有趣的漢字作文【實用15篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的漢字作文，歡迎閲讀與收藏。
有趣的漢字作文1
1. 文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。
2. 文章語言生動豐富可讀性強。
3. 開頭出手不凡吸引讀者
4. 開頭打動人心具有真情實感。
5. 文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。
6. 文章選材新穎激起讀者讀下去的慾望
7. 文章以…為結尾言簡意賅其味無窮
8. 全文敍事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
9. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敍述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出
10. 語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚
11. 能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應中心明確結構完整
12. 文章有理有據説服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想
13. 作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應
14. 語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂
15. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好
16. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優勢對於塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節奏明快
17. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敍事的.同時加入了恰當的心理描寫充分表達了…
18. 以飽滿的激情描寫了……
19. 重點突出詳略得當內容具體。
20. 比喻貼切用詞生動。
有趣的漢字作文2
首先，是猜字迷活動，組長是劉琛，説了一段開頭語後，組員開始給我們猜了。江彥説："兩個人是地主。"我們沉思了半天，我突然想：兩個人，不就是雙人旁嗎？再一個地主的主，就是"往"了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個字謎，一個是"閻羅王"，同學們想了半天，湯銘華説是"閏"，可不是那個字，劉許薇提示了一下："閻羅王是幹什麼的？"張聰猜是"鬼"字，可也不是。最終，我們敗了下來，老師叫劉許薇把答案説出來，是"瑰"字，因為閻羅王嗎，就是"王"，又因為是鬼，再加一"鬼"就是了。這個猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
下面一個是猜歇後語，組長安美晨，上來的人有十幾個，陣容最強大，讓我們羨慕不已。王雅青説了一個"鄭家的`姑娘給何家，"讓我們説下面的，同學們互相望，不知如何猜，最後，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家－－－正合適（鄭何氏）。"龍騰宇寫了一個"龍門石窟"，不知哪個同學猜了出來，原來是"老實（石）人。"陳嘉誠寫了一個"唐僧的書"，我一下子猜了出來：是一本真（正）經。"知道我怎麼猜出來的嗎？我是在老師網站裏找到的，那裏的"書香文摘"裏，有很多歇後語，我抄了幾個，其中就有那句。
"哈哈哈！"聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧，你們也開展一個猜漢活動吧！
有趣的漢字作文3
人人都説：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。”
我寫作的時候，常常為我面前的一個個方塊字而動情。它們像一羣活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悦你的眼睛。
