【推薦】國中記事作文集合10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的國中記事作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
國中記事作文 篇1
我一直認為撿錢包是天下掉餡餅的好事兒，可是，那一回，我媽媽丟了錢包，有人就撿到了我媽媽丟的錢包，但是撿錢包的人卻讓錢包回到我媽媽的手裏。原來還有人不要天下掉的餡餅，還主動送還。這件事使我知道了：撿到錢包主動歸還真是一種高尚的美德啊！
那一回，我媽媽從勝大中心超市回來的時候，將錢包掉到了石油大學大門口，我媽媽最初不知道，從大門口一直走到家門口時才發現自己的錢包不見了，我媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，便一路往返找了一遍，可還是沒有找到。
當媽媽失望地回到家時，一打聽，原來，有人已經撿到了我媽媽的錢包，交到了面門的站崗人員那兒。
媽媽去那取錢包，當媽媽回答完所有錢包特徵的問題後，拿回了錢包。媽媽給撿錢包的人打了電話，並向他們致謝，可這一謝卻知道他們竟然是學校的臨時工，他們的工資很少，一個月只能拿一千多元錢，頭一次撿到錢包就主動交給門崗尋找失主了。我媽媽清楚地記得錢包裏放了一張20xx元的購物卡和幾百元現金，都一分未動呢。他們的品質多麼高尚啊！他們這種拾金不昧的精神多麼值得我們學習啊！
我還清楚地記得，我媽媽買了兩瓶酒給他們，他們不僅謝絕了，還説：“這是我們應該做的！”
如今，那兩名撿到錢包的叔叔去外地了，但是他們的這種拾金不昧的精神卻永遠留在我心裏。只要一想起這件事，就會被他們這種高尚的品質感動！這件事情過去了快兩年了，但仍常常想起它，它時常打動着我的心，也因此時時教育着我，我也常常被它感動着。
媽媽對我説：一定要將這種拾金不昧的精神在我們身上傳遞下去，並告訴我們身邊的人，那麼這個社會就會更加美好！
國中記事作文 篇2
你，是我人生導航的燈塔，為我照亮了前進的道路；你，是二月沁人心脾的風，吹徹我的心靈；你，在我無助的時候，給予我心靈的雞湯。有你，真的很幸福。
你把所有的青春與智慧奉獻在這裏，默默無聞地灌溉祖國的花朵。雖然我們才相識幾個月，但是，我對你就像小草仰望藍天。
與你相處的短短時間，我增長了許多知識，明白真，善，美，懂得了要為自己定下的目標而不懈努力。你，開闊了我的視野，讓我不再拘泥於課本，嚮往更寬闊的世界。地域只能侷限人的腳步，它卻不能禁錮我想要高飛的思維。
你，就像二月清爽沁脾的風，讓我煥發出生機。是你，給予我勇氣。每當我情緒煩躁時，你就像冰鎮可樂一樣為我消除煩惱，永遠把清爽怡人留給我。你從來不求回報，只為了讓我們不辜負年華。正是有了你，才能讓我們的生命多彩，才會有更多這樣“燃燒自己，照亮別人”的人投身到這份工作中。
你，是我生命中的引路人，也是我的知音。在遇到困難的時候，能把煩惱向你傾訴；在歲月的流逝中，你既成為我學習的引導者，又是我成長生活的陪伴者。沒有你，我會迷失方向，找不到青春的歸路。
你就是一把傘，一把為我遮風擋雨的傘，讓我倘佯在你温暖的懷抱；你是一棵大樹，樹上繁花嫩葉，樹下綠草茵茵。年輪就是時光在你生命裏留下的痕跡。我願化作一縷風，就如你抱我一樣把你抱在懷中。
有你，真的很幸福。
國中記事作文 篇3
