我的手學生作文（精選39篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我的手學生作文（精選39篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的手學生作文 1
我的手真能。在我六歲的時候，能寫出一筆好的書法，從毛筆、鉛筆、鋼筆都是寫的很好的'，一級至四年級的時候，常被老師派去進行書法比賽，獲得多次獎項，這點能表示我的手的能處。自從到了五年級作業變多，我的字裏再也沒有鈍筆、起筆、收筆。而是快速寫的潦草字，快速寫也能説我的手挺能的，在日常生活裏有許多的事情，都需要能手。玩電腦、電腦打字、玩PSP。都能發展出手的能處，例如説，現在我超愛寫作文，老師要求我們打到電腦上發給老師，這點又能表示我的手的能處，就是快和敏捷。
在老家過暑假時，我用我的能手包了一堆小巧玲瓏的餃子，也不能説是小巧玲瓏，就是一個個肥胖的“將軍肚”，先是餃子將軍肚，我將餃子吃下後，我的能手變成了“肉手”，續變文靜將軍肚了！
當然不只是只有我有一雙能手，有許多大作家用能手寫出了無數好作文，我希望我也能像肖復興和葉聖陶還有季羨林一樣用能手寫出好的作文。
想到一些手殘疾了的殘疾人，我對他（她）們感到可憐，他（她）對我們感到羨慕。
而我們就要用我們的能手去幫助殘疾人。
我的手學生作文 2
我是一個相貌平平，不太喜歡惹事生非的男生，有時我不太會言語，但説起我的手，可謂濤濤不絕啊。
我的手既不是巧手，也不是專門用來打籃球的手，最簡單的説法就是廢手一雙---我寫的`字是甲骨文；做出來的東西不是後來被當變廢品處理掉了，就是被評為垃圾，被扔了；而且也不是什麼美手，上面長滿了大大小小的蚊子包，就是到來年春天也不會退掉。唯一能做好的，就是點點鼠標。
但我並不為此感到慚愧，我是一個左右撇子運動時左手，寫作業時用右手。我靠着自己的努力用這隻右手得了一個省少年兒童科技作品評比活動第二名。得到獎項時我非常的欣慰。許多時間了，我的手第一次得到了這麼好的獎項。我們班自己民間組織了一個乒乓球俱樂部，一開始我們有一羣哥們在俱樂部打乒乓，但都不是什麼高手，所以都不敢和部長打球。一次一個好朋友壯大了膽子和部長打了一局，以十一比零完敗，從此更沒有一個人願意和部長打球了。我們部長很驕傲，勝了那局後，就開始數落我們。我通過一個夏天的苦練，用我的左手打贏了部長。
這就是我的手，從此不像以前那麼無用了。
我的手學生作文 3
今天，張老師走進教室，讓我們把手擺在桌上，她卻走來走去。充滿好奇心的我不禁奇怪地問：“張老師，您在幹什麼？”張老師神祕地説道：“別吵，我在聽小手説話呢！”
“什麼！手也能説話？”同學們像被炸雷轟了似的，嗡嗡地議論起來。我不禁又問道“那手會説些什麼呢？”
張老師告訴我，有的小手在對她説：我的小主人可是老師的小幫手，一會兒擦黑板，一會兒發作業本，一會兒還幫老師捶捶背，這都是我的功勞；有的小手説：我能彈出美妙的音樂，帶給人們愉快的心情；有的小手説：我能寫出漂亮的鋼筆字，讓人們賞心悦目……
老師還説，其實手勢也是一種語言。第一次見面，我們的'手會和客人握手，好像在説：“你好！”當我們取得成績的時候，手會對我們豎起大拇指：“你真棒！”當我們生病的時候，手會輕輕地撫摸着我們的身體，好像在安慰着：“別怕，別怕！”
聽完張老師的話，我不禁細細觀察我的小手。我想，我的小手也許會説：“我能寫出妙筆生花的作文，還能畫出風景優美的圖畫。可是，我有的時候老管不住自己，總是喜歡東摸摸西搞搞，害得我的小主人老是受批評。唉！”
我的手學生作文 4
我的手真有趣，它可以千變萬化。當我把它放在鋼琴上時，它就像芭蕾演員一樣歡快的跳出一個個優美的音符，讓我們陶醉；當我把它放在燈影下，我可以讓它們變出各種各樣的動物造型來逗弟弟妹妹們開心；當我把它放在書上時它會聰明地根據我的大腦指令在我看完一頁時幫我翻到下一頁；當我把手放在筆上，它就會唰唰唰地飛快做完作業，雖然將字寫得歪歪扭扭。可是當我把它放在做手工活的時候，它就變得又慢又不聽話，往往會把螺絲擰歪或者將榔頭一不小心砸到另一隻手上去；還有它最調皮的是在我做家務時，我把它放在水杯上的時候，它經常會毫不猶豫的把水杯裏的水“不小心”給灑到地板上去，或者當我拿一件東西時，它會讓東西總是掉在地板上害我挨訓。那時候的`我恨不得把它丟掉。可有一天晚上我做了一個夢，夢到自己的手指都打不開了，只能捏成一個拳頭，我要吃飯卻拿不了筷子，我要寫字卻拿不了筆，我要穿衣服卻無法將衣服套在身上，我急得哭了起來，醒來後我認真地看了看我的小手，默默地説：“兄弟，看來我不能嫌棄你們，沒有了你們，我什麼都做不了，你們就是我的一部分，我要好好地和你們在一起|！”所以請大家要愛護你們的小手，沒有它我們什麼都做不了哦。
我的手學生作文 5
我有一雙稚嫩的而可愛的小手，這隻手給予了我很大的幫助，我非常喜歡它。我的手長14釐米，寬8釐米，厚2釐米，手指頭又粗又短，肉乎乎的非常可愛。我的手有一個與眾不同的特點，就是右手的食指上有一個疤痕。那是我五歲時，切蘿蔔不慎切到手指頭了，長得有點畸形，我的手背上有一個小黑點。我的.手經常被爸爸、媽媽的手保護着，不常做家務活，所以非常細膩、白淨。
我的手不僅長得可愛，而且非常能幹。每次我獲獎，它都功不可沒。上次我參加孔子杯書法大賽。是它拿着筆，一橫一豎、一撇一捺。認認真真地寫出漂亮的毛筆字。使我獲得了銅獎。上課積極發言也離不開它。因此，我還受到老師的表揚呢！
雖然我的手有許多優點，但它也有缺點：上課做小動作。尤其是老師在黑板上寫字時，我的手老是拿着橡皮扔來扔去，像是玩“桌上排球”。等老師一轉身，他又把橡皮放下，把尺子搭上去，做了一個翹翹板，老師看了我幾眼，但我的手都無動於衷，還是在那玩，氣的老師説不出話來。非等到老師點起來回答問題，那倆“兄弟”才停下來。可等我一坐下，那倆“兄弟”又扮起小人打起架來。
我的手有缺點也有優點，但是，我還是覺得自己的手最可愛。
我的手學生作文 6
我的手又細又嫩，皮膚非常有彈性，手指細長，除了大拇指沒有鬥外，其他的手指都有鬥。
我的手是一雙靈巧的手。
這雙手，能幫我畫出美麗的畫：可愛的小斑馬，各種各樣的家用電器，茂密、翠綠的森林，美麗的百花仙子……栩栩如生,畫畫老師還經常在班上表揚我的.畫呢！
這雙手，能幫我剪出花樣繁多的窗花，我能用普普通通的一張紙，剪出金雞報曉、百花爭豔、年年有餘（魚）等美麗的圖案。在聯歡會之前，老師總是讓我剪一些窗花，貼在教室的窗户上，給聯歡會增添一些喜慶的氣氛。
這雙手，讓我寫出了一篇篇好作文，俗話説：“人有兩件寶，雙手和大腦。”我每次寫作文，都要先用腦子思考一下怎麼寫好這篇作文，想好後，就用這雙手打出草稿，經過修改才抄到老師發的作文紙上。
我還用這雙手給辛苦了一整天的爸爸媽媽、爺爺奶奶捶背，而每次我給他們捶背的時候，他們都會説我的小拳頭砸在背上非常舒服，可解乏了！
這雙手幫我做了許多事，也為我的家人解除了疲勞，我為長了這樣一雙手而感到自豪！
我的手學生作文 7
