社會實踐活動方案模板集合十篇

為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是計劃中內容最為複雜的一種。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的社會實踐活動方案10篇，希望能夠幫助到大家。

一、活動主題的提出

21世紀是一個“綠色”世紀，隨着環保意識的增強，人們生活品質觀念的轉變，人們越來越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。綠色食品的生產保護生態環境，綠色食品的消費增進人民身體健康，綠色食品作為二十一世紀的主導食品。通過開展“呼喚綠色食品”的主題活動，使學生了解一系列有關綠色食品的知識，懂得綠色食品的重要性，對綠色食品有一個新的認識，樹立綠色食品的消費觀，促進綠色食品生產和消費的增長，確立科學的、有益健康和環保的食品消費模式。本活動的提出，就是讓大家積極行動起來，購買綠色食品，呼籲周圍的人一起經常購買綠色食品。讓我們一起來關注我們的健康，保護我們賴以生存的環境。

二、活動具體目標：

態度目標：採用小組合作的形式，共同研究、探討，使學生能關注自己的生活環境，關注他人，關注社會，讓學生體會和分享共同的勞動成果，培養學生團結協作的能力，增強環保意識和社會責任感。

知識目標：通過開展“呼喚綠色食品”主題活動，瞭解有關綠色食品的基礎知識，懂得綠色食品的重要性。學習一些社會實踐調查的方法，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題、再發現問題的能力，並能撰寫社會實踐調查報告。

能力目標：在實踐活動中，瞭解調查研究的過程，學會運用各種調查的方法，培養多渠道收集信息的能力，並對收集到的信息進行簡單的加工處理和應用的能力。

三、活動地點：

學校、校外、社區

四、活動成果形式：

以小組為單位的進行現場彙報會。彙報的形式不限。

五、活動組織形式：

根據學生選擇的主題內容，以自願為原則，同學們自行分組，成立5—8人的實踐活動小組，選出小組長具體負責本小組的工作，再聘請一名指導老師，具體指導小組實踐活動的開展活動。採用課內與課外相結合的原則，進行探究性學習。

整個過程由學生小組完成，教師具體指導，對活動過程中學生的思維方式、活動的認識和個人體驗以及對調查的方法、資料的整理與綜合進行綜合評價，不要求研究的結果。

六、活動實施的具體過程：

整個主題活動分八個活動階段進行實施：

活動一：活動準備

活動目的：明確此次活動的意義，學會設計調查表，整理調查結果，總結調查情況，瞭解大家對綠色食品的認識，培養學生的小組合作能力。

活動過程：

1、講解此次活動的意義。

2、討論、講解什麼是綠色食品。

3、按活動內容組成活動小組，選出活動組長，分配活動任務，確定調查內容和地點。

4、設計調查表，掌握表格設計的大致格式，如：標題、主要欄目、統計項、調查日期、調查人姓名等。整理調查結果，總結調查情況，通過調查表瞭解大家對綠色食品的認識。

5、各小組製作活動成長記錄袋，要求把活動的目的、內容、方式、過程、體會、感想、收穫等記錄下來，整理收集的相關資料，製作成長記錄袋的方式不限。

活動二：收集綠色食品的資料。

活動目的：學會運用各種調查的方法，培養多渠道收集信息的能力，並對收集到的信息進行簡單的加工處理和應用的能力。

活動過程：學生利用信息技術課和在家的時間，收集一些綠色食品的資料，並對所收集的資料進行整理、篩選、綜合。還可以採用各種收集資料的方法進行收集。形式由學生根據自己的情況來定。