漢字非常有趣如：老太婆上雞窩—笨蛋（奔蛋）這是歇後語，蓮（憐）子心中苦；梨（離）兒腹內酸，這是對聯。一家十口？答：吉，這是字謎，還有最搞笑的笑話：教練：“一班殺雞，二班偷蛋，我來給你們做稀飯。（一班射擊，二班投彈，我來給你們做示範。）
漢字這麼有趣，可惜有些商家為了做生意，隨意亂改我們的成語、漢字、詞語等。例如：“測”寫成了“側”，還有：百依（衣）順、其（騎）樂無窮。這些字會讓國小生們產生一種錯誤的想法。
漢字它們可不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的'精靈。
你看吧，每個字都是有不同的風韻。看到“太陽”兩個字，你的心裏會感受到熱和力，看到“輕”
這個字，你會感覺全身都很輕鬆。當你寫下“人”這個字時，你會不禁肅然起敬，併為祖先的創造讚歎不已。
像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無限鍾情於，我賴以思維和交往的漢字，並震驚於它的無限活力和奇特魅力。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
有趣的漢字作文4
我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味、單調難寫，而且難於學習記憶。可是，自從爺爺給我猜了字謎後，我才知道中國的漢字並不像我原來想的那樣，而是那麼親切、有趣。
一天晚上，爺爺坐在沙發上看電視，而我坐在沙發上看書。過了一會兒，爺爺對我説：“甜甜，閒着也是閒着，不如我給你猜謎語吧！”“嗯，猜什麼呀？”
爺爺想了想對我説；“路迢迢而非遠，石迭迭而無山，雷轟轟而未雨，雪飄飄而不寒。”
爺爺説了上面的一首詩，對我説道；“你要猜一件農家用具。”這個謎語好難啊，我想了又想，還是沒想出來到底是什麼。爺爺只好揭曉答案：“謎底是‘石磨’。”“為什麼會是石磨呀？”“呵呵，磨豆腐的時候要一圈一圈轉很久嘛，這不是‘路迢迢而非遠’嗎？‘石迭迭而無山’是指石磨上下都是用石頭制的。磨的時候響聲不斷，流出白花花的漿來，那就是‘雷轟轟而未雨，雪飄飄而不寒’。”我聽了之後覺得很有道理。
“爺爺，你再猜一個吧！”
“看吧，猜上癮了吧。”
“這次是猜一個字，聽好了啊：千字頭，木子腰，太陽出來從下照，人人都説味道好。”
爺爺剛説完，我就説是‘香’字。爺爺説；“你還挺聰明的嘛！”“那是當然！”我和爺爺都哈哈大笑起來。
漢字每前進一步，都凝聚着中華民族的.心血，漢字是中華民族、龍的傳人凝聚的核心。
有趣的漢字作文5
"漢字“這個詞語大家都很熟悉，是的，我們每天都在使用漢字！
通過前幾節課的學習，我明白了漢字的悠久歷史源遠流長，每個字每個句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裏遨遊，特別是這幾天的綜合性學習，更讓我感受到漢字的有趣。
週五第六節班隊活動課，邱老師帶我們猜了字謎，邱老師説：“今天我們猜的字謎五花八門，可以算是應有盡有。首先是看圖猜字，接着是謎面猜字，然後是看圖猜成語，最後是看甲骨文猜字了！現在，比賽開始了！”我們集中精神，一開始的幾道，都很簡單，但因為出手太慢，被別的組搶先一步。這回出現的是一隻老虎，上面還有一對翅膀。我腦子中閃出一個成語“如虎添翼。”便飛快地舉起了手。邱老師剛好讓我回答。“如虎添翼。”我脱口而出。太棒了！又為我們組加了10分！接着，又出來一幅圖畫，有一張口，旁邊還有一個瓶子。我心中可遇到大難題了！我冥思苦想了好久，卻一五所獲！左顧右下了一下，同學們有的右手在紙上點點畫畫，有的不時用左手抵住腦袋。不一會兒，吉暘神祕一笑，露出了得意的`笑容，暗暗得意。邱老師叫了吉暘來回答。“口説無憑。”她自信的説着》“答對了！”我卻丈二和尚摸不着頭腦，邱老師急忙解釋：“一張口在説話，瓶子在外面，不是口説無憑嗎？”“哦！”大家不約而同地説道。我茅塞頓開。接下來，又進行了好多的字謎遊戲。最終，我們組以60分的分數大獲全勝！！！
通過這次活動，我們這些子子孫孫都知道了中華，大明白了東方巨龍的深刻內涵。在這裏，我向世界喊叫：漢字——是知識的源泉，我要把漢字文化發揚光大！
有趣的漢字作文6
漢字，是中國的象徵，會寫漢字，會認漢字，是每個中國人必須掌握的。常言道：學什麼都要從娃娃抓起，那是當然的。
我清楚的記得我識字的那一年：那時，媽媽從我幼兒園中班時就開始要求我識字了。每一次去上街，媽媽都會指着廣告牌上的一些簡單的漢字，如車，小，馬，大等，教我怎樣讀。到了大班時，媽媽開始嚴格要求了，不但要會認一些較複雜的字，還要會寫一些簡單的字。媽媽通常是這樣教我的：“你看，那是什麼字？那是猴字，左邊是個犬字旁，右邊就像只猴子，它要爬到左邊的犬在旁大樹上呀！”媽媽就這樣，不斷地教我認識新字。媽媽會做一些生字卡，每天教我認讀十個，一個月後，每天認讀二十個。一年後，我認識了很多字，媽媽買給我的圖書，我都會讀了，我對認字更感興趣了。
