三人行，必有我師焉的作文（精選10篇）

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的三人行，必有我師焉的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三人行，必有我師焉的作文 篇1

大教育家孔子曾説過：“三人行，必有我師焉。”意思是，與三個不相識的人走在一起，哪怕是再平凡的人，都會有值得你學習的優點。而我們則需要取長補短，虛心向他人學習，來彌補自身的不足。

我的哥哥學次成績向來很優異，鼻樑上架着一副眼鏡，文質彬彬的，看起來像個小大人。一次，我走進了哥哥的書房，看到他正專心致志地寫作業，碰到難題，他的眉毛就會擰成一團疙瘩，手抵着額頭，嘴裏發出“嘶嘶”的聲音。不過他只要在紙上演算一遍，問題便會迎刃而解，那緊鎖的眉毛也就自然而然地舒展開了。

我拿起堆成一疊的試卷一看，每張的錯誤都在三個之內，在分數旁，老師還會畫上一個笑臉，以示鼓勵。我不禁歎道：“哥，為什麼你的成績總是那麼好呢，是不是有什麼訣竅呢？”哥哥手中的筆停止了顫動，抬起頭，推了推眼鏡，笑呵呵地説：“其實談不上什麼祕訣，只要你上課專心聽講，積極思考，平時多讀書，注意看作者的描寫，並記在心中，最重要的是思考。另外，我常常在睡覺前整理白天學得的知識，鞏固後還會出幾道題目考考自己。”

“但是我覺得讀書好無聊啊！”我苦惱地説道。“每本書都會有自己的優點，只要你多多和書交流，去學習書這位良師的優點，自然就不無聊了。”哥哥解釋道，“送你一句話——三人行，必有我師焉！”哥哥説的話我仍然記憶猶新。今後，我每天都會捧着書津津有味地閲讀，愈發愈覺得有趣。用哥哥的方法學習使我成績上升了不少。向哥哥的虛心請教讓我受益匪淺，我們要像孔子所説的那樣：“三人行，必有我師焉。”讓我們抱着“人皆我師”的態度，在生活中不恥下問，在學習借鑑中獲得真知吧！

三人行，必有我師焉的作文 篇2

有一位老者,發童顏，兩耳垂肩，手持《論語》，傳儒家思想，他的名字曰：“孔子”。有個地方叫曲阜，曲阜誕生了孔子。敏而好學、不恥下問、學無止境、實事求是為孔子之作風。

此為子曰：“學而時習之，不亦悦乎？”

此為子曰：“温故而知新，可以為師矣。”

此為子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”

三年級，我初步認識了孔子這位萬世師表，因此喜歡上了孔子，喜歡上了《論語》。我有許多地方讀不懂，去向媽媽請教。

“媽媽，‘三人行，必有我師焉’是什麼意思？”媽媽撫摸着我的頭，説：“這你便要聯繫生活實際了，你想想，在公園裏，有一位園藝工人，有一個攝影師，還有一位正在為孩子們講課的生物老師。那麼，園藝工人的栽花技術好，你可以向他學栽花，攝影師拍照水平高，你可以向他學攝影，生物老師懂得很多生物方面的知識，你可以向他請教生物方面的問題。這就是‘三人行，必有我師焉’的意思了。盧山，你也要學着向別人請教，學習別人的優點，做一個‘敏而好學，不恥下問’的人。

哦，我懂了，我明白了“三人行，必有我師焉”的意思，就連“敏而好學，不恥下問”我也明白了。

慢慢地，我有一段時間沒讀《論語》了。媽媽發現這一問題後，問我：“盧山，《論語》你怎麼不讀了？貴在堅持！”

“合抱之木，生於毫末，九層之台，始於壘土，千里之行，始於足下。萬里長征是一步一步走出來的，萬里長城是一塊磚一塊磚壘起來的，萬里長江是一滴一滴水彙集起來的，學習上最忌一曝十寒。”媽媽語重心長地説，媽媽居然用孔子之師老子的言行來教育我，我無言以對。

自此，孔子的印象深深印在我的心中，孔子的言行牢牢記在我的腦海裏。後來，我瞭解到，孔子在三十歲時千里迢迢拜老子為師，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”曾説下這樣一句話：學習是沒有止境的，老師的學問淵博，跟他學習，一定會有大長進。