要説“感謝”，我第一個想到的就是我的手。自打我一出孃胎，你就跟了我，這十幾年來，你任勞任怨，為我服務，這些，我都一直記在心裏。
我們的感情有多深，你是知道的。可以説，我的一切一切都離不開你！我餓時，你為我端碗夾菜，並填進我的嘴巴；我渴時，你為我端茶送水；我起牀時，你為我穿衣；我上學時，你為我穿上鞋子，背上書包……到了學校，你更是功不可沒，雖説學習主要是靠大腦，但思考出來的結果卻是你默默拿着筆寫出來。由於我們配合默契，寫出來的字也是漂漂亮亮的，這些，可都是你的汗馬功勞啊！
不止這些，你還記得嗎？上次，我到姨媽家去玩，表弟説他買了一輛限量版的玩具賽車，要帶我去看。誰知，放在冰箱上面，他踮起腳往上摸，一不小心“小賽車”就掉下來了。幸好你敏捷，一把就把它接住，保住了它的“性命”。
你對我的恩情是説不盡的，可，我有時候還對不起你。
前幾天，我一上網就是5個多小時，爸媽會來，看見我還在玩遊戲，就拿起雞毛撣子要打你，因為我的懦弱，就把你給出賣了，結果把你打得一條條的紅印。真是打在我手，痛在我心哪！哎，因為我，你受苦了。
手啊！我是真的很感謝你，我早已把你當成我的.朋友。你對我是那麼的好，我也會對你好的！
上一次，你不小心被刀子割破了一道口子，鮮血一直冒，我心痛極了。自從你受傷以後，我字也沒力氣寫了，又不能做其他的什麼事，那時，我才知道你對我是多麼的重要！我為了你，不敢吃辣椒，也儘量不使力，每天都用清水擦傷口，貼創可貼。經過幾天的悉心照料，你終於恢復了健康。
不過，我再怎麼也比不上你對我的付出。我真的不知道，如果沒有你，我會怎麼過。
我的手學生作文 8
我們身邊有許多不幸的人，他們有的缺胳膊少腿，有的雙目失明，有的耳朵失聰。他們的生活是艱難的。所以我們要真誠地和這些殘疾人交朋友，真誠幫助他們，真誠地呵護他們。用真心和他們交流，讓他們覺得自己生活在陽光之中。記住給予是快樂的，我就體驗過這份快樂。
那天，太陽豔陽高照，我和幾個小夥伴在馬路旁玩。午飯時間到了，我們正準備回家。忽然看見不遠處一個坐在輪椅上的殘疾人，他的輪椅不小心掉進淺水坑裏了。他正使勁用手轉動輪椅，但無濟於事。邊上也沒有一個人去幫他。他萬分着急用手使勁拍打着自己的雙腿。“我們快去幫幫他，不然他不能回家吃飯了。”明明着急地説，我也着急地招呼小夥伴：“走！我們去幫忙，人多力量大，我們肯定行的。”
我們跑到輪椅前，對輪椅上的爺爺説：“爺爺讓我們來幫幫你吧！”爺爺見了，他抬起紅彤彤的臉説：“謝謝你們了，小朋友！”於是，我和明明扶住把手，用力往前拉，其餘的夥伴在後面推，爺爺也使勁轉動輪椅。我們又往水坑裏墊磚頭，花了一些功夫，輪椅終於被推了上來，而我們的褲子都髒了，泥巴也爬上我的臉了。爺爺見了，感動極了！一個勁地説：“謝謝！”……我們互相欣賞着各自的大花臉，舒心地笑了。
望着那位爺爺漸漸遠去的背影，我們感覺心裏暖暖的'。我真正懂得：“贈人玫瑰，手有餘香”的深切含義。我想在我們身邊有許多這樣的殘疾人，需要我們的關愛和幫助。讓我們行動起來吧！伸出我們的手，温暖他們的心。
我的手學生作文 9
我，一個可愛的小女孩。令我驕傲的部位有很多，眼睛、鼻子、嘴巴.......但，我最喜歡的還是我的手，因為，我有N個理由。
我的手很細，也很長。這雙手長16CM，寬8CM，厚2CM，每根手指約寬2CM。也許以後長得會比張迎善還大喲!它不胖，骨頭上只有不多的肉，不像熊雨婷一樣肉嘟嘟的，這細而長的雙手使我的生活方便了許多。
我的手有許多“特異功能”。讀到這兒，你可能會問“你的.手又沒有魔力，怎麼會有‘特異功能’?”告訴你吧，我的手的“特異功能”就是一個關節軟。我可以把關節撇出聲音而不痛，還可以使骨頭自己發出“咚咚”的聲音，使指頭第一關節彎曲，第二關節和第三關節打直......這些“特異功能”，連我自己都不知道是怎麼做到的，不過——羨慕吧?妒嫉吧?
美中不足的是，我的手上實在是有太多汗了。在炎熱的夏天，我握着鋼筆寫字。不用看，就知道那鋼筆上佈滿了密密麻麻的汗珠，寫字時，手上的汗水也會浸到作業本上，使我的鋼筆一寫到被汗水浸過的地方就會.......(此處自己實驗)所以，夏天，紙是我不可缺少的一部分。我的手上從來不會起繭，只要一起繭，就會被汗水泡，最後就會不見了。總之一句話：不管在任何一點，任何時間，你摸我的手總是濕的、軟的。
我的手既有優點又有缺點，但我並不遺憾因為每個人不是十全十美的。
我的手學生作文 10
從我呀呀學語時到我長大，一直在陪伴者我的人，是我的外婆。
外婆是一位很慈祥的老人，任憑你在她懷裏撒嬌，她都不會厭煩；要打我的時候，總是外婆搶先一步把我報走，保護着我。所以我小的時候就很奢侈地想:"外婆要是住在我們家就好了，這樣我就不怕捱打了。
我們四個中，外婆對我是最好了。每個星期六我便會回去一次，外婆隔三差五便會把我叫到她的房間去，給我塞上一張錢，其實我並不喜歡這種做法，但外婆還是依舊。
晚上，我特喜歡躺在外婆的被窩裏，聽姥姥講和小紅帽的。長大後聽媽媽説，我小時候最難伺候了，吃飯時，外婆不喂不吃，可外婆餵了以後我還不吃，還要邊講故事邊餵我才吃。外婆肚子裏的故事太多了，真是滿腹經文，一天三頓飯，外婆能變花樣的給我講故事。
我大概三四歲的時候，外婆回去探親。當外婆和外公坐上開往的車時，我望着遠去的，邊跑邊嚎啕大哭起來，可是我沒跑幾步，就被媽媽報走了。
今年，外婆老是生病。每次，我去看望外婆，就淚流滿面，總是想起她對我的好！
到了週六，外婆便會給我打個電話：“回來不？婷婷。”“嗯！”我答應到。到外婆家，她都會留我住下陪我玩。我還在一天天的'長大，外婆會牽着我的手伴我長大，我也會一直牽着外婆的手，到老，到老……
我的手學生作文 11
當你摔倒的時候，也許你的母親會對你説：“握緊我的手，孩子。”多麼温馨那。而我的母親曾在我摔倒時，無動於衷。我卻去哀求母親：“媽媽握緊我的手!”這句話令我認識到了不是什麼時候都會有人握緊我的手。
記得那是上幼兒園的時候，我和媽媽要出去買東西，一聽到要出去玩我興奮得不得了。我撒腿就跑，媽媽在後面不停地喊着：“你慢點跑，別摔着。”那時剛好下完雨，天氣格外晴朗，空氣中瀰漫着小草和泥土散發出清新的味道，牡丹花經過雨水的洗禮臉上露出了粉紅羞澀的'笑容，並且它散發出無限的芬芳。在這美輪美奐的情境中我陶醉了。就在這時我已不注意，踩到了一塊石頭一下子摔倒了。這時我感到手和膝蓋的痛疼，伸手一看嚇了一跳手破皮了，還淌着血。我坐在地下，兩隻腳不停的跺着地，眼淚一直往下流，我用髒手摸着眼淚，變成了大花臉。媽媽見到我這樣只是眉頭一皺，説：“孩子你要自己爬起來”我對媽媽苦苦哀求：“媽媽，握緊我的手，拉我起來!”媽媽還是無動於衷，我的心酸了，媽你怎麼能這樣，我摔倒了你不僅不主動握緊我的手拉我起來，連我的哀求都無動於衷!媽媽回家了，而我還是經過努力走回了家。媽媽對我語重心長地説：“孩子/你小時候摔倒了也許有父母扶你起來，而邁入社會後你摔倒了又有誰會握緊你的手呢?”這時我臉紅了，剛才還誤解了母親。
是啊，“握緊我的手”這字眼是如此温馨，而它對我又有着不同的含義?
