【精選】心靈的作文錦集6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的心靈的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
心靈的作文 篇1
這些日的天氣始終不見好轉，整天烏雲蔽日，陰雨連綿，許久都未放晴。這不禁讓我懷念起那夏夜裏璀璨奪目的星光，一如那人的眼眸。
初見她是在教室，那時的我憧憬着國中生活的美好，正好奇着新老師都有哪些，她便闖入我的視線。説實在的，她留給我的第一印象不怎麼好——她太嚴厲了。剛到學校第一天，尚未熟悉環境的我們便被下令背單詞。她也真是盡職盡責！那時的`她留着幹練的短髮，一雙杏眼，看似很有善。可她的眼中總閃着精光，似乎能看破一切。撒謊被她拆穿的可能性肯定很大。知道她是英語老師後，我有些莫名的緊張。她，應該很嚴！
可我偏是不怕死的自薦當課代表。當上代理課代表的第一天，我便抱着作業去了辦公室。果然，她就在那兒。我戰戰驚驚地跑到她旁邊，“放這兒吧。”她對着我説。那聲音不似往常般清亮，反倒有些疲憊。她轉頭看向我，當四目相對時，我又看見了她眼中的星光，在午後暖陽的照耀下格外明亮。她的眼裏怎麼總閃着星光？真是撩人心絃。我恍惚了一瞬，便轉身跑回了教室。可那點碎碎的星光卻印在我的腦海，我像是着了魔似的無法忘卻。
她對背記的要求總是很高，這使得我總想爭個第一。在站起來走向她之前，我的心裏有些小緊張。但一咬牙，我還是站了起來。在同學們的驚呼聲中，我在她面前站定。她頭也不抬，瞟一眼書，便開始提問。幸虧我早有準備，對答如流。她探手拿起紅筆。終於，我等來了一句誇獎。她笑着對我説：“背的不錯。”我又從她的眼眸中找到了那抹星光。透明的茶杯上升起白霧，將她的五官模糊，只剩那點點星光，獨自閃耀。這讓我相信，我確實背的不錯。
她眼裏的星光總在高興時最閃耀，就像她提起我們班得了第一時。那星光彷彿要溢出來。她總是這麼關心我們。漸漸地，日子如流水般過，轉眼間就要分離。她為我們操勞的多了，眸子裏的星光便也黯淡了。這才明白，她眼裏的星光總是為我們或明或暗，我們總牽動着她的心。她為我們擔心、遺憾、高興……那抹星光從未消失，總為我們在她眼底閃耀。
初見之日，她眼裏的星光便觸動了我。自此，我總能在夏夜裏看見她注視着我。於是，我便愛上了夏夜。聽天氣預報説，明天該放晴了。久久不見太陽的植物又能與陽光敍敍舊。夜晚必定繁星滿天，而我又能見到她閃着星光的眼眸了。
心靈的作文 篇2
天，下着傾盆大雨。放學的鈴聲附和着淅淅瀝瀝的雨聲想起，我微微泛動起我的嘴角，打開我手中那把天藍色的雨傘——再大的風雨，有我手中的雨傘，便阻止不了我回家的期盼。突然，我在一個角落裏看到了一個小女孩，她用她那稚嫩的小手遮住了自己的小腦袋，左顧右盼着，雨水浸濕在了她那雙水汪汪的眼睛裏，渴望着這樣雨能夠快一點停止，她身邊的小書包已經濕透了，她漂亮的小裙子也已經濕透了，還不停地打着噴嚏......我的心中顫動着一絲憐憫，但是我心中的小魔鬼告訴我：“你又不認識他，幹嘛管那麼多，還是自己走自己的路好......”眼看着雨越下越大，再不回家，我可能就和小女孩一樣成“落湯雞”了，但是，那個小女孩勾勒起了我心中的記憶。我邁出腳步，踏着雨水打算離開時，小天使打開了我的記憶之門——
那一年，我七歲，就讀國小一年級。那時候的天氣就像是孫猴子的臉——説變就變，剛剛還是晴空萬里，不一會兒，便烏雲滾滾，下起了霹靂雨。冰冷的雨水蒼涼着我滄桑的心，眼看着同學們一個個被家長接走，而我卻，格外顯得孤獨。我抱着頭，靠在樹邊，渴望它能為我遮擋風雨，我渴望爸爸媽媽來接我回家，可是，爸爸媽媽太忙了，他們甚至有可能忙的忘記了現在正在下雨，忘記了他們的女兒現在是多麼的孤獨蒼涼......想着、想着，我的眼淚便像斷了線的.珍珠一般落下。天，打雷了，我嚇得緊緊蜷縮着身體，我的哭聲附和着雷聲一起響起，我感到無比地畏懼、害怕......
