考試國中作文(15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的考試國中作文，歡迎閲讀與收藏。
考試國中作文1
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”，上課的鈴聲香起來了，同學們一個個都急着往班級裏跑。過了不久，林老師走進班級，他手裏捧着一疊的紙張，看起來像一疊試卷。
只見我的同桌丁屹疑惑不解的跑上講台緊張的問林老師：“林老師，前天才剛考完第四單元嗎？今天怎麼又要考啊？”又見林老師神祕的一笑，對丁屹説：“現在還不能告訴你，等會兒你就知道了。”
林老師正準備把測試卷發下來的時候，對我們説了3個要求：1、大家要認真的審題；第二，時間只有5分鐘；第三大家自己做自己的。剛剛拿到了試卷，我就先照例寫了班級、姓名、座號，不過學校倒是沒有寫出來，因為我一般都沒有寫學校是哪裏的。我大概的看了一下子，真是好難啊！第一題：讓你寫出兩首你喜歡的古詩名和詩人。然後在選擇一首寫下來。我覺得這不難。第二題寫的是廈門的市樹和市花，還有詩仙、詩聖這也不難。我一揮而就的就把這張的簡單題目給寫完了。我抬起了頭，看了一下四周，看有的同學眉頭緊皺；有的用筆打自己的腦袋，看自己能不能想出什麼好辦法；有的全神貫注的思考着…………
“好了，只剩下2分鐘了！”林老師説道。我更着急了，看見了背面幾道簡單的題目，“唰唰唰”的幾下，背面的題目就已經快被我這個“天才”給寫完了。“時間到，收卷。”我很“捨不得”的把測試卷給交給了收試卷的同學。因為我還有很多題目沒有寫完整。
“好吧~~~我先改，你們先讀書好了！”我都着急的忐忑不安了，那裏還有時間去讀書啊？我眼睛睜得大大的，一直看着林老師的表情，我只看到林老師只是一張一張的翻了過去，臉上仍然沒有開心的表情露出來，過了一會兒，林老師説：“你們都得0分，都沒有人對。”哎？我心裏就納悶着了，我都有寫怎麼沒有全對？真實天方夜潭啊~~~林老師看到我們那個不知內情的表情，解釋道：“你們都錯的原因是這張卷子的只要寫2、3題啊！”我們頓時恍然大悟，但是有一些理解慢的人也似懂非懂的跟着我們點了點頭。
原來林老師不是考我們是不是積累的多，而是看我們的有沒有做到“細心”這兩個字！！！！林老師真是別出心裁啊！
考試國中作文2
“鈴鈴...鈴鈴...鈴鈴”
隨着一聲清脆的上課鈴，萬眾矚目的期會考試就要拉開大幕了。這次考試事關重要，因為老師在考試前多次召開會議，這是開學來第一次正式考試，如果考砸了，後果不堪設想！！每位同學都使出渾身解數以應對這次考試...... 監場老師來了！大家各就各位，表面上風平浪靜。其實，哪個不是丈二和尚摸不着頭腦，心裏揣着個兔子。開始答題，暈，這題太難了！不過，我們可是經過考前魔鬼式訓練的。區區考題，何足掛齒！不過也掛的太多了吧！大家紛紛拿出各自的殺手鐗。瞧那位，東張西望的，肯定不懷好意，莫非.....這邊的同學也不錯，看他那鼓鼓的肚子，一定“飽讀詩書”哈哈，果然，這位仁兄露餡了，被監考老師逮到！！看來功力不足，還需進步。不過，有了他的前車之鑑大家也收斂多了！ 壞了，遇到難題了，怎麼辦？腦子一片空白，額的上帝以及老天爺啊，快來幫幫我吧！不然，老師又該治罪了！可是越着急我就越緊張，越緊張我就越不知怎麼答題！正好我的前面正是本班“大學士”——阿T嗎？我像看到了救星！哈哈，這下可好了，不過想到前面那位仁兄的殘狀，實在是為難啊！抄不行，不吵更不行，實在讓老夫我無從下手啊！豁出去了！我趕緊拿出白紙一張，鋼筆一支，立刻“飛鴿傳書”。倒是馬上問題來了，雖然我與阿T距離不遠，但老師的“賊眼”太厲害了（比賊還快的眼，簡稱“賊眼”），只好乘其不備了！我急速將紙條傳出，糟糕，由於用力過猛，紙條在天空中劃了一道美麗的弧線，便落到小曉身邊了，壞了，她可是有名的“閒事王”這次算完了。她馬上意識到是我的紙條，瞟了我一眼！一看就知道她要上報老師了，我連忙揮手，求她放在下一馬！還算他識趣，將紙條給了阿T，這次放心了！
考試接近尾聲，我也草草收尾！雖然不夠完美，但終歸也完成了！“鈴鈴...鈴鈴...鈴鈴”又是熟悉的鈴聲，同學有的喜氣洋洋的交了上去，大概考得不錯！有的趁着還有時間再添幾筆，有的愁眉苦臉，大家怪樣百出！
回到家裏，疲憊不堪的我，回想白天的考試，我陷入了沉思......
