成長樂園作文

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的成長樂園作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

陽光的校園使人感到愉快，融洽的師生關係使人感到幸福，親密的同學使人感到歡樂……陽光校園，就是我們的好夥伴！

如果説集體是一棵大樹，那麼每位同學就是一片片樹葉，在老師的培養下，我們吸取着精華，在陽光下逐漸成長。讓我們這些懵懂無知的孩子，變成了長知識、懂道理的青年先鋒隊。這歸功於老師的辛苦工作和無私奉獻，也歸功於我們有一個温暖陽光的班集體！

國中三年，我們在學習中成長！

課堂上，我們專心聽講，積極提問。課後，我們討論習題，互幫互助，使自己更加充實與睿智。有次考試卷子發下來，我為不會做的題發愁苦惱時，同桌盯着卷子對我説：“咦？這道題我會，我給你講吧。”在他講的時候，其他同學也湊過來紛紛為我指點迷津，甚至大家用不同方法一起分析起來。這讓我倍感温暖，從此和同學們接觸更多更廣，大家一起在學習中成長。

國中三年，我們在關愛中成長！

有時遇到學習上的困難，在老師的鼓勵與指導下，我們勇視挫折，勇往直前。語文老師每次講課都很仔細到位。有次古文課上，大家對課下註解“謫”字的翻譯有疑問時，語文老師翻開她的古文翻譯書，又叫同學去書櫃翻字典查看，確認後才認真讓我們做好詞語的筆記。她還説：“我們國家的語言文字，博大而精深，對待語文這門學科要做到耐心細心，不能敷衍對待，更不能存有偷懶的想法。”老師們認真負責的態度讓我感動，我也要好好學習才能回報他們對每位學生的關心與愛護之情。

國中三年，我們在歡樂中成長！

學校每年都舉行金色年華“五金”系列藝術活動，同學們總是積極參與。記得八年級那年金手指比賽，班裏的一位參賽女生緊張不已，手指絞個不停，緊張的抿脣不語，生怕彈錯音鍵惹得大家笑話。我們一直暗地裏鼓勵她，寬慰她。當鋼琴聲響起時，台下嘈雜聲消失的無影無蹤，大家都沉醉在餘音繞樑的琴音中，最終她精彩的表演贏得同學們陣陣喝彩聲，我們看到她臉上掛着歡愉的笑容，充滿了消除了恐懼，油然而生的自豪之情。

那年冬季長跑，我也是其中一員，心情緊張無比。我目不轉睛盯着發令槍。砰！一聲喝令，大家如同離弦之箭一般往前飛奔。我急促的呼吸着，嗓子像是被人攥着一般緊緊繃繃的難受極了。拉拉隊員加油助威的龐大場景在身旁快速閃過：有揮舞着雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個聲嘶力竭，神氣活現。一圈，兩圈……在汗水和淚水中，我終於衝向終點。一場比賽下來，大家熱烈鼓勵或祝賀着每一個付出努力和汗水的運動員。我喝着同學遞來的薑茶水，心裏感到熱乎乎的。

陽光校園，我們是好夥伴！

我們在學習中成長着，我們在成長中學習着。曾經，我們在校園的林蔭小路上打鬧嬉戲，撒下最快樂的時光；現在，當我們離開校園的那一刻，我回首我們走過的路，留下的，是戀戀不捨的感情，是沒有虛度年華的自豪，是對美好未來的憧憬！我相信，這難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶！

如果你問我哪所學校最美，我會驕傲的抬起頭，毫不猶豫地告訴你，是我們科學城一小！

我們美麗的學校，坐落在科學城二區內，一條鋪滿櫻花的道路直通到校門。每天我都會踏着歡快的腳步，聞着花香，聽着鳥鳴，走進那温馨的校園。剛走進校門，就能看到校門外的牆壁上那一塊塊閃光的獎牌，我的心裏感到無比的自豪。我們學校先後獲得了“四川省校風示範學校”，“全國少先隊紅旗大隊”，“四川省文明服務示範窗口模範單位”等榮譽稱號，這一塊塊獎牌，是老師們用辛勤的汗水換來的。

我是科學城一小五年級三班的一名學生。記得五年前，那時我六歲，牽着爸爸媽媽的手，怯生生的我走進了這所我期盼已久的學校，看着高大的教學樓，寬敞的運動場，讓我讚歎不已；看着哥哥姐姐們快樂自信的笑容，我無比羨慕。我想，什麼時候我才會像他們自信與從容！

慢慢地，在老師的辛勤培育下，我就像那迎風傲立的小樹苗一樣慢慢地長大了。

在校園科技活動節上，我的小製作被擺在高高的展台，我收穫到了成功的喜悦！在校園藝術節裏，我的美術作品被貼在校園的展示牆上，我感到無比的幸福！

還記得第一次參加運動會獲得短跑比賽冠軍時激動的心情；還記得在音樂教室裏第一次上台指揮合唱時緊張的心情；老師們鼓勵的話語至今還在耳邊迴響。還記得在信息教室裏，什麼都不懂的我漸漸的變成了一位電腦高手——每年參加電腦製作繪畫大賽都獲得大獎。

