我嚐到了什麼的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我嚐到了什麼的作文，希望對大家有所幫助。

你們知道苦的味道嗎？不太好受了，但是，比起”苦”的滋味來説，那可好多了，我就嚐到過……

有一天，我正在吃飯，媽媽抬起手臂，以迅雷不及掩耳之勢拍打我的肩膀，“呀，你幹什麼？”我驚嚇的叫着，“小乖，你也長大了，明天，對你做個小測試，看你行不行。”説完，向爸爸眨了眨眼睛，爸爸會心一笑，立即接話道“對啊，你最近不是一直嚷着要做“家長”嗎？明天就給你一個鍛鍊的機會，默許等於同意，就這麼定了，明早見！”於是，我就這麼被戴上了“默認”的高帽子。

第二天早上，我很早就起了牀，聽見了爸爸的呼嚕聲，鬆了口氣，從房間裏出來，走到洗手間，拿起掃帚、拖把開始幹活了。殊不知，後面有兩個黑影在跟着我；掃地、拖地完畢後，往廚房裏一鑽，開始做飯，畢竟也不是第一次了，所以做的如魚得水，只用了三十分鐘就做完了。然後，一個黑影衝進卧室，呼嚕聲立馬停止了，隨後媽媽就出來了，爸爸就在後面。一上午，我家倆個”活寶”簡直翻了天，在家裏撒歡，十點多才勉強停息下來。我收拾完客廳後，歎了口氣“才拖好的地……”中午，兩“寶”嚷着：”餓了，餓了，我要吃飯，我要吃飯”的無限死循環，我歎了口氣，只好出去買飯，因為家裏的菜已經搭配不成一道菜。回來後，哪是哪都分不清，勉強扒出窩出來吃放，下午，好不容易那倆“寶”睡了，要不然他們能把房子給拆了，我一下午都在收拾房間，剛收拾完，那倆“寶”就醒了，我的老天爺，這是要死的節奏啊，於是，我説：“來來，過來，去玩橡皮泥去，快！”天啊，我要是知道那倆”寶”太厲害了，我也不會把多種連封都沒拆的橡皮泥給他們，他們做標本，還把橡皮泥做成鬼的形狀，風乾，就成了標本，我拍了一下腦門，讓他倆“孩”看電視去了，一邊收拾一邊説：“我真後悔……”，好不容易到了晚上，我趴在牀上，此時，一天下來，我的腦袋早已成漿糊，邊趴邊想“我為什麼要説獨立……”，現在我終於知道了什麼叫着“身在福中不知福了”。

原來，當爸媽也很累，我一直以為他們有手機，錢，很幸福，也沒想到去那麼難，想到這兒，爸爸媽媽以前説我都是為我好，是愛我，於是，我到爸爸媽媽那裏，慚愧地説：“爸爸媽媽，您們辛苦了，女兒也慢慢長大了，以後讓您們少操點心……”

所謂人生百味，酸甜苦辣鹹，在成長的過程中，會飽嘗各種滋味。今年的暑假是我的第一次遠途旅行，我期盼許久了，那種旅行的滋味是既興奮又好奇，既嚮往又有點膽怯，總之那種滋味就像是打翻了五味瓶，錯綜複雜。

其實人生有太多的第一次，第一次的滋味總歸是特別的、難忘的。暑假的旅行目的地—首都北京，那是我特別嚮往的地方，首先我們來到了第一站—北海公園，觀賞了這裏最古老、保存得最好的雙面九龍壁，栩栩如生，媽媽給我拍了好多照片。然後我們又來到了國家大劇院，人們都叫這裏“鳥蛋”，因為它的外形是圓的，像一隻巨大的鳥蛋，在這裏我們大約參觀了一個小時，我們又向另一個景點出發了。

第三站參觀天安門廣場！當我來到天安門廣場，我心裏湧起陣陣激情，環顧四周，在廣場中央的城牆中有一顆大國徽，城牆下面左邊有九個大字：中華人民共和國萬歲。在天安門我發現天安門有一個獨特的地理優勢，北面是人民大會堂，西面是毛主席紀念堂，在那裏有成千上萬的人在排隊進入紀念堂一睹一代偉人的風采，我們也去排隊瞻仰了毛爺爺的遺容，我還給毛爺爺獻上一束花，並對他的遺體深深鞠了一躬。第四站，我去了雄偉壯觀世界聞名的皇家建築之一—故宮，這裏到處都有美麗的景色，説也説不盡，由於當日下雨，撐着傘遊故宮別有風味呢~希望有機會再去細細賞玩。