考試國中作文3
俗話説：“不怕飛機、大炮，就怕考試、彙報。”這話還真有味道。在班級裏，很少有人喜歡考試，都有“考試恐懼症”，最害怕聽到“考試”這個詞了。有一天，我們剛來到學校，就聽見幾個“考試情報員”在大聲宣佈：“告訴你們一個壞消息，今天語文課就要考試了！
請大家及時做好準備！
“啊？”同學們異口同聲，“我們都還沒有複習呢！
”話音剛落，就響起了“嘩啦嘩啦”的翻書聲。那情景一點不亞於菜市場的熱鬧非凡。瞧，同學們有的讀的搖頭晃腦，有的在互相背誦課文，但是更有幾個不太自覺的同學繼續盡情地玩耍頗有臨危不懼的氣魄。有同學問那個正在玩耍：“你真‘勇敢’，難道不怕考砸了，屁股遭殃，耳根磨繭嗎？”那仁兄倒挺有成竹在胸之勢，理直氣壯地回答：“哼，這有什麼好怕的，大不了考差回家捱罵唄，我早已身經百戰，習以為常了。”。同學們聽了，無奈地搖搖頭，又默頭複習起來時間過得真快，不一會兒，上課了。“叮鈴鈴——”往日清脆的鈴聲此時帶着點兒恐怖和深悶的味道，拉開了考試的帷幕。老師慢慢地走進教室，開始了例行公事的演説：“同學們，大家應該都知道，單元測試，就是衡量每個同學掌握知識是情況如何，所以每個同學必須公正地對待考試，不要弄虛作假。”説完，就把試卷發了下來。()頓時，喧鬧的教室一下子變得鴉雀無聲，聽不見一點兒嘈雜的聲音，只有“怦怦”的心跳聲。緊張的氣氛，變得那麼凝重。空氣也似乎凝固了。過了一會兒，同學們有的手不釋卷，馬不停蹄，奮筆疾書，才華橫溢；有的則像一隻長頸鹿，目光一直停留在別人的試卷上，搜索目標；還有的`就像一個“常勝將軍”，悠然地擺弄着手中的橡皮……時間一分一秒地飛逝，終於熬到了下課。鈴聲又“叮鈴鈴”地響了起來。心中的一塊巨石總算掉了下來。教室裏像炸開了鍋，同學們三五成羣地靠在椅背上對着答案，不時地傳來幾聲歎息聲……考試之前“天氣悶熱”，考試之時“風狂雨驟”，考試之後“晴空萬里”，這就是同學們對考試的理解。
考試國中作文4
周圍靜了，一陣暖和的春風吹來，我思緒着剛剛發生的一幕。那就是一場考試，一場不同尋常的考試，一場人格洗禮的考試……
一個週日下午，風暖日麗，春意盎然。我一邊哼着《春天的故事》一邊來到綠茵茵的草坪上。瞧着路邊的白玉蘭正在風的吹動下張揚着自己的潔白，聽着不遠處楊柳樹上傳來的鳥鳴聲，感受着一景一物在春姑娘的梳粧打扮下所散發出的光彩。看着這一簇簇的景色，不僅使我想起了看過的一首樂府詩：“山光照檻水繞廊,舞雩歸詠春風香.枝頭好鳥亦朋友,落花水面皆文章。”正當我沉迷於詩中的時候，一陣稚氣的童聲由遠而近。只見一位五六歲大的男孩跳着唱着地跑來，突然跌倒在地，接着便是一場哭聲，看到這一幕，我愣住了，到底該不該去攙扶那位小男孩?攙吧，心裏覺得彆扭，因為他有手有腳，自己是可以爬起來的，不用我攙扶。再説他的父母都那麼不負責任，讓這麼小的孩子一個人在外面玩。可又想，我身為一名少先隊員，有義務去助人為樂，有職責去幫助弱小，正當我猶豫不決地時候，一位跟我差不多大的男孩，快步走上前，扶起了摔在地上哇哇大哭的小弟弟，並安慰着他。頓時，一種無地自容的內疚湧上心頭。為什麼在小弟弟最需要幫助的時候，我沒有伸出援助之手?為什麼遇到這樣的情況我會有那麼多的想法?為什麼……
孟子説：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。這句古訓告訴了我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，並在全社會形成尊老愛幼的淳厚民風。這難到不也是我們新時代學生的責任嗎?
