【必備】點評作文合集10篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的點評作文10篇，希望對大家有所幫助。

我的同桌吳競儀是一名留守兒童，父母都在外地打工，她和自己的爺爺奶奶一起生活。有一回吳競儀一個星期沒有來上學，沒有一個人知道她的下落，她就像從空氣中突然蒸發掉了一樣。而一個星期之後，她又突然出現 在教室裏，在大家的一再追問下，她聲情並茂地講述了一件不可思議的事情:

就在一個星期前的一個晚上，我正在牀上睡覺，這時，一位穿着白紗衣的仙女從窗户裏飄了進來，輕聲對我説：“我是天上的善神娜多麗，我知道你很想你的爸爸媽媽，所以就送你一樣東西。”説完拿出來一塊玉，遞給了吳競儀。

吳競儀不敢接那塊玉，就支支吾吾地説：“你是怎樣知道我想爸媽了呢？再説了，有了這塊玉又有什麼用呢？嗚——嗚！”吳競儀説完就又哭起來了。

娜多麗笑了笑，對她説：“你不要就不要了吧！還是讓我好事做到底，帶你去見你最盼望見到的父母吧！”説完就把玉收了起來，把手伸了過來。

吳競儀立刻不哭了，把手伸了過去，微笑着對她説：“你真的能讓我見到我的父母嗎？”

“對，不光是你的父母，連你盼望的都能讓你看到！”

“好，我跟你去！”

就這樣，吳競儀跟娜多麗來到了她父母打工的地方，並跟她們一起瘋玩了三天。那幾天，爸爸就讓她騎在自己的背上，揹着她走。媽媽給她買好吃的東西，什麼薯片呀，鍋巴呀，冰糖葫蘆啊……凡是吳競儀喜歡吃的都給她買了。還給她熬八寶粥喝。吳競儀快樂地度過了三天。

第四天，娜多麗又帶着吳競儀去了最高檔的酒店，吃了最好的飯菜，這又是個快樂的一天。酒店裏還給客人準備了新衣服呢！吳競儀在這裏度過了四天三夜。

……

第七天，娜多麗對吳競儀説：“今天就是最後一天了，你要好好珍惜哦！”於是娜多麗又帶着吳競儀來到了遊樂園，又讓她瘋玩了一天。什麼過山車、摩天輪呀！凡是遊樂園有的，吳競儀全玩了，最後，娜多麗又把她帶了回來。

聽完吳競儀的故事後，我們都為她感到高興，因為她快樂，我們也快樂。後來，我還和吳競儀成為了好朋友，經常帶她到我家玩，我的爸爸媽媽也非常喜歡她。吳競儀變得開心了，樂觀了，開朗了，學習成績也優秀了……

【指導老師點評】：小作者通過創設自己的同學是留守兒童的情境，然後又寫了娜多麗七天裏帶着她開開心心地度過每一天的故事。故事曲折有趣，而且也合情合理。特別是最後結尾的描寫起到了昇華中心的作用。也把小作者的善良、無私和友好表現得淋漓極致。棒極了！

天突然涼了。冬天來的這麼突然，還沒來得及跟夏天説離別，我已在另一個季節中。時光，我還是怎麼都抓不住你。

從一個地方到另一個地方，我只身，什麼都沒帶走。那個夏天，第一次來到這裏，面對着陌生的面孔，走着陌生的步伐，看着陌生的風景。我走不出曾經。我不習慣這裏、也不喜歡這裏。始終，在這裏，我都喜歡一個人。那個夏天，我只看到自己的影子；那個夏天，陽光沒有給我恩賜；那個夏天，我一個人，丟了回憶。那年夏天，第一次到鳳城，我厭惡那裏的一切，我走不出以前。那年夏初，我十四歲，剛剛懵懂的年齡。