我的手學生作文 12
它，佈滿老繭，不細，不嫩，不好看，卻勝過許多隻有外在，卻沒有內涵的手。它勤勞，普通，但不平凡，它若在我家居第二，就無人敢稱第一。它，就是我外婆的手。
它很巧，巧妙、靈巧在它身上淋漓盡致地展現出來。
包餃子時，它總是包得最快最好。有一位雖與它不相上下，但還是沒它熟練。切菜，拌肉，拿皮、放餡，包攏，最後燒水，下餃子，一切都那麼流暢，天衣無縫，彷彿和着琴音，伴着鼓點。下水的餃子如同一隻只白鴨，在水中玩耍，時而上浮，時而下潛，好不快活。嘗一口，鮮嫩多汁，好像吃的不是餃子，而是包着雨點的雲朵。
它不僅巧，還勤勞，像花叢中的小蜜蜂，地面上的小螞蟻，又或是荷葉尖上的小蜻蜓。
當家裏亂七八糟時，它拿起那角落的掃把，那堆積如山的碗筷，那髒兮兮的.衣服……勤勤懇懇地開始了大掃除。當房間打掃得一塵不染，碗筷在廚櫃裏擺放得整整齊齊，衣服也安靜地回到了它們該回的衣櫃中時，它卻成了一雙“黑”手，可它還不停歇，那乾淨美好的家是它勞動最好的傑作。
它，在我飢餓時，為我烹飪美味的佳餚;它，在我休息時，為我美好的明天做貢獻;它，在我放學時，為我拎起身上的負擔;它，在下雨時，為我準備雨傘……它，為我付出了那麼多，我卻沒有説一聲“謝謝”，沒有説一句“您辛苦了”……
它，就是我外婆的手，一雙不平凡的手。
我的手學生作文 13
老師説要誇誇自己的手，我到底應當對自己的手有多少自豪感我不知道。但是我知道我有着一隻會惡作劇的手和一隻有魔法的手，我對自己的手有着奇怪的感覺。
我先説我的左手吧——搞惡作劇的手。你知道它為什麼是一隻惡作劇的手呢？因為我的左手在每個愚人節都搞過惡作劇。比如，在我五歲的那個愚人節，把爺爺的鑰匙弄斷了，把爸爸關在房間裏……這就是我的左手。我根本不敢相信我的手，特別是左手，怎麼可能做到這些事情，我的'左手令我不可思議。
再説右手吧，我相信你們可能又會問我：“為什麼你的右手是一隻有魔術並且靈巧的手呢？”因為我的右手和右腳像連通的一樣，有一次我的右腳準備點球射門又不小心碰到球了，也踢進了球門，裁判沒看清就算了，算進了，但卻給我一張黃牌。對方守門員去撿球，他嚇壞了。原來球門上有一個大洞，我太用力，竟然把球踢到外面去了，這下就被給了張紅牌把我罰下場了，我心裏想這個裁判真討厭，這又不是我的問題，完全是手的問題嘛。
至於靈巧吧，不曉得打籃球算不算，有一次打籃球，三個人來逼搶我的球，我看情況不好，直接往籃筐裏扔，沒想到球進了，而且還是一個三分球。
關於手的故事還很多，不過不用再説了，因為你已經知道了我手的特點。
我的手學生作文 14
“我們的世界沒有彷徨/敞開胸膛看那潮落潮漲/只為了飛揚的風箏和歡笑/還有孩子天真的臉龐……”當這首校歌再次響起的時候，我感到無比的自豪。因為我做到了，我伸出了我的手。
2008年5月12日，四川省汶川發生了8級大地震，高樓大廈瞬間被夷為平地，千萬個生靈慘遭厄運，霎時間，日月無光，天空黯淡，人們無家可歸……第二週的班會課上，老師在PPT上給我們播放了一些有關這次地震的照片。照片上生靈塗炭的景象給我們留下了深刻的印象，有幾位同學甚至哭了。學校安排了愛心捐款的`活動，老師也鼓勵我們積極參加。
回到家以後，我立刻從自己的儲蓄罐中取出了存積多日的200元錢，準備第二天捐給災區。但是錢拿在手裏，我卻猶豫了。兩個月前，我在商場裏看到了變形金剛，那是最新版的攀天柱，於是我便開始存零花錢。現在快要存滿了，可是……我彷彿看到變形金剛正在向我揮手。突然，班會課上老師給我們放的照片又一次出現在我的腦海中。打斷了我的思路。無情的災難襲來，生靈慘遭塗炭，我又怎能為了一己私慾而袖手旁觀呢？身為一個公民，我有責任也有義務伸出我的手，儘管這只是微薄之力，但是如若每個人都伸出自己的手，就將匯聚成一條鐵的臂膀，重建災區……想到這兒，我的眉頭舒展了，把錢塞進了書包……
我的手學生作文 15
我的手，又細又長，白白嫩嫩。她是一位舞蹈家，靈活優美，婀娜多姿，像微風中的一株小白楊。
我的手，他喜歡在黑白的舞台上跳舞，喜歡伴着鋼琴曲表演，可她也受過磨難。跳舞跳錯“琴鍵”是家常便飯。一遍遍地練習讓她疼痛無比，要知道十指連心啊！她是舞蹈家，可他對音樂有很深的造詣。她愛音樂，愛的如痴如醉。她愛那些黑黑的像蝌蚪一樣的音符，她願意一遍遍的認音，慢慢翻琴譜，不厭其煩地重複單調而優美的循環似動作。
她是位優秀的舞蹈家，也是位鋼琴奇才。她是我的好朋友，我們經常一起合作彈鋼琴。我踩着踏板，為她扶襯，她則翩翩起舞，靈動的音符如靈泉一般湧了出來。我們愛同一首曲子—《月光》，時而舒緩，時而激昂。她加快舞步，我緊跟着配合。琴鍵飛快敲打，如同睡醒的雄獅令人熱血沸騰。
節奏慢了下來，音樂變得舒緩動聽。一個接一個優雅的旋轉，我想，她一定很累，可她始終微笑，我們是一樣的那麼熱愛同一種事物，她喜歡一曲結束的滿足和成就感，我也一樣。
到最後一個長音拖完，一曲終，我含笑看着她。我為我和她的'默契而自豪，我為我和她同樣的熱愛而打動，我為我和她那麼親近而愉悦舒心。
她，那麼有才，我能和她做朋友是我的榮幸。
她是我的手，我最親愛，最獨一無二的手。我會和她一直合作下去，一起齊向我們的夢想進發！
我的手學生作文 16
在一個寒冷的冬天，風刺骨，空氣似乎凝結成了冰。候車亭裏有一羣人在等車，但這是現場。
候車亭裏有穿着時髦的女士，有揹着洋氣包的女士，有打着領帶的年輕人，有温文爾雅的年輕人，還有幾個獨自上學的國小生。為了躲避刺骨的寒風，大家都擠進了候車亭，擁擠的候車亭更加擁擠。收容所裏還有兩個賭客，一個是腿骨折手沒了的`殘疾人，一個是土裏土氣的打工男孩。他們不是因為外表擠在裏面，所以只能站在候車亭外面。
過了一會兒，迎面來了一輛車。所有人都像瘋老虎一樣衝向汽車。站在公共汽車候車亭外面的殘疾人和鄉下工作的男孩又被落下了。
因為車太擠了，第一個跑的人要等車裏的人下車。人一下完了，就都衝到車上了。正在這時，那個土氣的打工男孩伸出手來幫那個殘疾人上車。所有人都看到了他的舉動。突然，所有人的目光都投向了這個鄉下男孩。一瞬間，男孩的臉漲得通紅。
這個大家都懂。就連最先衝進車裏的“領帶”也下了車，幫殘疾人和那個傢伙一起上了車。還有“時裝”和“洋氣包”，讓一個人上學的國小生最後上火車。很快每個人都在車裏玩。汽車在幸福的煙霧中開走了。
有時候只是伸出手就很簡單，但是你的一點點努力影響了很多人，喚醒了很多人，拯救了很多人。有句很好的話“不為小事作惡，為小事不為好事。”請伸出雙手，給別人送去温暖。
我的手學生作文 17
在生活中，她地手是無形的，她用那雙手幫助過許許多多需要幫助的人，那雙手是我見過的最有愛的一雙手。
