絕境的路……它雖然是朋友之間的一句話語，但能帶給對方無盡的勇氣。
今天，豔陽高照、晴空萬里在這美麗的五月期間，我卻被一句話語燃起心中無盡的力量，看，那就是鼓勵。
下午小孔請我去運動館打網球，到了運動館小孔説；“我們來打網天南海北吧！當我還沒來得及出聲，小孔同學就把網球打了過來，我不知所措只能用網球拍揮了過去，但網球卻跟我擦肩而過。接着第二次，第三次……
這時，我才吞吞吐吐的説：“其實……我……不會打網球。”我本以為他會嘲笑我，沒有想到的是他既沒有潮笑我，還對我説：“沒事，我剛打的時候也跟你一樣，我來教你吧。”這一句鼓勵的話語似乎讓我全身充滿了力量和勇氣。
於是他開始教我動作，有時揮網拍時會打到自己，當正要放棄時，那句鼓勵的話語又讓我充滿信心。當我心灰意冷時，他的那句“不要放棄。”告訴我一定會成功。
鼓勵是那麼厲害的東西，它雖只是一句簡單的話語但也能帶給你無限信心和勇氣……
鼓勵的作文 篇38
在我們成長的道路上，會遇到各種各樣的鼓勵。有的是一個微笑，有的是一個擁抱，有的是一個眼神，有的只是一句話。這些鼓勵在我們心灰意冷時給我們信心和勇氣，在我們沮喪難過時給我們温暖和安慰，在我們即將放棄時讓我們重新燃起前進的動力。
記得有一次，我們去遊樂園玩。遠遠的便看見一個似塔又似山的高高的東西，走近一看，啊！原來是一個攀巖設備。我看見一個小孩一下子就攀到了頂端，我也想爬。
不一會兒，穿好裝備，我開始向上爬去。一開始我並不害怕，後來，慢慢爬高了，我看了一眼腳下，哇！這麼高！我雙腿不由自主地打起顫來。媽媽看見了，鼓勵我説：“加油，你行的！”可是我怕的不敢向前走一步。只好下來了。
媽媽摸摸我的頭，温和地説：“世上無難事，只怕有心人。只要你不往下看，你就一定可以到最頂端！”
聽了媽媽的話，我擦了擦眼淚，開始了第二輪的攀爬。這一次似乎沒那麼害怕了，但是當我到達第一次退下來的位置時，我又害怕了。但是我想起了媽媽説的話，難道我真的不行嗎？不！我可以成功！因為我是男子漢！我控制自己不往下看，眼睛只看着前方，我想象自己不過是在平地攀爬，腦海裏只有一個字，那就是爬！
我克服恐懼一路向前，終於爬到最頂端。下來的時候，媽媽豎着拇指對我説：“你真棒！”
那一次媽媽對我的鼓勵，我一直銘記在心。從那以後每每遇到困難，我會便想起媽媽鼓勵我的話語以及教會我的應對的方法。我都會在心中油然升起一股勇氣，一股力量！
鼓勵的作文 篇39
對於任何一個人來説，鼓勵是很重要的，並且，每個人都需要鼓勵，因為鼓勵可以讓人開心、堅強、進步……我身邊就有一個小故事呢！
去年夏天，我和爸爸媽媽一起去開沙島遊玩，那天，我剛到那兒，就驚得目瞪口呆，因為那裏有很多遊樂設施，最讓我想挑戰的是“森林探險”。我迫不及待的穿好安全防護裝備，準備去“探險”。
“森林探險”規則是攀爬通過每一關到達終點。探險開始了，我信心滿滿地攀爬了上去。
第一關小菜一碟，就是幾個台階。第二關開始有一點兒難，一個桶橫着，我要從一頭爬到另一頭，我開始爬了，就在我快爬到另一頭時完時，安全帶勒了我一下，原來，我忘了把鈎子往前推，我只有回去重新再來。第三關走鋼絲繩，我一開始腳有點抖，晃晃悠悠差點兒掉下去了，可後來我努力使身體保持了平衡，這樣，我艱難的通過了這一關。到了最後一關，是爬網，由於前面花費了我很多體力，我感覺很累，可我還是咬着牙，一開始幾步還勉強應付，可後面我體力快堅持不住了，我好想這時有人能拉我一把。這時，一直陪在我旁邊的媽媽開始鼓勵我：“兒子，你是最棒的，加油，加油，你只要堅持到底，就是勝利。”聽了這句話，我好像充了電一樣，一下子充滿了力氣，我一鼓作氣，終於到了終點，闖關成功！
鼓勵是非常重要的，希望以後大家能多多鼓勵我，這樣我會表現的更棒的！
鼓勵的作文 篇40
鼓勵是沙漠中的綠洲，給我們帶來希望；鼓勵是大海上的燈塔，為我們指點方向；鼓勵是飢餓時的一塊巧克力，給我們送來力量，我們每個人都需要鼓勵。
那是一次英語考試。教室裏靜悄悄的，同學們在認真答題，老師在講台上批改作業，只聽到“沙沙沙”寫字的聲音。因為剛才的聽力很簡單，我很快就做完了，想着後邊一定也很簡單，所以放鬆了一些，不太認真了。