楓葉只是微微泛紅，還是那個學校，還是那片樹林，還是那些來來往往的背影。一切早已沒有了最初的陌生，一切都平靜坦然的進行者。從最初的不喜歡，甚至是討厭，我已習慣這種突如其來沒有準備的的生活；我已習慣和那些人一起享受這裏的美好；把所有的顧慮都拋到腦後，安安靜靜享受這平靜的生活；我只想證明給自己看：其實我活得很快樂，很平靜，即使，沒有那個所謂的曾經。我想在這裏，重新開始；我想在這裏，構造我的明天；我想在這裏，安於現狀。秋天的思念，漫天。我開始並習慣着適應某些人，某些事，某些物。我開始很努力的為自己學習。我開始喜歡那裏，一個曾經帶着我滿心怨恨的地方。我開始把那裏當作我感情的寄託，去努力讓自己愛上那裏。當然，我知道我做到了。後來，我才發現，原來那裏的一草一木很美，原來那裏的楓葉也會很耀眼，原來那裏的人……其實我們都一樣。我們都喜歡夏天在操場上狂奔，我們都熱愛那一片耀眼的紅；我們都有同一個目標，我們在同一片藍天下，共同奮鬥着。那年夏末，我依舊十四歲，漸漸長大的時間。

好吧，我承認看着那些搬着桌子來來回回的人，我哭得很沒出息，像個沒長大的孩子。分班的消息像冬天一樣突如其來，卻沒像冬天一樣來的優美。直到那時，我才知道我早已離不開那羣可愛的人兒，我的心早已在此生了根。你們讓我安好，我又怎能安好？我説過，年少的我們，只是太輕狂，我不知道，你們，是否還記得？我們走的時候窗外楓葉掉了一地，刺眼的紅，我不知道，你們，是否還記得？所有的微笑我都記得，所有的字跡我都記着，所有的歡呼我都記着，所有的榮耀我都記着。我突然又有了剛來時的恐懼，有時我很努力的去告訴自己既然我可以慢慢適應那段時間，我可以重新開始。但我説服不了自己。那段時間，我又變回了一個人，這一次，陽光依舊沒有給我太大的恩賜，只是，我完整的保留了記憶，不肯丟掉。我還沒習慣沒有陽光的生活；我還沒習慣沒有你們的生活；我還是忘不了曾經我們肆意的微笑，曾經我們輕狂的年少。楓葉，快落光了吧……那年秋天，我還是十四歲，已經懂得珍惜。

再回到這裏，楓葉已經落光了，滿地都是。一切，只是“物是人非”。眼前，這熟悉的一切把思緒又帶回到那個夏天，那個有着最温暖的陽光，最真摯的笑容的夏天，那個屬於那一羣玩世不恭的少年少女的夏天。天，冷了。突然，有一種想留在那年夏天的衝動。曾經有一羣玩世不恭的孩子，在一個年少輕狂的夏天。那年，天冷了，我十五歲，年少輕狂，卻走不出那個夏天。

你們從遙遠的蒹葭中飛奔而來，你們從曠遠的歷史長河中呼嘯而來，滿身的古墨書香氣味瀰漫着縹緲無奈的塵世。哦！你們一個叫忘記，一個叫銘記。

帶着未知的探索徘徊於人類的精神邊緣，一次次的忘記，又一次次銘記。風煙一過，萬物又是那麼和諧，那些所謂“四大皆空”的禪學，近得那麼的觸手可及，似乎每一片離人淚般的落葉都因帶着來世的期望而那麼從容不迫，也許，今世的忘記註定來世的銘記。

我道你們本是一體。記憶是為了那一時的疏忽忘記。歷史教育我們要學會記憶，但我們也學會了一笑而過。那些戰火紛紛的年代，那些悽慘的社會景象讓我們有了一道記憶的口子，就讓痛苦隨着任性的思想而逐一褪去吧！

習慣了在孤寂中生存，但卻無法釋懷，也許就像一部電影中所説得那樣：“你這種遏制生命的自由不是真正的自由 。我這種遏制自由的生命不是真正的生命。”萬物的起源皆有因。誰又能從中找出一項定律來制約我們的思想，讓該忘記的瞬間消失，該銘記的永駐史冊。

忘記的前世或許是銘記，而銘記的目的也許是為今世的忘記。萬物皆矛盾，如果我們能將善惡對錯絕對區分，那麼記憶已毫無價值，忘記也許也不復存在。朦朧的世態教我們用平常的心去對待複雜的事。