我正要下樓去扔垃圾時，我看到有幾個垃圾桶堆滿了垃圾。於是，我就把垃圾放在了地上。放下後，我回到家，從窗户上看樓下時，發現有一個清潔工阿姨走到那幾個垃圾桶面前停下了。
她用她的那雙手推着那個垃圾桶走向垃圾車旁，來來回回走四趟，回來時，發現地上還有一袋垃圾，就撿起扔在了垃圾桶裏，順便把垃圾桶旁邊和附近都打掃了一次。
於是，我跑下樓，對着那位清潔工阿姨鞠了一躬，對她説：“阿姨您好，我剛剛在我家窗户上都看到您的行為了，阿姨您辛苦了。我以後要向您的這種精神品質學習。”阿姨説：“不辛苦，不辛苦。我只是看到那幾個垃圾桶太滿了而已。”
回到家裏，我把這件事告訴了媽媽。媽媽説：“寶貝，你要好好讀書，向那位阿姨的優良品質學習。你要做一個善良，肯為大眾服務、為人民服務的人。做一個對別人有用的人。”我心想：媽媽説的.有道理，我要做一個和媽媽説的一樣的人。
我從這件小事中感悟了，我們要做一個別人有用的、有幫助的人，而不是做一個對別人沒有幫助，還躡手躡腳的無用的人。我被那個清潔工阿姨的行為深深地感動着……
指導老師：田蓉蓉
我的手學生作文 18
母親啊，成長的路上，您温柔的雙手讓我懂得了什麼叫做寬容。在放假期間我非常貪玩，記得有一次：我和同學出去玩，一玩，我可就忘了時間，和同學一直玩到了晚上十點多！當我回到家後，爸爸立刻大吼道：“你看看！都幾點了！？”我低着頭不敢説話。只見媽媽和爸爸説了點什麼，就走過來，説：“飯熱好了，自己盛飯吃吧。”在您的眼中閃出了一道光彩，我知道，那是寬容！
母親啊，成長的路上，您温柔的雙手讓我懂得了什麼叫做慈愛。有時，您見今天是陰天，叮囑我一定要拿傘，可我總是左耳進，右耳出。到了半路，又想起來了，可是現在想起來了也沒有用呀！只能默默地祈禱：老天爺呀，幫幫忙，別下雨呀！可是，老天爺就像捉弄我一樣，上課的時候一點雨都不下，剛剛放學就立刻下起雨！見雨下得這麼大，我只能勉強在學校中過一中午了！不過還好帶了點錢，可以買點零食當飯吃。突然，我看到了一個熟悉的身影。啊！是媽媽！每次我沒有帶雨傘都是您給我送來！這次您説：“真巧呀！我路過！”您揮動手臂是這頭髮上的雨水，我知道，那是慈愛！
母親啊，成長的路上，您温柔的.雙手讓我懂得了什麼叫做勤勞。曾記得，天還沒亮，廚房裏就有了噼噼啪啪的聲音，您一邊做飯，一邊洗衣服，等到我起牀時，您已經把家裏打掃得乾乾靜靜了！我看着您，在您頭上的汗水不斷往下掉，我知道，那是勤勞！
母親啊，你温柔的雙手牽着我走過美麗的人生！
我的手學生作文 19
老師，在成長路上，是您牽着我的手，讓我從稚嫩走向了成熟，有您的教導與陪伴，真好。
我剛上一年級，您牽着我的小手跨進了教室，我從幼兒園的孩童變成了一年級的國小生。因為是私立學校，所以要住宿，記得在剛開學時，想要回家，要麼生病要麼是家裏有事，才能回家。我十分想回家，只能裝病，我裝作肚子疼，疼得不得了，老師您牽着我的手將我送到了醫務室，在路上，老師您一邊安慰我一邊緊緊握着我的手，生怕我不小心被車撞了。到醫務室，儘管醫生説沒事，您還是那樣着急，想送我回家。老師，在成長的路上，有您陪伴，真好。
漸漸地，我長大了，變成了五年級的學生，您還是那樣牽着我的手，保護我。在去看電影的路上，要經過一條馬路，您牽着我的'手領着我們班的隊伍過馬路。來往的車輛看見您的手勢，都暫停了，您用自己的身體保護着我們，防止發生意外。老師，在成長路上，有您保護，真好。
轉眼間，我們上六年級了，馬上就要升國中，但是，在您心底我還是小孩子，需要被照顧。每次晚上回宿舍，您都在後面看着，陪着我們回宿舍，雖然您的家和我們的宿舍不順路，但是您寧願繞遠，也要將我們安全送回宿舍。老師，在成長路上，有您的呵護，真好。
我最親愛的老師，您牽着我的手陪我走過了國小階段，教會了我們豐富的知識，讓我們明白人生的真諦，我們遠走高飛，而您原路返回，老師，在國小六年，感謝您的教導和陪伴，有您，真好。
我的手學生作文 20
生活中，我往往也會退縮，但它是不准許的，它鼓勵我不能退縮，要一路向前走，也不能回頭，因為……
它每時每刻拉着我的手，總不放棄。在失敗時，它安慰我；在哭泣時，它照看我；在程功時，它和我一起歡樂，一起舞蹈……無論我怎麼樣，它時時刻刻拉着我的手。
它拉着我的手，已經和我渡過了4000多日夜。
它那稚嫩的手，拉着我肉乎乎的手，陪伴着我，我很喜歡它。
可是，它有時對我來説，快；有時對我來説，慢。因為態度不同，所決事就不同。
我馬上就要國小畢業了，它會一直拉着我的手，伴隨我到中學、高中、大學……
有一次，我做一件事情，只不過做得有些慢了，它拉着我的手緊緊不放，告訴我：“做事兒要快一些，儘自己最大的努力來完成。”因為……
生活中，我也會有開心的事情：考試得了滿分、做事做得很好……這時，它也會和我一起開心，並告訴我：“這次做得很好，加油！但是你也不能驕傲哦！往後的`日子還很長很長，這次雖然好，但是你永遠不知道明天、明年會怎麼樣。現在，你不可以驕傲，繼續努力，到後面，有可能勝利的就是你了。”
它，一步一步地走着，一步一步地引領我來到不驕傲、不攀比、學習好、品行好的神奇王國裏。
其實，我每天有它陪伴我。我就很開心、很滿足了！
生活中，它—時間，拉着我的手，一步一步地走着！
我的手學生作文 21
一個人靜靜地走在這寂靜的小道上，耳邊忽聞一串串清脆的笑聲，轉過頭，看到池塘邊上那追逐嬉鬧的身影。曾幾何時，我們也曾那樣肆意地奔跑過、大笑過。你説要帶我爬遍每個山頭去一個個巖洞探險；你説要帶我去小溪捉魚，帶我泛舟湖上；你説要和我一起去看日出日落，你説……你説的我都記得，可你卻不會再出現，不會再拉着我的手，温柔地對我微笑了……
還記得那天，太陽灑下的點點光輝驅不走一絲絲冷意，你早早地來到我家，拉着我的手滿臉神祕地説：“走，我帶你去個地方。”好奇心被勾起的我卻沒有發現你的手不再温暖。
那一天，我們在那個山谷呆了很久，你緊緊地牽着我的手在山谷中穿梭着，我們爬到樹上看剛出生的'鳥兒，跑到溪裏捉小魚，在草地裏找蟋蟀……當太陽慢慢西沉，僅餘半邊臉的時候，你忽然興奮地説：“快看，好美的落日，明天我們就來這邊看日落好不好？”我高興地點頭説好。餘暉的美，竟讓我忽略了你那蒼白的臉。
當天晚上，我從媽媽那裏聽説你生病了，必須馬上去別的地方醫治，我聽到後急忙跑出去，在那條你經常拉着我奔跑的路上，看到的只是你坐在車上漸行漸遠的背影……
約定好的那個時間，我來到了山谷，仰頭望天，彷彿看到了你親切的臉，你是否也在微笑地注視我？風滑過我的指尖，是你在牽着我的手嗎？
我的手學生作文 22
人生中總會有那麼幾個人、幾件事讓你感到很温暖，而我就有這麼一個人學校的安保老師，讓我度過了温暖的童年，令我難忘。