一年級時，我不知為什麼，對漢字特別有興趣。我記住媽媽和老師的教法，它們就像一個個“活文字”，我經常想象它們會蹦出來，和我一起唱歌，一起跳舞。我常常會畫些關於有趣的漢字的故事的連環畫，這一羣有趣的漢字朋友，帶給我很大的`快樂。
漢字，我的老朋友，雖然你們不能從紙裏出來，和我一起玩遊戲，唱唱歌，跳跳舞，但是，你那不同的文字形式，足以讓我們驚歎不已，從象形字到宋體，你們都是如此的有趣。愛你，漢字，你是我們中國的驕傲，我們無比自豪！
我開心的跳進了我的小牀，閉上眼睛，去那個充滿“活漢字”的國家······
有趣的漢字作文7
在一個古老的漢字王國裏，住着一位滿頭白髮，臉色蒼白，聲音沙啞的老王國。
還有一羣新新的漢字最近老國王正舉辦一個文字比賽，比賽規定是，老國王沒出一條謎語是答案的那個字就要站出來。參賽的.分別有磨、享、也、七、幅、春、匹。
到了比賽的那一天，蚊子們打起了十二分的精神，迎接挑戰。
老國王開始説題説：長今相伴一口田，一張畫兒在眼前：天下畫兒何其多，張張用它來計算。出完題以後幅字立寫站了出來。老王國很高興，於是又出一題：有水可養魚蝦，有土可養莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。這可把文字們難住了，可是匹馬勇敢的站了出來。
但是它答錯了，而且也沒站出來所以它兩個一塊淘汰。老國王又出了一個，隨着謎語越出越多文字們越戰越勇。
最終還是分出勝負來了，贏家就是舊。老國王親自上台給它頒獎。舊字很高興，他給大家説了幾個歇後語。分別是：飛機上吹喇叭一想{響}的高。四兩棉花一談{彈}不上。老虎拉車一誰敢{趕}。膝蓋上釘掌一離題{蹄}太遠，騎自行車下坡一睬{踩}都不睬{踩}。梁山泊軍師一無{吳}。雨天出太陽一假情{啨}。小姑娘梳頭一自便{辮}。飛機上掛暖壺一高水平{瓶}。一二三五六一沒事{四}……。
舊字還説了關於諧音的知識‘下面就給大家説説吧!諧音是指字詞的音相同或相近。由於漢字在發音上的這種獨特觀象，就產生了使用諧音的語言形式。
老國王開口稱讚。説：“看來你對文字的瞭解還不少呢!”就這場比賽，就完美的結束了!
有趣的漢字作文8
從我上一年級起，我就接觸了漢字，像一顆種子，在我心中萌芽成長；漢字像一位天使，羽毛美麗，外部輕靈；漢字就像一位神奇的魔術師，帶我們遨遊漢字的王國
你們知道漢字的起源嗎？如果不知道，就聽我來講講吧！傳説人類早期時，是沒有字的，人們只有用長短不同，顏色不一的繩子，根據需要結繩記事，後來倉頡在野外土地上見了鳥獸的足印，受啟發發明了漢字，才有了漢字這一説。
漢字看上去十分普通，但涵義卻非常豐富。瞧，笑一看就知道，是表達開心愉悦的意思。囚為什這少寫呢？你看，一個人被關在一個地方，不就是囚嗎！聰明的聰字也十分有意思，人要想聰明，就要耳朵聽、眼睛看、口裏讀、心裏想，把這些加起來，不就是聰字嗎！悶字又為什麼這樣寫呢？因為心在一個地方放不開，自然會覺得悶了！
漢字不僅含有深意，還特別有趣，讓我們來猜幾個字謎吧。神仙放屁是什麼呢？神仙不是一般人，放的屁自然不是普通的屁啦，所以謎底是不同凡響。七十二小時是什麼呢？當然是晶了，因為一天是二十四小時，三天就是七十二小時，三天就是三日，三個日加在一起不就是晶嗎。哈哈，是不是很有趣，有些詞加一個字或換一個字或反過來讀，更有意思。
比如朋友，是有交情的人，小朋友，是小孩的意思，換成好朋友，是有深厚友誼的`人。牛奶是喝的東西，反過來是奶牛，是一種牛。中國的漢字，是不是很有趣呢！
漢字是中華民族的智慧結晶，是中華民族偉大的創作。啊！美麗的漢字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠愛你！
有趣的漢字作文9
有一天，在倉頡城裏，“幹”字感覺在家好無聊，便偷偷摸摸溜出家門去玩。它走啊走，它來到一片大竹林，感覺這天太熱太曬了。便用竹子編了一頂帽子戴在頭上。哈哈!它變成了竹竿的“竿”字。真有趣。
走出茂密的竹林，它又變了回來。碰見了“木”字，兩個人很快就成了好朋友。瞧!它又變成了“杆”字。多麼奇妙，多麼好玩。
與此同時，“白”字也出去玩了，它和木字交了個朋友。呵呵!它變成了“柏”字。它和木都説很好玩。這時“樹”走過來説：“我剛好要組詞，你過來”。兩個小夥伴嘻嘻哈哈地分開，哎呀!原來是木和白。白字又向前走，碰見了勺子的“勺”。兩個小夥伴又變成了“的”。白字往前走啊走，碰見一幫強盜，強盜把它頭上的`一撇搶走了。這下可好，“白”變成了“日”。真正的“日”字迎面走來，看見它就説:“你這個冒牌貨，原來在這裏。趕快跟我去見法官!”
