【必備】點評作文集合6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的點評作文6篇，歡迎大家分享。
點評作文 篇1
“你在我心中是最美……”一聽帶着變調的歌聲，不見其人也知道是我們班的王巨峯同學又在自我陶醉了。雖然他沒有歌星唱得那麼好，但我仍然覺得他的歌聲就是天下最美的歌聲。 【歌聲開頭很新穎，讓讀的人忍不住唱出。】
你別看王巨峯唱歌老走調，但是他這走調的歌聲在關鍵還是能派上用場的。 【過渡很好，自然得當。】
記得那是六年級的時候，我們六（一）班和五（一）班在體育課的時候，舉行了一場籃球循環賽。馬上就要開始比賽了，觀眾們本來應該等着看比賽的，但王巨峯卻沒有，他帶領他的啦啦隊，編起歌來，他自己編自己創，創完一句，他就教啦啦隊隊員唱一句，如果那些地方他覺得唱得不好了，就會一個字一個字的叫他們練， “不行，這個音沒唱準！不行，那個字沒説對！……”那樣子看上去可認真了。 【説這個話的時候能不能描寫出它當時的動作和神情？】
比賽開始了，我們班的隊員始終保持領先狀態，王巨峯帶着啦啦隊一塊唱：“穩紮穩打，加油！”可是好景不長，我們班的隊員體力下降，打得也不好了，啦啦隊的氣勢也急速下降，可是王巨峯依然很樂觀，他揮舞着小旗，帶領着啦啦隊唱道：“丟了一分不用愁，我們會為你加油！”五（一）班的啦啦隊也不甘示弱，但是王巨峯沒有急着讓啦啦隊喊，而是沉着冷靜的想出了一個五（一）班啞口無言的歌詞，“大哥哥大姐姐，要讓這小弟弟小妹妹。六（一），爆發吧！”場上的隊員深受鼓舞，好像都在想：為了我們的班集體，加油！為了王巨峯，加油！王巨峯的嗓子都喊啞了，但他還是不斷地用他沙啞的嗓子鼓勵隊員們，我們班的隊員都被他們行為感動了，經過一番拼搏與努力，我們隊終於取得了勝利，還獲得了“最佳啦啦隊獎”。
雖然，王巨峯平時有些調皮，但他卻有着一顆熱愛集體的心，他的歌聲就是天下最美的歌聲。他用自己的歌聲去感染身邊的每一個人，讓每一個人的心裏都充滿着自信與活力，用自己的歌聲去傳遞愛。 【這個總結特別自然流暢。還緊扣主題，讓我們感受到美麗的不只有外面還有精神。】
教師點評：
全文人物的語言描寫特別好，結尾的思考貼合例子又發人深省。繼續保持！
小作者自己清新自然的文風開始初現端倪，但還需加強幾個地方：
1、人物語動心神結合描寫。這篇文章對王巨峯的語言描寫很多，但動作神態外貌描寫比較少，讓人想象不出他長的什麼樣，有多麼自信和感染力。
2、全文語言運用特別流暢了，在此基礎上多積累成語、詩文引入文章中為文章增色。注意引入的成語比較精煉用在敍述上，但詳細的地方要用描寫和修辭來才能傳神。
3、加入些側面描寫。正面描寫固然表現很好，但側面描寫更能突出場面的熱烈。比方他揮動小旗時候衣物和旗有什麼變化？啦啦隊隊員扯着嗓子喊的時候有什麼動作和神情都可以突出他領導的激情與自信。
點評作文 篇2
文章摘要：這個自幼飽讀詩書，貫通五經的青年，彳亍於線裝書中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉居里，不再想讀書之外的事情；小灰兔想："小花兔就能用耳朵畫畫，而我只能用手畫畫。我們又等了將近20分鐘，終於來了期盼已久的公交車。就在這時，傳來了一陣風，把紅紅胸前的紅領巾吹了起來?
記得剛開學時，不知怎麼樣站的隊，然後找了一個位子。再然後忽然發現同桌是一個胖胖的女生。短髮，胖胖的臉蛋兒把眼睛擠成一條縫兒，兩個大大的虎牙平添了幾分蠻橫。她很好。是的，我想在不是同桌的日子裏，好是我對她的最多的描述．她會在我自言自語，或是胡言亂語時認真地聽，然後因為那些值得或不值得的事開懷地笑．我想我們的個性中總是有一些是相同的，以至於到了後來我都分不清自己是挑剔她，還是挑剔自己.