水可沖刷掉沙灘上的印記，而石頭會記憶永世的誓言。方式不同，存在的時間就不同，廣博的大地學會了忘記也學會了記憶；潺潺的流水學會了忘記，也學會了記憶。忘記了前世的紛擾，記憶着今世的喧囂。也許我們也該釋懷，學會如何在痛苦中忘記與銘記。

銘記、忘記本屬於人們的本能，但我們一時疏忽大意就會將它們顛倒錯置。在理性之光的照耀下，我們或許能夠學會如何把握。你們承載着悠久的歷史，深深的足跡也縱橫幾千年，邈遠的歲月帶着轉動的水車將源源不斷的片斷之水灌入又帶出，那些揮灑自如的水珠在陽光下顯得那麼耀眼奪目。

你看到了嗎？那水珠的一半寫着忘記，另一半刻着銘記。

以《萌芽》為題作文，滿分60分。

萌芽

冬日的陽光懶懶地瀉在這一片林間空地上，北風呼嘯着在樹間盤旋，使勁搖晃着光禿禿的樹枝。而在冰凍的土層下面，我——一棵櫟樹種子，正在温暖的泥土中做着酣夢。

漫長的冬日終於過去了，森林裏變得越來越熱鬧，我也隱隱約約感到有生命在我體內蠢蠢欲動。於是我在黑暗中伸了個懶腰，一口氣鑽出了地面。

這是一座多麼漂亮的森林啊!春天的氣息在空氣中瀰漫，在陽光中閃耀，不時有五彩斑斕的鳥兒從我頭頂掠過，留下一串美妙的音符。

我快樂地看着周圍的一切，突然有個聲音在我上方響起來：“你們看，這株新長出來的嫩芽多瘦弱!”

我抬起頭，幾棵高大的櫟樹正用擔憂的眼神看着我，我連忙看看自己的身體，這才發現我正被微風吹得搖搖晃晃。我歎了口氣低下頭去，我終於成了一棵櫟樹，然而，是森林裏最矮最小的一棵。

每天每天我都在孤獨和自卑中度過，沒有誰顧得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林似乎忘記了我的存在。

但就是在這段我一生中最灰暗的日子裏，我見到了“樹王”，這個改變了我一生的長者。

我永遠也忘不了當時的驚訝：那挺拔的枝條，粗壯的身軀，支撐起一個巨大的樹冠，茂密的枝葉遮住了周圍十幾棵樹。樹王——森林裏最高的樹，無言地矗立在距我幾十米遠的地方，如一個威嚴的巨人。

我敬畏地看着，一動也不動，突然有個念頭躍入我的腦海：我也要成為樹王!

我被自己這個念頭嚇了一跳，轉而又鎮靜下來：為什麼不能呢?也許，我真的能實現這個天方夜譚一般的希望。

帶着這個念頭，我開始努力長高。頭頂上的天空被擋住了，我看不到天空的顏色，於是我的枝條向上長啊長；於是我的樹向外伸啊伸；地下的土壤被佔滿了，我得不到充足的養料，於是我的根鬚向下鑽啊鑽。我從未想到過放棄，因為有一種叫做信心的東西正在我體內蔓延。

時間隨着風從我身邊掃過，一同帶走了我的自卑和孤獨。我還在不知疲倦地長着，甚至沒有發覺自己已經超過了森林裏一半的樹。我早已不再是原來那株瘦弱不堪的萌芽了，我成為了一棵真正的櫟樹。

我繼續努力向上長着，帶着我的信心，我的希望。現在，比我高的只有樹王一棵了，而其它的，包括那些我曾經認為好高好高的樹，都已在我之下。可是我並沒有滿足，因為我的終點不在這裏，而是在幾十米之外，那是樹王矗立的地方。

又一個漫長的冬日過去了，森林裏的一切都開始甦醒。睡夢中的我被一陣喧鬧吵醒了：“看哪!新的樹王!”“是啊，新的樹王誕生了。你們看，他多高啊!比以前的樹王高出這麼多呢!”我感覺到有誰伸出枝條在我身上比劃着，我沒有睜開眼睛，我的心被快樂充斥着，我聽到身上每一片葉子都在説：“我的願望實現了!”

