尊敬的老師作文四篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的尊敬的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

尊敬的老師作文 篇1

使學生對教師尊敬的唯一源泉在於教師的德和才。

——題記

值得尊敬的老師是以德服人，以學生為根本出發考慮問題，愛崗敬崗。雖然我從前不理解你的種種做法，但經過時間的推移以及身心的成長，我慢慢的懂你了。

對你的冷漠也就是對我自己的放縱。

剛進入校園，我還是一個無知單純的少年，面對你那善良的微笑，感覺到你的温暖，但後面發生的事使我對你的印象大打折扣。在一個歡聲笑語的校園中，我班處於頂樓，看見遠處的你正向班上走來，我帶着一種得意的心情在走廊上大叫“×××來了，×××來了！”聞聲而動的同學們趕緊進入教室，我馬上溜出去上廁所。看見班主任的身影外加幾個女生的身影在走廊上，偷偷跑出來的同學給我報信的説“你死翹翹了，班主任要找你麻煩了，説你直呼他的大名。”我驚恐萬分，十分不安，偷偷躲着班主任，最後還是被抓到了。到了辦公室的你，二話不説直接叫我家長來了，雖然只是問了我一些問題，但回到家還是被罵了。使我最糾結的是又不是我一個人叫你名字，為什麼只叫我家長，害我被罵。真是討厭你，最後對你冷漠了。甚至討厭語文，最後考的很差。

曾經的冷漠只是片面認識，至今才知你的用心良苦。

你在班上做出的貢獻我都不以為然，只認為是你愛面子的緣故。直至那天，我驚呆了，帶病上課的你看起來是多麼憔悴，以前站着的你坐着了，以前哼鏘有力的話語現在聽起來顫顫巍巍。臉色煞白的你依然堅持給我們講課，直至你倒下的那一刻。當聽到你因病住院的消息，我們都懵了，想着沒有你的存在，我們怎麼辦。艱難的度過了幾個星期，意想不到的事情發生了，你騎着你的電動車，可以説是冒着生命危險來給我們上課。在課堂上，沒有人敢吭聲，都認真的看着你，仔細的聽你講的一字一句，生怕以後再也聽不到了。上完課的你，帶着頭暈找到我，談起班上的事，你是仔細聆聽我的一字一句，並且指出一些不好的地方；當談到我的學習，看着你滿臉的焦慮以及無奈，這讓我感到羞愧。心想：我的老師哪裏不好，哪裏不值得我這個傻瓜尊敬，我以前還以那樣的態度對他，我真的是好傻好傻……

常言道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我們的成績，就是你最好的付出表現；我們的為人，就是你最好的品德體現；我們的思想，就是你高尚的、純潔的、人道主義的思想。真正值得尊敬的老師是無私奉獻的.，真正值得尊敬的老師是堅守崗位的，真正值得尊敬的老師是以德服人的。

——致我敬愛的班主任

尊敬的老師作文 篇2

尊敬的江老師：

您好！

光陰似箭，日月如梭，一晃眼六年即將過去，在您的諄諄教導之下，我由一個不懂事的小孩，成長成了一個活潑開朗，堅強自信的陽光女孩。在和您朝夕相處的日子裏，您的聲音常響在我耳邊；您的身影常浮現在我眼前，您的教誨常駐我心田。您的每一個關切的眼神，都成了鼓勵我前進的動力。

是您在我幼小的心靈裏點燃了希望的火花；是您給了我打開知識寶庫的鑰匙；是您教會了我在知識海洋裏遨遊的本領……

是您激起了我寫作的慾望。由於我不愛寫作文，作文寫得很不好，乾巴巴的，從來沒有打過“優”。自從您接手這個班後，徹底地改變了我，您對我每一次作文的鼓勵，一個個“優”，一面面“紅旗”，一串串“紅波浪線”，都成了我寫作的動力，都成了我寫作的源泉，從此我愛上了寫作。

是您給了我戰勝病魔的勇氣。那是四年級下期，臨近期末，您從百忙之中抽出時間去看我，我當時非常激動，您問長問短，問寒問暖，您給我安慰，給我鼓勵，我從您親切的話語中得到了力量，從此，我一邊住院，一邊複習功課。病好後，我參加了期末考試，而且考出了好成績。

