關於高中的作文彙編七篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的高中的作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
高中的作文 篇1
在高中之前，我放任了成長；在高中之後，我完成了成長。我的成長不僅有歲月的烘焙，還少不了在我身邊的老師。
最初，我想渾渾噩噩的度過高中生活，但是現在，我已經放棄了這個念頭。我敬重我的語文老師，並且十分感激她給我的一切。她輕輕捧着我的臉説考得不錯的情景，我還記得那一刻，我心中彷彿有花盛開。他在家校聯繫本上寫評語，説我是個有靈性的孩子，我就真的覺得我是個有靈性的孩子。我的語文基礎還可以，所以我更加努力想要達到最好。我不在乎成績，而是在乎老師怎麼看我。語文老師肯定的眼神比任何鼓勵的話語更有力量，那滿眼流露的温柔與呵護如同束束陽光灑在我身上。我對未來充滿信心，而不是像以前那樣，像一個充滿勇氣而無望的戰士。
我的班主任對我影響很大。在我眼中，他樸實無華，像些安靜的文字，需要我們讀他，懂他。他説他真的很愛我們，很愛這個班。他確實很愛這個班的，他總是早早來學校，無論颳風下雨。他靜靜的守着這個班，守護着我們。他慈愛笑起來的樣子很憨厚，他寬容我們，嬌慣我們。我把班主任當朋友，更願意稱呼他為“老班”而不是“老師”。最讓我難過的事是看到班主任傷心時的臉龐，為我們，為我們這羣正在成長的孩子。我們是他的孩子，孩子們也愛他，愛他的全心全意，愛他的小幽默，愛他的任勞任怨，愛他的深沉的對我們的愛。
生於這個世界沒有一樣感情不是千瘡百孔的。我對國小數學老師的恐懼與埋怨轉移到了數學這門科目上，數學的邏輯感太強，並且我的基礎也太差。不過，我一直堅信努力不一定會成功，但不努力一定不會成功。數學老師説：健康的心理是成功的關鍵。我心底那陰暗的角落已經射進陽光。我擁有很多珍貴的經歷，我會比同齡人更見明白生存的意義。
有那麼多人經過我的生命，有那麼多安慰澆灌我，有些感激與堅守不需要都説出來。藏在心底，已是永恆。
三年的時光轉眼即逝，過去的點點滴滴就像過眼煙雲，隨風飄去，但那份情與不捨始終停留在那一刻，對親愛的母校，對親愛的同學，始終不願分離。花兒再美也有凋謝的時候，我們的感情再好也有分離時候，而我們是要到更高的學校，學習更多的知識，學習更多的人生道理，就為學業有成的那一刻。
從國中升到高中，讓我來到礦中。在礦中度過最美好的三年。在這，有和諧、充滿笑聲的校園，在這，有温暖融洽的學習氛圍，在這裏，有不辭勞苦的老師，在這，讓我們開心度過了三年。
每位老師都認真地對待同學們，對待教學，對待同學們的生活，老師們認真的態度打動了我們每一位同學，給予我們學習的動力。每位老師都認真教導我們，讓我們在今後的道路上走的更平坦，更成功。老師們的教導，老師們的微笑，老師們的一個鼓勵，老師們一個信任的眼神，至今讓我們記憶猶新，讓我們對未來充滿信心，充滿希望。
回想過去的點點滴滴，有快樂，有憂傷，更多的是平坦舒適的感覺，是礦中讓我們每位同學對未來充滿信心，對老師戀戀不捨，對學校永遠掛念。
礦中，我永遠的母校，是你讓我懂得人生道理，是你讓我明白要奮鬥，要拼搏，是你讓我對未來充滿希望，還有那讓我記憶深刻的老師們，謝謝你們對我的細心教導。
時間過得真快啊，轉眼高中三年的學習時光就這麼結束了，在剩餘不多的時間裏，回憶起高中三年的生活，給予我最大感觸的就是高三生活了。高三，枯燥與歡樂同行，疲勞與充實同在，是高中三年生活中最難忘最美好的日子。