許多年過去了。每當大家親切地叫我“樹王爺爺”的時候，我都情不自禁地望望身邊幼小的萌芽。因為在他們我身上，彷彿看到了多年以前，一株好小好矮的萌芽，對着身旁的樹王，許下一生中最重要的諾言……

點評：

開篇的景物描寫，很有特色。同時也交代了“我”的身份——一棵櫟樹種子。

出土成苗，微弱的生命面臨孤獨和自卑。其實，這不僅僅是樹。

機遇甚至對每一棵樹也是公平的。

有夢想就有希望。為夢想奮鬥吧!

第11—14自然段還可以寫得凝練一些。

這是童話的結局，也是一種點題方式。生命是萌芽，希望是萌芽!

總評：

這是一篇童話體作文，題材新穎，構思精巧。文章以一棵櫟樹的生命歷程為線索展開，生動而不失情趣。

這篇文章是以鮮明向上的立意和新穎別緻的題材取勝，成為考場的高分作文(滿分為60分，本文得分55分)。文章內容充實，感情真摯，細節描寫、景物描寫都很生動。

文章的問題也是有的，突出表現為文章寫得不夠簡潔、凝練(這也是失分的主要因素)。

考場作文受時間、字數等條件限制，學會用簡練的文字寫文章，是必要的，甚至對考試全局，都有重要的意義。

有這樣一則關於選擇的故事：一個登山者於探險途中遭遇暴風雪，想努力尋找一個避風口，卻不想在尋找的過程中碰到一個凍僵的人，他對自己是否要救這個人作種種思量，最終決定選擇救這個人。經過一番努力，他把這個人救醒了，於是兩人攙扶着走出雪地。看到這個故事的最後一句，相信所有善良的人們都會長舒一口氣，為那個選擇救人的人，也為那個美好結局的實現。於是我偏偏轉念一想：這個故事完全有可能有其他的結局。比如被救的人生還了，救人的人卻不幸遇難了，或者更令人心顫的是，兩人都因風雪肆虐找不到路口而被暴風雪淹沒在茫茫雪原之上。一想到此，我的心便不再為故事的結局輕鬆了，相反卻隱隱有一種沉重感。而且，我從這個故事和人們對這個故事的通常反應中清醒地看到，事情的結果往往會掩蓋事物本身，好的結局讓我們輕易就會忽視選擇時的艱難。這種艱難正源自我們對選擇可能帶來的結果的不確定，更源於我們承擔選擇責任的勇氣的缺乏。

世間萬物，雖有規律，然而展現在人們眼前的往往是紛繁蕪雜，變動不息。雖然身為萬物之尊，人卻依然生活在必然王國而非自由王國。因此人們經常是懷着一種對未來的憂懼，在這個充滿不確定性的世界進行選擇的。而從某種意義上説，選擇本身並非是為人們所重視的終極目標，而是為了獲得某種人們所追求的道德價值或者希冀實現的結果。於是一向以理性自豪的人們沉迷於對各種可能性後果的精心計算，試圖通過理性使自己免於選擇失敗後的痛苦。殊不知，這個世界上有很多東西本身是無法計算的，也就難以做到對選擇帶來的結果的準確把握。從哈姆雷特對“生存還是毀滅”的追問到孟子對“魚和熊掌不能兼得”的無奈可以看到，人類自古以來就深陷於選擇的兩難困境之中。而且，我們還可以看到，人在浩渺的宇宙中既然顯得那樣渺小，對自己所選擇的結果很難預料，便使許多人在選擇時不僅猶豫不決，而且飽受煎熬。於是有些不堪於選擇之艱難的脆弱心靈便寄希望於天命，把選擇的權利交給冥冥上蒼，以此來減除自己心靈的壓迫。只是這種聽天由命的'做法雖然在表畫上擺脱了選擇的艱難，卻依然要人自己來承擔選擇的結果，因而在本質上並未逃開選擇本身。

