同學作文錦集八篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的同學作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

下午一放學，我就和同學語瞳約好了，去她家玩。

到了語瞳家，她爸爸已經去買菜，準備給我們做一頓美味的晚餐了。語瞳帶着我參觀了她的家，她的家裏竟然有一台迷你“抓娃娃”機呢！語瞳看出了我的心思，於是把電源接上，讓我痛痛快快地玩會，運氣不錯，我一下子就抓到了小娃娃。玩了會，我們就趕緊開始寫作業了，接着又練習了會彈鋼琴。

趁着語瞳爸爸做菜的空隙，我們又看了會《奔跑吧，兄弟！》，雖然肚子已經是咕咕的叫了，但是我們還是被精彩的節目深深的吸引了，時而被逗得前翻後仰，時而又為任務的失敗而感到遺憾。

“孩子們，開飯了！”聽到語瞳爸爸的聲音，我們飛快地來到餐桌前，“哇，清蒸小魚、紅燒肉、炒大白菜……”一桌豐盛而又美味的晚餐呈現在眼前。

飯後，我們和其他同學又約好了去體育中心踢足球……

回想起來，這個下午是多麼的快樂，我很享受這段美好的時光。但是，在自己家裏，感覺就像被關在籠中的小鳥，而一到同學家，就像放出籠子的小鳥，得到了自由！

“嗚嗚嗚……”

“給。”

“這是西（什）麼？”

“你要的老酸奶。”

唉，聽，我們班的變臉王又發動技能——裝萌、裝哭、裝笑了。

那天，好朋友許成慶來我家玩，我拿上了零花錢去超市請他吃東西。他一路上蹦蹦跳跳像一隻兔子，“這個，那個，我們吃什麼？”他跑到我身邊搭着我的肩膀問道。“你隨意，不超額就行。”我擺擺手答道。他又轉了轉眼珠子，思考了一下，假惺惺地説：“那，你帶了多少錢啊？”我摸了摸口袋，看了一眼，説：“三塊五。”

到了超市，他看中了一瓶老酸奶，就用他的大嗓門，大聲地對我説：“高陽，我要吃這個老酸奶。”“不行，我買了這個，自己就吃不了東西了。”我拒絕。他聽了，竟然蹲下來，抱住我的小腿，説：“好羊（陽）君，帥羊（陽）君。（此處省略十萬個撒嬌用語）我知道您很大方，就請我嘛。”説完，他還抬起頭，眼巴巴地望着我，嘟起了小嘴。我看見他這模樣，今天吃的早飯差點吐出來。

“不給，不給。”我捂住耳朵，邊搖頭邊説。他放了大招，眼睛變紅了，臉也紅了，我知道大事不妙，想要溜之大吉，卻被他抓住，動彈不得。終於，最擔心的還是到來了——他“哇”的一聲哭了出來。我只好認輸，用所有的錢買了一盒老酸奶。他又“呵呵”地笑了起來。一邊吃一邊眯着眼睛，好像在説：“真是得來全不費功夫啊，哭一下就吃到一盒酸奶。”

唉，變臉王呀變臉王，你就不能改改你的性格嘛。

今天下課的時候，老師嚴肅的對我們説：“同學們，我們班的劉文濤同學，在回家的路上，由於和同學追逐打鬧，不小心掉進了沒有蓋子的進裏，摔傷了腿，有些嚴重，要在家休息到好為止，可能沒有這麼快來上課，因為劉文濤家裏邊有些困難，所以我們大家可以自願捐一些錢出來幫助劉文濤同學，捐的錢在班長那裏登記，等放學之後我會派本班的班幹部和我一起去看望劉文濤同學。”

老師説完，我們大家就在下面議論紛紛，開始去班長那裏捐錢，我把今天帶在身上的零花錢都拿了出來，雖然不多，但也希望能幫到他。

放學的時候，我們幾個班幹部一起跟隨老師去劉文濤的家裏看望他，他家住在一個村子裏，經過每户人家的門口，都能看見雞、鴨、狗在路邊逛着，到了劉文濤的家裏，他的媽媽出來迎接了我們，帶着我們去到了劉文濤的房間，我們看見他的腳打着石膏，他躺在牀上，看見我們來看望他，他很意外。

