有趣的地理課作文（通用36篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的有趣的地理課作文，希望對大家有所幫助。
有趣的地理課作文 篇1
昨天下午，我們班最後一節課是地理。地理老師好像有一點事情沒有來，於是委託了班主任替她“監視”着我們。班主任畢竟是班主任嘛！我們一個個像見了貓的老鼠，我們都在乖乖地讀啊背啊！
這節課的任務是背省級行政單位及其簡稱。因為幾天之前已經背了好幾次了，所以這一次用了不長時間，便都背下來了。
老師為了調動我們的學習積極性，讓同桌或前後互相檢查、提問。我的同桌本來就不愛學習，而且又不老實背，他一邊讀一邊拿着筆玩。他先提問我，問了好多個，我都沒有出錯。他又讓我檢查他，我先提問了幾個比較簡單的`，見他都能回答上來，我有一點不服氣：這樣一邊玩一邊背，我才不信呢！於是我的“版本”升級了，我專挑難記的，容易混淆的。他剛開始還能行，到後來就直接背的一塌糊塗了。他一邊打開書一邊自嘲，還一邊拍着頭説：“哎呦，怎麼把這個忘啦，我明明記住啦！”
然後我們換了一種方法來記，告訴他簡稱，讓他説全稱。這個對於背的很熟練的人簡直就是輕而易舉，我們都背得不錯。
接下來，我們又開始拼圖。我、班長、我的好朋友和她的同桌，我們四人準備拼圖比賽。
第一次開始比賽，我迅速的拼着，最後，我以一個浙江版塊險勝。
第二局，我們正拼着，班長説：“我的掉下去了，給我拾起來！”我們都在忙着拼圖，哪有心情管他啊！所以，他終止了比賽，結果被班長一影響，我的好朋友贏了，我成了第二名，我的好朋友的同桌第三。
第三局，我們都把地圖反了過來，反着拼圖。我做了一個弊，我的地圖有一片沒拆開，一下子安上了好幾個省份，我的另一個朋友也在幫我，我贏啦！
我們一邊玩一邊學習，一會兒就下課了。這節地理課真有趣啊。
有趣的地理課作文 篇2
叮鈴鈴，叮鈴鈴，午預習下課了。下午第一節本來是美術課，也不知什麼原因，美術老師沒有給我們上課，與是便上了政治課。政治老師一來就説：背5分鐘。”5分鐘終於過去了，老師便開啟了問題模式，我們也開啟了搶答模式。分為四組，開始搶題，老師問一個我們便答一個，下課了，看下分，還行，第二。第三四平分，最後還是陳佳意就了場，並順利背了下來，才是陳佳意那組獲得第三，我對這課毫無興趣，還是對地理感興趣。
我朝思暮想的地理課終於來了。老師進了班首先提問了幾個同學，從曹慶州開始到李炳瑜時，老師問：長江流經的省份？”這是樂濤插了一嘴：福建福建。”然後老師讓樂濤站了起來，問：來，你很喜歡黃河嗎？黃河流經的省份説一遍。”樂濤頓時瞠目結舌。但是我好像記得，黃河也不流經福建附近啊？福建不是離長江近嗎？種種的疑問在我腦海中浮現起來。地理老師歎了一口氣，説：再讓你們背會兒，等會兒往作業本上寫題。”
於是張若熙老輝便開啟了問答時間，我開啟了回答時間。張若熙問我一道，我答一道。一會兒問：兩湖兩廣兩河山指哪？一會兒又問五個温度帶，一會兒又跑到降水那。”雖然大部分全都答上來了。這還不算什麼，一會兒又問：俄羅斯位於中國的'哪，加拿大位於中國的哪。”我實在是不想打了，又對他説，你能不能問點正經的？”
又過了一會，她又對老輝説：我們的成績已經不好了，把他也拉下來，怎麼樣呢？”老輝，堅決的説了一聲：不！”果然是中國好兄弟。我對張若熙説：問你一道題怎麼樣呢？”她連忙答到：別，別。”過了一會兒，老師説開始聽寫，果然功夫不負有心人，全對在看看老輝的，張若熙説他考了62，但我看了，明明是26嘛？難道是我看錯了？
生命就像一道選擇題，如果你選擇了忍耐，機遇就有可能降臨，但是如果你選擇了放棄，機遇將永遠放棄你，加油吧！最後，祝大家第二次月考，考的順利，都考一個令自己滿意的成績。
有趣的地理課作文 篇3
“丁零零”，一陣清脆而又急促的上課鈴響了，王老師健步走上講台，同學們都靜靜地坐着。
王老師微笑地對我們説：“同學們，今天我們來學怎樣辨方向。”説着，就在黑板上寫下了幾個剛勁有力的大字。 她轉過身，笑眯眯地問：“同學們，我們為什麼要辨方向?”“是為了更好地認識自己的家鄉。”同學們馬上回答。“對，那麼，怎麼才能辨方向呢?”“看太陽”“看北極星”“看蘋果樹”……大家七嘴八舌地議論開了。
王老師示意地擺了擺手，叫我們安靜，她一邊擦着手上的粉筆灰，一邊説：“同學們，你們説得都對。”王老師停頓了一下，接着説：“假如，我們這裏有一條河，上面結了許多冰，一邊冰薄，一邊冰厚，你們説哪邊是北邊，哪邊是南邊?” 聽了王老師的話，好幾個同學都站起來回答説：“冰薄的一邊是南邊，冰厚的一邊是北邊。”我也這樣想。可是王老師笑着反駁道：“不對。”王老師拿着粉筆對我們説：“冬天刮的`是西北風，西北風直衝着南邊刮來的，北邊則是背風的。這樣的話南邊的温度就要比北邊低，所以冰薄的一面是北邊。”聽了老師的這番話，同學們一下開了竅。 王老師接着又講了許多辨方向的問題，一個個新鮮的內容，使我們每個人都聽得津津有味。我更是豎起耳朵，仔細地思考着其中的道理。
“丁零零”，下課鈴響了，我和同學們合上了書，不約而同地説：“地理課可真有趣啊!”