除此以外，人們還往往在經受了不確定性所帶來的選擇的痛苦之後，很自然地轉向對確定性或必然性的嚮往。而事實是，萬物是相剋相生的，不確定性雖然使人們的選擇變得艱難，但又是保證人們擁有選擇自由的根本前提。試想，在一個充滿確定性的世界裏，人在選擇時就能預料到選擇的結果，而且不管人們如何選擇，結果總是一成不變，就會使選擇本身失去意義。因為在這樣的世界裏，一切都被確定性所決定，人們根本沒有選擇的自由，雖然他們沒有了選擇的艱難，但在深層意義上也等於失去了可貴的自由。這樣沒有選擇自由的境況無異於一般的動物，它們沒有權利選擇自己的生活，只會完全服從所謂的千篇一律的確定性法則。

可見，不確定性對選擇構成限制，卻又使人們真正有了自由選擇的空間，因此人們必須接受不確定性，也即面對選擇的艱難。

而作出選擇之後，人們對結果持有的恐懼憂慮就顯得沒有必要了，這個時候，需要的是坦然接受選擇帶來的各種可能性結果，這樣人們才能最終實現不確定性所賦予選擇的自由價值。因為勇於承擔選擇的責任，意味着人不再寄希望於那些超越人的意志的神靈，意味着人們不再妄想確定的結果，而是“反求諸己”，靠自己的努力使自由得以真正實現。於是對選擇結果的承擔不再成為一種束縛，反而成為人最終自由地成為“自己”的必需條件。因此選擇之後，應該勇於擔當。這些，都是關於選擇的本質性探討，我認為，它是最貼近心靈的部分。

簡評：這篇作文的開篇用話題中的材料，充當了文章的引子，並由此對“心靈的選擇”這一話題進行了深入挖掘，從理性的高度探討了“選擇”與“選擇結果”之間的聯繫，告訴人們：儘管選擇之後的結果我們無從知曉，但在面臨選擇時仍然要勇於決斷，選擇之後要勇於承擔。

六年的時光轉瞬即逝，我們進入了升學畢業考的緊張複習之中，也即將離開我們的母校了。再有兩週，我們就只能與生活六年的校園告別了；再有兩週，我們這些曾經一起打鬧的朋友就要分道揚鑣了，向各自的理想進發；再有兩週，我們就要離開老師的佑護，在風雨中學會獨自飛翔，在即將離別之際，我要將心中積蓄的情感向你傾訴……（抒情開頭，感情真摯，引出下文。）

母校，我想深情的對你説："在這裏留下的是人生最美好的回憶。"（中心句，使文章段落格式清晰。）曾經的學前班畢業照，還珍藏在我的家中，我彷彿看見照片中那人在慢慢成長。忘不了悶熱的下午，同學們揮毫潑墨的情景；忘不了運動會上，同學們那震耳欲聾的加油聲；忘不了體育課上，我們打打鬧鬧、説説笑笑的情景……母校啊，我們童年的美好回憶，伴着笑聲在您的身軀（用詞不準，建議改為：懷抱）中漂移（用詞不準，建議改為：成長）。（略寫校園生活，為下文做鋪墊。）

母校，我想深情的對你説："快樂的時光儘管慢慢消逝，唯有老師您給予我心靈上的塑造，讓我永遠也忘不了。"（中心句，同上。）曾經的我，一説話便像一隻受驚的小鳥，一見到人就戰戰兢兢不敢説話，（修辭生動。）課堂上舉手的人中，也總看不到我的身影。老師，您知道我這是不自信，也一直留心着。一次，您叫我朗讀課文，我扭扭捏捏地站了起來，一小段文字，卻讓我讀了三四分鐘，我顰蹙眉頭，微微低着頭，遲遲不語。那一刻，我甚至感到空氣也凝固了似的。（細節描寫，生動傳神。）過了許久，您歎了口氣，又似乎不忍心批評我讓我坐下，我彷彿受了莫大的委屈似的，漲紅了臉，狠狠憋住一口氣。回到家中，我努力地練習，看得母親都心疼的勸我休息一下。第二天，我主動走到您的面前，給您朗讀課文。雖然練習時很好，但一上陣卻又不行了，汗水又鑲在了我的鼻尖上。幾次説不下去時，是您微微點頭鼓勵的目光給予了我戰勝自己的力量。讀完，您鼓起了掌，掌聲慢慢變大，回過頭來才發現，全班同學都在聽我讀，臉不禁紅了。您看着我欣慰的笑了，金色的陽光灑在老師的課桌上……（這一段敍事完整，描寫到位，感情細膩，尤其是加紅劃線處，值得借鑑。）