至於枯燥，我想大家都應知道。在這一年，我們所經歷的就是學習、練習、複習，如此循環，所以大家認為高三是枯燥的；但是我們的高三生活卻並非完全如此。可謂別有一番滋味在心頭。
在高二期末，為了同學們更好的學習，我們又分班了，並且換了新班主任。班中同學少了一半，感覺心裏空蕩蕩的，對高三生活不由得心生迷惘。
經過不斷交往，我們與新班主任由相識相知到相熟相融，我們發現這位姓牛的班主任真是一個很“很棒”的老師：他的課堂他的詩歌他講的道理，讓我們真真切切的感受到一個老師的愛心、才氣和責任心；他組織全班同學聚餐“富世康”水餃，讓我們找到了家的和諧和温馨；學校文化藝術週上的靚點——大合唱《讓我們歌唱》，是牛老師領着我們自編自創並由全班登台演唱的，它唱出了所有同學的心聲；還有那兩棵班樹——“春華”和“秋實……
牛老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。他知識淵博，教課靈活，尤其是讓同學們自由發揮，然後精彩點評，常使我們產生很“爽”感覺。他在課堂上組織的很多活動，都讓我們收穫很大：每課一練的“成語”讓我們長了見識和本事；每週兩練的“命題”讓我們學了表達和思維；“新聞啟發思維”“三劍客點評台”“唐詩宋詞整理表”等，一期一期的牆報黑板報，讓我們找到了平台和自信；牛老師，我們感激您！
數學老師是一位十分和藹的人，他數學講得十分嚴謹，注重細節，也關心着我們每一位同學，對於同學們的問題，總是給予最耐心最盡責的解答。閆老師，我們佩服您！
英語老師是一個十分健談的人，他有時也現身説法，一是藉以提高同學們的注意力，二是讓同學們減輕壓力。他上課認真，一絲不苟，有時我們做題出了錯，可他卻不停的道歉，讓我們覺得他又敬業又可愛。許老師，我們愛你！
歷史老師是一位女老師，她不僅教我們歷史，還是九年級的某班班主任，上課時，有的同學總好接話茬，甚至出一些“難”題，她的回答都很巧妙，從不真的生氣，更不會放棄哪個同學的學習。郭老師，我們喜歡你！
地理老師是個嚴肅的人。都教我們一年了，也難得見他大笑過幾次。但我們能真切的感覺到他是個既認真又隨和的人。同學們每次提出問題，你都是那麼耐心細緻的解釋回答，不容易啊。祝老師，我們尊敬您！
“能力”老師，是我高二時的班主任，他的特點是擅長幽默搞笑，每次上他的課都很開心，在我們看來，他是一個非常優秀的老師，與是一個與我們心理最為接近的“大頑童”。多少次，他在講台上天衣無縫的製造歡樂，讓同學們在一個開心快樂的氛圍中進步着。朱老師，我們永遠想着你！
政治老師是一位十分年輕的老師，他還是我們的學長呢，與同學們十分合得來。他那麼辛苦的給我們上課，但我的政治成績，一直不太理想，都怪我這當學生的不努力，讓老師着急了。但我們心裏有數，他是一位難得的好老師。朱老師，我們願意和您在一起！
應該説，教我們的所有老師，都教給我們知識和能力，也教給我們做人的道理。我的高三我的班，每一位老師辛勤的付出，每一個同學純真的笑臉，都永遠記在我的心裏，揮之難去。願我們多年以後，師生再會，聚在班樹下，齊唱着班歌，共同暢談你我的昨天、今天和明天！
“師者，所以傳道授業解惑也”，高一新學期伊始學習了《師説》，告訴我們從師而學的重要性。從幼兒園到國中，一直認為老師就是老師，知識淵博，高不可攀，學生只有仰慕聽書的份，除了學習方面的一問一答，沒有別的對白。當我渡過兩個學期的高中生活後，從前對老師敬而遠之的想法被徹底推翻了，取而代之的是和老師像朋友一樣交流了解，雖還是有點距離，但也不足為道，這是必須的。老師們有各自的做事風格，簡要説一下，我對各位老師的印象：