這時，一道填空題攔住了我的去路。我想了又想，就是想不出來，於是就從最笨的方法開始想。經過我絞盡腦汁的一番苦想，答案終於蹦了出來，可是時間卻一分一秒地過去了。我連忙抓起筆，開始奮筆疾書。這時，MissWu的聲音響起：“還有5分鐘！”這句話像雷一樣劈在了我的頭上，頓時感覺渾身僵硬，無法動彈——我可還有半面沒寫呢！我抓着頭皮，特別着急，可又一想，時間寶貴，能寫多少是多少吧！
“還剩3分鐘！”MissWu的聲音又響起了！這下，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，禁不住連連歎起氣來。就在這時，前排的秦天悦轉過身來，對我點點頭，輕聲説道：“加油！靜下心來，你能做完的。”就像一股清泉流進心田一般，我不知怎麼地平靜了下來，開始埋頭苦幹。經過一番努力，我終於趕在收卷前完成了試卷。
我很感謝秦天悦班長給了我鼓勵，以後，我也要去鼓勵別人。如果我們四（2）班的同學都懂得鼓勵和愛護別人，這一股股涓涓細流就一定可以匯聚成愛的江海！
鼓勵的作文 篇41
人人都需要鼓勵，它或許來自父母，老師，或者同學、朋友。總而言之，鼓勵就像一種無形的力量激勵着我們，讓我們充滿力量，無懼困難，重新站起來，勇敢走下去。
記得今年盛夏6月，我們即將迎接一個巨大的挑戰生地會考，這將會是我們人生中的第一個A，我們的壓力也是非常非常大，但我們不怕，因為我們必將為青春奮鬥時間過得飛快，眨眼間生地會考來臨了，同學們個個懷着信心走進考場，應戰不久後成績出來了，我驚訝了。天吶我竟然取得了如此高的成績，我一下子就腎上腺素飆升，功夫不負有心人我成功了。然而，在這個成績的背後藴藏着這樣一個故事。
在我剛進入八年級時，我的生物，地理的均是非常不理想，我也一直為此感到奇怪，這究竟是為什麼?是我不夠努力嗎?還是我本來就不是這塊料?我根本不相信這些，我不能放棄。
於是我開始了忙碌而又充實的複習計劃，上午認真聽課，下課後温習知識。中午整理資料、記背重點知識。晚上寫完作業後，繼續刷題、温習今日所學知識。但是，在第一次生地月考中，我失敗了。我一個人躲在房間裏哭泣，為什麼為什麼不行，失敗了就要在哪裏站起來。結果第二次，我又失敗了。
我腦海裏突然冒出個念想放棄。就在這時，爸爸撫摸了一下我的肩膀，對我説道：就這麼幾次小考就把你推倒了嗎?你不可以放棄，因為全世界都在為你努力，爸爸、媽媽、老師都在和你一起奮鬥，加油，我們相信你是最棒的相信自己，你就絕對可以拿下生地這個A!我問爸爸：我這麼努力，為什麼還是不能考高分呢?你要根據自己的實際情況來複習，不然你會很艱難，而且很難進步，你要跟着老師走就可以了。爸爸又説。聽了爸爸的這段話我重新找到了自己，我要堅持下去，永不放棄。
從那以後，我找到了方法，提升了學習效率。在生地會考那天，超常發揮，我成功了。
很多時候，人們想放棄時，正是因為幾句充滿關愛的鼓勵，重新站了起來。父母的鼓勵，像一首首悠揚的歌，載着我穿越單薄的青春。有了他們的鼓勵，我不再害怕;有了他們的鼓勵，我永不放棄。
鼓勵的作文 篇42
寒假令我最難望的一件事就是我考試考的很差。
14號那天，我們到學校拿成績單，不久全班的同學都到齊拉。我們看發下來的成績單，我一看，心一下跌入了深谷，滿心的期望全變成了無邊的失望。我考的極不理想，語文七十多，數學六十多，英語更差，只得五十多。我的眼睛濕潤了，淚眼朦朧，淚珠像斷線的珠子撲簌簌往下落。我懊悔的不得了，簡直不只自己此時身在何處。
回家的路上，我一直在心裏嘀咕：焦毅啊，焦毅，考的那麼差，你怎麼能對得起父母？
當我忐忑不安地回到家，更足無措，不知如何面對父母。我窘迫地説“媽媽，這一次期末考試我考得好差。“奇怪，媽媽並沒發火，好像早在在意料之中似的，説：“平時沒有一點認真的精神、踏實的態度，怎麼能靠得好呢？對不對？”我又説“媽媽我這次英語最差，最不好。”她又教育我説：“誰叫你每天光記得玩，不好好複習英語，學習需要的是勤備而不是耍小聰明啊！孩子，好好想一想，我們再來談。”這一次，媽媽態度非常和藹，卻讓我更是坐立不安，我真恨不得媽媽能打我一頓、罵我一頓，這樣我的心裏或許會好受一些。想着媽媽説的話，一滴滴慚愧的淚珠又不爭氣地流下來，我真是太對不起自己的父母。今後我一定要……我一定要做個為父母爭氣的孩子！