有趣的地理課作文 篇4
丹霞地貌溶洞、溶洞、斷層高深的地理類型，在國小的我眼中，就是國中地理的代名詞，就有一種莫名的恐慌感。但隨着我慢慢的進入地理課堂，竟發現它是如此奇妙。
上學期的我地理成績在班裏並不拔尖，甚至有時還會被經緯度搞得昏頭轉向，氣候類型成為了我的一個知識盲點。
而這樣的形式在下學期開始了轉變。
暑假期間，我隨手拿起了一本姐姐的地理複習資料。本想看幾眼就放回去，但我剛看了幾眼，就被書中的內容吸引住了，便津津有味地讀了起來。
從此以後，我便把那本書借了過來。本來打算在課餘時間讀，可無意中我發現了它竟然與課本配套，講的更是五花八門，這大大出乎了我的.意料。
我如獲至寶的把它放好，在以後的地理課程中，它一直陪伴着我，與我形影不離。真是身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。在他的引領下，我學習地理越來越容易，這就更激起了我對地理的興趣。
越是深入，我就更願意陷得更深。每次的地理課堂就如同一次奇妙的旅行。迷人的自然風光，壯麗的名山大川，奔流不息的江河彷彿都能被我盡收眼底。我對地理的愛，不僅是喜歡，更是一種發自內心的難捨難分。
如今，我對地理的感覺不再是莫名的恐慌，而是對知識的渴望，與難以言表之情。
我正在用雙手撥理的迷霧。但這只是開始，更多的知識還等待我去探索。迷霧重重重，不畏浮雲遮望眼，正因為我站在最高層，一覽眾山小。
有趣的地理課作文 篇5
今天下午，我們上了一節地理課。這是第一節地理課，讓我感到很好奇。
剛上課，我們按照課程表，拿出了生物書。可最後走進來一位陌生的老師。
我疑惑不解，不由地説：“咦，怎麼換生物老師了啊！”最後我才知道這是地理老師。
老師給我們講了三個要求，一是要在課前提前準備好四本書，地理書，地理填充圖冊，地理圖冊，還有地理同步學習。二呢，是上課要坐好，還要認真聽講。三是上課不要大聲説話，要積極發言。
為了讓地理和生活聯繫起來，讓我們瞭解地理，地理老師給我們舉了幾個例子。
例如，要學好地理，假如天氣預報上説今天下午有小雨轉中雨轉大雨轉暴雨轉特大暴雨，沒看天氣預報的人就被淋成了落湯雞，看天氣預報的人，帶了雨具，就慢悠悠的.回家，連鞋都沒有淋濕。
所以我們要學好地理。
學好地理，要有一雙“地理的慧眼”要有一個“地理的頭腦”，要懷有一顆“感恩之心”。
還有學好地理，不能只滿足於課堂和書本，還要走出去，到現場去觀察，到大自然中去體驗，到實踐中去發現，去領悟。
我們要好好學習地理，地理很重要，能幫助我們正確認識人類生活與地理環境的關係；能幫助我們正確認識為什麼此地不同於彼地，此時不同於彼時；能幫助我們樹立全球意識。
有趣的地理課作文 篇6
天文地理是中學學的課程，但我們在國小也體驗了一節生動、形象的天文地理課。
昨天上操時就聽到老師們交談：明天下午有三班、四班、五班去大禮堂聽一位資深的老師講天文和地理。聽到這，我的心不由地膨脹、激動起來，興奮之情毫無掩蓋地表現在我臉上，一直期待着明天上課的情景。
今天中午，我們吃完飯就各幹各事，而我一心想着下午的天文地理課，總是難以入睡。
終於等到期待已久的那一刻了。走進大禮堂，就像進了一個特別神聖的地方，連大氣都不敢喘一口。我們依次入座後，這節特殊意義的天文地理課就開始了。
老師先用搞笑的語言引出課題，然後又在開拓我們知識的同時，用幽默的.手法使我們陶醉其中，實在是太有魔力了。看到那位資深教授在幾百人的注視下還能不慌不忙地講課，我可太佩服他了。
通過這節天文地理我不僅知道了北斗七星的名字，還有七姐妹星團等等。老師還講了18年後，也就是2035年的9月2日北京會有罕見的日全食。哈哈！我可算收穫巨大了。
這節課不僅教會了我很多東西，還引發了我對天文地理的愛好。
有趣的地理課作文 篇7
我看着中國地圖發了發呆，思緒又回到了當年。
一天，地理老師笑眯眯地走進教室，對我們説：“今天我們來學，七大洲四大洋。”我不假思索地説：“七大洲難道是鴨子粥、小米粥、八寶粥......那四大羊豈不是喜洋洋、美羊羊....我還沒説完就被老師打斷了，老師説：”停！你這説的都是啥東西啊，我們這可是地理課，地理。地就是土地，理就是道理，跟這些有什麼關係啊。“我兒子迅速地説：“那不會是烤全羊、紅燒羊....”
老師歎了歎氣説：“你們這是什麼班啊，你們是不是廚房國小畢業的，我也是醉了.....”
老師説：“好，接下來，我們來學吧。四大洋就是北冰洋、大西洋、太平洋、印度洋。這就是所謂的'四大洋。”
就這樣上了一節課，老師説：“地理課代表記得檢查填充圖冊。”班裏的人都説：“沒有地理課代表啊。”老師朝我這看了幾眼，對我説：“嗯，這是個好苗子，潛力不可估量，培養個一二十年，我們地理界就會出現一位地理天王了。好，那就是你了。看你是位人才。”
但現如今，唉，不復從前了，物是人非了。地理老師不是從前那個和藹可親的老師了，而是一位温文爾雅的算命地理老師了。他不僅看風水、面相、手相......
因為老師換了，所以我便把地理課代表的職位留給了我兒子，就像你們看到的這樣，他順理成章地成了課代表。
有趣的地理課作文 篇8
地理，我們生活和學習中無處不在，比如：火山噴發，山體滑坡，泥石流，等等......
這節地理課上，要説感觸最深的，要數泥沙掩埋了古文明。
大約在公元前5000年，在亞洲西部的底格里斯河和幼發拉底河之間的區域——美索不達米亞平原，農業就已經十分發達，人們創造了燦爛的文化，當時世界上最繁華的城市巴比倫就坐落在這裏。
然而，由於人們長期濫伐森林，樹木、過度放牧，陡坡種植，使兩河上游的高原發生了嚴重的`水土流失。兩河攜帶的泥沙使河牀不斷長高，河堤也隨之不斷加高，結果，造成河流淤塞和氾濫。最終，這塊肥沃的土地上洪水橫流、田園荒蕪，巴比倫也完全被掩埋在泥沙之下。
有這樣一句話“我們賴以生存的自然環境和資源既是從父輩那裏繼承來的，又是從子孫後代那裏借用來的。”我們如果現在不珍惜環境，我們的子子孫孫就沒有東西吃。
我們從現在開始，要愛護我們身邊的一草一木，保持清潔衞生，不能讓巴比倫城的悲劇重演。我相信，如果我們每人一天節約一點東西，那麼，地球就少了許多垃圾！我們只要能夠呼籲人們保護環境，我們的生活就會更加美好！
有趣的地理課作文 篇9
這個星期二，廣州大學的鐘麗純姐姐給我們班上了一節生動有趣的地理課。
上課了，麗純姐姐笑眯眯地給我們展示江河的圖片：那河水洶湧澎湃、卷着厚厚的黃沙、一路咆哮着向我們翻滾而來的'大河，原來就是中國的第二大河——黃河。“黃河經過黃土高原，帶走了高原上的泥土沙石，因此河水變成了黃色。”麗純姐姐向我們解釋道，她接着問：“黃河是黃色的，那大夥兒猜猜黑龍江是什麼顏色的呢？”“那當然是黑色的囉，因為江裏住着一條大黑龍！”不知是哪個冒失鬼衝口而出，全班頓時笑倒了一片。
接着，屏幕上出現了我們的母親河——中國的第五大江——珠江。只見兩岸高樓大廈上的霓虹燈一閃一閃的，與江面上遊船的彩燈互相輝映，就像是黑色綢緞上鑲嵌的寶石，真美！
介紹完祖國的江河，麗純姐姐提出要考考我們，看誰能把剛才學到的知識記住，如果答對問題，還可以獲得麗純姐姐親手做的小書籤哩！哈哈，同學們馬上精神起來了，麗純姐姐剛喊完“三、二、一！”幾十只小手就高高地舉起來，全班都沸騰起來了……
麗純姐姐的地理課真有意思，同學們，你們喜歡嗎？
有趣的地理課作文 篇10
