【精品】國小童話作文四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的國小童話作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小童話作文 篇1
蹦蹦跳跳之間要加一個頓號，他倆是雙胞胎兄弟。
第一次來上作文課，他們躲在媽媽身後，探頭探腦。他們長得像極了，馬老師推了一下眼鏡，眯縫着小眼睛，也沒分清誰是老大，誰是老二。
他們的媽媽微笑着輕輕叫了一聲“馬老師”，還沒等馬老師應聲，她立刻嚴肅起來，眼睛一瞪，吼了一聲：“過來!”兩句話之間，相差僅有一秒，馬老師愣了，拿不準自己是該“過來”，還是不該“過來”，這時，蹦蹦、跳跳乖乖地過來了。
“快問馬老師好!”媽媽的眉毛向上一挑。
蹦蹦發出怯生生的問候：“馬老師好。”
跳跳緊跟着懶洋洋地説了聲：“馬——老——師——好。”
媽媽擰了他一把，他一躲，沒擰着肉。
馬老師要講課了，媽媽坐在了教室後面。
馬老師走過來：“這位家長，不好意思，不能陪讀。”
這裏的規矩，馬老師的課堂，只准學生進入，謝絕家長陪讀。這規矩，蹦蹦、跳跳的媽媽當然知道，可是，好奇心驅使着她，讓她犯規。老師這麼一説，她不好意思再坐下去了，起身離開的時候，回頭瞪了跳跳一眼。
關好教室的門，馬老師走上講台，二十幾雙眼睛都盯着他。這是新班的第一堂課，學生的心繃得很緊。爸媽説過，馬老師是個非常非常了不起的作文老師，哭着去學作文的，笑着出來了，説下次還來，不來不行。現在，終於見到了馬老師，活生生的，偏黑的臉上長着一張大大的嘴巴，擠得眼睛、鼻子退讓到了角落裏，樣子可怕，也挺可笑。
忽然，馬老師笑了，笑得很嚴重，露出滿嘴的牙，顆顆發黃。學生想笑，又憋了回去。蹦蹦低頭看自己的腳，腳趾甲大大的，黃黃的，很好看的。跳跳沒低頭，一直盯着老師的黑臉和大嘴巴，噗嗤一聲笑了。馬老師的目光落在跳跳的臉上。教室裏的空氣凝固了。
“來，敢笑的孩子。”馬老師向他招手，很和善的樣子，“你來露一手。”
跳跳不笑了，走到講台前，伸出一隻小手。
“請把黑板拽掉。”老師下達命令。
教室裏的黑板大得出奇，霸佔了整面牆壁，跳跳的小手太小，怎麼拽得動呢?話又説回來，如果真把黑板拽掉了，他就不叫跳跳了，而叫翹翹，“死翹翹”的“翹”。所以，跳跳的小手僵在了凝固的空氣中。
“試一試嘛。”馬老師鼓勵他，目光温和。
跳跳畢竟是跳跳，他心一橫，眼一閉，抓住黑板框，狠狠地往下拽了一把。怪了，竟然沒感到阻力，大大的黑板就像舞台上的幕布一樣，唰地一下消失了，展現在眼前的是什麼呀?大家簡直不敢相信自己的眼睛。
那是一大片森林，翠綠翠綠的：那是一大片山巒，連綿不斷的……
我不想描繪景色，任何語言跟真正的景色比起來都是遜色的，你可以閉上眼睛回想那些曾經令你心醉神迷的自然美景，黑板後面藏着的，就是那樣的，半點兒都不差!
馬老師的黃牙露得更多了，黑臉膨脹起來，他居然變成了一隻河馬。
馬老師，不，是河馬老師，他哈哈地笑着説：“歡迎各位，歡迎你們回到了自己的家!”
