校園景物作文
我的校園是一個美麗的地方。在這裏我們度過許許多多歡樂的日子。我喜愛我的校園。寬闊的籃球場，美麗的鞦韆園，寬廣的田徑場。都是同學們最喜愛的地方，我最喜歡的地方是怡心園。
春天，萬物復甦，小草從土地裏伸出小腦袋，怡心園裏也朝氣蓬勃。廣玉蘭綻開出銀白色的花朵，那花瓣底部透出淡淡的粉紅色，遠遠望去，像少女羞紅了的臉。桃花也開了，這兒一叢，那兒一簇，很茂盛。近看，有些花兒還沒綻開，只露出了含苞欲放的花苞，有的正爭相竟放。湊近枝頭，一種淡淡的香氣撲鼻而來。園內，松樹英俊挺拔，蒼翠欲滴，像是一個英勇的戰士在保衞美麗的花朵。
夏天，這裏綠樹成蔭，同學們在樹下嬉戲，乘涼，看書，非常涼爽，讓人心曠神怡。
秋天，這裏落葉紛飛，地上厚厚的落葉，像是鋪上了一層金子，風一吹，滿樹的“金子”跳着優美的舞蹈輕輕飄落下來。拿一片“金葉”當作書籤，永遠的珍藏在日記本里。
冬天，這裏銀裝素裹，我踩在厚厚的積雪上，看到樹上，石座上，到處都是一片雪白。我感到像是走進了一個童話世界。同學們在這裏打雪仗，堆雪人，其樂無窮。
美麗的校園是我成長的搖藍，美麗的校園是我玩耍的樂園，美麗的校園，我想大聲對你説：“我愛你!”
校園景物作文2走進我的母校映入眼簾的是一座雕像。雕像上是一個教師抱着一個六年級畢業生，教師的手裏託着一個“希望之星”。
過了雕像，看到的是四個大花園。這四個大花園左邊種着一排排的芒果樹，右邊是一排排挺直的南海葡萄……而花園的中間是一年四季都開這美麗的聖地。
春天，花園裏百花齊放，綠草如茵，到處一片生機勃勃的景象的。
夏天，花園裏的芒果樹開花了引來了不可計數的蝴蝶、蜜蜂來採花蜜微風吹過遠遠就能聞到一陣陣的花香。
秋天，花園裏的菊花開了各種各樣、形態各異有紅的、有黃的、有粉的……紅的似火、黃地似金、粉的似霞……花園裏的芒果樹上掛滿了一個個金黃金黃的芒果好像在説：“今年大豐收啦!今年大豐收啦!”
冬天，花園裏的梅花開了。遠遠看去就知道那不是雪，因為那梅花有一陣陣花香。看到這種情景你一定情不自禁的想起了《梅花》這首詩“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”
走過這四個大花園就是學校的教學樓。教學樓上鑲着“教學樓”這三個金光閃閃的大字。教學樓共分為三層：第一層是三年級、四年級的教室。第二層是教導處和會議室。第三層是實驗室、電腦室和財務室……
校園的右邊是我們的運動場。運動場內有兩個籃球場和一個升旗台……
校園景物作文3我喜歡我的校園，尤其喜歡校園的早晨。
校園的早晨是美好的。天漸漸亮了，走進校園，偌大的校園靜悄悄的。花壇裏杜鵑花開了，一朵朵嬌豔欲滴，晨風吹起，頓時一股清香迎面撲來;嫩綠的小草搖動着它細小的胳膊，在晨風的陪伴下做起了早操;操場上那幾棵大樹也不甘寂寞，在晨風的伴奏下，盡情地舞動起來，它們跳着，唱着，迎來了許多早起的同學。
校園的早晨是熱鬧的。太陽冉冉升起，同學們紛紛揹着書包來到學校，操場上立馬熱鬧起來。你看，在百米跑道上，一些低年級的小同學正盡情地奔跑着，他們追着，趕着;兵乓球枱那邊，幾對高年級的男同學正在切磋球技;花壇前，有一些同學正在玩小貓釣魚的遊戲，他們笑着，鬧着。校園裏隨處可見環保小天使，他們有的提着垃圾袋，細心地搜索着地上的廢紙片、瓜果皮，還有的拿着掃帚，提着簸箕認真地清掃着地面上的垃圾。
校園的早晨更是充滿希望的。晨讀的鈴聲一響起，同學們紛紛走進自己的教室，拿出自己的'課本。不一會兒，教室裏便傳出琅琅的讀書聲。你聽，有的在朗讀語文課文，有的在朗讀古詩，還有的在讀英語。他們個個都不浪費時間，因為他們知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。應該用實際行動來回報所有關心自己的親人，老師。
校園真美啊!我愛校園!更愛校園的早晨!
