悟

曾經有一個腦筋急轉彎是這樣説的“世界上什麼字最難寫？”許多人都猜不出來，但謎底很簡單，就是“人”字，看似簡單的一個“人”字，卻要用一生去寫，有的人甚至一生也寫不完，每一筆都是看不到盡頭的路，還都摻雜着許多的悲歡離合，喜怒哀樂。

周杰倫的《蝸牛》一歌裏有這樣一段歌詞“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看着它的臉。小小的天有大大的夢想，重重的殼掛着輕輕的仰望，我要一步一步往上爬，在最高點乘着葉片往前飛，任風吹乾流過的淚和汗，總有一天我有屬於我的天。”我很喜歡這首歌，因為這裏面的詞非常好，正好道出了人生不斷前進的艱辛，我認為這段話只道出了人生的一小部分，只是奮鬥的一小部分。我認為人生的過程是，人一生下來會像小鳥無憂無慮地過完他的童年生活，接着他便開始尋找屬於自己的一片天，他成家立業，如同驢子一樣，揹着沉重的包袱拼命奮鬥，然後又像猴子一樣扮演“小丑”和他的孫輩們玩耍，享受晚年的天倫之樂。

人就是這樣能隨時變換着自己的角色，總能適應他身邊的一切，有時也會想“神”怎麼會把人造得這麼完美，這麼滑稽，只要有人存在的地方就會到處生機勃勃，到處充滿了活力，人真的很“奇怪”，想必還沒有誰能夠把“人”研究透了。

今天一大早，下起了淅淅瀝瀝的小雨。我急着上學，隨便拿了門邊一把傘就出門了，連媽媽在後面叫我都沒聽見。

今天是爸爸送我上學，坐到了車上，我才看了看自己手中的傘：它既不是色彩鮮豔的彩虹傘，也不是可愛的粉色卡通傘，它只是一把顏色醜陋，又印着花裏胡哨圖案的廣告傘。

我急壞了，這樣的傘撐去學校，肯定會被人嘲笑是“移動廣告”，可換又沒法換，車子已經離家很遠了。沒辦法，看來我只能硬着頭皮撐着這頂傘上學了。我一路上嘀嘀咕咕，懊悔不已。

到了學校，我磨磨蹭蹭地下了車，躲躲閃閃地撐起那把醜陋的傘，鼓起勇氣走進校門，生怕路上碰到同班同學。

果不其然，一路上有同學用異樣的眼光看着我，好像都在笑話我。我低着頭，快步走進教室，立刻把傘扔進了傘桶，心裏默默地希望午餐時不要下雨，不然又要出醜了。

中午，還是降下了小雨，雨雖然不大，但不帶雨傘絕對會被淋濕。我邁着緩慢的步子，朝傘桶走去，卻意外地發現其中有一把彩虹傘也是我的。我心裏高呼萬歲，興奮地打上我的彩虹傘，去食堂吃飯了。

下午，我照樣打着我的漂亮彩虹傘回家。到家了，媽媽問我：“那把廣告傘呢？”我支支吾吾：“那麼難看，我……我……放學校了。”媽媽看出了我的不悦，對我説：“下雨天帶傘，重要的不是傘上的圖案好不好看，而是你有傘。”

我細細品味，對呀，傘上的好看圖案又不能幫我們避雨，有什麼用呢？實用才是最好的。

轉眼間一個學期將過，回想起進入這個新集體的這段時光，一霎時，我感到了我正在成長。

我本應該像國小一樣是平平靜靜、默默無聞的成為國中這個班集體的一份子，可生活卻變得不一樣起來。軍訓後開學的第一天，就出現了翻天覆地的變化，莫不相識的同學都認識了我，我不可思議的被選做班長。以前只當過衞生委員的我，一下子就當上了班長，萬分的不適應。一開始，班裏有我在與沒我在都一樣，都是吵吵鬧鬧。初次面對吵鬧的班級，我只能不知所措地站着，各種思想在腦海之中亂七八糟的糾結起來，愣了半天，才意識到我是班長，只好對同學硬生生的叫了聲“安靜”。這句“安靜” 成為當班長的第一個開端，接下來的班長生涯，就在這句“安靜”中打開。沒有當班長的經驗，我被別人稱作最差的班長，我認真負責的管理，卻沒有多少人認可。除了失望，我更加的努力為班級服務。從中，我懂得了奉獻不需回報。雖然馬上要重選班幹部了，但我從為班級服務的這段時期中成長了，能否再選上班長我都不太介意了。

