思得自己才可判得別人作文

每個人都是由初始的啥也不懂到識人清物。這就產生了前輩與後者的身份，懂的多的、有經驗的就叫前輩，初出茅廬、什麼也不懂的就叫後輩。

像我這個年紀的人，便是所説的後輩了，因為我知道自己什麼都是略知尚淺。思考全部生活歷程，並不以為有為人師的地方，這就是我今天要講的地方。不斷的反思自己，思考自己是否擁有一計之長，是否能為人師，能教別人什麼。

不知有沒有像我一樣思考過這個問題，但終是有的。引發這個話題的出發點來自某個作者的一篇文章，講的是關於老師講課的論述。

她説：老師如果講課不認真，便是誤人子弟；學生如果不認真聽課，便是有愧於師。我自我感覺這句話很對。

老師為何為人師？不是拿着國家的工資，把學生們當成年復一年的實驗品。魯迅先生當初棄醫從文，不就是因為“庸醫”不可怕，可怕的在於“庸人”嗎？講課不認真，浪費着彼此的青春，又是何必呢？我想這樣的老師不止我不喜歡，許多人都是同我一樣的觀點。

為人師，揚師表。拿着一份工資，就要盡好一份心力。思考學生為何討厭老師，與其責備學生，不如思考己身。在我身邊的朋友，這幾年遇見的人就有不少，因為老師不行，教的成績遭遇滑鐵盧，然後家長煩，學生鬧，弄得無心學習，造成了如此循環的'惡果。

學生當學生，就是當一天的和尚撞一天的鐘，該幹什麼的時候幹什麼。現在的身份是學生，就是拿起手中的書本，在最後的結業考試上給人生一份滿意的答卷。

作為後輩的學生，別整天想老師如何如何。今天説什麼這個老師不好，明天説那個老師不行。言論多了，弄得成績下降，吃虧的只會是自己。我們要做的事在其位，謀其政。在校尊老師，在家尊長輩。

一定要記得思考好自己，才能判別別人的行不行。做好自己，對的自己起自己，才對得起別人。老師認真教，學生認真聽。前輩要有前輩的樣子，後輩自然有了後輩的姿態。