有一天上學，寒風習習。我雖然穿着一件厚厚的衣服，可我還是覺得有點冷。來到學校門口，安保老師走了上來，俯下身子對我説：“孩子，你冷嗎？”我簡單的回答説：“有一點”。安保老師伸出大手拉着我，走進學校。這時，我突然感覺到我的小手變暖和了。
有一天放學，有幾位調皮的同學故意把我攔進了一幢教學樓的角落，其中有一個同學還露出了嬉皮笑臉的傻笑。我的心裏害怕極了，不知道他們要對我幹什麼，小心臟七上八下地咚咚直跳。突然，那個對我傻笑的人低聲地説：“保安來了。”他們急急忙忙地要拖着我一起走，我大聲喊着：“安保老師，安保老師。”安保老師真是順風耳啊，只見他大跨步地向我們這邊衝過來，那幾個同學就像兔子似的一溜煙跑了。安保老師露出了滿臉的笑容，拉着我的小手説：“放學了，咱們回家吧。”我滿眼盈着熱淚，感激地説：“安保老師，謝謝您今天救了我！”“沒事的，沒事的。”安保老師微笑着牽着我的'手，走出了校門。這隻手，讓我感受到了從所未有過的温暖。
這就是我的童年。一個被老師牽着手長大的童年，一個温暖而又幸福的童年。
我的手學生作文 23
小時候，你牽着我的手，讓我左搖右晃學着走路，學着走人生的路。你小心翼翼地牽着我的手，跟着蹣跚的我一步一步往前走。
歲月如梭，我長得有你一半高了。這時的你，一如從前一般地牽着我的手，似乎害怕自己一放手，你心愛的女兒就會迷失了方向。而我，也一如從前一般地依戀你，緊緊地抓着你的手不放。總以為，一放手，我和你會有天涯海角般的距離；總以為，一放手，我就會在成長的道路上停滯了腳步……
你牽着我的手，一路走來，教我做人的道理，教我處事的方法，教我待人接物的禮儀……我靜靜地聽着你的教誨，默默地牢記在心裏。
很快地，我長得快要和你一樣高了。漸漸地，我有了自己的思想，有了自己的`主見。於是，我覺得自己長大了，覺得已經可以掙脱你的温暖的手了。可你還是緊緊牽着我的手，還是絮絮地跟我講述着你的人生經驗，要我注意這小心那，不離不棄地陪伴着我，細心周到地呵護着我。可我卻千方百計地想掙脱你的手，希望能獨自飛往那廣闊的天空、茂密的森林。全然沒有想到，前途也許隨時會有電閃雷鳴、狂風暴雨，隨時會遭遇獵人的槍擊……
唉，那時的我真是太天真了！
而今，你——我深愛着的母親，你温暖的手依然牽着我的手，不離不棄地牽着我的手。而你的女兒——終於理解了你的我，也如兒時一般依戀着你，在你的牽引下，活活潑潑地往前走……
我知道，母親，在你的陪伴下，成長的路上，也無風雨也無憂。
我的手學生作文 24
“救救我，救救我吧……”我陪媽媽逛街買衣服，街邊突然傳來一陣緊似一陣的求救聲。
往人羣裏一鑽，喲！原來是一位老奶奶摔倒了，腦袋後面還流了許多血，這麼血腥的場面，不忍直視呀！一些路過的老人們看着那位老奶奶“嘖嘖“叫個不停，還一邊用温州話教訓着那位肇事逃離的傢伙。大家似乎都怕被訛，所以沒人願意搭把手。我看了看媽媽，媽媽也看了看我，對我搖了搖頭，説有人會扶老奶奶的。這時，老奶奶再次大喊道：“救救我吧！好心人！我不訛你！”
這時，跑來了倆小胖娃，大概7、8歲，看了一眼人羣中的老奶奶，便擠到了人羣中間，後面還跟着位婦女，應該是這兩個小朋友的媽媽吧！兩個小朋友一左一後，把手放在老奶奶的腰的`兩側，一抬，老奶奶仰起來了一點，但他們的力量有限，拉一個渾身沒勁兒的老奶奶，如雞抗象，這兩位小朋友的媽媽正想制止，而一位小朋友卻叫了聲：“叔叔阿姨，你們可以幫我一下嗎？我……拉不動這位老奶奶……”
沉默了一會兒，一位大伯上前把老奶奶扶了起來，攙扶着老奶奶，將她放到一旁的椅子，一位60來歲的阿公撥通了119，救護車聞訊趕來，人羣漸漸散開……
人羣散開了，可我的心卻久久不得平靜，那兩個小朋友的一舉一動，使我感到慚愧，作為哥哥，原應是榜樣，而現在，我卻不願去幫助他人。我不應只為自己着想，還應為他人着想，做一個生活中的“小雷鋒”。
下一位美德少年，就是我。我堅定地告訴自己！
我的手學生作文 25
我們的老師經常跟我們説，要幫助我們身邊有困難的人，要樂於助人。
我在一箇中午就遇到了一個需要幫忙的人。昨天中午，我看到了一位同學提着一裝着滿滿的水的桶，那位同學累的滿頭大汗，而且水都在路上撒到了她漂亮的裙子上。我心想，她應該需要幫助，所以我要去幫她。於是我走到了那位同學的面前，説道：“我來幫你吧，我們一起提。”那位同學高興的説：“好啊好啊，謝謝你哦！”我就陪着她一起提着這一桶水回到了教室，雖然我的手提的都麻了痛了，但是，因為幫助了別人，看到別人開心的樣子，我心裏都是甜滋滋的。
助人為樂，別人開心我也開心，所以，我以後要做一個樂於助人的好孩子！
每個人都有一雙手，有勤勞的手、有懶惰的手，有願意幫助別人的手······
記得那次週末上作文課的時候，我那天的.同桌忘記帶鉛筆了，正在他着急的時候，我拿起我的鉛筆借給了他。他感激地對我説：“謝謝你，劉昱肖。”我高興地説：“不用謝。”從此以後我們倆就成了好朋友。
在生活中，我除了幫助我的同學，我還幫助過盲人奶奶，這件事就是今天放學後發生的。
我正要回家，在馬路上看見一位盲人，她無法過馬路，我就小心翼翼地扶她過了馬路，那時我心裏可高興了。
在家裏還幫媽媽掃地呢！媽媽誇我是個懂事的孩子。
小朋友們，快伸出你的雙手，做一些力所能及的事情吧，相信你會成為世界上最快樂人。
我的手學生作文 26
暑假裏，媽媽給我報名參加了一個英語集訓營。
連續八天，我第一次離開家這麼久。第八天上午就是驗收成果的時候，每個人都要拿着不同的英語演講稿一個個上台去演講。
還有十個人就輪到我了，我一遍又一遍默記着稿子，雖然前七天我很努力的揹着，但還是有點緊張，我的手心裏已經出了汗，緊緊攥着那張稿子，經過我大拇指摸過的地方的字，都已經被我的汗擦花了。
“A一班15號。”負責點名的老師喊道。
聽到了那個我最不想聽到令我絕望的廣播通知後，我的心臟像停止了跳動一樣，但很快恢復了跳動，只是比平常的速度快了兩倍而已，我感覺背後發涼，手心裏的汗一下都沒了。
我立馬從板凳上站了起來，老師過來拉着我的手對我説：“放鬆，就照平常的發揮，你絕對沒有問題的.。”
原本發涼的手，被老師温暖的手拉過後還有幾絲餘温。我的身體軟得像一團棉花，腳又又像灌上了鉛，大腦裏一片空白，不知怎麼走上了舞台中央。
燈光打在我的身上，我就是全場的焦點，慢慢的開了口：“大家好，我……”幾秒鐘的緊張之後，我慢慢的適應了，等我反應過來，我已經講到了稿子的最後一句，説完最後一句，我心裏的石頭落了下來，長長的呼了一口氣，雖然中間出了一點小差錯。
老師走了過來，用在上台前給過我温暖和鼓勵的手又摸了摸我的頭，説：“你真棒，做的很好。”
那隻温暖的手，給了我勇氣，也給了我安慰，讓我在自信和膽量方面有了的進步。
我的手學生作文 27
很小很小的時候，牽着我的手，教會了我走路；此後，母親就牽着我的手，繼續往前走，走過土橋，走過石徑，也走過歲月……
