我的老師國小作文【薦】

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我的老師國小作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

人的一生中，總會有一些給自己留下深刻印象，值得學習，值得敬佩的人。我最敬佩的人就是我們班的班主任馮老師。

馮老師中等身材，眼睛不算大，但閃閃發光，她的頭髮烏黑髮亮，夾雜着幾根白髮，這也許是老師勞累過度的原因吧，她那一臉的微笑，使我們感到非常親近。馮老師平易近人，對我們愛護有加，上課也非常認真。天熱了，她就叫我們少穿點衣服，天氣冷了，她就我們加衣服。她對我們每個同學都很有負責心，如果我們哪裏做得不好，她就會平心靜氣地提醒我們，還給我們做示範，是一個深受學生好評的語文老師。記得有一次，因為我貪玩吧，老師佈置的週記我完成得很快，字寫得很潦草，而且還出了點小差錯。老師就在週記的後面寫了這幾句話：這次習作，你可能不夠認真，出現了一些差錯，書寫也欠美觀。我看了，心中很是羞愧，便在心裏下了個決心：以後不管做什麼作業，書寫都要美觀。也正是馮老師這種提醒，才使我奮發向上。

老師的眼睛原來也有笑的時候呢！

一次，我們班的作業都全交齊了，馮老師看了看我們，眼睛眯成了一條線，嘴角微微翹起，笑眯眯的神情真讓人想不出她平時生氣的樣子。還有那次，在宿舍衞生比賽中，我們班取得了第一名的好成績，我們歡呼雀躍，老師笑成了一枝花，眼睛又笑成一根線了！

老師，是您拿着一把把金色的鑰匙，打開我們心靈的窗户，把我們帶進浩瀚的知識海洋；是您，教我們明白人生的哲理；是您，教我們如何成為一個對社會有貢獻的人，又是您……

馮老師，您辛苦了！謝謝您為我們付出這麼多，你永遠都是我最敬佩的人！

袁老師是我們學校的英語老師，她個子高高，有一頭金黃色的捲髮，彎彎的眉毛下有一對水汪汪的大眼睛，嘴脣很薄，笑的時候總會露出一對小酒窩，我很喜歡她，但有一件不幸的事：袁老師轉走了，聽了這個消息班上的同學都很吃驚，就連我也不敢相信啊！

每當我放學做完作業就會把這首詩讀一遍：“老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋裏帶着我們盡情遨遊，老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們剷出一條光明大道……”讀完後我便就會想起曾經教過我們的袁老師，她正是這首詩的化身。

記得二年級上期時，我的英語成績很不好。上課的時候，袁老師在講台上耐心地給我們講課，可我的心早已飛到了操場上，上體育課正在跳橡皮筋的同學那兒去了。下課後袁老師讓我們把做的英語作業傳上去，可我才想怎麼英語作業沒有做呢，我想：“現在就開始做吧。”但時間又不夠，而且我也不會做，這時只好傳上去個空本子。

第二天放學後，袁老師把我叫到辦公室。“糟了！”我心裏忐忑不安。低頭隨着袁老師走進了辦公室。我看見桌上有空白的英語作業上面打着問號，我心裏怦怦直跳，心想：“這回袁老師會狠狠地批評我吧。”可是袁老師心平氣和地對我説：“你看看吧，好好想一想你為什麼一道也沒做。”我一看臉一下子紅了，説：“都怪我上課沒專心聽講，上課時走了神所以老師講的題沒有聽懂，下課不會做，老師對不起。”袁老師聽見了，不但沒有怪我，反而又再一次拿起書本重新講了一遍，我又拿起作業本做了後，交給了袁老師。從那以後我上英語課再也不敢開小差了，通過我不綃的努力英語成績就很快趕上了，這可都是袁老師的功勞呀！

我希望袁老師快快回來，為我們講動聽的英語課。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我就要是六年級的國小生了。再過一年就要畢業了，希望老師您能記住我。

回首往事，師恩難忘——和您因為學習的激烈爭論，和您一次次的碰撞交流，無論學習還是運動。當我努力學習時，您為我高興，當我進步慢時，您十分着急，您的批評與教導讓我始終難以忘懷。您多次批評我學習不認真，做作業的時候經常犯一些低級錯誤，上課的時候還會走神；在上課的時候，我舉手發言的次數不多，大多都是您把我叫起來回答。其實有些問題我是真的不太會，怕回答錯誤。現在想想有點可笑，學習就應該不恥下問，不應該害怕自己出錯。我以後會盡力改正的，上課認真聽講，把每個問題都搞明白，爭取舉手次數再多一些。