不久爸爸回來了，媽媽把事情告訴了爸爸。爸爸只是摸了摸我的頭，使勁地握了一下我的手。此時無聲勝有聲，雖然爸爸沒有説一個字，但是我卻懂得他所要表示的意思：爸爸媽媽都對我充滿希望，他們都希望我總結教訓，跌到了爬起來，迎頭趕上去。我暗暗下定決心，要刻苦學習，用優異的成績向爸爸媽媽彙報。
鼓勵的作文 篇43
從我轉到成賢街國小的第一天，我就永遠記住了我的班主任——曹茜。曹中等身材，卷卷的短髮，美麗的流海，五官端莊，長的十分清秀。因為她所説地第一句我的話，我改變了！變得，自信。這簡直就是一場夢！一場美夢！
記得有一天，早上上課，曹老師問了我們一個問題，我想了想，心理已經知道了一個答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點恐懼，怕説錯了，們笑我，於是，我沒有舉手，老師隨便點名，結果卻點到了我！我急忙站起來，心裏有些緊張，七上八下，腿都發抖了，於是，便在心裏對説：“別緊張，只不過是一次發言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結結巴巴地説了出來，剛説完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬萬沒有想到，語文曹老師竟然走到我前面，響亮地説：“真好！你説地答案太好了！……”我愣住了！老師説我回答得好？我甚至懷疑地聽力！老師忽然拍拍我的肩，如般，我猛然驚醒！抬起頭，與老師温柔地相對，她親切的對我説：“為什麼不舉手呢？你説得很好啊！下次要勇於舉手發言哦！老師相信你！”真的！老師對我説她相信我！從那一刻，我心裏充滿了，充滿了自信。就因為老師得一句話，使我克服了內心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠忘不了您親切的話語，永遠忘不了您温柔的，永遠忘不了您我的第一句話，永遠忘不了您一切的一切……
老師，您鼓勵的話語我永世難忘。
鼓勵的作文 篇44
別人的鼓勵是我們最需要的，然而，我們也得鼓勵他人，讓他們找回原有的自信。
一個陰沉的夜晚，我們家非常的安靜，蟬不叫了，風不吹了，樹枝不搖了，窗外也霎時安靜下來，一切都沉默着，沉默着。
我們一家三口待在大廳裏，面無一絲表情，也毫無神色，個個都面色蒼白，每個人都沉默着，父親坐在餐桌上，頭低着，用他粗壯的雙手支撐着腦袋，默默地想着什麼，他的神情，又嚴肅又沉靜。
我坐在附近的沙發上，垂頭喪氣的，也低着頭，無可奈何的盯着自己的腳。
母親則坐在父親的對面，她那纖細的雙手放在大腿，她那雙大眼睛，深情地望着我，眼睛裏有一點兒悲傷，也有一點兒驚恐，她的雙眼直直的盯着我，過了一會兒，她又低着頭，望着雙手。
我緩慢的站起身來，準備朝房間走去，我感到內心在瘋狂的跳動，久久難以平息，我不敢接受現在的事實。
然而，父親把我叫了回來，我仍是一臉喪氣地走到父親的身旁。雙眼也毫無神色。
父親拍了拍我的後背，他的兩隻嚴肅的眼睛，直勾勾的望着我，他的眼鏡，因為反光，所以，閃爍着光芒，我能看到，眼鏡片的後面，父親的眼神多麼的温和。
他輕聲地對我説：“人生不是平坦的，不只是你，我們所有人的人生都不是平坦的，生活總會遇到許許多多的挫折，需要我們去克服它，近視只是一個小小的挫折，況且，你的近視眼的度數不深，如果注意用眼衞生，還可以挽回以前的視力，不過，有了這次的教訓，以後就要當心了，因為，如果，你不聽父母的勸告，有可能還會遇到很多的挫折，走很多的彎路，所以，有時，你也要接受父母跟你改正你的不足之處。
你的眼睛會沒事兒的，只要在以後的日子裏，注意用眼衞生，就行了。”
