關於實驗的作文合集15篇

無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的關於實驗的作文，希望能夠幫助到大家。

聽説螞蟻大部分更喜歡吃甜的，少部分喜歡吃鹹的。我想做個實驗，看看這個説法對不對。

我走到螞蟻洞旁，撒了一丁點白糖，過了幾分鐘，螞蟻就已經開始從洞裏出來了，它們像蜜蜂採蜜一樣擁到白糖上，它們輪流着把白糖“抱”到家裏面。

我又撒了一點鹽，這時候，只有幾隻螞蟻搬了一丁點鹽回到了家裏。

我疑惑不解，問爸爸：“爸爸，您知道為什麼大部分螞蟻喜歡吃甜的呢？”

爸爸慢悠悠地説：“可能甜的比較香吧，螞蟻聞着香味就來了。鹹的不香，所以很少有螞蟻吃鹹的。”

我聽了，恍然大悟，説：“哦！原來是這樣呀！難怪很多螞蟻喜歡吃糖，少量螞蟻吃鹽呀！”

“爸爸！我腦袋裏又有一個新知識了！哈哈......”

我從實驗中得出了一個結論：只要肯動腦，就沒有想不出，幹不了的事情。

今天早上，我正在看《超級小虎隊》，裏面有一種寫密信的方法吸引着我，心想：我為何不去按照書中寫的方法去做一做呢？看看是否真得有這回事。

説辦就辦，為了防止實驗失敗，我特地請來了好幫手——媽媽來幫忙。我準備了二張白紙、一盆水、一支幹鉛筆。按照書上那樣，先把一張白紙放在水裏浸濕，再把白紙貼在玻璃上。然後把另外一張白紙貼在上面，用幹鉛筆在上面寫上自已的心裏話。最後，把第二張白紙撕下來，弄碎扔掉。

等這張白紙完全曬乾後，把它慢慢的拿下來，接着把這張紙浸泡在水裏，你會隱隱約約看到，剛才寫得字就像活了一樣出現在在水中，我高興極了，原來真得有這回事啊，真是太神奇了。我終於明白了以前的密信就是這樣出來的。最後我把濕紙從水中拿起來，告訴你千萬不要太重了，否則會碎的。

這個實驗成功了，我真是太高興了！同學們你們也不妨試試，很有趣哦！

從古至今人們都説螞蟻很勇敢。堅強。不怕水淹。不怕火少。

星期六我在家左找又找好不容易找出一個樟腦丸，我來到樓下找了好久才找到唯一的一隻螞蟻，現在我要開始實驗了。

螞蟻真的怕樟腦丸嗎？讓我通過這次實驗來告訴你們吧！一開始，我用螞蟻最愛吃的食物甜點來引誘它倒空地上來，然後我急不可耐的拿出躍躍欲試了。螞蟻在地上東奔西跑，彷彿在顯示自己有多麼的厲害一樣。我見他這麼囂張，便用樟腦丸在狠狠的在它前面畫了一條防護線。他來到其右側不急不慢的邁出一小步像白線走去，可當他的觸角碰到一點白線時，他後退了幾步，觸角左擺右擺。我想它肯是在找出口呢！的卻是這樣的，他向一段但顏色的線衝了出去。

我給小螞蟻畫了許多線都衝了出去真是太有本事了。讓人敬佩呀！螞蟻都怕樟腦丸的氣味，我們做實驗的小螞蟻也不例外，但他克服了重重困難，勇往直前，一次次取得了成功，多不簡單啊。看着他那小小的身軀，我陷入了沉思。