上午的第三節是地理課，我興奮極了，地理應該算是我最喜歡的課程之一了。
國小時沒有地理這門課，所以我就去書店看這方面的書。等到國中有地理後，我都高興死了。
上地理課時，老師首先講了地理的重要性：衣、食、住、行都離不開地理。就拿衣説吧，我們現在雖然穿着單薄的衣服，可是別的地方卻正在穿着棉襖，原因的一部分就是因為地理因素。
中國有“南船北馬”這一説，意思是在古代南方的`主要交通工具失傳，而北方則是馬。這就是地理位置的因素導致的。
我還知道了世界各地都有被掩埋的名勝古蹟，如：處於伊拉克境內的巴比倫古城，開封的鐵塔······這些事實都促使人們要保護環境。
我也知道了在沙特阿拉伯，有很多旅店都把牀鋪安排在房頂上，可能有人要問了：“如果下雨了怎麼辦呢？其實不用擔心，因為那個地方氣候乾旱，基本都不會下雨，所以根本不用擔心天氣問題。如果你去哪裏是恰巧碰上了下雨，那隻能説你倒黴了！
今天學到的東西可真不少啊！
有趣的地理課作文 篇11
看紀錄片《舌尖上的中國》，讓我想起中學時代的一位地理老師和她那一堂堂生動誘人的地理課。用“生動”二字，讚美老師課講得好，是很常見的，但用“誘人”來形容老師的課，是否有些不倫不類呢？NO，看了下面的內容，您就明白這詞兒，是多麼的貼切了。
中學的地理老師姓董，是師範大學畢業的高材生，小小的個頭，大大的嗓門，將原本很是枯燥的地理課，講得聲情並茂、出神入化。最有特色的是她的“美食記憶法”，調動起同學們學習地理知識的興趣，讓大家輕而易舉地記住和了解了全國各地豐富的人文物產常識。
這一堂課，講到山東地區——“煙台的蘋果、萊陽的梨；威海的`對蝦、肥城的桃”；“德州的扒雞、章丘的葱；臨沂的煎餅、黃河口的蟹”，諸多的瓜果梨桃、蝦蟹餅雞，真的讓同學們聽得津津有味，念念不忘。
下一堂課，跟着她的教鞭，沿着京廣線，一同前行，來到廣東地區。“汕頭的荔枝、惠州的橘；東莞的香蕉、梅州的柚；廣州的早茶、珠海的藕；湛江的海蟹、潮州的菜，”豐富的特產、美食美味，讓我們在“饞蟲”歡騰中，記憶清晰。
最經典的是，那年月，從北京到上海，還沒有高鐵。在教同學們畫“京滬線”的時候，列車運行沿線共有十七個站點，很多同學畫着畫着，不是丟了滄州、就是少了棗莊，彎彎曲曲地總是畫不全，很是糾結。這時候董老師就會再次使出她的“殺手鐗”，教你一次搞定！她在黑板上，邊示範便講述：你們看，從北京出發，一經廊坊買小棗、二經天津品麻花、三經滄州吃驢肉、……八經棗莊喝羊湯，十五途經無錫一定要吃醬排骨……講着講着，就到了第十七個站點，那就是終點上海啦。一條完整、誘人、令人嚮往的京滬線，深深地記在同學們的腦海裏，想忘都難矣。
當然，董老師的“美食記憶法”中，不僅有美食，還穿插了不少與美食有關的歷史典故和古代名人詩句。印象最深的是，在講到四川時，她繪聲繪色地講述了著名文人學者，同時也是著名美食家蘇東坡“蜀人貴芹芽膾，雜鳩肉為之”的歷史故事。講到鎮江時，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”，蘇東坡這首逍遙自在的七言絕句，讓我們記住了江南地區的風土人文。還有古代畫家鄭板橋的“夜半酣酒江月下，美人纖手炙魚頭”，“揚州鮮筍趁鰣魚，爛煮春風三月初。”彷彿將揚州風土美景，映入大家的眼簾。一堂堂內容豐富多彩的地理課，寓地理知識、歷史典故、名人名句於其中，真可謂寓教於樂，讓所有學生大開眼界。
如此一來，原本是副科的每週三堂地理課，成了全班同學翹首以盼的最愛。無論是課間休息，還是宿舍夜談，地理課上的林林總總，都是大家津津樂道的談資。當然，董老師的粉絲也遍佈校園的各個角落……
許多年過去了，如今，每逢校慶和同學聚會，“舌尖上的地理課”總是一道永不乏味的話題，而精神矍鑠的董老師依然是同學們心中的偶像，崇拜至今，永不褪色。
有趣的地理課作文 篇12
“叮叮叮”上課了，教室裏之前還亂成一鍋粥，打了鈴，大家以迅雷不及掩耳之勢地安靜下來，靜得連一根針都掉在地上都聽的清清楚楚。
這時，老師伴隨着鈴聲，邁着穩健的步伐來到了教室。只聽見，老師一聲喝道：“上課！”我們高大班長響亮一聲：“起立！”這堂精彩的課程就這樣“響亮”地開始了！
這節課，老師講了很多，例如：南極圈、北極圈、南迴歸線、北迴歸線、地球的自轉、地球的公轉……不久，遇到了這樣一個小插曲，小朱和小蔣上地理課打了一個“盹”，沒及時地認真聽講，被這個仁慈而又嚴厲的地理老師發現了。叫他們站起來回答問題，可是他們剛才沒有認真聽講，肯定是回答不出老師提的問題。她們被老師嚴厲地批評了一頓。又聽説小蔣還是地理課代表，老師更加生氣，地理課代表都不認真聽講，當然要下崗了。
老師想要換一個新的地理課代表，我的同桌小姜大喊：“老師，我推薦胡?h！”話音剛落，我瞬間蒙圈。那一瞬間的心裏都是：千想萬想，千算萬算，這個地理課代表也不可能是我呀！這時，班級裏的男生們沸騰了起來。我心裏默默地歎了口氣，真的是一點也不想當這個地理課代表！隨着地理老師説了句“好的，就是她了！”我差點淚崩。
就這樣，我“順便”當上了地理課代表，在我心裏“地理，eography”這是個神聖，讓我觸不可及的詞語，今天跟我攀上了關係。以前在地理課上，老師抽背地理知識之前，我總是要提前抄下來，因為不熟啊！地理知識在我腦裏子就像堵塞的'交通，哪條都不通啊！那讓我當這個地理課代表，真的是認真的嗎？
老師看我一臉蒙，就看着我説：“班級裏就需要像胡?h這樣又陽光又活潑的人。”原來我在老師心中是這樣的？想到我們是向陽班的口號，老師跟我們説遇事要有陽光思維，慢慢地也明白了小姜的用心——他是想我以後認真上地理課，提前背誦地理知識，把地理學紮實……
現在我是一名地理課代表了，我要做一名合格的地理課代表！“小姜，還有地理老師，我一定不會讓你失望的，我會認真做好這個地理課代表！我心裏暗暗對自己説。
做好自己，上好地理課，學好地理！我可以做到！這節難忘的地理課，讓我看到了更好的自己。
有趣的地理課作文 篇13
今天又有地理課，我可真高興啊!要知道，地理這門上學期新開的課程，可真是大對我的“胃口”哩!
記得小時候，我常常用那胖乎乎的小手，指着掛在家中牆上的中國地圖，幼稚地問這問那。媽媽看着我那副認真的樣子，總是耐心地為我解答，還時常笑着對我講:“孩子，你看，我們的祖國多像一隻昂首挺立的大公雞!”於是，我的腦海中便形成了對祖國最初的印象，對雄雞產生了一種特殊的.感情!
自從上了五年級，開了地理這門課，我對祖國的政區、地形以及各個省、市、自治區優美的景色才有了進一步的瞭解。隨着老師那娓娓動聽的講解聲，我時而與登山健兒一起奮力攀上了那巍然屹立的喜馬拉雅山，時而來到了那蜿蜒曲折、氣勢磅礴的萬里長城.時而面對那一望無際稻麥飄香的遼闊大地，時而親限目睹了波濤洶湧的長江黃河……天府之國的美麗富饒，黃土高坡的嶄新面貌，東北林海的迷人景色……都給我留下了深刻的印象，尤其是長江這一課書，至今還使我記憶猶新。
“長江是我國的第一大江，它發源於青海省西南部，途經十省市，最後流入東海……”老師的講解聲把我帶進了一個美妙的世界!聽着聽着，我彷彿看見了長江那寬闊的江面，洶湧的江流，真是波瀾壯闊。瞧，雄偉的南京長江大橋從江上凌空跨過，上層公路橋汽車往來如梭，下層鐵路橋火車呼嘯而過。江上風帆點點，輪船往來不斷。浩瀚的長江源流長，奔騰不息!想到這一切，我不禁從心底更喜歡地理課了，因為它不僅增長了我的知識，還使我更加了解祖國，更加熱愛偉大的祖國!