我深情地望着父親的眼睛，頓時，一股股熱淚從我的眼睛中湧出來，我已淚流滿面。
謝謝你，我親愛的父親，謝謝你在我最脆弱的時候鼓勵我。
鼓勵的作文 篇45
記得八歲那年，我和舞蹈班的同學們一遍又一遍，不厭其煩她練習着舞蹈。大家都緊張起來，沒有住日的笑臉。
我們將要去武漢比賽演出了……
每天從早到晚，我們都辛勤練舞。當時正是夏天暑假裏，每當我們練得汗流夾背時，就只會拿起與水杯，匆匆地，咕終咕咚，快速喝幾口水後，又開始練習了。
我剛開始還不想參加，但老師卻把我排進了裏面。
八歲時的我還是一個矮個子，小小的身子，不怎麼起眼的小姑娘。怎麼放站上大舞台，又怎麼敢和其他孩子拼舞姿呢！
我若是醜小鴨，她們便是白天鵝；我若是灰姑娘，她們便是嬌公主。舞台什麼會屬於我呢？
小小的心充滿了恐懼、焦慮、緊張、害怕……各種各樣的心情，寫滿了臉上。
膽小的我還是有特長的，那就是會打退堂鼓。第二天，我去找劉老師，準備退賽。
劉老師沒有説什麼，遞給我了一個本子，我打開一看，上面寫着：世上無難事，只怕有心人。
比賽那天到了，我一站在舞台上，雙腳發抖，巨大雖不是鬨然大笑，也再三言兩語，交頭接耳，對我指指點點起來。
忽然，我看到了劉老師那鼓勵的目光，好像讓我在茫茫大海中找到了一根救命稻草。
慢慢地，我放鬆下來。舒展舞姿，越跳越好，最終，我們團隊奪得了第一名。
每每看着劉老師欣慰的笑容，又想起了那句"世上無難事，只怕有心人。"那一刻，我長大了。的汗珠不停地掉落。
台下的對手們看我這樣，雖不是鬨然大笑，也再三言兩語，交頭接耳，對我指指點點起來。
忽然，我看到了劉老師那鼓勵的目光，好像讓我在茫茫大海中找到了一根救命稻草。
慢慢地，我放鬆下來。舒展舞姿，越跳越好，最終，我們團隊奪得了第一名。
每每看着劉老師欣慰的笑容，又想起了那句"世上無難事，只怕有心人。"那一刻，我長大了。
鼓勵的作文 篇46
鼓勵，可以讓難過的人快樂；鼓勵，可以讓失落的人自信。
這次期末考試後，林老師開始報分數了。90分以上的沒有我，“陳雨婷，87分”這對我來説無疑是晴天霹靂。因為在前段時間，林老師讓我們做了許多練習，拿到試卷一看，很快就把它做完了。回到家胸有成竹的説全做出來了。唉，我該怎麼對媽媽説呀？
走在路上，同學們熱情地招呼我，而我卻一言不發。一回到家，我便鑽進我的房間悶頭寫起了作業。不知過了多久，媽媽推門進了房間。我假裝沒聽見，膽顫心驚地等着一頓責罵，猶豫再三還是主動招了“媽——我……我考了87分”我低着頭，小聲地嘟嚷着，也不知道媽媽能不能聽清楚。沒想到，一個温柔的聲音飄進了我的耳朵“沒事啊。下次努力就行了。讓我們分析一下錯誤爭取下次考好！”“咦？媽媽怎麼沒罵我？”我驚歎道。
這時，媽媽讓我把錯誤講給她聽，並指出這是粗心，不認真讀題造成的……，我不時的點點頭，她還説：“在考試時，不要慌張，相信你，下次一定可以考好，加油！”聽了媽媽鼓勵的話，我的眼淚頓時湧了出來，媽媽看到了，拿來紙，拍拍我的肩，語重心長的説：“沒關係，媽媽不怪你。沒有人的一身是平坦的大道，都會遇到溝溝坎坎的道路，每走一步都十分艱難。媽媽小時候也是這樣的，小小的失手是正常的，重要的是要分析問題，這才能讓你更好的進步。”我臉上的笑容一點點張開了，媽媽也欣慰的笑了。
鼓勵，像一隻手，在你掉入深淵時將你托起；鼓勵，像一桶清泉在你口渴時給你喝；鼓勵，像一台空調在你瑟瑟發抖時給你温暖。鼓勵無處不在，才會給更多的人找回自信和快樂。
鼓勵的作文 篇47
用我的家人的話來説，我在做飯的方面簡直是個“垃圾”。這是他們在經受了我一次“折磨”之下下的結論。再他們吃起來，我做的菜就像在做一堆“垃圾”給他們吃！這些話使我感到十分沮喪，我再也不敢在家中做菜了。以後我只坐在桌旁等媽媽做菜。
一天早晨，我的媽媽去廣西工作，聽説還要四天那麼多呢。我從夢鄉中醒來時，突然感覺到有人在我背後，轉過身時，嚇了我一跳：爸爸出現在我的面前，我新想：”糟了，不是我做錯事了吧？爸爸對我説：“你媽要去廣西四天工作，因為我的手受傷了，所以以後的四天你都要做菜哦！”我呆住了，説：“我沒聽錯吧，我......”