六年時光，校園裏留下了我成長的串串足跡……在這裏，我為未來做着準備，為發展打着基礎。（牢記：抒情到位，才能昇華主題。善於運用排比句，層層遞進表達情感，請你補上！）

母校啊，我想對你説："今天，我將珍存一切美好的回憶，明天載着您的期望，快樂的揚帆起航向着夢想的目標進發！"（卒章顯志+感召式結尾，昇華主題。）

開學不久，我們年級舉行了一次男子投籃比賽。

那天下午，風和日麗。籃球場上人聲鼎沸，熱鬧非凡。男同學個個興致勃勃、鬥志昂揚地來到籃球場上，做好賽前準備。每個人臉上都掛滿急切、期待與興奮的表情，大家都信心百倍，摩拳擦掌，躍躍欲試。

等候片刻，輪到我們班上場了，激情釋放的時刻到了。我們男生迅速排在三分線上圍成了一個圈，女生們則圍在旁邊為我們加油助威。“嘟——”隨着老師的一聲清脆悦耳的哨聲，比賽正式開始了。第一個投球的是體育健將羅子衡，他是我們班體育成績最好的，我們都睜大眼睛，用充滿期盼和希望的眼神注視着他。只見他手捧着球，雙眼緊盯籃筐，把球對準，雙腳微曲，兩三秒後，羅子衡騰空躍起，用力一投，只聽見“砰”一聲球碰到了籃筐，那個籃球像個調皮蛋，在籃筐邊上轉了兩圈兒，掉了下來。唉，真可惜啊！頓時我們班士氣低落，一連好幾個同學都沒有投中。

接下來出場的是我們班的籃球明星曾汶傑，我們對他滿懷期待。只見他鎮定自若，做好投籃姿勢，雙手捧球，雙眼盯住球籃，對準了，突然，他以迅雷不及掩耳之勢，輕輕一躍，用力一投，“砰”，球進了。進了！全班同學都歡呼雀躍，興奮地鼓掌、擁抱。

等了好久，終於輪到我了。我興奮地跑到球架旁，緊張的心情又湧了上來，我先站好位，稍停了一會兒，讓心情平靜下來。然後我拿起球，對準球籃，雙眼緊盯，用力投出去，可惜我投的球撞到籃筐又彈了回來了，沒有進。唉，沒辦法，誰讓我平時很少投籃，技術不好，不能為班級爭光了。

比賽結束，我們班只投中了3個球，而且都是由曾汶傑投進的，其他同學一球未進，結果我們以“第一”的“好”成績輸了。這也提醒我們今後要多多鍛鍊，掌握好投籃技術，將來才能取得好的成績。

青磚綠瓦，細水小橋，俏皮的爬山虎頂着新綠蔓延在整個牆壁上，肆意地渲染着略顯呆板的石牆；古鎮的屋檐微微上翹，與流雲嬉戲，偷走了幾縷悄然泄露的晨光；太陽給石板路印上了幾分温暖的色彩，片片苔蘚點綴着石板的一角，小橋的階梯上偶爾有一兩個外來的畫家用畫筆勾勒着這清晨霧綿綿的小鎮，流水則調皮地做着鬼臉，似乎在和陽光划拳呢！

這是想象中晨曦中的古鎮。

煙霧濛濛，細雨霏霏，如牛毛如花針的潤雨滴落在巷間小路上，為它洗淨一天的塵垢，恢復清明光亮的面貌；河邊的柳樹微微揚起柳枝兒，像是風牽住了它的手，在跳交誼舞呢；雨點落在柳葉兒尖上，凝成圓潤透亮的水珠，讓人不免為之心動；煙雨中一把淡藍色的油傘，傘下的人兒也穿着淡藍色的旗袍，忽隱忽現，像是要被這薄霧給吞沒了，她安靜地走着，像個遠離塵世的仙子，要融入這寧靜的古鎮煙雨中。

