【精選】五年級作文合集六篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
十佳班長開始評選了，體育之星也開始評選了。班長身為班長，自然要去爭奪十佳的稱號，我們這幫朋友，自然義不容辭，挺身而出為她出自己的一份力。
這種做法，直接導致了一個結果：為她寫競選詞。於是，當班長找到我時，我便洋洋灑灑説出了我的長篇大論：她，是我們的班級中不可缺少的一份子，兩個學期以來，她勤勤懇懇，不辭辛勞，默默無為，無私奉獻……她真正做到了先班級之憂而憂，後班級之樂而樂。她，就是我們的班長，永遠受歡迎的班長。
最後，還是班長自己寫了競選詞，併為自己爭回榮譽稱號————十佳班長。她的這種敢於爭取的精神正是我們所不具備的。
想着可愛的她，我不禁歎道：吾班有此班長，幸矣，足矣。
五年級作文 篇2暑假的一天，媽媽帶我去鎮上買東西。
要回家的時候，我們路過一箇舊街道的時候，媽媽説她有一位老同學就住在這附近，她是一位國小老師，教了很多學習成績很好的學生。
説話間，媽媽就帶我來到了一個學校的後門，那位老師的家就在這旁邊。
很快，我們就看到一位有着幹練短髮的阿姨遠遠的走來，她有着大大的眼睛，橢圓形的臉龐，個子沒有媽媽高，但也算修長，不胖也不瘦。
她把我們帶到她家，在那裏我看到了一個和我差不多年紀的男孩。他遺傳了他媽媽的橢圓臉，不過更粗壯一些，留了短短的寸頭，皮膚很白。
”小益，這是豆仔！你們倆同歲呢！“他的`媽媽為我們介紹道。
我們只是彼此微微一笑，覺得有點尷尬。
”小益正在學習吶，成績還是這麼好！“媽媽看到了桌子的書和試卷，上面的分數足以看出來他是個學霸。
”還行，小益給阿姨背誦幾首唐詩。“阿姨的話剛落，那個男孩居然真的就站直在一旁，聲音洪亮地背起了詩句，有的我聽過，有的我沒有聽過。不過，我被他的膽識和氣場驚到了，在陌生人面前一點也不膽怯。
從阿姨家回去的時候，我才從媽媽那瞭解到小益的優秀以及他媽媽對他的嚴厲程度，所有的成績真的是都是默默地努力堆積出來的呀。
五年級作文 篇3暑假裏，我去爬了一座山，你想知道是什麼山嗎？我這就來告訴你，不是黃山，也不是玉龍雪山，不是高高在上的華山，而是一座非常非常普通的山，他的名字就叫——鐘山。
深秋時節的鐘山是紅彤彤的一大片，站在山腳下，凝神抬望，山峯鋒巒起伏，重疊環繞，山路蜿蜒深？，滿山紅葉，織就了深秋的彩錦。
走進山間，走進樹林，隨手撿起一片樹葉，仔仔細細的看着樹葉的每一條莖和每一條路脈，每一條莖和每一條路脈，都是可以通往四面八方的道路，遠遠的看着像葫蘆娃頭上那片碧綠的葉子。
沿着彎彎曲曲的石板小路走着，找一顆百年大樹靠着，只覺得大自然是多麼的渺小。
越往上走，花兒便是越來越多，越來越茂密，五彩繽紛，大樹的樹葉越是紅豔，大樹越是林林總總，一顆含有許多許多綠葉的大樹，看着也不覺得豔俗。
每一顆大樹的樹葉像黃蝴蝶一樣，感覺他們全都是累了休息的，秋風姑娘一來，它們便從樹上跳了下來。再往上走，山上變得顏色美麗。
我終於爬上了山頂看着城市和風景，有一種：“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。
五年級作文 篇4沈園景色美如畫!今天，我有幸參加了中國小記者紹興二日遊的活動，來到了紹興，遊玩了愛在我心中，我在你左右的沈園。
沈園，為宋代江南著名園林。相傳，南宋偉大的愛國詩人陸游初娶唐婉，伉儷深情後被迫仳離。紹興二十一年(1151)兩人邂逅於沈園。陸游感慨悵然，題《釵頭鳳》因此成為千古絕唱。陸游為此抱憾終身，，數次造訪，賦詩十餘首，沈園也因這段刻骨銘心的愛情故事而載入典籍。
沈園，能許願，也能參觀。可以遊玩的主地有：六朝井亭、葫蘆池、遺物壁、孤鶴軒、宋池塘、詩境石、鵲橋、陸游像、斷雲石、梅林和宮牆垂柳這11個名勝古蹟的主地。可是，由於時間的關係，我們只參觀了五個主地，有六朝井亭、孤鶴軒、遺物壁、宋池塘和斷雲石。我最喜歡的就是名勝古蹟的孤鶴軒啦!