子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者。”

子曰：“學而不思則罔思，而不學早則殆。”

子曰：“三思而後行。”

在山東孔廟前遇見了你，在朦朧睡夢中夢見了你，永生不老的孔子。

三人行，必有我師焉的作文 篇3

老師常常教育我們，要學會學習別人好的方面，改正自己的缺點。雖然我知道它的字面意思，但我卻沒有真正領會到這句話的涵義，直到六年級時。

記得六年級下學期時，我們班從廣州轉來了一位女同學，叫鄧天艾。她字寫得非常工整，而且有筆風。她成績很好，特別是數學，人長得也水靈。在我心中，她是十全十美的，沒什麼缺點。當時，我的字寫得又歪又小，非常難看，而且沒有想練好字的念頭。老師常常在課堂上表揚她的作業做得好，字寫得好。於是，同學們一下課就向她請教把字寫得好的“祕訣”。在班上一向人氣旺的我從高峯跌到低谷。不知是嫉妒還是什麼的，我對她的印象一下壞下來，對她愛理不理的。

一天，老師把我叫到辦公室，語重心長地對我説：“xx呀！你的成績在咱班是數一數二的，什麼都好，就你那脾氣，什麼時候改一改呀！我常常教育你們，要學習同學好的方面，鄧天艾的字寫得好，你要多向她學習，一個人的字是什麼樣的，就代表這個人是怎樣的。”老師説完，我就離開了辦公室，臉比燈籠還紅。從那天以後，我就下定決心要把字練好。

一天中午，我找到鄧天艾，向她請教把字寫好的方法，她非常樂意地告訴了我，還叫我從結構簡單的字開始練，練好的字每天給她檢查，她不厭其煩地給我示範，這令我很感動。

一個多月過去了，一天，老師在課堂上説：“同學們，這段時間，我們班有個同學進步非常大，字寫好了，作業也更用心了，那位同學就是xx，同學們，她值得學習啊！”老師説完，我的耳畔響起一陣熱烈的掌聲。這時，我心裏比吃了蜂蜜還甜。下課後，我找到她，對她説了一聲謝謝，並且向她道了歉，她原諒了我，從那件事以後，我又有了一個很好很好的朋友。

現在，我真正的明白了，每個人真不是十全十美的，孔子有句話説得很好：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”我們要用虛心的態度對待他人，這樣他人也會因此善待你。

三人行，必有我師焉的作文 篇4

俗話説:三人行，必有我師焉。從小我就喜歡演講，我喜歡演講的那種氣氛，喜歡演講的那種語氣，喜歡演講的那種態度······這一切的一切，都讓我對演講充滿了嚮往，熱愛。

這次，學校舉行了六年級演講比賽。以往，我總是對演講充滿了期待。這次，我無論如何都不會錯過這千載難逢的機會。諾諾的演講在我們學校是出了名的好。而且，她和我又是在一班的，所以，諾諾十分熱心的幫助我，輔導我演講，他的熱心幫助讓我十分感動，心裏暖暖的。

離演講比賽只有三天的時間了。老師讓我們每節副課都去練習演講。諾諾先是讓我把稿子演講一遍，她説我的演講語氣，聲音無可挑剔。但是，我做手勢的時候，做得不是太優美。諾諾幫助我練習做手勢的時候，有時，我能練上四五遍還不熟練，而諾諾不但沒有不耐煩，反而還耐心得教我，有時還手把手地教我。我慚愧極了，覺得自己真的.好笨。 她的嗓子為了幫助我們練習，基本上都已經啞了。有時，我感動的都熱淚盈眶了。到了比賽時間，我緊張的手腳冰涼。諾諾還陪我們去比賽，直到比賽結束。在演講的時候我儘量控制自己緊張的心情，直到比賽結束。