活動三：我眼中的綠色食品

活動目的：通過各組展示收集資料的情況，瞭解綠色食品。培養學生口頭表達能力、收集和利用資料能力、思維能力和團隊精神。

活動過程：

1、各組分別展示收集資料的情況，展示的形式由各組決定，可以是小組表演、知識競賽、展示課件或網頁、研究報告、資料專刊等等彙報調查結果。

2、展示要求：先用一兩句話概括什麼是綠色食品，活動內容緊扣主題，表演自然生動，語言通順流暢，動作大方。

3、組長介紹本組準備的情況，組員分配情況、完成情況。

4、説一説參加活動的體會。

活動四：綠色食品的發展。

活動目的：通過到綠色食品工廠進行實地考察，讓學生進一步瞭解綠色食品。培養學生的觀察能力和分析能力。

活動過程：到生產綠色食品的廠家進行實地考察，並做好記錄。參觀、調查後，小組進行交流討論，學生寫出感受與體驗，小組總結收穫。

活動五：食品安全與我們的健康。

活動目的：通過到商場進行參觀、調查，瞭解市場上的綠色食品，懂得食品與安全的重要性，能分辨真偽綠色食品，學會正確的選擇綠色食品。培養學生團結合作能力。

活動過程：由老師帶領到商場進行參觀、調查，並做好實地記錄。活動前清楚活動要求，小組準備好問題，注意活動安全。參觀完後，小組進行交流討論，説説活動收穫。學會正確的選擇真正的綠色食品，找出假冒偽劣的綠色食品，作到真正的綠色消費。

活動六：品嚐綠色食品。

活動目的：通過品嚐綠色食品會，學生對綠色食品有更深的認識。培養學生的，增進同學之間的友誼。

活動過程：學生分別帶一些綠色食品，大家互相品嚐，説一説吃綠色食品的好處。

活動七：呼喚綠色食品。

活動目的：通過開展“呼喚綠色食品”的討論會，學生採用各種方式呼籲大家購買綠色食品，學會撰寫社會調查報告。培養學生寫作能力。

活動過程：開展“呼喚綠色食品”的討論會，學生可以暢所欲言，發表自己的看法，具體討論“呼喚綠色食品”的方法，選擇最好的方式進行呼籲。學生可以採用寫倡議書、建議書，撰寫社會調查報告等方式呼籲大家購買綠色食品。

活動八：活動小結。

活動目的：通過活動小結，學生之間相互交流，提高認識，總結經驗。

活動過程：在個人自我總結、小組內總結的基礎上，再在班級內進行交流活動。總結形式可多樣，可以是個人的日記、作文，實踐活動中的反思與建議，也可以是在班級討論中的發言或資料、活動成長袋展示。

附：綠色食品的相關資料

綠色食品概念：

綠色食品並非指“綠顏色”的食品，而是特指無污染的安全、優質、營養類食品。自然資源和生態環境是食品生產的基本條件，

由於與生命、資源、環境相關的事物通常冠之以“綠色”，

為了突出這類食品出自良好的生態環境，並能給人們帶來旺盛的生命活力，因此將其定名為“綠色食品”。

綠色食品標誌：

標誌由三部分構成，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，象徵自然生態；顏色為綠色，象徵着生命，農業、環保；圖形為正圓形，意為保護。AA級綠色食品標誌與字體為綠色，底色為白色，A級綠色食品標誌與字體為白色，底色為綠色。

綠色食品標誌是指“綠色食品”，“Green

Food”，綠色食品標誌圖形及這三者相互組合等四種形式，註冊在以食品為主的共九大類食品上，並擴展到肥料等綠色食品相關類產品上。

綠色食品標誌作為一種產品質量證明商標，其商標專用權受《中華人民共和國商標法》保護。標誌使用是食品通過專門機構認證，許可企業依法使用。

綠色食品分類：

A級綠色食品

係指在生態環境質量符合規定標準的產地，生產過程中允許限量使用限定的化學合成物質，按特定的生產操作規程生產、加工，產品質量及包裝經檢測、檢查符合特定標準，並經專門機構認定，許可使用A級綠色食品標誌的產品。

AA級綠色食品（等同有機食品）

係指在生態環境質量符合規定標準的產地，生產過程中不使用任何有害化學合成物質，按特定的生產操作規程生產、加工，產品質量及包裝經檢測、檢查符合特定標準，並經專門機構認定，許可使用AA級綠色食品標誌的產品。

綠色食品所具備的條件：

1、產品或產品原料產地必須符合綠色食品生態環境質量標準；

2、農作物種植、畜禽飼養、水產養殖及食品加工必須符合綠色食品生產操作規程；

3、產品必須符合綠色食品產品標準；

4、產品的包裝、貯運必須符合綠色食品包裝貯運標準。

綠色食品與普通食品相比有以下三個顯著特點：

1、強調產品出自良好生態環境；

2、對產品實行“從土地到餐桌”全程質量控制；

3、對產品依法實行統一的標誌與管理。

在選擇綠色食品時注意：

凡綠色食品產品的包裝上都同時印有綠色食品商標標誌、文字和批准號，其中標誌和綠色食品四個字為綠色襯托的白色圖案。除包裝標籤上的印製內容外，貼有中國綠色食品發展中心的統一防偽標籤，該標籤上的編號應與產品包裝標籤上的編號一致。