俗話説：“不怕人有錯，就怕不改過。” 通過這件事，我知道了只有做到德、智、體全面發展才配做一名少先隊員，只有這樣才能真正體會出一個人的道德修養。在以後的生活道路上，我將滿懷誠摯的微笑，飽含一顆善良之心，對待每一件事，對待每一天!
周圍依舊如剛才那樣寧靜，天依舊像剛才那樣藍，花兒、草兒依舊在陽光下炫耀奪目……
考試國中作文5
“沙沙……沙沙……”後牆上隱隱傳來鐘錶齒輪轉動的聲音，教室裏冷、靜，彷彿下一秒就能凝出水，滴下來。
整個考場一片寂靜，一張張捲紙斜躺在桌子上，時不時傳來沙沙的寫字聲，把將要擰出的水打散了一遍又一遍。
我靠牆坐着，用左手撐着頭，慢條斯理地審着題，右手中的筆不急不緩地行走在語文捲紙上……最後將目光落在最後的作文題上。
看着題目下方“陶醉”二字，我沉思起來，思緒在一個又一個想法中飄忽不定，思了又思，想了又想，全然望了時間。
終於定好了題材，又想到了老師要求的字體，卷面要好，緊接着想到了以前不到四十分的作文，“哎，那時候把字寫好的話該多好，那麼多分就那樣在我的神來之筆下嚇跑了。”
“各位考生請注意，距本場考試結束還有十五分鐘，請抓緊時間。”思緒猛地被驚了回來，看着僅僅五六行的作文曬在那裏，不禁慌了神，又顧忌開了字體，不能再一筆一畫了，只好用稍稍端正的字體，嗯，整體來看還不錯。
時間飛快流逝，最終停在了。
“哼哼哼，在我的努力下現在已經光榮的到了結尾部分，勝利終將是屬於我的。”看着僅剩的少半頁方格，我開始嘚瑟起來。
“各位考生請注意，本場考試還未結束，現在請聽收卷要求……”彷彿為了打擊我，廣播又開始下達最後的通牒了。温和的聲音在我聽來無疑是死亡的宣告。
“等一下！我沒聽清，從頭開始！”我內心哀嚎了起來，手中的筆匆匆地把還未寫完的那段切掉。飛快的開始結尾。
“呼——”飛快的寫了粗糙的兩行，畫了個句號後才長長的吐了口氣，猛然發現胳膊和腿已經軟了下來，冷汗直鑽進背後的衣服。
隨着捲紙被收走，坐在前面的同學立馬開始問我：“你寫的作文是哪個？”“陶醉……啊。”回答完陶醉後才想起除了題目寫的陶醉二字，我幾乎沒有點題。
我強忍住想哭的衝動，在心裏默唸“吃一塹，長一智”，暗自將考試思想亂跑的這件事牢牢地釘在心中。
考試國中作文6
新學期已經近半，考試也考了很多次，一次語文考試作文。但我永遠也忘不了那一天，那場生平以來第一次讓我心跳加速的語文考試。
至今回想起來，我的手還是涼的，不斷的冒着冷汗。
當天十一點，當我將語文考試卷全都做完時，心中的石頭算是落地了，愉悦地檢查着題目，然而，當我讀到作文時，我彷彿是在大冬天又被猛地潑了盆冷水，心都涼了。天啊！我的作文離題了。也許是我看錯了，太緊張了，怎麼可能呢？然而，我的直覺，我眼前的事實告訴我，確實偏題了。頓時，我驚呆了。
怎麼辦？重寫一篇嗎？可是，時間一定不夠。我不是地看着手錶。一定不夠，怎麼會這樣呢？我好象看到時間悄悄的在我的指間流失。不行，不行，你們回來啊！眼淚湧上眼眶。為什麼怎麼倒黴的事情偏偏會輪到我？我的兩隻手在相互不斷的摩擦着。我多麼希望時間可以重來！
不行！還有半個小時多，還是有可能的，否則這些時間我一定會在焦慮中痛苦下去的。不管了，痛苦就痛苦吧！
那個重要的時刻，我覺得。我在寫與不寫中徘徊，最後，理智終於讓我決定去拼一拼。堅信，自信的想，我能行，我是個自信的人，我努力做的事一定能成功，有志者事竟成。
