老師的作文500字9篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的老師的作文500字9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
老師的作文500字 篇1
我最喜歡的老師是我們的孫老師，她教我們的語文，孫老師講課生動幽默。
我印象最深的是孫老師給我們講《孫悟空打妖怪》這一課。孫老師給我們講的惟妙惟肖，有的學生模仿孫悟空跳到了桌子上，有的學生模仿豬八戒站到凳子上，有的模仿唐僧站起來，熱鬧極了，孫老師也和我們一起模仿課文裏的人物。
那是我最難忘的一節課，感覺時間過的很快的一堂課，謝謝孫老師的辛苦教導。
[國小5-6年級]謳歌新時代好老師——我的班主任
我上國小五年級的時候，有一位年輕漂亮美麗的班主任，有着烏黑的長髮，有着一雙水靈靈的大眼睛，有一張櫻桃般的小嘴 ，還有着善良的心靈，既大方又禮貌
我覺得這是人生中最好的老師。
老師就像一艘船帶我們去環遊大海，老師就像一座橋，讓我們安全地通過，老師就像一架飛機，帶我們認識知識，老師就像藍藍的天空，我們就是天上的一朵小云，老師在呵護着我們。
上課的時候，老師傳遞給我們知識，下雨的時候，老師就像一把雨傘，為我們遮擋雨，下課時，老師教給我們做眼保健操，讓我們的身體壯起來。
有一次，老師在上課的時候，出了一點小故障，因為老師要開會，老師讓我們自習，我們安靜的看書，老師説，一會兒過來檢查背誦情況，我們安靜的背書，過了一會兒，老師回來了，老師檢查我們的背誦情況，全班人都會背了。
遇見這樣的老師，真的很幸福，這位老師就是我們的班主任陳老師。
老師的作文500字 篇2
在國小六年的學習生涯裏，我遇到過許多的老師，每個老師都與眾不同，但讓我最難忘的還是我三年級的語文老師——楊海燕。
她長着一頭又長又黑的頭髮；一雙黑寶石般迷人的眼睛；窈窕的身材。正如她的名字一般美麗動人。她性格開朗樂觀，甚至還有點調皮。那時的我，覺得她世界上最美麗的老師。
她待人很温和，從來不會責罵我們，有時候我們犯錯時，她也只是温和地開導我們。因此，我們都很喜歡她。
一次，我們學校舉行期會考試，我飛快地答完了試卷，草草地檢查了一遍就自信滿滿地交了上去。可到成績出來時，我的自信頓時煙消雲散：我竟然只考了78分。這對於向來都考90多分的我來卞是個沉重的打擊。我覺得很難過，於是整天悶悶不樂。後來，楊老師找到我，對我説：“一次失敗沒什麼大不了的，如果一次失敗就能讓你失去信心的話，那以後所要遇到的困難你更無法面對了。你應該正確地認識錯誤，改正錯誤，而不是向困難低頭。”
回到家後，我仔細地逐磨老師的話，想想自己這次確實不是很認真，做題的時候馬馬虎虎，做完了也不認真檢查。認識到了自己的錯誤，我又充滿了自信，重新開始努力學習，認真複習。期末考試的時候，我的成績又上來了。
經過了這麼多年，楊老師的話依然在我耳邊迴盪。老師的教導伴我成長，我永遠忘不了老師對我無微不至的關懷。
老師，是前進時的風向標，是黑暗的一座燈塔，是燥熱時的一陣清風，老師的教導伴我走向成功。
老師的作文500字 篇3
她，緊緊地把我抱在懷裏，身體不住地顫抖。淡淡的香水味，縈繞在鼻尖，隱隱約約。當我和她説再見時，她眼中的淚水湧出。她不好意思地回過頭，揩掉淚水，給我一個苦澀的微笑。我的思緒回到了六年前……