爸爸對我説：“首先要學會做瓜或菜。你先再鍋裏下水，再下油和調味料。”我照着做（下了半鍋水，半碗調味料，一大堆油。）爸爸説：“油下小一點，調味料再下小一點，這次給你個良等。”我高興得不得了！畢竟我在這方面終於有人誇我了。每天爸爸都這樣教導我，不久後我終於學會做菜了。
第三天中午，爸爸才告訴我其實他沒有受傷，他是想我學會做菜。第四天終於來了，我把事情都告訴給媽媽聽，她還説爸爸有辦法教導我呢！後來，做菜成了我不能缺少的家務勞動。
鼓勵的作文 篇48
我還記得有一年期末考試，我緊張極了。考試前一天，我在擔心明天的考試。
我有一個好朋友。每當我難過、難過、焦慮的時候，她都能看透我的心事，給我鼓勵和安慰。
有一個學期結束的很快，期末考試壓力很大。那次考試，我頭疼。從考試前一天開始擔心。她注意到了我的心。我不在學校的時候，一句話也沒説。我非常焦慮。她走過來對我説:“王婉茹，答應我，我明天會好好考試的！”我沉默了，心裏卻在想，考不好怎麼辦？我還沒來得及想，她馬上給了我一個温暖的擁抱，對我説:“我相信你，我們拉鈎吧。”就這樣，我終於放心了。考試那天，我來的很早，比平時早。我拿着課本，找了個安靜的地方學習。沒多久，她來了，給了我一顆糖，説:“我的糖有魔力，能保證你考個好成績。”
這次的鼓勵讓我記憶深刻。這次的糖果也是我吃過最甜的糖果。我很感激有這樣一個可以一直陪伴我的好朋友。
時間擁有你，回憶變成花朵。謝謝小婉。希望畢業後我們還是不會打架，不會罵，不會吵架的好朋友！
謝謝你讓我的記憶裏有你，讓我的記憶豐富多彩！
鼓勵的作文 篇49
我父親留着黑色短髮，高鼻樑，戴着一副黑色眼鏡。
有一次，我們去爬山，看到山腳下。多高的山啊！有無數個步驟。我和父親艱難地爬着，我心想:我們一定要爬到山頂！
爸爸問:“你累嗎？”“沒有。”我回答道。
過了一會兒，我累得氣喘吁吁。爸爸關切地説:“加油，不要放棄。”
當我到達山腰時，我大汗淋漓。父親遞給我一瓶水，一邊擦汗一邊説:“孩子，你能行的。”喝水後感覺好多了。雖然我的腿好像拉了兩個鐵球，但是一下子就好了，好像鐵球突然沒了。我又開始和父親比賽，看誰先到達終點。
爸爸時快時慢，有時候和我平行，最後我先到了。爸爸笑了笑，拍了拍我的肩膀説:“你看你多偉大！”我知道，是父親的鼓勵支持我爬上了山頂。山上的花怒放，彷彿在對我微笑！
爸爸，謝謝你的鼓勵。在接下來的日子裏，當面對困難的時候，我會一直想起它，讓我微笑着面對它！
鼓勵的作文 篇50
有人説鼓勵是冬天的一杯熱茶，有人説鼓勵是秋天的一片楓葉，有人説鼓勵是夏天的一個游泳池。但是，我覺得同學們的鼓勵，更像乾旱中的及時雨，滋潤着我的心。
徐又高又瘦，像一根樹枝。他有一雙明亮的眼睛。在他高高的鼻子下面是一張可以安慰和鼓勵別人的嘴。
上學期語文老師突然説:“大家準備好，兩分鐘後開始考試。”匆忙拿出語文書開始複習，只剩一分鐘了。後悔之前沒好好學習，現在沒時間複習。我很想哭。這時，坐在我旁邊的徐樂天看到我的表情，走過來安慰我説:“不要垂頭喪氣，哪怕只有一秒鐘，也是時候了，好好學習，在考試中更加努力，説不定能多拿分！”我聽了之後，覺得心裏垂死的那根樹枝就像被及時雨澆過一樣，充滿了希望。
幾天後，結果出來了。我還是老樣子。我一直掛在89分的位置。許萬和是班上的第一名。他們都得了97分。許看到我的成績，非但沒有嘲笑我，反而安慰我説:“雖然你沒有進步，也沒有退步，但你不能止步於這個分數。你必須加強複習。我相信你的能力，你一定會在期末考試中取得好成績。”我聽完，趕緊説:“我會的，謝謝。”期末考試如願以償。
