尊敬的老師作文15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的尊敬的老師作文，希望對大家有所幫助。

從我上幼兒園以來，老師就像我的第二個母親，給我鼓勵，默默地注視着我的成長。在這裏，我想對老師説一句：老師，您辛苦了！

老師，是您把我們這牙牙學語的小孩培育成滿腹經綸的學生。如果我們是花兒，您就是園丁，把我們澆灌成為一朵朵美麗的花朵；如果我們是渴望光明的人，那老師就是一支燃燒的蠟燭，犧牲自己，照亮我們，讓我們繼續前進。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師為了讓我們學到更多知識，可謂是嘔心瀝血。老師就像我們的父母，無時無刻地關懷着我們。為了學生，老師經常工作到三更半夜；為了學生，老師甘願放棄午休時間去工作。老師為我們付出的真是太多太多了。正因為老師在自己的工作崗位上勤勤懇懇地把自己的一切無私奉獻給學生，所以祖國才能不斷地湧現出賢能之士，這些都是老師的功勞。

老師為我們付出了不少，同時也有着一顆包容的心。老師的目光總是最慈祥、最温暖的。學生做錯了事，老師總是第一個向他投去諒解的目光；學生成績不好，老師也總是第一個投去鼓勵的目光。可以説，老師那博大的胸懷、慈祥的目光足以融化冰雪。

老師，您是人類靈魂的工程師，塑造了一個又一個美好的靈魂，創造了一個又一個奇蹟，培育了一代又一代祖國的未來，把一隻又一隻雄鷹送上藍天！

千言萬語也表達不出我對您的無限崇敬，只能祝您一生平安，培養出更多祖國的棟樑！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹；捧着一顆心來，不帶半根草去……讚美老師的詩句有很多。老師，多麼值得人尊敬的字眼啊。老師的職業是神聖的、光榮的。教過我的老師有很多，可我最難忘的還是嚴老師。

在我印象中，嚴老師不經常笑，有點冷冷的感覺，可有時候她雖然冷冷的，卻令人暖暖的，她還戴着一副眼鏡，高高的。

有一次，我們把已和己混淆了。嚴老師就説：“我們要記住這兩個字的寫法是有些難，可我有一個口訣。聽好了。‘自己不出頭，已經出了頭’。記住了嗎？”

“記住了！”同學們異口同聲地回答。

“念一遍。”

“自己不出頭，已經出了頭！”

就這樣，我們不僅認清了已和己。還通過背口訣，認識了許多字。到現在我還記得一些。嚴老是把枯燥乏味的學習變得有趣起來。

也許嚴老師就靠這個教學方式，讓我們對她起了敬意吧。嚴老師有時候雖然很兇，很嚴格，但現在回想起來，這都是為了我們好啊。俗話説得好，嚴師出高徒，果真不假。同學在嚴老師那裏可進步了不少呢。

我在嚴老師那裏學了兩年，體會到嚴老師是一個關愛同學。循循善誘，很有耐心的一個好老師。可以説，她是最值得我尊敬的老師。

如果你問我三年級時的數學老師怎麼樣，那我一定會自豪地説：“沒的説！。”

他的臉白白淨淨的，兩個眉皺起來好似打不開的鎖，看起來很嚴肅，全身上下襬着一副不容親近的架勢。只有你真正走進了他才會發現他的性格與外貌是截然不同的。

他到底是怎樣的性格呢？讓我們一起去了解吧。

在三年級時，不知道怎麼回事，我的數學成績一落千丈，這可把爸爸、媽媽跟老師給急壞了。每天即使是一點點作業，也要再老師下班時才交。他知道了，就每天留下來耐心地教我，做完之後再把今天課堂上講過的再複習一遍，出幾道題再讓我做做，臉上透露出他的認真負責，也透露了他温柔的一面，這使我非常的感動，原先對於他的恐懼也消散了。

期末考前的雙休日，他怕我們這些成績不是特別好的學生沒有抓住要領，又打電話給家長，讓家長帶着孩子到學校補課。給我們講解做過的往年的期末試卷，分析錯誤原因。他那張長方臉上流淌着一顆顆辛勤而又負責的汗珠，還把自己當成列子將我們錯誤的原因變得生動有趣，也讓我們知道不會做的時候可以拿任何東西做列子，這讓我們把方法深深地印在了心中。

