書，是我的老師作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的書，是我的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是詩人杜甫教給我的道理，也是我親身經歷的總結。

在我三年級的時候，我開始寫作文，當時語文老師一直對我們説：“多閲讀課外書”。我一直不放在心上，就這樣，我每一次寫作文都要湊字數，老半天才想出幾個字，別人可以寫了幾百字，而我半天才想出幾個字，十分痛苦。語文考試中作文總是留着一大段空白。

有一天，媽媽神祕地對我説：“為了提高你的寫作能力，我要送你一個法寶，你看……”，她遞給我幾本書，我半信半疑地看着媽媽，它們真的有用嗎？無論如何我都要試一試。從此以後，只要有時間，我就捧着書本認認真真地看，從繪本到成語故事，從短片小説到人物傳記，我沉浸在書的海洋裏，有時候寧願在家裏看書，也不想出去玩。

等我上了四年級，神奇的“法寶”起效了。我可以很快寫完一篇作文，腦子裏面的靈感之門彷彿打開了一般。寫金魚時，我會寫“它”尾巴左右擺動像仙女輕輕地舞動着錦緞彩羣，我學會運用擬人、排比、誇張等手法，這都是我在課外書上看來的，它們可幫了我寫作文上的大忙啊！

書真像我另一個老師，以後我還要看更多的書！

書在我的生活中必不可少，它能讓我們學到很多知識，增加智慧，也能讓我們明白許多做人的道理，它其實就像一位不會説話的老師，雖然無聲，但依然可以給我們傳授知識。

古往今來，許多明人都説過有關書的名言。例如，周恩來總理説過“為中華之崛起而讀書”;高爾基説“書籍是人類進步的階梯”;列寧説“書籍的巨大力量”;杜甫説“讀書破萬卷，下筆如有神”。由此可見，書的作用有多重要啊!

我喜歡看各種各樣的書籍。不同的書裏藴含着不同的知識。寓言故事這類書籍，是通過一個故事來告訴我們一個道理。而童話故事則是經常把故事中的動物、植物擬人化，在這樣的童話故事裏同樣能夠讓我們明白其中故事中所講述的道理。有關科學一類的書籍則是向人們解釋一種奇怪的現象或是奇怪的事物，從中知道這種奇怪現象、奇怪事物的由來。總之，在不同的書籍中我們都能汲取到各種知識。

我愛讀書，它就是我的生活中的老師。

書籍是我們的良師益友，教會我們很多知識、本領，使我們一生受用不盡。

在《魯濱遜漂流記》一書中，主人公魯濱遜是一個機智勇敢，知足安命，獨立的人。讓我學會了同一件事情，不能往壞處想，要有一顆樂觀積極的心，去發現其中的好事。還讓我學會了靠自己的本領做事才是自己的東西，不能光依靠別人的幫助。

在《湯姆索亞歷險記》中，主人公湯姆是一個頑皮，有正義感，很善良的孩子。在那一次殺人案件中，酒鬼被別人誣陷時，得知真相的湯姆索亞並沒有退縮，反而第一個站出來為酒鬼澄清事實。讓我學會了做事情不能退縮，應該做一個有正義的人。還讓我學會了做事情已經知道了結果，哪怕可能讓其他人受到傷害，也不應該包庇別人，必須幫助他改正過來。

我印象最深刻的是一本由曹文軒所寫的《草房子》，主人公桑桑是一個調皮，愛出風頭的孩子，在那一次桑桑調皮闖了禍，桑桑的爸爸桑喬將桑桑毒打了。在打完後沒幾天，桑桑便得了一場大病。桑喬得知後，帶着桑桑夜以繼日的趕路。他踏破好幾雙鞋，中間有好幾次失敗了。但桑喬並沒有放棄，最終治好了桑桑。這一種堅持不懈的精神值得我去學習。

書香伴我成長，人的一生讀的書越多知識，本領、智慧越多，書籍中的知識使我們受益匪淺。

同學們你們是否每天都迷戀在書香之中呢？是否每天都去享受書中樂趣呢感悟書中知識呢？是的，書是我們的老師，在書上我們才會學到更多知識，所以也可以説，書是我們走向成功的必經之路。