第五站我們走進鳥巢，走進水立方，感受奧運的氛圍。第六站—來到八達嶺長城腳下，感受“不到長城非好漢”的意境，我用盡力氣往上爬啊爬啊，那裏人也多，人擠人，行動困難，到了山頂，我往下一看，長城就像一條龍，卧在青山之上，真壯觀啊！爬完長城，真的是好累好累，所謂累並快樂着，大概就是這個意思。

最後一天參觀仰慕已久的清華大學，在那裏我拍照留念並宣誓，一定要努力考上清華大學。還遊覽了風景優美的頤和園和天壇。到了晚上我們還品嚐了美味可口的烤鴨。

旅行是一種享受，江河湖海，美景處處，讓人領略到祖國大地的美好。旅行是一種享受，名山大川，名勝風景，讓人領略到中國的輝煌歷史與燦爛文化。旅行更是一種閲歷，讓你身臨其境，感受課本中所領悟不到的，開拓了視野，紮實了所學。旅行的滋味讓我回味、讓我難忘！

運動會開幕式結束，就有一同級的校友找到我。

“看比賽嗎？”“行。”

他去小店買了兩瓶飲料，扔給我一瓶。我擰開瓶蓋灌了下去，但他的那瓶卻遲遲未開動。

我隨他走着，不久就來到了一個隱蔽的地方，有一個女生在那等着。見他，便向我們走近了幾步。他手中的飲料剛有送去之勢，但又極速地收回。“怎麼辦？”“誰知道我媽知道的這麼快。”“所以到底該做些什麼？”他顯得有些焦躁，眉頭蹙着，聲音也略大了幾分，但等來的卻是她有氣無力吐出的三個字：“不知道……”

他臉上泛出了尷尬的笑，手中的飲料似乎攥得更緊了。

“等我想明白後再告訴你吧，再見。”她手一揮，頭也不回地走了。看着她遠去的身影，他氣的不打一處來，將飲料往地上猛得一砸。瓶蓋瞬間崩了出去，液體噴灑了一地。

原來是她處對象被她家長髮現了。我禁不住想“咦”一聲，但還是把它壓在了喉嚨裏，事情暴露以後，她就被她媽一頓痛打，邊打還帶着幾句罵人的髒話，談不上斷手斷腳，但也至少鼻青臉腫。“我也很不甘，但就是不知所措。”他垂着頭，握緊了拳頭。

“先走一步了，昨天沒睡好，回教室補覺。”“好……”他面無表情，向教學區走去。

第二天一早，我去他們班找他，他的目光比昨天更呆滯了，筆頭也一動不動。聽到我的叫喚後，他耷拉着頭，眼皮低垂，步伐緩慢地向我走來。“該説的都説了，就這樣了。昨天請你的就不用還了吧。”我沉默了，想説點什麼，但又卡在喉嚨裏，遲沒有出口。只能看着他再次回到座位，趴着，眼睛似乎更腫了。

我孤零零地走着，總覺得缺少了點什麼。

可能在大人眼裏這種事永遠是高壓線吧。無論成績好壞，都難逃於家長施加的暴力。他也因此整夜未眠，失落透頂。

我不知道這種事在這個年齡是否合適。但不管怎樣家長都不應殘忍至斯。暴力有時的確能達到他們預期的效果，但對受害者的傷害是巨大的，不僅是肉體，還有精神。面對這硬生生的阻礙，他們也只能忍耐着，承受着……

而太陽還是東昇西落，但在背地裏又有兩朵鮮花枯萎了。

成長的過程中有很多體驗，每一種體驗都包含着不同的滋味：收穫是甜的，失落是酸的，誤解是鹹的，拼搏是苦的…。我還嘗過嘚瑟的滋味，那種滋味無法用詞語來形容，但是至今讓我時常回味…。

記得那是一個二年級的下午，同學們正在班裏嬉笑打鬧，我們的班主任滿老師，氣沖沖地衝進班裏，大聲喝道：“你們還能笑得出來？這次考試，那麼簡單的題，全班只有一個100分，你們是怎麼學的.？”