原來是有一個冒牌貨在這裏到處行騙，真正的“日”就把它當冒牌貨了。“白”字只好哭哭啼啼地跟着“日”去見法官。法官説冒牌貨應該判十年刑，“白”字嚇得坐在地上。起不來了。正好那些強盜經過法庭大門，“白”字大喊：“它們搶了我的一撇，法官幫我奪回來吧。”法官感覺事情有點不對勁，便下令要那些傢伙進來。強盜們只好如實説出事情的經過。“白”字被洗清冤情了，還立了一等功呢!
瞧!漢字多麼的奇妙!
有趣的漢字作文10
今天是要採訪漢字的一天，記者們早早的就帶着自己的攝像機、話筒和照相機飛快地奔向市中心廣場。
漢字嘉賓們出場了，記者們紛紛擠向前去採訪“汁”這個字。有的人問：“怎麼那些人都説你身上的點最多?”“汁”卻説：“你等到我上台發言再來問我吧。”話音剛剛落，主持人就説：“現在有請傑字來説説他帶來的字謎吧。”
傑字上台了，他説：“四個人搬木頭，猜一個字。”台下有人説了：“是杏字”“傑”搖了搖頭，然後又有人説：“傑”。“傑”點了點頭，馬上走到那個人面前，給了他一張親筆簽名的紙。緊接着“交”又上場了，他給大家出了個難題：“一口咬定，打一個字。”大家想了半天也沒想出來，突然有一個人站起來説：“哈哈，太簡單了，是交。”大家一看還是剛才那個人。“交”也鼓掌説：“太厲害了，這麼難的題都能答出來。”最後出場的是“汁”這個大名人。他剛上場就給大家出了個大難題，是：一字十三點，難在如何點。
這個題呀，可把大家給難住了，大家左顧右盼、前思後想就是想不出來。“汁”突然發話了：“不是有人問我為什麼有那麼多的點嗎?上個題不就是答案嗎?你們仔細想想。”“哦!”剛才問“汁”的`那個人突然明白了：“一字十三點，難在如何點，不就是汁嗎?怪不得人家都説‘汁’的點多呀!”大家都笑了，真是一個有趣的採訪會!