我讀的書有多種多樣，在這些書中我找到了許多樂趣，有有趣的書，有悲傷的書，有詞句優美的書，還有語句優美，用詞準確的書，有趣的書給我帶來了無盡的快樂。悲傷的書讓我明白了人世間的悲傷事，使我更加好好珍惜時間，珍惜生命，恐怖的書雖給我印象不好，但我們也要相信科學不迷信，語句優美用詞準確的書讓我提高了作文水平，你看是書教會了我許多東西吧！

有一本書到現在還讓我難以忘懷，深受啟發，它是人人皆知的《西遊記》，中間的一個小故事《三打白骨精》，糊塗的唐僧不聽悟空的勸告，相信了妖精的花言巧語和千變萬化，告訴我們，不要相信別人的花言巧語，不要以貌取人。

讀書有什麼好處呢？讀書的好處多着呢！可以讓我們學到更多課外知識，還可以讓我們提高寫作，從書中找到樂趣，既豐富了我們的大腦，又娛樂了我們的大腦，使我們變得更聰明，俗話説的好“讀萬里卷書，行萬里路。”只有讀好多的書，才會走的.更遠，飛的更高。

書是人類的階梯，我們要利用現在的時間，來讀許多書，要不就成了“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”同學們快樂好好讀書吧！

我有兩個語文老師，為什麼會有兩個語文老師呢?那就讓我來告訴你吧，一個是課內語文老師，一個是課外語文老師。課內語文老師在説話，而課外語文老師卻一聲不吭。有人會問，老師不説話，怎麼教我們知識?雖然這位老師默默無語，但它每天都在教我知識，它就是和我天天見面的無聲老師——書。

從記事起，我就愛上了書。從此，這個“老師”就伴隨着我長大。書讓我暢遊了知識的海洋;童話書讓我張開了想象的翅膀;長篇小説讓我陶冶了情操;漫畫讓我放鬆了心情，身心愉悦。

最近，我在看一本《假如給我三天光明》的書，它的作者是海倫凱勒，她出生於一個幸福的家庭，可是她出生十九個月時不幸患病，雙耳失聰，雙目失明。在家庭教師莎莉文的幫助下，海倫的一生徹底改變了，知識的力量多麼巨大，它使海倫從一個殘疾人，變成了一個有益於社會的人。所以，我們要熱愛學習，做一個對國家有用的人!這本書就是我的老師。它教會我要像海倫一樣，不埋怨、不放棄、並保持一顆積極向上、樂觀和敢於去改變的心。

現在，已經四年級的我，把讀書看作是一種享受，我真正懂得了高爾基的“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上”，明白了高爾基對書的渴求，對知識的渴求，對真理的渴求。

我選擇書作為老師，就讓它每天伴隨着我一起快樂，一起成長吧。

書是人類的階梯，是知識的海洋……書是我的好老師！

在我很小的時候，在媽媽的引導下，慢慢讓我愛上了閲讀讀物，如連環畫、故事書，從中讓我懂得了許許多多的道理，比如《三隻小豬》讓我懂得了無論做什麼事都要非常細心認真的去做，不能像前兩隻豬一樣馬虎了事。《小紅帽》又讓我懂得了不要隨意相信陌生人説的話。

久而久之，閲讀課外書籍便是我生活中的一種習慣，以前看的那些連環畫，故事書感覺看了不過癮似的，進入國小，每個學期班主任都會發一張訂書的條子，上面有各式各樣的書籍供我們選訂，使我看得如痴如醉，如：《天天愛學習》讓我學到了課本上學不到的知識，《我們愛科學》使我上知天文，下知地理，《數學大王》又叫我整天跟着數學“做遊戲”……看書能使我廢寢忘食。

從國小三年級開始，我的寫作水平也隨着知識的積累也大大的提高了，還曾獲得過全國作文比賽的銀獎、二等獎等，這些功勞都是離不開我的“老師”呀！

書，你是我最難忘的老師；書，你是我生命中不可或缺的夥伴。我無論走到哪兒總要帶上你，因為你會使我的內心更加充實、平靜。

書中的世界精彩紛呈，有名人故事；有科普知識；有動物小説；有科幻故事……不管哪一類都是那麼好看，那麼吸引人。

於是，新華書店便是我的最愛。有一次，我媽媽帶着我去新華書店看書，我看了很久、很久，直到夕陽西下，直到繁星滿天……這時，媽媽碰了碰我的手臂“該回去了，走吧。”“不嘛，就再看一會兒，一小會兒嘛！”我背向媽媽撒嬌。“好吧，好吧，就5分鐘，只能5分鐘哦。”“嗯。”我重重地點了點頭。在書的海洋裏，5分鐘轉瞬即逝。不一會兒媽媽又來碰我的胳膊：“時間到了，咱們走吧。”“不嘛！”我不依不饒。“你不走，我可要走了，拜拜”，媽媽終於使出了她的“殺手鐗”。“好吧。”我只好戀戀不捨地放下書本，乖乖地“妥協”了。