我還有個問題，就是經常會犯同樣的錯誤，前一次做錯了的題目，下一次還是再做錯。可能有時候我還會因為得了一點小成績而沾沾自喜，導致我的成績不穩定。這都是因為自己平常沒有掌握好的學習方法，沒有很用心地學習，也不善於總結經驗，今後我一定會更加努力，更加專心，爭取自己不再犯同樣的錯誤。

這一年，我沒少讓您操心，讓我最感激的是您始終給了我學習的信心和動力。您經常教導我：“要嚴於律己，珍惜時間，刻苦學習”、“謙虛使人進步，驕傲使人落後”……並且用了許多方法，如讓我加強背書，還對我加強輔導等等，使我學習的自覺性不斷提高，儘管我還有許多缺點，但我有信心做得更好。

在班級裏，我是非常平凡的一個學生，優點不多，缺點倒不少，但無論是優點還是缺點，都是我的一部分。老師，請記住我。

國小已經接近尾聲，這是國小的最後半個學期了，我們班應為孫老師有事，所以只能換一個老師來教我們，那個人就是——徐老師。

徐老師衣服矮墩墩，胖乎乎的樣子，當初我以為他是一個嚴格至極的老師，後來我才知道，其實徐老師並不是那樣的人，他平易近人有和藹可親，很快我們幾個男生就和徐老師結下了深厚的友誼，下課時，我們幾個就和徐老師在走廊上聊聊天，説説話。上課時我們就全神貫注的上課。不過有些調皮的人，就像顏宗琪，把老師的客氣當福氣，上課時也像下課時那樣吵，有時還膽大包天的叫徐老師的全名。不過在徐老師的領導下，我們也增長了不少知識，也複習了很多知識。後來徐老師應為家中有事，所以還沒等到我們畢業就先走一步了。

在徐老師之前也有一位老師，那就是——盧老師。盧老師雖説是個女老師，但是她也十分為我們的成績考慮，當我們有些人成績不理想時，他總能幫助他或她進步。盧老師不但和藹可親，而且還獎懲分明，有些人做了還是會被罰站；當然做好事也會有獎勵。不過盧老師也就在一兩年前離開了我們這所學校，離開了我們這個六（1）班。

繼盧老師之後的黃老師也是一個男老師，而且還是副校長，我們一開始覺得挺新鮮，所以都認真聽了很多個月的課，可後來漸漸的就不這麼覺得了。黃老師也是一個獎懲分明的人，如果我們幹了壞事，會被罰寫檢討；如果做了好事老是會給我們加分。黃老師還是一個非常會鼓勵別人的人，我就是受他鼓勵過的人，以前我膽小怕事，不敢舉手，不敢發言，生怕回答錯誤，後來就是因為黃老師才讓我找到了自信，大膽發言。最後，我的成績就因為我大膽發言，所裏漸漸的提高了。

這幾個老師是我這個國小生涯中最難忘的，記憶猶新的，難以忘懷的老師。

在我們美麗的校園裏，發生了許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動，提起那件事，我至今記憶猶新。

“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234。”大課間的鈴聲響起，我們像往常一樣排着隊伍來到操場，準備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學慌張地跑過來，對着老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學的腿被劃破了！”話音剛落，老師像一支離弦的箭一樣，朝着那位同學跑來的方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人説那個小孩不會腿斷了吧，有的人説應該沒事，塗點紅藥水就好了。這時老師回來了，不，應該説是和一個同學一起回來了，那個同學看起來瘦瘦小小的，加上他那蒼白的臉，看起來非常虛弱，而老師也因為跑得太快而氣喘吁吁。看到這一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學扶進醫務室，有的倒水給老師喝。大家一起齊心協力，終於把那位同學送進了醫務室。我看到那位同學的右腿上有一條5釐米左右的傷口，一直在滴血，非常恐怖。在醫務室老師的幫助下血止住了。不一會，有兩位家長來了，很顯然，是那個小男孩的家長。他的家長把他帶走了。大課間結束了，老師一下課就給那位同學的家長打電話，一邊説一邊露出一副很自責的表情。

時間已經過去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠忘不了老師擔心我們的樣子。每當想起時，我都能真切地感受到老師對我們的愛。老師，我想對您説一聲“謝謝您老師！”