老師對他説了一些關心的話，就和劉文濤的媽媽去了客廳，應該是為了捐錢的事吧，我們幾個班幹部你一句我一句的和他聊着，希望他好好休息，能早點回來一起上課。

沒多久，我們就跟着老師回去了。

經過這件事讓我知道，回家的路上一定不要打鬧，一定要注意看路，如果出意外，那樣後悔都來不及。

六十位同學，真可謂“奇葩滿天下”。特別是表演方面，奧斯卡欠我們班好幾個小金人兒呢！不用説，高同學絕對堪稱影帝了。

其貌——特別有喜感，圓圓的臉上總能看到他那標緻的笑容，正常大小的眼睛彷彿很有靈性，能隨時捕捉生活中的小幽默，再加上他那特別的雙眼皮和一對兒大大的“順風耳”，總能使他成為我們班的幽默大師，配上詼諧的話語、動作，簡直完美了！

“呵呵！你看它倆！”我和媽媽一起觀看狗狗們打鬧時，眼前走過了一位“高新俠”同胞，怎麼感覺如此熟悉，我悄悄對媽媽説：“他好像是我們班同學！”“誰呀……”次日一到校，我就像記者般“採訪”了一下高世琦昨日的“行蹤軌跡”，天哪！完全吻合昨日的那位“高新俠”。“實活實説！你是不是跟蹤我？”他側着臉。微微蹙眉，像名偵探柯南一樣，十分認真、嚴肅，叉着腰，顯現出一種懷疑而又有點兒小故意的樣子。“叮鈴鈴”，正當這時，上課鈴幫我“解了圍”。

疲憊的早上伴隨着我們下樓的嘻哈聲結束了。而我又被一句雷人的話“刺激”地“滿血復活”，“告訴你們，夸人長得帥就説“長得真像高同學””，要説誰長得醜，要説“長得真同學”“哈哈……”樓道里傳來陣陣笑聲，一個個前仰後合，“當然，這只是個玩笑。”他真的太符合相聲演員的“氣質”了：自己不會笑，一本正經的樣子。

下午的口語課上，他一人分飾兩角，把一男一女的聲音模仿的栩栩如生，表演能力極強。別看他一天嘻嘻哈哈，聽課時極為認真，仰着頭，跟着老師的節奏走，大聲回答每一個問題。

這就是那幽默、認真的高同學。

又一個新學期來了，也就意味着又有一些新同學將要認識。

一開學是隨便坐，坐在我旁邊的是一位女生，她很大方，也很活潑，經過這幾天的學習，我發現她成績很好，優點也多。

上數學譚的時候，她反應是最快的，能舉一反三 ，當數學教師問一個問題的時候，她總能在第一時間回答出來，而且也是對的'，當我還在算一半的時候，她就已經把手舉起來了。

她不僅思維快，成績好，她也很會慰和鼓勵人，這個星期要辦黑板報，文娛委員選我來寫字。可是人外有人，天外有天，我看到這個班的字後，覺得我的字並不能稱第一了，於是遲遲不肯上去寫。她也是辦黑板報的，看見我還沒有寫，就問，她知道原因後，對我説：“其實你的字蠻漂亮的，要對自己有信心，別人説什麼你不要管，寫自己的就是了。”我聽了很感動，於是，聽了她的去寫了，雖然沒有其它人的漂亮，但總是寫了的好。

人總是要犯錯，就像她一樣，但她誠實，主動承認了：因為食堂裏吃飯，是不能把飯菜端到外面去吃的，但我們班卻有人這樣做。陳老師就把這件事告訴了班主任，班主任一大早就問我們這件事，要我們主動站出來，因為她也去了，但她並沒有不承認，而是站了出來。

我佩服她的勇氣和誠實，也正是因為她的誠實，所以老師才沒有打她。

她，扎着馬尾辮，大眼睛和口齒伶俐的她，就是我們班的學習委員——李皓盈。

我和她的性格相反，所以我要向她學習誠實，樂於慰人，反應快，希望能在新的這一學期裏更上一層樓！

越越酷愛畫畫，有着出神入化的繪畫本領。她的畫栩栩如生，讓人看上去如臨其境，心曠神怡。最讓人叫絕的是：她能在短時間內畫出一幅極其美麗的畫。瞧！這裏有一個正在堆沙堡的小朋友，那兒有兩個女孩在海里嬉戲。角落裏還有一位寫生的畫家。所以，我給她取了個外號“梵高”。