同桌很愛吃．不論是零食還是主食．閉上眼睛，眼前的她好象仍然是緊緊地握着酸奶瓶，油亮亮的眼珠興奮地滴溜溜轉個不停，一口一口仔細地在上課時偷偷地喝．．．在即將到來的新日子裏，不知道她是否還會在寢室裏守着一堆零食跟對牀拼吃？不知道她是否還會在被發現偷吃東西時此地無銀三百兩地捂住填的滿滿的嘴。
同桌的她真的很聰明，對於數學，物理等總讓女生們頭疼的課程似乎有着天生的聰慧．可是一談起政治等就寥寥了.
名師點評：
作何通過回憶記敍了自己的同桌，一個讓作者久久不能忘記的人。在刻畫人物形象方面，作者用筆精細，肖像描寫、語言描寫、動作描寫使得人物描寫生動，人物形象活靈活現。
記憶中的她，就好象永遠都帶着一些固執與倔強，會在課間不停地抱怨氣死了，氣死了，問清原因，也不過是點點芝麻大的事，覺得太不值當的．可是事後再回想起來，發現自己已經是在麻木地荒度了好長日子而不見喜悲時，突然多麼羨慕那樣鮮活的生活，多麼希望自己也在那些芝麻點的事中得到丁點兒的歡娛.
記憶中的她，有一些依賴．她的依賴從不表現出來，只是在事後感受到了時，為她心疼．記得那次月考之後，老師説針對一些不合適的'座位調一下．記不清是為了賭氣，還是真的為了學習，我向她提出換位．當時的她，聽完後只是有點無所謂地説那我跟李建光同位，我也沒了些愧疚：人家也是不想跟自己同位了．換位後，我們一如既往地一起吃飯，只是有點陌生．再後來，好長時間後，她突然輕輕地説，你知道嗎？那天你説不跟我同桌了，我覺得天就突然塌了．我信．那一刻我的心裏好酸好酸，整個腦海裏猛然間只剩下了一句很久以前留下的歌詞那一刻我淚如雨下同桌，真的，對不起.
寫到這兒，回過頭再讀這剛剛寫下的隻言片語覺得好蒼白，記憶裏的她是那樣的鮮活，就好象她馬上就會回過頭慎怪道：你怎麼把我寫成這個樣子了？呵呵.
不管你評價如何，同桌，相信我的誠意．祝你永遠快樂.
點評作文 篇3
是誰曾説，一滴水不能將石穿破；是誰曾説，一根火柴不能衝破夜的封鎖；是誰曾説，石縫中的花種不能驕傲而活？但我看到，一滴水在千年之後將石穿破；但我感到，那束衝破黑暗之光的温熱；但我嗅到，石縫中的依米花散發的馨香。我相信，為希望而活，那麼通往燦爛的道路上，海無攔，山無遮！
發奮如你，當飛雪和陰霾在日月交替的輪迴中淹沒成已逝的滄桑，透過歷史的塵埃，我看到了你在案頭那執着的身影，儘管周遭戰火和硝煙瀰漫，儘管你要面對着屈辱與不解，你依舊選擇了繼續創作。你説，寫作是你的夢想與希望。為了夢想，你要堅定而活。司馬遷，你終於在捱過了久久陰霾後成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的輝煌！
堅強如你，儘管你只是小鎮雜貨店老闆的女兒，但早已溶進你血液的政治給了你奮鬥不息的希望。為了你的夢想，你從小便樹立了“永遠只坐第一排”的信念，你憑藉着拼搏和毅力用一年完成了常人五年才能完成的學業，並一直名列前茅。你憑藉着頑強的奮鬥脱穎而出，最終成為英國第一位女首相。儘管遭受着不解與指責，儘管揹負着壓力與孤獨，你堅持地帶領英國經濟走出了低谷。你説：“我的生活是我的工作，有些人為生活而工作，我是為工作而生活”，“我全部的希望就是給予繼任者一個更為美好的國家！”我相信，你不是幸運，是應該贏得。
美麗如你，儘管命運無情地扼住你的咽喉，你依舊沒有放棄為生命而舞！你雙耳失聰，但你的希望始終帶着你的靈魂盤旋。雍容的舞台上，華美的燈光下，你用靈動的手指和纖美的身姿舞出了希望的美麗，詮釋了生命的價值。邰麗華，你説跳舞是你全部的希望，你的希望是你全部的生命。為希望而活，你贏得了屬於自己的春暖花開！
如果説生命是一次黑暗中的摸索，那麼信念與希望便是永遠不能放棄的燈。撒切爾夫人曾説：“人類所有的成就都建造在沙灘上。我們的勝利和我們的不幸轉瞬即逝。”是啊，我們不能預見未來，更不用説決定未來。黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用它尋找光明！心有多大，舞台就有多大。為夢想而活，你一定能創造出屬於自己的綠洲！