十一點十分，離考試結束還剩半小時。我拿了作文稿紙，坐下，一拿到筆，我就已經開始飛快地書寫起來。《遺憾是可以挽回的》，我寫着，想起了英語等級考試時的失敗與成功，我飛快地構造起了一篇文章。
慢點，慢點，時間別過得那麼快。我的內心暗暗祈禱着。我的手在抖，我的心在抖，我覺得我全身都在努力。
這次語文考試讓我明白了給自己一些勇氣，一些自信，那樣我們的生活將更加精彩。
點評：
這篇作文告訴我們兩個道理，一是沒有到最好的時刻一定不要輕言放棄，也許只要我們努力，就可以糾正錯誤、挽回損失。二是考試的時候審題一定要認真，這叫磨刀不誤砍柴工，考試時做錯了再改，時間可就白白浪費掉了。
考試國中作文7
靜靜的試場，鴉雀無聲，只有翻動試卷的微弱聲音，考試。眼前這道難題，使我煩躁不安。放棄吧！又不值幾分。彷彿有什麼在悄悄對我説，我也是蠢蠢欲動。我原有的惰性，都暴露了出來。我的心裏就像一杆天平，重心正向放棄那頭傾斜。正當我準備放棄的時候，一件往事飛快地閃入的我腦海。思想的小舟頃刻順着記憶的小溪逆流而上……
同樣是一場數學考試，同樣是為一道難題所困撓。我的思想錯綜複雜。前方，兩條迥然不同的道路供我選擇。努力，面對的可能是兇猛的攔路虎，可能是峻峭的高山；放棄，路雖平坦，逐步通向低處，盡頭卻可能是無底的深淵。我真不知如何是好，是去挑戰困難，還是這樣平庸地繞過，繼續碌碌無為？我沒有挑戰的勇氣。考前，老師曾説過，在考試中遇到較難的題目，能力較強的同學去做，沒有這個能力的同學要保證其他題目正確。我曾經是十分自信的，也曾認為自己是個能力較強的學生。但是一次次考試那不理想的成績，使我對自己產生了有懷疑，每當別人問我成績時，也不知如何回答，考試。難題被解決時的那種成功的喜悦和自豪感自然是十分誘人的，然而對於失敗的恐懼和幾乎為零的信心與勇氣使我不敢有任何“妄想”。這樣的難題，我曾經碰到過多少次，又多少次以失敗告終，已經説不清楚了。那樣的歷程，又怎能使我敢面對這樣的現實呢？可是我又不甘心也不想放棄，我心裏更加亂了。到底該怎麼辦呢……
漸漸地一股強大的力量支配了我，這力量至今也説不清是怎樣形成的。它使我有了勇氣、有了信心，開始與攔路虎搏鬥，開始攀越高山……成功了！站在山巔，踏着攔路虎的軀體，眺望遠方，前面的道路依然崎嶇坎坷，依然有座座高山，旅途照樣會是非常艱辛。但有一種從未有過的喜悦湧遍全身，是勝利的自豪感，還是重新找回自信的歡快？
……
一段時間後，我各科的成績都大有進步，尤其是數學，更是突飛猛進。我可以與那些能力強的同學平起平坐了，我也會自豪地回答別人的詢問。
……
又回到現在，我再一次開始了有條理地思考。
考試國中作文8
“叮鈴鈴”上課鈴把我們的快樂打斷了，我們不情願的進了教室。
我們班太“飛”了，連坐在教室裏夜不忘和誰扯上幾句。整個教室裏充滿了喧鬧聲，教室成了茶館。有幾個認真看課外書的，而我呢，正專心致志的寫作文。
突然，老師走了進來。頓時，整個教室安靜下來，無一個人説話，都坐得端正了，裝出“小綿羊”的乖模樣。數學老師看起來十分生氣，“考試！都自覺點！”隨後一邊罵我們一邊發答題卡和卷子。
我一看這卷子——糟了——怎麼這麼多跟一次函數有關的題！而這恰恰是我不會做的題型，因為上課忙着開小差了……哎，自己種的苦果自己咽，看來這次是死定了！