突然，我未曾感覺到雨水的冰冷，我緩緩地抬頭，以為是天晴了，可是，我並沒有看到太陽的出現，而是看到了如太陽般温暖的雨傘，那是一把天藍色的雨傘，就好像是藍天一樣藍、一樣美麗。而為我撐起這把雨傘的，是一位戴着鮮豔紅領巾的小姐姐，她微笑着看着我，從自己的口袋中輕輕掏出了一塊方正潔白的手帕，為我輕輕擦去了淚水與雨水，用甜美的聲音微笑着對着我説：“小妹妹，下雨打雷的天氣可是不能夠在樹下躲雨的哦，這是一件很危險的事情。你的爸爸媽媽沒有來接你回家嗎？他們也許是因為太忙了吧，雨下這麼大，他們也許不能來了......”聽到這句，我變哇哇大哭起來，笑姐姐一邊為我擦乾“嶄新”的眼淚，一邊安慰我：“小妹妹，不要傷心，你知道你家在哪裏嗎？我送你回家好不好？”我的心被她那顆真摯的情深深地打動了，我放下了心中的戒備......
一路上，我與小姐姐暢談着關於下雨天的安全知識和一些故事，雨水滴落在泥土上，掀起了模模糊糊的雨霧，但是那份洋溢的雨聲中的歡笑聲，是從未被抹滅的。遙遠的路變得不再遙遠，一個與家人的擁抱，一個轉身默默地幸福的笑，小姐姐趁我們“團圓”時，悄然無聲地離去了。我還未曾來得及説一聲謝謝，小姐姐便已經消失在了雨霧中，——小姐姐，你還沒有告訴我，你叫什麼名字呢！
一位並不熟悉的陌生人，一面鮮豔的紅領巾，一顆天使般平凡卻又偉大的心，一個默默地幸福的笑容，一把天藍色的雨傘，回憶、憶，我睜開眼睛，輕輕地走到了小女孩的身邊，像那位小姐姐對我那份情愫一樣，走到了小女孩的身邊，仍然是那把天藍色的雨傘，小姐姐把唉傳遞給了我，我把愛傳遞給了小女孩，一把雨傘，撐起我心靈的藍天，七色的彩虹，洋溢着真摯的情愫。
心靈的作文 篇3
有人説，玩具是最好的禮物，有人説，愛心是最好的禮物；但我那幼稚的心靈卻裝着不同的想法----給予是最好的禮物。
聖誕節，平安夜。那是一個寧靜的夜晚，悠揚的鐘聲隨風飄來，但我卻在牀上翻來覆去睡不着。“聖誕節幹什麼？”“會收到什麼禮物？”一個個問題蜂擁而來，伴隨着各種各樣的問題，大鐘敲了十一下。“哎呀！如果過了十一點，第二天又要長‘熊貓眼’了。”於是，我拋下了各種各樣的問題，慢慢地進入夢鄉……
晚上，我做了一個夢！我夢見我收到了許許多多的禮物：小汽車，書，小風車…我興高采烈，準備出門繞着門口的草地狂奔一圈，一出門我卻看見了一幅可怕的景象：無數的孩子正在幹苦力活，只是為了一碗米飯。他們在聖誕節沒有一點禮物，等待他們的是無窮無盡的苦力活。不知怎麼的，我也鬼使神差的.加入了這些苦孩子的隊伍…
“救命”！驚恐的尖叫劃過了黎明的寂靜。我慌忙睜開眼睛，發現腳下的不是乾裂的土地，而是我的小牀。這是個夢，但夢裏故事卻令我的心久久不能平靜。這個夢是聖誕老人給我的嗎？上帝也不知道。“他們不應該過這樣的生活。”我想，“怎麼樣能幫助那些窮苦的孩子呢？”我苦思冥想了一會兒，靈機一動：現在樓下不是有一個捐款機嗎，我可以拿錢到那裏捐款。
説幹就幹。我從我的錢罐裏取出了一些錢，飛快地跑到捐款機那裏，把手上的錢存入捐款機。突然，我聽到一聲：“感謝您的幫助。”我疑惑地向四周望了望，看見頭上方有一個屏幕，上面畫着一張純潔的笑臉，這笑臉給我了我內心的滿足，也是我收到的最珍貴的禮物。
給與，是我心靈的禮物。
心靈的作文 篇4