這就是我那負責任的老師—陳老師。他那平易近人，負責的特點深深地刻在了我的心裏。

怎樣，我的陳老師好的沒話説吧！

是誰在我們幼小的心田撒下求知的種子？是誰循循善誘勾起我們求知的慾望？是誰淳淳教導帶領我們走進知識的殿堂？他就是我們的老師！

在人類社會的早期，教育下一代、傳遞人類積累的文明成果的任務由父母或者長輩承擔。後來，隨着人類文化、藝術、科學等成果不斷曾加，且越來越專門化，大多數或長輩無力承擔這一任務，加之專門的教育機構——學校的產生，就出現了教室這一職業。教師是人類文明的傳遞者，肩負着教書育人的神聖職責，這一職業是崇高的。教師對人類文明所做的貢獻值得我們尊敬。尊師是中華民族的優秀傳統。

古時候，程顥，程頤兄弟同是宋代著名的理學家。楊時、遊酢原先以程顥為師，程顥去世後，他們都40歲了，而且已考上進士，然而他們還要去找程頤求學。一日，楊時、遊酢來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養神。楊、遊二人怕打地先生休息，就恭恭敬敬地待立在門外，天開始下起雪來。門外的雪越積越厚。如此等了好半天，程頤才醒。“程門立雪”所體現的尊敬老師的傳統美德值得我們繼承發揚！在尊師方面，老一輩無產階級革命家為我們做出了榜樣，我們要學習他們對老師的尊敬的精神！

當然，尊敬老師也應該虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。感激老師的關心和教育。與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。關心、體諒和幫助老師。尊敬老師，你我都要！

你們知道嗎？要説我最尊敬的老師，那非我們班程老師莫屬了。

我們的程老師很帥氣。他的個子很高，身材健壯，一雙眼睛炯炯有神，這雙眼睛還“會説話”喲！如果你上課做小動作，他的眼睛就好像在對你説：“要認真哦！”如果你上課認真，他的眼睛就會對你説：“不錯哦！”

程老師不僅很帥氣，他而且還有“三大神功”。神功之一——“火眼金睛”。只要上課時，我們做一個小動作，老師就會用眼睛死死盯着你，嚇得你像一隻小老鼠一樣連動都不敢動了。還有，如果你的作業上有一丁點兒錯誤，程老師也會一眼就能看見哦！

神功之二——“幽默大法”。上課時，程老師會時不時對我們開個玩笑，不僅逗得大家鬨堂大笑，還促進了課堂氣氛。所以同學們非常喜歡上程老師的課。而且，老師還會在班上評選“幽默之星”呢!

神功之三——“全能之王”。程老師還是一個非常有才華的老師。他琴棋書畫，樣樣精通。他的字工整好看，普通話也講得很流利。最厲害的是，他知識淵博，上課時能給我們講許多課外知識。

這就是我最尊敬的老師——程老師，我覺得他是最美的老師，我愛您——程老師！

我們每個人都有自己敬佩的人，他（她）可能是一位老師，可能是一位同學，也可能是你的親人。而我敬佩的人是我的美術老師——杜老師。

記得在四年級的時候，她給我們帶的是英語。當時，她的英語課教的特別好，同學們都喜歡上她的課，當然我也不例外。在期末考試的時候，我還考到了優異的成績，以前我的英語成績總是不好，分數一直都徘徊在60分左右，可到了四年級，自從杜老師給我帶上了英語課，我的英語成績一下子提高到了80多分，我知道這都是杜老師在幫助我提高成績，像平時上課她叫我回答問題，以及當我讀錯單詞和句子的時候，她總是耐心的給我糾正，總是用鼓勵的眼神望着我，這才讓我有了學習英語的勁頭，所以我的英語成績才會有這麼大的進步。

同時，杜老師也是一個認真的老師。

有一天早上，我無意中看見杜老師走進了四（1）班的教室，讓他們班的同學拿着掃帚去掃清潔區。過了一會兒，他們把清潔區掃完了，杜老師就去檢查了一遍，可發現還有地方沒掃乾淨，她就叫學生繼續去掃，直到她認為已經很乾淨了，才讓學生進了教室寫作業。雖然這只是一件很小很小的事，但我從杜老師身上明白了一個道理：無論做什麼事情都要認認真真，不能騙人。也就在此刻，我對杜老師產生了敬佩之情。