我拿着卷子就“奮筆疾書”——寫班級，寫姓名……選擇題蒙着做一會兒就做完了，第一題So easy，可是剩下的——幾乎不會做。算了，以我平時上課開小差的“功勞”，再加上我本來就IQ低，除了蒙和作弊，別無選擇了。現在我要把耳朵儘可能的放靈一些，因為有“好心人”念答案，幫助我們這些學渣們免受考零分的災難。
老師走出了教室。
“第二題選A”我聽到旁邊的zjr唸了一聲，便以飛一般的速度將（正確過錯誤）答案寫在了卷子上。“第三題選B”我接着寫……我們那兒一堆四五個人很“團結”，不一會兒，選擇題和填空題都被我們“商量着”搞定了。還好沒被老師發現，真是捏了把汗。可是其餘的全是解答題——我的“強項”，這種題我只會寫“解:”。我知道老師交代過:不管考什麼，不留白空是最基本的原則。但我卻連一點雞毛蒜皮都寫不出來。煩死了，我唯一能做的只有浪費時間。也罷，懶得做了，反正也不會做。
我就這樣無聊的呆坐着浪費了三節課的時間。考什麼試嘛，考不好還得捱罵，還不如多寫幾篇作文多賺點稿費呢！
我該怎麼辦？這次終於要考“高分”，從以前的九十多分一落千丈。我問自己:我這是怎麼了？怎麼越來越不爭氣了？怪誰？怪自己。從一開始就選擇了做學渣這條路。
難道我真的要“翻身”為學渣？不！從今天開始，重新開始認真學習，就算是臨時抱佛腳，總有一天，我要“翻身”為“學霸”！
考試國中作文9
我常想:為何大考的頻率那樣少?怎麼就不讓我多體驗幾回“過年”的歡樂呢?因為對我而言，考試相當於過年。你千萬不要以為我十分擅長考試拿分，只是我明白，與其哭喪着臉消極面對，不如微笑着迎接，即使並非信心百倍。
我也曾怕極了考試，害怕發揮的失敗導致功虧一讚，害怕那緊張的氣氛壓得人喘不過氣以至大腦裏一片空白，害怕灰色的成績使原本快活的心一連數天陰雨連綿……但考試這一制度畢竟非我所定，害怕也無法阻擋它到來的步伐。當社會還未找出更合理並被人們所認可的判斷能力優劣的方法時，考試就得一直這麼存在着。索性以視死如歸的超脱心境勇敢面對，考試也不過是隻紙老虎，它的張牙舞爪只在你畏怯退縮時起效果。或許更多時候，靜下心來，能發現考試也自有它一番妙處呢。
考試期間，父母的關愛尤其鮮明地表露出來。飯菜豐盛可口了許多，飯後還有“三勒漿”，耳旁不再充斥着呵斥嘮叨，取而代之的是温和的體諒和關切的話語，差不多要讓才經歷考試折磨的我熱淚盈眶，直感歎家的温暖。奇怪，這些，怎麼平時都沒有察覺到?
考試前夕，班裏的空氣似乎也是前所未有的活躍。下課後，只見同學三兩成羣，激烈討論着題目——“以集會的形式慶祝考試到來”。交流愈加密切了，同學之間有了更多的“共同話題”，怎能不歸功於考試的催化劑作用?清晨走廊上，高聲背誦篇目的人比比皆是，樹枝梢頭小鳥在鳴叫，遙望白亮的天空和明麗的綠色，在抱怨考試的同時，難道就沒感謝它讓你無意中欣賞到如此美景嗎?
夜晚，一盞孤燈、一杯清茶伴我坐於桌前，苦背“史、政、地、生”時，窗外的黑暗中偶然劃過的光明在我不經意一瞥中定格。朦朧夜色，建築的輪廓，富有《荷塘月色》中的韻味。感謝考試帶給我的意外發現。此時的我根本不會去注意鬧鐘的指針而引起恐慌了。
考試真是個奇妙的東西，飽含人情味兒和獨特風格，相比過年是有過之而無不及。就讓考試來得更快些吧，我多想再過一次年!