快樂，太容易得到又太容易失去。心靈的天氣不總是晴朗無雲，陽光退卻便是陰影。
快樂不是佔有。白兔不擁有月亮的時候，它看到的是陰晴圓缺變幻的美妙；當它得到了月亮，就恐懼失去，於是陰晴圓缺化為險象迭生，佔有了月亮，卻越來越忐忑不安。知足常樂的人們沒有腰纏萬貫的財富，但他們的生活卻是快樂無比的。
之所以快樂，不是物質上的富足，而是精神上的滿足。他們對精神的追求多於對物質的佔用，親情、友情，都是無價的。
不要以貧富貴賤的標準去衡量別人是否快樂。英國思想家羅素，1924年來到中國四川。一天，他上峨眉山時，轎伕抬着他的轎車一路前行，轎伕的辛苦是顯而易見的。他思考着轎伕此時必定在抱怨他，一定在為辛苦的生活而痛苦。當他與轎伕攀談時，他卻從中感受到了轎伕的快樂，在他們臉上找不到一絲疲憊，也看不到痛苦與絕望。後來，羅素提出了一個人生觀點：用自以為是的眼光去看待別人是否快樂是錯誤的。
或許你沒有料到，調查顯示最快樂的國家竟是不丹。他們沒有過分追求GDP，人民也沒有特別富裕的生活，而他們的快樂源於對現在生活的滿足。
生命中美好的東西太多，你永遠也無法得到所有的東西。世界上最珍貴的兩樣東西，莫過於得到的和失去的。更多地去看看得到了什麼，而不是一味地想去得到；失去的又使你珍惜現在擁有的。一個經歷了無數痛苦折磨的`人，卻説：“疼痛使我難受，但我卻要感激它，因為痛苦讓我感到我還活着。”生命猶在，擁有生命，就已經得到了生活最高的獎賞。物質上的富足，是品質生活的基礎；但永無止境的追求，就是永不滿足的奢望，就會撇下生命中最美的風景。
快樂的鑰匙只有自己去尋找，心靈的天空變幻莫測，而快樂可以讓心靈的陽光持久。這種快樂的陽光照着你的生活，也點亮了整個世界。
心靈的作文 篇5
人被軀殼的長短而左右，因羞愧或甘心於三尺之軀而自修囹圄，從某種意義上來説，是盲了自己的心。
正值早春，信步走在道上，湖面漾起絲絲漣漪，我所凝望的世界又多了幾處令人心生憐愛之地。我淡淡的笑着，心裏一陣暢快。
或許正因為這樣柔情的季節，更會讓人聯想到那脆弱的生命吧。在嫩芽抽出之際，在蕩着孩子笑聲的空氣裏。
我託着腮思索，在無聲無息的時光流域中，我可曾留下一縷波紋，匆匆往事，又剩了些什麼影兒，時間沒有給我任何回答。
柳枝偷偷穿到我面前來，想拂弄我的臉龐。手神出，抓住，又緩緩放下了罷。不經意間，我瞟見了一個繭，潔白的，在乾煸粗糙的樹皮上，倒顯得突兀。
我向前走了幾步，才猛然發現這繭子已有了個缺口，蝴蝶要出來了。
我慶幸，自己即將要見證破繭成蝶的時刻。蹲下，看繭，在輕微地顫抖，它正在掙扎，稍後，抖動的幅度愈發劇烈，我嘀咕着：應該要掙脱了吧。我有些興奮了。
靜等，卻沒有什麼變化，好一陣子沒了動靜。放棄了嗎？已經不再堅持了嗎？我默默思量着，有些失望了。
在我即將興盡而返之際，繭子卻又突然猛地抖了一下。繼而，是不停的.嘗試與掙扎，缺口大了，蝴蝶的頭探出，努力向上鑽。
半個身子出現，即將脱離繭子的束縛。我開始期待它雙翅張開的樣子來。而這時，蝴蝶的翅膀仍有一些留在繭內。一陣風拂面，柔和。蝴蝶又被吹得來回倒，迷了方向。風停，蝴蝶被打在樹幹上。我想伸手去幫它，可靠近時又輕輕落下，只注視着。它重新向天空揮動翅膀。
這一次，沒有意外。
我為它衝破繭子的模樣所驚豔，所震撼。翅膀雖殘缺，可這又何妨，不必停滯，它將遇見更美的風景。那一刻，我同樣也釋懷了，所有的躊躇煙消雲散。