老師的責任就是傳道，授業，解惑。杜老師就是這樣一個人，她不僅教會了我們知識，而且還教會了我們如何做人，她就是我最敬佩的人。

我的科學老師姓任，身材有點胖，眼睛有點小，頭髮長長的，她看上去似乎很嚴肅，其實是個很幽默的人。

任老師有時會給同學取一些很有趣的外號。我們班的周贇來因為在家玩時不小心跌斷了手骨，整整一個月沒有來上學。一次科學課，課上到一半，任老師突然發現教室邊上有一個空位，便指着那空位説：“咦，西瓜太郎跑哪去了？”全班同學一聽，笑得前俯後仰，因為大家都知道那個空位是周贇來的。周贇來人還沒來，“西瓜太郎”的外號就在同學嘴裏傳開了；等他回來，有同學就説：“西瓜太郎回來了。”大家又笑起來。

一次才下課，坐在我旁邊的“胖大爺”——何東昂就拿出一個蘋果吃起來，任老師見了，説：“小胖，今天早飯吃了什麼呀？”何東昂娓娓道來，有饅頭、豆漿、油條......他的外號“何小胖”也就這樣誕生了。

任老師表揚起同學來也很幽默。一次上課時，我們在大聲朗讀一段話。讀完了，任老師指着宣駿垠説：“你叫什麼名字啊？”宣駿垠回答：“我叫宣駿垠。”“哦，聲音挺響亮的嘛，你爸媽名字給你取錯了，不應該叫宣駿垠，應該叫宣洪亮的嘛。”全班同學又哈哈大笑。

這就是我們幽默可愛的任老師，每次，只要她來上科學課，教室裏就全是愉快的空氣。

我們的邢老師“厲害”可不是吵學生，而是教學厲害，她是我們的數學老師。

邢老師長了一雙大大的眼睛，白白的皮膚，不低不高的中等個，在所有老師中間算得上“美人”。

邢老師長得好，學教得更好。

邢老師非常注意提高我們的學習興趣。記得在一年級時，邢老師宣佈：“誰表現好，我就給誰説一句悄悄話。”大夥一聽立刻來了精神，坐得端端正正，沒有一個人説話。課上到一半時，邢老師點了一個同學，給他説了一會兒悄悄話，那個同學微笑着走開了。邢老師又陸續叫了三四名同學和他們説悄悄話，同學們都羨幕死了。每個同學都非掌上認真，期盼着老師能和自己説話。邢老師這一招真靈，同學們興趣大增，這是一種非常不錯的興趣提高法。

邢老師檢查學生有沒有學會的方法也非常棒。她把這種檢查和練習連在一起。在這一課即將學完的時候，她讓我們當小老師出這一課的題，第二天再挑出好的讓我們大家一起做。能出題説明已經懂得了這些知識，再做出來説明又鞏固了知識，真是一舉兩得啊！

邢老師還有許許多非常有效的教學方法，説也説不完。我認為邢老師是世界上最好的老師。

這是國小的最後一學期，想起過往的一點一滴，已經有些模糊不清，但浮現在腦海中的永遠是您——老師。 眼睛眨着眨着，從國小一年級到六年級，一晃，六年了。在這六年裏，我遇到不少的挫折，批評和表揚等。但我心中，永遠存摺一份感激。老師，那一份感激是給您的。

剛上一年級的時候，起初我還有些不習慣，時常迷戀着家中的媽媽。在學習除了哭泣，就是賴皮。這時，是老師您用慈祥的目光注視着我，用和藹地語言來教導我：“從小就必須學會堅強，獨立。總有一天，是必須要獨立生活，你的媽媽不會一輩子陪着你的……”當時，我哪會懂老師説的每一句話呀。但我只領悟到，老師，是您教我學會獨立。

上四年級的時候，我開始長大了。學習負擔，難度也增加了難度。但惟獨老師的慈祥沒變，您仍是精心地為我講解和分析。老師，是您帶我一起飛出困難的空間。 直到上六年級的時候，我開始有些叛逆。是您一點一滴地對我開啟思想工作，帶我逃離逆向的環境。您對我一絲一毫地教育，令我你難以忘懷。

老師，是您讓我學會感恩，讓我心存感恩。感謝您，尊敬的老師。老師，您的慈祥和您的汗水，我都不會忘記的，我會將這一點一滴的記錄在我的腦海筆記本中。最後真誠地説聲：“謝謝您，老師！”