國中生活，我還學會了很多。從一開始連一句“起立”都會忘了喊，再到後來能脆生生、響亮的喊出“起立”這個簡單但又有力的詞語，我明白了要大方；從一開始成績的起伏不定到，再到後來的平穩，我學會了保持；從一開始被選為當配角，再到後來請求試當主角，我學會了爭取；從一開始看到運動會要報名項目而望而卻步，再到後來報了無人願跑的一千五百米，我學會了嘗試······

國中，我踏上了成長的道路。

生命是寶貴的，過去了，就無法挽回；生命是短暫的，轉眼即逝；生命是脆弱的，但可以用堅毅和頑強加固……關於生命，我的感想有很多。

我天生體質不好，且患有異位性皮炎。每天晚上，我都要飽受痛癢的折磨，非常痛苦。因為抓撓，我的臉上和四肢經常斑斑點點，很多人都會用異樣的眼光看待我。

昨天參加了中隊活動“我們歡聚在一起”，從大隊幹部的介紹裏我知道參加廣州亞殘運會的運動員都有各種各樣情況的殘障，有天生的，也有後天的，但是他們卻用頑強的毅力在美好的生命路上奔跑。

我覺得，生命就像張白紙，人就像畫筆，顏色是自己挑選的。描繪的人生是五彩繽紛、光彩奪目呢？還是灰沉暗淡、單點消極呢？一切由自己決定。有人曾説：“讓睜眼看見玫瑰的人，也看見它的刺。”沒有誰的生活是完全美好、舒適的，關鍵是看待生活的態度。

我常想，比起海倫。凱勒、貝多芬來説，我自己的小病無非只是浩瀚宇宙裏的一顆小行星——微不足道。既然他們的人生能夠溢彩流光，我也能讓自己的人生充滿光輝！我不會自卑的，我還參加了學校的儀仗隊，和同伴一起在升旗儀式上擔任小鼓手。我沒有忘記媽媽曾經的話：“想要消除同學對你的歧視，就必須用成績掩蓋你肢體的不足。”這句話讓我受益匪淺，讓我更加努力學習。

讓我們勇敢地面對挫折，讓人生絢麗多彩吧！我要加油！

年級之差，天壤之別……

低年級，我還不懂得學習這個江湖的險惡。那時的題目很簡單，我每次都考99分、100分，正如我們班同學由《江南》改唱的《考試》：

“不懂學習考試煎熬的我們，

都以為考試永遠那麼地簡單，

相信每一次，

都得一百，

在考卷面前露出了笑顏。”

中年級時，學習的重擔壓在了我們身上。有時考得好了一點，以為可以“休假”了，可是卻不知道練習的魔爪正悄悄向我伸來。到了週末，剛起牀，就看到桌上的一大堆練習，有倒了下去……有時考了98分、99分，找媽媽實現買東西、看電視和打電腦的諾言時，她卻説：“前幾次考那麼差，還想玩？做練習！”就像張韶涵的《遺失的美好》：

“承諾常常很像蝴蝶，

美麗的飛

盤旋然後不見。”

高年級，那個苦啊，每天作業像山一樣多（不過也該慶幸了，聽説其他班的更多），不禁想：孫悟空還有唐僧救，那誰來救我啊？？可悲矣，可泣矣！！

我想代表地球的學生、火星的學生、土星的學生以及水星的學生高呼：“學習……饒了我們吧！！”用張含韻的《放假了》做謝幕詞吧：

“Say Hi 我們放假了，

Say Hi 我們去玩耍；

讓自由的拋物線，

一直能衝上雲天。

什麼高分升學，

什麼熱門專業，

這一刻統統都靠邊。”