語文老師，因為對語文情有獨鍾，所以一開學最迫不及待想見語文老師，經過幾天難熬的日子，終於見到了廬山真面目：漂亮、嚴厲、談吐大方，寫得一手漂亮的字，着裝總是薄衫、百褶裙、筒靴，流露出書卷氣質，本人正在修煉中……，江湖人士曰：“上乘武功者，不必見招，眼神是認。”老師一生氣，這效果也毫不遜色，所以語文課堂紀律很好。老師口才很棒，講述時極少停頓，想下句該講什麼，行去流水般暢快結束一節課。
物理老師，第一印象：鋼炮兒！解釋一下，老師嗓門高，聲音細，第一節課就讓宋鈺同學為例領略了她的嚴厲！我喜歡和這種老師打交道，並不嚴厲，而是因為從老師身上看到一股勁兒，做事幹練，快刀斬亂麻，爽快！這種性格也體現在她的教學中，解題過程清晰嚴密，絕不囉嗦反覆！
歷史老師，她的課活潑、熱鬧，沒有距離感，總能調動起我那根活躍的神經，沒有拘束地回答問題。老師喜歡講故事，農人説一花一世界，佛家講一葉一菩提，一則小故事藴含着深刻的道理，也可以調動上課前的氛圍，有時我們惹她生氣，但老師還是很有耐心地上課，一次一次原諒我們，真是抱歉，希望老師還能繼續喜歡我們。
化學老師，有着洪亮的嗓門，常常有回聲，能一語驚醒夢中人，老師上課中規中矩，認真細緻，一遍又一遍地講解，老師心臟不太好，有時看她很慢地上完樓梯後還氣喘吁吁的，那是因為她母親住院沒來，一個星期後，她面色不好，眼睛紅紅的，還有了黑眼圈，聲音也小了，但依然來上課，有些心疼，老師身體不好就多注意休息。
政治老師，是老師裏脾氣最温和的，即使課堂紀律不太好，她也很少發脾氣，並非不管不問，而是特意提高嗓音，把吵鬧的聲音壓下去，講課時細緻入微，在我們回答中糾正一些不易發現的錯誤，可見她的用心。
生物老師，一板一眼，有些小挑掦，總是糾正我們各方面的缺點，和她接觸不多，遠不如別的老師親切，會慢慢好的。
英語老師，從他上課的動作看出他極熱愛英語，不愧是接受西方文化的老師，表情、肢體和動作誇張豐富。想方設法地提高我們的英語興趣，給我們下載原版英文電影，每天早來晚走，像我們的副班主任。
數學老師，他説自己嚴厲，可是我卻覺得他平易近人，有趣，一口不南不北的口音很特別，有時他平翹舌不分惹我們一笑，竟成了爭相模仿的對象。老師講課點到即止，語速雖慢，過程快，這並不矛盾。
班主任，他總説我們是一羣猴，那他豈不是大猴？班主任，一言一行都有笑料，喜歡自言自語，經典動作層出不窮，不鳴則已，一鳴驚人，雖不修邊幅，卻對我們關心細緻入微，像父親一樣，他有口皆碑的招牌儼然寫着仨字：負責任啊！再調皮的同學心裏也會因他默默地付出起漣渏，上課氣氛活躍，大猴小猴一起玩看學。偵探工作也做得相當福爾摩斯，消息之快令人愕然！班主任的好都記在心裏，一切盡在不言中！
我的高中老師熱情、平和、負責，我的高中老師從不放棄每一位同學，他（她）們擺正我們的人生方向，他們讓我成長。
高中的作文 篇2
提起郭老師，同學們一定會有説不完的話題。一想起他，我就不禁想起那一堂堂生動而有趣的數學課。
郭老師中等身材，愛穿運動裝。在他頭上，我沒發現幾根頭髮。我想也許是因為聰明絕頂吧。
“讀呀讀書郎呀，背起個書包上學堂，不怕太陽曬，不怕風雨狂……”一聽這歌聲，就知道是我們班的“開心果”——郭老師來了。什麼，説老師是“開心果”？不可能吧！哼，郭老師是“開心果”，那可是真正的名副其實呀！想知道為什麼，那就繼續往下看吧。
我們喜歡上郭老師的課。郭老師為了讓我們多思考，用了許多“怪招”。一次，郭老師講完一題後神祕地説：“告訴你們一個好消息……”“什麼，什麼？快點説來聽聽啊。”我和幾個調皮鬼大喊着。郭老師瞪着大眼睛盯了我們一秒鐘，接着説：“這個好消息是隻要你們把以下幾個題做出來了，我就翻幾個跟頭給你們看看!”我們一聽心裏樂開了花，急忙説：“那您別反悔。”“好，我不反悔！只要你們做得正確！”教室裏的所有同學陷入沉思。一會兒，有同學做完了就是不對，很遺憾。經過一番思索，終於有同學做了出來。郭老師眉頭一展，笑了笑。我們一個個瞪大眼睛等着看好戲。我想郭老師會不會翻跟頭呢？翻了會不會洋相呢？正在這時，只見郭老師掄起衣袖，提提褲子，好像要大幹一場的樣子。郭老師側身一翻，沒翻好，一下就翻歪了。我們看了鬨堂大笑，人仰馬翻。