七歲的時候，又是母親牽着我的手送我進了國小。記得母親的手白皙又柔軟，當她有力的大手牽着我的小手時，幸福的感覺油然而生。也就是在這無數次的牽手之中，母親將她無私聖潔的母愛注入了我的生命。
記得我剛上國中時，先是周測的失誤，緊接着又是月考的不，我彷彿掉進了失望的深淵，怎麼爬都爬不出來。三月紅花，四月綠柳，正是草長鶯飛的季節，而我卻悶在屋內，望着窗外的`美景，眼裏寫滿了失望。就在這時，母親邀我和她一起去散步。我走過拐角，突然發現一株柳樹。它是怎樣的一棵柳樹啊！樹幹竟如此粗壯，它的樹蔭比其它的樹大兩三倍。它的樹冠都爆滿了綠芽，彷彿是的小精靈在它的枝丫上起舞。它是如此地充滿與生機！當我認真欣賞時，母親牽着我的手説“你看，經歷了一個的風雪，這棵樹終於還是迎來了新生。”我握着母親的手，這熟悉的正鼓勵着我。這些磨難讓樹變得堅強、，才有了這春意盎然的綠意。我也應該把我的挫折當做一種磨鍊去更加努力。只有經歷過苦難才能知生命的價值吧，我想着。我握緊母親的手，和之前一樣，温柔卻又充滿力量的大手。
於每個人而言，親情都是無價的。當你遇到困難，感到恐懼時，便更能體會到親情的可貴。歲月的車輪飛馳而去，不知不覺我也在慢慢長大。我希望，繼續牽着我的手，和我一起走過風雨，走過四季……
我的手學生作文 28
看着那電視中的家長拉着小朋友的手歡天喜地走出校門的樣子，我情不自禁想起了七年前的往事……
那天在吃過飯後，我靜靜地聽着門外不間斷的車聲、説話聲、走路聲形成的交響樂。突然，一個叫喊聲竄進我的耳中。我出門一看，原來是我的老朋友——輝輝來叫我出去玩兒了。
黑暗慢慢將陽光淹沒了，我們沿着昏暗的路燈到達了一個高低不平的小空地前。在那塊空地上，我們用殘枝爛葉堆成一堆，用別人帶來的火機，點燃了那柴火堆，我們快樂地玩了起來至到深夜。
看着那漸漸熄滅的柴火堆，我們忽然意識到一件很重要的事情――該回家了，他們很快的回了家――因為他們家離得比較近，只剩我一個人，此時的路燈早已熄滅，留下的`只是無盡的寂靜和孤獨。
寒風不住的噬咬着我的身體，我漫步在那毫無人煙的小路上，總感覺有一樣不好的東西跟在我後面――因為小時候很怕鬼，害怕極了，連走路都不敢發出聲音，頭時不時的轉一下，確定沒有所謂“鬼”再走。
忽然間我看到遠處有一個影子，那影子十分的熟悉，他緩緩的向前移動，我定睛一看原來是我的爺爺。
突然間，我似乎從絕境中看到了希望，爺爺這麼晚了還來找我，我心中十分感動。他一臉親切的對我説：“這麼晚了，趕緊回家吧！”我高興的説：“嗯。”説完，他緩緩地拉起了我的手。
我感到他的手特別粗糙，特別冰涼。但他卻把我的心暖了起來。
我的手學生作文 29
成長彷彿是一幅五彩斑斕的水彩畫。其中藍色的天空代表我的希望；綠色的植被代表我的生機；火紅的太陽代表我的自信；美麗的彩蝶啊，它代表的是我成長中的喜、怒、哀、樂……
給我這些色彩的人，則是一個對我恩重如山的人，他便是我的爸爸。
年幼時，我享受了他帶給我的慈祥與博愛。
每當春天來臨時，他總是為我買一隻我最喜愛的風箏去玩耍，用他不優雅的動作使勁奔跑，直到風箏飛上藍天，直到我滿意了為止。他帶着我，牽着我的`手跑過暖風。
六月，嬌陽似火。我的心也情不自禁地飛向遊樂場，公園……這時，我便央求爸爸帶我去玩，爸爸當然會答應。他帶我去騎車，我感覺四周好清爽，像飛了起來，可他卻汗流浹背。他帶着我，牽着我的手飛過酷暑。
秋風為落葉帶來一絲悲涼，此時的我卻十分興奮，因為站在樹下落陽便會被風吹得像下雨一樣，這可是在電視中才能感受到的啊！這時，爸爸又會抱着我轉啊轉，世界彷彿全部被渲染成為紅色。他帶着我，牽着我的手轉過寒秋。
每當風雪交加時，他總是抱起我裝進他那寬厚温暖的大衣裏。每當這時，我都覺得我是全世界最幸福的人。他帶着我，牽着我的手走過嚴冬。
現在，我長大了，可以鬆開爸爸的手，獨自面對生活、學習中的一切。爸爸也不會再像以前那樣牽着我的手了，可是在我內心深處，他會永遠牽着我的手……
我堅信，爸爸會一直牽着我的手，看着我一步步到達成功的彼岸。
我的手學生作文 30
漂亮的手賬本，是我從小到大的最愛，到現在已經收集了一大盒子了。
這些手賬本就像是我的寶貝一樣，只要一放學，第一件事就是看它們有沒有少。雖然在別人看來，這些本子無關緊要、一文不值，是在浪費錢，但在我看來，這些又好看又實用的手賬本對於我來説就是價值連城的、特別養眼的無價之寶了。
我收藏了那麼多手賬本，有一本我特喜歡，封面上有許多小裝飾，裏面有一片片像彩虹一樣顏色的櫻花。我一眼就看中了它，而且它好像在對我默默私語。於是我就毫不猶豫地買回了家。最重要的是，這本手賬本還帶鎖，這不是正好當我的日記本嗎？我高興到“噌”的一聲跳了起來。
其它的手賬本我也很喜歡，有的是長方形的，有的是圓形的，有的是半圓形的，還有的是正方形的手賬本的顏色也是五彩繽紛的，粉紅色的、淡綠色的、嫩黃色的.和瓦藍色的有一種讓人看了後很想永遠擁有、收藏的感覺。
哦，對了，這麼多的手賬本，我可不喜歡全混在一起，當然是要分類的。先是按照它們的顏值來分。這些對於我來説，這是必不可少的工作，可能在別人眼裏是小題大做、自作多情。不過我從不看別人是怎麼看的，我只會繼續熱愛。
我喜歡收集它們，在我不開心時，我摸摸它們、翻翻它們，讓我心情舒暢。
我的手學生作文 31
當天的紅霞染上了安靜的藍色萬里的天空，飛過樹梢的鳥兒的歌鳴響着天空，那個圓圈的江水在山角陽光的笑容下閃閃發光，閃閃發光。
我坐在窗前，手裏握着筆，心裏的火焰燃燒着，迫不及待地從手裏吐出心裏的話，像放飛的鴿子一樣，釋放心中的怨恨，釋放自己的光輝。
媽媽，爸爸，每次談論“愛”我不知不覺地想到你們，想起媽媽發高燒的我冒着大雨，頂着那個雷鳴，那個月黑風高的深夜，無視自己的危險把我背到醫院，你自己……想起爸爸為了讓我做堅持不懈的少年，帶我去江郎山頂，用那種嚴重的“痛風”疾病的雙腿，為了我向目標無限的鼓勵……；我想起了一個堅持不懈的少年，帶我去江郎山頂，用那種嚴重的`痛風”；我的生活在無限期待的生活中，我想讓我的生活變得更加幸福。草驚人的時候，我發現那頭蒼白的頭髮掉了很多……
讓我深深感動的是你，老師。也許，我也不知道為什麼，每次看到你兇惡的眼睛，心裏都會有恐懼感。但是，我也非常感謝你。從日出到月亮，你總是這麼辛苦，拿出試卷，改變作業，你為我們的付出像天上的星星，地上的沙塵很多。很久以前，我們的師生就像家人一樣親密，我只有一個“慢”字已經無法形容了，但你一直和我在一起，耐心地注意，我還是耳邊的風。這時，我只想説:“老師，我體驗你的苦心，我好好改善，我加速，加速，加速，從此不再拖後腿！為你-勤奮的園丁，開出班上最耀眼的花！”
此時，我放下手裏的筆，向窗外看，心情特別明亮......