我從漢字裏學到了很多東西，漢字太有趣了，我以後要努力學習，掌握更多的知識。
有趣的漢字作文11
漢字是世界上文字之一，漢字已經有五、六千年的歷史了，全球有四分子一的人使用它，它是世界上最悠久的漢字。
早在四五千年前的商朝，有一個叫倉頡的人，他對皇帝説：“用結繩記事太麻煩了，是否尋找一種圖畫，將皇上的意圖都完全表達出來。”皇帝聽了倉頡的話很有道理，於是，皇帝把這件事交給了倉頡。他天天苦思冥想。忽然，有一天下了一場大雪，火雞在雪地上印了一排腳印。倉頡看見了，想：如果把火雞的腳印畫下來就代表火雞，把山的形狀畫下來，代表山，那多好呀！他把字印在了龜殼上，甲骨文就這樣誕生了。
漢字從符號到甲骨文，蒙、隸、草、行、楷的演變，歷經了周朝、先秦兩漢、魏晉南北朝漫長的發展過程，凝結着我們祖先的智慧和愛心。比如説“孝”字，是一個“老”字和“子”組成。也就是指兒子揹負父母，告訴我們要代代相傳，我們就要照顧父母、孝順父母，要接受父母的教誨。
生動活潑的形聲字，會讓您感受到造字的'神奇。“哭”子上面兩個“口”像櫻桃般的眼睛，還流着一顆水晶似的眼淚，下面的字就是它的身子，它的形在這，它的“大”就是它遠處傳來一陣陣“哭”聲啊！“嗚”和“哭”的生母不一樣，韻母一樣，同是形容“哭”這一動作的。
中國的漢字，它有上下結構、左右結構，千變萬化，一幅書法字掛在牆上讓人賞心悦目，給人一種清暢的感覺。讓人陶冶情操、激人奮進。
我愛中國的漢字。
有趣的漢字作文12
今天的文學社活動，老師帶領我們做了一個有趣的活動：漢字聽寫大會。
老師首先宣佈規則：“這次聽寫漢字分為三輪，內容各不相同，有簡單的也有比較難的。”我心想：會是什麼樣的漢字呢？我心裏既激動又有點兒迫不及待。
聽寫開始了。“第一輪聽寫的是一個詞語。我念三遍。”老師説，“注意！注意！注意！”當我聽到第一個“注意”的時候，以為是老師讓我們注意聽這個詞語。當我聽到第二個“注意”的時候，有點兒丈二和尚――摸不着頭腦。“難道這個詞語有這麼難？需要這麼多‘注意’嗎？”我心想。當老師第三次説“注意”的時候，我才恍然大悟：“原來要聽寫的詞語就是‘注意’啊！”可是，此時老師卻宣佈：“第一輪聽寫結束。”這次聽寫，我一個字也沒有寫上去。我決定第二輪聽寫時，老師説什麼我就寫什麼。
第二輪聽寫很快開始了。老師説：“這次聽寫是用左手寫一個句子。”停頓了一下，老師接着説：“準備好了嗎？準備好了嗎？準備好了嗎？”當老師説第一個“準備好了嗎”的時候，我已經知道了要寫的句子是“準備好了嗎”。我立刻用左手去寫，可是用左手寫字可不容易啊！我好容易拿好筆，像一個不會寫字的小孩一樣寫了起來，寫得又難看速度又慢。當老師宣佈“第二輪聽寫比賽結束”的.時候，我只寫出了“準備”這兩個字，而且寫得歪歪扭扭的。
第三輪比賽開始了。老師把詞語的拼音寫在了黑板上，是“chī meì wǎn liǎn饋薄？”我頓時愣住了，不知道寫什麼好。最後老師公佈了答案，是“魑魅魍魎”。
這真是一節有趣的“漢字聽寫大會”啊！
有趣的漢字作文13
今天老師給我們上了一節有趣的字謎課，直到現在我還意猶未盡。
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了。老師大步流星地走進教室。面帶微笑地掃視了一下同學們。“今天我們來猜字謎”。同學們像炸開了鍋似的紛紛議論起來。“一口咬掉牛尾巴”，老師把第一題讀了出來。大家紛紛舉起手，爭先恐後地回答。“答案是告”，有的同學看老師沒有叫他，直接喊了出來。同學們接二連三地破解了老師的字謎。老師把最後一題讀了出來：有草花會開，有水可沏茶，有腳走的快，有火打敵人。