在包裝上還應有激光防偽含標貼，所謂“四位一體”。如果此時，您還不能確定真偽，可打電話向國家綠色食品發展中心標誌處聯繫諮詢，電話：*********。

天然食品並非都是綠色食品

現在的市場上，五花八門的食品越來越多，更有許多廠商在產品宣傳上做文字遊戲，什麼“天然”、“純天然”，彷彿是在説，瞧我的產品無污染。其實這是個誤區。在一項科學家進行的檢測中發現，一些天然食物中含有多種有害化學物質，如亞硝酸（強致癌物）、生物鹼、某些酶類以及農藥等。這是因為環境污染；這是因為環境污染無所不在，天然植物生長其中，同樣會受污染；同時，為了生存，這些植物往往會產生一些有毒的化學物質，以抵抗更多更兇的病蟲害。所以，“天然”、“純天然”並不能等同於無污染、無污染、無公害的綠色食品。

一、安全篇：教育學生珍愛生命，懂得警示

暑假期間要繼續開展以“安全伴我成長”為主題的教育活動，家長要教育孩子在家或外出時注意安全防範和自我保護，讓孩子掌握防火、防盜、防拐騙、防觸電、防煤氣中毒、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全常識，避免事故的發生，平平安安過好春節。通過教育，讓學生獲得感悟，並以“防溺水”為主題製作手抄報一份。各班開學第一週上交優秀手抄報2份進行展示交流。

二、創作篇：引導學生低碳生活，懂得創造

開學第一週就是傳統佳節中秋節，為駢棄過度包裝、倡導低碳生活，學生可以在暑假期間進行低碳環保的月餅盒創作。要求：低碳環保，立體美觀。開學後各班上交優秀作品2份進行展覽。開學初還將迎來教師節，同學們可以利用暑假時間製作教師節賀卡，開學後各班上交優秀作品2份進行展覽。

三、孝德篇：行動體會父母辛勞，懂得感恩

在徵得父母其所在單位的同意後，跟隨父親或母親一起上班，在父母的指導下完成父母一天的工作任務，以自己的體驗和參與來感受父母工作的辛勞。(參與父母的工作如果不能實現，可以採用在家裏完成家長一天的家務勞動，以自己的勞動體會父母對家庭的付出。)

工作一天後與父母進行溝通交流，談談自己的感受，聽聽父母對自己的工作的看法，並作好實踐活動記錄。(記錄表後附，開學後各班根據班級學生參與情況上交)

活動注意事項：(1)、工作勞動期間注意在父母的`指導下，注意安全。(2)、參加工作期間注意規章制度，禮貌待人，認真待事。(3)、認真對待實踐活動，與父母交流要真誠、耐心。

四、調查篇：履行公民社會責任，懂得關注

作為一位社會小公民，利用暑假休息期間，關注社會生活，承擔社會責任，積極參與社會實踐調查。本次調查主題為“關注廣場舞鍛鍊”，學生可以從離自己生活區較近的廣場舞活動點入手，瞭解廣場舞開始的時間，結束時間，參加的人數，參加人員的年齡結構，主要鍛鍊的廣場舞類型，廣場舞鍛鍊的基本設施，以及廣場舞鍛鍊產生的影響等，開展全面調查，並形成800字左右調查文字。開學後各班上交2分調查報告。

親愛的同學們，讓我們共同努力，度過一個平安、和諧、有意義的暑假。

　　一、活動主題：誠信、親情、生存

　　二、活動目的：為認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，努力推進舟山創建省級文明城市建設，營造良好的校園文化，鼓勵和引導學生積極參與各種形式的課外實踐活動，培養學生的親情意識，誠信意識和生存能力，在活動中學會與人交往，鍛鍊自己勇於參與、大膽實踐的品質，增強競爭意識、合作意識，培養同學們創新能力及社會綜合實踐能力。結合學校、班級實際，開展以“誠信、親情、生存”為主題的暑假社會實踐活動。