翻開暑假作業，裏面有一道題，是做個試驗，然後把試驗的過程寫下來。於是懷着好奇的心情，在媽媽的指導下做起了黃豆發芽的試驗。

首先，我按媽媽教的方法把黃豆洗乾淨，用温水泡了一個晚上。第二天我發現黃豆脹得鼓鼓的，活像一個個小胖子。我又把黃豆淘洗乾淨，瀝乾水後放在一個菜盤裏，把一些破的、壞的豆子挑了出來，媽媽説這樣的豆子是發不出芽來的。挑選完畢，我找來一塊乾淨的白紗布，蓋在黃豆上面。第三天早上起牀，我打開紗布，我發現黃豆發出了嫩嫩的豆芽，那芽尖尖的，整個黃豆就像個大大的逗號一樣，可愛極了。我小心翼翼地把他們放進盤子裏，換上新鮮的水，蓋好紗布，等待着它們接下來給我帶來的驚喜。又過了兩天，黃豆已經長出了長達幾釐米的白白嫩嫩的豆芽，豆瓣也已經張開了，它們似乎在向我微笑，祝賀我發黃豆芽成功了。媽媽告訴我這樣就可以吃了，如果繼續發下去就會長出根，還會長出綠色的葉子。

沒想到我第一次發黃豆芽就成功了，我興奮地對媽媽説：“下次要吃豆芽菜，我們不用去菜場買了，只要自己發就行了。”

我雖然沒有愛迪生這麼聰明，也沒有牛頓這麼出名，但我活潑好動。

我很愛開玩笑，所以我總是這麼活潑。比如説：有一次，弟弟在廚房吵媽媽，我怎麼説他也不出來。於是，我開了一個小玩笑。我打開電視，對弟弟説：弟弟有動畫片看了，快出來啊！弟弟連忙從廚房跑出來。弟弟看見是廣告，不是動畫片，就問：姐姐，哪兒有動畫片呀？我不知怎麼回答，於是把兩隻手搭在牆上，唱：一隻小魚游來了，游來了，游來了；一隻小魚游來了，快快抓住弟弟非常喜歡玩這個遊戲，就跑了過來。這下媽媽可以安心做飯了。你們也許覺得不太好笑，可我不知道，爸爸為什麼一直躲在房間裏笑呢？

我很愛做運動，所以我好動，但我的跑步還要加強。我在家很愛吃，所以我長得很壯，很久沒見的表姐都説我很胖呢！所以還要多多運動。

大家説一説，我是不是一個活潑好動的小女孩呢？

“嘀嘀嘀”手機信息提醒我今天要到20xx年的香華實驗學校參觀。我趕緊換好衣服，登上時空穿梭機，按下起飛按鈕，不到30秒，我就到達了20xx年的香華實驗學校。

學校的大門換成了智能大門，只要輸入學號，按下指紋確認，校門就會自動打開。走進校園，教學樓換上了新裝，牆面上安裝了雨水自動接收器，當牆面很髒的時候，雨水自動接收器還會自動噴水清理牆面。

教室裏，每張桌子上都安裝了無輻射的高級“華誠”電腦。老師只要講了什麼，電腦就會自動顯示老師所講的內容。電腦還會有感情地朗讀課文，當你有不懂的問題，只要對電腦提問，電腦語音系統就會告訴你正確的答案。當然，它還有更神奇的地方，它還會幫老師批改作業和試卷呢！

下課了，只要坐上滑梯，幾秒鐘時間就能到達操場。操場四周，大樹一年四季長青，鮮花盛開，小鳥和同學們一起唱歌跳舞。滑草車，碰碰車……隨你玩。

吃飯的時間到了，智能餐廳會為你提供優質便捷的服務。你要吃什麼，只要在電腦上輸入，按下確認鍵，幾秒鐘內時間美味大餐就會出現在你的眼前。

“嘀嘀嘀”手機信息提醒我參觀的時間到了，我依依不捨地登上了時空穿梭機。真期待20xx年的到來啊！

今天早晨，陽光明媚。南方老師走進教室神祕兮兮地説：“今天我們要做一個火山噴發實驗。”説着，從抽屜裏拿出器材，分別有火山模具、針筒、小勺、攪拌棒、小蘇打和檸檬酸。檸檬酸的味道就像倉鼠身上的那股氣味，形狀像小三角形，顏色是白色的。小蘇打像沙粒般大小顏色是粉紅色的。有些同學仔細地觀察，有的同學再把他發現的記錄下來，有的同學再等待着觀察……