我們時常被周圍的人和事感動着，有了鮮花綠樹，才有鳥語花香，有了藍天白雲，才有一望無際，有了海波浪花，才有煙波浩渺。於是，我在剛東的養分中成長，學會了感悟生命。

朋友告訴我：生命是一條崎嶇坎坷的道路。在我們成長的路上有着許多挫折、煩惱和成功。當我們遇到挫折時，我們會有這樣的想法：為什麼一切人和事都彷彿和我們作對!?

老師告訴我：生命是一場勝負難分的較量。較量中的每一個選手，自己都是主角，所要抗衡的也不僅僅是那些強勁、強烈的對手，還包括我們自己生命中最大的敵人——自我。我們要學會肯定自己、創造自己、超越自己!

父母告訴我：生命是一盤撲朔迷離的棋局。棋局中沒有硝煙的戰爭，只有進退取捨的艱難抉擇。有舍有得，方乃智慧人生，正如塞翁失馬，焉治禍福!

生命是如此神祕而精彩!當那一輪旭日從地平線緩緩升起，逐漸把萬丈光芒投向大地時，世間萬物都披上了一件五光十色、色彩斑斕的綵衣。我們都感受到了生命的多姿多彩：一株嫩綠的小草從巖石下面破土而出，茁壯生長起來，這就是生命的力量;一隻紅蜻蜓輕輕拂過水麪，翩翩起舞，這就是生命的美麗!

我決定自己去追尋生命的真諦。在田野，我聆聽到樹與樹之間的耳語，看到蜜蜂在採集花粉，蝴蝶在翩翩起舞，聞到大自然迎面撲來的陣陣清香。

不要畏懼寒冬，因為温暖的春風定會徐徐吹來，帶給我們勃勃生機;不要害怕挫折，因為只有經過一次次磨練，才會讓自己變得更加堅強。正如“一千個讀者眼裏就有一千個哈姆雷特”，每個人都有自己對生命獨特的感悟。對我而言，生命是一杯香醇飄香的美酒，是一首動聽悦耳的歌曲，是一本耐人尋味的書籍。

美不在你的渺無邊際的幻想中，不在你對意外的渴求中，而在人們的生活中。

——題記

當我身邊走過一個個風華正茂，洋溢着青春氣息的女孩時，我不免有絲心動，忍不住再回頭看看。然而心動之餘，我的內心卻發出一種莫名的疑問：“她們美嗎？”“是啊，她們美嗎？”

這讓我想起了一句諺語：“繡花枕頭，稻草心。”的確，外表的美不一定能代表心靈的美。在燈紅酒綠的今天，我們一不小心就會被一種虛榮的美所迷惑。認為穿名牌是美，擁有一張漂亮的臉蛋是美......孰不知自己已經對美產生了一種盲目追求。一層又一層的“胭脂花粉”將那些盲目的人裹得嚴嚴實實。

記得我有一位同學説過：“其實每個人都很美，只要你不認為他或她醜。”一句多麼深刻而又有哲理的話啊！

或許，我們對美的認識還不夠深刻。美是一個過程，一個自我滋潤的過程。它很簡單，也很平凡。

嗯，每個人對於美也許有一個朦朧期。舉個例子吧“早戀”。説到這個詞，可能是許多家長和老師最頭疼的問題，也是一個最棘手的問題。總認為它是ugly.其實這是人對美產生的第一個追求，一個朦朧的追求。不要認為它是醜惡的，否則會導致孩子對美的一種誤解。家長，老師應該用一種合理，簡單的方法去引導孩子。讓孩子懂得真正的美，讓孩子去追求一種高尚的精神美。