我們既喜歡郭老師，又害怕郭老師。每次期末複習時，郭老師常常對我們説：“你們可要好好複習，要是考得不好，我就不教你們這個班了。”我們最怕聽到的就是這句話了。於是，我們抓緊複習，每次考試都不會令郭老師失望。
郭老師教了我們三年數學，在這三年裏，我們感受到了無比快樂，真希望郭老師能永遠教我們的數學。
高中的作文 篇3
“迷路的後果/我能承受/這最後的出口/在愛過了才有”
——題記選自歌曲《給我一首歌的時間》
人世間太多的東西要在失去後才可會懂得珍惜，而我則是其中之一，面對往事的我好像對他説句對不起，但這句話他卻永遠聽不到：
還記得我和他第一次出去玩的情景：我和他手牽手奔跑在一望無垠的田野嚇着跑着一直到我們精疲力竭的躺在田野仰望着天空聊天，在不經意間他對我説：“edwiin，做我的新娘好嗎？讓我永遠保護你，好嗎？”孩童時代的我答道：“恩。”
那一個約定讓我對他產生了一種朦朧的愛戀，但是天不如人意，我和他的關係在大三那一年發生了轉變，記得那時候是冬天：天空中飄着白色的大雪，我在教室走廊的角落看見他和一個女孩接吻，我才恍然大悟的明白在之前我認為的“流言蜚語”確實是“事實”。我哭着掉頭跑開，他也跟了出來。
“edwiin，我想我們之間有些話要説清楚，我......”
“不要説了，你要説的我已經看到了，對嗎？”我毫不客氣的打斷了他的話“我們之前那可笑的約定結束了，再見。”
我沒有留給他説話的機會，只留下他一個人在大雪紛飛的操場上呆呆地望着我遠去的背影......
在以後的日子裏，我沒有給他接近我的機會。一直到第二年的冬天我宣佈“愛”結束的那天我迎來了學校的“畢業典禮”作為學生會會長的他發言後對着全體同學説道：“藉着這次發言我要向‘edwiin’説聲對不起.....”
聽着他直白的道歉我呆了，知道他説“我説完了，謝謝。”我才回過神。急忙地跑去追他早已走遠的背影。但是當我跑出去意外發生了：
他出了車禍。“啊！”我尖叫着衝進了人羣抱住他。只見他笑了，那笑好痛苦。“你..你還是..來了。”
“恩，我來了，我來了。”我急切的大聲道。
“edwiin，原諒我好嗎？即使....即使我...我們..不能成為..成為戀人..但讓我成為..你...哥..哥..好嗎？”
“我答應你，答應你，求你不要離開我，不要。”我搖着他的肩膀大叫道。
“咳...咳..咳...叫我..叫..聲..哥哥..好嗎？還...還...還有不要...不要..哭..”
“恩，哥哥。”我點頭到。
他笑了慢慢的合上了眼，緊握的手鬆開了。而在那一刻我發現了一張紙條和一個MP3.那張紙條上寫着：剪不斷，情還在，無論分隔多遠我們的心相連，edwiin，原諒我，好嗎？
在他被醫生抬走的那一刻回過神來的我大吼道：“不！不！哥！對不起！對不起！我錯了！錯了！”救護車開走的那一瞬間我停止了哭泣打開了mp3.....
“雨淋濕了天空/毀的很講究/你説你不懂/為何在這時牽手/我曬乾了沉默/悔得很衝動//就算這是做錯/也只是怕錯過/在一起叫夢/分開了叫痛...”突來的歌聲打破我的回憶。我走出房間來到湖邊看着湖水中我的倒影才發現我已經淚流滿面。我沒有用手擦拭我臉上的淚水而是抬頭仰望着天空慢慢的説：哥，你看到了嗎？我現在很幸福，我不會在哭了。然後往房間走去.....