　　三、參加對象：普二中八年級（10）班

　　四、活動時間：20xx年7月——9月

　　五、主要活動方式：

1、分成水電組、環保組、生活組、手拉手組、文藝組五個小組。以組為單位，進行活動。

2、採用問卷調查、實地考察、人物採訪記錄、主題辯論、文藝演出、徵文活動、蒐集資料、社區宣傳、服務等多元化方式。

　　六、活動要求：

要求每個學生參加社會實踐後能認真寫好記錄卡，並及時進行總結。

要求學生寫出實踐報告，並從中受到教育和影響。

通過實踐活動，提高學生參與實踐的積極性，並能產生廣泛的活動影響。

學生在活動中要以安全為基礎，做到不去不安全或安全措施不落實的地方活動。

通過本次活動，要學生樹立良好的親情、誠信意識並培養他們的生存能力，提高學生綜合素質。

要求通過本次活動，培養學生的組織能力、社交能力、是非辨別能力，並學會科學、證地分析問題，並有一定的解決問題能力，創新實踐能力。

　　七、活動過程

本次活動分為宣傳發動、組織實施、總結評比三個步驟。

（一）宣傳發動（6月28日——7月3日）

１、放假前班級組織召開班團主要幹部會議，學習貫徹活動方案。

２、在休業式時對全班同學進行廣泛動員，明確活動意義、內容、要求。然後組織分工，落實各組名單，選定各組組長，明確每人職責。

（二）組織實施（7月4日——8月30日）

具體見附錄表格

（三）總結評比

1、統計問卷調查的發放，回收情況，統計考察地點的次數，採訪人員的次數，小組辯論、文藝演出、徵文活動的情況，小結搜索資料、社區中宣傳、社會服務的效果。

2、召開座談會，暢談得失。

3、寫成作文、通訊稿等向新聞媒體投稿。

4、表彰鼓勵，活動中表現積極的同學。

一、活動背景

開展社會實踐活動是全面貫徹教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的重要措施，有助於學生接觸社會，瞭解社會，密切學生與生活的聯繫,推進學生對自然、社會和自我之內在聯繫的整體認識與體驗,發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質，逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣,初步具有認識自我的能力;有助於對學生進行思想教育，培養求實精神和務實品質，有助於培養學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的道德品質，為使學生成為社會主義現代化優秀人才打下基礎。為深入推進素質教育，促進學生素質的全面提升，讓我們三年級國小生真正做到在學中玩，在玩中學，度過愉快、充實、有意義的每一天，進一步豐富學生的課餘生活，切實開展好課餘活動，促進學生的全面發展。

二、活動主題

多彩春天，健康成長

三、具體活動及要求

(一)“尋訪本地歷史，感受本地文明”

活動內容要求：

1、走訪自然村莊，追溯歷史

活動目的：通過探訪，體味本地村民的傳統韻味;考究本地名字的由來及典故，瞭解本地的歷史人文，感受先民的生存狀態。

2、品味千年文化，重温歷史瞬間

3、講名人軼事，學大家風範

活動目的：通過講本地名人的故事，解讀他們為人處世的道理，幫助同學們樹立正確的人生觀和價值觀。

(二)活動要求

1、精心組織好各項活動。

2、要求以繪畫、攝影、dv作品、電子小報、日記等形式將學生尋訪經歷與研究成果在班級或學校內進行廣泛地宣傳展示與評比。

(二)“建和諧社會，創節約型社會”----水文化主題活動

“生命之水”繪畫比賽

活動內容説明：

利用繪畫的形式和特點，表現人類與水息息相關的關係，反映目前面臨的水資源緊缺狀況，以及人類對水資源不合理的開發利用情況，增強全社會對水環境問題的關注和了解。通過對自身用水方式的反思和積極的實際行動，提高公眾的節水意識，引導廣大村民養成良好的用水習慣，動員公眾參與到保護水資源、改善水環境的行動中。