跳跳第一個跳起來，摟住老師的脖子。蹦蹦站起身，身材比剛才高大許多，魁梧許多。別的同學也都變了樣子，有變高的，有變矮的，有變胖的，有變瘦的，反正，都不是進教室時的樣子了。
馬老師轉過身，走進翠綠之中。叮啦咣噹，桌椅碰撞，大家擠出座位，興沖沖地跟在後面。
蹦蹦問：“老師，這怎麼是我們自己的家呢?我們有自己的家呀。”
馬老師扭着大屁股，不慌不忙地走着，自言自語似的説：“有些問題，用得着我回答嗎?用不着，用不着。”
蹦蹦停住緊跟着老師的腳步。撓撓頭，忽然發現跳跳已經爬上了樹。
“嘿，下來!我要告訴媽媽了!”蹦蹦瘋狂喊叫。
跳跳嘿嘿嘿，仍然在樹梢上蕩着鞦韆。蹦蹦掏出手機，咔嚓一聲，按下快門。這下子，跳跳慌了，手一軟，從樹上摔了下來。還好，下面是厚厚的草地。他一骨碌爬了起來，圍着蹦蹦苦苦央求：“哥哥，好哥哥，把這張照片刪了吧，你可千萬別告訴媽媽呀!”
蹦蹦不看跳跳，把手機藏在身後，仰着頭：“這手機，媽媽交給我，就是用來監督你的。”
“馬老師，馬老師，救我呀!是你讓我們到這來的。”跳跳抱住了河馬的大腿。
馬老師旁邊有個爛泥坑，他一屁股坐進泥坑裏，泥水飛濺，跳跳立刻變成了泥猴，可是，小手還是死死地抓着河馬腿。
馬老師抓起泥，往身上抹，仰卧着，舒舒服服地享受泥水浴，慢條斯理地開了口：“你知道蹦蹦照的是什麼嗎?”
跳跳甩掉頭上的泥：“哼，還用看嗎?是我淘氣的樣子!”
“蹦蹦，你知道你照的是什麼嗎?”馬老師閉着眼睛問。
蹦蹦趕忙檢查照片，不禁發出一聲驚叫。跳跳好奇地湊過去看，立刻發出一聲歡呼。那張照片上的跳跳不是在抓着樹梢盪鞦韆，而是在高高地舉起手，搶答問題。媽媽最喜歡孩子在課堂上積極回答問題了。
咔嚓，蹦蹦又給馬老師照了一張相。屏幕上，不是臭河馬手抓爛泥，仰卧在爛泥坑裏，而是馬老師手捧學生作文，舒舒服服地仰靠在椅子上，露出滿意的笑容。
跳跳又發出一聲歡呼，噌噌幾下躥上樹，又去盪鞦韆了，放心大膽地蕩呀蕩，蕩呀蕩，盪出了一身猴毛，盪出了一條長長的尾巴，盪出了一個粉紅粉紅的屁股。
蹦蹦無力地握着手機，傻傻地望着跳跳猴，望着臭河馬，望着周圍的同學們。其實，準確地説，那已經不是同學們了，是一羣大大小小的動物。
有一隻松鼠在啃松果，一邊啃一邊説：“怪不得，咔咔。我愛啃，咔咔，鉛筆頭，咔咔，原來我，咔咔，是松鼠，咔咔!”
有一隻小象在河邊玩水。蹦蹦記得，剛才有個同學在書桌裏藏了個水氣球，偷偷噴水，跟小象噴水的樣子—模一樣。
有一隻山羊靜靜地立在那裏，微眯雙目，像個思想深刻的哲學家。這樣的目光，蹦蹦很熟悉，班裏那些聽老師話成績優異的傢伙，總是這副神情。
“蹦蹦，只剩你了。”
馬老師一提醒，蹦蹦猛地醒過神來，自己不是在逛動物園，是在上作文課，身邊都是動物，只有自己是人。哦，自己被落下了，這是從來沒有過的事。他做什麼事都是領先的，別看跳跳機靈得像猴子似的——唉，他真的變成了猴子——媽媽也總是表揚蹦蹦，他不用媽媽操心，他不給媽媽惹禍，他總為媽媽爭光。
蹦蹦想，自己平時安安靜靜的，應該是一隻山羊，他就眯縫着眼睛等了一會兒，甚至學羊叫，賴唧唧地叫了一聲“咩——”，可是他還是一個人。他想，老師講過，你們是今天的雛鷹，明天的雄鷹，他就張開雙臂，要鷹擊長空了，可是，他仍然只是一個人。本來，他想，做人是光榮的.，但是現在卻完全不是那麼回事兒，有那麼多動物盯着他，靜靜地盯着他，就連跳跳猴也不盪鞦韆了，大家把他當成滑稽的猴子了。
“嗚嗚嗚……”蹦蹦哭了。
大家都來幫他想辦法。
跳跳説：“哥呀，我瞭解你，我覺得你像一條狗，從來不惹媽媽生氣，你學狗試試。”
大家七嘴八舌：“森林裏沒有狗。”“獵犬呀!”“要是獵犬來了，我們就倒黴了!”……
“急是沒用的，順其自然吧。”馬老師湊了過來，“如果蹦蹦天生就是一個人，那也很不錯嘛，為什麼偏要變成動物呢?”