同學是一個人一生中不可缺少的。同學就像拼圖，會形成一幅美麗的圖畫。如果少了一塊，它就永遠不會完整。學生的鼓勵讓這個謎題更精彩。
鼓勵的作文 篇51
我在成長中會遇到很多困難，但正是因為你的鼓勵，我克服了困難，讓我變得更堅強，讓我成長。
考試結束後，我的心好複雜，我歎了口氣，覺得自己又失敗了。回到家，躺在牀上，不知道如何面對明天的結果。早上起來感覺心寒，但畢竟要面對這個成績。到了學校，老師看了我的成績。我看成績的時候，聽起來像打雷一樣，很不爽。我似乎聽到了父母的責罵和斥責。耶穌基督！我該怎麼辦？天上掛着的星星似乎在嘲笑我，於是我走在回家的路上。以前試卷上的大叉已經傷透了我的每一根神經...我恍恍惚惚的回家了。我像一根圓木一樣站在父母面前，把裝滿大叉子的試卷遞給父母，接過試卷。
我父母燦爛的笑容僵住了。沉悶的空氣越來越熱，讓我喘不過氣來。一陣風吹來，全身不由自主地顫抖，雙腿停止工作，腦子一片混亂，不知道該怎麼辦。我只是找了個理由，沮喪地走進房間，低下頭，默默看着手中的試卷。過了一會兒，我媽來到我的房間，她很熱情地對我説:“考砸了沒關係，重要的是找出原因，哪裏錯了？”下次注意就好。媽媽相信你，你能行的。”我看着媽媽，她慈祥的目光鼓勵我不要放棄，要求我克服各種困難和挫折。她慈祥的目光給了我前進的勇氣。
正是因為你的鼓勵，我在人生的道路上更加堅定，更加堅強。
鼓勵的作文 篇52
老師的鼓勵，像一個春風，帶走了冬天的沒有生命，換來的是萬物的復甦，老師的鼓勵，像一杯夏天解渴的水，滋潤着心靈，老師的鼓勵，像一座夢塔，立在心中。我們離不開老師的鼓勵:當我們跌倒的時候，我們需要老師的鼓勵，當我們失去信心的時候，當我們失敗的時候，老師的鼓勵是那麼親切而有力！我記得在男子1500決賽的那一天，看着實力強大的對手，我忍不住滿頭大汗，四肢顫抖，但是老師們的歡呼聲又給了我力量。第一圈，第二圈，第三圈，第四圈，最後一圈，我的速度越來越慢，但是老師歡呼的聲音從來沒有降低過分貝。我彷彿在打通任督二脈，瘋狂衝向終點，卻依然趕不上一脈，成為二脈。但是老師們沒有罵我，而是豎起大拇指歡迎我回來，讓我為明天的比賽做準備。有時候，一點點“加油”會讓你充滿力量，但是老師的“加油”一定會讓你成功。雖然不知道為什麼，但是感覺到了！
鼓勵的作文 篇53
今天軍訓第二天，天氣比昨天熱。班主任樑老師堅持在大操場上看我們訓練，大家訓練的更認真了。訓練內容增加了敬禮、儀式、推演、解散，訓練強度也加大了。7班有一個同學臉青，深蹲動作吐白，很快被送到醫務室治療。所以在訓練溶出運動的時候，採用了10分鐘的休息時間，大家迫不及待的喝水，補充體能，以便更好的訓練。
今天的訓練從複習昨天的動作開始。教官點名讓我演示昨天學的動作，並向同學提議:我做對了就鼓掌，不規律就不鼓掌。
我的心怦怦直跳，我害怕出醜，但我鼓起勇氣，決心盡力而為。按照教官的命令，我先完成了左右轉彎動作，得到了同學們陣陣掌聲；然後我回頭，得到了熱烈的掌聲。我緊張得滿頭大汗，教官臉上露出了滿意的笑容。非常感謝同學們的鼓勵！感謝教官對我的信任！
努力有回報。因為我很愛軍訓，雖然昨天回家後很累，但還是把在家裏學過的動作練了一遍。今天中午，我教一年級的妹妹像我一樣做動作，所以這次我能夠順利通過，得到同學的掌聲。
同學們的掌聲給了我很大的鼓勵和信心。我決心認真參加軍訓，努力掌握每一個動作的要領，認真提高素質和思想素質，認真強化紀律觀念和集體觀念，為班級爭光！聽説軍訓結束每個班都會有比賽。希望我的課能取得顯著的成績，讓校長開心，讓班主任滿意，讓自己滿意！
鼓勵的掌聲