這是想象中煙雨下的古鎮。

清晨推開店前的木門，支起鋪上的油布，拉出熱氣騰騰的蒸籠，開始一天的叫賣。店裏位置不多，來的多數是熟人，你平常吃的豬肉包，他最愛的三鮮餃，大大的蒸籠遮不住對路人露出的温暖微笑，偶爾有細碎的家常閒話，淡淡的笑容映在每個人臉上，河邊的石階上照例有兩三個婦人端着木盆在清洗衣物，深藍色的上衣，黛青色的長裙，沒有過豔的色彩，與這幽靜的古鎮渾然一體。岸邊大榕樹下有幾位老人正在下棋，或皺眉凝思，或舒心一笑，暖陽灑在他們稍顯皺紋的臉上，平添了幾分愜意與坦然。

這是想象中古鎮的人們。

放假時，與朋友一道去古鎮遊玩，去滿足心中那個古鎮夢。可傳説中的古鎮，那如夢如幻的古鎮，我還來不及看上一眼就已然離去。那實木的牌匾上重油了光鮮的紅色，嚴嚴實實地將原本濃重的朱漆掩蓋了下去。街道上人頭攢動，高跟鞋和旅行箱的滑輪早已將石板弄得斑駁不堪。青磚的牆面上沒有了可愛的爬山虎，一個接一個的“到此一遊”述説着它所受到的痛楚。樸實自然的屋檐貼上了靚麗的瓷磚，再用各種“××大院”的標語加以裝飾，就像在芭蕾舞者的臉上繪上了小丑的粧容，再加上個鮮紅的大鼻子一般，顯得滑稽可笑。柳葉幹蔫得發黃，柳枝也無精打采了起來，誰叫它們被扯去了那麼多新生的枝芽呢。清澈的河面上漂浮着白色垃圾，不時咕咕地冒出渾濁的污水，小橋上站滿拍照的遊客，一個個都戴着大墨鏡，頂着寬邊帽；岸邊小鋪掛上了彩燈招牌，閃爍着耀眼的色彩，人們蜂擁進那些寫着“百年老店”“僅此一家”的小店，自以為是吃到了他人不曾品嚐過的美味，卻不曾看見店主得意洋洋的賊目；岸邊大樹上掛滿了鮮紅的許願帶，樹下圍桌下棋的老人變成了手攢或紅或綠大鈔的年輕小夥子；那個原本撐傘的年輕女子應該在的地方，只有濃粧豔抹的摩登女郎。

這不是我的古鎮。

來不及去看凝然安靜的古鎮，它就已經消失在熙攘的人羣中：來不及去欣賞那古鎮的美，它就已經溺死在浮躁的喧囂裏。

簡評

只是簡單一句“來不及”,掩藏了多少失落與歎息！本文開篇乍一看去是在遙想那“青磚綠瓦、細水小橋”的如畫江南，再一細看，作者筆鋒陡轉，朱漆暗了，石板碎了，瓷磚取代了爬山虎，濃粧豔抹腐蝕了清秀質樸，夢中的古鎮不知何時已經消匿。作者於文末直抒悔恨之情，反覆詠歎之後戛然收筆，但留一股傷懷情緒悄然彌散……

因為有了你，在波濤洶湧的洪水狂奔而來時，人們不再驚慌，不再畏懼。因為有你用血肉之軀築成衝不垮的鋼鐵堤壩，匯成人們安全的港灣。洪流滾滾，擋不住你戰天鬥地的英雄氣概；濁流滔滔，更顯出你心繫人民的赤誠本色，將每一次危及國家和人民生命及財產的洪水猛獸牢牢擋在了外面。

因為有了你，在她陷入絕境時，她不再痛苦，不再掙扎，因為有你那奮力託舉使冰冷的江水變得温暖，托起生的希望，更托起一座永恆的豐碑。震撼人間，在那冰冷的江水之上，有一團閃亮的光永遠潤澤人們的心靈。