孤鶴軒，亦稱“孤鶴哀鳴”處，“孤鶴”是陸放翁的自喻。偉大的愛國詩人陸游因南宋朝廷昏庸，壯志難以實現，發出孤鶴的哀鳴，以孤鶴自喻，隱喻詩人在人生中痛失伴侶，事業上報國無門，愛民有罪，屢遭貶職的坎坷一生。
最後，我祝沈園會有更多的遊客光臨哦!I love 沈園!
五年級作文 篇5我雖然換了很多同桌，但印象最深的還是copy能手——陳思童。
陳思童是個長得不怎麼漂亮的女孩，胖嘟嘟的小臉。淡淡的眉毛，大大的眼睛，鼻子比較大，兩片薄薄的嘴脣説起話來聲音粗粗的，像是一個男孩。
她很愛説話，天南地北，聊起來就沒完沒了。一開始，我以為她很聰明。可沒想到一到學習上，她就成了拼麪杖吹火——一竅不通了。不過她有一雙不近視的眼睛，這可是她的法寶—考試時她可以看別人的答案。我的這一發現源於那次……那夭，數學老師把我們兩個叫到了辦公室。
“你們倆怎麼搞的，答案競然一模一樣！到底是誰抄誰的？”我奇怪地看了看試卷。果然，她的試卷和我的一模一樣。我懊惱地瞪了她一眼，可她卻假裝沒看見。“哼！真是個copy能手！”結果，老師把我們臭批了一通。當時，我就在心裏想：我可不受這窩囊氣，看我到時怎麼整治你！
又是一次考試。果然不出我所料，這個傢伙向周圍掃了一眼。發現老師沒有注意她，就迅速把目光轉向我的試卷。抄完之後，她把目光又轉向別處。趁此機會，我趕緊改了原來故意寫錯的題。嘿嘿，她中計了！
考試成績下來了，果然她比我低了兩分。我説：“你呀你。叫你不要抄，你偏要抄。本來那道簡單的題你是做對的。哈哈……後悔了吧！”我得意地笑了。
她白了我一眼，一臉的懊悔。
可惜copy能手並沒有改掉這個毛病，她還在copy着，真不知她一直這麼抄下去，將來會是一個什麼樣的結果。
五年級作文 篇6從國小升入國中，一切都是新鮮的。新的同學、新的老師、還有一段新的生活……
這節課是體育課，我們滿懷着好奇心，目不轉睛的盯着教室門口，等着那即將到來的奇蹟發生－－體育老師會是個怎麼樣的人呢？
一個very strong的男人走了進來，看着他那圓睜睜的眼睛，我們都深吸了一口氣。就這樣，靜靜的過去了兩分鐘，教室裏可以清楚的聽見我們的呼吸聲，老師用他粗糙而又渾厚的的嗓音介紹了自己。不知是誰蹦出來幾句話：“咦？這不是元謀人嗎？”全班鬨堂大笑，我們笑的前仰後合。老師臉上的皺紋漸漸地收斂了起來，腦袋上的皺紋好像一個車子的標誌。看着他那越發明顯的“標誌”，我們都笑不起來了。老師嚴肅的説：“這是課堂，不是別的地方。”隨後他又介紹了會考要考的體育項目，之後就帶我們來到了操場……
他用他金屬般的聲音説：“列隊！”，我們並不怎麼協調，他便怒了：“列隊啊，聽到沒有啊！”，過了大概三分鐘，我們終於列好了隊伍。他又叫我們練習“轉”，“向左轉、向右轉、向後轉……一堂課就只“轉”了……
隨着上課鈴的奏樂，我們又來到了我們“久違”的操場。須臾，老師走了過來，同學們又叫了起來：“哎，那個元謀人又來了。”
這次他帶來的不是別的，是那煩人的“青蛙跳”“同學們蹲下來，一個個的往前跳，跳完十圈，這節課隨你們怎麼玩。”聽老師這麼説，我們都挺激動，想着馬上就能玩了，那小小的心臟快速的蹦了起來。但，現實往往是殘酷的，同學們跳到第二圈的時候就沒勁了，可我們卻沒有一絲懈怠，正如那句話所説“失敗是成功他媽嘛！”同學們又蹦了起來，上氣不接下氣：“哎，等我們跳完，不下課的話，我們也沒有力氣玩了！”——十圈之後，只見同學們一個個的倒在地上，唱着我們新編的歌“十圈之後，我們累死了，你們累死了，哪有力氣玩啊，實在不行你自己去玩吧，十圈之後……
想着下次的體育課，還有更煩的事，我就不説了，因為我實在沒力氣説了啊……