瞬間，教室裏一片寂靜，同學們有的用手捂住臉，有的苦思冥想，還有的急的直撓頭。我也絞盡腦汁的想着：到底是什麼呢？是堯？不對，堯加上三點水是澆花的澆。我急的抓耳撓腮，眉毛都皺成一團線。絞盡腦針地想着。突然，我想到了包這個字。我用它依次嘗試，發現它全都符合。我高興的仰面大笑，一下子蹦了起來。大喊：“答案是包，加上草字頭是花苞的苞，加上三點水是泡茶的泡，加上足字旁是跑步的'跑，加上火是大炮的炮”。同學們猶如醍醐灌頂一般恍然大悟。老師也向我豎起了大拇指。同學們紛紛感慨：太有趣了！
老師見我們還意猶未盡。又給我們講了一個有趣的漢字故事：從前有一個人砍柴時，力氣過大，不小心甩了斧子傷了旁人。傷者向官府告狀。那人趕忙寫了一份報告：因用力過大，用（甩）斧子傷人。官府一看就定了他的罪。
通過這節課，我體會了中國漢字的有趣。有時一個字能有許多不同的音。還有許多形近字，它們就像雙胞胎一樣，讓人分不清，這無不體現出漢字的有趣。
有趣的漢字作文14
奇妙的漢字，一筆一畫都藴含着道理。有時候，我真的很佩服我們的老祖先，他們總是創造出讓我們後人歎為觀止的精神財富。
今天，我就來介紹一個有趣的漢字——“聰”。
你知道“聰”代表着什麼嗎？又知道它為什麼代表這個意思、為什麼這樣組成嗎？如果你不知道也沒關係，待我來幫你解開這些謎。
很多人都知道，“聰”是智慧、聰明、機靈的意思，那麼，它為什麼是這個意思呢？那還要細細地把它拆開來看看。
首先，我們看到“聰”的'左邊是一個耳朵的耳字，耳朵是用來幹什麼的呢？沒錯，是用來聽東西的，看來，想要聰明，第一點就是要認真聽講，學會傾聽！
我們再看到“聰”的右邊，一眼看過去，是個總字，但再細細的看，就會發現，它是由兩個點，和一個口，一個心組成的。
最上面的兩個點，象徵着我們的眼睛。都説眼睛是窗户，透過窗户，我們可以瞭解到許多有趣、沒有見過的東西，所以，在生活中，認真觀察是必不可少的。
接下來就是“口”啦。我們用眼睛看到了、用耳朵聽到了許多知識，還要學會用嘴回答問題，開口去講，將學到的知識在生活中靈活運用；不僅如此，口還能運用到讀書上面，使自己説話更加流利，與別人交流更加順暢，語調更加優美。
最後的、也是最為重要的心。這個心的意思是無論做什麼事，我們都要認真、用心，否則事情就做不好；而且，我們學到了知識，要把它牢牢地記在心裏，不然，久而久之就會忘掉。所以，“心”是必不可少的。
耳朵聽着點兒，眼睛看着點兒，嘴裏説着點兒，心裏記着點兒，這人吶，可就越來越聰明瞭！這四點，缺一不可喲！聽了我的介紹，你是否將“聰”的含義瞭解清楚？又是否開始對漢字感興趣了呢？
有趣的漢字作文15
昨天,在樹人國小五年級五班,不時傳出一陣陣掌聲，怎麼回事？原來，五年級五班正在進行《有趣的漢字》學習展示活動，你看：有人在講漢字的傳説，你聽：有人在講是誰創造了漢字，有人在講漢字的演變是怎麼來的，又有人在説關於諧音的笑話和歇後語。比如：一二三四五六七九——忘八（王八）、一二五六七八——丟三落四等。又有人在講諧音的詩呢!不走遠了,走進看去!
一大組的表演正到了尾聲,由於失誤,他們的一組只有10+9分，加上一個答題分，20分的成績讓一大組欣喜若狂，我們二大組的'第一組——我和何桂江、王奕丹、周渝潔也躍躍欲試了，我們準備好後，便上了講台。而何桂江，好象胸有成竹了，大搖大擺地走上講台，引的全班鬨堂大笑，先是周渝潔的字謎。嘿！周渝潔的字謎可真難猜，只有一兩個回答出來了，其他的別人都沒有猜出來了。又該王奕丹講歇後語了，可是，王奕丹發揮失常，只有一兩個讀清楚了，結果扣了一分。而何桂江講的笑話，不僅把別人逗得鬨堂大笑，自己也笑得噴出了口水，全班更是笑得肚子痛。穩定了一下之後，我、何桂江和周渝潔讀了一首詩：《施氏食獅史》。整體來説，我們還是不錯的，可是周渝潔沒有讀太清楚，又扣一分。我們只得了10+8+1共19分。
後來，我們組的人奮起直追，以86比84戰勝三大組，與一大組同為這次《有趣的漢字》最佳表演獎及總成績第一的好成績。
這次活動，，讓我們知道了漢字多麼有趣，我們也表現的很好。我希望我們在《我愛你，漢字》中取得比這次更加好的成績！