因為有了你，風雪的冰凍阻擋不住人們回家的步伐。因為有了你，用血肉之軀戰冰斗雪，給人們開闢了回家的路，給予災區羣眾似海的深情。這深情，融化了積雪，這深情，劈開了堅冰。汽笛聲，迴盪在雪域平原，迴盪在冰山峽谷，迴盪在一條條被風雪阻塞的交通要道……此時此刻，這被一個個司機含淚摁響的汽笛聲，超越了任何言語。

因為有了你，在山崩地裂時，會有“神兵天將”，石板下的孩子，哭泣的母親，廢墟中的災民，不再畏懼，不再哭泣，因為有你用血肉之軀築起生命的通道，用雙手扒開廢墟中的亂石，用雙肩托起擔架上的一個個虛弱的生命，用雙腿踏過一條條崎嶇的險阻道路，用綠色的迷影撐起了生命的希望。

因為有了你，在浩瀚的太空深處，我們也能找到自己的家園。五星紅旗添彩太空，20分鐘的太空漫步，激情飄逸，令人神往。“飛天”這個人類孩提階段的朦朧夢想，終於變成可以觸摸的現實。因為有你，讓古老文明煥發新生，也終於圓了數千年的夙夢。

因為有了你，“萬里山河”浩浩蕩蕩從天安門前走過，走出中國人民最風流最風光最風情的步伐，走出中華民族最壯觀最壯美的方陣！仰望藍天，神舟飛船穿梭太空，俯瞰大地，三峽工程，裝點神州。你有一個神聖的名字。你把青春獻給了祖國人民，你用熱血捍衞了華夏大地。你是中華民族的基石，你是新世紀最可愛的人——人民的子弟兵！

點評：

本篇寫的是對中國軍人的讚美與歌頌。因為有了那些大勇大愛、無畏無懼的戰士，無論是洪水面前、風雪之中、地震災害，還是宇航事業中、天安門前……都閃耀着一種耀目的光華。本文立意高遠，構思新穎，思路開闊，文筆也生動、準確，充滿了大氣和積極向上的勵志精神，是一篇相當有分量的議論文。

大家好，我是一盞可愛的小枱燈，我的小主人很疼我，一看見我身上有灰塵了，就幫我擦的乾乾淨淨。

我原來在一家商店裏的櫃子上擺放着。我天天盼望着能有一個人把我給買走。終於，有一個小女孩把我帶走了。於是，我就在小女孩的書桌上安了家。我有一頂大大的，粉嫩粉嫩的帽子，我的兩隻又大又圓的眼睛就安在我的帽子上，顯得特別古怪。更好玩的是，生產我的人，似乎想把我的變得更可愛，就給我安裝上了兔耳朵和兔尾巴。每當小主人看到我這幅奇怪的模樣，總會哈哈大笑。

我的身體裏有一個圓頭圓腦的東西，聽小主人説，那叫燈泡。每當小主人按下開關，那個圓頭圓腦的燈泡就會發出柔和的光，幫助小主人看書，寫字，寫作業，畫畫…雖然我的功勞很大，但是我不能忘記謙虛二字。因為上次的事對印象很深刻。那天傍晚，我的小主人正聚精會神地看書，突然，房間變黑了。把我的小主人嚇了一大跳，連我也嚇得不輕。我想讓我再次擁有亮光，卻試了好幾次也亮不起來。只聽到小主人説：“哦，停電了。”便走開了去拿蠟燭的聲音。過了一會兒，小主人拿着潔白的蠟燭妹妹來了，房間裏頓時亮了一小塊地方。又過了大約十五分鐘，我又擁有了光亮，可蠟燭妹妹卻被小主人給扔到了垃圾桶裏，一隻蠟燭就被用光了。我心想：我壞掉了，小主人是不是也是這樣對我嗎？之後我才發現，原來我壞掉後，小主人會帶我再一次回收，就又變成了一盞美麗的，可愛的小枱燈。

我就是這樣一盞人見人愛，花見花開的小枱燈。我現在又在櫃子上放着，你們快來買我把。

指導老師：範老師

評語：小作者巧妙運用了擬人化的修辭手法分別抓住了枱燈的外形與作用展開了詳細地介紹。思路清晰，語句生動、流暢。