踏着枯黃的落葉，媽媽拉着我的手，走向那陌生的起點。門外有許多家長，教室裏，老師正在安排座位。我怯怯地站在一旁，不敢上前，小心地打量着這個即將陪我度過六年學習生活的人。
她個子不高，卻有一頭與她身材極不相稱的濃密頭髮。皮筋紮成的馬尾，一直垂到腰部。她微胖，在桌椅板凳間穿梭，顯得有些不易。她的聲音十分輕柔，也十分好聽，撫平了我心中的恐懼與不安。
正當我發呆時，一股淡淡的香水味傳來，她握住我的手，把我帶到一個空座位上，笑着説：“以後，你就坐在這裏！”
她笑起來的樣子真好看，潔白的牙齒，整齊而有光澤，嘴脣上翹的弧度不大不小，兩個酒窩若隱若現，她又撫了撫我的頭，説：“要聽老師的話！”我點了點頭。
上國小的第一天，我就喜歡上了這個像媽媽一樣的老師。
她的確像媽媽，午飯時和我們一起，遊戲時和我們一起，睡覺時和我們一起，我們並不怕她，是怕總有一天要離開她。
六年了，她也老了六歲。細心的我們發現，她的額頭上有了皺紋，兩鬢有了銀絲，笑起來的樣子，也沒原來好看了。
畢業晚會上，她忙來忙去，為這個化粧，為那個換衣。説實話，表演真不怎麼精彩，可我們都看得很起勁。其實只要仔細觀察，就會發現我們眼中都有閃爍的淚花。
又是一年離別季，她一個一個和我們告別。我知道，她的心很痛，因為她在抱我們時，是那樣用力。淚水滑過臉頰，流進嘴裏，是酸澀的味道，刻骨銘心。
老師的作文500字 篇4
進入國中，遇見最不近人情老師──柳昭洋。
柳昭洋是我們班的體育老師，也是我認為最變態的老師。有時候自己真的不知道，遇上柳昭洋當我的體育老師是上輩子積了德，還是倒了八輩子大黴。説“上輩子積了德”是因為跟着他練體育，3年後的會考完全不用擔心，但是我認為遇上他還要倒黴佔80％。
四圈操場，是柳昭洋的課必不可少的一部分，不論你是發燒還是感冒，除非你腳骨折，否則這四圈操場是怎麼也逃不掉的。烈日暴曬時，他總是自己站在樹蔭下戴上墨鏡，帶着一絲絲笑地説：“沒事，我看你們跑，反正我有樹蔭。”柳昭洋對跑步的要求不是一般的苛刻──不許跑快，不許插隊，不許講話，不許掉隊，不許鞋帶散。一旦你戳中其中一條全班光榮重跑。
現在會考體育改革的50分中有10分由體育老師説了算，所以昭洋老師把這10分分成了5份，七年級到九年級的5次期末考，考滿一次得2分。
為了七年級期末跳繩全班能上160個，柳老師便開啟了殘酷的“連坐”模式。每節體育課甩着手戴着他那副沒有陽光也“堅持”戴着的墨鏡，抽10個學號，抽中的“幸運兒”便要給全班煲“雞湯”。這10個被抽中的同學每個人跳一分鐘，然後把沒有到160的個數加起來，得出的便是全班做立卧撐、俯卧撐、鴨子步和螃蟹步的個數。而且做的節奏還要按他説的做，否則一律重來。
一天放學，我獨自乘公交車回家，由於時間太晚，遇上了幾個九年級姐姐，他們其中一個説“一天跑10圈好累啊！”只聽旁邊一個姐姐説：“我們不錯了，我姐上一屆九年級是柳昭洋的體育，每天15圈呢！”聽到這兒，我整個人都不好了！這樣下去九年級要斷腿的節奏呀！
這就是我的體育老師。
老師的作文500字 篇5
他是我們的數學老師，姓李。
他體格健壯，經常穿着短袖，到冬天也是這樣。因為皮膚黝黑，酷似包公，再加上他管學生很嚴，所以我們都在暗地裏叫他“包公”。
他非常嚴厲。