活動作品要求：

(1)參賽作品強調原創，主題鮮明，立意新穎，採用a3或a4尺寸畫紙，手繪、電腦製作皆可。

(2)參賽選手每人限交兩幅作品,每幅作品作者不超過兩名。作品背面請註明作品名稱、作者姓名，並附不超過200字的創意説明。

(三)“我的讀書故事”讀書活動。

活動要求：

(1)主題：讀書的故事。圍繞個人讀書的心得，書籍對個人生活、學習的影響以及書與個人之間悲喜的關係等，寫出個人的讀書感悟。

(2)體裁：任何少兒讀物。

(3)要求：清新樸實，語言流暢，故事性強。題目自擬，字數200字左右。

四、安全要求

為確保學生社會實踐活動的安全，做到萬無一失，特提出如下要求。

1、交通安全：行車時保持安全車速。如有發生事故帶隊領導必須在第一時間內撥打122和120電話，並告知班主任。

2、日常疾病預防：聘請醫院醫生為隨行醫生，發生學生有異常情況要及時與醫生聯繫。如嚴重要及時撥打120電話，並告知班主任。

3、平常實踐活動：在活動期間要事先做好安全要求，如有發生意外要及時的處理。

五、活動規範

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛文物。

2、尊敬師長，關心他人，團結互助。

3、自理、自律、自護、自學、自愛，培養自己獨立的人格和獨立的生活能力。

4、吃苦耐勞，不説“累”，不説“髒”，按時參加一切活動，並堅持到底，有意識磨鍊自己的意志。

5、注意安全，防水、防電、防車、防火、防貓犬，防止單獨行動，學會保護自己。

6、不帶零食，不吃零食，不亂花錢。

7、不踐踏花草植物，不攀摘花枝，愛護各種公共設施，損壞要賠償。

8、節約用水，節約用電。

9、愛惜糧食，不挑食，不亂倒剩飯剩菜。

10、虛心學習，認真做好社會實踐活動，寫好社會實踐活動心得體會。

11、自覺地把普通話作為交流的語言，講普通話,寫規範字。

小將鎮中心國小20xx年暑期社會實踐活動方案按照縣教體局關於20xx暑期工作的安排通知，認真貫徹落實《關於在全市學生中深入開展“我的中國夢”主題教育活動的通知》要求，根據我校實際，在20xx暑期重點開展“做一個有道德的人”為主題的實踐活動。

一、活動主題：“做一個有道德的人”

二、活動內容：

1．“七個一”系列活動

深入開展“唱一首好歌、看一部短片、誦一段經典、講一個故事、談一番感想、送一份吉祥、行一個善舉”等“七個一”系列活動，要求認真對待，不流於形式。

2．“日行一善”活動

我們要求隊員們“心存善心，常懷感恩”，“向身邊行善之人先學起，從身邊細小之事先做起”。 每天做一件好事或有意義的事。如：可以搞衞生：學生自己組織在村落公共區域、綠化帶等場所開展衞生保潔工作，協助村裏衞生保潔員清除衞生死角等。可以幫助需要幫助的人：學生可以進行尊長敬老、助殘幫困等形式活動。善行如流水，堅持匯成河。只有經常開展善行實踐活動，才能積善成德，真正提升我們隊員的基礎道德素養。

3．“我與好書為伴，助力夢想起航”讀書活動

利用暑期優勢，積極讀書，讀好書。有自覺閲讀課外書籍的習慣，每天看課外書半小時以上，看書姿勢正確，不在光線不足處看書。特別指出，能在暑期積極誦讀“中華經典詩文”，能背誦其中的兩篇。

三、活動要求：

要求隊員認真完成各活動，並注意安全。

下學期8月30日開學報到時，各班統計上交“社會實踐活動反饋表” 。

小將鎮小少先隊

20xx．6．30

附：小將鎮小20xx年暑期社會實踐活動反饋表

小將鎮小20xx暑期社會實踐活動反饋表（一）

班級_________________姓名________________________

20xx年6月30日

小將鎮中心國小“日行一善”公德卡（20xx暑期）

班級_________________姓名________________________

以上實踐內容屬實，家長簽字：________________________

根據縣教育局和老糧倉中心國小關於國小生暑假社會實踐活動要求，結合我校學生的實際，對我校學生暑假社會實踐活動作如下安排：

一、活動內容

（一）我的低碳生活爭當節能減排小先鋒。

在假期中，積極開展低碳生活。從點滴做起，做到五個一：節約一度電、一張紙、一滴水、少喝一瓶瓶裝飲料、少用一個塑料袋。倡導簡樸、簡單的生活理念。

1、具體做法：推廣低碳生活小竅門，減少鋪張浪費。開展環保低碳、節能減排小革新、小技能、小技巧的活動。將活動記錄好，形成材料，以備開學後評比。

2、活動目的：通過這一活動，使環保低碳、節能減排理念深入學生的學習、工作和生活。教育引導學生牢固樹立生態文明觀，培養節能減排的良好習慣，倡導健康文明的生活方式，做倡導低碳生活的小先鋒。