一張張獎狀，記載着我成長的足跡，在學校，我收穫了許許多多的快樂。英語單詞比賽，英語手抄報，語文手抄報我都獲得了一等獎。兵乓球活動月裏，我被評為“積極分子”，還獲得了乒乓球課月積分活動“最佳工作員稱號”。在文明禮貌月裏，我被學校授予“文明標兵”稱號。剛上二年級，我就被選入了學校的健美操隊，在每週兩次的.訓練下，嬌氣的我不再嬌氣，不怕吃苦，刻苦訓練，成為學校健美操隊的主力隊員，在健美操校本課程學習中被評為了“優秀學員”，每年代表學校參加比賽都獲了獎，我們健美操隊還被邀請到北京參加了演出。

現在，我已經長大，成了一個愛好廣泛，老師和同學們都誇我是一個品學兼優的好學生。我知道，我的每一分成績的取得都離不開老師的辛勤培養，我的每一點進步都離不開老師無微不至的關懷。我愛我的老師，我愛這美麗的校園，她是我們成長的樂園。

我喜歡在寬敞的圖書室裏感受文學的魅力，我喜歡和老師同學們在寬敞的操場上奔跑嬉戲，我喜歡在舞美大廳裏對鏡舞蹈，我喜歡在國學課上和同學們感悟人生的真諦，我回味和老師同學一起野炊時的歡樂，我留戀這每一刻的幸福時光，將使我終身難忘。

我們的教室伴我們走過了6個春夏秋冬。它是我們成長的樂園。在我們的教室，有同學們玩耍的鏡頭，有同學們上課的鏡頭，還有師生齊樂融融的鏡頭，由眾多平凡的鏡頭構成一幅幅生動的圖畫。

前段時間秋老師“下凡人間”，一連十幾天都炙烤着重慶，重慶就成了一個大蒸籠。我們的教室也異常悶熱，“老爺扇”也重新“復職”了。坐在風扇下固然是一件舒適的事，但坐在窗邊的可就慘了，天天受到太陽的“洗禮”，那滋味可想而知。而就在這期間，老班的身邊又多了一羣跟屁蟲，他們是由兩支隊伍組成――希望隊與懇求隊。懇求隊的成員較少，只有6人。（注：由窗邊的6人組組成。）而另一支希望隊的成員就比較龐大了，由十幾人增加為二十幾人，（注：由靠門和風扇下的同學組成）每到下課時間，這兩支隊伍就會對老班實行“包夾計劃”，弄得老班只有躲辦公室了！

這不，下課鈴剛響，這兩支團隊便開始向老班發起攻擊。“老師啊，求求你不要換位子，就這樣坐下去，我們就一直坐窗邊吧。”“不，老師不，老師絕不！一定要把我們換到窗邊去！”畢竟人多力量大，希望隊的成員首先開口了！“老師我不想坐在風扇下，您將我調到窗邊吧，您瞧，坐在窗邊的人體質都很弱，萬一中暑了咋辦？有的已經出毛病了，再加上酷暑，您不能見死不救吧！我保證如果您將我調過去，我絕對不會中暑，我體質好，求您了！”只見老班眉頭緊鎖，好象有些動心了，見樁，其他隊員連忙“添油加醋”：“是啊，他們抵抗力差，會中暑，我們身體好，將我們換過去吧！”一聽這話，老班更顯得搖擺了，試探地説着：“這是真的嗎？”“千真萬確！”哈哈，上鈎了，每個人的臉沙鍋內都樂開了花，等待着老班的“最後判決。”“恩，那好吧，不過誰出來換呢？”“我，我。”一聽這話，希望隊的每個成員都高舉雙手，爭先空後的喧嚷，似乎整棟大樓都為之一震。見大家如此熱情，老班也“難以抉擇”，久久沒有開口。時間彷彿凝固在這一刻，空氣中瀰漫着一股嗆人的火藥味，大家都全神貫注地盯着老班，一片寂靜……終於，老班打破了這死一般的寂靜，清了清嗓子：“恩，經過我慎重考慮，決定選擇呂豪做為代表換過去。”“耶！”呂豪頓時歡呼雀躍，開心得笑開了花。但再看看其他成員，一個個面色鐵青，失望至極，“老師偏心。”不知是誰冒出的一句。“對呀，老師偏心，選呂豪，就沒我們的份了……”顯然，老班的做法引來一片“公憤”，“哎，大家別生氣，我選呂豪是因為他身體好，不怕曬，這次機會就給他，大家請回吧。”這時，大家都向呂豪投去了羨慕的目光，而呂豪則一副洋洋得意的樣子，懇求隊那6個成員也無精打采，哎，這場“官司”輸了！

這道獨特的風景線，也暫時告一段落了把！這樣一個結局，我們該悲還是喜呢？

這間教室替我們擋住了風沙，黨住了雨淋――高大。這間教室孕育我們成長――温暖。這間教室裏的酸甜苦辣――有趣，我愛我“家”。