的確，我們不僅要追求一些健康的.外表美，更要注重自己的心靈美和內涵美。唯有做到了這一點，才能真正達到“完美無缺”的境界。是啊，去了解美真正的含義吧。

最後問一句：“你美嗎？”

當春天的第一縷陽光穿透松柏枝葉上殘留於冬天的最後一滴融雪，倒映出了正在復甦的一幀幀美景，突如其來的温暖酥酥的，“崩”，在只有那滴融雪認為震耳欲聾的聲響下，不入眼的水蒸氣躍上蒼穹。雖弱小了些，卻是成功的、華麗麗的蜕變……

遊走在齊腳踝的草叢中，大家總會想到的：心曠神怡，而不是想雜事，放任身心去享受自由。不是自誇，我敢説我是與眾不同的一類人，我就愛在這樣的情境下思考，思考一些我認為過於複雜的事。在我看來，這些會在這時浮出我腦海的事情，在這樣的環境下，才會有更適合的解決方式。在城市裏，人羣中，喧鬧下，我的腦容量只適應於那些“用手指頭能想出的事”。

至今為止，我最愛的書籍是《哈利·波特》。我的弟弟永遠不會理解：書中我最喜愛的人物是伏地魔。其實那只是因為一個鏡頭：伏地魔對哈利説：“我討厭那些和我同姓的人，那個麻瓜，竟然是我的父親。我的母親，身為斯萊特林的繼承人，竟會愛上一個麻瓜。”就在這時，他將自己的名字拼寫變換順序，説道：“這才是真正的我，伏地魔。”我看中的就是伏地魔霸氣的個性。

世人們總是用世俗的眼光看待身邊的一切，看待過去、現在、未來。他們在踢足球時，是否從小草的角度想過：狂風呼嘯過頭頂；他們在嗅花香時，是否從鮮花的角度想過：有一種陌生的種類貼近自己；他們在望藍天時，是否從藍天的角度想過：高空俯視的暢快……

回眸間，猛地發現，湖堤邊那棵楊柳冒出了今年的第一個花苞，那是一個非比尋常、紫色的花苞。瞧，連楊柳都知道，跟着這個世界去改變……

生活就像一支歌，帶給我們飛揚的思緒；生活就像一杯香醇可口的咖啡，讓我們回味無窮；生活就像一場五彩繽紛的夢，過去了就不再重來。 ——題記 生活是什麼？我不知道。我漫步在田野中，尋找着答案。 她來了！她所到之處，冰雪融了，樹木爆青了，鮮花也綻放出美麗的笑容。她走過的道路，奼紫嫣紅，大地充滿了生機，她就是春！我仰頭注視着天空，不由得深呼吸，原來生活就是春，帶給人清新的感覺，飛揚的思緒，嶄新的面貌和勃勃生機，原來享受春天竟是如此美妙的事情。我們要學會享受春，享受生活，享受如歌般的生活。 走過春天，來到小溪旁，幾個頑皮的孩子在打着水仗，看着那一張張揚起的笑臉，我豁然開朗，原來生活也是夏，享受夏天，享受這一切美妙的事情，學會享受生活，享受如夏天般清涼的生活。 再往前走，路過一片莊稼地，這裏好美呀！這裏比春天更富有欣欣向榮的景象，比夏天更富有燦爛絢麗的色彩，那成熟的莊稼，隨風飄散着清新的芳香；蒼翠的山林，被夕陽映照得絢麗無比；溪畔上，密密麻麻的小酸棗，染上了鮮麗的“胭脂”。原來秋天到了！

秋天竟是如此美麗。我們要學會享受秋，享受生活，享受如咖啡般讓我們回味無窮的生活！ 繼續走着，我不由得裹緊了衣服，抬頭一看，白茫茫一片，原來冬天已悄然走近了，看着紛紛落下、晶瑩閃爍的“小精靈”，我不由感慨：我們要學會享受冬，享受生活，如冬般的生活，夢境般的生活。 生活到底是什麼？我繼續往前走着，期待着下一個“生活”會帶給我怎樣的驚喜。