我的手學生作文 32
“呵呵，大！家！請注意！！我就是人見人愛，花見花開的滅蚊手――倩倩！
這是第一招數：“龍飛鳳舞”。套上原來的長指甲，就開始行動了。用最快的速度上下左右都搞一下，蚊子蒼蠅便絡繹不絕地掉下來。都是片體磷傷。還真是可憐。
我的感想：蚊子蒼蠅太欺負人了，要好好教訓它們才是！！！
第二招數：“一箭百雕”。拿出新武器――飛鏢，再把它射出去，又接住，上百隻蒼蠅都被刺在裏面――蚊子太細。刺了這麼多，該解決了，用力一甩便到千里之外去了。本事大吧。
我的感想：這樣，把蒼蠅刺得腸穿肚爛是不對，可吸人類的血，讓我們痛太不該了。我要為民除害，以牙還牙。
新定的規矩：人不犯我，我不犯人！！！要謹記。
第三招數：撲打。拿着掃把四處“掃蕩”，有動靜再來進攻。衝啊！把蒼蠅蚊子撲死在地。血，蒼蠅肚裏的蟲子全出來了，好惡心呀！
我的感想：原來它們這麼骯髒，這才是廬山真面目呀！這還真是討厭。好想世界沒有蒼蠅蚊子呦！
第四招數：蠟油傷人。找個盒子，裏面倒掛着蠟燭，用輕功飛起來把蒼蠅蚊子裝進盒子裏，蠟油掉下便燙死這些吸血鬼啦！
我的感想：這種一次性解決的.辦法是最容易接受的，我喜歡！！！
第五種......
搞了這麼久，腰痠背疼，也該按按摩，活動一下脛骨，舒爽一下了！
我的“功臣”們也要去“保養”一下，這樣才好嘛！
有機會再聊吧！
我的手學生作文 33
一轉眼，一個學期就要結束了，我們迎來了六月。不過讓大家開心的就是——六一兒童節。
早在今天之前，我們的班主任張老師就告訴我們：“請大家都做一些拿手好菜，在六月一日兒童節裏把它們都帶到學校裏來和大家分享自己的美味佳餚。”因此，許多同學也包括我都在放假期間練習了許多遍，終於把這些食物做到了爐火純青、鬼斧神工的地步。為了它的口感更加好，更加脆，許多同學都選擇了早點起牀，在早上就把它燒好了，這樣也就保存了它的`新鮮。就連我這種特別、非常、無敵、十分不愛早點起牀喜歡偷懶的人也選擇了--早起，為了好評，也只能犧牲一下自己了。
到了第二天，我6：30就起牀了，刷牙洗臉後，拿起來我的拿手好戲——-手抓餅，它可是早飯中不可缺少的哦。
首先，為了滿足大家47人的量，我特意準備了三個餅來煎哦，不過要分三次，不然中間的那一個可就煎不到了。這個餅説有技術含量嗎？是有的。別瞧它只需要翻來翻去地隨意煎，但是中間的時間一定要拿捏得非常好，而我就做到了，雖然中間有一些不順利，餅有時候翻皺了等等，不過我都用筷子把它們一一解決了。最後燒了三個完美的手抓餅。
雖然在中午的時候銷量不高，但是這是我燒的，讓我很有成就感。
我的手學生作文 34
回憶永遠只定格在某一瞬間，然而隨着時間的消逝，我們彼此的距離也漸行漸遠。那段時光是我們最快樂最美好的日子，而現在卻美的'不真實。我們曾在一起哭過，笑過，鬧過，痛過；而現在剩下的只有一片落寞。
一個人靜靜地在散步，看着湛藍而又深遠地天空，思緒不禁被拉扯到從前。馬路上，總會有兩個吵得喋喋不休的人，知道最後也分不出勝負來。想到這兒，嘴角揚起一絲微笑，笑孩子氣的你，笑天真的我。繼續前行，卻少了你的陪伴，努力抱住自己，至少這樣不會感覺到冷。習慣了一個人的生活，不會再迷路，不會再淘氣，不會躲在角落裏哭泣，不會再依賴任何一個人……感謝你，是你牽起了我的手，牽起了一段美麗時光。雖然我還是再一次地被遺棄了，但是我卻學會了堅強與獨立。感謝你，給了我一個擁抱，雖然是敷衍地擁抱，但是卻顯得無比華麗。我沉浸在這些美麗地畫面中，才發現自己只是個配角，可是我很慶幸我不再是那個卑微的小丑。
一路上散步，卻想了這麼多，淡然一笑，你彷彿就是我的一條路，一路上支持我，鼓勵我，激將我，即使這條路已經瓦解，但是卻瓦解不了你根深蒂固的位置。現在感覺自己像是新生的嬰兒，充滿了活力、充滿了力量……所以我在心裏默默地承諾：某些人，請不要再牽着我的手，因為我想繼續維護着自己的獨立與堅強。相信你“這條路”會在那裏默默地凝視着我，這就足夠了！不要再牽着我的手，因為我也要學會成長……
我的手學生作文 35
我有一雙獨一無二的手。
手是我們幹活的“工具”，我們可以用它幹許多有趣的事。比如：可以用手拿筷子吃飯，可以用手寫字，可以用手拿東西，也可以用手做手工。我的手渾“手”上下最大的特別之處在於：髒！上面到處都是鋼筆、紅筆印記。指甲上、手背上、手指上、手心上全是字、小花兒、小點點。無聊的時候，在手背上畫幾朵小花；緊張的時候，在指甲上畫個小圈兒；寫豎式的時候，遇到三位數乘兩位數時，把第二層要進位的數字寫在手指上；開心的時候，在手心上畫幾個小點點、幾個小勾勾……最後就弄得整隻手“傷痕”累累，“血跡”斑斑，不過，就是這雙髒兮兮的手，卻讓我幹成了一件有意義的事。
那是我三歲半的時候。我去學跳舞。那天老師教了我們第一個組合。首先，老師要先教會我們一個基本動作——蘭花指。在別人的文章中，説某某某翹起了蘭花指，應該是很有諷刺意味在裏面的。但對於學舞蹈的人來説，蘭花指，可是一項很重要的`基本功。可當時的我們只有三歲不到四歲，根本不明白老師説什麼？老師只好一個一個下來手把手的指導。輪到我了，老師對我説：“先把手打直，然後把大拇指放到中指那兒對了，再把食指和無名指往後傾一點，最後把小指放在最後面。”我學了起來。弄好後，我把我的手給老師看。“老師，是這樣嗎？”“哈！不……大拇指！”“哦，哦！”“呵呵，你個小調皮！”
我愛我的手，我會珍惜他倆一輩子的！