我的班主任，她姓王，為人風趣幽默，且人長得又圓又潤。這不，讓班上的幾個“調皮蛋”逮着了機會，私底下居然給老師起了個外號叫“肉丸”

沒幾天，這一外號就傳到王老師的順風耳裏了，我們本以為老師會大發雷霆，狠狠收拾那些“調皮蛋”。誰知老師卻笑嘻嘻地説：“肉丸好，肉丸可是一美味呀！”這下教室裏的氣氛緩和了許多。王老師又説：“不過，大家可別叫我肉丸了，因為我可是很苗條的很呢。”大家被老師逗得哈哈大笑，並自這節課後班上竟然再也沒有人提起“肉丸”了。

要説王老師的風趣幽默，同學們天天能“享受”到。那天課間，我們幾個“偵探迷”聚在一起談論福爾摩斯，王老師在一旁插了一句：“福爾摩斯的助手是誰？”我脱口而出：“華生。”王老師一本正經地説：“對呀，花生。”

不説還好，她這麼一説周圍的同學全笑了起來，有的把眼淚都笑出來了。王老師這麼搞笑的聯想，太出乎大家的意料了！也是這一笑讓我們忘記了學習的緊張，心理瞬間感覺輕鬆了很多！

王老師不僅言語幽默，而且喜愛體育運動。有一次，因為體育老師不在所以是王老師來代課。

在體育課上，王老師和我們打籃球，打羽毛球。尤其打籃球時，又矮又圓的王老師更顯得生龍活虎，我們幾個“小嘍囉”就屁顛屁顛地在一旁幫他撿球，嘴裏還不時發出“哇！”“哇塞！”“好酷哇！”的讚歎，因為王老師幾乎每球必進，絕對是個“神投手！”

這就是我的老師，我們最愛的老師。

李芳林老師從一年級至今都是我們班的班主任，她陪伴我度過了四年的國小生活，李老師不僅為我們傳授知識，還像一位慈愛的母親一樣關心着我們，愛護着我們，教育着我們......

上四年級的時候，有一次我做錯了一件事，李老師把我叫到她跟前，對我説：“崔泳恩，説説你做錯了什麼事？”我便如實地説給李老師聽。她聽完之後，不但沒有罵我，而是很有耐心地教導我，跟我講了很多做人的道理，還教我做錯事要敢於面對現實，敢於承認錯誤。我慚愧地對李老師説：“李老師，我知道自己錯在哪兒了，我會改正這個錯誤的。”

李老師對我説：“知錯能改是好孩子，下次不要再犯這種錯誤了，今天晚上叫你媽媽打一個電話給我，我必須要把這件事情告訴你媽媽，知道了嗎？“我知道了，晚上我一定告訴我媽媽的，讓她打一個電話給您。”我看着李老師的眼睛對李老師説。

晚上我把今天發生的事情對媽媽説了，像以往一樣我等待着狂風暴雨的來臨，但是出乎我的意料，媽媽這次不僅沒有罵我，就連一句批評的話都沒有説。事後我才知道李老師已經打電話跟媽媽説了。

李老師不僅幫我糾正了錯誤，還告訴我許多做人的道理。真是一位好老師。

李老師令我難忘！

我小時侯是個不知道用心學習的人，只知道整天玩。

一到二年級讀書還馬馬虎虎，到三年級時，我的成績一下子差了下去。媽媽很着急，就把我送到天馬學校。來到天馬後，我心裏很孤獨，因為我來到了一個陌生的地方，怕讀書越來越差，又會被同學嘲笑。所以整天坐在教室裏，呆呆地想心事。幾天後，我在做數學題。忽然，被幾道題目給難住了，我在座位上愁眉苦臉地坐了很久很久，過了很長時間，老師好像看透了我的心思。她走到我身旁問我：“你是不是被這道題難住了？”我小聲地説：“是的！”老師就拿出一本草稿本，提起一支筆，二話沒説給我畫草圖，我的心裏感到一陣陣温暖，熱淚盈眶的我在陳老師的指導下，終於弄懂了這幾道題目。我又遇到了一個問題，分數乘法不會，她又不厭其煩的耐心教我説：“這道題目是六年級的內容，你現在不會就讓我來教你吧！你應該把分母與分母相乘做分母，分子與分子相乘做分子。我就這樣也學會了六年級的分數法。心裏樂滋滋的。要去吃飯了，可我還沒有完成作業，不好意思地對老師説：“陳老師你再給我講一下吧？”老師又認真的講了起來……