我喜歡上地理課。
有趣的地理課作文 篇14
本週地理課時，我鬧了個大笑話。造成我出洋相的“罪魁禍首”，就是那慈祥的地理老師。
説起曾老師，高高的，胖胖的，臉上總是堆滿了笑容。我們這些半大孩子卻不識好歹，偏偏喜歡在他的課堂上開小差。地理課，幾乎是我們畢業班難得的“自由天堂”。
這天的地理課上，我照例搞起了“自由活動”。意想不到的是，老師要我們這個小組“開火車”回答問題。天哪，我根本不知道老師講到哪兒了，至於同學們談到的等高線，我是七竅通了六竅——一竅不通！
“唉，第幾題呀？快告訴我！”我急忙向同座求援。
“山谷是什麼……”沒等“通話”結束，“火車”輪到我“開”了。
我故作鎮定地站起來，將同座的話加上自己的空前想象説出來，等着“暴風雨”到來。
“很好。”老師向我很燦爛的一笑，我居然蒙對了！竊喜不已。
“請你到黑板上來把過程寫出來。”聽老師這麼一説，剛剛喜悦的心一下掉進了冰窟窿。怎麼辦？我的腿像灌了鉛似地，慢慢向講台挪去。希望中途有個“爛兄爛弟”能“指點迷津”。
瞧瞧我“身前”那些死黨們，一個個似乎要有意看我笑話，都埋頭苦幹。我只能眼睜睜的看着他們，眼睛裏由希望到失望，最後幾乎要冒出火來。可這是課堂，我敢怒不敢言呀！
我站在講台邊磨蹭，為了掩飾自己的尷尬，狠抓後腦勺。
“你老是抓腦袋幹嘛？”老師看出了我的窘態，微笑着説。這微笑，像一把尖刀刺我胸膛。“我給你再講一遍。”説着，就講起來。
老師講完了，我還是丈二和尚——摸不着頭腦。拿起筆，在黑板上胡亂畫了幾筆。
“你還是沒聽懂呀？”老師苦笑道。我的`臉燙得厲害，心更痛了。如果有地縫，我此刻一定會毫不猶豫地鑽進去。
我沙啞着嗓子，帶着愧疚對老師説：“我太笨。不耽誤您和同學們時間了。”風一樣跑回座位。教室裏傳來一陣鬨笑。
“他的誠實值得大家學習，”教室裏又是一陣笑聲，我聽得格外刺耳。
“某某同學，要努力呀！”老師的語重心長，讓我更是無地自容。
丟人！真丟死人了！我周某堂堂七尺男兒，馳騁運動場的健將，竟在課堂上表現得如此驚慌失措！怪誰？只怪自己平時太貪玩，不自覺學習，落下這多功課，才落得如此下場！
定下神來，我在課本上寫下八個大字：時不我待，奮起直追。
我將這八個大字時刻放在眼前。前事不忘，後事之師。今後的我，一定不會再如此尷尬了！
有趣的地理課作文 篇15
是什麼，來的悄無聲息，走的不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？
是什麼，走的不留痕跡，來的悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？
是什麼，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收穫的季節留下飄香的金黃？
是什麼，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？
哲人對着藍天微笑：“是時間。”
孩童握着風箏拍手：“是風。”
我説：“是歡樂。”
這周迎來了我們的地理課，由於本學期換了地理老師，於是對他的到來倍感興奮。早就聽説康秀老師的課充滿歡樂，在他的帶領下地理對於理科生則是不在話下，這般神奇的老師，上課到底是什麼樣的呢？
上課鈴響了，走上講台的`是一位中低個頭，微胖，挺個啤酒肚，鼻樑上駕着一副眼鏡的中年男子。“他長得真具有喜感。”同桌小聲對我説。“好，今天我們先講一下地理的重要性。我們的口號是“學地理，提素質”。為什麼這麼説呢？對於你們理班來説，地理書就相當於是課外書如果理科學呆了，看一下地理書，那麼年級主任班主任不能説沒收你的書吧。在這個過程中你們還積累了作文素材。風趣又不失真理。這即讓我們在課下學了地理還放鬆心情，積累了作文素材。一舉多得。當然，在這接下來的內容中我被驚呆了。
“?請大家打開書第二頁，第一個大標題《區域額的主要特徵》下的第一行，給出了區域的定義，請大家讀一下。“啊，什麼情況，這老頭兒連書都不看，他卻準確無誤地記着書上定義的位置，這太神奇了吧！看着同桌目瞪口呆的樣子，我也產生了一絲佩服。這樣的老師帶領我們學地理再學不好就真説不過去了。
地理課，歡樂多，同學們笑聲不斷，點贊聲不斷。在枯燥的文科學習中也能有如此多得歡樂。除了我們可親可敬的“祁大爺”，也就是康老師可以帶給我們了！
有趣的地理課作文 篇16
中學地理知識涉及面廣，對初學者來説，大量的地理概念、規律、特徵等常常不易分辨、掌握。筆者在實踐中體會到比較法可以幫助學生掌握新知識，複習鞏固舊知識，前後形成一個統一的知識體系。下面舉例説明比較法在教學中運用的幾種形式：1、對比法：把分別獨立的幾個地理事物或現象，並列到一起進行對照。瞭解它們之間的個性和共性。讓學生既能掌握全部知識，又能瞭解各自特性，例如：在講“五種基本地形”時，一要充分運用各種地形圖，讓學生把所學知識鞏固在圖上；二要多采用對比法，這樣有助於學生理解、記憶：
2、借比法：在教學中往往會遇到一些比較抽象的地理事物或現象，為了讓學生能夠理解，只靠簡單的語言文字表達很難達到效果，如果借用一些我們日常生活中的現象來比喻，可以使抽象的地理事物或現象具體化、形象化、簡單化。例如：通過書本受擠壓變形，來説明褶皺的形成原因。再如：在講地震時，可以用炸彈的`爆炸力與殺傷力的關係來説明、引導，這些抽象難懂的知識運用借比法講述，能引起學生興趣，再簡單的一解釋，學生就聽得明明白白，易於消化。
3、類比法：在國中課本中，有些教學內容存在着不同程度的相似性，此時可以藉助以前學過的內容來學習新的知識。例如：在講英國時，教師可通過列表與日本進行比較，達到“求同存異”的教學目的：
有趣的地理課作文 篇17
“嗯，你們都聽我説啊，這個地中海氣候……”瞧，這節是地理課，可別惱，地理課有趣呢！
瘦瘦的面孔，樸實的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，因此也和地理老師結下不解之緣。每當她扶扶眼鏡，我就知道她要講的東西就要進入黃金階段，因此更加聚精會神的聽老師講課我很佩服她，佩服她執著敬業。
有一天，我有一個問題弄不明白，便去辦公室找她，她二話不説，扶扶那鑲邊的'眼鏡，十分認真地説：“那你可認真的聽埃：”説着就親切的為我講解起來，還時不時問我懂了沒有。如果我懂了就點點頭，如果我沒聽懂，她就會為我從新講解，知道我弄懂了為止，結果她上課遲到了，我覺得我有點對不起她，她説這只是老師的職責而已。
我很佩服她，佩服她的知識淵博。
她能把知識變成壓縮餅乾給我們吃，有時候還能講到物理上去，我真佩服她。
