【推薦】國中記憶作文合集六篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的國中記憶作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

記憶，是人類最美好的事物，因為它僅僅是屬於自己的，別人是偽造不來的，並且每個人的記憶也是獨一無二的。

假如人類的記憶清晰如初，那麼世界上只會發生兩種社會現象，一是努力奮鬥，二就是憂愁抑鬱。

假如人類的記憶清晰如初，那麼我們將都會記得十三年來父母對我們的點點滴滴。母親在深夜裏為我們織毛衣的情景，父親在雪地裏幹活的情景等，這些都徘徊在我們的腦海中，僅僅這些，怎不會成為我們前進的動力呢？兒時夥伴的笑臉，幼時同學的身影，一個一個印入我的腦海中，把我們之間的快樂，悲傷也全部銘記。小時候，我們會因為一顆糖而爭得你死我活；也可以因為一個笑話而笑的人仰馬翻；也可以因為一件小小的矛盾而吵的不可開交。而現在，回想着以前的種種事情，自己是多麼的幸福啊！回想着以前教過我的每一位老師，回憶着她們的模樣，回憶着她們的笑容，回憶着她們的嚴厲，回憶着她們與我之間的點點滴滴，回憶着她們語重心長的話語，回憶着她們潔身自好的座右銘，回憶着？？？？？？這些都鼓起了我前進的風帆，讓我鼓起了自己的勇氣，去面對新的痛苦與磨難！

假如人類的記憶清晰如初，那麼無論在生活中所遇到的開心的事或者不愉快的事，將都會被我們所牢記。例如，今天，我與某某人發生了不愉快，我將永遠記着。明天見到了某某人，就想起了昨天他的不是。今天，又跟某某某人吵了架，同樣，又失去了一個朋友。日子一天天過去着，朋友也一天天減少着。直到有一天，彼此都憎恨死了對方，到那時，世界上將會上演一個怎樣的“電影”呢？在人們的心中產生的恨團越來越大，到了一定的時候，世界大戰一定會重新開戰！據科學家論證，到那時，80%的人類都會得孤僻性的抑鬱症。這種症狀的來源，不就正是仇恨產生的麼！世界上最悲慘的事，莫過於生病的源頭是由於仇恨。難道不是麼？

由此可見，記憶力過於超長也並非完全是好事，在某些方面，或許是仇恨的罪魁禍首。所以，我們應該珍惜現在所擁有的，不要去期望會有更高能力的記憶，否則，後果往往會與自己所想的適得其反

快過年了，翻開堆滿了灰塵的書籍，一本紀念冊掉到了地上。

彎下腰，撿起紀念冊，輕輕的拍走上面的塵埃，翻開了記憶的連環畫。

看着照片上的小小人兒，想到了我們曾經小小的笑臉和小小的憂愁。不知道，你們還好不好？

我因為家庭的原因，沒有直升啟明中學。這，使我懊悔不已。在離開了他們兩年後，才發現，曾經的爭吵算得了什麼？現在的想念才是最真實的吧？

在那美好的留年裏，我收穫了許多，他們就是我記憶裏的花兒。

你信嗎？黑板是一塊神奇的畫布，黑作底，粉作筆，卻能夠畫出最美的畫卷。童年時代，黑白色的光影給我留下太多完美的回憶。

還記得國小四年級的一次班會，當同學們伴着鈴聲紛紛走進教室的時候，驚奇地發現：往常纖塵不染的黑板上這天居然多出了一個可愛的娃娃臉，美中不足的是這張娃娃臉上少了個鼻子。

正當同學們竊竊私語、議論紛紛的時候，班主任老師帶着神祕的微笑走進了教室。頓時，教室裏鴉雀無聲，一雙雙渴求答案的目光轉向了班主任。在期盼的眼神中，班主任最後揭開了謎底：“這堂課咱們不上作文課，上美術課。但在美術課之前，咱們先來玩個遊戲，好不好？”一聽玩遊戲，同學們個個都興奮得摩拳擦掌、躍躍欲試：“好！好！好！”

任務很簡單：給這個可愛的娃娃畫上鼻子。四位“勇士”被挑中，完成這一“神聖使命”。但是當他們被矇住雙眼，那氣勢就去了大半。果然不出所料，看似簡單的任務卻變得十分艱鉅。第一位同學，“初生牛犢不怕虎”，不管三七二十一上去就畫，結果那鼻子都跑到臉外面去了。換了一位同學，有了前面那位同學的教訓，謹慎多了，先用手在黑板上固定好位置，然後再根據感覺畫。左右的方位是找準了，但是手不聽話，把鼻子畫到眼睛的上方了。第三位同學依葫蘆畫瓢，先定位，再畫畫，但是矯枉過正，把鼻子畫到娃娃的嘴巴里去了。最後一位同學，吸取前車之鑑，屏氣凝神，上北下南左西右東，都思考到了，找位置找得十分精準，遺憾的是，那個可愛的娃娃臉快給他擦完了。