於是，學校圖書館便是我的快樂天堂。我每一次去那裏看書時都會爭分奪秒。有一次，盧老師帶我們去圖書館看書。快要結束的時候，同學小瑞告訴我應該排隊吃飯了，我不相信，讓小瑞再去看看手錶，可自己卻依舊“埋頭苦讀”。過了一會兒小瑞又走了過來，認真地對我説：“班長大人，只差3分鐘，趕緊讓他們排隊吧！”這時我才依依不捨的告別書本，召集同學們去排隊。

書，是你讓我的童年變得更加豐富多彩，你是我人生的啟蒙老師，我永遠迷你、戀你、愛你！

我從小就喜歡看書。聽媽媽説，我從幼時還沒有認字起，就特別愛看書，常常捧着花花綠綠的圖畫書一看就是老半天。長大了的我，隨着年級的升高，讀書的興趣更濃厚了。現在，只要一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬個為什麼》等課外讀物讀得津津有味。

走進書的海洋，讓我走進了美妙無比的童話世界，讓我領略了壯麗神奇的祖國風光。徜徉在書的海洋，我瞭解了許多課本上沒有的知識。比如：小兔的眼睛為什麼是紅的？小狗熱的時候為什麼會吐出舌頭？月亮為什麼會跟着我們走路？這一連串的問題都在書中找到了答案。是的，書就像一位不會説話的老師，它靜靜地、無私地把無窮的知識傳授給我，讓我增長了知識，開闊了視野。

走進書的海洋，讓我變得更成熟，更懂事。當我看了許多偉人的故事，看到我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志願。我就暗暗發誓：我也要做個對社會有用的人。我們的革命先輩已經為我們創造了幸福的生活，難道我們不應該把社會建設得更繁榮富強嗎？要實現這個美好的願望，我只有從小刻苦讀書，掌握很多的知識，長大後才能用自己的才幹為人類服務，報答我們親愛的祖國。

高爾基曾説過：“書籍是人們進步的階梯。”空閒之餘，我都會捧着一本書閲讀。

一天中午，我吃過中飯準備做一個木頭小汽車，我照着書上的順序開始拼裝，車身的部分已經被我做好了，只要我要它固定這起來就行了。可正當我準備去拿錘子把螺絲釘敲進去時，突然有兩顆螺絲釘掉在了地上，它們筆直地朝沙發肚裏衝去，我攔都攔不下。我趕忙拿出掃地想把它們掃出來，可是沙發縫實在太小了，掃把根本伸不進去。要知道這兩顆螺絲是很重要的，如果沒有了它們小汽車根本拼不起來。怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正當我焦慮時，忽然我靈光一閃，想到有一本科學書上説過螺絲含有鐵的成分，只要是有鐵成分的東西都可以被磁鐵吸住。我趕忙從家中找到磁鐵，用繩子扣住往沙發下推，只聽“砰”的一聲，磁鐵成功地將螺絲吸住，我把繩子往回拉，驚喜地發現兩顆螺絲全部被吸了出來。“太好了”，我歡呼起來，我的小汽車有救了。我很慶幸，幸好我讀過那本書。讀書果然對我們有好處，能幫助我們解決生活中的很多麻煩和困難。