我們被突如其來的老師嚇了一大跳，差點蹦高，心裏不由自主地想：“那個100分到底是誰呢？試卷發了下來，我雙手捂着眼，只露了一條縫……哇！耶！”我一蹦三尺高，我是那個100分，但是，其他同學考的稀里嘩啦，幾乎沒幾個95分以上的，嘿嘿！我太厲害了！

似乎老師的火消了一點，走上講台説：“這次要特別表揚任海諾同學，考了級部也是全班第1名——100分！大家掌聲鼓勵一下！”

我突然覺得自己彷彿一下變成了超人，好像全班同學都是我的手下敗將！我控制不住、耀武揚威地向四面八方嘚瑟，嘲笑考的很不好的同學！我的嘴好像一隻大喇叭，永遠停不下來，最後，把同桌搞煩了，他便舉手告老師：“老師！任海諾他總是嘚瑟，煩死了！”

老師看見了，肯定不能不管：“任海諾，你嘚瑟什麼？”我大驚失色，説：“沒什麼。”老師不信，説：“我已經看見了，今天你取得了100分，能代表以後所有的考試你都會取得100分嗎？放學回家後你上網查一下“滿受損，謙受益；滿必益，驕必敗”這句話的含義，明天早讀時間上台來給大家解釋一下，順便談一下你的感受！我把這句話送給你，也算是我對你的警醒和批評吧！”教室裏鴉雀無聲，同學們的眼神都由羨慕和敬佩變成了嘲笑和不屑，我從成功的喜悦巔峯一下子跌到了被人譏笑的谷底，真恨不得一下子找個地縫鑽進去，我心裏後悔極了，心情也變得糟糕透了！

回到家裏，我百度了一下那句話的含義“自滿會招致損失，謙虛可以得到益處；水滿了必然會溢出來，驕傲了必然會失敗”。我一下子明白了滿老師的良苦用心！這個100分，讓我嚐到了嘚瑟的滋味，從此，我對“虛心使人進步，驕傲使人落後”這句話有了更深刻地認識！滿老師送給我的那句話，更會時刻提醒我，莫被勝利衝昏頭腦，只有再接再厲、謹慎前行，才能取得更長久的勝利！

我一生一定要感謝那件事，是偶然的一次教訓，也是感受深悟的一次，我非常感謝那次偶然，也謝謝老天能讓我嚐到這種銘心刻骨的滋味。

記得是我七歲那年，爸爸在廟會上給我買了一個漂亮的彈弓，我特別喜歡，也非常愛惜。有一天，我在姥爺家擺弄彈弓聽見了一絲聲音從我耳邊浮過，哦，原來是姥爺在説話。他説：“這玩意太危險了，不適合你玩，我先替你保管，等你長大再還給你。”説完就對着我的彈弓指了指，我想了好久才模模糊糊聽懂了姥爺的意思，哦了一聲，眼睜睜地看着姥爺把我的心愛的彈弓塞進了沙發縫裏。在沒有彈弓的日子裏，我是很不開心的，常常想當時何必同意姥爺的話呢？我也只能想想了，我是多麼渴望能把彈弓要回來啊！我嘗試了好多次，想把彈弓要回來，可姥爺一次次地拒絕。我很不甘心，也想不明白為什麼不可以玩呢，能有什麼危險？姥爺是不是故意的不讓我玩？我不停地在牀上打滾，消不掉的疑問一直纏着我，我真的很無奈，直到有一天，我才真真切切領悟到了它的恐怖之處和危險所在。那天，趁姥爺不在家，家裏只有姥姥一個人在廚房忙着煮飯，我偷偷地拿出彈弓，往布兜裏塞得嚴嚴實實的，然後和姥姥説：“姥姥我在家很無聊，我去小區廣場玩會吧？”姥姥迅速地轉過頭説道：“不行，我不放心讓你一個人下去玩，等你媽媽來了再帶你去吧”。我説：“姥姥，你不知道，我在家經常幫媽媽下樓買東西，樓下的廣場又不遠，我玩一會就回來。”姥姥在我的百般央求下，終於點頭答應了。於是我飛快地跑去了廣場，拿出彈弓，在地上撿了一些小石頭四處發射。玩的正歡時，突然我發現一個小石子正飛快地朝着一個物體飛去，仔細一看，啊，原來那是個人，石子在離那個人頭部大約一釐米的地方擦過去，一釐米，真的是差一點點，如果以這樣的衝擊力，擊到頭部可就糟透了啊！如果我再繼續玩下去，那後果不堪設想，僥倖這一次，不會僥倖第二次的。我越想越覺得害怕，想到了姥爺之前説過的話，我跑回了姥姥家，不由自主地把彈弓放回了原處。