（二）、我鍛鍊、我健康陽光體育運動。倡導學生在暑假中繼續開展陽光體育運動。

1、具體做法：號召學生在陽光下、到大自然中鍛鍊身心，養成每天鍛鍊一小時的生活習慣。

2、活動目的：要求學生積極參與社區教育組織、社區文化活動中心和家庭互動的形式，開展小型多樣、豐富多彩的體育活動，樹立陽光、活力、快樂、向上的學生形象。

（三）、文明出行、學生先行做講文明、有秩序的國小生。

1、具體做法：文明過馬路、文明乘車，自覺做到不亂穿馬路、不亂吐亂扔、亂拋雜物。

2、活動目的：通過活動的開展，使學生養成文明出行，走人行道，堅持有

序排隊、禮貌讓座。自覺遵守交通規則，做講規則、講文明、有秩序的國小生。

（四）、手拉手、扶困助殘做有愛心的國小生。

1、具體做法：

積極參加力所能及的社區公益勞動和社區服務活動。

2、活動目的：

通過這一活動，使學生進行公民道德自我教育，在校做好學生，在社會做好公民。

二、活動形式：

（一）、學生以居住社區為活動小組，各班級認真組織好，劃分好活動小組，明確小組職責，保證活動的質量和效果。

（二）、學生以家庭為單位，以大手拉小手，在家長的引導和輔助下，共同開展社會實踐活動，促進良好社會風尚的形成。

三、活動展示：

根據此活動方案，各班級要組織學生認真學習和發動，積極開展好活動，學生參與的活動要形成文字材料，以期在開學後在學校內交流展示，對優秀活動內容給予表彰獎勵。

　　一、指導思想：

緊緊圍繞“實踐家文化，温暖你我他”主題，緊密結合我校“新三好”評比工作和“愛家、愛校、愛社會”的“家文化”，引導青少年形成積極向上的人生觀、世界觀為重點，開展豐富多彩的道德實踐體驗教育活動，全面提高青少年綜合素質。

　　二、活動主題：

圍繞“實踐家文化，温暖你我他”這個主題，在寒假中，通過社區實踐這一平台，學生能關注、感受到自己身邊的温暖，並能通過各種方式表達出自己對家庭、學校、社會的熱愛，從而真正實現“新三好”。

　　三、活動過程：

宣傳動員階段：20xx年1月13日前

具體實施階段：20xx年1月至2月

總結交流階段：20xx年2月初

活動對象：清潭三社區全體師生

　　四、活動前期準備：

1、瞭解該社區的學生情況，與社區相關人員溝通、協商寒假社會實踐活動計劃，根據社區及學生實際情況策劃相關活動方案。

2、召開學生幹部會議，初步瞭解各班學生的喜好；瞭解各班學生的特長，為後期分工與合作做好準備。

　　五、工作人員：

1、教師方面：

孟筱璐：計劃活動方案及活動前期安排、組織安排學生寒假全程活動、社區聯繫、攝影等。

戴煒傑：管理學生秩序、學生簽到、報道。

2、學生方面：

個別學生：協助老師——學生簽到

孟筱璐：總負責七年級事宜

　　六、活動內容

（一）“心願便利貼片片傳温情 ”之愛小家（亮點活動）

1、主題：“心願便利貼片片傳温情”

2、時間：20xx年1月13日下午

3、地點：清潭三社區活動室

4、參加學生：七年級、八年級

5、具體活動內容：

A、提前準備好各種形狀的便利貼貼紙、膠水、展板或海報紙。

B、學生用準備好的彩筆，寫出對同學、老師、親人的新年祝福，並加以適當裝飾。

C、學生在社區派發心願便利貼給社區工作人員和社區居民，邀請社區居民一起書寫新年寄語。

D、學生和家長一起參與心願便利貼的書寫和張貼。

E、用便利貼紙拼出“20xx”圖形，製作展板或海報，在社區展示。

（二）“掃陳出新我愛我家”之愛中家

1、主題：“掃陳出新我愛我家”

2、活動目的：通過此次活動，讓學生繼續發揚常州文明城市的精神。

3、活動對象：七年級、八年級學生

4、活動地點：社區、街道

5、活動前準備：掃帚、簸箕、紅袖章等。

6、具體活動內容：

（1）以小組為單位在社區、街道打掃衞生。

（2）評出勞動積極小組。

（3）讓學生談談活動感受。

（三）“營造和諧家庭 鑄就美好社會 ”之愛大家

　　活動一：“營造和諧家庭 鑄就美好社會 ”