微風輕輕撫摸我的長髮，那感覺好愜意，讓人牽動情思，但微風中只有他和關於他的一切才可以牽動我的情思。
高中的作文 篇4
時間的洪流捲來，又淹沒了無數的記憶與故事。偶爾在沙礫中顯露出的碎片，依然綻放着鑽石般的光輝。因為那些碎片裏，都沉澱着歷經百年仍璀璨奪目的夢想。
曾經有一個小男孩，在七歲上學時因“愚鈍糊塗”被勒令退學，於是他的媽媽充當了他的家庭教師。小男孩一直孜孜不倦地努力學習，並對知識產生了濃厚的興趣。他在年輕時就有了一個志向——成為一個發明家，而他也用自己的行動證明了他的決心。他不停地努力，刻苦鑽研。在發明電燈的過程中，重重艱難險阻也擋不住他的決心。為了找到可以作燈絲的材料，歷時十餘年，他先後選用了竹棉、石墨、鉭等上千種不同的材料進行試驗，時常通宵達旦，終於找到了鎢絲。他曾説過一句話：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”他成功了，因為他有照亮黑暗的夢想。他就是“發明之王”愛迪生。
小時候的我，也有很多夢想，在過家家的遊戲中扮演有迴天之術的醫生，給患了病的布娃娃開上一劑靈丹妙藥；扮演童話作家，給不肯睡覺的布娃娃講上一段即興創作的神奇故事，引他安然入睡……每當這時，媽媽總會適時地告訴我要讀書學習，不然就可能開錯藥害死布娃娃；也可能因為故事講得不生動，害得布娃娃整宿哭鬧不停……
慢慢地，我踏上了讀書的“取經路”。在以後的日子裏，我是手不釋卷：枕頭底下放着書，古箏上放着書，連洗手間裏也有厚厚一摞……有一次我邊吃飯邊看書，由於太投入了，結果連夾了一筷子辣椒醬也不知道，直接就塞進了嘴裏，害得嘴裏像着了火。還有一次，媽媽連續叫了我幾次，我也沒有迴應。最後，疑惑的媽媽只好採取“暴力手段”將我拎出來質問：“你幹什麼呢？叫你那麼多次都沒反應！”我聽了，不好意思地撓撓頭：“我看書呢，沒聽見。”氣得媽媽笑罵：“你呀，真是個小書蟲！”
讀過的書日漸增多，我的夢想也日漸清晰。讀《紅樓夢》，巴不得變成曹雪芹，給悲苦的黛玉送上幾滴温熱的淚；讀《再別康橋》，又巴不得變成徐志摩，擁有揮揮衣袖不帶走一片雲彩的灑脱。許許多多的書籍帶給我許許多多的感受，許許多多的作家給我以不同的指引和薰陶。我期待自己有一天能擁有莎士比亞的文采，能創作出像《史記》一般的千古絕唱。
我的夢想就像一顆萌芽待發的種子，書給了它適宜的温度和滋潤，我堅信它是會飛的蒲公英，自由、純潔，能隨風舞出曼妙的精彩。
因為我有一個永遠不會放手的夢！
高中的作文 篇5
歲月在時光的飄蕩中延續，曾經的一切都漸漸地散落了，散落在逝去的流水巾。餘下的，是曾經的滿天花飛，以及在滿天花飛的背後，一段真實的等待。——題記
恍惚看見一條彎彎繞繞的長廊，在柳暗花明中望不到盡頭。數點飄花在風的指尖悠悠地跳舞，寂然一片，讓人感味這江南故園曾經的恬然自得。顯赫朝堂後的心滿意足，造就了這座承載深眷的“拙政園”，滿目的清秀，滿目的安閒，似這園主人回憶的沾沾自喜，但他偏以“拙政”為名，“隱沒”自己一生的功名。官場得意的過去，安閒的修養心境，而今卻靜止在歲月終點的沉默當中。
殘花點點，紅消香斷己無人憐惜；長廊深處，不再有俏麗的身影飄過：人廳中央，失去了往口輝煌的燈火。這裏迷失了驀然回首時的嫣然一笑，錯過了月卜撫琴的清雅莊重，散落了雕欄前搖曳的花影和格軒裏透過輕紗的月夜……這裏己交給了春雨浸透的過去，那在梧桐葉上題詩，在古石板道上跳蹼的年代。