光陰似箭，歲月如梭。在國中，我終於領略到了時間的寶貴和對以往國小生涯的無限懷念。 “哥，這道數學題怎麼做？”妹妹問我。“真笨，不就是嗎，真是笨。”我高傲地回答。“有什麼了不起，你不就是上中學了，學到的比較多了嗎。”妹妹不服氣地反駁。是啊，在中學，我學到的知識比較多了，對於數學，更是我的拿手戲，國小難記的圓周率3。

我現在也能張口就來。 “哥，你明天上什麼課呀？”妹妹問。“哦，明天上政治、英語、生物、數學”我回答道。“哇塞，這麼多呀，你都比機器還累了。”咳，這有什麼辦法，誰不想少上一些課啊，現在連星期六、日都上課，我真是累呀，但又有什麼辦法呢。“妹，好好珍惜現在的時光吧，別等到上了中學，就成了超負荷機器了。”我疲倦地説道。 “哥，來玩會兒吧！”妹妹眨着眼睛問我。“別開玩笑了，我還有兩張考卷沒做。對了，還有英語沒背，哦，明天還要考語文呢。咦，我的語文書呢？”我一邊手忙腳亂，一邊悲哀地回答。看着妹妹那失望的眼神，我又能咋辦呢？ “哥，你體育課上什麼呢，不會像我們那沒什麼可玩的吧！”妹妹好奇地問。“哦，當然不會。要知道，中學裏的設施可齊全啦，場地也很大。對了，你想看什麼書，哥幫你借”看着妹妹那吃驚的眼神，我不由發出感慨，國中生活真豐富啊！

國中生活，有累有苦，有笑有樂。既輕鬆自得，也倍加緊張；既無可把握，也一帆風順。這是人生道路上一個必經之路，就讓我們揚起人生之帆，鬥志昂揚地駛向另一個喜悦的彼岸吧！ 啊！美麗的國中生活，我愛你。

鉛華

曾經很喜歡用2Ｂ鉛筆寫字．在白紙上胡亂的塗鴉．手一不小心擦在了塗寫過的地方．一片朦朦朧朧的鉛華．隨着摩擦次數的增多，印記逐漸消失．我驚詫與它不着痕跡的離去．鉛華易逝？好美的詞！如果有些記憶也可以如同鉛華一般，隨着時間的流逝愈來愈朦朧，最後消失怠盡該有多好．也許，那樣的一種形式叫做忘記．一個和鉛華易逝很類似的詞。

漣漪

湖中的魚耐不住寂寞，甩了甩尾巴．湖中蕩起一圈漣漪．頑皮的孩子朝湖中扔了一塊石子，漣漪又漾了起來．一圈一圈的漾開．折射着太陽刺眼的光芒．美麗而短暫的瞬間．湖水在一陣璀璨之後，向四周溢開．波紋，慢慢平息．其實每一個人的心中都有一個原本平靜的湖，一個不經意的細節就可能會讓我們心中的湖生出漣漪．最後都會平息。

木紋

桌上靜靜擺着一把檀木梳，隱隱約約散發出檀木雅緻的香味．梳子上的木紋呈現在眼前．一道自然，不加人工雕琢的痕印．潺潺流水一般的清新．大自然的隨意勾勒就留下如此傑作．不禁佩服起大自然的鬼斧神工．不規則的曲線任意擺放在檀木上，無稜無角，不受規則的限制．一種平凡卻又經典，便宜卻又昂貴的藝術。

落葉

陽光細細碎碎的點在青石板路上．一片葉子洋洋灑灑從樹上舞下來，舞破了陽光．葉子飄落的瞬間是它一生中最

自由的時刻．而在自由之後，等待着葉子的卻是一場華麗的葬禮．黝黑的泥土上，任人踐踏，變成泥葉子卻絲毫沒有落沒之意．它熱烈的舞着，享受着一生中最後的華彩．也許人生中面臨了很多離別．但，很多事情沒有開始結局就已經寫好．有相遇就有離別．但是在離別到來之前．我們還有時間編寫過程．所以分別的時候請不要難過，至少我們還有回憶，要笑着説再見！

