關於九年級語文《范進中舉》教學設計的文章
作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的九年級...
九年級是學習語文的黃金時期，也是養成整理歸納語文知識點的習慣的最佳時期。以下是小編給你推薦的九年級語文下冊范進中舉知識點歸納，希望對你有幫助!范進中舉知識點：作者簡介本文節選自《儒林外史》第三回，作者吳敬樣(17...
教學設計是根據教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優化地安排，形成教學方案的過程。接下來小編為大家編輯整理了九年級語文《隆中對》教學設計，想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!...
《范進中舉》是清代吳敬梓傑出現實主義長篇諷刺小説《儒林外史》中極為精彩的篇章之一。下面是小編整理的《范進中舉》教學設計，歡迎大家參考。【三維目標】1、知識目標：理解文章內容，欣賞諷刺藝術。2、能力目標：培養學生...
教學目標1、理解文章內容，欣賞諷刺藝術。2、培養學生的閲讀分析能力，總結歸納能力，口頭表達等能力。3、認識封建科舉制度對人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。教學重難點1、學生通過討論理解文章內容，欣賞諷刺藝術。2、范進...
一、教學目標：1、通過朗讀體會課文所表達的感情。2、理解和把握課文中三個比喻句的具體含義。3、引導學生探求“家”的真諦。二、教學重點、難點：重點：理解三個比喻句的含義難點：1）、理解作者關於家的哲學思考。2）、體會本...
范進中舉是清代小説家吳敬梓創作的一篇諷刺小説，也是九年級語文的一篇課文，需要學生在課後做好知識點歸納。小編為大家力薦了九年級語文范進中舉知識點總結以及練習題，給大家作為參考，歡迎閲讀!九年級語文范進中舉基礎知...
1作者簡介吳敬梓（1701~1754年），男，字敏軒，字文木，號粒民，晚年又號文木老人，清代最偉大的小説家，漢族，安徽全椒人。現存吳敬梓手寫《蘭亭敍》中蓋有印章：“全椒吳敬梓號粒民印”。吳敬梓生於清聖祖康熙四十年，卒於高宗乾隆十九年，享...
作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《范進中舉》...
1.屠户橫披了衣服，____(A.挺B.鼓C.腆)着肚子去了。2.范進抱着雞，手裏插個草標，一步一___(A.跌B.歇C.踱)的，東張西望，在那裏尋人買。3.弟有空房一所，就在東門大街上，三進三間，雖不____(A.漂亮B.華麗C.軒敞)，也還乾淨，就__(A.給B....
一、教學目標(一)知識教學點1．《儒林外史》的介紹。2．諷刺藝術的表現形式——誇張、對比、寫實。(二)能力訓練點1．欣賞小説的諷刺藝術。2．比較閲讀的能力。(三)德育滲透點了解封建科舉對知識分子的毒害。(四)美育滲透點體...
九年級語文《范進中舉》是語文考試的常考篇目之一，同學們要做好語文范進中舉知識點的歸納整理。以下是小編給你推薦的九年級語文范進中舉知識點歸納，希望對你有幫助!九年級語文范進中舉的作者簡介吳敬梓(1701~1754年)，男...
范進中舉這個故事是《儒林外史》中極為精彩的篇章之一。下面是小編整理的范進中舉教學設計，歡迎大家參考。【教學目的要求】1、學習本文運用誇張、對比等手法達到強烈的諷刺藝術效果的方法。2、感知藝術形象。【教學過...
范進中舉文中運用誇張的手法生動地描繪了他那喜極而瘋的形象，深刻地揭露了這個士人的醜惡靈魂，同時通過他的命運變化反映了世態的炎涼。下面是小編整理的人教版語文八年級上冊《范進中舉》教學設計，歡迎大家參考。【教學...
范進,他原來也是個下層知識分子,年近半百終於考中了舉人,命運發生了戲劇性的變化。下面是本站小編為大家整理的范進中舉教案，希望大家能從中有所收穫!【教學目標】1、通過品讀語言觸及人物內心世界。2、形成多重對話，揭...
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的《范進中舉》...
篇一：九年級圓的教學設計一、教學目標知識技能:1．瞭解圓和圓的相關概念,知道圓實軸對稱圖形,理解並掌握垂直於弦的直徑有哪些性質.2．瞭解弧、弦、圓心角、圓周角的定義，明確它們之間的聯繫.數學思考:1．在引入圓的定義過程...
《范進中舉》是國中語文教材第五冊中的一篇自讀課文。《范進中舉》通過對比描寫范進中舉前後，特別是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻畫范進癲狂的醜態與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，真實深刻地反映出封建科舉制度對人...
一、教學目標1、理解作品卓越的諷刺藝術，提高閲讀和鑑賞文學名著的能力。2、瞭解文章是如何用鮮明的對比手法來塑造人物、表現主題的。3、感知人物性格，學習運用動作、語言描寫刻畫人物形象。二、教學重點1、如何辨證看...
教學目的：1、通過課文，瞭解當時的天下形勢，諸葛亮提出的政治藍圖，計謀及策略。2、理解時年27歲的諸葛亮的遠見卓識、極其鋭利的戰略眼光。教學重難點：當時的天下形勢，諸葛亮提出的政治藍圖，計謀及策略學法指導：朗誦法、討論法...
儘快地掌握科學知識，迅速提高學習能力,九年級上冊語文第19課複習知識點：范進中舉，希望給您帶來啟發!一、重點字詞1、給下列加點字注音。帶挈qiè醺xūn腆tiǎn着啐cuì緊攥zuànwǎn桑梓zǐ商酌zhuó錠dìng子瘟wēn2、...
《范進中舉》是清代小説家吳敬梓創作的一篇諷刺小説，節選自《儒林外史》。該作品通過描寫范進參加鄉試中了舉人一事，運用誇張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的九年級...
一、指導思想：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；2、突出學生主體，尊重個體差...
《范進中舉》的主人公范進是個士人，他一直生活在窮困之中，又一直不停地應試，考了二十多次，到五十四歲才中了個秀才。本文寫他接着參加鄉試又中了舉人一事，文中運用誇張的手法生動地描繪了他那喜極而瘋的形象，深刻地揭露了這...
范進中舉是《儒林外史》中的一個段落。《儒林外史》是我國清代一部傑出的現實主義的長篇諷刺小説，主要描寫封建社會後期封建科舉制度對知識分子的嚴重毒害。下面句一起來看看它的教案吧，從而對我國封建社會有更深的瞭解...
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