他經常會在託管結束之後把那些不聽話的同學留下來好好地“教育”一番。有一次數學課，他走到教室裏，發現值日生沒把黑板擦掉，就一邊擦黑板一邊問：“今天的值日生是誰？”當我們説出值日生的名字時，他冷冷地説了一句：“留下來。”我在心裏想：什麼？沒擦黑板都要留下來！
還有一次，數學老師就要離開教室時，有個同學嘀咕了一聲：真是個包公。李老師看了他一眼，指着他説：“今天晚上留下來，我要和你談談。”我想，數學老師一定很生氣，給老師起外號還被老師聽見了，不生氣才怪呢。
李老師雖然對我們要求嚴格，但有時也很隨和。班上的同學鬧笑話了，他也跟着笑，而且笑得比我們還大聲，真是個會變臉的包公。
他對工作也很敬業。一天晚上，我到學校散步，看見我們班教室的燈還亮着，心想：是誰值日，居然忘記關燈了？走到教室門口一看，原來是李老師在幫同學補課。還有一次，我把作業本送到老師辦公室，看見他的辦公桌上有一瓶強胃酸，我想，老師一定很辛苦，才得了胃病，以後自己要認真點，讓老師少操心吧。
現在，老師的鬢角已經白了，笑起來的時候，額頭上的皺紋很深，工作和生活的壓力，幾乎快把他壓垮了，但他始終以運動員般的體魄堅持了下來。我現在才注意到，原來嚴厲的黑臉和隨和的笑容背後，竟是如此大的付出！
畢業了，一旦想起李老師，感激之情和懷念之意就湧上心頭。
老師的作文500字 篇6
沉重而又緩慢的腳步聲從遠處傳來，一個嬌小模糊的身影從人們身邊掠過……她手裏依舊攥着那支褪了色的舊鋼筆。
張老師是我的語文老師，她的那支舊鋼筆一直陪在張老師的身邊，紅色鮮豔的外表已經黯淡無光了，但它依然盡職地工作着。
記得有一次，張老師給我們上課，一進教室我們就感覺到了不對勁，只見張老師臉色蒼白，四肢無力，豆大的汗珠從她的臉上落下，但她仍然堅持上完了課，又拿起鋼筆改起了作業，顫顫巍巍的手搖晃着鋼筆批改着作業，讓人看着都心疼，果然第二次上課，就換了一個老師，一問才知道是老師生病了。
張老師沒來上課還真有些不習慣，上課時我總是在想張老師和她的舊鋼筆……
每一次看到自己手中的鋼筆時，就想到張老師的那支舊鋼筆。想到每一篇的批改，都是用它改出我的不足，寫出還需要改動的地方。現在的成績可以説是它幫我創造的。可是它也跟着張老師一起離開了我的視線。
真懷念和張老師在一起的日子，同樣也想念那特別的舊鋼筆。老師們用筆書寫着自己的教學生涯，送走了一批又一批的學生。老師們手中的筆見證了我們的成長，目睹了我們的風采，它讓心生感慨，不禁感悟這美好的國小生活。
我們馬上就要畢業了，馬上就要離開我們愛的學校和老師們了，但是老師們給我們留下來了許多寶貴的精神財富，是我們一輩子都取之不盡用之不竭的。
老師的作文500字 篇7
語文課對我來説是一種無與倫比的享受。喜歡趙趙“東拉西扯”的講課風格，她時常的“靈光一現”總讓我們感到新奇。下雪時，我們會展開討論“如何留住一場雪”；學到情節性強的課文，趙趙會讓我們把它改編成一幕短劇；她讓我們瞭解到陶淵明這個看似“正兒八經”的老人實際是個“情詩高手”，她談起蘇軾的鬱郁不得志，談起老舍的離世，談起魯迅的錚錚鐵骨……動情處，會用足足幾分鐘來平復情緒。“人因為有愛所以完整”，趙趙經常這樣對我們説。在一羣還不懂愛的小孩子中間，她的`身姿高貴而優雅。