在同學們的鬨笑中，班主任開始歸納了：“為什麼他們沒能夠成功？”大家你一言我一語，説得不亦樂乎。等大家討論得差不多了，老師説話了：“這次失敗的主要原因是沒有眼睛的指引。後面的同學一個比一個有改善，那是正因在前面同學錯誤的基礎上。因此，當你們學知識還很盲目的時候，老師就是你們的眼睛。當你們不斷髮現錯誤的時候，也就是你們不斷進步的時候。”一番話，頓時點亮了咱們的心靈，一時刻，小小的咱們都陷入了沉思。

時隔幾年，我仍記憶猶新。那段黑板上的記憶揮之不去，老師的那番話至今言猶在耳。此刻的咱們，正值十四歲的花季，充滿朝氣，充滿活力，但是在老師和家長面前，還是那麼的幼稚，那麼的可笑。咱們只有聽從老師的`循循善誘、諄諄教誨，在老師的引導下，走好人生每一步，更少錯誤，更多進步，畫出人生最完美的畫卷。

如果有來生，我希望我是一片雪花，靜靜地飄落在你的肩膀上;靜靜地望着你;靜靜地聞着你身上獨有的聞道;靜靜地融化。

雪，一個冬天的標誌。我已經有兩、三年沒有見到雪了。上次見到它是國小六年級的時候，我想：那應該是我這璀璨一生中第一次看雪、玩雪、撒雪……也應該是最後一次了吧。

那個時候的我們，多麼的開心，多麼的快樂啊，沒有任何的煩惱會將我們束縛在那小得不見天日的鬼地方里，只有無憂無慮，豪放的天地任由我們無理的放肆。

哪一天?我不記得了，只記得我們大家放學後，不約而同的來到操場上，幹嘛?“打仗”!笑聲、歌聲、尖叫聲……熔為一體，隨着那凜冽的寒風飄蕩在我們的周圍，更飄進我們彼此的心田裏。那年的雪是在平安夜下的，特有氣氛，第二天，便有了我們的樂園。那一年的聖誕禮物除了賀卡，就是那幾十分鐘的雪花了，它潔白的毫無雜質，它美麗的像不食凡間焰火的仙女。冰々的它在撒出去的剎那間，觸碰到彼此那粉紅僕僕的臉頰上，像煙火一般絢爛開來。涼涼的感覺彷彿不再寒冷，而是温暖了彼此的心。大家不怕寒冷的接受着彼此間的祝福。那時的我們，彷彿回到了上幼稚園的時光裏，那麼的開心、那麼的天真、那麼的可愛、那麼的淘氣、那麼的……

望着同一日期的夜，那樣的平凡，寒冷，沒有雪。如今的大家各奔東西。今夜，那些當年的我們，會不禁感傷。我推開窗户，非常的猶豫。因為我不知道該不該這樣——放掉過去，忘掉過去。抬頭張望，望着漆黑的夜空。輕聲説道：“天氣雖不是我們想要的，但心情卻還如當年的一樣。因為我相信，心橋能連到我們，我……沒啥事情，只想知道在那邊的你們過的好不好?雖不能相聚，但我心中永遠祝福着你們。”

看，快看。那是我們，那是當年的我們。我要用刻刀把這些幸福時光刻下來。因為我們大家任相信那句話：友誼不禁在於我們的心手相連，更在於那不經意的一瞬間……

也許，會在未來的某一年的冬天裏，我們相約回到了當初那個瘋瘋打打的日子裏;也許，會在未來的某一年的冬天裏，我們東南西北的到處奔忙，回不到當初那個瘋瘋打打的日子了。那麼就請你在那一天，那一夜對天空輕輕地説：我很好，但現在，我只想知道，你們過得好，好不好?

你，還記得那個記憶中的雪花嗎?

記憶，始終沒有改變。九年級的結束，一切都是那樣。我還是用戰粟的手記下了最後失敗的那一刻，記下了這清冷寂寞孤獨無常的人間苦痛。我在生命的終點一步步地訴説着堅持，我用祈願的目光，綻釋了我的虔誠。克，打開那被憂鬱填滿的記憶，我終於還是力不從心，再也無法小心翼翼。

當我不厭其煩地面對着人升月落，當我漸漸被歲月侵蝕頹廢之後，我才發現，筆下的文字是那麼的脆弱和無力……

16歲了，我把時間浸泡在棉花裏，再也不忍心觸碰。但它始終還是隨着風走了，帶着莫名的遺憾走了。突然間，在這本是純樸的色彩中溢滿了無盡的愁緒。海棠花凋零了，月季也開始墜落，一切的一切都在瞬間蜕變。而我也跟着這放蕩的生命執拗的選擇了迴避，選擇了一個我最不先個要的迴避。