掌聲意味着肯定和鼓勵。然而，通往掌聲的道路往往是艱難的！
我記得城裏曾經有一次“希望之星”英語競賽。我媽聽説後，動員我報名參加比賽。我一開始不同意我説的話。後來在媽媽的再三鼓勵下，我勉強答應了。
既然已經報名了，就要做好準備，不能讓別人看笑話。為了我的面子，為了取得好成績，我開始準備比賽。
找文章，背單詞，背句型...有段時間每天都很忙，有時候背的很晚，沒辦法只好！
漸漸的，我背課文越來越流利，已經到了背反的地步。所以我不再害怕比賽的到來，甚至有了一些期待，期待展示自己的那一天早點到來。
最後，比賽時間到了。我滿懷信心地走進大廳，等着主人叫我的名字。時間一分一秒過去，終於輪到我上場了。我走上舞台低頭看着舞台，成千上萬的人看着我。我真的能成功嗎？我突然覺得很緊張，心跳的很快，好像要從嘴裏蹦出來一樣，以至於開始自我介紹的時候話都在顫抖。
雖然緊張，但畢竟是開始。我以為背前面就好了，但事實告訴我，這只是開始。
過了一會兒，我卡在殼裏了，後面部分好像被橡皮擦擦掉了。不記得了。大廳裏只有呼吸聲，一種前所未有的焦慮襲擊了我。我急得像熱鍋上的螞蟻，卻想不出什麼辦法。最後，賽前媽媽的鼓勵讓我及時調整了心態，記住了那段話。我仍然出色地完成了比賽。
當我的最後一句話結束時，全場響起了熱烈的掌聲。它給了我信心和鼓勵。它用另一種方式告訴我，“不管你贏不贏，你的精神值得肯定，你的努力沒有白費！”那一刻，我的心裏充滿了激動。
雖然那次比賽我只拿了三等獎，但掌聲讓我記住了。很難得到掌聲。只要你不懈努力，就能得到掌聲，讓它響起來！
鼓勵的作文 篇54
鼓勵是春天的細雨，靜靜地滋潤着我的心；鼓勵是夏日的微風，吹散我心中的陰霾；鼓勵是秋天的晴空，讓我的心舒展開闊；鼓勵是冬天温暖的太陽，給我的靈魂帶來慰藉……説到這裏，我想起了老師給我的鼓勵。
那是國小五年級發生的事。窗外，寒冷的秋風吹來。英語考完，居然考了C級！這是我上學以來的最低分！看着窗外的落葉，我的眼淚不由自主地流了下來。
這時，英語老師輕輕走過來，問我為什麼分數這麼低。我不知所措，怎麼説呢——我沒試過？考試的知識點沒掌握？任何解釋都是我沒有好好學習的藉口。於是我一直默默哭泣。老師摸着我的頭，幫我擦乾眼淚，展開試卷，幫我仔細分析。她的表情那麼專注，語氣那麼親切。她美麗的背影印在窗户上，我感覺窗外的秋天世界不再黯淡。
最後，她輕輕握了握我的手:“沒事的，下次你會取得好成績的！”這句話給了我很大的信心。走在回家的路上，踩着滿地的落葉，心裏想:下次一定要考個好成績，不要讓英語老師失望！
之後每次老師講一個知識點，我都會找這種類型的問題做。如果遇到不了，我會問英語老師，老師會耐心的給我講解，這樣我遇到的問題就很容易解決了。每次老師講一個單詞，我都背得很認真；課文中沒有一個單詞，每個單詞的發音都記憶準確。老師在課堂上提出的每一個問題，我都大膽舉手，準確回答。
到了雪季，終於考上了。當時我一點都不緊張，打得很好。經過不斷的努力，在那次考試中，我真的取得了不錯的成績:A級！拿完試卷，我看到了老師微笑的眼神。記得上次考試失敗時老師給我的鼓勵:“你一定會爭取好成績的！”老師，你知道嗎？是你的鼓勵給了我信心和力量。
看着窗外，雪靜靜的飄着，世界是那麼美好。我想，老師的鼓勵不就是我心中最美的風景嗎？
鼓勵的作文 篇55
今年的運動會和兩年前一樣充滿活力和激情。運動員可以在比賽中充分發揮自己的優勢。比賽之外，有啦啦隊員的歡呼聲和喊叫聲。
