為自己想得少，為別人想得多的老師作文（精選60篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的為自己想得少，為別人想得多的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇1
老師就像那天上的一顆星星，他的光芒總是那麼小，而月亮總是那麼亮，那是因為月亮的光芒是星星獻的。
除夕夜的晚上，媽媽在廚房做好吃的。開飯了！哇！真豐富啊！
我趕忙開動筷子，正想大飽口福時，我突然想起我説過要給老師打電話説聲“新年快樂”的，我放下筷子，因為我知道老師現在還在書店裏找下期學各課的教學資料！我連忙拿起電話，打給老師，我迫不及待地説“老師，新年快樂！”沒想到，接電話的不是老師，而是書店的管理員，他説老師看書時，手機忘拿了！我放下電話，這時，有個電話響了，是老師打來的，他説：“新年快樂！”我頓時心裏有説不出任何話，他這時還想到給我們拜年，而自己還在為我們默默為我們找各課的資料，我也説了聲：“新年快樂！”老師説他很忙，掛掉了電話。
你説，這世界上有就幾個這樣的老師，為別人想得多，為自己想得少的人啊。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇2
有人説：老師是蠟燭燃燒自我，找亮了別人；有人説：老師是園丁，培育着祖國的花朵；有人説：老師是太陽，每個早晨照耀着大地！照耀着花朵！照耀着每個學生幸福的臉龐！而您，我親愛的老師老田就是這樣；甚至，比這跟無私偉大！
田老師您總是那麼和藹親切，想一個大姐姐一樣，使我們感到無比愜意。您已經教我五年了，剛開學您就對大家説：此刻我們就是一家人了，這個班級就是我們的大家庭，大家能夠叫我老田，以後大家要互幫互助，團結友愛為我們的大家庭爭光，我相信大家必須能做到！而且，您下課時，還總是願意聽我們説知心話，如果我們對你有什麼不滿、提出什麼意見或推薦，您就立刻改正，給我們做一個好榜樣。
田老師，您就像一朵花，在我們心中悄悄綻放！
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇3
俗話都在説：老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵；老師寬闊的大海，我們是大海中的小魚；老師是鮮豔的貝殼，我們是掉進貝殼的沙粒，因為老師對我們細心指導我們才變成一顆顆光彩奪目的珍珠；老師是蠟燭，點亮我們，燃燒了自我......
在老師心中我們是他們的兒女，而他們是我們的父母親，他們用知識哺育我們，用知識呵護我們，只期望望子成龍、望女成鳳一心為我們好。
老師有時候會很兇，但我明白老師是我們好，就像我爸爸一樣“表裏不一”。
教師節，老師最願意收到的禮物是，我們的學習成績有所提高，而不是禮物。因為老師關心我們，想讓我們的成績更加好！
雖然，我們十分不聽話，處處給老師惹麻煩，讓老師難看，讓老師在其他老師面前出醜。以此我在那裏給老師道個歉，同時我向你們保證我們會一點一點把這些壞習慣給改正的。
老師我由衷的感謝你，我想對你説：“老師，您―辛―苦―了”
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇4
這個學期，我們換了一個老師，他可是全學校無人不知無人不曉的老師--王巖老師。
這個老師是全校公認的怪老師，你不信？聽我慢慢道來......
我原先補習班上同學就有他班的。我聽她説老師怪，看着老師更怪，接觸老師最怪。一次，上課時“怪老師”講完課，就給我們留練習，我們在聚精會神的做練習時，忽然傳來一陣喊聲--“啊，不錯！”我當時就被嚇癱在地了。還能是誰？當然是“怪老師”了。只見老師手拿一位同學的筆記本，還在説：“好，字寫得不錯”。而當他看到我們吃驚的樣子時，還在疑惑的問：“你們怎麼了？”拜託，老師，是你嚇的啊。“怪老師”還有一個怪的地方，那就是：一次，我同桌在寫課上練習，老師過來不由分説就拿起她的本，在那裏端詳起來：“這道題算錯了，重做！”而同桌的本卻因老師突然一拿，掉了兩頁。老師，你不會提前告訴一下啊？
怎麼樣，我們的老師夠怪吧？
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇5
我有一個數學老師，她十分嚴厲，她常常板着一張臉，挺直了背，一雙充滿“殺氣”的眼睛，讓我們都不敢看她，只能低着頭從她面前走過。
有一次，我上數學課看小説，被她的“千里眼”發現了，我並未發覺。老師突然停止了講課，用能殺人的眼神盯着我。我心裏感到一種不好的預感，猛地一抬頭，可是已經晚了，老師那手指般大小的粉筆頭已經飛到了我的面前。老師扔粉筆頭比體育老師還準，正中腦門上。
這個老師兇吧?但是我們大部同學都是這個老師的“粉絲“。
每次下課改作業，我們都像風一樣跑了出去，先去老師辦公室，我們一看見前面的同學跑回來，就迅速掉頭，向跑去505班跑去。如果看見了老師，我們就會緊緊得一直跟在老師身後。
雖然我的數學老師很嚴厲，但是她盡心盡力地把知識教給我們，所以我們都很喜歡數學老師。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇6
他，頭上頂着一片稀疏的“樹林”，“樹林”中央是一片平如鏡的“湖水”，水下兩顆“鑽石”，他，就是我們的美術老師。
美術老師最大的特點就是説話聲，他的聲音自帶一種功能――催眠。每次他一説話，班裏便“哈欠連天”，弄得美術老師也增添了睡意。催眠就催眠吧，但他又喜歡滔滔不絕，如果有什麼東西吸引了他的眼球，便會説個沒完沒了，從歷史到地理，從地理到語文……只要他説起來，就是秦始皇來了，估計也不會閉嘴。
不過不要以為我們美術老師就沒有優點，我這叫“醜話説在前頭”。
美術老師最大的優點就是耐心。記得有那麼一次，我們在美術課上描字帖，老師不但不生氣，反而還一改常態，既不説話，也不出聲，還撓有興趣地看着我們。這時，美術老師敲一下講台，耐心地為我們這羣學子們講如何描好字帖，還在黑板上給我們做示範。
這就是我們的美術老師，一個愛説話又有耐心的老師。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇7
我的語文老師是一個“彩虹”老師，她就像彩虹的顏色一樣多變，有時候是温柔的粉色，有時候是活潑的紅色，有時候是生氣的黑色。
我的語文老師她很美麗喲，黑裏透黃秀髮像獅子的毛髮一樣，圓圓的臉蛋，高挺的鼻樑，黑裏透黃眼睛，紅紅的嘴巴！
“粉色的老師”她很温柔，只要我們上課認真，發言積極，老師就是粉色的，全身上下都散發着粉色的光芒，上課時語氣會變得温柔還會叫我們小名呢。
“紅色的老師”是活潑的，比如有一次老師和我們玩音樂123木頭人，不許説話不許動，還有六一兒童節的時候一起慶祝！
“黑色的老師”可就不得了，他表示着生氣，生氣的老師可恐怖了，在班會課上，她會訓斥我們什麼事沒做好，誰誰誰午休吵了，為什麼要吵，某某某早讀為什麼不好好讀。
這就是我們的“彩虹”老師！
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇8
在我身邊有許多形形色色的教師，像幽默風趣的美術張老師，和藹可親的語文胡老師，讓人捉摸不透的體育朱老師……可給我印像最深的還是不苟言笑的數學周老師。