郭老師有着一頭齊耳的短髮，炯炯有神的眼睛上戴着一副閃耀着智慧光芒的眼鏡，郭老師比較胖，臉很圓。郭老師喜歡戴絲巾，無論是春夏秋冬，她都戴着一條絲巾。她非常喜歡孩子，她待我們向待自己的孩子一樣，在我們和郭老師之間有母親、朋友、師生這些關係。

記得有一次，我在課堂上玩筆開小差，被郭老師發現了，老師用嚴厲的目光看着我，好像在説：不要玩了，集中注意了，好好聽課。然後，又看到了別的地方了，後來，我坐好，把注意力和眼睛都集中到老師那裏，老師漸漸的走過來，撫摸着我的頭，

好像在説：你真棒！後來我一直沒有開小差，聽得也很認真，還回答了許多個問題。

上課時，她嚴肅認真，一絲不苟為我們講課，我們有時遇到不懂的地方，她總是不厭其煩，一遍又一遍為我們講解。她讀書聲非常好聽，十分甜美，我們時常陶醉在她的讀書聲中，彷彿身臨其境。

下課後，她搖身一變，成了一位活潑友善的大朋友，和我們一塊嬉戲、玩耍，有時還會和同學們一起討論，她就象我們一位“知心姐姐”，和她在一起，我們都感到非常快樂。這就是我心中的好老師__郭老師。

我想長大以後當一位象郭老師一樣的好老師，這只是我的夢想，不過要實現這個夢想，我現在還要更加努力學習。

還有不到半年的時間，我們就要畢業了，我真捨不得離開你呀！

秋天到了，樹葉刷刷拉拉的從樹上掉落，我慢慢的撿起一片樹葉，看着樹葉上模糊的紋路，莫名的地想起了我的老師，她現在應該在教一個新的班級了吧！但現在想起來，就好像回到了從前了。

以前老師總會“嘻嘻”的笑，笑得眼都眯成一條線，我們都特別喜歡老師的笑聲。老師有一個可愛的孩子，有一次老師把他帶到了學校來，孩子的那模模糊糊的聲音把全班都逗樂了，老師笑得最厲害了，在她的臉上根本找不出老師的眼睛。

但在日本的那次地震後老師很久都沒有那麼快樂的笑過了，大家都覺得很奇怪——一直愛笑的老師怎麼變的那麼憔悴了呢？

這個疑問直到一天後才解開。

那天，老師帶着憔悴的神色來到了教室，僵硬上完一節課，忍耐了許久的老師終於爆發了老師很沒有形象地坐在地上，抱頭痛哭。

迷惑了大家很久的問題終於解開了，原來老師的弟弟在日本做留學生，那次地震又很劇烈，而且老師的弟弟到現在為止都沒有打電話回來，生死不明，所以老師才會那麼傷心，那麼憔悴。

兩天過後，老師又變成了那個愛笑的老師，大家都知道了一個好消息：老師的弟弟平安無事，只因為一些事情而耽擱了回家報平安。

老師知道了這個消息，不知道有多高興了，又恢復了快樂的心情了。

一年後，我們國小畢業了，老師也融入了我們的生活之中，國小畢業，對一個已經將老師融入生活之中的孩子來説，是多麼可怕。

離開的時候，愛笑的老師變得淚流滿面，在那被淚水佔據的眼睛裏，流露出不捨。是呀！老師在這六年裏，早以把我們當做了她的兒女了。秋天不止是代表豐收，還代表一個孩子思念老師的感情。

從小到大，教過我的老師有許許多多，我印象最深刻的是我們現在的語文老師宋冰老師。

她的個子不高，頭髮短短的，瘦瘦的，看起來慈眉善目的。

宋老師對我們的學習那可是關心有加。記得有一次，宋老師發現了有幾個同學的作業完成得不是十分好，她特地在那幾個同學的作業本上寫上了這樣一段話：“孩子，我知道你是最棒的，再用心一點，你一定會做得更棒、更好、更漂亮”。就這樣一句簡短的話卻讓大家心裏都暖暖的，對自己都充滿了信心，都認真地完成了作業。

宋老師也為我們的學習擔憂過。那是今年我們學校組建合唱團，參加縣裏比賽，我們班裏好幾個同學因為參加排練，我們耽誤了好多課，作業也拉下好多，宋老師主動要求給我們補課，我們的宋老師啊，對我們真的好像對待她自己的孩子一樣關心我們，愛護我們。

