描寫的國小生作文彙總七篇

在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的描寫的國小生作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

描寫的國小生作文 篇1

我的外婆是一個和藹可親的人，樸實無華的外表裏藴藏着一顆慈愛的的心。

聽媽媽説：小時候我滿月去外婆家，特別好哭，特別是到了晚上，小眼睛四處看，不肯安靜下來入睡。媽媽抱着我來來回回地走動，輕輕晃着想讓我睡覺，而我精神的很，還好哭。可是外婆把我抱在懷裏，我就很快安靜下來，不一會兒功夫就睡着了。外婆有神功？我想是外婆温和的笑容、輕柔的大手像是給了我一個温馨的港灣。

當我長大一些的時候，我最想去的還是外婆家。外婆會給我買我喜歡吃的菜。外婆做的粉都那麼好吃。只要媽媽提到説去外婆家，我就會興奮又迫不及待想去。有時候因為我要讀書，沒跟媽媽去外婆家，外婆總會問媽媽怎麼沒帶我去，還特意讓媽媽給我帶東西吃。

我現在還小，還不能報答外婆對我的愛，在新年到來時，我默默的祝福外婆身體健康！開心每一天！我要好好讀書，爭取取得優異成績。我想外婆一定會高興的！

描寫的國小生作文 篇2

太陽落山時的景象是多麼壯麗！我愛看太陽落山時的景象。

太陽已靠近西山，飄浮在天空的雲彩，正在改變着顏色，給大地穿上了鮮豔的衣裙。東邊天上，升起了一個月牙，它賭起腳跟，羨慕地望着太陽。這時候，夕陽的餘輝斜灑在原野上，大地好像披上了金色的地毯。麥苗似乎在向太陽頻頻點頭，戀戀不捨地高喊：“太陽公公，再見了！”餘輝透過樹葉，斜射在正在流動的小河上，閃着奪目的亮光，小河向太陽微笑，好像在高唱一支頌歌，讚揚太陽的功勞。

院子裏，雞、鴨、鵝全身好像都披上了一件金色的衣裳。大公雞跳上了牆頭，好像“金皇帝”一樣，面對夕陽，昂首挺胸地唱起了歡送的欲：“喔喔喔，我是一隻大公雞。站在牆頭上，送太陽公公回家去！”

這時，太陽已把半邊臉藏在山後，像一位怕羞的大姑娘似的，含羞地望着無邊的大地，不忍離去。可是，好像有一個無情的東西在拉着它，使勁地拉着它往下溜。太陽終於無可奈何地移到山背後，慢慢地沉人地平線。不多時，那多彩的晚霞，也在歸林的鳥雀聲中收起了餘輝。

啊！日落的景色真是無法稱讚，使人好像進人了仙境般的世界。

描寫的國小生作文 篇3

人們都説四月正是去碭山看梨花的好時節。四月四日這天陽光明媚，我和媽媽一起去碭山觀賞梨花。

經過兩個小時的的長途跋涉，終於到達目的地。我迫不及待地衝進梨園，首先映入眼簾的是一大片的梨花。陽春四月，牛毛似得春雨喚醒了沉睡的梨樹，梨樹欣欣然地睜開了惺忪的眼睛，貪婪地吮吸着春天的甘露。樹芽舒展筋骨伸長着。含苞欲放的花骨朵也爭先恐後地看着春天的美景。梨花一大片的，遠遠望去，像雲朵飄落人間。梨花真多啊，多的像天上的繁星數也數不清，梨花真美啊，美的像一個個穿着白紗裙的小天使，梨花真香啊，看的讓人一聞就神魂顛倒。接着往前走就來到了“梨樹王”，梨樹王枝繁葉茂，在這茂盛的綠葉中摻雜着一簇簇雪白的小花，綠葉襯着雪白的梨花，梨花圍着綠葉，在陽光的照耀下十分美麗。再往前走就來到了梨樹神，梨樹神比梨樹王還要高大粗壯，樹上掛滿了許願符，都代表了人們美好的心願，希望早日夢想成真。

碭山的梨花美啊！用一個詞形容就是：“烏龍披雪”。

專家點評:

作為四年級的小朋友，這篇文章對碭山的梨花描寫非常生動，多處使用比喻手法將梨花的特徵表現得淋漓盡致，同時語言不失優美，可見小作者的寫作功底深厚，儼然一個小小作家！

描寫的國小生作文 篇4

絲絲涼意，絲絲綿長，你給大地萬物帶來了生機，你是誰?你就是春雨。

春雨沙沙地下，雨落到屋頂上，順着屋檐滴滴答答到地面。雨打到樹葉上，噼噼啪啪、清脆動聽，像是樂團在演奏悦耳的樂章。

春雨是那麼透明，它是那麼小、那麼細、那麼輕，像是老天爺激動的眼淚。

春雨不像夏天的雷雨，説下就下，它是淅淅瀝瀝地下着。記得前幾天，我和媽媽去超市購物，回來的時候忽然感到有一滴水落到我手上，我抬頭一看，也沒有下雨呀?難道是大樓上曬濕衣服滴下的水滴?我看了看周圍，沒有什麼大樓上在曬衣服。正在我心裏揣着疑問，向前走着，這時，雨點點滴滴飄落下來，我恍然大悟!這就是春雨，它像牛毛、像花針，伴着温和的春風，打在身上將濕未濕，剛剛到家，雨又停了。春雨真是好調皮啊!

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這句詩説的真好，春雨是可以滋潤萬物的。春雨落在小草上，草兒揉了揉惺忪的眼睛，醒來了;春雨滴灑在花朵上，花朵羞答答的張開了臉頰，綻放了;春雨灑在柳枝上，一個個綠色的小腦袋便從枝條上生長出來，茂盛了……

春雨温順、恬靜，叫人舒心，使人着迷。它默默地奉獻，為春添上神祕色彩，為春帶來淡淡的清香。雨停之後，必將出現一道美麗動人、五彩斑斕的彩虹!