是您給了我慈母般的愛。我忘不了那次，你給我下面吃。有一次我感冒非常嚴重，我為了怕耽誤學習，帶病來上學，我來到學校後，無精打采地趴在桌子上，您看見後就問我。當得知我沒有吃早餐時，您趕緊下了一碗麪，端了一杯水過來，我頓時感覺一股暖流湧上心頭。

在我心中，您是一支不滅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我心中，您是一片湛藍的大海，用那寬闊的胸膛，托起明天的太陽；在我心中，您是一座高高的大山，用那堅實的臂膀，托起祖國的希望。我想由衷地對您説：“老師，謝謝您！”

祝您永遠健康快樂

工作順利！

此致

敬禮！

　　您的學生：***

　　20xx年5月16日

尊敬的老師作文 篇3

老師有分很多種，好老師、壞老師，只為賺錢而教書的老師，為利益而教書的老師，還有因為夢想當老師而教書的老師，因為想交好學生而教書的老師，想了解學生而教書的老師。

如果老師把教書當樂趣，學生也會理所當然的把讀書當兒戲、當有趣。如果老師把學生當賺錢的工具、如果老師把學生視為不見，那要學生如何相信老師，要我們怎麼尊敬老師？

一個把學生當朋友、當寶貝的老師，一個把教書當遊戲、把學生當玩伴的老師，他受我們尊敬、被我們喜歡。我們在他的呵護中成長、茁壯……

老師，你曾説過你要看着我們成長茁壯，你要看着我們考上國中、高中、大學，你要祝福我們、引導我們、陪伴我們，我們也一直深信着老師您的話。

我一直很相信您説的話，我相信您會陪着我們成長，陪着我們茁壯，您讓我開始對自然產生一點興趣，讓我開始不那麼排斥老師，記得在您要去開刀的前幾天，你哭着説你很高興認識我們。

幾天後，你走了、離開我們，您説過您會想我們、您會記得我們、您會回來，您答應過的，您説過您一定會回來。過了好久，我們對您的思念沒有淡忘，難不成您以為時間久了，我們就會忘了？忘了過去的一點一滴，忘了過去的美好回憶？

我打從心裏尊重您、喜歡您、把您當朋友，常常打打鬧鬧、開開玩笑，雖然有時會被您責罵，可是我還是尊敬您、喜歡你！我不管別人怎樣想，我不管別人怎麼看，我只知道您真的很好，距離分離那天，過了一年多了，我們對您的思念，絲毫沒有淡忘。有時我會想，難道您不在乎我們了？您忘記我們了？這幾天，我跟哥哥一直在討論，好幾次鼻子一酸，眼淚就不聽話的流了下來。您承諾過的，您沒有做到，您沒有回來，我們的思念，我們的想念，您看到沒，並沒有因為時間而淡忘，別把自己在我們心中的地位下降，在我心理老師您是永遠排在第一、你是第一的。

我真的很喜歡您，比任何一個學生都還要尊敬您、喜歡您。您呢？

尊敬的老師作文 篇4

她，中等身材，有一頭烏黑微卷的長髮，潔白的瓜子臉，高高的鼻樑上架着一副金邊眼鏡，罩着她那雙沉穩的眼睛。還有一張能説會道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我的數學老師——廖海秀老師。

她平易近人，對學生愛護有加，上課很認真，很幽默風趣。課堂上同學們既興奮又輕鬆。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史的故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭。

有一次數學課，老師正在給我們分析一道應用題：“某生產隊第一個月生產大米50千克，第二個月比第一個月生產的大米少20千克，第二個月生產大米幾千克？其實，這道應用題十分簡單，比如説某同學有5個餅，我比他少2個餅，我有幾個餅？”“5減2等於3，老師有3個餅！”同學們異口同聲地回答。“那這道題應該怎麼算？”“50減20等於30千克大米。”“嗯！同學們真聰明！”她微笑着説“説到大米，我來給你們講個故事。以前，生活很艱苦，缺水缺糧食，只能上山挖一些野菜充飢……所以你們現在不要浪費糧食。”你瞧，老師又在給我們講故事，叫我們不要鋪張浪費了。

又有一次，有位同學在課堂上講話，被老師發現了。老師走到這位同學面前，一本正經地對他説：“你是不是想當‘畫’家？”開始，那位同學不知道老師説的是什麼意思，後來仔細地一想，原來老師再批評他。此“畫”非圖畫的畫，而是説話的“話”。全班頓時鬨堂大笑。

這就是我最敬佩、最喜愛的老師，一個可愛的人！