學習作文[精華4篇]

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的學習作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學習作文 篇1

我叫***，在媽媽的眼中我是個可愛的孩子，留着一頭秀髮，一雙大眼睛明亮有神。我愛説話，經常‘嘰嘰喳喳’説個不聽，所以媽媽叫我小麻雀。

我愛看書，是個小書謎!當我手裏拿着書看着的時候，你千萬不要叫我哦，因為當我看書時我就會兩耳不聞窗外事，就算是吃飯的'大事，我都不會在意。

我的理想很多，每當從書上看發明家，發明了新產品，我的理想就是成為一個科學家；媽媽老是生病，經常要去找醫生看病，這時我的理想就變成一個出色的醫生了。總之，我的理想很多很多，媽媽都説我太貪心了。

我缺點也不少，上課時老是走神不注意聽老師講課，總是做小動作，總被老師批評。我就是這樣一個人，你喜歡跟我做朋友嗎？

學習作文 篇2

在我的生活中，出現過許許多多的文具。我最喜愛的就是一個外觀美麗，內部構造精緻的鉛筆盒。

這個鉛筆盒，是一位德國朋友來訪時送的禮物。它是一個用布做的長方體，身披一件淡藍色的小外衣，看起來既雅觀，又惹人喜愛。一見到鉛筆盒，一幅生動的畫便展現在我的眼前：兩匹駿馬在小溪邊漫步，對岸坐着幾隻小兔。一些潔白的花朵和翠綠的樹葉散在藍色的`底板上，彷彿飄在藍天中。那匹駿馬似乎在對我説：“小主人，你考試考的好，我就讓你騎着我去美麗的自然風光中游玩。”

文具盒的外觀就夠讓人讚歎了，如果看到它的內部，那準會讓你大吃一驚。

拉開拉鍊，兩張用不同語言寫着的課程表馬上出現在你的眼前。將左邊一張課程表翻開，就會發現一支大腹便便的鋼筆正和“室友”——一把腰桿筆挺筆挺的尺在睡大覺呢！我的砂橡皮和鉛筆橡皮也在“房間”裏玩耍，只有一塊方方正正的橡皮的和卷筆刀在焦急地等待着，希望小主人能讓它們來幫忙呢！還有一些彩筆懶洋洋的躺着。翻開右邊的課程表，只見一排彩鉛無精打采地掛着······

當我想使用它們時，它們爭先恐後地醒了，好像在説：“小主人，用我來幫忙吧。”它們都有各自的長處。橡皮幫我擦掉寫錯的字，彩鉛幫我畫出梅里的畫······

我的鉛筆盒把它們都裝了進去，讓它們有了個舒適的家。你説，我的文具盒是不是我最心愛的學習用品呢？

學習作文 篇3

我和日記似乎天生就是一對冤家對頭。每次老師佈置了日記我都會覺得天昏地暗、日月無光，回到家之後只有咬着筆桿冥思苦想，到了傍晚八九點也仍在挑燈夜戰。到了評日記的時候，卻又因為逼出來的日記寫的不錯而在班裏作為佳作大聲讀，使我萬分自豪。這種微妙的關係，從三年級何老師接任以來就從來沒變過。

班主任何老師很看重班裏的作文水平，三日一日記，五日一作文，我和另外幾個同學就這樣稀裏糊塗糊塗的成了作文小能手。一開始我還挺不適應的。只是把喜歡和討厭的人和事埋頭記在日記本上，幾乎什麼都寫，可我的日記有一大部分都得了評，所以只好在班上尷尬的讀，結果在班裏惹下了不少的“仇家”，都劍拔弩張的用紙筆向我挑戰。我意識到閒時莫道人短長，於是我又嘗識只寫簡單的人和事，儘量不得罪那些“山大王”和紙筆鋒利的`寫作高手。在裏面加一些自以為不怎麼華麗但是卻很幽默搞笑的詞語和句子。寫景的文章我用了許多比喻、擬人和誇張的手法，這也漸漸成了我的一大風格。

學習作文 篇4

學校

只是學習的其中一個管道

提供人們就學

但光憑着學校中所學習的知識

是不足以在社會中佔有一席之地的

還得透過

多元學習

瞭解社會中的百態及處事原則

換言之

課堂外的學習

是人們不刻輕忽的一環

畢竟學習是生活化的

並不侷限於課本內

而是要懂得靈活運用

只要用心觀察

仔細留意

會發現生活周遭

處處充滿着知識之寶

等着我們去挖掘

並深入探究其內涵

而在過程中

我們將有所成長

老師評語：

正所謂「活到老，學到老」。學海無涯，身邊的人、事、物皆是我們可學習的.對象。重要的是，需有一顆謙虛上進的心，才能容納更多的知識。