我的目光追隨着它，見到蝴蝶在太陽下揮着翅膀，迎着光芒飛翔。
起身，腿腳已經麻木。對岸的孩子脱離了懷抱，在奔跑，向着遠方。我知道，我的征途也將開始。
捨棄你所擁有的近處的一切，去遠方探索。要相信，奇蹟就是這樣創造出來的。
心靈的作文 篇6
近幾天，我和孩子接受着孔子對我們心靈的洗禮，聆聽於丹老師的《論語》心得，心中蕩然開朗。
當我們讀到關於處世之道時，或曰：“以德報怨，何如？”子曰：“以直報德，以德報德。”
他的意思是不要用一種怨恨去面對另外的不道德，不要讓這個世界成為惡性循環；以德報怨同樣不可取，用不值得的仁厚去面對有負於你的人和事這是人生的浪費；要用自己高尚的人格，坦然面對這一切。
我問孩子：“你是怎樣理解的？”兒子説：“比如，同學在寫作業時，筆突然沒有墨水了，他想向同桌借一支筆用，結果同桌想起自己以前考試時曾向他借過筆，他都不讓用，現在也不借給他用。這就是‘以怨報怨’；如果一個曾傷害過你的同學現在需要幫助時，你伸出援助之手給他解了圍，這就是“以德報怨”。在寫作業時，看到同學沒有筆用，於是就拿出自己的'備用的筆讓同學用。這就是“以直報德”；還有，同學在考試時突然筆沒水了，你想到同學曾經幫助過你，於是，便拿出你備用的筆讓他用。這就是“以德報德。”我説：“噢！我也明白了，孔夫子告訴我們：要把有限的情感、有限的才華，留在最應該用的地方。在助人為樂方面，應該幫助那些最需要幫助的人。”
我也給孩子講了我上午遇到的事：上午我見到樓上的叔叔抱着他家的寶寶，有個小妹妹想抱抱小弟弟，小妹妹抱着小弟弟，那個叔叔還用手在下邊託着小弟弟，生怕小弟弟摔下來，這是父母的愛；但小妹妹不到兩分鐘就跑去玩兒盪鞦韆，她的媽媽拉着她不讓去，怕她不小心摔着了，小妹妹掙脱媽媽的手，跑去就當上鞦韆了，並且安然無恙。我想：孩子需要大人關照時，我們一定竭盡全力保護孩子，一旦孩子有自理能力時，該放手時就得放手，如果父母管得太多，肯定會招致孩子的反感。”兒子也很贊同我的看法。對！這就是我們怎麼把握好一個“度”。
也許我們從於丹老師講的小故事中能找到更多的東西。《豪豬的哲學》有一羣豪豬，身上長滿尖利的刺，大家擠在一起取暖過冬。它們老實不知道大家應該保持一種什麼樣的距離才最好，離得稍微遠些，互相借不着熱氣，於是就又開始往一起湊湊；一旦湊近了，尖利的刺就彼此扎着身體了，就又開始疏離；離得遠了，大家又覺得寒冷……經過很多次磨合以後，豪豬們才終於找到了一個最恰如其分的距離，那就是在彼此不傷害的前提下，保持着羣體的温暖。
這個故事告訴我們要想和諧相處，無論是對朋友還是對親人，都應該把握一個分寸，適度最好。孩子説：“我覺得這個故事還有倆個感點，第一、敢於嘗試。如果豪豬第一次被扎，他們有種一朝被蛇咬，十年怕井繩的念頭，它們就不會得到温暖；第二、堅持不懈。豪豬離了聚，聚了離，不厭其煩的感受着、體驗着，最終找到了感覺。”我表揚孩子動腦筋了。這就是孩子，他的視覺有時候和大人的不同。
古人云：半部《論語》治天下。《論語》其實是用樸素而簡短的對話揭示出博大精深的道理。它穿越兩千五百年的歷史指導和影響着我們的生活，讓我們獲取心靈的快樂，適應日常秩序，找到個人座標。我和孩子還在慢慢的品味，汲取其知識的營養來潤澤我們的心靈。