我很喜歡她，喜歡她的和藹可親。
每次上課，同學們都積極發言，每次她都會誇我們幾句。她很少罵人或發怒，對我們也很好。要是誰上課不認真，她就會走過去拍拍他（她）的肩膀或摸摸他（她）的頭。下課後，我們問長問短，即關心我們學習，有關心我們的健康，就像我們的親人一樣。
這就是我的地理老師——楊老師。她執著敬業、知識淵博、和藹可親。
有趣的地理課作文 篇18
升入新中學，功課多了，老師自然也多了。如果你要問我，哪一位老師最可愛，我一定會回答：是地理老師。
初見地理老師，她就給我很深得印象：胖乎乎的身材，個子不高，一頭微微發黃的捲髮自然地垂在肩上。五官長得很有特點：圓圓的臉，圓圓的眼睛，圓圓的鼻子，圓圓的嘴巴，就連嘴角上的那顆黑痣也是圓圓的呢！
老師的可愛，不僅體現在她“圓圓”的外表，讓我們有一種親切的感覺。還體現在她對我們真摯的感情中。她對工作十分盡心盡責，對每個學生都像對自己的孩子。當同學們對難題不理解時，她比誰都着急，想辦法為我們解釋，知道大家都明白為止。
有一次，我和另兩名同學去參加“福根提名獎”的體育特長認證，耽誤了一節地理課。下午，我們剛到學校，老師就找到我們：“你們沒上的這節課很重要，我利用課間給你們補補吧！”説完就把我們帶到了辦公室，仔細的為我們講解，一邊講一邊用圓圓的大眼睛觀察我們的反應，唯恐我們聽不明白。我和同學都被感動了，集中精力仔細的聽講。因為我們都懂了，老師就可以休息一下了，她下午還有地理課呢！
通過與老師的不斷接觸，我越來越喜歡地理老師，我功課不明白的'地方，就去找她，老師總是耐心的給我講解。老師不僅關心我的學習，也關心我的生活。當她得知我早上經常不吃早飯時，就嚴肅的告訴我：早餐很重要，還勸我均衡營養，身體才能健康。這時我就覺得她像我媽媽一樣。
可愛的地理老師，你愛我們，我們更愛你！
有趣的地理課作文 篇19
我們的新地理老師長的那是相當的帥；衣服也超有個性，他的招牌裝扮就是一件白色襯衫，加一條黑色西褲，簡約時尚。當他第一次出現在我們班上時，就引來一陣陣尖叫。不過，作為一個老師，只靠帥氣是沒用的，教學肯定也要有一套。不要擔心，我們的地理老師可是才貌雙全。
他第一次上課就完全的把我們帶入了課本之中。那節課學習法國，地理老師讓我們就像到法國來了一次旅遊似的。對法國的地形，氣候，經濟，風俗都有了一次深入的瞭解。經過了兩節課的學習，我們班個個都成了法國通。自從這個型男地理老師來教我們班之後，班級地理成績呈直線上升。但是我們起步過晚，期末時班級地理成績也只是全年級第二。這也得感謝非常我們的'地理老師了。在這裏，向他致敬！！！
地理老師也非常愛打籃球，為什麼説“也”呢？因為我們班的絕大多數男同學都愛打籃球，所以因為這個原因。他是和我們接觸的最多的老師之一（另一個是班主任）。在我們打籃球時，他總是會在一旁笑嘻嘻的等待我們的邀請。然後分組開始比賽，他的對手總要時刻注意着他。因為他一拿球，這一分基本上就是有了。要是讓他突進內線，那這一球就必進無疑了。不過他總不會拿出實力，所以每次對方總是勉勉強強的和我們打了個平手。
這就是我們的新地理老師，教學實力也好，籃球實力也好，性格也好，長相也好。最重要的是，他和我們的關係也好！
有趣的地理課作文 篇20
地理老師走了，不知何故，不帶我們了。
他一直是一位深受同學們喜愛的老師。
他是一位寓教於樂的老師。
有一次上課，學的是和天氣有關的內容。他説着説着就提到了天氣預報，下面有些淘氣的學生便起鬨：“天氣預報是什麼？我沒聽過天氣預報。”
他照常標誌性的撇了撇嘴，不急也不惱。只見他清了清嗓子，扯了扯衣服，挺起了胸。一本正經地模仿起天氣預報主持人：“各位觀眾下午好，現在播報本地天氣預報。惠州，多雲轉晴，温度二十度，濕度百分之五十到七十，空氣質量良好，適宜户外活動！”他那抑揚頓挫惟妙惟肖的播報，引起了我們滿堂喝彩。
他還是一位講究教學方法的老師。
當我們在學人口那一課時。老師讓我們舉行了一場辯論賽，分為男生和女生兩組，辯論關於人口遷徙的`問題，獲勝一方可以一個星期不寫地理作業。這麼吸引人的獎項設置，男女兩組都想獲勝，可以想象那場辯論賽是多麼的激烈和精彩。男女兩方都使出了渾身解數想讓對方無力反擊。老師也會恰到好處的點撥一下，或者再火上澆點油。那場辯論賽最終以我們男生輸了結束，但我們學到了很多很多，直到今天我對那次脣槍舌劍的辯論賽依舊念念不忘。
每當提起地理老師，我都會想到他那獨一無二可愛的撇嘴，然後默默拿出地理書，帶着對他的思念好好學習。
有趣的地理課作文 篇21
世界上最善良的人是誰？是叮噹貓拉，哈哈，因為他常常伸出圓(援)手。
我的地理老師長得跟叮噹貓有點相似，圓圓的腦袋，圓圓的肚子，加上不高的個子，第一眼就給人可愛的感覺，因此，我覺得他比其他老師來得親切。
地理老師有一雙寬大塌實的雙腳，頂着他矮胖的身軀，像冰糖葫蘆一樣，不管上面怎麼圓滾滾，總能站得直，撐得了，挺得，他也有冰糖葫蘆的味道，香甜，親密。
記得有一次，我在課堂上偷看雜誌，被他的慧眼給盯上了，老師就在黑板上畫了一個圓，説：“同學們，要‘留心畫圓’啊！”我愣了一下，是“留心畫圓”還是流星花園啊……
老師走到我的座位邊，我紅着臉低着頭，剛好看到了老師的皮鞋，不光滑，皺巴巴的，我抿着嘴偷笑，老師沒理我，又繼續講課，我收斂了一下，“認真”起來了。
我認真觀察着老師，他的聲音很洪亮，但是總沒有尾音，好象一口氣要把一段話全説完，又不夠氣一樣，有點好笑。突然的'，我的筆掉了，我彎下腰去……
一雙寬大的腳立在黑板下，一雙不光滑，皺巴巴的皮鞋。
我起了身，臉滾燙滾燙。我沉思了，這是一雙怎樣的腳，又是一雙怎樣的鞋，一節課要踮腳幾次，一天又要踮腳幾次？
鞋上的深皺是老師奉獻的痕跡，這雙皺巴巴的鞋，奉獻了幾次？
老師真的像叮噹貓一樣，向大家伸出圓(援)手，是如此的可愛……
有趣的地理課作文 篇22
作為地理課代表，怎能不談一談我們班的地理王老師呢？
話説地理課代表還是班主任分給我的，地理也並不是我挑的科目。然而雖糊里糊塗地當上了，卻發現比想象中要好得多。
可以説地理是所有大考科目中負擔最輕的，無論是學習任務還是課代表的職責，都與別的學科相差甚遠。
其根本原因是地理老師很温和，最起碼在我們班是這樣。她口氣平和、語調低緩，雖帶着麥克風，卻不似其他老師發出那般“嗡嗡”聲，要知道，那種聲音簡直如磨砂紙，一些一些地打磨你的耳膜。老師個頭挺高，具體一點應該有一米七五，興許少一點；面頰很是消瘦，看着有些蒼白的'感覺，故眉、眼顯得異常黑；頭髮不多也不少，染成了金黃色，我想蒼白的面頰如果在黑髮的“陪襯”下，一定會有點嚇人。