書是我們的好朋友，我們要多讀書、讀好書。

我看過的書無計其數，其中有《格林童話》《最後一頭戰象》《七個小矮人》……最讓我記憶深刻的還是沈石溪寫的《一隻獵雕的遭遇》。

這篇文章大致講的是，一個金雕的主人達獸獸，他賣了獵雕與馬枴子，程姐好不容易買來它，最後它又逃回到達獸獸跟前生活，一直到死。

當然，我為了讀這個故事也鬧出了不少笑話。有一次我坐在牀上正津津有味地看着，妹妹非要吃稀飯放糖，恰好家裏沒有糖了。媽媽聽見非叫我拿錢到樓底下買糖，我極不情願地接過錢、捧着書，一步兩步，小心地走着。到商店門口，看見玻璃瓶裏有滿滿的白色顆粒，想也沒想拿着就向收銀台走去，回家隨手放在廚房上，又去看書了。可不一會兒，媽媽大喊：“劉理欣這是糖嗎？”我慌張地跑過去一看原來是鹽，隨即我哭笑不得地解釋，可媽媽不聽，硬要從我的零花錢里扣出糖的兩倍價格。

假如説我是一隻活潑可愛的小蜜蜂，那書就是一朵花，我的身邊要有書香，希望這香永遠伴隨我身邊。

它沒有性別。

它不會説話。

它不會做表情。

它，性格很多。

它得過各種獎項，長得方方正正，沒有四肢。

而它，卻是我的“老師”。

有一次，在我閒暇之時，這位“老師”便開始給我講課，講的是文學名著《草房子的故事》。老師，雖然不會説話，但我似乎看見老師正在繪聲繪色地跟我分享這個有趣的故事。等這位老師讀到洪水把房子淹沒的時候，我似乎看見老師心情失望，情緒低落，不開心的下巴都快有三丈長了，我也忍不住抱怨不平，道：“太可憐了，上天太不公平了！”

還有一次，老師似乎又開始繪聲繪色地講課了。這回，他講《三國演義》。講到關羽立功時，我和老師開始高興得手舞足蹈，可過了一會兒，又到關羽敗走麥城時，我又差點沒掉眼淚……

對，你們沒猜錯，我的這位老師就是——書。

書是我的良師益友，它可以讓我瞭解到世界各地的風土人情，讓我知道天涯海角的故事，我喜歡這位老師。

杜甫説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”今天我就來和大家説一説我從書中得到的體會吧！

每個人的讀書方式一定都不相同，有的人用“眼睛”看書，好像只是快速閲讀，根本沒有細細品味書中的道理；有的人用“心”讀書，好像要把書裝進心裏。有的人閒的沒事幹，就用書來消磨那漫長的時間；有的人不管有事沒事，都要看書，書就像他的命根一樣，就像人每天都要吃飯，一旦不吃，肚子就會餓得慌。而我就屬於每天都要讀書的那一種：我會先把書讀幾遍，再寫出書的主要內容，找出不懂的詞語，並找出正確的解釋，寫在書上。再找出不理解的句子，多讀幾次，把句子弄明白。再摘錄好詞好句，記在腦子裏。並仿寫文章，談談讀書體會。

一開始讀書，我首先是看故事書，故事中的情節生動有趣，讓我看的愛不釋手，到了後來就慢慢開始看一些校園小説，校園小説，校園小説很搞笑，故事中的情節使我開懷大笑，後來就看一些散文，散文中的優美詞句使我不禁讚歎，讓我感受到了無比的神奇。

高爾基説過：“書，是人類進步的階梯。”書可以修身養性，陶冶情操，提高人的精神境界，書既是知識之源，又是古人之鑑，更是修養之法。

書像一把鑰匙，為我打開了智慧的大門；書像一條小船，帶我遨遊知識的海洋；書像一把天梯，領我走向博學的天堂；書像人生的指路牌，讓我選擇最正確的路；書像一盞紅綠燈，讓我懂得什麼時候進，什麼時候後停；書像一盞明燈，為我照亮了前方的路。

記得有一次，我正在我的屋子裏讀一本《格林童話》中的《白雪公主》片段，當我讀到惡毒的王后給白雪公主毒蘋果時，我竟失聲大叫起來：“不要！”當時，媽媽正在廚房裏切菜，聽到我這樣一叫，便聞聲走來：“怎麼了？珂珂？”沒，沒事。媽媽走到桌旁一看“白雪公主”作文四個大字，便全都明白了。雖然，這件事已經過去了三年，但我還是記憶猶新。媽媽還時常拿這件事跟我開玩笑呢！

我總是喜歡跟書交朋友，去想作者為什麼寫這個故事，並通過作者的簡介去猜想他或她的身世。有時，我如果感覺哪一個故事不完整的話，我還會適當的續寫一番。一本書，我可以看無數遍，每看一遍都會有新的收穫。

