珠媚園，我成長的樂園作文

在日常學習、工作抑或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的珠媚園，我成長的樂園作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

“美麗的珠媚園，是我們的搖籃……”每週一，悠揚的校歌總在校園上空迴盪。是啊，美麗的珠媚古園中的一草一木都見證着我們的成長，與我結交了深厚的友誼。

清晨，當陽光灑滿校園的每一個角落，我伴着晨曦踏進這每一位二附人心中求知的聖土，心中總洋溢着自豪。綠草如茵的操場、繁花似錦的長廊、幽靜恬美的鏡亭、如夢似幻的童話樓、強健體魄的體育館、放飛理想的科藝宮……一切的一切，都為這古老而又如明珠般璀璨的校園渲染出了一片亮麗的色彩。哦，我成長的樂園……

成長的`樂園裏總有老師親切的教導，教我觀察，啟發我思考。四五月是木薔花開得最旺盛的，它們簇擁在一起，從古老肅穆的鏡心樓東牆上傾瀉而出，在微風中搖曳，傾吐着幽幽的花香，純淨的白顯得清麗皎潔，多麼洶湧澎湃的木薔瀑布呵！在校園裏，在陽光下熠熠生輝，光彩照人，演繹着生命的華章！因此，我們本週的作文題又誕生了。帶着埋怨，帶着好奇，我也駐足於那天然的屏風中，嗅聞着悠然的芬芳，滿是陶醉。可一到作文課，我一下子愣住了。在窗明几淨的教室中，望着空空如也的黑板，大腦像電腦死機了般空白。施老師一上課，似乎看穿了我的心思，分層次逐個講解：花朵怎麼樣，葉子怎麼樣，整個又怎麼樣。我頓時豁然開朗，提起筆一下子就來了靈感。剛才木薔花的印象依然歷歷在目。“唰唰唰唰——”，奮筆疾書，筆速如飛。寫完了，看着這一篇一氣呵成的《木薔，木薔》，之後，再看着施老師在上面用紅筆勾畫的條條浪線，我猛然明白：原來寫作需要細緻的觀察，寫作需源自生活。是老師、是珠媚園讓我成長，讓我明白：觀察與寫作之間的關係。

成長的樂園裏總有那悠揚、浸透着勤奮汗水的小音符，讓我奮鬥，讓我成功。我們的校園遠近聞名，自然有許多演出，“現場會”也不例外。為了成功演出鏗鏘的樂曲，吹出有力的《軍隊進行曲》，我拿着譜子，在課間一遍一遍地琢磨。“咪咪嗦嗦……”我嘴裏哼着調子，揪着眉頭，手在黑白琴健上略顯笨重地跳躍！長按！終於，我的手在黑白相間的琴鍵上輕巧自如地躍動，猶如琴鍵上靈動的點綴。我滿意地舒展開眉頭，擦擦額角沁出的晶瑩汗珠。我又急忙找來幾位同學，讓她們為我不停地糾正錯誤。一次次的練習，隨着手指的跳動，琴中傳來那聽起來多麼美好的悦耳旋律，我終於在努力下品嚐到藝術的果實。是珠媚園讓我明白了努力就有收穫的真諦。

成長的樂園裏總有一次次活動中的收穫，讓我努力，讓我欣喜。那一次紅領巾志願者站的輔導員李老師讓我們在校園中為大操場邊的大理石欄杆保持一片整潔。我們一羣人奔向目的地。那上面正站着幾位小朋友。我們推推搡搡，面露難色，誰也不願意去面對這些“刁蠻”的“野小子”。只見那些小孩子瞅了瞅我們的胸前的牌子，收斂了一會兒。但過一會兒見我們一點兒也沒有采取行動，他們以為我們對他們沒有一點兒殺傷力，就對着大理石護欄又跺又踢，幾隻黑色的腳印在陽光下格外顯眼。我“見勢不妙”，咬了咬嘴脣，硬着頭皮走上前去，親切地敬了一個隊禮，説：“小朋友，這邊是那些清潔工阿姨用心打掃的，你們可以不上這邊玩嗎？”那些小孩子一下驚住了，楞了幾秒鐘後一個個拔腿就跑。趙新源走上前來，對我豎起大拇指，説了聲：“牛！”接下下一切順利，那些小孩一看見我們就“抱頭鼠竄”，我便像趕鴨子似的跑來跑去，維護了珠媚園的整潔。是珠媚園讓我懂得了人與人之間的交流是需要付出勇氣的！

珠媚園是一片教書育人的淨土，是我成長的樂園。在這裏，我成長，我快樂，是它給予知識、啟迪，使我從懵懵無知的孩子變成陽光的少年！我不由得從內心真誠地説聲：“謝謝你，珠媚園！”