地理作業出奇地少，校本上的一課作業最多兩頁，所以我們抱作業本的“重任”與其他課代表一比就顯得根本算不了什麼。看着上下課時別的課代表如落水螞蟻一般，隨處飄來飄去的，要是地理老師看到了，定會納悶兒吧！
王老師的話語是如此親切，於是便讓人感到一種温文爾雅。無論課上、課下，糾正錯誤還是要同學們幫忙，甚至在批評學生時，那語調都十分的低，低到令人會感到一種幽靜的恐怖。總之老師還是很給你面子的。
儘管她柔和的語調有些令人飄飄欲睡，但其講課效果十分突出，但凡講了，就能懂，這就是為什麼我們班地理在年級數一數二的原因。
誰説嚴師才能出高徒呢？
可能此“嚴”非彼“嚴”吧！
有趣的地理課作文 篇23
當你跨進學校大門的時候，矗立在學校舞台後面的巨大彩色屏風就會映入你的眼簾。
這塊寬3.8米，長9.3米，面積約為35平方米的巨大屏風是由1460多塊色彩絢麗的長方形瓷磚拼合而成的地圖。
彩色拼圖的兩邊鑲嵌着“胸懷祖國，放眼世界”八個紅色大字，特別醒目。
這幅巨大的地理拼圖分為兩個版面。左面是世界區域圖。離拼圖19米外都能清晰地看見七大洲、四大洋的分佈情況。拼圖右面是我們偉大祖國的版圖。那不同的色塊表示不同的區域，它濃縮了大自然瑰麗的色彩，展示了我們偉大祖國幅員遼闊、地大物博，像一隻引口亢高歌的雄雞，傲然挺立在世界的東方。那雄雞的“心臟”有顆鮮豔的'五星，她就是我們偉大祖國的首都——北京。北京是我們偉大祖國的政治、經濟、文化中心，她不僅為中國人民所睹目，也為世界人民所向往。那橫七豎貫東西的兩條巨龍——長江、黃河，是中華民族的搖籃。還有那被稱作天府之國的四川，被譽為東方明珠的香港，還有聞名遐爾的世界屋脊……在世界廣袤的土地上，到處是欣欣向榮的景象。
世界在我們眼前，祖國在我們心中。同學們，讓我們練好過硬的本領，張開金色的翅膀，從校園裏飛向廣袤的大地，飽覽祖國的萬里山河，創造明天的輝煌勝利吧！
有趣的地理課作文 篇24
“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進27班教室，你會看到一位年輕的女老師正在聲情並茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。
連老師留着飄逸的長髮，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻樑上架着一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的知識可要比我們淵博得多呢！
課堂上，連老師從不死板教條，給我們重複書中的內容，而是在基礎知識的教授中，時不時穿插一些有趣的拓展，還經常利用別的科目的'內容與地理聯繫在一起，來説明地理的觀點。有一次，連老師引經據典，用極多的詩句和成語來告訴我們天氣與氣候的差別，同學們頓時興趣大增，爭搶着回答問題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會大膽舉手，老師也每次都會耐心地解決我們的問題。瞧，地理課是如此的生動！我們又怎能不喜歡連老師呢？
連老師雖然平時總是温柔的，但如果真發起火來，那也絕不是好惹的。連老師生氣時，那一對柳葉眉就立刻打了結，擰成了一個疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來。時不時還會展示一下自己的獨門絕技“獅吼功”。平時在調皮的學生見連老師這副模樣，也會大氣都不敢出。不過，連老師雖然有時嚴厲，但卻從未與我們真動氣過。
連老師嚴厲中帶着關心，嚴謹中包含着寬容！她真的是一個讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!
有趣的地理課作文 篇25
進入國中階段，迎來了許多新老師，其中地理老師是我最喜歡的老師之一，相信大多數同學們也是。因為他有一點很吸引人，讓同學們都喜歡聽他的課，這一點就是風趣幽默的上課方式，這一點比其他老師都做得好，讓同學們既能學得好地理知識又很開心，甚至都不希望下課。
他個子不高，笑起來額頭微微幾到皺紋，還很自戀。他課上幽默風趣，課下也和同學們聊天玩耍，經常能看到他和高年級同學打籃球。有一次上課，不知怎麼得就把話題帶到了電影，給同學們開推薦起了電影，用手帥氣的摸了下頭，説：“其實我從小就有一個夢想，當演員，我這麼帥，是不是？”接着班上笑得東倒西歪，老師自己也笑得兩個眼睛眯成了縫。因此我們地理課進度太慢了，一半課程都用來説笑了！
唉！可惡的.地理老師真是讓人哭笑不得啊！除了風趣幽默，地理老師也有兇狠得一面。地理老師剛來我們班就説了他有潔癖，希望大家上課不要隨意説話，坐要抬頭挺胸手放好。
這一次他用以往誇張的肢體來表示這裏知識點很重要，卻常常被我們以為成是逗我們笑。有兩個同學在説話，我們已經被老師批評過幾次了，當時非常安靜，顯得他倆的説話聲格外刺耳。老師面目立馬沉重起來，我們都嚇得哆嗦。老師拿起鼠標墊子向他倆衝去，狠狠地打在他倆頭上，然後罵了他們，我們都不敢發出一丁點聲音，看來老師真的生氣了，我們觸碰到老師的底線了。就算平時風趣幽默的老師也有可怕的一面哦。他就是我們“大名鼎鼎”的地理老師。
有趣的地理課作文 篇26
在國中階段特別是七年級地理，是一門讓許多人頭疼的學科。我在學習地理時，總結出了許多學習方法，但其中最主要的是學會看地圖。
在學習過程中，地圖起到了許多作用，如地圖能激發我們對地理的學習興趣；能夠使我們準確的找出所需要的東西等。所以地圖能夠在我們學習地理的`過程中帶給我們便利，因此學會看地圖是非常重要的。但是怎樣才能學會看地圖呢？
在地理的學習過程中，很重要的是經緯網，首先要記住有關經緯網的一些主要內容，通過看圖在大腦中形成一個地球，然後通過這個地球加以學習。如在學習亞洲、非洲、北、南美洲時，不能死記硬背，要學會用圖，重要的是先把有關的地理事物放到圖中，知道它們在圖中的具體位置，然後再背就容易多了，在考試中，題目不會出一些課文內容讓你填空，而是出來一幅地圖讓你看圖寫地理名稱，只有記住這些地理名稱在圖中什麼位置才能在考試中拿高分數，取得好成績。
在我剛上國中的時候，地理學的不是很好，因為剛開始不知道該怎樣學習，書上的圖也不看，導致時間也用上了，功夫也用上了，也都背過了，但是一考試成績就不高，平時的努力不是很管用。從開始注重學習看圖，感覺背起來也不那麼吃力了，成績也高了，達到了事半功倍的效果，可見學會看地圖用地圖是多麼重要啊！
想要學好地理就要學會看地圖，只要學會了看地圖，學習地理才能更輕鬆。
有趣的地理課作文 篇27