我們的實驗開始了。首先，先用小勺兜一勺檸檬酸，再舀一勺小蘇打，然後再用攪棒充分攪拌。火山模裏面像粉色的感冒顆粒，最後遊入水。瞬間年，紅色的'熔槳從火山中噴湧出來。熔槳的泡沫炸開時發出“哧哧”的響聲。眨眼間，熔槳已在山腳下聚成了一條顏色像鮮血的河水。

昨晚實驗後，南方老師提出了一個科學問題：為什麼小蘇打和檸檬酸混合在一起遇到水時就會不斷冒泡噴湧出來呢？

原來這樣：檸檬酸和小蘇打產生中和反應產生二氧化碳。它們噴發出來像可樂被猛烈地搖了以下產生氣泡。聽了這個原理我突然覺得科學實驗也很有趣呢！

這樣一個小小實驗，卻讓我明白了不少的知識和道理！

今天，我在回到家換鞋的時候，發現鞋子特別的髒，突然，我想到了那一天在書上看到的一篇文章——用過期的酸奶擦髒髒的鞋子，會馬上變得乾淨起來。於是我便想試試看。

正好，我家有一瓶過期的酸奶，我正準備去拿，媽媽叫住我：“鞋子早該刷了，讓我來把你的鞋刷刷吧。”我還是想試試行不行，我想了一個辦法：“媽媽，我們一人一隻鞋，看誰先刷乾淨，好麼？”媽媽毫不猶豫的同意了，好像很有把握似的。

我拿出了一瓶酸奶，媽媽也迅速拿起刷子和我比了起來……

我敏捷的拿起紙巾，在酸奶裏蘸了蘸。小心翼翼的把紙巾放在鞋上，慢慢的把周圍髒的地方都擦一遍。哇！好乾淨啊！我的心裏暗暗得意：這回我贏定了，我要做的快一點，不然一會被媽媽趕上了。

我又拿了一個紙巾，蘸了蘸清水，把鞋整個擦了一遍。我的鞋馬上變得漂亮、乾淨了，我的心裏比吃了蜜還甜！

“媽媽，我刷好了，你呢！”媽媽的表情變的害怕起來，“哈哈，我就知道你贏不了！”“我認輸了！”媽媽説道。

我心裏好高興：我戰勝了媽媽，而且我還把這次實驗做成功了！又懂了一個小知識！

星期三的時候，我拿了一根蠟燭，我把他掰成兩半，我有拿了老師給我們準備的卡紙，終於叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，我們拿着準備的材料去實驗室裏面。

我和吳欣桐去了實驗室，桌子上擺了道具，有放大鏡等很多東西，我們聽老師上課了，旁邊做了很多的老師，科學老師首先讓我們觀察放大鏡，我們還在玩，等老師一發話我們才把實驗道具放下，我們開始看老師做的幻燈片，我們看見了生活中的放大鏡，跟我們的科學實驗的放大鏡不一樣，老師讓我們看放大鏡的步驟，同學們都踴躍舉手，我也跟着舉手，老師叫了吳欣桐，説的非常正確，終於開始做實驗了。

我懷着滿心的喜悦去做實驗，天呀！蠟燭真麼點呀，哎呦呦，我使勁一摁，接着又鬆開了手，我怎麼連着個也怕呀！嗚嗚，這個時候，我們讓宋潤陽幫我們點終於好了，哈哈蠟燭終於好了，吳欣桐拿出了橡皮泥黏在上面，但是宋潤陽是用蠟燭的油黏住了，我們把橡皮泥貼在了我帶的後面是卡紙前面是硬紙板，我們看見了近了是大，遠了是小，我們做出了結論，呀！老師説了一聲停，我們才停，從這一節科學實驗裏面懂得了一個道理。