陳老師關心我的事情還有很多，雖然我已不在她那兒讀書了，可我忘不了她那種為了學生無私辛勤教育的思想，默默無聞的為學生們工作着，我會永遠記住這位好老師的，我從我心裏敬愛她

記得有一次，我在鼓號隊訓練，訓練到6點多，我們還看見課室的燈還亮着就跑回去抄作業。回到課室門口，就聽見何老師熟悉的聲音“第六題是閲讀……”，原來她在班幫助那些今天考試不合格的同學複習試卷的那些題目。這是，已經是華燈初上了，她還利用自己的休息時間來幫助落後的同學。我們走進課室時看到了何老師慈祥的笑容，何老師看見我們回來了就笑着説：“孩子，很晚了快回家吧，別人家人擔心了！”聽完後，我們就走了。她真是一位好老師啊！

記得有一次，何老師在醫院剛做完喉嚨手術，休息了沒幾天，何老師就想着我們的學習，業顧不了什麼就來跟我們上棵了。雖然她上課時不能發出聲音，可是我們都很乖，很聽話，整個課室都靜悄悄的，何老師看見了臉上重放出笑容。何老師因為不能説話，所以只能用文字表示她想説的內容。如果是平時的何老師，我在課室不遠的地方就會聽見她講課的聲音。

平時何老師對我們總是鼓勵多，責罵少。這就是從一年幾級陪着我們到四年級的何老師，這也是我最尊愛的老師。

……

我的班主任姓冼，人人都叫她冼老師．她有一雙鼎鼎有神的大眼睛，一頭烏黑光亮的頭髮，是一個善解人意的好老師！冼老師已經教了我一年多了，由此，她成了我最尊重的老師！

還記得四年級的時候，做了一件讓自己後悔，讓冼老師傷心的事情，這件事我一直銘記於心！那天，我一大早地回到學校，看見大部分的同學在教室和走廊裏追逐，玩耍．明明知道這是違反校規的行為，而且還身為值日生，還情不自禁地參與了．誰知，一陣愉快的背後卻是一陣後悔．這件事不知怎麼傳到了冼老師的耳邊......

當冼老師走進教室時，我以為冼老師不知道．突然，我旁邊的同學悄悄地對我説：＂你知道嗎？老師已經知道我門早上追逐的事情了耶！＂我一聽，心裏害怕極了．老師慢慢地説：＂今天早上有追逐的人，給我站出來...＂＂哎，最擔心的時刻終於來臨了，勇敢地去面對吧！＂我邊鼓勵自己，邊想着等一下被老師責罵的情景．當老師看到那麼多同學走了上來，傷心得流下了晶瑩剔透的淚珠，我看着老師的眼淚，後悔莫極．那時候的我，多希望時光可以倒流啊，那樣，老師可以少傷心一份啊！自從經過這件事以後，我每做事情時，都會自我問一下....

謝謝你，我最尊敬的冼老師！是你在我犯下錯誤的時候，耐心地教育我！每當我陷入困難時，把我解救出來！你的教誨之恩，我終生難忘.....

“世上只有媽媽好，有媽的孩子……”每當唱起這首歌，我就會想起世上不只有媽媽好，老師也好。

“叮零零，叮……”上課了，我們坐在教室裏等姚老師來上課，可進走來的卻是一位留着黃色捲髮，戴着一副粉紅色眼鏡的陌生女老師。她笑眯眯地説：“同學們從今往後是我來教你們語文，不是姚老師教。”説完，老師就請我們先閉上眼睛，我們感到很奇怪。當我們睜開眼睛發現桌上多了一顆話梅糖，我們都開心不已。當唐老師讓我們用一隻手打開時，這可難到我了。正在我不知所措時，唐老師告訴我們可以藉助同桌的一隻手。我和同桌很輕鬆的把糖紙撕開了。唐老師為麼讓我們做這個遊戲？原來，他希望我們的學習能像今天撕糖紙一樣，同學間互相幫助，互相配合，唐老師還告訴了我們一個祕密：她的名字反過來就是“話梅糖”的諧音。這是唐老師小時侯的外號呢！唐老師對我們就像朋友一樣，連小時侯的祕密都告訴了我們了。我聽得正、入神，“叮零零……”下課了，我才被鈴聲驚醒。

現在只要翻開語文書，我就會想起那和藹可親的唐老師。她是我最喜歡，也是我最尊敬的好老師！