雖説我爬過很多山，但這次，我才真正成為了一頭小毛驢（驢友），要説跟老驢們比起來，我確實不行，但俗話説得好：初生驢犢不怕虎。我非要給咱小驢們爭口氣！
這次本指望着有幾頭小驢跟我去嚐嚐鮮，可哪裏尋？車上就我一頭小驢，不過這樣也好，也讓老驢們好好認識認識咱。下車後，爸給公司的叔叔發了條短信，老驢們都快走遠了，爸還沒發完。我便揪了揪爸的衣襟，示意他趕緊走。爸將手機裝進口袋裏，然後順手撿起手邊的一根長木，説下山的時候需要拄着。隨後，我們便蹈着老驢們的足跡進入那險惡的山中。
這一片連綿的山上盡是芳草萋萋，只有三三兩兩的青松紮根於奇形怪狀的巖石上。山裏的氣温低，幾天前的雪還沒有完全融化，小溪無規則地繞在山上，偶爾會有幾片湖，但它們都被凍住了。我們排成一字隊形，由組織者漫遊叔叔帶領着，從高山的巖石前的縫裏摸索過去，一失足可就成千古恨呀。接着，我們又從冰面上的一塊塊裸露的巖石上左右彈跳，最後完美地跳過冰面到達另一邊的山上。這山可真陡，我手腳並用才能勉強攀爬上去，不小心還會踩到噁心的泥潭中。這兒雖然有台階，可修地十分潦草。我也只好硬着頭皮闖了上去。
第一座山，我爬了個第三名，大家都對我交口稱讚：這孩子具有孫悟空的潛質。這孩子體力真不錯。這孩子真堅強。這孩子是誰的學生，教育的真好！我雖沒面露喜色，但心裏早就樂開了花。
人説關羽大意失荊州，我差點斷送了性命。我在冰面上滑行，結果失足把一塊大冰踩下水去，天哪，冰和水間竟還隔着兩三米！幸虧另一隻鞋穩穩抓地，不然小命完矣！我便多了份警惕。
中午，我們狼吞虎嚥地吃完了飯。便接着啟程，雖説吃過了飯，但連續爬了十幾座山，我早就精疲力竭了。可我心裏卻想：咱不能在老驢面前掉價。便三步並兩步追上劉伯伯（邢老師對象）和領先的另外兩位老驢，一同抵達了終點。
小驢們，咱沒掉價吧！咱爺們就得爺出個樣來。詩云：兒童不解春何在，只撿遊人多處行。我説：老驢不解春何在，只撿小驢多處行。初生驢犢不怕虎，果真不錯！
國中記事作文 篇4
歲月無痕的風霜，打濕了逐夢的翅膀。我很堅持，所以海浪洶湧的澎湃，泛起了我奮鬥的無盡力量。我不過是一粒被遺落田間的豆種，想用明天的成長證明自己的存在，因為我不甘心時光那鄙棄的眼神，停滯我生存的希望。
風雨的雕琢鑄就了我的頑強，依稀記得與室共處的那幾位兄弟的模樣，只可惜歲月從不眷顧一個小生靈的存亡。被遺棄的我，選擇留下，在這裏，就在我的故鄉，我要用挺立的枝莖，泛起那曾被遺棄的綠光。
與我同被遺棄的豆粒還有很多，他們或是逃亡或是流浪，只有極少幾顆選擇留下。大概，逃亡或流浪是因為他們無可忍受田間的孤寂與即到的風霜。但留下，並非害怕世間的闖蕩會無處躲藏。
秋風的蕭瑟讓我感到了無助，也平添了幾許憂傷，我開始抱怨上天的不公，可結局又能怎樣?尚不如借這時斷時續的狂風之力還自己一身整潔，造自己一所新房……
終於，子夜的驟風太過眷戀這片土地，風捲着黃土漫過了我的身體，我又重新回到了土裏，回到了母親的懷抱。那一刻，温暖驅趕了寒冷與恐慌。就這樣，我在自己的“新房”中剋制着自己的幻想和奢望，吮吸着那讓我活下去的甘泉與營養，好讓自己可以生存下去，也好讓自己實現願望。
我一直堅信：機遇總會眷顧有準備的人。
我堅持了下來，頑強的毅力和對生的慾望，讓我忘記了寂寞，遺忘了憂傷，戰勝了寒冷，也等來了春的明朗。
那厭惡的倒春寒在不經意間來臨，扼殺了我那同眠的兄弟，我傷心極了，但我沒有哭泣。相反，我更加努力，不分晝夜的汲取營養和甘泉，為了夢想，為了奪回那被左右的命運，也為了明天那第一縷陽光。