周老師一箇中等身高，一張嘴能説會道，高高的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，眼鏡下嵌着一雙嚴肅的眼睛，使人害怕極了。
周老師管教我們還有兩大法寶：“眼神殺”和“河東獅吼”。有一次一個同學在開小差，被周老師看到了，她便使出了她的眼神殺，用那雙炯炯有神的眼睛射出了一道讓人不寒而慄的光，那個同學打了個寒戰，頭立馬垂了下來，像只鬥敗的公雞一樣。
當課堂紀律亂糟糟時，周老師就會使出河東獅吼，在一次自習課時，班級裏太吵了，她便突然使出河東獅吼：“安靜！安靜！還吵！再吵的人作業多一張數學報！”嚇的我們連大氣也不敢出。
這就是我的“漫畫”老師，一個有法寶，不苟言笑，嚴厲的數學老師。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇9
老師，每當提起您，我的心裏就有好多話想要對您説。
老師，您是我們心中的好媽媽。我們班的李夢瑤被火燒傷了，雖然您正在休假，但是卻第一個趕到醫院，為她忙前跑後，直到她順利的從手術室裏出來，您才停下了您匆忙的腳步。等李夢瑤傷愈上學後，由於行動不方便，也是您揹着她上。下樓，讓她感受到了媽媽般的温暖。
您是個認真負責的老師。每天，最後一個離開教室的一定是您。您在送走每個同學後，總會悄悄地返回教室，因為您的桌上總是擺着一摞摞的作業本和厚厚的考試卷。您的眼睛累紅了，皺紋加深了，腰也累彎了……您像紅燭一樣，燃燒着自己，照亮了別人。
千言萬語匯成一句話：“老師，您辛苦了！我永遠不會忘記您的教導，虛心學習，長大爭做祖國的棟樑之材！”
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇10
我在五年級。四年級再見。我一進門就看見了我的老師馬和趙老師。我和馬老師很熟。趙老師以前在四班和三班教數學。我們聯繫不多。
趙老師個子不高，留着短髮，平時臉上帶着笑容。然而，當她不開心的時候，那就太可怕了。她不能用那種表情説出來。聽四三班：這個老師很散漫，好相處。是嗎？我不信。我想看看。
早上，數學老師來上課。“我先説紀律。”讓我跑一跑。“吳儀，毛惠龍。”趙老師怒視着他們。他們知道了錯誤，立即坐下來。多麼嚴肅的課。
趙老師説：“你的願望不是被佔為副科，而是多玩一會兒。我也是大學剛畢業的學生，這個我也知道。像馬老師，該玩就玩，該學就學。”當時我覺得老師管的真鬆。
老師還是愛玩。例如，在課外活動中，廁所老師出來看到我們幾個人在玩球。“接，唉，我連這個都接不上。”我不禁暗暗想，有空一定會遇到這位大師。
我很榮幸能在這樣的老師班上。我會珍惜這裏的每一分鐘，不會讓他浪費。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇11
我們班的班主任是張老師，她喜歡穿裙子，平時很温柔，但是一生起氣，他就會變得很兇，她是我們的語文老師，一直是我們的班主任，從一年級到五年級一直陪伴着我們。
她有着棕黑色的頭髮，一張帶笑容的臉，一個苗條的身材。他笑的時候臉上會露出很真誠的笑容，他生氣的時候，臉上會有很嚴肅的警告。有一次我們站在外面排隊，前一秒有老師在跟張老師講笑話，然後張老師笑得可開心了，後一秒有人在隊伍那兒講話，張老師的臉色馬上就變了。總體説來，張老師還是很温柔的，因為就在我們沒有完成任務被罰到教室外面寫作業，那也是因為我們寫的太慢，但他還是很心疼我們，讓我們不要坐在地上寫，怕我們着涼。
最後我覺得張老師很好，因為他即使發火也是為我們好。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇12
我們班有一個亭亭玉立的班主任——張老師。
我們班的張老師有一雙似明珠的大眼睛，還有那苗條的身姿，最為點睛的就是那濃密的頭髮，前面還帶一點金色，美麗極了！
我們班的張老師也是博古通今，學貫中西的人呢，每次上課都會教我們一些課外知識，張老師肚子裏可是有很多墨水呢。隨口就能將三字經背下來。還記得有一次我們晨會老師還給我們講八禮四儀。
可是張老師的性格也很古怪，有時高興，笑得合不攏嘴，上課也是笑眯眯的。可是有時卻很生氣，但我偉大的張老師卻從來沒有打過我們，張老師也有自己的必殺技，那就是傳説中的罰抄課文，如果有任何人不寫作業或者沒帶作業，都會被罰，兩倍兩倍的罰呢！
我們的張老師好點子也很多。如果有誰過生日，他一定會想到送什麼禮物好，我過生日時正好是學校的讀書節，於是張老師就精心準備了一份禮物，書籤！
怎麼樣？你喜歡我們班十全十美的張老師嗎？
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇13
在我們班裏有一個獨一無二的老師，那就是我們的張老師！
張老師有一張瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子和一張櫻桃小嘴，張老師個子不太高，但是身材很瘦，美若天仙聰明伶俐，是我們的語文老師。而且我猜張老師的五官一定是上帝定製的。
張老師很温和，只要我們表現很好，張老師就會讓我們出去活動，但是誰惹她，那你就沒活動的機會了，在一些同學的眼裏，張老師有一個綽號叫做“張獅子”，只要他吼一聲，恐怕一個學校都了，聽聽都害怕。
但是張老師很負責：有一次，我的眉毛被班上同學的高爾夫球杵打到了，流了很多血，張老師很擔心我，送我去醫院，看我，在我動手術時，所有人都很擔心我，特別是我的媽媽和張老師。
張老師很聰明，不然怎麼可能是我們的獨一無二的語文老師，有時候同學們給張老師出一些謎語，張老師都能猜出來，果然是聰明伶俐的張老師。
在所有的老師裏，我最喜歡的是獨一無二的張老師。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇14
我們的班主任是張老師，她是一位大才女，數學語文英語樣樣精通。
張老師上課有時兇猛如虎，有時温柔似水，有時前一秒鐘很温柔，再過一秒鐘就變得兇狠無比，真是難以預測啊！
讓我來説説今天的趣事兒吧，今天是教師節也該我們送禮物。早上，我們就像往常一樣來到學校，可是收作業的時候竟然有很多同學忘記了做，張老師生氣的樣子真是可怕，可是，當我們把自己親手製作的禮物送給老師時，她又開始有説有笑了。
張老師也很會照顧人，知道王老師懷孕之後就開始細心的照顧她，有一次班上有同學在教室裏補數學作業，寫好了就送給王老師，當時王老師正在休息，張老師回來就罵了她一頓，還讓我們寫下保證書，保證不讓王老師生氣，我們寫下保證書和日期，還按了手印。張老師這樣一來，我們班的男生就安靜了許多。
這就是我們班可愛又有趣的張老師。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇15
老師，您是蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了我們，犧牲了自己。老師，您是春蠶，即使到了生命的盡頭，也要把寶貴的蠶絲貢獻給我們。
老師，您是辛勤的園丁，把我們培育成參天大樹。沒有您，我們如何茁壯成長？沒有您，國家如何富強？
即使白髮遮蓋住您的額頭，皺紋印上您的臉頰。但是您依然堅持，帶領着我們向前。即使路途遙遠，即使荊棘滿片。您還是沒有放棄，依舊帶領着我們向前。並鼓勵我們説：“加油！前方就是終點！”