校園景物作文4我喜愛美麗的校園，更喜歡校園的噴泉。
校園的噴泉有着一個特別的形狀，裏面有一座小型假山，上面有一個很漂亮的紅亭子，順着往下看，有一個小水車，也是耀眼的紅色，只見上凹凸不平，像真的一樣，還有一座漂亮的小橋。
我常想，如果自己是一個小人，站在上面，那是多麼逍遙自在多麼開心呀！而每次，我都似乎已經站在上面了。
在假山的旁邊，有一隻黃腳，紅頂的丹頂鶴，看它的樣子，像是“唯我獨尊”似的，它一隻腳站在地上，另一隻腳高高收起，像是怕弄髒了腳。
川池子一到夏天就噴出水，噴水的地方圓圓的，很奇怪，但也十分好看。
噴出的水順着假山向下流，慢慢積到池子裏。摸摸池壁，能抓出好幾個類似海螺的東西，看樣子，有生命，不是假的。他們緊粘着牆，不使勁，休想把它們揪下來。
這就是我最喜歡的池子，有一些古典的噴泉，我想，你會像我一樣喜歡它的。
校園景物作文5冬爺爺悄悄的走了，春姑娘邁着輕盈的腳步走向人間，同時也走向了我們的校園。
一進入校門，首先映入眼簾的就是教學樓，教學樓的牆壁上佈滿了爬山虎枝條上吐出了點點嫩芽，像一個個小火炬一樣掛在牆壁上。在教學樓門口種着兩顆海棠樹。枝條上有許多粉紅色的花蕾，一串串的，像一個個彩色的燈泡，吸引了很多同學住足觀看。
繞過教學樓，再往前走，有一棵高大挺拔的大白楊，他的樹幹要兩個了朋友才能合抱過來，樹皮是凹凸的，想蛤蟆的皮一樣。抬頭仰望，只見樹上掛了數不清的”毛毛蟲“一陣春風吹來，有些‘毛毛蟲’被吹落在地上，我跑過去一看，原來不是毛毛蟲;科學老師給我們講過楊樹的花是特別的——這就是楊樹的花。
再往教室看，裏面擺放着整齊的桌椅。老師在台上講課，我們認真的聽講。
校園裏的東邊是一個寬闊平坦的操場，是用橡膠鋪成的，被我們打掃十分乾淨。操場的四周有一些競相開放的各種各樣的喇叭花。不遠的地方有一塊草地，上面生長着許多野花，像一塊繡花的綠色地毯。草地旁邊有雙槓等體育器材，我們每天課間都在這裏鍛鍊身體。
我愛春天的校園。
校園景物作文6我的學校是實驗國小，那是一座綠草如茵、花團錦簇、無與倫比的校園。我愛校園裏的一草一木，角角落落，可你知道我最喜歡的景物是什麼嗎？告訴你吧，我最喜歡的是花壇。
萬紫千紅的春姑娘邁着輕輕的步子悄悄來臨，沉睡了一個冬天的花壇就醒了過來。小草從地下鑽出頭來，輕輕地搖擺着自己的身體。三月份，迎春花開了，黃色的小號角長在墨綠色的枝幹上，多可愛！柳樹姑娘也發芽了。
活潑的夏姑娘也到來了。她用碧綠色顏料給花壇塗上了一層碧綠。小草也是碧綠碧綠的，更加強壯，柳樹姑娘的頭髮也長長了，葉子碧綠碧綠的，一陣風吹過，柳樹姑娘還梳理起了自己的頭髮。
秋天來了，菊花開了，菊花有的紅，有的白，有的黃，十分美麗。有的像喝醉酒的漢子，紅着臉；有的像害羞的小姑娘，低着頭，真美！
冬天也來了。柳樹的葉子掉光了，可一場雪後，柳樹成了銀條，碰在一起叮叮噹噹！
我愛這美麗的校園！
校園景物作文7在校園的一角，草坪上有一處景物，是蒲公英。在它沒有開花的時候，人們認為它們是一棵棵小草，夏天，一旦開花，它是那麼美，美的樸實。它沒有迷人的芬芳，更沒有牡丹的雍容華貴，但它有樸實的笑顏。
它們一個個像是一個個的小孩，靜靜的躺在媽媽的懷裏。它們像透在綠毯上的裝飾，那麼純潔，美麗。但當我看見地上被人們踩來踩去的蒲公英，我又覺得悲傷。蒲公英就像一個個無私奉獻的工作者，它們沒有一點回報。難道我們還要將它採下，玩弄它們嗎？保護！
這些無私奉獻的花吧！那些花不但美觀，而且在無私奉獻，還在美化環境，有了它們，你會發現空氣變得清新，變的無暇，變得讓人感歎。
它們的生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節。百花凋落，它就會變成一團白色的毛茸茸的東西，到處飄落，到了哪裏明年春天就會開花。蒲公英土生土長，無所需求，卻默默無私向人們奉獻。我喜愛它的平凡，它的樸素，它的頑強。
我覺得人更需要它的精神，無私的奉獻。