1、時間：20xx年1月13日上午

2、地點：清潭三社區活動室

3、內容：

A、學生簽到；

B、宣佈假期活動安排，強調活動、安全紀律；

C、選出學生負責人。

D、檢察官進社區談談春節前夕人身安全的重要性。

E、學生與檢察官合影並寄予祝福語。

　　活動二：愛心導學進社區

1、活動目的：春節前夕，正好也是給學生適當補習功課，解決寒假作業困難的好時機，為此，我們清潭中學的青年教師進社區給學生在學習上的幫助。

2、活動對象：七年級、八年級學生

3、活動地點：社區

4、活動時間：社區活動結束後

5、具體活動安排：

在社區活動結束後，學生根據自己的要求留下來進行輔導。

全面落實中國小生的社會實踐工作是培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的要求,是深入推進以德育為核心、以培養創新意識和實踐能力為重點的素質教育的重要環節，是貫徹課程改革要求、實現課內外有效銜接，促進中國小生健康全面發展的基本途徑。現結合我校實際情況，進一步落實本校學生社會實踐的工作，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

為全面貫徹我校中長期改革和發展綱要，等文件精神為指導，遵循學生髮展為本的理念，挖掘周邊社會資源，整合校內、外教育資源，豐富教育教學內容，拓展校外教育途徑，創新校外教育形式，創設良好的育人環境。通過課程與社會資源利用項目的實踐研究，逐步建立健全社會實踐工作機制，確保學生社會實踐的時間和空間，進一步加強我校學生社會實踐工作。

　　二、組織實施

(一)組織機構

學校成立社會實踐活動領導工作小組，由校長擔任組長，分副校長擔任副組長，負責對社會實踐活動進行協調指導。具體活動由教學質量部和學生髮展部負責實施，學校發展部負責校本培訓和課程開發，後勤保障部負責做好服務工作。

(二)活動形式

社會實踐以班級或小隊為單位，在校外實踐基地或校內組織開展。學校、班級集體組織的實踐活動由教學質量部、學生髮展部和班主任負責;以年級、班級為單位的社會實踐活動由年級組長及班主任負責統籌和管理;學生團隊組織的實踐活動由團總支、大隊部、指導教師和小隊長負責;家長自願組織的實踐活動由參與教師和家長義工負責。

　　三、具體實施

(一)建立領導工作小組

組 長：xx

副組長：xxx

主要負責部門：教學質量部、學生髮展部、學校發展部、後勤保障部

1、教學質量部負責社會實踐課程的落實。

2、學生髮展部負責組織協調工作，組織、指導開展社會實踐活動。

3、學生髮展部和學生髮展部負責將課程與校內、外社會資源有效整合，開發實踐活動項目。

(二)實施主要內容

社會實踐活動包括校內實踐和校外實踐兩部分，主要由軍訓、勞技教育、各類參觀考察活動、社會調查和社團活動等組成。要求每一位學生都要積極參加。通過融入社會、感受生活，增強對社會的認識與理解、體驗與感悟，增強社會責任感。

1、校內實踐活動

學校組織學生參加學校內的各項實踐活動，以豐富學生學習生活並促進其 健康成長，這是學生社會實踐活動內容的重要來源。具體包括以下幾類： 課程類實踐活動：拓展選修課程、探究課程等。

學校主題實踐活動：愛國主義感恩等主題活動。

其他實踐活動：少先隊活動、團支部活動、校內公益勞動等。

2、校外實踐活動

組織學生參加社會實踐，通過實踐、觀察與思考，進一步開闊學生視野和思路,增進對社會的認識和理解。具體包括以下幾類：

節假日實踐活動：國家重大節日、紀念日、民族傳統節日活動。

社區服務實踐活動：雛鷹假日小隊活動、志願者服務活動等。

參觀考察實踐活動：參觀德育教育基地、組織學生參加春、秋季素質教育實踐活動等。

社會體驗性活動：軍訓、學工;組織環保、社情國情民情等方面的社會調查，引導學生關注社會。

　　四、評價

社會實踐活動的評價應以學生髮展為本的教育理念出發，要關注每一位學生的全面發展和持續發展。評價的目的在於推動每一個學生在原有水平上有新的進步，應從學生髮展的角度去評定，多給予肯定與鼓勵。

