點評作文600字彙編5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的點評作文600字5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

20xx年廣東大學聯考語文作文

閲讀下面的材料，根據要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不願意勞動。有的説：“我們學習這麼忙，勞動太佔時間了！”有的説：“科技進步這麼快，勞動的事，以後可以交給人工智能啊！”也有的説：“勞動這麼苦，這麼累，幹嗎非得自己幹？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有着一些不尊重勞動的現象。

這引起了人們的深思。

請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現你的認識與思考，並提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

廣東大學聯考語文作文點評及解析

今年普通大學聯考語文作文題目是要求考生面向全校（復興中學）同學寫一篇演講稿，倡議“熱愛勞動，從我做起”。考題分為材料，導語和要求三部分。

考題貼近生活，開放性強，考題既有限定性因素，也包含了非常廣泛的非限定性因素，有利於考生結合自身生活感受、情感經驗挖掘材料內涵，拓展思路，充分表達對勞動的認識，彰顯新時代青年的人生觀、價值觀、勞動觀。

考題圍繞勞動展開，但內容層次、思想邏輯有多元化藴含，貼近考生實際。考生可以從身心、道德、社會、文化等多角度展開探究性思考，有利於考查學生創造性思維、開放性思維、辯證思維的能力。

考題包含自我反思意識，藴含對科技進步、時代發展和個人成長的多方面展望。倡導社會主義核心價值觀，體現了培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人的教育方針。

這一天早上起牀，一看鬧鐘，八點三十分了，我趕緊起牀，拿起早餐便跑向公交車站，等待去學校的公交車。

我以迅雷不及掩耳之勢跑到了公交車站，天助我也，公交車來了，我上了公交車，一位叔叔下來了，他的座位讓了出來，我一個箭步坐了上去，在這幾分鐘內，公交車上來很多人，好像沙丁魚罐頭一樣，到處都是汗味，聞的我頭昏腦漲。又到了一站，有許多人下車了，公交車上一下子寬敞了很多。可是不久，又有許多人上來了，車啟動了，中途我見一個老奶奶站在那裏，奶奶她好像已經很老了，頭髮花白了，只有幾根黑髮，鼻樑上還頂着一副老花鏡，手上拄着一根枴杖，右手扶着公交車上的棒。

這個時候，我有一絲絲糾結，到底是讓還是不讓，我開始進行了一場心理考試。

我心理的考試開始了，讓還是不讓，讓的話我就要站到學校了。要是不讓，心裏面總有那麼一點點過意不去。我低下了頭想了想，又仰起頭看了看老奶奶那年邁的身影，我又想起爸爸媽媽總是對我説：尊老愛幼是一種美德，一定要做一個有愛心，懂禮貌，尊老愛幼的一個人。可是我遲遲沒有做出決定。但我又回想起那些話，就在那一刻，我做出了決定，我背起了我的書包站了起來，在全車人面前，對那一個老奶奶説：“奶奶，我快到了，你坐吧！”奶奶感激地説：“不用了，你坐吧。”“我真是馬上到了，您坐這個 位置吧。”我説。我還是讓奶奶坐下來了，車上的人説：“這個孩子真聽話。”我聽了心裏非常開心，好像吃了糖一樣甜，下車了，我到了學校，我把這件事告訴了老師，老師也説我是一個講文明，懂禮貌的人。

這一天我非常難忘，我做了一個好孩子，我永遠也不會忘記這一天。

點評：小作者的文章構思新穎，將公交車讓座當成自己的一場心理考試，經過心理鬥爭，小作者做出了尊老愛幼的選擇，考試滿分！真棒！

材料內容：一隻老鷹從峯頂俯衝下來，將一隻小羊抓走了。一隻烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！於是烏鴉模仿老鷹的俯衝姿勢拼命練習。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛衝下來，抓住一隻小羊的背上，想抓住小羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一隻什麼鳥，牧羊人説：“這是一隻忘記自己叫什麼的鳥。”孩子摸着烏鴉的羽毛説：“它也很可愛啊！”

與去年的命題作文不同，今年作文采用的是材料作文的形式。岑學貴認為，今年作文的'難度在一定程度上有些提高，但這是符合發展的。首先，今年作文題體現了公平性原則，材料讓所有學生都有話説；其次，體現了開放性原則，鼓勵學生創新，考生可以根據自己特長，選擇擅長的文體，可以是寓言，也可以是故事沙龍、議論文、記敍文，立意可以讚揚、可以否定、也可以一分為二；體現了選拔功能原則，因為話題可以自己選擇，但是並不表示誰都可能寫好，因為材料作文不同於話題作文，後者已經把立意表明得較清楚，而前者需要學生在全面瞭解材料的基礎上自行立意，所以這會在一定程度上令一些考生無所適從。