考試國中作文10
我看着風把你的白色t恤鼓的滿滿的,像帆,漲滿風.我的疼愛了。
這個夏季，咱們班搬到三樓。那天，我隨意在反面坐下。我不領會你就坐我前方。
快期末考了，你説你很煩，讀不下書。你從來都是前十名，我呢，從來在第一百貨商店名外遙望你。遙望我所熟習三年的你。你的笑，你的風趣，還有那我在日誌了寫過多數次的“痛快”。我領會你從往日發端，你都是安靜地愛好着angel，以至為這個神祕的被挖出而跟麥中斷。
上課了，你坐在我前方。領會嗎?我在意底高興。我向你問功課。你強詞奪理地説quik simple，而後刻意地解題。我和你談天，聊進修，聊情誼，聊咱們共通渡過的初級中學。固然咱們同班，但平常卻少説話——你在講堂的結果排，我在第一排。常聽到你在課上惡作劇似回覆題目，聽着全班被你逗樂，我也淺笑。
我買了兩瓶冰紅茶，你槍了一瓶。
我倒了一杯水，你偷喝了半杯。
我在剪指甲，你伸動手要我幫你剪。
我打你，你也會不包容地還手。
我説我要買書，你説你要送我。
我領會你把我當同窗，當夥伴，僅此罷了。
我愛好看落日，看天涯的雲被橘紅的光彩染出暖暖的臉色，一點一點伴隨落日墜落西邊。
你愛好坐在桌子上，看操場上一羣一羣人打籃球。為什麼你不打籃球了?
我説我不斷定青澀的愛情。一朵花被採摘，是一種鄙視，會遺失它的美，那種純。
你也是嗎?你的天神還從來在你的內心嗎?
在公車上，我遇到你，你很寧靖地對我淺笑。寧靖地。我在後門抓着扶攔站着。到站了，我下車了。你不領會。你説為什麼你在盡頭站沒看到我。我打了你一下，説我早就下車了。你嗷嗷的直叫，説從初級中學發端，你就創造我有暴力目標。我笑。你沒有聞聲我在意裏説了，我只對你暴力。就像我在書上看到的一句話：我只對我愛好的人憤怒，對我不愛好的人，我對他們淺笑。
考試國中作文11
那一次奧數考試，讓我們驚魂未定！記憶猶新！
那天早上，數學王教師像平時款款地走進教室，但手上卻多了一疊卷子，我心中暗暗叫苦：“是不是又要考試了？”真的，考試卷發下來，一會兒傳到我手裏，我看了一眼，便大吃一驚，題目十分的難，不知考試結局如何？心中暗暗捏了一把汗！不由地瞄了一下四周。
那些三好生的後選人，則是一幅胸有成竹的樣子，筆在他們的手裏揮灑自如，行走如飛。而另一幅情景同時不失時機的出現，這時候只見陳姚韋頭上滲出豆大的汗珠，雙手不停地在動，徐佳鑫則是七竅通了六竅——一竅不通；而那尹致煜卻不慌不忙地找出書，開始“工作”，正當他抄得入神時，王教師像發現了什麼，一個箭步衝了上去，尹致煜卻以迅雷不及掩耳的速度塞了進去，裝作一個正在苦思冥想、抓耳撓腮地樣子，王教師沒有抓出把柄，待王教師一轉身，他便開始拍拍胸膛，吐了吐舌頭，看來，剛才王教師那一個突擊，嚇掉了他那半條命！可他仍死不改悔，待王教師檢查陳姚韋時，他明目張旦地偷看，抄完以後，他還沾沾自喜，對周圍人笑笑，像在報喜似的，唉，真搞不懂這種人是怎麼想的？
此時，時間過半，我的卷子上已經寫完，可王教師突然的現身，我嚇了一跳，因為有許多題目是我蒙的，我生怕王教師也看出什麼，於是我下意識的用手一擋，王教師也正好走掉了，我大口大口地喘氣，也不知自己到底是在緊張什麼？
再看看陳磊，他似乎得了多動症，動來動去，其實是想伺機偷看李卓清的，唉，誰讓他的腦子太笨了呢？李卓清可不吃這套，先瞪了陳磊一眼，用手猛地一遮，他便什麼也看不見了只好失望地和自己那頑固的卷子乾瞪眼了！
那次考試真是驚魂未定，醜態百出，事後自己想想為什麼會這樣？得出了結論：是我們平時不努力，基礎太差了。以後我們要不斷地努力，好好學習，牢記：少小不努力，老大徒傷悲！
考試國中作文12