宋老師的課堂是輕鬆的，快樂的，我們在課堂上不僅學到了知識，還收穫到了滿滿一籮筐的快樂。在講《綠葉的夢》那一課時，宋老師帶領我們到校園內採集樹葉做標本，體會作者兒時的歡樂。有次上課，她看見有些同學不抬頭看黑板，就説：“難道我長得太醜，你們都不想看嗎？”一句幽默風趣的話都把同學們的注意力引到黑板上來了。在講《牛郞織女》時，宋老師把“織女”讀作“織女兒”加了一個簡單的兒化音，讀得同學們哈哈大笑，引起了同學們的極大興趣。

這就是我們的老師，一個關心學生的老師，一個幽默風趣的老師，一個像媽媽一樣的老師。

我有一位知識淵博，才華橫溢的好老師，她對工作認真負責，任勞任怨，對學生似姐姐，但比姐姐更貼心；像媽媽，卻比媽媽更慈愛，她就是我們的班主任兼語文老師———雪婷老師。

她有一雙“千里眼”，眼觀四路，任何同學開小差絕對逃不過她的一雙智慧眼；她還有一對“順風耳”，耳聽八方，任何同學講小話，也絕逃不過她的一對靈敏耳。你會覺得我的老師就是一個活脱脱的“葫蘆娃”吧？那你錯啦！她遠比“葫蘆娃”厲害千百倍，因為她除了“千里眼”和“順風耳”還有一雙有魔性的“神奇手”。上課時，她指揮家的雙手一揮，我們的雙眼就會跟着老師的指揮在美文上演奏；下課時，她藝術家的雙手一抖，光潔的牆面就立刻變成了五彩的圖畫牆；值日時，她清潔工的雙手一點，經她示範的骯髒地板頓時會變得光亮如鏡；大課間時，她運動員的雙手一動，跑道上塵土飛揚，一匹匹烈馬奔騰而去……

我喜歡雪婷老師，不僅僅因為她依靠豐富的學識，把我們變成了一個個有學識，有理想的好孩子，更重要的是，她有一顆熱愛兒童的心。我一直記得出水痘那次，雪婷老師也被傳染了水痘，同樣病痛的折磨，但她卻忍着痛癢，每天打電話詢問我的病情，鼓勵我多吃水果多喝水，提醒我積極配合治療，那小半月的時間是十分難熬，但只要接聽了雪婷老師的電話，我就覺得身體不再那麼難受，生活還是那麼美好，令人嚮往。

我的雪婷老師，她為我們“修枝剪葉”，讓我們在肥沃的土地上，開出了絢爛奪目的花兒，我長大了也想做一名跟雪婷老師一樣的好老師！

午夜，一道漆黑的身影急急忙忙地在601和602寢室的走廊上小跑着，卻沒發出一丁點兒響聲，輕輕推開門，藉着窗外的點點皎潔的月光，原來這是一位面容慈祥的老師，她並不高，只有一米六左右的樣子，臉上已有了一些皺紋，深邃的眼睛旁邊有一點點淡淡的黑色，顯然是疲勞過度而留下的。她輕輕悄悄的走到沒有蓋被子的我身旁，小心翼翼的掀起被子第一角，慢慢的蓋在我身上，然後繼續去幫其他同學。這花費了很長的時間，因為601寢室有二十多人，而加上602寢室就有50多人！以一人之力幫這麼多同學，誰不會叫苦連天啊？.....最後，老師拖着疲憊的身體，打了個哈欠，回到了自己的房間......

這位細心的老師就是我們的生活老師—易老師，別以為易老師是為了我寫這篇作文而做做樣子，易老師可是每天都是這樣照顧我們的呢！易老師為了照顧我們，都因為我們而生過病；易老師為了照顧我們，都沒辦法自己娛樂娛樂；易老師為了照顧我們，都沒有太多的時間陪陪家人......

“知識改變命運。”這句話説得好，但沒有易老師的細心照料，我們怎能學好知識？如果易老師晚上沒給我們蓋被子，我們生病了，怎麼來學習？如果易老師晚上沒點蚊香，我們怎能睡好，沒睡好就不能認真聽課，不認真聽課，學習怎麼會好？如果易老師沒給我們加飯加菜，沒吃飽的話，又怎能堅持每天上七節課外加兩個晚自習？......