記得一次美術課上，我們在畫“悠悠老街”。我冥思苦想，但就是沒有一丁點兒靈感，畫了半天，總覺得很死板，正在我煩惱的時候，我一扭頭，哇，越越畫了一條彎彎曲曲的青石板路，一直延伸到紙的盡頭。石板路旁有一條河，河面上隱隱約約看到一座橋，有幾個人在橋上賞風景。在小河和石板路的旁邊錯落有致地畫了一些店鋪，樓頂上還掛着燈籠和招牌。越越發現我在看她，於是問道：“姚想，你在幹嘛呀？”聽到這話，我立刻把我的苦惱説了出來。越越聽了，熱心腸地教了我一些畫畫技巧。聽完之後，我恍然大悟，立刻有了思路，畫了起來。課後老師表揚了我的畫，還給我了一顆大大的星。

越越不僅是我們班的“梵高”，也是我們的美術小老師！

元宵節晚上，我們家要包湯圓。我很高興，就讓媽媽教我包湯圓，媽媽同意。我看着媽媽把湯圓粉用温水和好，然後將一團和好得湯圓粉壓成扁扁得圓形，將一些黑芝麻餡放在中間，最後將它包住，放在手心裏滾來滾去，一個圓圓得湯圓就包好，媽媽把它輕輕地放在撒滿湯圓粉得一個大盤子裏。

我看完後滿不在乎，説：“這麼簡單呀，我一看就會!”我照着媽媽得辦法，先將湯圓皮捏成薄薄得一個片，將芝麻餡放在湯圓皮上，包得時候我用力一捏，餡全出來。我一看泄氣，決定不幹。媽媽：“一個沒包好，再包一個，世上無難事，只怕有心人嘛!”媽媽讓我不要放太多得餡，手不要捏得太緊。於是，我按照媽媽教我得方法又包起來，一個又一個，餡已經很少往外跑。緊接着我又發現一個問題，在捏皮時總是有些地方有點幹，我加快速度，儘量讓它多保留一些水分。經過精心地學習，我終於包出合格得湯圓。

晚上吃着自己包得湯圓，看着窗外絢麗得煙花，我心裏美滋滋得。因為這甜美得湯圓也有我得一份功勞呀!

每個人都經歷過被人錯怪或錯怪別人的事，我也不例外。

那是一個午後，我邁着輕快的腳步，嘴裏哼着小曲，走在上學的小路上。

走到學校，一抬頭，我發現對面走來一個熟悉的身影，是張紅，我的同班同學。她手裏抱着一摞書向我走來。走近後我發現她手裏那摞書中有一本《柳林風聲》，頓時我眼冒綠光：這可是我尋覓了許久都不曾得到的心愛之物呀！

於是，走到老師辦公室前，我停下了腳步，大聲地對張紅説：“張紅，你能把這本《柳林風聲》借我看三天嗎？”張紅爽快地答應了。我們在老師辦公室前完成了“交接儀式”。

可不料，張紅是個十足的“腦白金”，才把書借給我不到一天，她便忘得一乾二淨，急得滿世界地找那本書：“我的書呢？”

看着她如此着急，我的內心開始糾結起來：不如不看了，把書還給她。然而，這個念頭很快被我打消了。這本書那麼珍貴，既然已經借了，還是看完後再偷偷地塞到她的抽屜裏，這樣神不知鬼不覺，書我也看了，三天後也會物歸原主。

三天飛也似的過去了。下課時，我趁張紅不在教室，悄悄地拿出那本書，準備塞進她的抽屜裏。

出人意料的是，正當我拿着書走到她的課桌旁時，上課鈴突然響起，張紅大汗淋漓地跑進了教室。當她看見我手中的那本《柳林風聲》，頓時呆住了，嘴巴張成了一個大大的“o”，驚訝得説不出話來。

“是你偷的？”

“不是……”我使勁搖頭，百口莫辯。此時我倆成為了教室的焦點，同學們的視線齊刷刷的聚集到我們身上。我的小臉頓時漲得通紅，恨不得找個地縫鑽進去。這時，班主任劉老師走了進來：“你們怎麼還不坐到自己的位置上去？”

“她偷了我的書！”張紅理直氣壯地説。

“不，我沒偷！”我大聲辯解道。

劉老師笑了：“是嗎？三天前我怎麼聽到辦公室窗邊有兩位同學在進行‘交接儀式’呢？”

張紅一聽，終於想起來了，繼而臉又變得通紅，不好意思地向我鞠了個躬：“對不起。”

我笑着將她扶起來：“沒事啦，我們都是同學嘛。”

事後我靜下心來仔細回憶了整件事情的經過，發現我的處理方式欠妥。當張紅髮現她的書不見了的時候，我就應該主動告知她，書借給我了，這樣後續一系列的誤會就不會發生。要不是劉老師聽見，這個誤會就無法解開了。這件事告訴我，做任何事都不要存有僥倖心理，要實事求是。