當我在老師辦公室埋頭苦寫班級日誌時（我是老師的老幫手了）寫完後我又翻開別的看了看。看到前幾天老師寫的“班級大事記”，我一下子愣住了。上面寫着冷冰冰的幾個字：“三月十日考試！”（今天三月九日！天啊！）我等老師走後，摸出了抽屜鑰匙，立馬、馬上打開老師的抽屜，果然，一大摞嶄新的考卷朝我奸笑着，我冷不防的打了個囉嗦。我取下一本考卷，翻開看了看，又往後一翻，看見了參考答案。我不是奸細！不偷考卷的！我成績超級棒，不用抄襲的！不偷答案！
我扭頭把卷子放入了抽屜裏。剛鎖上抽屜的門把鑰匙放好打開班級日誌填完今天最後的幾個空（我幾秒鐘都能做完這幾件事！神吧！），老師進來了。她高興地對我説：“不錯，不錯，你把這袋餅乾糖果拿走吧！”我苦笑了一下拿着食物袋出了老師辦公室的門。恐怖啊！
“啊呀，小夏，又是老師給你的吧？老師可真偏心！你真幸運！真不知道你是怎麼考出好成績的。快來嚐嚐味道。”小呂在門口笑嘻嘻的對我説。“明天考試。”我冷淡的甩下這句話走開了。只聽見小呂大聲的喊我：“小夏，你怎麼了，小夏？！”
回到班級裏，我拿出水杯猛的喝了一大口，用手猛地敲了一下桌子。“呼呼．．．．．．”班長拍拍我的背，笑笑：“哎呀，學習委員今天很反常呀！平時都蠻温柔的。”“明天考試。”我望了班長一眼，“真是個壞消息。”班長一聽，也愣住了。很久，才説出一句：“真是個壞消息，慘了，來不及複習咯。”説完拿起粉筆，在黑板上一筆一劃的寫着：“明天考試，請大家帶好墊板，鋼筆記得充上墨水。”可我分明看到班長的手一抖一抖的。
上課了。同學們望一眼黑板，集體吸了一口冷氣——而我那考試總是不及格、回家簽字時受到“男女混合雙打”的可愛同桌，幾乎都要哭啦。而我呢，只是悲歎：“啊，考試啊考試，離我遠一點吧！”
考試國中作文13
如果不考試，這是不可能的，但500年後會不會呢？
現在，美國等一些國家，真得就不考試，他們注重孩子的智利，素質，想象力，創造力的發展，不把優秀侷限在100分上。他們的教室裏，學生想怎麼玩就怎麼玩，如果這個老師惹到了這名同學，他就有可能面臨失業的危險，學生每天都在上選修課，不去上學也可以，那裏的課堂每天都充滿着歡笑。
按理説，他們應該遠不及我們中國人。
可是為什麼諾貝爾獎的獲得者卻沒有一個是中國人呢？
外國人有多少人都在朝笑中國人沒有素質？難道僅是因為中國人只有考試才能進步，因為素質沒有考試？？
我不是嘲笑和諷刺中國人，這只是我對考試的一種看法，我也沒有説考試不對，只不過在強調中國人與外國人，考試與不考試之間的差別。
好了，現在我言規正題，繼續來暢想：如果不考試。。。
如果不考試，課本會滿天亂飛；
如果不考試，老師會面臨瀕臨下崗；
如果不考試，qq上太陽等級的人會越來越多；
如果不考試，鍵盤會逐漸報廢；
如果不考試，網遊上的遊戲會越來越多；
如果不考試，眼鏡店的生意會越來越好；
如果不考試，中國會再出幾個劉翔和王軍霞；
如果不考試，中國人更要計劃生育；
如果不考試，胖子會越來越多；
如果不考試，公園裏的情侶會越來越多；
如果中國人不考試，最後都沒有幾個能吃得起麥當勞；
如果中國人不考試，中國china這個名詞將逐漸消失，全部都被外國熱佔據；
如果中國人不考試，走到哪裏會更被人家唾罵；
如果中國人不考試，那是不可能的！！
為了健康，為了中國的繁榮與富強，我在這裏高呼：讓考試來得更猛烈些吧！
可以看看我昨天寫的作文：分數真的那麼重要嗎？謝謝啦。
考試國中作文14
終於要期會考試了，每個同學都懷着緊張而又期待的心情走進考場。
有人説，考試前的一秒鐘等於一分鐘，考試中的一分鐘等於一秒鐘，考試後的一日等於一年。後兩種心情我暫時無法體會到，可是我覺得，考試前的一秒中鍾等於一年。