我們新來的地理老師挺帥的；衣服也超級個性化。他的標誌性禮服是一件白色襯衫配一條黑色褲子，簡單時尚。當他第一次出現在我們班時，有很多尖叫聲。但是作為老師，靠帥是沒用的，一定要有一套教學方法。別擔心，我們的地理老師既有才華又漂亮。
他在第一堂課就把我們完全帶進了課本。我們那節課學的是法國，地理老師讓我們覺得好像去法國旅行了。我對法國的地形、氣候、經濟、風俗有很深的瞭解。上了兩節課，我們班每個人都成了法國人的通行證。自從這位男地理老師來我們班任教以來，我們班的地理成績急劇上升。但是我們起步太晚，期末我們班的地理成績也只是全年第二。感謝我們的地理老師。在這裏，向他致敬！
地理老師也很愛打籃球。為什麼説“是”？因為我們班大多數男同學都愛打籃球，所以出於這個原因。他是和我們接觸最多的老師之一（另一個是班主任）。當我們打籃球時，他總是微笑着等待我們的'邀請。然後分組開始比賽，對手一直盯着他。因為他一拿球，這點基本就賺到了。如果你讓他打入內線，那麼進球肯定會進。但是，他永遠不會表現出自己的實力，所以每次對方總是不願意和我們打成平手。
這是我們新來的地理老師，教學實力，籃球實力，性格，長相都不錯。最重要的是，他和我們關係很好~ ~ ~ ~
有趣的地理課作文 篇28
浙江金華，一名90後中學地理老師丁曉涵，4天收到了700封學生寫的地理“情書”。據瞭解，這些都是丁老師佈置的作業——要求學生用地理知識寫下一首首情詩。
“遇見了你，就像寒流與暖流不期而遇”“老師説當千島寒流與日本暖流相遇時，會温暖整個海域，形成世界上最美的漁場，我突然想到你，後來那是我唯一記住的地理題”“我野蠻生長，沒能成為自己的月亮;能遇見你，是銀河系饋贈給我的`太陽”“北大西洋的暖流温暖了摩爾曼斯克沿岸，太陽的輻射温暖了大地，而你温暖了我”……
丁老師介紹，之所以有這個想法，是因為剛講完地理必修一的內容，想結合趣味性讓同學們“變被動為主動”，把教材再翻閲一遍。沒想到，短短4天，200多名同學上交了700份作業，基本上每名同學都交了，還有一名同學一個人就寫了15份。這些“情書”涉及的知識覆蓋了地理必修一、必修二、必修三、區域地理甚至選修模塊的內容，遠遠超出了丁老師的預想。丁老師還購買了很多明信片，準備挑一些情詩做成圖片打印上去，讓同學們寄給自己的朋友。
面對這700封地理“情書”，有一些人會説，老師竟然讓學生給自己寫情書，不成樣子;也有一些人會説，這樣的創新，激發了學生的熱情，值得稱道。
有趣的地理課作文 篇29
高高的個子，大大的圓盤臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，走起路來總是昂首挺胸，他就是我們七年級的地理老師。或許，他簡單而平凡的外表不能給我們留下太多的印象，但只要提起他得“絕活”，無人不拍手叫好。
王老師的“絕活”之一就是上課從不看書，卻和書上講的'一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重要概念，需要我們背的，他甚至能分毫不差地告訴我們這個概念在書上第幾頁第幾行。
王老師的“絕活”之二就是畫圓從不用圓規。因為是地理課，上課所要畫地球。而每到這時，王老師總是不慌不忙地拈起一支粉筆，手臂輕輕地在黑板上揮一下就能畫出一條美麗的弧線，一個標準的圓立即出現在你眼前。每當這時，教師裏總是“哇”聲一片，可這頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟，更絕的還在後頭呢！
最絕的就是王老師畫得地圖，他從不看書，當大家還在《地理圖冊》上找得稀裏糊塗的時候，一幅美麗的簡圖早已展現在你的眼前。大到各洲地圖，小到哪個國家的哪個港口，他都能快速準確地畫出並指明它所在的位置。這需要多麼驚人的記憶力和日積月累的經驗呀！那一彎一折，一點一橫又飽含多少年的心血呀！正如一句名言所説：台上一分鐘，台下十年功。
啊，我們的地理老師可真神啊！好一位“絕活”老師。
有趣的地理課作文 篇30
我們的地理老師姓胡，個子很高，四十多歲，一的臉皺紋，他給我們的第一印象就是邋遢！
第一點地理老師鬍子很長，臉上黑黑的鬍子，他很少剃鬍子！第二點他很少換衣服，他的衣服很髒，衣服上有許多褶皺，而且他的穿着一點都不搭配。第三點他總是抽煙，走到哪抽到哪，辦公室都被他的煙味給瀰漫，他的煙灰四處飄散，煙頭子也隨處可見。第四點他穿的鞋子都變形啦！鞋子後跟被他那雙不穿襪子的腳踩的跟醃菜一樣！最後一點是讓我們最不滿意的.，就是他上起課來，就把他一隻腳伸出來，放在他的另外一隻腳上，雖然他站在講台後面講課，但是也被學生看得一清二楚！
班主任説地理老師很有才的，他的地理棒！可是為什麼我們班上和他教過的所有的班地理成績都是一塌糊塗的呢？班主任説學校給他的工資很少，所以地理老師上課不怎麼認真，但是他認真起來是很出色的！可是學校給的錢再少，然道是他邋遢不認真上
課的原因嗎？不一切都不是理由，都説老師是祖國大花園裏的園丁，可是我們的地理老師總總表現是在培養我們嗎？還能做學生們的榜樣嗎？
老師這個詞是多麼的神聖，是多麼的光榮，也是多麼的值得人尊敬，可是天下又有多少個像地理老師一樣的老師呢？俗話説“一日為師，終生為父。”又有一句是這樣説的“有其父必有其子！”
我希望天下所有的老師都能盡到自己的責任，做好學生們的榜樣，澆灌好每一朵即將開放的花骨朵兒！
有趣的地理課作文 篇31
換句話説，在中國安徽省蘇州的某個地方，在銀河系的太陽系裏，有一個學校裏面有一個“七”。13”班，地理位置確實巨大，難得一見。
這個班在一個學生宿舍樓。這裏環境挺好的。可以説是小橋無水。
——橋是教學樓對面的學校花園，花園中央有一個池塘。每個至夏，池塘裏都是“荷葉無限綠，陽光下的荷花顏色不同”。池塘上，有一座小橋蜿蜒連接着東西兩岸。橋邊的亭子好原始，好簡單。
流水——説到流水，真的很神奇。先説班門口，不談池塘。就像每天剛下大雨，地上水很高！這也給我們帶來了一點好處，——。不用掃門，每天掃完房子就可以回家了。如果你想問為什麼，我們必須告訴你：“為什麼？為什麼説，你沒事掃水？”而且，我們不做也有人做！（寄宿學生，原來是他們做的水）不用説，人——肯定是寄宿生。每天都能看到他們洗衣服，他們的衣服都掛在我們班附近。從遠處看，真的.很壯觀。找不到我們班（都被衣服擋住了）。樓下是廁所。出了樓左轉，是小店，或者右轉50米左右，是食堂。人們問我們：“你們班在哪裏？”就説在樓上廁所。説多了，人可能會迷路。
最近怎麼樣？還不錯。這就是地理位置最好，特色獨特的“七”。“十三、搬家不行，如果你想去看看，三天之內，去中國安徽蘇州，在銀河系的太陽系裏找我。有必要找到確切的位置。