這件事讓我明白了，生活中不是每件事都可以這麼僥倖，我們對待生活，對待學習都不能存在任何僥倖的心理。讓我們一起遠離僥倖！

我一直以為自己擅長做甜品，直到那個時候，徹底粉碎了我的信心。

那天在網上看到一個做桃子莫吉托的視頻教程，立馬就感興趣了，去超市買了所有的資料。只是當時沒注意而已。超市沒有小蘇打了，只有小蘇打。我也沒多想。我以為把小蘇打混在一起會變成小蘇打。

回家後挑了兩個好看的碗，把桃子切成塊，把酸橙切成塊，用加糖的冰水浸泡。一個小時後，水和石灰倒掉了，只剩下桃子。然後，我拿出一個碗，把吉莉丁打碎，泡在冰水裏。這是我第一次接觸吉莉丁。剛拿到的時候感覺像塑料。沒想到在冰水裏泡了5分鐘就變得像果凍一樣，軟軟的，很Q彈。這時候我拿出小蘇打，準備把它溶在水裏，放進冰箱。卻發現小蘇打融化不了。攪拌後變成乳白色，靜置一段時間後沉澱成小蘇打。我太傻了，不知道該怎麼辦。我傻傻的以為不會影響接下來的步驟。我用保鮮膜包好，把盛有小蘇打的碗放在冰箱裏。然後我拿出一個專門買的小鍋當甜點，倒入水，小蘇打，軟明膠片，白糖。我打開小火，用攪拌機慢慢攪拌，煮到冒泡，變成果凍液。我關火的時候拿出來發現小蘇打已經在水裏化了。我很自豪：你看，就算沒有小蘇打，我也打不過。

我把冰鎮蘇打水倒進果凍裏，等果凍漸漸涼下來，擠了幾滴酸橙汁。只是這時，從冰箱裏拿出來的蘇打水還是沒有融化。我看着果凍液底部的一層白色顆粒，有點無奈，只好安慰自己。沒事，也不會影響口感。想到這，我慢慢把果凍倒進裝滿桃子的碗裏，倒到桃子泡過的地方，突然停下來。最後我用保鮮膜包好放冰箱冷藏。

半個小時後，我從冰箱裏拿出莫吉托，才發現碗看起來不像果凍。第一次做的時候有點心慌，但是努力安慰自己。也許等我完成下一步就成功了。我把剩下的果凍分成兩碗，用保鮮膜包好放回冰箱，等了3個小時。但是三個小時過去了，我把碗拿出來，發現還沒有凝固。這是怎麼回事？也許，應該在冰箱裏？現在只能把死馬當活馬醫，再把碗放進冰櫃。

晚飯前，我的莫吉托終於吃完了。我迫不及待地從冰箱裏拿出來，驚喜地發現它成型了！我小心翼翼地把碗扣在盤子上，用勺子挖了個小口，懷着忐忑不安的心情慢慢放進嘴裏。但是......我只是嚐了嚐，吐了出來。為什麼這麼差？不僅沒有帶來果凍一樣甜的快樂，還帶來了一些苦澀。未溶解的小蘇打粉和果凍液混在一起，感覺是沙的，澀的。連吃不下都成了問題。第一次做桃色莫吉托，不僅以失敗告終，還讓我感到挫敗。