諾諾是我演講方面上的老師。三人行，必有我師焉。我一定會向我的老師學習的，且回報她、感謝她。

三人行，必有我師焉的作文 篇5

《論語》中最令我受啟發的一則是：“三人行，必有我師焉。”這句話的意思是指幾個人走在一起，那麼，其中必定有可以當我老師的人。

是的，無論什麼人都有吸引我們眼球的發光點。就如我們班的同學有的善於寫作文、有的善於下棋一樣。這説明什麼？説明每個人都有自己獨特的優點。

記得那次在課堂上，老師讓我們推選班長，同學們你一言我一語爭論不休，議論聲一聲比一聲高，有的同學説誰誰誰的成績最好，該由他當，有的同學説誰誰誰做事最仔細，該由她當……哇，那場景真熱鬧！後來，老師決定：想當班長的都參加演講，然後再由大家決定。後來怎麼樣？榮升為班長的是我們班最調皮最氣人的小明同學。他剛到班級那會兒，總會無故惹哭女生、跟男生打架、攪亂課堂，同學們都不喜歡他。在這次的班長演講中，我們發現：他過馬路的時候，看見老人就趕緊過去扶一把；地上有垃圾，他也隨手把垃圾扔到垃圾筒裏；車棚裏自行車倒了，他也幫忙把它放好……他的演講讓我們看到了他的另一面，於是，大家都把選票投給了他。小明所做的雖然都是現實中隨處可見的微不足道的小事，但是，卻讓我們看到了“三人行，必有我師焉”。我們真應該向小明同學好好學習啊！

爸爸説：“《論語》中講到的‘君子、禮、仁等都值得學習”，雖然好多我都還不懂，但是，從“三人行，必有我師焉”中我已經悟出了很多做人的道理。我已悄悄地把《論語》當作我以後人生中不可缺少的朋友了！

三人行，必有我師焉的作文 篇6

孔子云：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”如果把這句話用在文韜、宇翔和我三個人身上，那就太合適不過了。

文韜和宇翔和我住在同一個小區，又在同一個班級，所以，我們三人成了無話不談的好朋友。

文韜熱愛運動，他的籃球技術十分高超。每次我們和他打籃球，他都能大獲全勝。他那流利的動作，驚人的速度，精準的投籃，使我們都自歎不如。正是因為他酷愛運動，所以每學期他的體育成績都在班上乃至全校名列前茅。他這一點，正是我要學習的。

宇翔他的心態特別好，陽光開朗。他是我們三人中的“開心果”，每當我和文韜不開心，他都會給予我們鼓勵，或者講一個笑話。所以，我們的憂愁很快就被他驅趕走，煩悶頃刻間便化為烏有。他那樂觀的心態，也值得我學習。

在我們三人中，我的學習算是最好的，所以，我被他倆稱為“學霸”。

其實，在我們的生活中，每一個人的身上都有值得我們學習的地方。班級裏有許多同學因為成績差而被嫌棄，但我認為有可能成績不是他們的專長，但他們身上的其他優點，也是非常值得我們學習的。

我們要善於學習別人的優點，改正自己的缺點，我想這就是孔子想要教給我們的道理。

三人行，必有我師焉的作文 篇7

古人孔子説的好：“三人行，必有我師焉。”俗話説的好：“眾人齊心，其利斷金。”一個人的力量很單薄，很多人的力量卻很強大。我們組六個人的力量很強大，畫畫有孫迎欣和張涵琪，語文有孫迎欣和張涵琪，數學有我和齊士軒還有李浩，英語我們組都特別好。有很多事情我們一起解決就找到了正確的答案。

比如有一次，課上交流的時候，語文老師田老師問我們一道題，“絲綢之路是什麼路？”我絞盡腦汁仔細的找才想了出來。但是在小組交流的時候李浩就説了，我們組的李浩就説了，直接在資料袋裏找不就行了，我們都連連點頭。

我們組的6號除了學習差，但是畫的畫特別好。這學期，老師還要讓我們寫個人立志和小組立志。寫小組立志的時候我就是讓張涵琪寫的。我和李浩都特別的覺得畫的很好，要不是彩紙是紅色的，我認為我們組還可以畫的更好。