大家不吵了，蹦蹦也不哭了。大家各玩各的去了，蹦蹦靠在一棵樹下，眨着紅腫的眼睛，有幾分孤獨，也有幾分疲乏。
朦朦朧朧，他看見蜂兒在釀蜜，黃燦燦的蜂蜜在陽光下閃耀着金光。那誘人的金光引誘着他，腳步不知不覺地向前挪動。他聞到了蜂蜜散發出的甜蜜而又温暖的氣息，這是他喜歡的。他愛吃蜂蜜，不止一次做過舔蜜的夢，但願這次不是夢，能讓他真的舔到可口的蜂蜜……
突然，他聽到媽媽的聲音：“蹦蹦，你幹什麼呢?”
他激靈一下子睜開了眼，跳跳站在他旁邊。他自己呢?抱着樹幹，舌頭伸得老長，正在舔樹皮呢!他縮回手，不，是縮回爪子，笨拙地坐起來，他已經變成一隻狗熊了，身材很圓，很高大。他沒有驚訝，他的心情從來沒有這樣輕鬆愉快過，他一躍而起。像“一躍而起”這種詞兒，原本是隻能用在跳跳身上的，現在竟然也適用於蹦蹦了。
蹦蹦一躍而起，他要去尋找黃燦燦的蜂蜜，可是，一陣鈴聲響起來，急促刺耳，下課了，翠綠的森林失去了色彩，就像舞台熄滅了燈光。
大家端坐在書桌前，臉上掛着幸福的笑，只有蹦蹦特殊，心有不甘地盯着老師身後的黑板。
馬老師動了一下他那大大的嘴巴：“下課。”
同學們興沖沖地出了教室。蹦蹦是最後一個走出來的。皺着眉頭，不知在琢磨什麼。
“我都看見了!”媽媽搡了一把跳跳，“要下課了，你坐在那裏傻笑，人家蹦蹦多認真，一直緊盯着黑板。”
“媽，下次還來，不來不行!”蹦蹦説。
國小童話作文 篇2
城市老鼠邁克接到鄉下老鼠艾米的信後，收拾好行裝，連夜趕回去了鄉下。
第二天，邁克終於到了鄉下，這時艾米已經站在家門口迎接他了，倆人立馬擁抱在一起，艾米激動的説：“兄弟，你終於回來了，快到我家看看吧！”“好呀！”邁克非常開心，走進去一看，“啊！好多糧食呀！你從哪弄來的？”“你看我家旁邊就是一個大農場，有時間我帶兄弟你去看看，你也好帶點回家。”“可是我明天就想去。”邁克興致勃勃。“好，只要小弟想去，我隨時奉陪。”就這樣，鄉下老鼠的冒險之旅就開始了！
第二天，他們手牽着手來到了農場門口。這時，艾米提醒邁克：“這裏有一隻貓，要小心點，否則後果非常嚴重。”他們的身材小巧玲瓏，一下子就竄到了農場裏面。只見一隻大花貓正躺在他們的'面前，呼呼大睡哩。艾米正為這件事開心呢，誰知邁克在城裏一見貓就叫，這次也不例外。雖然只叫了一聲，可麻煩就大了。艾米立刻捂住邁克的嘴巴，可是已經來不及了。大花貓舔舔血盆大嘴，露出兩顆尖鋭的牙齒向他們撲來。艾米對地形十分熟悉，一溜煙逃走了。這時的邁克可就慘了，他慌里慌張，不知道躲到哪裏去。只聽一聲慘叫，邁克被抓了。艾米一路躲藏逃到了家裏。艾米不停地責備自己：“都是我不好，應該先帶邁克熟悉熟悉一下地形，這樣就不會發生今天的事了，真是早知現在，何必當初呀。今天不論怎樣都要把邁克救出來。”艾米連忙來到大花貓的家裏，從門縫一看，邁克正躺在地上，而大花貓卻睡着了。真是一個好機會，艾米試着伸手去抓邁克，剛好夠得着。艾米努力伸手抓住邁克，把邁克拖了出來。邁克得救了。