有趣的地理課作文 篇32
地理，是現在我們學習的一門主科。我們的地理老師知識淵博，她的每一節課都讓我印象深刻。在所有的科目中，我尤其喜歡學習地理。
地理老師喜歡盤起頭髮，經常穿着長外套。她説話的語速稍慢，音量適中。現在她已經教了我們兩個月了，我們都覺得她是一個非常認真負責、和藹可親的老師。
一次地理課上，老師給我們講了很多課外的地理知識，比如：一天中氣温最高的時間為什麼是午後兩點；一天中氣温最低的時間為什麼是日出前後；一年中陸地上最熱的月份是七月，而海洋最熱的`月份為什麼是八月。老師講解的時候，同學們都聚精會神地聽着，生怕錯過老師的任何一句話，教室裏只有老師講課的聲音和粉筆落在黑板上的“沙沙”聲。
講完一段，老師對我們説：“今天同學們表現得很不錯，所以我給大家拓展了很多課外的內容，大家可以簡單瞭解，有助於理解書上的知識。”同學們聽了非常開心，情不自禁地鼓起掌來，為了老師的精彩講解，也為了自己學到的有趣的地理知識。伴隨着熱烈的掌聲，老師笑了，我們也笑了。
不僅僅是這一節課，每一節課老師都竭盡所能、盡心盡力做到最好，老師用她特殊的講課方法讓我們感受到地理課的無盡樂趣。老師講課的每個細節都體現了她身上一種優秀的品質。我覺得，這種品質不僅影響了我，也影響了同學們。
我們會和老師一起學習更多的地理知識，探索地球奧祕。這，註定是一場奇妙有趣的環球之旅。
有趣的地理課作文 篇33
在我剛上國中不久，我的第一次月考成績出來了!我的副科就屬地理和生物比較理想，而歷史與政治卻才三十多分，不堪入目。地理不僅需要理解並熟記，還要熟記地圖的各個地理位置及名稱。母親見我對地理有如此好的天賦，我便請求母親為我買一套地理地圖。母親見我的地理如此優異，二話不説在網上將一套地圖買了回來。
第二天中午，我回到了家中，看到了母親正在書櫃面前蹲着，地上也放着一米長、半米寬的兩塊巨大的“板子”。我好奇地問：“媽，你在這兒幹哈呢?”我不禁有些疑惑，母親的'這一系列舉動有很多疑點。在往常，我回來之後，母親要不然在廚房做飯，要麼在陽台上做衣服，可這次竟反常地在這裏“浪費”時間!母親抬起頭看着我，神祕兮兮地告訴我：“這是驚喜。”聽到“驚喜”二字過後，一蹦三尺高。後來才知道，原來是兩張地圖。地圖有什麼好的?我不由地心想，可看到它的“廬山真面目”後，大吃一驚，沒想到會如此精緻——這兩張分別為中國與世界地圖，有不同的顏色，是按照分層設色地形圖來的，並且將高度與著名的地區都以鮮明的顏色標記了出來。而且有3D效果，凹凸分明。我頓時欣喜若狂。
我十分喜歡這個地理地圖，在每次地理難題之前，它都是我的作業小助手。我相信，在這兩個地圖的陪伴下，我的地理成績會突飛猛進，更上一層樓的!
有趣的地理課作文 篇34
任憑風兒輕輕吹過，帶走歲月，留下清涼。轉眼間，一年半已經過去了，剛進校的情景至今記憶猶新。
第一節地理課，我們坐在教室裏，並沒有聽課的打算。因為，按照常規，這節課是用來講規矩的。他來了，穿着一身運動裝，手插在褲口袋裏，胳肢窩裏夾着課本。這怎麼看都不像是上課，倒像是逛街。只見他拿起粉筆，在黑板的左下方，傾斜45°寫了一個潦草的繁體的“馬”字。簡簡單單的説了幾句，我還沒反應過來，就聽見他説“拿書”。
打開那嶄新的地理書，映入眼簾的是一個“地球”。
我記得很清楚，從那天起，地理課上的“地球”就不再叫“地球”了，而被他替換成了“西瓜”。
他很幽默，總是能讓我們在笑聲中記住那些知識點。
“西瓜”上有許多線，那叫經線和緯線，他從不拿地球儀，直接用他的肚子比劃，橫着的'，豎着的。
我的好老師啊，當你用肚子來比劃着“西瓜”和經、緯線的時候，我們不僅牢牢的記住了這些知識點，還有你那幽默的性格。
我的好老師啊，當你叉手走進教室、在黑板上寫下那“馬”字的時候，我們牢牢的記住了那印象，還有你那獨特的舉動。
我的好老師啊，當同學們給你取綽號、當同學們與你稱兄道弟的時候，我們牢牢的記住了你的笑容，還有你那大度的胸懷。我愛我們的馬老師。
有趣的地理課作文 篇35
翠綠的翡翠破碎在剎那間的震驚的一刻，相信已經沒有什麼迴旋的餘地了。然而，至少有後悔之意，這是有意思的。當棘手的事情如狂暴的海嘯，沖刷這無垠的蒼穹時的那一期間，黯黑的天空，是如此的令人感到厭惡而興奮。
塵埃落定，命運的花朵。無需再言，這是有抉擇性的，是有意志才能夠成功的。彷彿已經毀滅了，但那是虛空的，對此並沒有這般含義，因為這只是內心的一種高吼罷了。
這不是千篇一律的境界，但卻是萬馬奔騰的歲月！塵埃再起，佈滿半空，迷茫着尋找出路。破碎的翡翠在隨着光芒的反射，而映照出燦爛的光芒，引起了迷茫的人們的注意。
在這個萬馬奔騰的歲月，在這個多彩欣然的.時代，我們彼此，盛開了美麗而絢麗鮮豔又無比芬芳的花朵！花瓣紛紛的盛開在天地之間。
是的，它隨着清風飄蕩在這半空中，在風的助力下，它們蜿蜒盤旋，在這空中舞蹈着。他們懸浮在這柔弱的清風中，來回飄動，彷彿像那一隻又一隻引人注目的蝴蝶一般。
在它們這些佈滿着芳香的正在紛飛的花朵之上，映照出了光芒，閃耀在這空中。
是的！我們無所畏懼！我們都是千里馬，都是萬馬奔騰中的一員！讓這響徹雲霄、震耳欲聾的馬蹄聲，震撼天地！怒火爆發在這一刻！讓我們彼此共同努力！為地理生物二模考試，考出相當理想而高傲自豪的成績吧！
有趣的地理課作文 篇36
我們新來的地理老師挺帥的；衣服也超級個性化。他的標誌性禮服是一件白色襯衫配一條黑色褲子，簡單時尚。當他第一次出現在我們班時，有很多尖叫聲。但是作為老師，靠帥是沒用的，一定要有一套教學方法。別擔心，我們的地理老師既有才華又漂亮。
他在第一堂課就把我們完全帶進了課本。我們那節課學的是法國，地理老師讓我們覺得好像去法國旅行了。我對法國的地形、氣候、經濟、風俗有很深的瞭解。上了兩節課，我們班每個人都成了法國人的通行證。自從這位男地理老師來我們班任教以來，我們班的地理成績急劇上升。但是我們起步太晚，期末我們班的地理成績也只是全年第二。感謝我們的地理老師。在這裏，向他致敬！
地理老師也很愛打籃球。為什麼説“是”？因為我們班大多數男同學都愛打籃球，所以出於這個原因。他是和我們接觸最多的老師之一（另一個是班主任）。當我們打籃球時，他總是微笑着等待我們的.邀請。然後分組開始比賽，對手一直盯着他。因為他一拿球，這點基本就賺到了。如果你讓他打入內線，那麼進球肯定會進。但是，他永遠不會表現出自己的實力，所以每次對方總是不願意和我們打成平手。
這是我們新來的地理老師，教學實力，籃球實力，性格，長相都不錯。最重要的是，他和我們關係很好。