校園景物作文8春姑娘打開了春天的大門，悄悄地，悄悄地來到了人間。同時也來到我們的學校，她拿出魔棒，在小草上輕輕一點，小草變綠了，在花兒上一點，花兒變紅了。校園裏五顏六色，春意濃濃，到處充滿了生機。
你看，我們學校有教學樓，兒童天地，小舞台，教學樓是我們每天上學的地方，兒童天地是我們鍛鍊的場所，哪裏有雙槓、滑滑梯……小舞台是我們每天做早操的地方，每當星期一的時候我們都在那裏升旗。
讓我印象最深刻的地方是學校的金種子雕塑，它代表着我們全體學生就象這顆金種子一樣，每天都在吸取陽光和雨露，寓意着我們每天都在不斷學習知識，不斷進步，在不久的將來，我們會漸漸變成對社會有貢獻的人。我們每天上學的時候金種子下面的小金魚天天都在歡迎我們來到學校上課，而金種子上面寫着，：“求真、尚美、進取”還有一個校徽，校徽上有“BY”字樣，下面有一道水紋，代表我們學校是一間游泳傳統的學校，每當太陽升起照耀着金種子，就代表希望我們能快快成長。
我們校園的一角真美麗呀！金種子的風景如詩如畫，讓人陶醉！
校園景物作文9不行，我先玩！憑什麼？我先搶到的！哎！同學們又在搶“跳車輪”了！
今天是體育課，做完體操後，就可以自由活動了。一解散，同學們就像瘋子一樣跑到操場上唯一的‘遊樂園’上了。所謂的‘遊樂園’就是跳車輪，就是一個車輪形狀的東西往上跳過去，跳過去就算勝利了！沒跳過去就是勝利的反義詞—失敗！我們都自己排好隊，這不！該我了，於是我就硬着頭皮跳。哎！慘！誰讓我不在課餘時間多加練習呢！於是我就跳，我就用全身的勁來跳，我一用力，把第一個跳過去了，再一用力，把第二個跳過去了，再……就這樣我把一、二、三、四，“四大天王”都一一戰勝了，到了“如來佛”的時候，我怎麼也跳不過去了。別人都取笑我，我一憤怒再加上一時的衝動，竟然把“如來佛”打了個嘴啃泥！後來我越來越有信心了！每一次該我跳的時候，我都很輕鬆的跳了過去。“遊樂場”在操場裏。如果説校園裏的那一處景物最好，那就非操場莫屬了！
操場很廣闊，基本能讓1000多人同時玩耍！而且操場也是我們做操的場所。每第二節課下課後首先做眼保健操，做完後，就可以去操場上做操，做完後再玩10分鐘就上課了。所以做操非常重要，既可以勞動筋骨，又可以讓學生們學習放鬆一下！如果有一個人不去喇叭上就會廣播。哪個班的老師就會很丟臉。我覺得操場之一處景物真好！
校園景物作文10那天上課,不經意間望見了教室前翠綠的樹上有幾片金黃的葉子如金色的蝴蝶般隨風搖曳。噢——秋天來了，秋天走進了校園。
學生們在做試卷，我把目光從孩子們奮筆疾書的身上移向了陽光明媚的校園。
秋分三色。初秋，還欠成熟，像淡淡的檸檬黃;中秋，正值壯年，像暖暖的金黃色;到了深秋，已步晚年，像濃濃的大紅色，
美麗的校園，這時，也出現了那最尋常不過的落葉。一片，兩片，三四片，仔細聽去，她們彷彿在説：“耶!下課了，我們可以自由自在地玩了!”在温暖的初秋的風中歡呼着，嬉戲着。一陣風吹來，把落葉們都從冰冷的水泥板上捲起來了，帶着這些小精靈在天上翻幾個筋斗，舒展舒展僵硬的身體，飛上幾圈，咯咯地笑着，這風，便是她們最好的玩伴了。
在空曠的操場邊，最多的，就是這些小草兒了。不過這時，她們已褪去了那層碧綠的衣衫，換上了黃綠相間的秋裝，迎接着秋光的沐浴。操場上，如同無數片雜色飄移的樹葉一般的男孩子們，呼喊着，追逐那藍白相間的足球，綠茵茵的塑膠場地上，便書寫成秋光下跳躍靈動的音符。操場邊上，幾個小女孩在撿拾剛剛飄落到地上的金黃的銀杏葉片，幾個人大概在比誰撿的葉子漂亮吧，臉上洋溢着秋光一樣美麗漂亮的笑靨。咯咯的銀鈴般的笑聲裏，又如同銀杏葉一般飄走了。
隔壁班級突然傳來朗朗的讀書聲，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”是呀，古人總是悲秋，劉禹錫的《秋詞》卻道出了我對秋的理解。不是嗎，秋光秋聲中，農民們熱火朝天地忙碌在金色的收穫裏;工人們勤勤懇懇地工作在崗位上;教師們在孜孜不倦地輔導着學生們老人們無憂無慮地徜徉在金色中;孩子們快快樂樂地追逐在秋風中。這難道不是“秋日勝春潮”嗎!