在漆黑的夜晚，伸手不見五指。星星也困得眨眼。卻有一盞燈依舊明亮。那是誰的房間呢？走進仔細瞧瞧，可以望見一個熟悉的背影——老師。我很想説一聲“老師，您該休息了。”可我看着您正在低頭批改作業時，又怕打擾您。只能默默的望着您奮筆疾書。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這就是對您一生的真實寫照嗎？老師，我愛您！
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇16
人得滴水之福，當得泉之賞。
從我們開始接受教育的那一刻起，首先要感謝的就是老師。
剛進大學一年，認識的第一個老師是王老師。有一次，我生病的時候，王老師正在講課，她發現我躺在桌子上，露出凝重的表情。用她的語重心長安慰我的心。這時，她走到辦公室前，拿起一個“撲熱息痛”，拿了一杯熱水，給我餵了藥。過了一會兒，我的燒退了，很感動地回憶起王老師急着找我的情形。看到我的書，我熱淚盈眶。
是她陽光燦爛的笑臉撫慰了我心靈的創傷，用無悔的青春寫出了不朽的光輝篇章。老師關心我們的健康和學習成績。不管夏天多冷多熱，她都為我們努力工作。在烈日下，老師試着擦汗給我們上課。寒冷刺骨的冬天，我們都在温暖的被窩裏暖暖的時候，你卻堅強的抵禦着寒風，為我們備課，批改作業。他們所有的努力都是為了我們，這樣我們才能成功。
我們為什麼不感謝老師呢？
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇17
“感恩的心，謝謝你，陪伴我一生，讓我有勇氣做自己……”每當聽到這首歌，我就感慨萬千。一路上要感謝的人太多了：感謝父母對我的好，感謝爺爺奶奶對我的無微不至的照顧，但最感謝的是老師們的辛苦培養。
謝謝你，江小姐。你讓我從一個懵懂的孩子成長為一個優秀的少先隊員。我的榮譽證書都浸透了你的心血。是你用你的休息時間一次又一次地給我們補課和批改作業。記得二年級的時候，因為太驕傲了，考試成績不好。你及時提醒我在學習上要謙虛不要驕傲，這讓我改正了錯誤。謝謝！姜先生。你把我帶進了知識的海洋，體會到了讀書的樂趣。你精彩的講座令人着迷，它把我們帶進了一個多彩的新世界，教會了我們做人的道理。
江老師，你給我的愛我無法回報你，但我會以優異的成績回報你！
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇18
“老師”是人類靈魂的工程師。他培育了一株又一株的幼苗，培養了一批優秀的人才。在他們的精心呵護下，我們健康活潑地成長。在這些老師中，徐老師給我印象最深！
徐老師：中等身材，留着黑色長髮。雖然他臉上戴着一副眼鏡，但他更漂亮。白潔的臉上鑲嵌着一雙明亮的眼睛，彷彿能看到我們同學的內心世界。
我做錯事的時候，你雖然大聲罵我，但我知道老師一定對我好。真的很感謝你！你明辨是非，從不無故批評人。
四年了，在這四年裏，無論我遇到什麼，你都會和我一起面對。你為我付出了太多，深如大海，高如藍天。老師，在我眼裏，你很神奇。我終於明白了“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽乾”的道理。因為你從事的是默默奉獻，無私奉獻。我從心底感謝你，我的老師！謝謝你為我做的一切！以後無論我變成參天大樹還是低矮灌木，我都會用綠色的生命祝福你，我的老師！我的老師！
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇19
新學期到來了，我們的語文老師變成了譚老師——加作業大魔王。
一頭烏黑的短髮，一雙黑寶石似的眼睛神清氣爽。一幅大大的眼鏡掛在她的鼻樑上，一身黑白相間的連衣裙，一個完美的身體，這，就組成了我們的“加作業大魔王”。 “加作業大魔王”是我們給譚老師取的外號，你看她平時那樣子，是很和藹可親。可，一到加作業時，根本不給我們機會，一加兩加到最後連她自己都不知道有多少作業。譚老師平時人見人愛，花見花開。還十分有趣，時不時講幾件笑話給我們聽，每到這時我們都會鬨堂大笑，一旦你不及時收住嘴，那，不好意思！你的“加作業大魔王”在線加作業。
這就是我們的“加作業大魔王”！我很喜歡她，希望她能陪我們度過剩下的兩年時光！
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇20
各位讀者們，看到這個標題，你是不是已口水直流？以為我們要探討這道經典美食——“老壇酸菜”了呢？不、不、不，你如果這樣想，可就大錯特錯了。此“老壇酸菜”非彼老壇酸菜，這個“老壇酸菜”可是最特別的酸菜，她是我們班的語文老師兼班主任——譚老師。
譚老師有着一頭與“櫻桃小丸子”雷同的頭髮，以及一雙炯炯有神的眼睛。這雙眼睛，好似裝了X光，只要有人偷偷搞小動作，她總能用這雙眼睛一網打盡。然而，她可不是隻有“老壇酸菜”這一個外號。她還有另一個讓人聞風喪膽的外號——“加作業大王”！記得開學第一天時，由於我們隔了很久再相見，加上對新老師的脾氣不熟悉，更是聊開了天。鑑於我們的“優秀”表現，譚老師決定：“獎勵”我們300字的作文。我們頓時傻了眼，“加作業大王”的外號也就正式誕生了。
這壇“酸菜”，真是“酸”我們得苦不堪言呀！
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇21
兩隻水靈靈的大眼睛，一張能説會道的嘴巴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還帶童稚，微笑是她的招牌動作。這就是我的班主任，譚老師，她教我們語文。
在課堂上，她樸素、幽默的語言激發了我對語文的興趣。有一次，全班聽寫，我們班大部分都被“釣”這個字難住了，寫成了“鈎”。譚老師微微一笑，臉色如天晴變為電閃雷鳴。譚老師一下子變成了“口水譚”。事後，譚老師給我們講：“大家現在給我好好聽！不然我就要加作業了！”老師説，“鈎子嘛‘勾’裏有‘厶’就像一個鈎，上面的‘點’就是魚餌”。譚老師是個幽默的人，喜歡微笑，我們大家都很喜歡她。譚老師喜歡給我們起小外號，所以，我們同學也“以牙還牙”給譚老師起了個外號“老譚酸菜老師”，因為她生氣的時候她的眉毛就像兩條酸菜。
譚老師的微笑和幽默就像一把鑰匙，打開了我們心靈的大鎖；譚老師的細心和認真就像一個指南針指引了我們前進的方向。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇22
圓圓的臉，明亮的眼睛，還帶着一副眼鏡。猜到沒有？沒錯，就是我們的譚老師。
老師很喜歡笑，每天臉上都會掛着一副笑臉，我從未見過老師傷心過。但是微笑也是老師的武器，因為老師的微笑有兩種意思。第一種意思：“今天有好事發生。第二種意思再不安靜就要加作業！老師一言一語我們都能聽懂，特別是“加作業”一詞。在上課期間我有一道題不會做，老師彷彿聽到我的心聲，就跑過來幫我。我也很好奇老師是不是有讀心術，教完我就是一個微笑。上課時，老師一直都是微笑，並且我還發現一件古怪的事，老師點名時也是微笑，老師的微笑總讓我想起一句歌詞：“微笑面對危險，夢想成真不會遙遠。”今天早上上課，同學們就像在開茶會一樣熱鬧，玩的玩，講的講。聲音早已可以覆蓋整個地球，就算是耳聾的人，都可以聽到。課實在講不下去時，老師做出了一個“招牌動作”。同學知道了事情嚴重，就不吵，原來三項作業變成四頂。