這次事件之後，邁克再也不敢輕舉妄動了。到了夜晚，邁克為了不再給好朋友增添麻煩，便連夜趕回了城市。
國小童話作文 篇3
在一座古老的花園，每朵花朵裏都有一塊甜甜圈，這甜甜圈有魔力，吃了就可以治好重病，但要拿到這個甜甜圈可沒那麼容易。
首先，要經過痛苦森林，在裏面，不可以有快樂、開心的念頭，一旦有了這種心情，就會被抓進地府做苦工；走進森林深處，會看見一面魔鏡，那裏會讓人產生幻覺，一定要意志堅定，才能走過，最後是來到惡魔迷宮，裏面有無數的怪物，一隻比一隻巨大、兇殘，當過關時，可別以為這樣就結束了，這裏有兩扇門，一扇通往魔法花園，一扇則直接進入到黑暗的國度。
在純樸的鄉村裏，住了一對兄妹，因為媽媽生了重病，聽説魔法花裏的甜甜圈可以治病，決定去採一朵魔法花送給媽媽，但他們一點都不相信自己能完成這艱鉅的任務，但為了救媽媽，他們的心中點燃了勇氣之火，當她們進去痛苦森林時，一心想着媽媽的病痛，愈想愈害怕，怕媽媽離開他們，也愈來愈傷心，這不但讓他們順利通過，也堅定了達成任務的決心。
當他們走到魔鏡時，妹妹差一點跑向幻境中的媽媽，還好哥哥適時地阻止才能安全通過眼前的難關，最後他們來到了迷宮，奇怪的是他們一隻怪物也沒看到，愈走愈順利，這都是因為他們的決心和勇氣感動了老天，使整座迷宮因為他們而改變，並且安全走出迷宮。
當他們抵達花園時，一位花神從天上飛了下來，這位花神的臉如花兒般美麗，頭髮如花兒一般清香，天神采了兩朵魔法之花要兄妹倆做出選擇，一朵枯萎，一朵是綻放的如此美麗。突然一個身影從他們的眼前閃過，這個人貪心的`搶走美麗的花，一瞬間卻一個不小心，心臟病發作，跌倒在地上。原來他是貪心個老國王，老國王一路都跟隨着兄妹，想拿到美麗的花，得到常身不老，但因為一時的自私，而落得奄奄一息的下場，真是得不償失。
可是善良的兄妹，一看到老國王倒在地上，馬上想起平時媽媽就教他們要心存善念，於是便拜託花神把魔力之花送給老國王，當老國王吃下花以後，漸漸甦醒，也慢慢恢復意識，兄妹兩人看見老國王清醒時，雖然沒有完成任務，但他們還是很開心可以幫助老國王。
當老國王知道自己犯下的過錯和兄妹為了救他的決定，他便誠心地邀請兩兄妹接母親一同到城堡中居住，來到皇宮，老國王請了世界各地最好的醫生為兄妹的母親治病，果然在國王細心的照護下，男孩的母親身體康復了，從此，這對兄妹和母親過着幸福快樂的日子。
國小童話作文 篇4
老人和他的驢來到了一塊草地。驢顯得非常興奮，立刻就奔進了草地裏面，嬉鬧起來。
敵人就要來到，他的`主人看到了。老人非常驚慌，“快，我們應該馬上就走了，不然就來不及了，難道你沒看到敵人快到了嗎？”
“我不想跑，要是被敵人捉到，他們會讓我馱更重的東西嗎？”驢子反問老人。
“不會吧，不行了我必須跑。”老人跑掉了。
驢子仍舊很悠閒地啃着嫩草，他心裏明白他只是頭驢子。
大智慧：這頭驢子很聰明，他明白自己的處境，無論到哪裏都是吃苦被人奴役。