這節科學公開真是太好了，我懂得很多了。

一提到實驗這個詞語，我猜很多人的腦海裏出現了了牛頓等眾多科學家在一起做研究的畫面。今天，我也學一學牛頓，做了一個有趣的小實驗。

一回家，我就開始行動了，先要準備一滴墨水，然後再各準備一點紅、黃、綠、紫的顏料，再準備一些牛奶和一滴洗潔精就準備完畢了。我們把各種顏料滴在牛奶中，之後再滴一滴洗潔精，瞬間表面被打出了一個大洞，而且從洞中慢慢湧出氣體和顏料，漫出後又快速回到邊緣，似乎能再次湧出，氣體越湧越快，像被燒開了的水一樣，又像瀑布、大河一般，奔流不息、一瀉千里。漸漸的，湧的速度慢了，很少有氣泡冒出來了，最後，終於消失了，水變成了紫色的。、

為什麼加了洗潔精的水就冒泡呢？原來，它破壞了奶的表面張力，使氣體不停的冒泡，又學了一個知識，我真為自己自豪、驕傲。

師簡單説了實驗過程，我們就開始實驗了。

我們實驗的目的是測試杯子與碗裏的水温哪個保温性好。首先，楊金欣在杯子和碗裏裝滿水並測量，張雅寧記錄。我們興致勃勃地看着楊金欣測量水的温度。杯子和碗的温度都是一樣的，此時，我彷彿看到杯子和碗起了糾紛，都説自己的保温性好。楊金欣先測量了一開始的水温，都是一樣的：27攝氏度。我又看見杯子和碗相互説：“等着瞧！”我迫不及待地想看結果，但是三分鐘竟是如此漫長，讓我失去了耐心。正當我四處張望的時候，三分鐘到了。我緊緊地盯着楊金欣手裏的温度計，碗裏的水温是21攝氏度，而杯中的水温24攝氏度。碗顯然下降的快一些，但是碗並不服氣説：“現在不一定是結果。”又過了三分鐘，碗的温度19攝氏度，而杯子的温度22攝氏度。我們一直測試到18分鐘，杯子裏的温度還是比碗裏的温度高，所以碗甘拜下風，杯子的保温性的確更好！

實驗結果告訴我杯子的保温性好，但我疑惑不解：這是為什麼？老師説：“因為杯子的杯口小，而碗裏的碗口大。杯子與空氣的接觸面小，所以杯子的保温性好！”這個實驗還讓我知道生活常識：以後喝水想喝温熱的，用杯子喝；想喝稍微涼一點的，就用碗喝。這次的實驗讓我受益匪淺！

今天老師為大家上了一節別開生面的科學課。此次科學課的實驗主題是：通電的線圈。

老師講了磁鐵的作用、特性，並讓我們來説一下還有什麼能吸引物品，同學們有的説靜電、有的説吸塵器……老師微笑着説很好很好，接下來就給大家介紹了一種我們都沒見過的東西——電磁鐵。

她説：“電磁鐵由鐵芯、電源和線圈三個部分構成，利用電流通過繞制的線圈產生磁性的裝置叫做電磁鐵。”台下的我們盯着投影儀上的哪個聞所未聞的東西，好像它開始無限放電，把我們的注意力牢牢吸引住了。

大家迫不及待地拿出帶來的裝置，在老師的指導下動手實驗。手笨的小王費了半天勁才將電磁鐵裝置安插好。令小組裏的個個成員都急出了一頭汗。我們按下開關，用螺絲釘吸引一旁的大頭針……成功了！全組人員開心地鼓掌，並叫老師來與我們一起分享喜悦。

這一次小小的成功大大激勵了我們前進的決心，遺憾的是下課鈴響了。老師收起教具説：“同學們下課。”

快樂的時光似乎總是那麼短暫。通過這次活動，我明白了：要在探究、合作、創造、發現中汲取樂趣，並把這股子幹勁兒投入到學習和生活中；我們一定會有一個無可限量的光明未來。