老師的微笑的力量，真是深不可測。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇23
我的新老師姓姚，同學們都叫他姚老師。我對新老師的第一印象是他和藹可親，平易近人。
姚小姐個子不高，皮膚黝黑，屬於健康膚色。他有一頭黑髮和一張中國臉。額頭寬，眉毛粗，眼睛亮，鼻子直，嘴脣薄，説話慢。在課堂上，他總是喜歡一手拿着一本書，一手跟在後面給我們講課。他結合自己的生活生動地講述課本上枯燥的知識，我們常常被他帶到課文的現場。
這學期第一天，他給我們上了第一節課。新老師首先自我介紹：“親愛的同學們，我姓姚。從現在開始，我將成為你的語文老師。希望你以後能自我要求，自律，勤奮。”之後，老師沒有直接去上課，而是和學生溝通了解上課情況。在交流中，老師説了一句讓我感觸頗深的話：“一個人不要自卑，要覺得自己是最好的。”過去，我們班的成績是在年級裏倒數的。他的話增強了我們學習的信心，同時，我對姚先生的崇敬之情油然而生。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇24
時間過得真快。轉眼間，我已經是五年級的學生了。
當我們聽説要換語文老師時，學生們突然議論紛紛。有的説：“這個老師厲害嗎？”還有人説：“不知道是男老師還是女老師？”還有人説：“…”
丁.開始上課。從外面走來一位身材高挑的年輕女老師，大眼睛，耳朵上戴着許多閃亮的“dia”耳環。她的——是我們的新語文老師。
她的演講生動幽默。當我們累了的時候，她會講一些有趣的事情，往往會讓我們立刻開懷大笑，提神醒腦。
別以為她好説話，她對我們要求很嚴格！
臨摹中的每一個錯誤都要用五行來糾正。即使錯誤很多，也要抄，一點也不含糊。上課的時候，一定要看懂不懂的東西。不客氣。
前幾天，她生病了，但她仍然堅持給我們上課。而且放學不回去休息，還得給差生補課。
因為她的嚴格要求，我的語文成績也提高了。這是我的語文老師，陳先生——。
我喜歡語文課，我更喜歡我的語文老師。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇25
我的老師他戴着眼鏡，感覺很有文學的樣子，手裏每天都拿着課本，而且，他特別聰明，而且他的服裝有時候是一模一樣的，都是上面藍條紋襯衫，下面黑色褲子再穿着一雙皮鞋，只要是看到了，都知道她是個老師。
他有個習慣的動作，就是隻要有人在課堂上搗亂，他就會用粉筆頭扔他，而且扔的特別準，百發百中，有時我們犯錯了，他就會給我們講大道理，他講課時特別認真，她講過的，我們大多數都會了。
有時候遇到特別難的知識點，他每天都會佈置成作業，讓我們回家背，第二天到學校的時候，老師就會提問，説對了，就坐下。不對就抄五遍，他經常提問，後面的差學生。
他有時候也會給我們開玩笑，逗我們開心，有人沒考好，他就會鼓勵那個同學説下次加油。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇26
“老師可真怪！”這就是我對顧老師的評價。顧老師有三怪：題少、題怪、講課怪。剛升到五年時，我們已準備寫大量的作業。可是，一開始，顧老師只留了五道計算題。許多同學不以為然，剛開學嘛，作業少，後面的作業就多了，等着吃苦頭吧。可是，過了一個月，還是五題，只不過有計算題、運用題、題空題……一天，我發現一道運用題有兩種方法，我就順便寫了上去，沒想到第二天，顧老師舉着我的本子，説：“今天張屹同學把一道題主動多寫了一種方法，我們要向張屹同學學習！”從此，顧老師每次都佈置有兩到三種方法解答的題目。有許多同學多寫，主動思考，把一道題目變成十幾道，班上有許多人被老師誇讚。上課有獨特風格。
顧老師的三怪使我們班成績直線上升，恰到好處的運用真是怪得可敬呀！
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇27
老師是塑造我靈魂的工程師，她把知識毫不保留的傳受給我們，照亮我們的前程。老師這一職業是多麼的偉大啊！
張老師是我們的語文老師，也是國小部主任。她張老師高高的身材，黃黃的皮膚，一頭略紅的短髮，最吸引人的是一雙時而多變的眼睛！無論在什麼時候張老師都是昂首挺胸！
在我心中張老師是個嚴師。張老師告訴我們：嚴是一種愛，嚴是一種力量，俗話説得好，嚴師出高徒！
她總讓我們要牢牢掌握語文的基礎。語文是博大精深的，它是傳播各族人民友誼、習俗的一種工具！這是張老師的話。
張老師講的課生動有趣，我從中學到了不少知識，也得到了不少樂趣！張老師平日像母親一樣關心我們！
我心中的張老師是那麼和藹、偉大。她沒有得到任何回報，卻留給我們了無窮無盡的精神財富與知識！
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇28
今天，許多老師來我們班來聽課，其中一位王老師特別引人注目。他中等身材、稍微有點發胖，穿着一套灰色的西裝，系紅色的領帶。他烏黑的頭髮中夾着幾根銀絲，臉圓圓的、胖胖的，皮膚有點黑，還有深色的斑點，額頭已爬上了幾道皺紋，鼻樑上架着一副眼鏡。我想他肯定很有學問。
上課時，我偷偷看他，我發現他默不作聲，一會兒抬頭觀察同學夢的表現，一會兒又埋頭飛快的做筆記；一會捧起張明的課本看看，一會兒又拿起李剛的作業瞧瞧，還不住地點頭。當其他老師被我們逗笑時，而他卻仍然那麼嚴肅。我想他一定是位工作十分認真的老師！
後來，我們大家才知道這位王老師就是教育局的王主任。他是一位特級教師，就連我們的數學書還是他和別人一起編寫的呢！
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇29
我們班的數學老師非常嚴厲，可我就是非常喜歡她。
我的數學老師長着一頭烏黑茂密的頭髮，當然還少不了那一雙有“殺氣”的眼睛。數學老師總是會抽出時間來給我們講昨天的家庭作業，有時候個別同學沒有完成作業，數學老師就會懲罰他一下。這不，今天就有一個“倒黴蛋”沒有完成作業。
今天，數學老師像往常一樣投影出答案，然後下來檢查我們做完沒有。當老師檢查到廖俊時，因為他沒有帶作業，所以桌子上是空的。“把作業拿出來。”“沒……沒……”“拿出來呀！”“我……沒……沒帶。”
數學老師聽完，目光一下子變得嚴厲，臉上的表情倒沒有什麼變化。她冷冷地説了一句：“把手伸出來。”廖俊乖乖地把手伸了出來，然後，呵呵……
“沒帶就等於沒做。”“等會兒，扣分。”但數學老師之所以這麼嚴厲，都是為了我們好。
我非常喜歡數學老師，你喜歡哪個老師呢？
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇30
我們的一生中，一定會碰到很多的老師，“一日為師，終身為師。”這句諺語一定要記得，因為老師們不辭辛勞的把他知道的知識教我們，還付出了愛心，所以我們要常常懷着一顆感恩的`心，好好謝謝老師。
我要謝謝陳老師，他在我遇到數學難題時，都很有耐心的指導我，他常開玩笑説：“你都不用頭腦，動動腦吧！經過自己的思考，那個過程很重要哦！”但是説完了，他還是給了我好多提示，經過老師的磨練，我漸漸的懂得要自己動腦的重要。
我還要謝謝我的英文家教老師LILAN，她諄諄教誨的教導我的英文，讓我的英文課變得很有趣，上起來好開心，我好想送她一隻baby小狗，因為她非常愛狗。能夠讓老師教到，我好幸運啊！