我的手學生作文 36
邁出校門的我拖着沉重的雙腿，頭頂上的陽光無比耀眼，亮的我不得不低頭，大街上的車子不停的鳴笛，幾個一二年級的小朋友正嘻嘻哈哈的追逐、打鬧，而懊惱的我拉了拉自己的頭髮，垂着頭，穿梭在人羣中。
遠處的施工地傳來“咚咚”的機械聲，我捂着耳朵快步走過工地，接着前面又是垃圾池，我不耐煩的深吸一口氣飛奔而過，到了家門口。我輕輕的推門而入，走到沙發旁坐着，一聲不吭，弟弟叫了我幾聲都沒聽見。
家裏彷彿有無數的烏雲，感覺陰沉沉的，烏雲慢慢的壓下來，壓下來，最後瘋狂的鑽進我的心裏。終於，我爆發了，“嗚嗚”的哭了。媽媽坐在我身邊摸摸我的頭，語氣極力温柔：“小杰，沒事的，一次沒考好不要緊，以後有的是機會，媽媽不怪你。”聽了媽媽的話，讓我忽然覺得一股暖從頭流向了腳底，我信心倍增，又去書房認真分析錯題了。
又到了月考，我考了第一，同學們都投來羨慕的目光，紛紛問我為什麼可以考第一，我自豪地説：“因為我媽媽的.手温暖了我，使我充滿了信心。”再次回家，一切又變得美好起來，施工地那吵鬧的機械聲彷彿是機械的大合唱，那難聞的垃圾味好似被燒烤的香氣蓋住了。
有一隻温暖的手，在我遇見困難時牽着我走出困境;有一隻温暖的手，在我傷心時撫摸我受傷的心靈;有一隻温暖的手，一直默默陪伴我長大!
我的手學生作文 37
船慢慢地駛着，輕輕地搖晃，像大海中的搖籃。我站在船邊，扶着生鏽的鐵欄，踮起腳尖，向外面平靜的海面望去。
涼涼的風輕輕地撫摸着我的臉，把我的劉海往兩邊吹。淺藍色的海浪向船使勁撲來，變出無數白色的泡泡，又一下子滑了下去，投進大海的`懷抱。接着，又是一個浪……媽媽站在我旁邊，一起欣賞這美麗的大海。
船漸漸地快了起來，海浪也變大了許多。突然，一些海水打進了船，我沒來得及躲，水就打濕了我的衣服。
“啊！——”我被嚇了一大跳，不禁大叫一聲。
頓時，我的身子一抖，全身都變得冰冷冰冷的，媽媽帶我坐到椅子上，用她的圍巾把我打濕的地方擦了擦。
漸漸地，我開始暈船了，再加上剛才被海水打濕，我感到渾身難受，頭像被火烤着似的。
只見坐在邊上的一個女人臉上紅紅的，彎着腰，皺着眉，還不停地咳嗽。突然，她捂着肚子，吐了。我轉過頭去，又想看那畫面，我的胃又開始發脹，彷彿下一秒就要吐了。
媽媽把幾張椅子拼起來，輕聲對我説：“你睡一會兒吧，睡着了就舒服了。”
我躺了下來，腦袋枕着她的大腿。快睡着時，我微微睜開眼，只見媽媽低着頭，閉着眼坐着，微微皺着眉，看上去也不舒服。
醒來了，我坐了起來，發現自己舒服多了。一看旁邊，媽媽還在，我問：“還有多久能到？”
“你看看外面！”
我往船外一看，只見那片陸地離我越來越近，我激動地望着它，期待着旅遊的開始。
我的手學生作文 38
8月15日這一天，媽媽發燒了，我坐在她身邊，輕輕地握住她的大手，默默地看着她，7年前，她就是這麼握着我的手，謝謝你，握着我的手。
6歲那一年夏天，媽媽發燒在家，爸爸帶我下樓去玩，他坐在椅子上，而我和朋友們一起玩捉人遊戲，我們玩得非常開心，誰也不知道下一秒會發生什麼，我的其中一個朋友和我追逐打鬧，而正跑到石階的時候，朋友可能着急，就拽了一下我的衣服，一切來的太突然，我被這麼一拽，就向後倒了下去，後腦勺就磕在了石階上，一陣鑽心地痛襲滿全身，我厲聲大哭起來，爸爸聽見了，立刻趕了過來，看見了後腦在流血並大哭的我，他嚇壞了，奔回家告訴了媽媽，她一聽見這個消息，連病都不顧，抱起我就打車去了醫院，當時我已經神志不清。在慌亂中，媽媽握住了我的手，我的心漸漸安靜了下來，我慢慢睡着了，謝謝你，握着我的手。
我被推入了手術室。後來發生的一切，我都記不得了。當我醒來的時候，我已經在家裏的牀上了，媽媽趴在牀邊睡着了，恬靜的月色照了進來，照在媽媽的臉上，襯托她那美麗的臉龐，我把手放入她的手掌心，她的手習慣性地握住了我的手，她的`大手握住了我的小手，我笑了。謝謝你，握着我的手。
從那以後，媽媽曾無數次握住過我的手，每一次，都能給予我温暖、鼓勵，給我安全感，給我力量。現在，我長大了，該我握住媽媽的手了，不知不覺間，媽媽臉上的皺紋多了許多。謝謝你，媽媽；謝謝你，握着我的手！
我的手學生作文 39
從我生下來就有一雙手牽着我學會走路；有一雙手時常把我摟在温暖的懷抱裏撒嬌；有一雙手時刻把握着我的方向，教我做事一絲不苟……這雙手就是我爸爸的手。
爸爸的手是一雙充滿愛的手。20xx年我住小姨家，下午上學時，我要乘坐21路車。一次，我和哥哥一起過馬路，一輛摩托車向我們飛馳而來，將我們撞倒了，我看見哥哥的下巴流血了，幸好一位認識小姨的朋友看見了，連忙給小姨打電話，小姨連忙跑過來，將我和哥哥送入醫院，又打電話給爸爸媽媽，爸爸媽媽當時眼睛濕潤潤的，眼淚止不住往下流，爸爸用充滿愛的手撫摸着我的臉，就像給我打了一針止疼針，讓我從傷痛中走出來，爸爸那時真的好傷心。當醫生檢查我沒事時爸爸那顆七上八下的心落了下來，爸爸又用這雙手為我削蘋果吃，頓時，温暖湧上心頭。這真是一雙充滿愛的手。
爸爸的.手是創造財富的手。爸爸每當我和媽媽還在夢鄉的時候，他就起來去廠裏工作，晚上工作到很晚才回來，爸爸為了我們一家人的幸福，整天忙裏忙外頭髮上添了許多白髮，爸爸用這雙大手為我們家創造財富，我們家的車子、房子是不能與爸爸的汗水、勞累分開的。這真是一雙創造財富的手。
爸爸，我要感謝你，您為我們一家人到處奔波，用您那雙手托起這個家。我愛您那雙手，更愛您—--爸爸！