我成功了，我克服了一切阻遏我的力量，就在身體無限膨脹的那刻，我用微笑隱去了等待的煎熬，忘記了無助與寂寥。
作為一顆豆，我沒有同伴的幸運，上帝沒有給我同等待遇讓我去實現一顆豆的有形價值。雖然經歷生死的磨難，可我掙脱了死亡的束縛，將命運握入了自己的手中。就算難以擔起這沉重的擔子，但至少我改寫了一顆豆的命運!對生的執著讓我實現了夢想，也驗證了一粒豆種無形的價值。
我衝破了土壤的掩護，將葉芽吐露在田間。那一剎那，清風拂過，陽光撒過我的臉龐，我選擇用微笑接受第一縷春光的洗禮。自此，我更加肯定了自己的選擇，堅定了自己的信念。
漸漸的，我在茁壯成長着，為那消逝的夥伴點亮生命的續燈，為那田地泛起了曾遺失的綠光，達到了目的——還於世間一個鄙棄的眼光。短短的幾個月，我經歷了比同輩人更多的風霜，回憶起走過的歲月，即便年到古稀我依舊自豪不已。因為我在無意間讀懂了追求的真諦：沒有不可戰勝的力量會自行滅亡，追求過，把握了自己，改寫了命運的主題，渺小的希望也會生出一雙隨夢翔遊的翅膀……
國中記事作文 篇5
你承載着我國中階段的所有記憶，你給予了我人生中最需要關懷的愛，你伴隨着我所有孤單與快樂的時刻……
——題記
“媽媽，這就是我的中學麼?”我稚嫩的問道，“是的，你會在這裏度過三年，也是人生最重要的三年。”“哦……”我似懂非懂的點了點頭，開學前，我對你還是充滿嚮往和憧憬的，幻想着國中的美好生活：“如果老師是女的，一定要漂亮，是男的，一定要帥氣，這樣聽課才有勁嘛，至於同桌嘛，希望是一個和我有共同愛好的……”沉醉於幻想之中的我並非意識到一切真的只是幻想而已，開學第一天，一箇中年男子走進教室，“我的媽呀，這個就是我們的班主任?竟如此有個性?”心中嘟囔着，果然不出所料，接下來的幾位任課老師簡直一個比一個有個性，但不得不承認你確實很有眼光，接納的老師教學水平質量是一流的好，訓練學生的方法層出不窮。七年級的我開始學會叛逆，在你的監視下依然沒有任何改變，老師將我放置講台旁邊，一放就是三年，無論經歷多少波折，最終還是回到原點，七年級過後，我對你沒有一點好感，恨不得八年級九轉學。
“媽媽，今天幾號啊?”我有些焦慮，因為我忘記報名的時間了，“八月三十一號。”“哦……啊?31號?今天好像要報到吧!”不知道為什麼，或許是什麼力量讓我從家跑到你那兒報到，對你還有些懷念的感覺，直到走進大廳才放下心來，八年級的我死性不改，更加叛逆的我成績一直下滑，下滑，八年級了，對你好像不在那麼反感，反倒有一絲留戀，但不知道為什麼。
“媽媽，明年是不是就畢業了?”“嗯。”“太好了!”我似乎有點口是心非，今年的開學我沒有遲到，反而比往常來的更早，“明年你們就要畢業了，大家要努力學習，爭取不在這裏留下遺憾……!”班主任在做着開學感言，是啊，明年6月份，我就和沒有任何關係了，我不是應該高興嗎?高興離開了你。脱離了你的魔掌，但為什麼現在高興不起來?
人們常常會説畢業班的孩子心理會比正常人詭異很多，其實那並不是詭異，只是我們壓抑了三年而沒有爆發的感情!對老師的不捨，同學的眷戀。
那個班級曾有過多少歡聲笑語，大家共同努力，一起奮鬥;那塊操場，曾流過多少汗水，大家互相鼓勵，衝向終點;我們的目標只有一個：走出你的懷抱，驕傲的對着別人説：“這就是我的母校，一個培養我，教育我走向成功的地方!”