就是不知道你要謝謝哪位老師呢？説來聽聽吧！
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇31
小草感謝雨露，因為雨露給了它營養。
荷花感謝池塘，因為池塘讓它綻放。
蒼鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由地翱翔。
我要感謝老師，因為老師就像春雨滋潤着我們的心田；老師就像一棵大樹給我們遮風避雨；老師就像天空中的星辰指引着我們前進。
至今，我的腦海還留存着這樣的一幅畫面：那是一個寒冷的冬天，室外的雪紛紛飄落，室內寒氣逼人。平素隨手就可以畫一副好畫的美術老師，卻一次又一次地擦去敗筆。我發現老師的手已經凍破了，腫得就像一塊饅頭，顯得十分僵硬。望着老師艱難地握着粉筆，在黑板上的一筆一畫，我熱淚盈眶。是啊，在這寒冷的季節，有多少這樣可親可敬的老師還在辛勤耕耘。被這寒氣凍傷的手，又何止一隻呢？
感謝老師，您就像一本立體的人生教科書，讓我們懂得了什麼是奉獻。我唯有更加努力，早日成才，這也是我對您最好的感謝！
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇32
有一個人，她長着烏黑的頭髮，前面有一個齊齊的平劉海，一雙不大不小的眼睛和兩顆黑珍珠一樣的眼珠，她的身材非常勻稱，不高也不矮。紅紅的嘴巴能説出成千上萬的數字，再難的數學難題遇到她就迎刃而解。那麼，這個人是誰呢?她就是我們的數學老師——張老師。
有一次，張老師讓每組組長收英才教程，第一組，第二組，第三組——一直到第七組，收完作業了，足有幾十釐米高，張老師抱着作業氣喘吁吁地走着，走到我跟前時，我説：“張老師，我幫你抱吧。”張老師説：“幫老師抱過去。”可能是教室裏太吵了，我聽成了“讓老師抱過去”，就回到了坐位上。在我轉身的一瞬間，張老師説：“不是讓老師抱過去，而是幫老師抱過去。”聽了這話，我立刻把英才教程抱到了老師的辦公室。
張老師真是一個美麗，學問又多，又值得我們尊敬的一個好老師，我喜歡我的新老師。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇33
“叮鈴鈴”，上課了。從外面走進一位高高個子的女老師。我仔細觀察，她長着圓圓的臉，臉上長着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，一笑露出了兩顆小虎牙，可愛極了。
過了一會兒，老師説：“我給你們帶來了一個謎語，謎底和我的姓有關係。”説完就在黑板上寫起來了：身材高右大，奔跑快如飛，拉犁右拉車，農民都愛它。同學們一看，都紛紛地舉起了小手。我想：謎底不是馬嗎?於是我站起來説：“謎底是馬。”老師微笑地點點頭，然後再黑板上寫下了“馬”字。這時侯我又疑惑不解，聽説老師姓馮，怎麼會姓馬呢?這時候，老師説：“我的姓不是一匹馬，而是兩匹馬。”這時我才恍然大悟。老師真是與眾不同，我很佩服馮老師。
馮老師很關心我們。正上課的時候她突然走下講台，走到小明身邊輕輕地扶起他的身子説：“別趴在桌子上，你就會變成小駝背的。”我聽了，心裏很感動。
這就是我的新老師——馮老師。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇34
步入三年級，我走進校園裏，學習裏和以前一樣，沒有什麼變化，唯一讓我感到有變化的是我們班來了新老師——李老師。
李老師有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，給人感覺親切的面孔中帶着三分嚴厲。
開學的第二天，“當，當，當”，上課的預備鈴打響了，同學們像快活的喜鵲一樣飛進了自己的教室，等待李老師來上我們的第一堂課。
課堂上，同學們積極發言，我也不例外，把手舉的高高的。當李老師點到我的名字時，我慌忙站起來，由於太緊張了，不知道怎麼説了。李老師用親切的話語説：“再坐下想想”。於是，我默默的坐下來。
幾天接觸下來，我覺得李老師是一個比較嚴厲的老師，對學生嚴格要求，教書挺有一套，特別能管住學生，連我班的調皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。
我喜歡我們的新老師——李老師，因為她用心教我們，用愛感染我們。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇35
我的畫畫班又來了一位新老師。
這個新老師很矮，最多比我高一點兒，我剛走到畫畫班時，發現她就坐在畫架前，我還以為她是剛來的新學生呢，經過以前的老師介紹，我才知道她是教我們畫畫的老師;她的臉胖胖的;一頭烏黑的頭髮，梳了一個馬尾辮，額頭上還留着劉海;她的眉毛彎彎的，像天上的月芽;眼睛大大的，像兩顆水晶葡萄，還戴着一副黑色的眼睛;鼻子大大的;嘴巴大大的。
就説昨天那節課吧!還有幾十分鐘就上課了，老師就讓我們修改昨天畫的四稜錐和八稜柱，她剛修改完我的，就去修改我朋友畫的，看見我朋友正呆呆地坐在凳子上，看着白色的畫紙，老師説：“那昨天畫的畫有多珍貴呀，都捨不得讓我們看看?”這時，我朋友才緩過神兒，慢騰騰地把昨天的畫拿了出來，可是，老師已經去修改別人的畫了。我的朋友把畫夾好之後，老師剛好給別人改完，來給她修改，邊改邊説：“以後可不要左耳朵進右耳朵出。”
這個老師很幽默，我感覺她挺好的。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇36
你聽——又是李老師在開玩笑的聲音。
一張圓臉，一對柳葉似的眉毛，眉宇間帶一點温柔的氣息，下面是一雙笑起來像條縫的眼睛，一張紅潤的嘴脣時常輕聲在你耳邊細語，沒錯映入你眼簾的是有點胖胖的李老師。
李老師平時對我們很温柔，還經常和我們開玩笑，他每次都説自己這樣不好那樣不好，其實他在我心裏什麼都是最好的，每次他的臉紅得像個蘋果，風風火火跑上來的時候，就知道我們又做錯了什麼事兒，惹李老師生氣了，但除我們做錯事以外，李老師從不處罰我們，不僅如此，她還十分愛國。一次，學校裏開國慶活動時，一位同學不小心把國旗弄掉了，她立刻説道：“你怎麼能把國旗弄掉呢？”升旗時她兩眼凝重的望着國旗，從她的臉便足以看出她很愛國。
就是這樣，這樣一位温柔，一位有趣，一位慈祥，一位愛國的母親是我心中最棒的語文老師。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇37
我的語文老師也就是李老師，穿着白色的裙子，披着黑色的外套，當然這是我們李老師的習慣。
李老師的臉白裏透紅，還有一張櫻桃嘴有兩條細細的眉毛，兩個很小的眼睛笑起來的時候，眼睛都眯成一條縫，我們的李老師稍微有一點胖，也就是個心寬體胖的，但比白白胖胖的孕婦好很多很多。
我們的李老師也是個順風耳，我們在下面聊天，李老師都聽得一清二楚，但還是沒有管我們。
今天中午大掃除時老師分配了任務，但有些人不聽，有些人在做有，那些人不但不做，還在下面説話，李老師只好拿起拖把拖地，拿起抹布來擦門，做完後李老師心平氣和的走上講台，臉色大變，啪，你們怎麼聽不懂話呢，一直都是夏涵雨，他們在幫助我們大掃除。
這就是我的老師，既温柔又嚴厲。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇38