描寫的國小生作文 篇5

潺潺的河水，嘩啦啦，嘩啦啦地從深山裏流下，青苔在水底下靜靜地躺着，幾條小魚不緊不慢地遊着，貪吃的還捕幾隻小蝦米兒。

河邊的綠樹，靜靜地，靜靜地在水邊立着，風兒輕輕地拂過她的柔發，幾隻小家雀不慌不忙地跳着蹦着，貪玩兒的還拉起了呱。

周圍的羣山，默默地，默默地在旁邊守着，陽光大大方方地照亮他的臉頰，明暗這時分明瞭，喜哀在心裏釐清了。

山裏的小花，傻傻的，傻傻的在草裏呆着，水珠那樣慷慨地滋養她的身心，暗香這時浮動了，生機在香中氤氲着。

氤氲着，氤氲着，水霧裏，幻化出濟南的身影。

泉水，是濟南的招牌，亦是濟南的靈魂，在這甘洌清澈的泉水裏，融進了泉城人對泉的讚歎與熱愛，當然還有那種濃濃的自豪與親切。

與泉水親熱一下，是濟南人非常熱衷的事兒，湖邊，小孩子用那稚嫩的小手，拿起水槍，漫無目的地亂射，水霧映襯出荷花的魅影，青年人用相機留下同伴們的美好瞬間，老人們用歌聲與舞步表達着對泉的那種深沉的愛，時間彷彿走累了，打算停下休息，在這種景色中，在這種人與自然和諧共處的美好裏，任何事，彷彿都充滿了希望。

綠色的.浮萍，在湖水上弱弱地，漂着，一切都是那麼的寧靜祥和。

泉水的旁邊，柳樹站成一排，立着，是的，她就那麼靜靜地立着，一聲也不吭，任鳥兒在身上玩耍，放肆，任歲月在身體裏刻出一道又一道的印記。

時光荏苒，小孩子在柳蔭下乘涼，柳給他帶走了炎熱；老年人在柳蔭下下棋，柳給他帶來了快樂；青年人在柳蔭下相識，柳給他們帶來了愛戀；痛苦的人在柳蔭下哭泣，柳給他帶走了悲傷。一代代的人在柳樹下成長，而柳就這樣靜靜地看着。

可敬的柳樹，在湖畔默默地立着，一切都是那麼的安靜、祥和。

老舍先生在他的《濟南的冬天》中曾提到濟南的小山太秀氣，也確實如此，在這般矮小的山上，有着一種難得的靈巧與秀麗。新雨之後，空氣的清新與山中水霧的縹緲結合在一起，在清新中透着一種神祕，在神祕中透着一股泉城獨有的韻味，使登山的人們從心底裏透出一種心曠神怡的恬淡與柔美。

秀麗的羣山，在周圍靜靜地守着，一切都是那麼的安靜祥和。

潺潺的河水，綠綠的柳樹，默默着，明瞭了明暗，分清了憂愁。

周圍羣山裏的小花，呆呆傻傻地，浮動了暗香，氤氲着生機。

氤氲着，氤氲着，水霧裏，幻化出濟南的身影。

描寫的國小生作文 篇6

這一天我又開心又難過。

今天，我們全校一到五年級都去洛河公園秋遊，只有六年級去靈湖公園秋遊。

我們走着走着，來到了美麗好玩的洛河公園。

我邊走路邊看着洛河公園，微風吹拂着河面，河面泛起條條細橫。柳樹在微風中在河岸上輕輕地搖着她的小辮子，在向我們招手，好像在説：“歡迎來到美麗的洛河公園，小朋友們開開心心的玩耍吧!”

老師讓我們找個地方坐下來吃東西，我們小組找了好久才找到一個好地方。朱老師給我們了一張像毯子的東西，我們就把零食擺在上面，我看見綦老師沒有帶東西，我就拿着一個蛋黃派走向老師，老師不要，我又去給林老師，林老師收下了。給了老師，我心裏舒服多了，就坐下來吃起來零食了。擺在上面的零食有很多，比如：蛋黃派、果凍、牛奶、署片、火腿腸，還有水果。我張大嘴巴，一口就把半個蛋黃派吃掉了，我左顧右盼，只見同學們個個小口的品嚐着零食。

我玩了一項遊戲，可是玩好了我的100元錢弄不見了，我好傷心，把事情告訴了同學，同學們都為我而傷心，把事告訴了老師。

描寫的國小生作文 篇7

有一天，我看見哥哥在玩遊戲，媽媽説：“開飯了”，哥哥就跑到桌子的旁邊。我看見哥哥吃飯超快，米粒全部掉在桌子上，都在種米飯了呀！

哥哥吃完飯就跑到沙發上玩手機。媽媽看見撒在地上的米粒，大叫一聲：“你一吃完就玩手機，你今天掃不乾淨地就別想睡覺了！”哥哥嚇得趕快放下手機去掃地了。

我一定讓哥哥改掉這個愛玩手機的壞毛病。有一次，哥哥上課去了正好不在家，我偷偷把手機藏到了被子下面，哥哥放學回到家居然找到了手機，又開始玩了起來。後來，我又把他的手機藏到了好多地方，比如：媽媽的包裏、一堆本子的下面、我放零食的袋子裏......全都被哥哥發現了。

阻止哥哥玩手機沒成功，現在哥哥只能戴着眼鏡去上學了，因為哥哥愛玩手機成了近視眼。

這就是我愛玩手機的哥哥，都玩過了頭，哥哥就是這樣死不回改呀！