秋，一個多麼熟悉的字，年年經歷，卻常常傷感，自古以來，它一直代表着淒涼與蕭瑟。

是秋，就會有落葉，當一片黃葉從天空中飄落，好像代表着一個生命已將結束。是秋，就會有凋零，每逢秋，隨處可見枯黃的落葉任秋風隨意擺佈。

看到牆角乾枯的枝葉，想起夏日裏牡丹綻放時的優雅，不禁覺得秋竟如此殘酷，毫不猶豫奪走了萬物一生中最美的時刻，沒有任何同情的。還頑強存活的一些花木，也都蒙上了一層層霜凍，完全失去了春日的生機。

伴隨着陣陣秋雨，漸漸地感覺到一絲涼意，這種涼意，徹底驅趕了冬日的豪邁、春日的新鮮和夏日的熱情，這種涼意，讓我更多感覺到的是草木春秋。

鳥雀們的哀鳴，給這原本蕭瑟的秋季又增添了一分愁苦。向天空中望去，天空顯出從未有過的灰藍，沒有一絲彩雲，變得空空的。太陽也失去了夏日的威嚴，勉強發出淡淡的光芒，顯得瞬間蒼老了。西下的殘陽，還要給這蕭瑟的世界留下最後的陰影，而且緩緩向西山邁去，消失在人們的視野中了……

夜幕降臨，月亮在雲霧中穿梭，時隱時現，在更遠的地方，隱約閃爍着一些星星，在這靜寂的夜晚，我獨自漫步在家中的小院裏，思考着這樣一個問題：秋究竟是一個怎樣的季節？

秋，每每悄然而來，又悄然而去，總會帶走一些美好的東西。然而它並不悲傷，花落必有花開時，下一個春季的到來，將是我一個新的目標。秋是公平的，有春必有秋，缺一不可，四季的變化，使生活更加豐富多彩，秋自然也不能少，它使我在不確定中成長，也使我更多地知道了，生活其實離不開秋。

天空灰得可愛，一陣秋風掠過，枯葉紛紛飄落，之後化作泥土，滋潤着乾枯的樹幹，欲迎接明年春季的到來。

年是什麼?最初的概念“年”是與農作物生長的週期性和人類生產的勞動的週期性相關聯的，莊稼獲得好收成，百姓們不免要慶祝一番，久而久之，就成了一個節日。所以年是收穫的象徵，所謂“五穀熟日年”另一種傳説是;相傳在遠古時代，有一種兇猛的怪獸“年”每當除夕夜晚上都會出來，在一次不經意的時候，發現那個叫“年”的怪獸怕火怕紅色，於是每當除夕夜快來臨的時候，家家户户都會掛滿紅色的燈籠，對聯，以驅趕“年”。

八年級就是拜年。去親戚朋友家，祝賀成功驅趕了“年”。這也是拜年的由來，都説七年級的餃子，八年級的湯圓。

在除夕夜晚上，我和外婆在家裏包餃子，給明天吃，我們找來了一大袋麪粉，端來了一盆子的水，來和麪，做餃子的麪皮。在半個小時裏，我們兩就把餃子皮給做好了。接下來是做餃子的餡，餡裏面分別放了;大量的肉末，少量的葱，香菇和青菜，還有一點生薑。然後用刀不停地剁，把所有東西都切碎，然後放鹽，味精和食用油不停地攪拌。我們都是小心翼翼的，把之前弄好的餃子皮拿出來，就怕出半點差錯，每個餃子的紋路，形狀都不同，有大有小。終於餃子包好了，我們都迫不及待地想嚐嚐自己的成果，外婆看我挺想吃的樣子，就拿蒸鍋蒸了交個讓我嚐嚐。我總是不停的問，餃子好了沒，外婆每次都很有耐心的説，再等一下，馬上就可以了。不愧是親手包的，怎麼吃都好吃，一口氣吃了八個。