她，長得胖胖的但很高，看起來毫無違和感。她長着一雙小小的眼睛笑起來，兩隻眼睛像兩個彎彎的小月牙，還有兩隻小小的耳朵，耳朵雖然小，但她能聽到很小的聲音，每次我們偷偷講話時他都能聽到，再加上細細的眉毛，把她的五官展現的淋漓盡致。
她。有時候温柔有時候暴躁，我們聽話她就温柔，我們不聽話她就容易生氣，她還很愛看書，她家裏也全是書，她還是一個盡職的母親，對我們也很好。記得我們低年級的時候她一有空就給我們講故事，還給我們舉辦各種活動。
記得有一次老師生氣的把書丟在講台上，我們嚇得直冒冷汗，原來是我們又做錯了事，好像是因為乒乓球的事，當天老師便説以後下課不許打乒乓球了，那些男生傷心極了，我一點兒也不傷心，因為我根本不會打老師生起氣來，還是很可怕的。
這就是我們的李老師。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇39
我們有一個老師，她整個身子胖胖的，他的眼睛有點小，耳朵也有點小，她那白裏透紅的臉蛋會72變呢！
老師的脾氣時温時暴：就比如我們表現的不好或者考不好的時候，怒氣沖天，火冒三丈，嚇得我們趕緊坐正，不敢吱聲，教室裏在一刻間變得鴉雀無聲，生怕第一個遭殃的是自己，打破平靜的是一聲獅吼功，簡直是：表現不好，一聲吼還帶一聲“呼隆”（作業被用力甩在講台上發出的聲音）嚇得我們心頭一震。
老師温和的時候是這樣的：心平氣和的走進教室，可我們卻死氣沉沉，因為我們——根本不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥啊，後來才知道了老師的心情，開心時上課時還講幾個笑話呢。
你——猜到這是誰了嗎？她是。我們的語文老師李老師，她真的像漫畫裏的人物一樣，有自己的特點。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇40
“你們在幹什麼？”李老師一拍桌子大吼道，除了那幾個沒掃完的其餘全部做端正了，垂着頭聽着李老師的訓話，而這位李老師，她不僅是語文老師，更是我今天介紹的主角。
你可別覺得李老師性格像爆竹，隨時都會被點燃，其實呀，李老師的臉就像六月的天説變就變了，是經常讓我膽戰心驚，如果讓李老師全程不説話只變臉的話，那絕對是精彩絕倫的川劇變臉。
李老師有着像小月牙般的眉毛，笑起來就成一條細線的眼睛，微扁的鼻子恰好的嘴脣，一切都是恰到好處。
我們的語文老師不僅性格讓人琢磨不透，不過人那是有好多優點的，比如愛讀書愛學習等等。
語文老師愛穿裙子愛把自己打扮得漂漂亮亮的。
對了，李老師可不是一毛不拔的鐵公雞，我們後面的那些書架、書可都是李老師買的。
這就是我們的漫畫老師李老師，也是我眼中川劇變臉挺厲害的人。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇41
今天寫的是老師，而且是漫畫老師你們可能會問：“什麼是漫畫老師？”就比如：“把同學看成敵人一樣，用雷達探測器一樣的眼睛，把同學瞄準好，然後看清楚哪一位同學在做小動作。把他叫去辦公室。”又比如：有時會温和地對同學説話，教學生。把學生看成自己的親人一樣對待。“還有時很古怪，每天把搞笑的事情説出來，而我今天説的是我的數學老師，何老師。
我們説説他的性格，前面説的三個類型他都有。先是嚴厲，他在嚴厲這方面最在行了。如果我們在哪次考試考得不好，他就會發下來重寫試卷。他會給我們三次重寫的機會，但一次比一次嚴厲，要求也越來越高。但他大多數時候都是很温和的，就像動漫喜羊羊與灰太狼裏面的村長一樣，盡心盡力教我們數學。他也有古怪搞笑的一面，他喜歡把數學融入遊戲中，讓我們在快樂中學習數學。
正因為何老師嚴厲，温和和搞笑的特點，讓我不知不覺喜歡上數學。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇42
高高的鼻樑，大大的眼睛，尖尖的下巴，喜歡穿裙子，一年四季不換風格。這就是我的鋼琴老師——許老師。
許老師非常和藹可親。有一次，我去上鋼琴課，前一晚忘了練習，好多音都沒彈準，我惴惴不安地望着許老師，心想：許老師不會批評我吧？沒想到許老師俯身温柔地坐在我身旁，伸出手一個音一個音地幫我糾正，直到我全部彈準了，許老師才起身離開。我拍了拍我的小心臟，心裏默默道：還好還好，許老師沒有批我，虛驚一場。臨下課前，許老師又來到我身旁，輕聲對我説：“拳不離手曲不離口，學琴就要每天堅持練習才能進步。這節課回去不許偷懶哦！”我羞愧地點點頭。
長大後，我也要努力做一個像許老師一樣耐心細緻的好老師，温柔地對待每一個學生，把自己學到的知識毫無保留地傳授給他們。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇43
我認識的所有老師中，唯有英語老師不苟言笑，板着一張臉。眼裏時不時透露出犀利的目光，讓人望而生畏。不苟言笑和捉摸不透的性格給我留下很深的印象。
走路的時候昂首闊步，講話時快言快語，看上去十分嚴肅。有一次上課時兩位同學正討論着遊戲，一位同學手急眼快，看到老師來了，立刻閉嘴了，另外一位同學碰到老師的犀利目光不知所措。老師嚴肅的印象已深深的印在我的心裏。
老師站在講台上，差不多有2米高，我們在老師的目光下無所隱蔽，老師不僅嚴厲而且很會教導學生。
寫正式作業的時候，老師叫我們在作業上不可塗改，開始的時候，總是撕作業，後來不但準確性提高了許多，而且字也漂亮了許多。
如今，我理解英語老師令人難以捉摸的性格並非與生俱來的，而是為了更好的管理我們，不得已而為之，她高大的形象深深的印在了我的心裏。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇44
想必大家都有自己的“漫畫”老師，我的漫畫老師正是我們班的班主任。
老師的個子不高不低剛剛好，老師有着一對掃把眉下面是一對火眼金睛，課堂上我們的小動作都被她一目瞭然，她還有一張櫻桃小嘴笑起來出現了一對小酒窩，她那彎彎的鼻樑上還帶着一副眼鏡。
我特別喜歡上她的語文課，但是世界上是設免不了出錯的毛病，所以有一回老師也出錯了，我記的老師正在教我們一篇很有意思的課文時，老師拿着粉筆寫着一個筆畫很多的字，這個字如果不用眼仔仔細細的看，不然那點就會偷偷溜走，我們大家一起發現終於把這一個點牢牢的記住了。
不過我更喜歡的是老師在暑假中髮捲子的那一次笑容，那天太陽高照我們班書寫分一分沒減，全年級第一老師無比的高興，一笑就露出了一對潔白的牙齒，那笑容彷彿是鮮花綻放，彷彿是樹木發芽，彷彿是春天來臨，從未見過老師那麼開心，那一瞬間的笑容，讓我深深的記在心中。
她正是我的“漫畫”老師，喬老師。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇45
我們換新語文老師了，她姓賀，看起來很年輕。她扎着一個馬尾辮，戴着一副漂亮的黑框眼鏡，橢圓形的臉上總是掛着淡淡的笑容。
賀老師有一雙鋭利的眼睛。上課的時候賀老師總是能發現有些同學的小動作，但是，第一次她會給那些同學留面子，她會説：“有的同學在做小動作，別以為我沒看見！”可是，第二次老師就不客氣了，會直接點名批評。
賀老師對我們要求非常嚴格。第一次聽寫，我拿到卷子嚇了一跳，怎麼分這麼低呀？我錯得並不多呀！仔細一看才明白，原來錯一個字減了5分呢！據説還有同學得了負分。我暗想：“今後一定要好好複習，我可不想得負分，多丟人呀！”