我還會反思：作者為什麼要設一個懸念？為什麼要設這樣性格的人物？為什麼這樣安排他們？我都會展開無盡的想象，敞開心扉，寫在本子上。

書是我的老師，也是我童年的好夥伴。

有個名人曾説過一句話：“書是人類進步的階梯。”這話果然不假。

我和表姐是個“書迷”，常常為了看書而鬧得天翻地覆，連姑媽都受不了，只有選擇躲避。

“哇！”我在書房大叫了一聲，就像發現了新大陸一樣。姐姐聞聲趕來。急忙問：“怎麼了？發生什麼事了嗎？”我小聲地回答：“噓，小聲一點，別叫表姐聽見了。告訴你，我又發現了一本書，可好看了。”話剛説完，手中的書就不見了影。

“準又是表姐搶去了！”我氣憤地説。便急忙跑去找表姐了。表姐像個“瘟神”一樣，不見了蹤影。

我低着頭正失落的時候，猛然一抬頭，看見了一家書店，我便走進去，拿了一本書埋頭看了起來，看着看着，我的淚水便不由自主的從眼眶裏滑落下來。我想：這是什麼書呀，竟如此感人。我合上書一瞧，《愛的教育》四個金光閃閃的大字映入我的眼簾。

接着我又繼續看了起來。這本書好像有了魔力似的，深深地吸引了我，把我帶入了另一個世界。

“小朋友，天快黑了，快回家吧，不然你爸爸媽媽會着急的。”一聲温柔的話語打斷了我的思路。這時，我抬起頭。“哇！天快黑了，這下屁股準會開花！”我急忙放下書，衝出店門，像剛出籠的野兔一樣，一溜煙跑到了家門外，連氣都來不及喘，便扣開了門。“籲—”我長出了一口氣。“還好大家不在，只有表姐在津津有味地看書，她根本沒發覺我回來了。“表姐！”呀！你嚇死我啦！是不是又來搶書呀。哼！你休想！”這話激怒了我，我剛想伸手去搶收過來，又想到《愛的教育》裏：要學會體諒他人……想到這裏，我又把手縮了回來，徑自回房間裏去了。

後來我靜靜地想：書裏説得沒錯，要學會體諒他人，尊重和理解他人。《愛的教育》你真是我的好老師！

舉世聞名的大作家高爾基曾經説過一句話：“書是人類進步的階梯！”在我們的生活中有各種各樣的書，有寫人的、有記事的、有勵志的、有科普的不一而足。選好書，讀好書，可以讓我們的生活變得豐富多彩。它就像一位無所不知的老師一樣教會了我生活和學習中點點滴滴的道理。

每當我疲勞後，第一件事情就是從書櫃裏拿出一本書，仔細地品味書中的內容。它讓我體會了作者寫作時的心情，也教會了我很多知識。它既是我的老師也是我的夥伴，書對於我來説就像生活中不可缺少的另一半。

如同《動植物百科全書》這本書，它好似一位高明的學者，它講課極為生動有趣，彷彿拉着我的手進入了大自然。跟隨它的講解，在我腦海中浮現出幾隻蘇門答臘虎悠哉悠哉地在樹林中穿行，色彩鮮豔的八色仙鶇在枝頭上蹦來蹦去，哼着歡快的小曲的美麗畫面。

當我受到挫折時，它也是我的一位人生導師，我總能向它打開心扉，向它訴苦，訴説自已心裏的悲傷。它在我受到到挫折時不是對我不聞不問，而是給我煨了一大罐“雞湯”。它告訴我只要喝了它做的“雞湯”一定很快就會變得十分樂觀，而不是一味地去傷心、去難過。它還告訴我，不論何時、不論何地，它隨時歡迎我的“拜訪”，向它打開心扉，聆聽我心裏的苦處。

還比如字典——它也是我的老師，只要當我有不認識的字和不熟悉的詞語時，敲開它的“房門”便可尋問到正確的答案。

書是最博學的老師，通過它可以學到無窮無盡的知識；書是我最尊敬的老師，各種各樣的書會給我帶來不一樣的驚喜，所以我們更加應該選好書、讀好書，不斷地夯實我們前行的基礎，指引我們前進的方向。

我愛你——書！