我在疼，一直疼，越發的疼，止不住，也愈不了……

段了弦的流章，謝了幕的舞台，轉了道的流水，卻望不穿的天涯。一步步走來，在一片荊棘的時光中仍然傳唱了一首生命之歌不堪的憂傷。泛黃的楓葉，也久已在風中絕望的飛翔……

猛然間，我才發現，這幸福的影子，在這寂寞的世界裏被殘酷的現實悲哀與無奈刻劃得累累傷痕。再怎麼濃的一壺酒，只怕也醉不去內心的半點憂愁吧！於是，我可笑自己的愚蠢，只是今天，我用這罈子酒祭奠了我的青春，直飲痛杯酣暢淋漓！

走了，離了，散了……

彷彿之前的一切都走了。國中的時光走了，之前的朋友離開了，之前的茫茫也該漸漸散了吧！

看者窗外，我的紫葡萄開出晶瑩的花蕊，它無視隱晦，躍動着太陽的光輝。一隻蝴蝶，那麼燦爛的笑着，彷彿所有的憂傷都在瞬間煙滅灰飛。一揮手，一撥琴，油然生了一段旋律；一高山，一流水，卻是刻畫了一段傳奇。

一星升起，燦爛了整個星空。一帆小舟，遨遊了整個世界。今天，我要用酒滌盪自己的秉性，我要用詩放牧自己的靈魂！

天生我材必有用，與君共攬青明月，我輩豈是蓬蒿人……壯哉！

今天，我要用我的生命來祭奠的永恆。成，不論順逆，揚鞭策馬；敗，江流入海，大浪洶洶；榮，浮華萬千，不屑雲煙；辱，胯下韓信，雪底蒼松。榮辱成敗，我將用生命做一個詮釋。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。”我要已青竹堅挺的身資，不移的氣度，直視蒼穹。我要一鮮花的微笑，天地的廣博，祭祀青春最亮麗的彩虹！

高中，我在等待……

我們總是會記不住一些東西，所以總會回憶，會回想那過往的記憶。

——題記

歲月如歌，在年少的青春歲月裏，灑下了無數的故事情節，如花開般豔麗，如花落般悽美。在時間的流逝裏，在這似水流年裏，如花開花落般悽美的故事情節，往往會散落成記憶的碎片。

每個人的記憶是有限的，是殘缺的。過眼雲煙，一切事情都會遠去，都會成為回憶，但會有多少回憶深刻到讓你銘記。

湛藍的天空，無數潔白的雲彩在空中來回遊走，我們控制不了，因此我們無法猜測下一秒它會變成什麼，它會在哪裏。未來的事對我們來説，太遙遠，無法猜測。

腳下亙古的土地，眼簾中一幢幢高聳的大廈，它們是真實地存在着，可我們卻可以靠自己的努力將它改變。

無垠的海洋如同人一樣的存在着，那海下珍貴的寶藏如人們的記憶般深藏着。

紅色的碎片

記憶的海洋裏，有那如陽光般散落着的紅色的碎片，俯身，拾起。

裏面充斥着歡笑，有和父母的快樂，和朋友們的歡呼，和同學間的鼓勵，和老師們的洽談。

這些記憶是零碎的，但卻是快樂的。家中，和父母一同快樂地聊着學校中的趣事；賽場上，和朋友們共灑汗水，一同奔跑在鮮紅的賽道上，一同努力地奔向終點；教室裏，和同學間閒適地交談，一起為了一道題而爭論不休，一起研討真正的解法，一起大笑就只因為共同完成了一道題；辦公室裏，老師辛勤地批閲作業，當微汗滲出皮膚時，已忘了去擦拭。為了明天學生更好的學習，翻閲着看了一遍又一遍的教案。

這些碎片是紅色的，因為他們是快樂的，是陽光的。

黑色的碎片

沒有哪個人會沒有痛苦，只是有沒有發現過。那些記憶是傷心的。

當舞蹈家知道自己再也不能站在舞台上自信地跳舞時，眼神的黯淡已體現出內心的悲涼。作為學生的我們，即使沒有像舞蹈家那樣悲痛的往事，也會有傷痛。

當自己認為是好朋友的人遠離了你，之前美好的友誼破碎時。我們的心會悲涼，但卻要故作堅強地説“沒事”，因為我們把她當朋友，不想讓她難堪。但是或許會在某個失眠的夜晚醒來，回憶起那段傷痛的記憶，我們會再次黯然神傷。

這些碎片是黑色的，因為他們支離破碎的印痕中流淌着悲傷。

…………

年少的心事，簡樸的文字，隨風飄零的思緒，書寫着一個個年少的青春歲月。如一朵嬌豔欲滴的花兒般記憶的碎片，帶着淡淡的一縷舒暢飄散，輕輕流淌着。