賀老師來之前，班主任劉老師説過，賀老師教的班都是級部前三名。現在，我終於知道原因了。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇46
老師就像一把鑰匙，打開知識的大門；老師就像一盞燈，為我們照亮前方的路；老師就像一位辛勤的園丁，澆灌着我們成長……
四年了，您總是起早貪黑，默默地關心着我們這個大家庭——五（2）班。老師，您利用休息時間改着55份作業，晚上還要辛苦的備課，我想對您説：“老師，您辛苦了！”。
四年了，每一天上課，您在興致勃勃地講課，而我們卻在發呆，讓您唱着“獨角戲”。記得一次，我和我的朋友，單獨聊了一下，您告訴我們：“要做一個有主見的人，不要聽人擺佈。”您批評我們，我們很認真地聽着，可是又過了幾天，又把事情重演……
老師，有一次，您的右胳膊骨折了，可還是堅持來上課，用左手來拿東西。
老師，有一次，您感冒了，可您還是用嘶啞的聲音來給我們上課。
千言萬語匯成一句話——老師，您辛苦了！
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇47
我們班有一位“雙面”老師，她温柔的時候像一隻可愛的小兔，但是生起氣來就像一隻兇猛的大老虎！
我們班裏的一位男同學字寫得很潦草，老師看到之後，氣得兩腮通紅，怒吼道：“文某，你給我把詞語抄五遍！
”文某像認錯的孩子低着頭，可憐巴巴地上講台拿回作業本，回到座位上，埋頭抄起詞語來。老師這一怒，其他同學哪個敢亂寫。
老師也有温柔的一面，每當表現好，老師就會發一些小零食，小甜點給我們，還會説：“今天大家辛苦了，獎勵大家一些小零食。”吃着用自己努力得來的零食，心裏別提有多高興了！
説來也怪，自從文某那次被老師罰抄完詞語後，字提升了不少，看到他乾淨整潔的作業本，真讓人賞心悦目，事後，我才明白，老師讓我抄這個寫那個，都是為我們好，可是這樣好的老師，今年教完我們可能就要走了，心裏真捨不得她，不過，我會永遠記住這位好老師。
時而温柔時而嚴肅的她，讓我們養成了好習慣。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇48
聽這個題目，你不要以為我們老師跑得很快，而是－－被她踢一腳的學生都要飛１０００００（省掉４０００個零）公里後才回到原地，你不知道是怎麼回事？嘿嘿，聽我慢慢來跟你説吧！
八億年前，世界大亂，原本我們住在一個名叫＂你是豬＂的星球上的，可是，世上最偉大的科學家我，經過研究發現，這個星球上的資源不多了，所以，我決定要搬到地球上去，可是，我把消息傳出去後，又發現一個新問題：（那時侯沒有飛機．火箭）該怎樣上去？正當我煩惱時卻看見了這樣一副景象――1位女士把一顆石頭拼命地一踢！石頭沒了，天空還是一片晴朗，我驚喜極了，趕緊聘用了她。
我們一個個被踢上天，上地球。哈。世界和平啦！！！
這天。天氣不錯，身為作者的我被老師滿校打：“樑韋畫！把我寫得形象這麼不好，你別想活啦！”嗚嗚嗚，這位老師不是別人，就是不幸轉來這，比我早投胎的“飛毛腿！”
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇49
我有一個漫畫老師，我的老師有一雙水汪汪的大眼睛，可漂亮了他的鼻子高高的，身體也高高的，老師的長長的頭髮像柳樹一樣老師是單眼皮皮膚。雪白雪白的像白雪公主一樣，有一個眼鏡框架是黑色.眼鏡腿是金色的。
我們的老師非常好.我們班的同學非常喜歡老師有一次我們班的體育課沒有上，語文老師説我帶你們去上體育課，我們班的同學都開心的跳了起來，對，我們老師説好哇好哇，語文老師説你們不要説話，我們就上體育課，老師剛説完，我們班就鴉雀無聲.語文老師説，看在你們表現不錯的面子上就給你們上一節體育課吧，走吧，我們出發吧，同學説我們大家都很開心
還有一次我們老師給我們講故事，我們非常喜歡，這就是我的漫畫老師，你們的老師長什麼樣子呢？快快來告訴我吧。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇50
想到感恩，我不由得就想起了一首歌《感恩的心》，歌中唱到：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，......
?回首六年來的國小生活，是老師用那一雙温暖的手，幫助我們走過了六年的風風雨雨；是老師教會我們要有一顆感恩的心，讓我們學會了感恩。是呀，是老師在我們年少無知的時候，給我們傳授了知識。多少個白天，您在寬敞明亮的教室裏給我們孜孜不倦的講課；多少個夜晚，您在燈下不知疲倦的給我們批改作業。為了把我們培養成才，您留下了多少多少汗水，耗費了多少心血！無情的歲月，在您的臉上刻下了一道道皺紋，一根根粉筆染白了您的頭髮，但是您很欣慰，因為您將“桃李滿天下”。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”正是對您那默默無聞的奉獻精神的真實寫照。您把自己的每一份熱，都毫無保留的獻給了我們。
老師，您對我的教誨之恩我永遠也不會忘記，我將永遠感激你!
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇51
一年一度的教師節到了，看到老師們捧着鮮花的笑臉，我不由得想起了我的恩師——郭老師。
郭老師上學期教我們語文，雖然只教了一年，但讓我記憶深刻。郭老師常對我們説：知識是人一生中最寶貴的財富，缺少知識的人，在社會中註定成為無用之人。因為郭老師的循循善誘，才有了現在充滿自信的我。
還記得我們剛進三年級時，我們彼此都很陌生，有些拘束。是郭老師讓我們進行了有趣的自我介紹，創造了輕鬆愉悦的氣氛。郭老師還對我們説：人生掌握在自己的手中，只要肯努力付出，生活就充滿驚喜。於是，我大膽表現，當上了小組長。
郭老師，您可知道，每次看到您的笑臉，都讓我們倍感温暖。您生動有趣的課堂，讓我們有了學習的動力，您讓我們在學習中認識了自己，培養了我們的自信心。在這裏，我衷心地對您説一聲：“謝謝您，郭老師！我永遠不會忘記您。”
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇52
在任何地方我都有感謝的人，在這茫茫的人中，最要感謝的就是教給我們知識的語文老師。老師，就像園丁一樣，澆灌我們知識，使我們成長。老師沒有像明星一樣的舞台，沒有着別人贈送的鮮花，沒有像明星一樣，有着漂亮而又華麗的人，只是一個普普通通的人。老師，從一年級到五年級，是您一手教我們課本知識，還有一些課外知識。讓我知道一些民族風俗和宜人的景色，開闊了我的眼界，使我們不用出門就能瞭解一些風景區與景點的景色。
老師這個字怎麼寫？老師，這道題怎麼做？摺疊的着折怎麼寫？許許多多的問題向您湧來，您又不厭其煩的告訴我們，讓我們明白，讓我們清楚。老師，在您教育以後，我們便記恨於您，為什麼要批評我。漸漸我們地我們明白了，原來老師批評我們是為我們好，“打是親，罵是愛。不打不罵就是壞。”
老師，在這裏，我要時時刻刻感謝您給予了我們就是壞，讓我們每天成長，我們感謝您！
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇53
我最欽佩的人是農業老師，因為她非常負責任。
儂老師是我在補習班的老師。她留着長髮，一張健談的小嘴，戴着一副眼鏡看起來很有教養，和她的裙子很配。