全是因為易老師，我們才能睡得好，吃得飽，身體好！......

當我寫完這句話時，已經下課了，我出了教室，又看到了那張疲勞的臉，她那深邃的眼睛正望着我們那歡樂的笑臉，嘴角始終掛着一絲微笑，彷彿在想些什麼......

老師，您是船伕，拉我們度過險灘激流；您像一把金鑰匙，引領我們走進知識的寶庫；您是那細細春雨，滋潤我們的心靈……

金秋九月，我們踏進中學，開啟了新的生活。我們的`班主任——陳老師，他穿着質樸，對任何一位同學都非常熱情，他長的並不是很高大，但是——濃縮的都是精華。在他的小身軀裏，定裝滿了豐富的知識。

進入中學軍訓時必然的。驕陽似火，下午的操場如同烤爐一般，樹與小草彷彿都被烤化了，打不起一點精神，彷彿在地上放個雞蛋就能直接煮熟。此刻，我們正頂着烈陽站軍姿，而陳老師站在一旁望着我們。一會又是俯卧撐與跑步，大家累的氣喘吁吁，甚至有些同學暈了過去，陳老師東奔西跑，一會扶這個同學，一會扶那個同學，累的氣喘吁吁，但他卻沒有休息，而是選擇與我們一起站着。我雙手撐在地上，背上彷彿有兩座山般，艱難的撐起來。就在我忍不住這如同地獄般的折磨時，淚水在我眼中打轉時，陳老師“趴”了下來，他鼓勵我説：“沒事了，很快將會過去的，做個男子漢！堅持就是勝利！”我奇蹟般的熬了過去，至今感覺不可思議。在每晚休息時，他總會到宿舍來關心我們，這位同學問下那位同學問下，如同我們的父母般。

陳老師不僅非常關心我們，且他的課非常有趣。他上課總是嚴肅的，但是他偶爾會講一些小故事，而且教的知識很容易理解，每當説完這個知識點時，他總會問：“大家懂了沒有呀？”倘若有人不懂，他便不厭其煩的再講一遍……

老師，您是暖陽，温暖我們的心扉；老師，您是明燈，照亮前方黑暗的路；老師，您是清泉，滋潤我們乾涸的靈魂……

我有一個特別善解人意的老師，她不僅有一頭黑芝麻般的黑髮、一雙炯炯有神的大眼睛、高挺的鼻子和一長櫻桃小嘴，最重要的是她有一顆童心，而且特別善解人意。她就是我們的語文老師——謝愉玲。

記得那個烏雲滿天的日子裏，同學們都在課堂裏，專心致志的聽講着。突然，天空中響起幾聲大雷聲轟——我們都被下得叫了一聲啊小玲老師看到這種情形，不得不皺了皺眉頭，説了幾聲，同學們，不要害怕，有老師在。

下課了，同學們都連跑帶跳的跑回了家。而我，不知是撿了什麼倒黴運，卻要掃地，身體嬌小的我卻經不住這寒風，我不知道什麼時候，頭開始頭疼了。但是，我沒有被這寒風打倒，心想：我可是班幹部啊！以後怎麼帶領人家呢？於是，我又繼續掃着地，掃了一半的時候，小玲老師她來了，她是來檢查衞生的。她走過來，搭了搭我的肩，問：小玟，掃好了沒有？沒^還沒。我有氣無力的回答她。她看到我這般情形，就摸了摸我的額頭，呀！她不經叫了起來。

她把我扶到辦公室，煮了一鍋熱水，就在煮水的時候，她拿了一根探熱針，插進我的胳膊肘裏，她對我説：小玟，你在這兒好好坐着，不要亂動，我給你拿水去。恩！我笑着回答她。沒過一會兒。小玲老師就給我端來了熱水，並小心翼翼地對我説：小心，燙啊！我一小口一小口的試着喝，終於，這一杯子水就在我的肚子裏面了。她拿起探熱針，説：三十七度，不了，我還是送你回家裏好了。她説到做到，開起了摩托車就把我送回了家。到家的時候，她還千叮萬囑的告訴媽媽注意什麼。