考場上已經三三兩兩的匯聚了一些考生，他們有的跑前跑後，議論着考試可能出的題，有的報着臨陣磨刀，不快也亮的想法拼命複習的，有的與左右臨座説着閒話，無聊地轉着筆，無所事事。我則焦急地張望着，眼巴巴地盼望老師能早一點來。
終於到了考試的時間，一張張卷子和答題紙發了下來，我迫不及待地拿起卷子緊張地翻看，發現這些題目沒什麼難度時才如釋重負的鬆了一口氣。
考試開始了，教室裏靜悄悄的，只能聽見筆尖劃過答題紙時沙沙的聲響。正做着，我忽然被一道難題卡住了，我託着下巴，側着腦袋，皺緊眉頭努力思考。終於，這道題答出來了。匆匆的把答案抄到了答題紙上，又急忙把注意力轉移到了下一題。
不知過了多少時間，我終於在答題紙上落下最後一筆。看了看錶，還有兩分鐘下課。有的同學長長地歎了口氣，如釋重負；有的同學眉頭緊鎖，顯得焦急、厭煩而又無可奈何；有的連忙拿起試卷，開始檢查。
收卷！老師宣佈説。考場上立刻響起了各種各樣的聲響，同學們也都顯露出各種各樣的情緒。有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢騰騰地站起來，眼睛還盯着試卷；有的急忙在加快動作，趕緊再添上幾筆；有的趁監考老師不注意，偷偷地向旁邊的同學打聽着。
我平復了一下緊張的心情，從容不迫地交了答題紙。我自我感覺考得不錯，可難免有一些緊張。
我盼望成績快點出來，又有一點擔憂。
星期一來到學校，我終於知道的我的分數。考得還算成功，我做出一副感謝上帝的樣子告訴同學我可以免受一頓皮肉之苦了，雖然我知道我即使考倒數第一爸爸媽媽也不會責怪我。
一直以來我都是喜歡考試的，因為它證明了、肯定了我的努力，並激勵我更加努力！
考試國中作文15
在現今教育中強調多元化的思想，傳統上“萬般皆下品，惟有讀書高”的觀念早已落伍，讀書、考試是身為學生的義務，卻不人生的全部，比考試還重要的事真是數都數不清。
首先，快樂的學習就遠遠超越了考試的價值，我覺得學習就是要有着快樂的心，不然不但沒有效率，更沒有效用，在求知的過程中，自己想學，並在其中得到快樂，才是有用的，不然到最後失去自主學習的動力，沒有考試就不讀書，不是被考試挾持了嗎？
再者，人與人之間的相處之道也比考試還要重要，我們必須知道怎麼尊重別人、和人相處，要知道如何和人溝通，甚至是與人合作。人是羣居的動物，我們終其一生都要與人相處，這也是一門要學習一生的課題，和朋友交心，和同學合作，若你因為考試而忽略了這些，即使考了完美的成績，人生也不會完美，再多的一百分，也填不滿你內心的空寂。
再來是家庭，我覺得家人很重要，真的非常的重要，我們在做任何事、任何決定之前，都應該先考慮家人們的感受，有人説:“我們犯了最大的錯誤，就是把最差的脾氣和最糟糕的一面都給了最親近的人。”有些時候，我可能會因為考試、成績等等問題而忽略了家人們，或是和家人吵架，我為此感到羞愧及抱歉，因為很多時候，家人是最瞭解也最關心我的。
最後則是品德，我覺得做每一件事都要對得起自己的良心，不能成為卑鄙的人，有人説:“人和豬的差別，是豬永遠是豬，人有時會不是人。”這當然是一句玩笑話，但卻是一句血淋淋的玩笑，人為什麼會不是人?有時在高度競爭的情況下，某些人會選擇放棄人性中最純美至善的地方，卻忘記人之所以為人，正是因為了解品德的價值，若失去了，便是失去人性。
考試是一種君子之爭，若為了成績，無法幫助同學，無法誠實作答，那不是捨本逐末、得不償失嗎?所以我發現做人比考試來的重要的多，許多事情學校的考試考不出來，人生的考試卻要考你，考得分數再高再厲害，不懂怎麼做人，那麼你得到的成績也是不具任何意義與價值的。
認清並珍惜比考試更重要的事，才能贏在考場，也贏在人生。