農民老師很負責。有一次，我們默默地專心寫作。突然聽説農民老師不停的咳嗽。大家問農夫老師：“老師，你怎麼了？你不舒服嗎？”農夫搖搖頭説：“沒什麼，只是感冒了。很快就結束了。”説着就開始給我們班拿書。當農夫的老師知道他不舒服時，他給我們上課。這個農民的老師很棒。還有一次，我記得剛來的時候。我們還不太擅長寫作文。尤其是小紅，小紅只寫了幾個字。農夫看到小紅遲遲不寫，就抓住小紅的筆跡給小紅看。小紅看到農民的老師如此努力地教她，很感動。從此小紅的作文一直受到農民老師的表揚。後來班裏不喜歡寫作的同學都變得很喜歡寫作。優秀的學生變得更加優秀。從那以後，每個人都非常欽佩這位農民老師。
儂老師，你給我們帶來了知識，讓我們茁壯成長。有你當老師讓我很驕傲。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇54
在我們的生活過程中，離不開老師的無限教誨；老師的無限支持；老師的無限鼓勵。我有這樣一個老師，王老師——。
有一次，我和時宇一起寫作業，寫了同樣的數量。但是歷史是我們班的尖子生，所以王先生很有偏見。
時宇把我們三個人的課外問題都交給了辦公室，但是王老師沒有看到。但還是委屈我和在班上説，“劉，你們倆覺得自己學得好嗎？你不看看尖子生寫了多少，你寫了多少？”此時此刻，我心裏很不滿意，因為我和時宇的數量和質量是一樣的。為什麼你批評我和孔不批評，你也沒看到的作業？為什麼？為什麼？我真的不懂老師？
真的是偏好學生嗎？
我知道大家都喜歡好學生，不喜歡壞學生，但也不能這麼偏頗。
我認為作為一個人民教師，我們應該公平地對待每一個學生，不應該偏袒好的，看不起壞的。有些老師的父母有責任給這個學生送禮，不要送人。我覺得這對於一個合格的人民教師來説是不夠的。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇55
郭老師就是我在新世紀學校認識的武術教練郭祥龍。他個子高，留着短髮，身體健康。他對我們所有學武術的學生都很好。
郭老師從一年級開始教我練武，到現在我已經學了三年，練了三年。
郭老師，我想對你説：三年來你一直對我很好。我練好以後，你給我們糖吃，你教我很多武術動作。雙手翻轉，單手翻轉，頭翻轉，前翻轉，側翻轉，前翻轉，後翻轉，後翻轉等等。我從小對一個精通各種武術動作的年輕人無能為力。我害怕練習過程中的艱辛，但我也愛給你看。有你的指導和關心，我不怕困難，努力完成各種動作。有時候，我和其他同學表現不好，你也要求嚴明紀律。小小的體罰讓我們記憶猶新。
郭老師感謝您的幫助和教育。下學期我會更加努力，得到大家的讚賞。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇56
昨天，我上了兩節綜合課。上週綜合課的時候，朱老師對我們説：“第二節綜合課帶你們去四樓的機房玩電腦。”。但是第二節老師沒帶我們去，所以我們還是在教室上課。我們安靜下來後，老師説下週！上週老師説這週一定帶我們去。但是昨天，老師假裝忘記了。
朱老師，你騙了我們。撒謊不好。老師教孩子不要説謊，所以老師更不能説謊。朱老師，我很想告訴你，但是我不敢。我們全班都想告訴你！我曾經看過一個背後有很多學生留言的故事。就是請大家評論；跟我一樣。小時候我媽總是嚇我“不聽話的鬼會吃了你。”長大後我才知道那是騙人的。我還記得，我爸媽曾經對我説：“我不聽話，就把你賣了。”但是，當我多次不聽話的時候，我的父母沒有把我賣了，我才知道他們在騙我。所以，大人騙小孩是不對的。
朱先生，你願意説謊嗎？
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇57
我認識的所有老師中，唯有英語老師不苟言笑，板着一張臉。眼裏時不時透露出犀利的目光，讓人望而生畏。不苟言笑和捉摸不透的性格給我留下很深的印象。
走路的時候昂首闊步，講話時快言快語，看上去十分嚴肅。有一次上課時兩位同學正討論着遊戲，一位同學手急眼快，看到老師來了，立刻閉嘴了，另外一位同學碰到老師的犀利目光不知所措。老師嚴肅的印象已深深的印在我的心裏。
老師站在講台上，差不多有2米高，我們在老師的目光下無所隱蔽。老師不僅嚴厲而且很會教導學生。
寫正式作業的時候，老師叫我們在作業上不可塗改，開始的時候，總是撕作業，後來不但準確性提高了許多，而且字也漂亮了許多。
如今，我理解英語老師令人難以捉摸的性格並非與生俱來的，而是為了更好的管理我們，不得已而為之。她高大的形象深深的印在了我的心裏。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇58
一身來自異國他鄉的裝扮，一段段讓人捧腹大笑的講解，一個個學了就會用的積木作文公式，這就是我腦海中君卿老師上課的情景。
第一次見君卿老師的時候，只見他衣裝整潔、相貌堂堂，戴着一副黑色的、橢圓形的眼鏡。不戴時，就露出來兩隻水靈靈、水汪汪的黑豆眼睛。他有一頭烏黑的頭髮，高高的個子，兩隻大手。臉上有着一個高挺的鼻子，一張脣如胭脂的嘴巴，兩條細長、淺淺的眉毛，兩隻順風耳，一個光滑的額頭，一個尖尖的下巴。
在一次上課時，君卿老師突然穿着海盜服，戴着海盜帽，我們問老師為啥突然這麼穿，老師説：“我組建了積木作文海盜團，帶着你們去打敗一個叫作文大魔王的傢伙。”我們看着老師睜大了他的濃眉大眼，把我們弄得哈哈大笑。
上他的課很有趣，也讓我懂得了寫作文就像搭積木一樣簡單。
瞧！這就是我眼中的君卿老師。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇59
“丁零零，丁零零，”謝老師邁着天使般的步伐，面帶微笑向講台走去。
謝老師有一頭棕色的披肩發，鼻樑上架着一副眼鏡，她那小巧玲瓏的小嘴，“赤之一分則嫌太紅，素之一分則嫌淡”。謝老師喜歡穿休閒服裝，她的手上還戴着手鍊，十分精緻。
謝老師是一位認真負責的老師。有一次，我們班有好多同學沒完成作業，這讓老師氣壞了，狠狠地把他們教育了一頓。其實我們知道，老師表面嚴厲，心中卻很焦急。等那些同學補上了作業後，謝老師終於露出了久違的笑容。
謝老師不僅認真負責，還很講道理。有一天，我們有同學鬧不和了，謝老師瞭解情況後，及時幫他們消除了矛盾。
謝老師，有時還很幽默。下課後我們和同學聊天，謝老師就在旁邊“洗耳恭聽”，連作業都不改啦，還説：“如果你們是老師就好了。”
謝老師，我喜歡你。
為自己想得少，為別人想得多的老師作文 篇60
我們班的胡老師可是一位有着嚴重的“強迫症”的老師。
上課前，胡老師總要把我們的座位圖畫在黑板上，這樣課上有人講話打個叉就行了。有一次上課，幾乎沒有人做課前準備。胡老師在那幾個做課前準備同學的位置表上打勾，然後掃視着我們，眼裏寒光閃爍，説：“如果，有下一次，放學後留下來，做課前準備！”今天可是開學第一節數學課，我那還在暑假遊蕩的心竟一下子都被收了回來。我們全班坐得端端正正，唯恐惹怒了胡老師。
上課了，李梓俊在説小話。胡老師上一秒還在笑眯眯地講課，下一秒就瞪了李梓俊一眼，在他的位置上打了個叉，説：“第二次，就放學留下來！”天啊，胡老師這是鷹眼兔子耳吧，李梓俊這麼小聲説話都能被發現。我馬上挺直了背。老師繼續講課，只要有一名同學在説小話或者做小動作就立刻停下來。胡老師那“強迫症”使我們班安靜了許多呢！
我認為，胡老師最厲害的就是她的“強迫症”了！