明年，你還會送走一屆畢業生，或許，在你歷史的長河中，我就如蜻蜓點水般一躍而起，或許，若干年以後你將遺忘你曾呵護過一個少年的成長，但你永遠是我定格的記憶……
國中記事作文 篇6
當我生病時，是誰在我身邊守着我？當我遇到困難時，是誰在我身邊支持我？當我傷心難過時，又是誰在我身邊安慰我？那就是媽媽。每次都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛。我真想對我那親愛的媽媽説一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。
這個世界上沒有誰可以代替媽媽的位置，媽媽忍着十月懷胎的痛苦把我帶到了這個世界上，用辛勤的汗水把我養育成人，自我呱呱墜地那一刻，媽媽就不再年輕了。
是媽媽教我咿呀學語，教我邁出人生的第一步，是媽媽教我怎樣穿衣服，怎樣用筷子吃飯，很多第一次都是媽媽給予的。媽媽是我人生的第一任老師
媽媽，我想對你説：在夜深人靜的時刻，耳邊常常響起您的話語；無論是問候、關心、還是責問、訓斥，都是那麼親切、那麼温暖。那麼您知道嗎？女兒也有好多話想對您説。
媽媽，您真的好累；我見到的總是您忙碌的身影，忙工作、忙家庭，還有忘我，每次我和爸爸躺在沙發上悠閒地看電視時，您總是不在身邊，不是在工作就是在幹活。
每次回家您總是忙忙碌碌做好多好吃的，連週末也不休息，每天都工作到深夜。每次來姥姥家，總是幹完活後又做飯，然後輔導我學習。您在我眼裏就沒有休息過的時候；媽媽，您歇歇吧。每當看到您頭上又添了銀髮，女兒很心疼啊；每當看到您額頭上的皺紋，女兒的心都會為之一震，這是歲月的痕跡，更是操勞的印記。媽媽，您歇歇吧；不要再這麼累了；我會在回家時幫您做家務，我會在您工作時送上杯熱茶，我會把自己的學習搞好，不再讓您操心，我會時刻體諒您的，媽媽。
媽媽，謝謝您給了我生命，讓我來到了這個世界，感受着這世間的美好。
媽媽，謝謝您含辛茹苦地培養我長大，並讓我接受了這麼好的教育；謝謝您為我做的每一口香甜的飯菜，謝謝您在我每一次生病時給我的呵護給我的關懷，謝謝您給我織的每一件毛衣、為我縫過的每一件衣服，謝謝您在我受到挫折時站在我身邊給我的再一次鼓勵，謝謝您為我經歷的每一次滄桑。
媽媽我想對你説：你不要太辛苦，一定要注意身體。媽媽我想對你説，我懂事了，我不會再惹你生氣了。媽媽我想對你説，我長大了，你可以放心了。
有一種愛是偉大的，無私的，是不需我們回報的，她就是母愛！在這裏我要對天下所有的媽媽道一聲謝謝你們，你們辛苦了，我們愛你們！
國中記事作文 篇7
我小的時候，爺爺常常帶我去玩，買吃的'東西，他經常穿的一身藍衣服，戴着一頂藍帽子，黑黑的鬍子。
爺爺還揹着我去看小狗，我可害怕了，小狗也跑了，跑的可快了，我還在後面追，一不小心絆倒了，我哭了起來，爺爺又把我領回家了。
做飯的時候，我和爺爺去拿柴，我看見柴上有刺，我又看見爺爺敢拿柴，拿了一大 把，我問爺爺你為什麼敢拿柴呢?爺爺説“我帶着手套呢?”我也帶上我的小手套，和爺爺一起拿柴，可是 我只能一次拿一點柴，柴拿完我們的飯也做好了。
爺爺對我多麼好!我多麼想和他一起往。
國中記事作文 篇8
格子傘下不再有披肩的長髮，不再有素雅的着裝，雨滴打在腳上，滴答着響。“不要讓現實改變了你的夢想”在胸腔裏迴盪着，失真的臉印在雨幕裏，漂浮卻仍有道不出的真實，回望的時候明明看見了風鈴在風中旋轉。我想我自己失聰了，不錯，我僅僅是看見了而已!
還記得執着踏開第一步時嗎?
是的，那時格子傘還擁有長髮素裝。
不是説可以永恆的嗎?不是還説風鈴的清脆是為了耳朵聽見的那一刻嗎?
耳朵不再聆聽，風鈴仍在旋轉…
這只是一個人的靜默。
——眼睛的記錄
汽車開過，揚起一路的塵埃，路旁的落葉打着旋。它追隨的是汽車還是塵埃?
行人走過，留下一路的腳印，路旁的石子靜默着。它守候的是行人還是腳印?
秋風拂過，留下一路的蕭瑟，路旁的老人抽着煙。他悵然的是秋風還是這一路的蕭瑟?
道路上行進的是嬉笑打鬧的少女，她們是一臉的明媚。但在無人的角落時，漂亮的捲髮卻遮不住那一臉的落寞。何不做個純真的少女呢?
那浮華假象讓眼睛失明瞭吧!
這只是一個最簡單的投影啊!