那次做奧數題的經歷讓我難忘，我深深的感到了無助。

星期天的上午，媽媽讓我做幾道數學題，前幾道題我都很容易的做出來，到了最後一題，我“呆”住了。我左思右想，一邊想還一邊在練習紙上演算，可是沒有一點頭緒。

“媽媽，這道題給我講講唄。”媽媽看了看我指的那道題，微微皺了皺眉，説道：“好好想，自己算，這道題不難。”我沒有得到媽媽的幫助。

漸漸的，我有些坐不住了，不時抬起頭用乞求的目光看着媽媽，希望能得到媽媽的幫助，但是，媽媽沒有理我。最終，我耐不住性子了，我側着身，抬起頭，抿着嘴，小心翼翼地説：“媽媽能給我講講這道題嗎？我真不會。”我的聲音很輕，唯恐蹦出一點火星引起大爆炸。“這麼簡單的題都不會，我不是告訴你要畫圖，動腦筋嗎？”媽媽站了起來，“啪”的一聲，把手機放在了桌子上，瞪着眼睛看着我。

我的身體向後縮了縮，低着頭，無處安放的手不安的抓着衣服，眼睛盯着雙手。“媽媽……”“媽什麼媽！一天天學習抽筋拔骨，我告訴你，我也管夠了，愛學不學！……”媽媽連珠炮似的説了一通。我本以為媽媽發泄完了，會給我講講這道題，但是媽媽轉身進了另一個屋子。“砰”的一聲，把門關上了，只聽“嘎吱”一聲，我知道媽媽上牀了，不可能再給我講題了，現在只能依靠自己了。

我無精打采地望着那道題，心中有一種説不出的感覺在身體裏蔓延，淚水一滴滴的滴在本子上，我現在感覺手裏的筆是那麼沉重，我又重新寫了起來。我冥思苦想，有無數次想要放棄，想叫媽媽，但是又害怕再次引來大爆炸。

家裏只有我和媽媽，沒有辦法向其他人求救，只好硬着頭皮繼續思考。通過一上午的努力，我終於做出了那道題，我自豪極了，興高采烈的拿給了媽媽看。媽媽的眼睛都沒有離開手機屏幕，只是“哦”了一聲，並沒有表揚我。我還是有點不甘心，在她面前晃來晃去。媽媽被我弄得不耐煩了，生氣的吼道：“一上午，做一個這麼簡單的題，很自豪嗎？”我的心頓時涼了，“快吃飯去！”媽媽又命令道，我隨便答覆了一聲，就垂頭喪氣地走出了房間。

媽媽，在我遇到困難的時候希望能得到您的幫助！

我嚐到了苦澀的滋味滋味，有千萬種。如同糖果一般的滋味是甜的；如同淚水一般的滋味是鹹的；如同陳醋一般的味道是酸的，如同青椒一般的味道是辣的……這些味道我都嘗過，可是，就在那一次，我嚐到瞭如黑巧克力一般苦澀的味道，那種味道是我一生也忘不了的，比苦瓜還苦。

那是一次英語考試，我信心滿滿，認為自己肯定能得90分以上。可是當試卷真正發下來的時候，我臨近崩潰，這次的成績不堪入目，因為它實在是太差了，查到讓我自己難以接受。看這試卷上鮮紅的分數，我的意識不由得飄向了考試當天。考試當天，老時間試卷發下，我想都沒想就寫了起來，考完試後，我也沒有進行認真的檢查，導致自己多處選擇錯誤。然而，考完試後，我也沒有及時的翻書求證答案，因此，考得這麼差，錯誤全都是因為我自己驕傲自大哦，過於盲目自大，才會這樣的，也不能怪罪別人。現在回想起來，只覺得後悔萬分，為什麼我考完試卷後不檢查，為什麼我對自己有信心，為什麼我在考試是不好好的檢查。説實話從天堂最入地獄的感覺很不好。