花兒到了該離去的季節，一瓣瓣脱卜，翻飛，跌落，跌出陣陣歎息、陣陣留戀，留戀這眼前的.拙政園在歷史的皺擦卜，愈見蒼涼的愁顏隱埋於這斑駁的木門背後，哀歎着多少歲月所漠視的它存在的逝去和逝去的存在。往日的繁華流淌出今口的沉寂，落花無語，它終不能讀破，惟有深埋於心的眷戀。
漫天飛舞的仍是深紅的花瓣，那是怎樣非薄不堪一握的紅色，薄到一夜風雨，便只餘卜滿地泛黃變白的殘瓣。如同它所歸落的這片廢墟，這片消逝於熊熊火光中的理想與幻想完美結合的“萬園之園”。歷史在這做了一段讓人鬱憤的夢，曾經恍若月宮的氣勢凌人，曾經令人眼花繚亂的幻想洞府，惟存下這散落在荒草之間的片片瓦礫，惟存卜苦笑的殘月投給它黑白分明的陰影。夕陽下，只孤獨地站立薪斷殘的石柱，似在訴説一段煎人心懷的悲慘故事：侵略剝下了它華麗的衣裳，而歷史蝕盡了它勻膩的肌膚，它掙扎，它想逃脱這宿命，卻使它的傷CI越來越深、越來越廣地延伸。它痛恨欲絕，自己“同是詩人的建築師建造一千零一夜的一千零一個夢”，竟是這樣脆弱不堪一擊——幾聲野蠻人的狂笑，便幻化為不可捉摸的濃煙，升至一個民族的恥辱之中。
歲月留痕，圓明園的落寞如這風中飛花，“明媚鮮妍能幾時”，寂寞的殘花，終無力在風塵中輕舞，無奈地盤旋、卜墜，不經意間竟挑起昔日滿朝叩拜的記憶。無言，惟有一滴辛酸的淚悄然滑落，卻點放了縫縫隙間沉默的雛菊。
殘花早己帶着昨日的舊夢墉漱地鋪散於逝去的繁華，猛抬頭，卻見滿目濃郁的綠葉。這裏播種着多少熾熱的希望，這裏擁抱了多少不懈的追尋，這裏的鐘鳴曾讓多少人熱淚盈眶。
飄花終無法明白鐘樓上爬山虎的執著，面對南京人學它更無法讀懂生命的不止，然而準又能否認追求不息和生命的不可抗拒?鐘樓默默地挺立，它熱切地看着身上不斷延伸的生命之綠，看着腳下蘋萃學子朝聖般的虔誠，它的臉上泛起滿足的微笑。昔日的努力奮鬥，往事的歷歷在目，它無須向周川申訴求告，它的歷史幻化作無數青春的夢想，無數成熟的希望與驕傲。落花不明白歲月曆程的愛戀；但它能聽見，聽見鐘樓上回蕩不息的鳴響以及這鳴響深處一個渴望無限的明天。
歲月的風霜洗刷了鮮花的嬌嫩，帶走了奪目的豔紅，卻終不能沖淡鐘樓遍佈的生氣,隨着歲月的逝去，它依舊是一縷輝煌，依然欣欣然等待養又一年的花開。
落花——歷史的過客，偶爾生在這古往與今來之間的一瞬，偶爾駐足於這歲月長河中的古蹟。在它默然碾作塵泥之時，它終將回首它生命季節的一幕幕，拙政園的漠然沉寂，圓明園的失魂落魄，歷史曾在它們身上做了一段輝煌的夢，夢很快便碎了，只留卜幾分無奈而無望的守候；惟有鐘樓，播種着生機盎然的希望，讓青春的熱情照亮它不絕的鳴響和永存的輝煌，隨着歷史的車輪，奔向遠方，等待着又一次的明亮。它無愧於一個嶄新的未來。
往者去矣，未來在即，降臨於人間的花瓣馱載着沉沉的往事，流向那未來的夢中，在縈繞的歷史的回聲中，它己深深地領悟——萄生去總是歷史，未來總有希望……
高中的作文 篇6
很喜歡泰戈爾的詩，他有一句極為經典的話：世界上最遠的距離不是生與死，而是你就站在我面前卻不知道我愛你！我也就有了一個距離就是肚皮的觀點。
顯然，我的觀點是不全面的。
一個饅頭於一個包子的距離是10cm就是10cm不會變動。
對於兩顆心而言，距離就有了一定不同。心就是靈魂，靈魂並不存在於我們所在的空間和時間，它可以超於這些，把兩個相隔千年，天上地下的人連在一起。