鄭應認為，今年採用材料作文倒是在意料之外，不過與傳統的材料作文不同的是，今年把材料作文的特點和話題作文的特點相結合，摒棄了材料作文要求抓主旨、抓最佳選題的限制，加入話題作文的一個話題盡情展開的好處，讓學生自由地寫、自由發揮，同時又不過分散亂。取材作文的限制性加上話題作文的開放性，倒頗有一番“舊瓶裝新酒”的意味。

大家好，我是一盞可愛的小枱燈，我的小主人很疼我，一看見我身上有灰塵了，就幫我擦的乾乾淨淨。

我原來在一家商店裏的櫃子上擺放着。我天天盼望着能有一個人把我給買走。終於，有一個小女孩把我帶走了。於是，我就在小女孩的書桌上安了家。我有一頂大大的，粉嫩粉嫩的帽子，我的兩隻又大又圓的眼睛就安在我的帽子上，顯得特別古怪。更好玩的是，生產我的人，似乎想把我的變得更可愛，就給我安裝上了兔耳朵和兔尾巴。每當小主人看到我這幅奇怪的模樣，總會哈哈大笑。

我的身體裏有一個圓頭圓腦的東西，聽小主人説，那叫燈泡。每當小主人按下開關，那個圓頭圓腦的燈泡就會發出柔和的光，幫助小主人看書，寫字，寫作業，畫畫…雖然我的功勞很大，但是我不能忘記謙虛二字。因為上次的事對印象很深刻。那天傍晚，我的小主人正聚精會神地看書，突然，房間變黑了。把我的小主人嚇了一大跳，連我也嚇得不輕。我想讓我再次擁有亮光，卻試了好幾次也亮不起來。只聽到小主人説：“哦，停電了。”便走開了去拿蠟燭的聲音。過了一會兒，小主人拿着潔白的蠟燭妹妹來了，房間裏頓時亮了一小塊地方。又過了大約十五分鐘，我又擁有了光亮，可蠟燭妹妹卻被小主人給扔到了垃圾桶裏，一隻蠟燭就被用光了。我心想：我壞掉了，小主人是不是也是這樣對我嗎？之後我才發現，原來我壞掉後，小主人會帶我再一次回收，就又變成了一盞美麗的，可愛的小枱燈。

我就是這樣一盞人見人愛，花見花開的小枱燈。我現在又在櫃子上放着，你們快來買我把。

指導老師：範老師

評語：小作者巧妙運用了擬人化的修辭手法分別抓住了枱燈的外形與作用展開了詳細地介紹。思路清晰，語句生動、流暢。

悶熱的夏夜，我正想與周公促膝長談之際，一隻蚊子嗡嗡地飛到我耳邊，吵得我無法入睡，只得跑進爸媽的卧室。

“怎麼了？”爸爸問。“我屋子裏有隻蚊子，睡不着。”我沒好氣地回答。“那就在這兒睡吧！”媽媽疼愛地看着我。“嗯！”我躺下了。

沒有了蚊子的打擾，我睡得踏實了許多。可蒙朧中，一陣陣鼾聲又隱約傳來。一定是爸爸，爸爸睡覺經常打呼嚕。剛逃脱了蚊子的魔嘴，又陷入了噪音的干擾之中？

我起身要推醒爸爸，但，在打開燈的那一刻，我卻愣住了：爸爸為了讓我有足夠的空間睡覺，把自己“壓縮”到了牀的最邊沿。爸爸那麼胖，牀又不是很寬，他多難受啊！

我想回自己的卧室，爸爸竟在這時醒了。“怎麼？是不是我又打呼嚕，吵醒你了？我到你那屋去睡。快考試了，要保證你有充足的睡眠。”“沒有，我睡得很好。”我近乎抽噎地説。“唉！還是我去樂樂的房間吧！”媽媽搖了搖頭。

不一會鼾聲又起。我的心隨着鼾聲也時起時伏：為了這個家，爸爸每天都要到四十多裏外的棗樹地裏忙碌，要在三十多度的高温下打藥、澆水、施肥、抹芽……爸爸該有多累呀！

聽着爸爸有些粗重的鼾聲，我轉了一下身，淚水滴落到了枕巾上。我是幸福的，我有這樣一個温暖的家：爸爸媽媽都疼愛我，有爸爸陪我看足球、給我講解歷史故事……我是幸福的，我能傾聽到爸爸的鼾聲，我能感受到爸爸的辛勞，我沐浴着爸爸的愛。

傾聽着爸爸的鼾聲，我睡着了。夢中，我已長大，父母不必再辛勞了；夢中，我們全家人歡樂的笑聲盪漾着……

點評

是小作者的傾情力作。作者通過生活細節“鼾聲”展現了爸爸的辛勞，爸爸的愛。王新樂同學的這篇文章帶給我們一個啟示：我們要學會讀生活。讀生活中的細節，就能讀出屬於你自己的那份獨特感受！