根據學生參與實踐活動的情況，給予一定的實踐分。實踐情況將作為學校評選三好學生、優秀隊員以及推優等工作的依據之一。

評價方法：

班級集體活動：由學生自評、互評、班主任或指導教師考核相結合。

小隊自主活動：由學生分別進行組內互評和全班交流、展示、互評，指導教師、家長志願者參與評定過程。

學生實踐情況詳細記錄在《學生成長記錄手冊》中，學校學生髮展部和教務處負責審核，並在學期結束前統一公示學生社會實踐內容與評價情況。

一、活動背景

對國小生進行消防安全知識教育，是我們教育工作者義不容辭的責任。開展國小生消防安全知識是保護在校學生人身安全和合法權益的需要。在發生火災時在校國小生由於生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。如果學生安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災和逃生自救互救能力低小，一旦發生火情，勢必釀成火災，造成嚴重後果。據不完全統計，每年發生火災數百起，造成經濟損失數億元，死亡人數上萬人。因此對國小生進行消防知識教育刻不容緩。

二、活動目標

1、瞭解消防安全知識及怎樣預防火災事故的發生。

2、情感目標：通過這種活動的開展，使學生懂得“珍愛生命，安全第一”的意義。

三、活動時間：

Xx年Xx月

四、活動地點：

Xx消防中隊

五、活動準備：

1、活動前，讓學生討論制定研究方案。（活動前準備什麼，活動時注意什麼，活動後需做什麼）

2、談談消防安全的重要性

3、實地去消防中隊進行參觀、訪問，觀看消防安全演習，上網查資料。

六、活動過程：

1、與濱海消防中隊聯繫，聘請消防隊活動指導老師。

2、到消防中隊參觀、訪問，觀看消防軍事演習。觀看消防知識展板，請消防教官授課。

3、觀摩消防車配備工具和器材。

4、正確使用滅火器材。學生代表手持滅火器模擬“救火”比賽。

一、目的意義：

為全面實施素質教育，堅持“以人為本”的教育管理思想,積極培養學生自理、自護能力，學會合作，厲行環保。學校決定開展“走進秋天”的社會實踐活動。通過活動，讓學生親密接觸大自然,拓寬學生視野，努力在實踐活動中培養學生的意志、品質和情操，不斷增強學生團結協作意識，努力提升學生社會實踐能力。

二、領導組織安排：

總指揮：z總協調：z

年級負責人：z

班級負責人：各班班主任（詳見安排表）

後勤保障：總務處

三、活動時間：11月16日（週三）

四、活動地點：市人民公園

五、準備工作：

1、活動前，班主任應提前向學生説明活動地點、參觀線路、活動要求，讓每個學生明白活動的目的要求和意義。

2、班主任要事先將學生合理地分成幾個管理小組，指定小組的組長，協助老師管理。

3、班主任對學生身體、行為狀況要進行摸底調查，有特殊情況的要做好學生、家長思想工作，留校安排，並與家長聯繫。

六、活動要求：

1、正副班主任和配班老師增強責任意識，加強對學生的安全、守紀、文明、抗挫等教育，樹立學校的良好形象。

安全教育：教育學生要注意交通安全、飲食安全、健康安全、活動安全，活動過程中不打鬧、不追逐，不隨便跟陌生人接觸。

守紀教育：教育學生要一切行動聽指揮。學生集隊要守時，活動要按時、按地點、按要求，按小組集體行動，不得擅自離隊，不得單獨行動，有特殊情況必須向班主任老師彙報並徵得同意方可。

文明教育：

①注意自身儀表和學校的形象，要求學生統一穿校服，佩戴好紅領巾。

②整個活動過程中要保持整齊、有序，不允許邊走邊吃零食，食品要袋裝化，投遞垃圾筒；

③要遵守參觀遊覽規定，不破壞公園裏設施。

④要愛護公共設施，不攀折樹枝、踩踏花草；活動過程中，同學間要友好合作，互幫互助。

節儉教育：活動過程不允許浪費和攀比，更不允許亂用零花錢。

抗挫教育：教育學生要不怕苦、不怕累，充分達到鍛鍊自身、挑戰自我的目的。

環保教育：教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理環境衞生。

2、活動過程中：正副班主任和配班老師相互協調、分工合作，全過程參與，全方位管理，確保本班學生安全、守紀、文明。

3、為強化活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利於及時應變。

七、具體安排：

1、活動時間：

週三（11月16日）下午綜合實踐活動課時間。

2、安全負責人：各班正副班主任

3、參加對象：一年級全體師生

4、安全注意事項