看，我們班的晨雪像飛奔的羚羊一樣向前衝去。她身邊的其他運動員也不弱，有幾個比非洲豹還快。突然超過了晨雪。可惜她沒有進入400米決賽前三。作為後勤人員，看到她坐在錄音室邊哭，立馬跑過去。“晨雪，別哭！”“秀秀，我沒進前三，我太沒用了。去年第四，今年第四，我……”陳雪突然停止説話，看着我的身後。我順着她的目光，回頭看去。原來是400米決賽亞軍亞西。
“哦，今天早上不是下雪了嗎？咦，真可憐。躲在這裏哭。你不是説要打我嗎？別看你有多少肉，敢跟我比？嘿，你會被打敗的。”説完，轉身離開了。
“她説得對，我沒用，只是站着不動。”晨雪的眼睛變暗了。“不，沒有這回事。晨雪，你要記住你很棒，真的很棒。雖然你輸了這場比賽，但我知道你不會因為這個再站不起來。我將在下午看比賽。4X100最有趣的是你。最後衝刺一定要贏！來，笑笑讓我看看，別哭。”我拍了拍陳雪的背，希望她會感覺好些。“嗯，我會的。”然後她摸了摸我的頭，衝我笑了笑。
這傢伙的韌性比我想象的還要強！在下午的比賽中，陳雪確實是第一名。她開心地笑着，一看到我就給了我一個大大的擁抱。“謝謝你的鼓勵，秀秀。你在我最難過的時候給了我力量。”
幾句鼓勵的話，可以安慰那些傷心難過的人。太好了，鼓勵身邊的人！
鼓勵的作文 篇56
“別抽我！我心想。學習委員會明天將起草發言名單。就在我暗暗祈禱的時候，學習委員突然挑了一個大聲説:“32號，明天的演講是吳宏喜，請做好充分準備。“嗯？不會吧？感覺從夢中醒來。明天我將是演講者。我的心情突然由晴轉多雲。
回到家，我做的第一件事就是跑回卧室，拿起演講稿背出來。明天上課前三分鐘非常重要。我必須抓住機會，贏得老師和學生的讚揚和掌聲。
時光飛逝，轉眼間，就是明天。到了學校，我收起書包，熟練地背誦了我的演講稿。
“丁、丁”開始了，學習委員來到前面説，“郭厚雄到前面講話了。”太好了，不是我。下節語文課我會背演講稿。
出乎我意料的是，郭後雄沒有背下來，就讓我到前面來背演講稿。
我假裝平靜地來到前面，開始熟練、流利、大聲地説話，講述環衞工人的辛苦。
過了一會，我的朗誦結束了，同學説我不夠氣勢。但學生們一打分，都是50分，全班“響起”鼓勵的掌聲。
劉老師和我握過一次手，激動地説:“以後一定要被主持節目叫過來。”
劉小姐，謝謝你的鼓勵。我不會讓你失望的！
鼓勵的作文 篇57
我永遠記得你的鼓勵，因為那是我一生中最難忘的時刻。
期會考試迫在眉睫，各科學習任務越來越重。心裏極度緊張，生怕考不好，辜負父母養育自己的恩情。一天後就要考試了，我也開始加緊複習。雖然“磨槍來不及”，但紮實的過程真的能帶來好的結果。考試那天早上，還有一個小時左右的複習時間，我趕緊複習了一下。人雖然在，但不知道在哪裏。考試開始時，我憂心忡忡地走進考場。毫無疑問，第一門課是語文，這是九門課中最難的一門，因為像其他課一樣寫答案不僅僅是對的，還要靠理解和表現感情。語文考完，可以説是度過了一段艱難的時光。剩下的，更難的只有歷史和政治。兩天的考試很快就過去了，兩天後，就是決定命運的時候了。週一到了，我的小心臟怦怦直跳，越來越快，好像要飛出去了。我焦急地坐在座位上，接受了命運的審判。一個班的卷子送到我手裏，鮮紅的分數醒目而閃亮。
看着其他同學的開心表情和試卷上的紅十字會，我忍不住流下了眼淚。回到家，我把我的成績告訴了父母。父母沒有罵我打我，而是鼓勵我不要氣餒，和我進行精神交流。其中，最讓我重拾信心的一句話是:“讓我們來評判命運，而不是命運來評判我們！”之後我努力學習，腳踏實地的走着。最後我的成績上去了，像芝麻開花一樣，越來越高。現在，我的成績穩定了。因為你的鼓勵，我可以重拾信心。因為你的鼓勵，我蒸蒸日上；因為你的鼓勵，我可以判斷自己的命運。
謝謝各位家長！