突然我徹悟了：求人不如求己，與其在這裏抱怨，還不如自己努力，然別人對你刮目相看，讓老師感覺到你努力了，你正在進步。

其實，如黑巧克力一般的味道也不錯，先苦後甜嘛！我嚐到了成功的滋味今天是一個風和日麗的好天氣，爸爸説下午帶我去水庫釣魚，我聽了之後多麼想讓下午快點到來。漫長的上午終於過完了，我迫不及待的和爸爸説快點去水庫釣魚，爸爸卻説天氣太熱，等過了2點再説吧！我無話可説，只好聽從“老頭子”的命令。兩點過了，爸爸和我去了水庫，拿出釣魚竿，拿出魚食，做好釣魚準備。只見這裏綠樹成陰，鮮花盛開，小鳥在樹上嘰嘰喳喳，好像在歡迎我們的到來。我把魚竿拋到水裏等魚上鈎。魚竿動了一下我把魚竿提起來，魚鈎上卻沒魚了，也沒有魚食了可惡的小魚，你不上鈎還可以，但不能把我的魚食也偷走了，如果讓我抓到了，我一定把你碎屍萬段！哎，倒黴。我不想半途而廢，也不能灰心爸爸告訴我，小魚不會輕易上鈎他先碰一下，看看有沒有動靜，再吃食。所以，第一杆沒有釣到魚，得看看是不是假的，但不要輕易下結論，再輕輕碰一下看看是不是假的再下結論。我又把魚竿上掛上魚餌，拋到水裏，開始等。過了一會，魚竿開始動了，我輕輕地動了一下，魚竿動的更厲害了。我一提魚竿，出現了一條大魚。晚上，吃着自己辛辛苦苦釣來的魚，心裏別提有多美了。

説到成功，人們有一個錯誤的觀念：成功只等於成名。有人認為，只有扭轉乾坤的壯舉，才算是成功的舉動；有人認為，只有領袖、名人，稱得上“家”的人，才算是成功者；有人則乾脆斷言，世界上沒有一個成功者，因為後人肯定會超越前人。這是多麼可怕的自卑。 然而人的一生，總會遇到困難、挫折。也正因為有了困難、挫折，才顯出成功的寶貴。 我，在學習上經常嚐到一些小小的成功的滋味，最能留給我深刻印象的，還是在數學上取得的成功。

記得讀國小的時候，我對數學沒有多大的興趣，因為我最怕數學的計算題，特別是應用題，我一直對它產生一種恐懼感。在一次數學測驗的時候，我瞧了一下試卷，心快要跳出來了。全部都是計算題和應用題。我幾乎尖叫起來，可是還是不情願的計算起來。快要下課了，我連一面試卷都沒有做出來。於是腦裏就閃過了一個念頭：偷看。哈哈!真是抄來全不費功夫!一下子就做出來了。

第二天，老師把試卷發了下來，我得了個80分，但是我沒有興奮，心裏只有一陣難過。哎!這都怪自己平時沒有注重數學。這次，雖然取得好成績，但是我反而覺得不是很光榮，而且嘗不到成功的滋味。

就從這一刻起，我決定要努力學習，把數學成績搞上去。我買了許多關於數學科的資料，而且還從一年級的數學看起，把握好每一秒時間，我堅信我這樣做一定會取得好成績的。 終於皇天不負有心人。我的數學成績蒸蒸日上，一次比一次好，而且一直保持在80分以上。記得七年級第一學期考完期中試後，我一直為我的成績感到不安，胡思亂想。當老師發試卷叫 2

到“梁麗芳，92分，全班第一”的時候，我簡直不敢相信自己的耳朵，同學們還報以一陣熱烈的掌聲。這掌聲至今還在我的耳邊迴響。我拿着試卷，淚水濕潤了眼睛。

放學了，我拿着試卷哼着歌兒向家跑去。面對路旁的山，我喊了一聲“我成功了!”這聲音在四周來回迴響。

我終於嚐到了成功的滋味。我為我現在的數學成績而感到無比的自豪，也為我取得小小的成功而感到無比的光榮。

大膽而自豪地承認成功吧，認認真真地品味自己的每一次成功吧!從品味中，汲取成功的經驗，點燃智慧的火花，從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在。

我從小就對飛翔有着不同尋常的嚮往。

依稀記得在兒時的歲月中，課桌上，窗台上陳列着數不清的紙飛機。只要一有機會，我就樂此不疲地折着，然後對着機頭“哈”一口氣，用盡全力向前一丟，目送它們乘着風兒飛向遠方。

再到後來，我第一次坐上飛機時，望着熟悉的街道、樓房逐漸地縮小，川流不息的車輛與人羣竟變得如螻蟻一般渺小，一種翱翔於塵世的豪放之情充滿了我的心頭。然而，或許是因狹小的舷窗，亦或是早已預定好的航線，這並不是我所期望的飛翔。