國中記事作文 篇9
同學們，你們有過和最好的同學，最敬愛的老師集體坐車去敬老院慰問的經歷嗎？你們知道去那裏的感受是什麼嗎？
9月29日，我就和全班同學和老師一同去了敬老院。現在我就給大家講講去那裏的感受。坐上車，我的心一直“呯呯”地跳着，我的心裏想着敬老院裏什麼樣？我們要慰問的老人是什麼樣子呢？我帶着疑問去了。
下車了，我們排好隊走進大門，在工作人員的帶領下我們走上二樓，來到一間活動室。我們看見正前方的牆壁上懸掛着橫幅“熱烈歡迎英華國小來院慰問演出”，我的心裏很高興，因為我很希望看到各位老人，迫不及待地想把禮物送給他們，然後跟他們説説話，聊聊天。我們按順序坐好，因為我坐第一排，所以不敢太放鬆，一直挺起身板，把手放在腿上端正地坐着。
不一會兒，老人們來了，在工作人員的安排下有順序地坐下來。主持人宣佈慰問演出開始，第一個環節就是為老人獻禮物，我把我準備的小收音機送給了一位老奶奶，在她晚上睡不着覺的時候，可以解解悶，聽聽收音機裏的節目。老奶奶一個勁地向我表示感謝。我又問了問老奶奶多大年齡，在敬老院裏生活得好不好。老奶奶告訴我，她已經73歲了，在這裏生活得挺好的，有工作人員每天照顧她。開始表演節目了，爺爺奶奶們聚精會神地欣賞着我們的節目。終於到我們班的大合唱了，我們走上台，用心地演唱着。這時，我發現台下的老人中有一半多都流下了眼淚。我想他們流下的應該是感動的淚吧。最後我們與老人們合影留念後依依不捨地離開了。
我想我們應該多去看看老人，多給老人們一些關愛。
國中記事作文 篇10
放寒假，過春節，沒有什麼能比鞭炮更具象徵性了，每逢過年過節，第一個想法便是放鞭炮，看到街上花花綠綠的鞭炮，就一陣心癢——
今年我們是回大伯家過的節，哥哥嫂嫂都慷慨解囊，購置了一大堆鞭炮放在屋角，我們小孩見了，總不忘翻翻看看，摸上幾下，一會兒這好，一會兒那好，議論紛紛，離過年還有一些天的時候，各自的鞭炮分配便列出了帳單。
可我們還能忍的住誘惑，不至於大叫大嚷，我們極力在大人面前作出急不可待的樣子，好讓他們心動，帶我們飆一回，可這些大人們就像故意逗我們玩似的，視而不見，但也沒人敢當面提出，那樣就免不了一頓數落，於是我們鐵了心，專揀那些小玩意，不易察覺的小盒炮，藏在布袋裏，跑遠遠的去偷放，我們都珍惜着呢！誰都把10幾根擦炮藏在最隱蔽的布袋裏，互相不停得説：“先放你的，你的多。”“我已經沒有了，不信你搜身。”
“説話算話，搜出來給我。”“那可不行。”“那就放你的。”“猜拳誰輸放誰的”每一根炮都免不了這樣嘰嘰喳喳的爭論，爭得煩了，也就各自拿各自的，自己到一邊放去了。
從布袋裏小心翼翼的摸出一根，再往地上瞅半天，生怕不小心帶出來掉在地上，確認沒有以後，便拿出擦盒，猛擦幾下，擦跑一頭刺出了火焰，一甩手，人的遠遠的，然後捂住耳朵，目不轉睛的頂着那一股冒煙的炮，只待啪的一聲，便高興的直跳，過了一會兒，在地上炸膩了，便四處找水。
想在水裏見識見識炮的威力，好不容易找到一處小水坑，“這是我找到的，你們別搶”“不是你，是我”這時又免不了一番講理，接着，不知誰喊了一聲，“點火了。”人便都往後退，待説話人點上火，扔進去，索性連耳朵都不捂了，啪一聲，水濺得老高，這邊便又大叫起來。
可這在水裏放炮不像在陸地上放那樣容易，這是需要經驗的。我曾仔細看那有經驗的放炮，只見他擦燃後，並不直接就扔，而要燃燒半秒再扔進水裏，這樣便會屢扔屢炸，不然便會在水中熄滅，那樣就會大大的浪費鞭炮，這可不是我們願意的。
這樣遊戲過幾天后，便到了大年七年級，那時，那些打得新奇玩意兒就要出場了，我們那時的興致更高，到時候，千家萬户都出來放炮，那陣勢，簡直跟戰場沒有兩樣，我們穿梭在中間仔細尋找沒有炸的剩餘，那是非常幸運才能找得到的，但我們仍不放棄那0.001%的希望。
待到大年八年級，鞭炮聲忽的全停了，那麼整齊，那麼不約而同，偶爾有一兩聲零碎地響，又更加讓人感到寂靜，空虛，大年七年級這麼快就過完了，是的，確實過完了，就那麼一瞬，我們的工作，便只有等待，等待下一個遙遙無期的春節。