趙趙是那麼美，那是一種經歲月積累和沉澱之後，由內而外滲透出來的美麗。使她在舉手投足間，開口與你説第一句話的時候，那種美便輕而易舉地俘虜了你。你會一眼識出——這是一個完全被書滋養到豐盈無比的女人。當趙趙老師把我叫到辦公室，很認真地與我談幾行詩歌、一篇散文、一段獨白甚至僅僅是一個共同喜愛的作家時，當她像個小孩一樣為我一本本展示自己買回的書時，我感到那時的趙趙，不僅是我的語文老師，更是我的知心朋友、我的書友。趙趙是個感性得一塌糊塗的人，在她的影響下，我告別了校園小説，開始讀梭羅，讀佛羅斯特，讀林徽因。那些文字總散發着馥郁的芳香，教會我從容，教會我淡泊，更重要的，是教會我如何去愛。
老師的作文500字 篇8
現在我已經升入國中，這一年的學習生活中，我又認識了一位好老師——語文老師江老師。
在這一年的學習中，我才真正地體會到老師的好。他對我們非常和藹，有時候我們做錯了事，他就和藹的讓我們改正。如果你一而再，再而三地犯錯，他就會像火山爆發了一樣，惱怒地不得了，還會用他石頭似的手拳打我們，使我們記得這一次的痛，這一次所犯的錯誤。
江老師對人是平等的，沒有因為學習好而得老師的照顧，他對我班的學生一視同仁，從老不偏心，還是一位簡樸，樸素，正直的好老師，他的人格也非常好，談吐大方，舉止文明，富有幽默感。老師的品質讓我們感動不已。
他給我們講課時，總是滿臉笑容的，講課和藹可親，有什麼難題他都能講出來，並且講的很仔細，所以為有這樣一位好老師而感到驕傲，感動老師為我們付出一切，更感動我有這麼一位好老師。
老師在學習方面很是幫助大家，在生活方面也很幫助大家，這次，汶川大地震，班裏的同學都慌忙的往外跑，老師站在門口維持秩序，沒想到大家太慌了，把一位同學扳倒了，江老師連忙把他拉了起來讓他跑了出去，就這樣，班裏沒有一個人困在教室裏。
老師為我們所做的事情讓我們感動，老師就像温暖的太陽，温暖我的心扉，讓我們感動不已。
老師的作文500字 篇9
物理老師離開我們已經有兩個星期了，雖不算漫長，但對我們卻是一種煎熬。
老師那温和的微笑，時時浮現在我的面前，然而現在他卻被無情的病魔擊倒了。
在老師離開的日子裏，我們學會了反省，這時我們才深深地意識到我們是如此地依戀他。在他的課堂上我們從來都是無拘無束的，甚至有點放肆，他的課堂永遠是喧鬧的“市場”。然而他從不板着面孔教訓我。他講課幽默風趣，總是給予我們自由的發揮空間；每次我們考咂了，他總會用委婉的方式為我們打氣。或許我們太任性了，對於他的愛我們總是不能體會。現在他病了，離開了我們，留給我們的除了知識，就是對我們的牽掛，我們對他只有深深的歉意和綿綿的感激。
老師個子矮小，這是他留給我們的最初的記憶。我們的第一堂課關注的就是他的個子，並以此為我們的課後的談資。他的方言土語更是引得我們鬨堂大笑。課後他時常會跑到班上為我們“解難”。最初為了捉弄他，我們盡提一些刁鑽的難題，想給他難堪。只見他認真地在黑板上畫畫寫寫，有時為一時解不開的難題臉上掛上一絲微笑。很快黑板上就寫滿了，而問題卻依然接接踵而來。為了尋找可用的空間，他便努力踮起腳尖，盡力伸長手臂，向黑板的上方寫。這時他矮小的身體會向左傾斜，臂膀會因痠疼而時起時落。坐在台下的我們看到了他的背影，突然受到了良心的譴責，心中一陣痛楚，老師在我們的心中剎那高大起來。
現在老師病了，不知還能否與他再相見，現在想想對他真的是隻有深深的歉意和無盡的後悔啊！
有時在上物理課時，矮小面帶微笑的恩師總是在眼前閃現……