我有一個這樣的老師，她不但在我生活中給予我們幫助，而且她還有着慈母一樣的心靈。

我愛你——小玲老師！

他已經50歲了，不高也不胖。厚厚的鏡片後藏着一雙火眼金睛，看起來是那麼嚴厲，可又透着那麼温柔。他就是我的老師——孟老師。

為了教好我們怎麼讀書，怎麼寫作，孟老師的心血足以匯成一片海。什麼背誦、默寫、摘抄……哪一個不是孟老師親手把關？他查作業就是一字一字地查，哪一個字筆畫不規範，不是方塊字，毫不客氣，重寫！每當孟老師説：“你再惹麻煩，我就把你調到後面去，不管你了。”聽這話就覺得好笑，其實，他在一直説他那善良、美麗和愛的謊言。可以説，孟老師的愛是剛中帶柔，柔中帶剛。

孟老師對我們又是那樣的體貼。有一次，我犯了錯誤怕被老師罵，便在被窩裏大哭了一場，心中受着煎熬，為了釋放自己，我決定坦白從寬，向老師自首，這樣就不會在全班挨批評了。

我忐忑不安地走向辦公室，這似乎是一個遙遠的路程，一輩子也走不完，走到門口時，我猶豫了，走不走？我徘徊着，猶豫着，算了！反正橫豎都是死，進！説！見到了孟老師，我結結巴巴地説完自己的罪過，沒想到的是——孟老師只説了一句：“沒關係，下次注意哦！”

哇塞塞！孟老師沒罵我耶！耶！我連連點頭，輕輕鬆鬆地走出了辦公室。

孟老師對同學的愛有很多種，可在我心中，每一種都是一朵最大最紅的玫瑰。

我的語文老師有着一頭烏黑髮亮的頭髮，戴着一個黑框眼鏡。

課上，幾個同學在小聲説話，老師猛一回頭，讓他們站了起來，並告訴我們在她的課上不能有一點跟課程無關的聲音。雖然，老師跟我們説過很多遍，但是，課上就是有幾個不怕死的。老師公私分明，不管是男生還是女生，老師都會平等對待。

老師在課上也是很風趣的。老師在課上講了一個故事，三個媽媽去提水，路上探討誰的兒子好，只有一個媽媽沒有説話。後來，三個兒子來了。一個翻着跟頭，一個媽媽説，噍！多精神。一個拿着書本，噍！多好學，多聰明，一個媽媽説。只有一個兒子，走向媽媽，幫着拿水。説完後，我們終於知道這篇課文的意思。諷刺那些家長都覺得自己的孩子比別人的孩子好，但是孝順的孩子最好。

我們的語文老師經常會給我們發禮物。元旦聯歡會結束時，給我們每人發了一個玩具。老師獎罰分明。那次，我們被校領導表揚，老師給我們每人發了一個棒棒糖。但是，有一次我們沒有打掃乾淨，被校長髮現，被全校點名批評我們班。老師來到班裏，先把打掃清潔區的同學吵一頓，又告訴全班同學學校對衞生的要求，讓我們無論是班級衞生還是校園衞生都要打掃乾淨，做到保質、保量。

我的語文老師是一個公私分明，愛發禮物的老師，我喜歡這個老師。

王老師是我們的語文老師，同時也是我們的班主任。

她有一頭烏黑亮麗的頭髮，同時扎着馬尾辯，水汪汪的眼睛，高鼻樑，柳葉眉，一張能説會道的嘴，一看就是個知識分子。

平時，王老師的目光總是那麼和藹可親，可她若是真的發起火來，兩道眉毛便會立刻豎起來，眼睛瞪得又大又圓，一直看着你，讓你望而生畏。那無聲的批評，可真是“此時無聲勝有聲”啊！王老師的嘴並不大，但從那張嘴裏迸發出來的話語，總是那麼幽默而富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣，深深地吸引着我。她愛笑，一笑眼睛便眯成了一條縫，並在眼角“畫”出幾道魚尾紋。

王老師天天很晚才回家，只為了幾個不乖的同學，幾乎把大部分的時間放在同學們的身上，交作業時，我看到老師那烏黑的頭髮上又多了一根白頭髮，那是為我們愁白的。夜晚，我們都進入了夢鄉，只有老師沒有入睡，還在批改我們的作業。生病時，老師還是頂着病痛的折磨來給我們上課，這種品格誰有？老師有！老師不辭辛勞地培育祖國的花朵，讓我們健康成長，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”！平時幾個調皮的同學把別飛同學撞傷時，老師都會去整理秩序，安撫受傷的同學，批評和教育調皮的同學。老師為我們付出地太多太多，把自己的青春放在腦後，一心教我們知識。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！