年就這麼過了，新的一年我們又將慢慢的長大，在新的一年裏，我們要好好學習，更上一層樓。

不要刻意去追求，生活本身就是一種美。——題記

我曾讀過這樣一則故事：上帝讓三個凡人回答他們來到這個世界是為了什麼。第一個人説：“我來到這個世界上是為了享受生活。”第二個人説：“我來到這個世界上是為了承受痛苦。”第三個人説：“我既要承擔生活給我的磨難，又要享受生活賜予我的幸福。”上帝給前兩個人打了50分，給第三個人打了100分。

是的，“既承擔磨難，又享受幸福”才是生活的真諦。生活是一條漫長的道路，一路上雖有美麗的風景，但也有兇惡的野獸，對於生活的福與禍，我們要坦然面對。感受磨難中挑戰的樂趣，感受幸福中歡笑的滿足，不要總是歎息生活對你不公，“不經歷風雨，怎能見彩虹”呢？

觀賞優美的景色，是感受生活；聆聽悦耳的音樂，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活；追求遠大的目標，是感受生活；體驗奮鬥的苦樂，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活……感受生活是無處不在的！

生活是一種美，它有着自然之美、心靈之美、失敗之美、成功之美。自然之美，是它的壯麗美；心靈之美，是它的真善美；失敗之美，是它的體驗美；成功之美，則是它的收穫美。感受生活之美，會使你重新認識這個世界，看到它的豐富多彩，對它充希望！

我們，一羣中學生，對於生活，理應：

“不要總是抱怨夫母過於嚴厲；

不要總是怨恨學校管制太緊；

其實都是為你好，別等後悔了，再來體味那種幸福，那時，恐怕就遲了。”

感受生活！

它們，獲得對自然、對社會、對生活更為深刻的感受與體驗。

拾憶——猶如珍珠，點點滴滴，各種滋味，扣打心扉。

進入青春期，那些簡單的東西都已經那麼複雜，情趣在慢慢增加，我的朋友圈子也在逐漸地擴充再擴充。我早已被純潔的友誼深深地包圍着。然而，就是因為以往的失去和孤獨，我才懂得在朋友失落的時候拍拍她的肩膀，才懂得在朋友興奮的時候也跟着傻傻地笑，才懂得走進朋友的內心去分享、品味她的故事。

在時光的流逝之中，我不禁崇拜起那似乎不起眼卻又無比高尚的“蝸牛精神”。擁有堅強，懷抱執着，一步一個腳印地向前進！然而，沒有經歷過無數次失敗，沒有經歷過無數次嘲笑，沒有經歷過無數次反思，又怎會懂得真諦中那別緻的韻味？踏入國中門檻的那一刻，便註定了我們要奮力拼搏！沒有比“青春”更動聽的字眼，只有比“青春”更年輕的心。我們夾在人生這個“千層餅”之中，衝破阻礙奮力向上，儘管白天如此刺眼，儘管黑夜如此蕭索，可依然掩蓋不了我們年輕的心！在這如水的豆蔻年華，我們邁着青春的腳步，鬥志昂揚！我明白，只有奮力拼搏，才能擷取到最甜最碩大的果實！

如若我沒有經歷過至親的作古，沒有經歷過那柔腸寸斷與傷心欲絕，又怎會懂得珍惜生命的一點一滴，珍惜彼此相處的那隨波逐流的光陰，後悔曾經的不屑與冷漠？

如若我沒有經歷過落寞與惆悵，又怎會懂得要以微笑去唱生活的歌謠，要以堅毅書寫人生的篇章？

海浪不迴避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕風雨的侵襲，才得以明智。如今，這些都如片片楓葉，珍藏在我青春的詩集。

感悟人生，感悟青春，感悟之中，我在成長！