點評作文 篇4
午後的陽光，像輕柔的絲帶，輕撫大地，賜予每個生命聖潔的力量，有如童話一般，夢幻美麗，空氣中充斥着一股純真，一股懵懂。
《草房子》——1997年曹文軒創作小説。
剛翻開書，就不禁被書中的人物與故事情節深深吸引住了，全書都洋溢着一種別樣的情懷，使人激情澎湃，思潮起伏。
本文敍述了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年國小生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，垂暮老人在最後一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界裏。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
讀完這篇文章，在我眼前立即勾畫出這樣一幅景象：瀰漫着幽香，懵懂純真，一個可望不可即，浪漫温馨的童話世界。
名師點評：
這是一篇關於《草房子》的讀後感。本文先用洗練的語言講述了小説的故事，接着對人物形象進行了細緻地剖析，論述深刻。結尾結合紫的生活和老師的講解總結了觀點。
在本篇文章中，我最喜歡一個叫‘桑桑’的男孩，他是油麻地國小的學生，好奇心極強想象力豐富，總喜歡做一些讓人意想不到的事情，但他也是一個善良純真，講義氣，勇敢，樂於助人的好孩子，特別是幫助保護紙月不被壞學生欺負。
在諸多章節中，最令我心絃一震的是一篇關於‘禿鶴’的故事，敍述了：禿鶴因認為禿子是一種恥辱，而帶着帽子上學。一次，桑桑和朋友們把禿鶴的帽子掛在了旗杆頂上，大家都在嘲笑他。之後禿鶴便不在戴帽子了，但在一次會操時老師要他戴帽子，可在途中他又忍不住扔掉了帽子……這一篇故事告訴我，不要因為自身的缺陷而自卑，要向前看，時刻提醒自己是最好的，是最棒的，要自信，不要在意他人的眼光，走自己的路，讓別人説去吧！！！
曹文軒老師曾説過：“美的力量絕不亞於思想的力量，一個再深刻的思想都可能變為常識，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。‘我十分認同這一觀點，但我更堅信’如果‘愛’是時間的話，那你就是‘永恆’！！！‘
追隨永恆，追隨童真。
點評作文 篇5
我有一位愛我的媽媽，她扎着長長的辮子，一雙亮晶晶的眼睛，她很温柔。
她是一名醫生，她懂得很多的醫術，看好了好多病人。我羨慕我的媽媽。她對我管教很嚴，每天晚上我都要做作業，練電子琴，每當我做不好時，她就給我講道理，有媽媽指導，我的功課很棒。 我愛我的媽媽，我想唱一首“世上只有媽媽好”送給她。
教師評語：文中小作者從外貌、工作、對我的管教三方面對媽媽進行了描寫，表達了作者對媽媽的感激之情。文章結構合理，層次清晰有條理;文章語言流暢，感情表達真摯。如：“我愛我的媽媽，我想唱一首“世上只有媽媽好”送給她。”
點評作文 篇6
和以往考生熟悉的“新材料作文”相比，這是一篇典型的“材料作文”，材料中最後一句話顯示命題者觀點，因此，考生在觀點選擇這一點上基本沒有可發揮餘地，只能按照命題者給定的“最佳立意”來寫作，如果“讀偏”材料，就很容易寫偏。
回到“探險者與蝴蝶”這則材料本身來看，張克中老師認為，可以從中生髮出一系列命題，包括環境與生存、人與自然的關係等較為“顯性”的維度，當然，善於聯想的考生也可以從人與人的關係、個體與社會的關係等大的命題出發進行寫作。“雖然命題給定觀點，但就觀點本身還是有很多角度可供考生挖掘。”
張克中老師認為，高中作文教學更看重學生的表達能力，從命題上來説一直都是開放的，鼓勵學生思維發散。但今年的作文題卻並不如此，“即便題目本身的內涵很豐富，但設定命題立場這一點卻令人感到遺憾。”