我們組六個人，每個人都有自己的強項，所以我相信我們組就會變得更好。但就是我們組的好幾個人都特別愛説話，要是能不亂説話就好了。

三人行，必有我師焉的作文 篇8

我，從小便是孔子爺爺的小“粉絲”。每每打開《論語》，品讀那些字字句句，就如同穿越千年的時空隧道，與孔子爺爺對話，在潛移默化中領悟做人的道理。

我最喜歡的一句話莫過於“三人行，必有我師焉”。這句話的意思是説幾個人結伴同行，其中一定有可以做我老師的人。在我們成長過程中，身邊總有一些人陪伴着我們一起學習、成長。其實，他們每一個人身上都有可貴的閃光點值得我們去借鑑，來彌補我們的不足。在我們擁有55個成員的班集體中，許多同學都有着一技之長。那些運動健兒、“繪畫大師”、手工巧匠、“小提琴家”，都是班級裏最亮麗的風景線。我們的身邊處處都有老師，不是嗎？“三人行，必有我師”告訴我們做人應謙遜、要寬容。謙遜和寬容是一種態度和精神，也是人與人相處的調和劑。傳説上帝在造人時，把裝有每個人缺點的口袋縫在後背，裝有別人缺點的口袋縫在胸前。所以人們往往只看到別人的缺點，卻忽視了自己的不足。孔子爺爺早在兩千多千年前就用寥寥十餘字告訴我們，要多學習他人長處，將別人缺點引以為戒。這樣，不僅自身修養得到提高，還與身邊的朋友更加親近。這是一件多麼愉快的事情，不是嗎？高山之所以雄偉綿延，是因為它從不捨棄一塊石子；大海之所以壯闊無邊，是因為它不隨意揮灑一滴水珠。我們要像山和海一樣，善於從平凡的人身上汲取點滴之長。“三人行，必有我師”，孔子爺爺，謝謝您為我們留下如此生動的教誨。

山外有山，人外有人。三人行，必有我師啊。

三人行，必有我師焉的作文 篇9

三人行，必有我師焉。這是有名教育家孔子説的。雖説僅有8個字，但意味深長：在生活中，有許許多多的人都有我們所值得學習的，取長補短，才能更有進步。

三人行。在我們那龐大的作文班裏，人人都各有所長，各有所好。並且，人人還有各自的“絕招”，寫的作文也各有特色，各有光彩。而這特色和光彩便是他人生中的金子，這金子便會把他們變成有用之才。

必有我師焉。雖然，我們的作文班裏是支“精英部隊”，但是，大多數寫的都是大道理。個個都寫得無底洞似的，令人難理解，難以捉摸。可是，在今天的作文班裏，有一篇作文令我震撼，不是我吹牛，説真的，那是值得我們所敬佩。那是一篇《這次家長會》，是一位四年級的王麗星寫的。雖是四年級，但是用心寫的。並且是大有進步，沒有想到，這個小女生竟有如此之大潛力呀！這位作者值得我學習，她是第三位讓我心服口服的人了。第一是父母，第二是陳老師，原以為第三位是個大人物，沒想到是一位比我還小的小女生，不過，她現在就是大人物、大作家。之後，我期待着第四位讓我心服口服的人。

最後，三人行，必有我師焉。成了我的座佑銘！

三人行，必有我師焉的作文 篇10

人非生而知之，乃學而知之。要學習，就要有老師。韓愈説：“師者，傳道授業解惑也”，中國人一向尊崇五倫“天地君親師”，老師能與天地君親同等並列，可見其受人尊敬的程度。

孔子説：“三人行，必有我師焉。”可見老師也不一定指什麼特定的人士，只要能開導我們，影響我們，指示我們，讓我們能受教受益的，都是我們的老師。“擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話，表現出孔子自覺修養，虛心好學的精神。它包含了兩個方面：一方面，擇其善者而從之，見人之善就學，是虛心好學的精神；另一方面，其不善者而改之，見人之不善就引以為戒，反省自己，是自覺修養的精神。這樣，無論同行相處的人善於不善，都可以為師。

《論語》中有這樣的一段記載：一次衞國公孫朝問子貢，孔子的學問是從哪裏學的？子貢回答説，古代聖人講的道，就留在人們中間，賢人認識了它的大處，不賢的人認識它的小處；他們身上都有古代聖人之道。“夫子焉不學，而亦何嘗師之有？”（《論語.子張》）他隨時隨地向一切人學習，誰都可以是他的老師，所以説“何嘗師之有”，沒有固定的老師。