正因如此，我常常羨慕於天空中掠過的飛鳥，渴望同它們一般自由自在，隨時隨地地展翅高飛，不必拘束於壓抑的高樓叢中。

我一直這樣憧憬着，直到擁有了人生中第一架“無人機”。

仍然清晰記得那一天，我迫不及待地拿着剛買的無人機開始第一次飛行。一切準備就緒後，隨着電機啟動，槳葉劃破空氣發出了“隆隆”的轟鳴聲，緊接着，整個機身從地面騰空而起，無人機穩穩地懸停在空中，等候着我下一步指示。我興奮又緊張的操控着，看着手機圖傳中的畫面，我驚訝地發現平日裏早已熟悉和築行物在高空的俯瞰之下竟是如此的別緻，縱橫交錯的大街小巷呈現出一種特殊的幾何之美。沒有預定的航線，無論飛向何方都取決於我的意願，一種沉澱在心底多年的自由飛翔的情懷溢然於心頭。

無人機一直陪伴着我，我也幾乎帶着它跑遍這座城市。它承載着我的目光與思緒飛越高樓大廈，飛過高山河流，在高空中，我俯瞰着層層疊疊的林海泛着碧綠的波瀾；凝望着夕陽下，都市高樓在地平線上深沉的剪影；讚歎着川流不息的車輛，在公路上拖出一道道炫彩的流光……

無人機改變了我對飛翔的看法，飛翔，不僅是一種對自由的追求，更是一種對美的發現和探尋。

每當結束飛行時，我常常思考着：難道所有這些看似平凡的景物只能在高空中俯瞰才能展現出它的美感嗎？答案顯然是否定的，在生活中，我們的心靈總被各種鎖事禁錮，哪裏還有什麼閒情雅緻細細品味那早已看過千遍萬遍的景物。全新的視角，是對心靈的釋放，更是一種對生活、對世界的重新審視與感悟。

槳葉的轟鳴再次響起，我將繼續飛翔的姿態重拾那被遺忘的美好。

這就是飛翔的滋味。

創新似乎是新世紀的名詞。整個字透露出個子高的氣息，讓人覺得遙不可及。認為創新是大人物科學家的天賦是一件非常費力的事情。其實並不是這樣。創新在我們的生活中，在我們周圍。它帶給我們快樂。

我體會到了生活中創新的樂趣。

高二下學期結束，期末考試結束後，各班開始了高九的準備工作，其中一項就是換宿舍。我們班一年級沒有換宿舍，二年級因為學習等各方面原因，有同學提出換宿舍。為了尊重大家的意見，老師給了一些我們兩個學校給的實用方法：

1、有些學生不是換宿舍，而是自己解決和室友的矛盾。

2、被僱傭者自行打亂重新組裝和更換宿舍。大多數人選擇了第二種，於是老師讓學生在教室裏自己討論新的宿舍組合，老師很驚訝。一節課下來，有的同學喜氣洋洋，有的同學痛哭流涕。因為學生的性格和人緣不同，有些不要宿舍的學生會留下來，或者B學生希望A學生留下來，而A學生堅持要走，會造成A學生愧疚，B學生很難過。這種問題比較常見，大部分同學都遇到過這種情況。我看着班裏有的同學蹲在角落裏嗚咽，有的同學報稱其他同學在痛哭，讓我很難受。我從未見過我的同學感到如此悲傷。我認為老師的計劃有問題。我需要幫助我的同學找到一個更合理的計劃。我仔細琢磨了一下老師的方案和和同學的對話，發現問題是有些過於個人主義的同學不想要。

想到這裏我激動萬分，立刻拿出紙筆，草擬了一個方案：

1、同學們選出了有信譽的宿舍長；

2、宿舍長挑了四個願意去自己宿舍的成員；

3、每個寢室長都去挑選太過個性，適合自己寢室的同學。老師聽了覺得可行，沒必要按照學校的思路去創新。他立即把第三個方案告訴了學生，學生們一開始也沒有買單，但等他們坐下來冷靜下來仔細思考，發現可行，以更高的票數勝出。我們班換宿舍的問題也解決了。

同學們知道這是我的計劃後誇我，這個計劃解決了我們宿舍的問題。我也很開心。後來聽班主任説年級裏很多班都借了這個方案，感覺好開心。

創新，千萬不要怕，我們要去嘗試，即使不成功，我們也給別人找到了錯誤的路，警示了後人。更多時候，創新會給我們帶來快樂。