【推薦】國小四年級作文3篇

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的國小四年級作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天，我們來到展馬河野炊。

一下車，我們就被展馬河的景色吸引住了！你看那鬱鬱葱葱的樹林，漫山遍野的野花，最讓我移不開眼的是那大片大片的油菜花，置身花海之中，我彷彿也變成了一隻翩翩起舞的蝴蝶……

我們排着隊有序地來到展馬河邊，老師幫我們分了組，我們是第七組。組長先給我們分工，有的負責領工具和食材，有的負責生火，有的負責燒烤，而我主動要求洗菜。安排一下來，同學們就開始熱火朝天地各忙各的了。

看着同學們找來的眾多食材，我高興極了，因為這裏面有我最愛的土豆、茄子和火腿腸。我挽起衣袖來到清澈的小河邊，河水拍打着石頭，發出叮咚叮咚的歡笑聲，它們玩得是那樣歡快，就像此刻的我們一樣。我把各種蔬菜和肉類洗得乾乾淨淨，然後拿給了老師，老師把它們都切成了薄薄的片。

這時候火也生起來了，負責燒烤的同學趕緊忙碌了起來。只見他們先在燒烤架上刷了一層油，沒想到油滴到炭上，火苗一下子就竄起來了，可把我們嚇了一跳！接着他們把黃瓜、火腿腸、雞腿等食物都放到燒烤架上開始烤。不一會兒，一股股誘人的香氣就飄出來了，大夥兒都直勾勾地盯着燒烤架上美味的食物，饞得口水直流。隨着組長一聲令下：可以開吃了！同學們便狼吞虎嚥地吃了起來。

這次野炊我們玩得很盡興，同時也第一次品嚐到了自己動手製作的食物，原來那滋味是那樣令人難忘！

在每一個人心中都有一個夢想，它如你的動力推着你前行，它如一盞燈照明你的人生道路，它如一小團火雖然幼小卻可以燎原。

我知道自己的學習不好，也缺少實踐，離自己的夢想還很遙遠，也知道自己完成夢想的機率並不大但我仍為此拼搏着。不給自己留遺憾。在以後老師的講課中我會有百分百的`投入，多思多問，多蒐集關於航天飛行的資料，並進行相應的學習。其實我自己也是知道的，現在的自己愛玩，沒有把心思放在學習上。這也成為了自己最大的缺點，這也許會成為一把火，最終把自己燒掉，但我認為專注的學習並不能説他未來一定有成就，只有將學習實踐相結合才能成就燦爛的人生。我知道自己與夢想之間的距離還很遙遠，甚至有幾十年的征程。在那幾十年裏，我將不斷地與知識打交道，我知道自己現在的知識量少，有許多的知識還不會。我會對此製作一個計劃，以便可以有更多的時間去學習，去探索，去研究，去發現。面對新事物有好奇心。我希望自己在生活中可以發現問題，並以此寫出一些新理論，新方法，喂，人類以後的發現做奉獻。

以後我會以行動證明：“自己是金子總會發光的。”證明自己為夢想拼搏過，付出過。且讓自己的夢想發光。

理想是石，打出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。是夢想總要經過破土，發芽，生長這幾個重要的環節，因為他可以讓夢想變得堅不可摧。沒有理想的人生是不完美的我們要為自己的理想去付出，去拼搏！

我喜歡烹飪高手媽媽，我喜歡遊戲高手爸爸，可我最喜歡，大忽悠趙老師。-事情的經過是這樣的:下午三節作文課，第一節一上課，老師宣佈我們的學習任務。1、學習一篇神話故事，2、寫一篇作文。老師宣佈完第一項的時候，我們全班同學身子一震坐的非常直，但是，第二項的時候，全班身子一縮，啊！不會吧又寫作文啊?

老師一本正經地對我們説:“那如果你們説出十個不寫作業的理由，我們就可以不寫作文。”同學們一聽紛紛興奮起來，十個?那還不簡單！

陳思語説:“沒有新穎的題材，絞盡腦汁，腦細胞死翹翹了。”喬明澤説:“我媽媽每次都説我作文寫的是個屁！太傷心！"金洞宇説:"每次寫的不好。就會被老師冷酷撕掉，浪費紙張，實在不夠環保！”

七嘴八舌，全班同學拼死拼活終於説夠了十個不想寫作文的理由，趙老師無奈的説:“那好吧，今天我們不寫作文，離下課還有十五分鐘你們就把這節課的收穫寫個總結吧，誰寫完誰下課。”

好吧。把剛才大家的發言記錄下來就OK了。大家一個個奮筆疾書，爭取早點下課，誰知，下課時，“多嘴婆”李俊言跑到老師跟前説:“老師我覺得你這還是在忽悠我們寫作文，這樣吧老師，如果你能一下子説出應該寫作文的十個理由，我們就答應你今天寫作文。”

結果，能言善辯的趙老師掰着手指，直接一口氣説出了十個理由，還説他還能再説幾個。唉!君子一言，駟馬難追，我們不能當小人，只好再寫一篇作文了。

一個下午本來是不想寫作文的，卻又一下子被趙老師忽悠寫了兩篇作文。你説我喜歡這個大忽悠一趙老師。是不是名副其實呢？