所以説，除卻少數“無魂遊者”，人與人的距離是可以一分為二的。
而這兩個距離那個才是“正主”，卻是因人而異的。有的人，就喜歡摟着全然不瞭解自己的姑娘到天亮；而有的人，就更喜歡在月下想起那遠在天涯的她。
本來，我也會因距離的疏遠而與他人淡漠，可是在與自己的親人、兄弟、摯友相隔千里後。才覺得我的目光所及，有時成了一種表象。
再後來，一些曾經的摯人，在一個又一個岔口，走向了另一頭。我揮手想要叫住他們，卻發現我的喉嚨已哽噎。路與路之間愈來愈遠，在聲竭力盡之後，我只好回頭走向我的下一個岔口。我覺的我們遠了……
正當我已不憚以遺忘為代價繼續前行時，我聽到了遠方的呼喊。我又感覺到了你，我的摯人。
你我相隔千里，我還可以嗅到你的呼吸；你我天各一方，我還是看到你的身影。在我滑倒是，還是有你的攙扶；在我迷路時，還是有你的手杖。
對於我們的距離，究竟該做何評價。我只要説：
在人生的路上，在靈魂的路途，有你相伴，相伴到老，不孤獨，足矣！
高中的作文 篇7
風吹起，雲走散，你卻在我的腦海裏飄過……
纏裹布鞋，背上行囊，我曾駐足仰望天空。你很輕，悠悠地似在空中漫步。你不是工地上大粗煙囱中不斷翻滾的濃煙，更不是城市中飄散不定的灰濛顆粒。為了探尋你的腳步，我輕輕地來到了那個村莊——我出生的地方。
你是村莊中一天到來的象徵。早晨，我就能在微弱的晨光中望見你的身影。早起的婦女在灶中添柴加火，火“噼噼啪啪”地燒着，照亮了整個廚房，把白米燒得清香撲鼻。這時，你便從那細長的煙囱中傾吐而出，伴隨着雞鳴，你喚醒了一圈的牛羊。陽光照耀着你，你肆意地在天空中暈染開來，淡了，散了。氤氲的空氣中，似薰染着米飯的清香。
你是湛藍天空中亮麗的點綴。哪户人家的煙囱中沒有飄過你的身影？在平靜祥和的農村中，你不是污染，而是真正成為了農村純淨自然的產物。你飄得很慢，似乎有意駐足於這片藍天沃土。天空，便成為了你的畫布，你優雅地揮灑着畫筆，留下一長條蜿蜒曲折的墨痕。
你是農民心中感受到的一絲温馨。當天空抹去最後的彩霞，他們“帶月荷鋤歸”，滿身泥濘，拖着沉重的腳步向村中走去，不經意間，便望見了自家的煙囱。炊煙裊裊的從煙囱中升起，呵，便想到了自己的媳婦早已在家燒好了飯，等待他的歸來。米飯的清香，便成為了你的載體，悄悄撲入他們的口鼻。他們便飢腸轆轆，匆忙地向家中歸去。
你更是遊子一生漂泊的牽掛。茫茫人海中，繁華都市中，高樓聳立中，哪一個人的身後，思考着的，不是一片純淨的故土？你，炊煙，便成為了家鄉最好的代言。從山的那一頭望去，你又一次從村中悠然升起，此時此刻，又有哪個遊子，不為之拭去眼角的淚花？是啊，風鎖不住那縷縷炊煙，更鎖不住奔波於路上的行人……
小時依稀記得的模樣，有你，炊煙——便成就了童年。那天，我有幸又來到了那個村莊，順着天空尋去，我找不到你的身影。早聽説村裏的人家都裝上了新式的灶台，排扇隆隆地開着，將你身影撕個粉碎。我絕望地向巷中走去，偶然發現，一個老人，一把蒲扇，嘴裏咿咿呀呀地唱着，手伸向灶中添上柴火。走進些，便聽到了“噼噼啪啪”的聲音從灶中傳來。那絲絲縷縷的炊煙便牽絆着我的心，飄向深邃湛藍的天空。我知道，你並沒有飄散。
當昨天的柴草化為灰燼；
當昨天的灶台漸漸冰涼；
當無情的時間將你抹去；
今天的你，是否還能夠悠然地飄向遠方……
對你的描寫，雖有些瑣碎，但我那份真誠的心，早已隨你而去。
有幾次登高臨遠，極目遠眺故鄉，天際飄過的白雲，誤幾回，是你細長的倩影。