星期天的早上，謝老師給我們做了一個有趣的實驗。實驗的名字叫做紙杯燒水。

做實驗的材料要紙杯一個，蠟燭一根和一個打火機。

開始做實驗了，只見老師左手拿着蠟燭，右手拿着紙杯。老師首先把蠟燭點燃了，再往講台上滴一滴蠟油將蠟燭固定在講台上。然後把紙杯放到火苗的正上方燃燒。一分鐘過去了，紙杯被燒糊了，好像火苗正在吞噬着紙杯。“為什麼紙杯不會被燒着呢？”我在想。這時同學們議論紛紛，有的説：“老師，你還沒有把紙杯靠近火苗。”兩分鐘過去了，紙杯雖然被燒糊了，可是還沒有看見紙杯被燒破。三分鐘過去了，紙杯裏的水澆熱了，冒出了滾燙的泡泡。

實驗做完了，老師問我們：“你們知道為什麼紙杯不會被燒嗎？”有的同學説：“因為水克火，所以不會燒破。”老師搖搖頭，見我們猜不出來，便微笑地説：“因為水的沸點最高是100度，紙的燃點比水的沸點高很多。熱量會通過紙杯傳到水中，水昌起泡，燒開了，紙杯也不會被燒破。”“大家聽後恍然大悟。

有許多科學道理其實我們現在都還不懂，只要我們現在努力學習，將來一定會懂許多科學道理的。

今天，空氣格外新鮮，一隻只漂亮的小鳥飛到屋頂，唱着歡樂的歌曲。

王老師端着杯子從門口走到講台桌，把三杯水放在桌上，笑着説：“今天我們來做一個關於水的遊戲。”

王老師解釋着，三個杯子放了鹽水雪碧白醋。他微笑地説：“四人一組，選一個代表來喝一杯水，迷惑別人，讓別人不知道你喝了什麼。”同學們紛紛搶着，王老師請了一位女同學上來。

呂沛冉高高興興地走了上來，端起杯子，猛地喝了一口，像在喝水比賽，突然愁眉苦臉，閉緊眼睛衝向垃圾桶邊，“呸！”吐了出去，大叫：“NO！太難喝了！”

我們大笑起來。她回到座位上，抓起水杯，擰開瓶蓋，把水咕嚕咕嚕地喝了下去。小朋友們七嘴八舌，議論紛紛，説個不停。

“你能猜出她喝了什麼嗎？”老師笑吟吟問。

同學們異口同聲：“白醋！”

王老師笑了笑。“No！你們都説錯了，知道是什麼嗎？”呂沛冉賣關子。

有的不約而同地説：“是鹽水。”

她得意了起來，似笑非笑，説：“其實是鹽水……”

這時，老師打斷了我們的話，説道：“遊戲繼續進行！”

最後，同學們使勁地鼓掌，呂沛冉是這次遊戲的最佳選手。

科學樸素而美麗，純潔而崇高，科學精神是所有現代人必需的精神品格，因為它用實際行動證明了一切。今天，我們上了一節生動有趣的科學課，這節課讓我更加熱愛科學了。

課前，老師讓我們準備了一號電池和大頭針，為實驗而做好準備。上課了，首先老師在實物投影上，給我們變了一個小小的“魔術”。不知老師是用哪國魔術，只摁了一個小開關，就可以用電線把大頭針吸起來。

看這個小“魔術”後，我們摩拳擦掌，躍躍欲試，非常想親手做一做這個實驗。隨後，老師一聲令下，各組長到老師那裏取了實驗用品，就開始做了。

首先，我們把電池安裝好，然後又把電線全部連接起來，最後把線圈整理好，準備工作完畢了。我們摁了一下按鈕，可是出我們所意料的是，鐵芯並沒有把大頭針吸引來。所以，我們又開始討論，研究，終於在我們的努力下，找出了實驗沒成功的原因——電池沒安裝好，正負極安裝反了。通過第二次的努力，實驗終於成功了！我們小組歡呼聲一片，每個人臉上都寫滿了喜悦之情。

通過這次實驗，我領略到了大自然的鬼斧神工，並且對科學有了更深的一層認識，我明白了人類是離不開科學的，因為科學是一把金鑰匙，它可以為我們打開成功之門。