美在校園作文(15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的美在校園作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

終於有閒暇出去逛逛，不奔向諾大的操場，不衝向人滿為患的小賣部，走出充滿渾濁空氣的教室，行到樓梯拐角，到一個有小花，有藤椅的地方，享受陽光。

眼前盆裏的小花，散點着明麗的翠綠和深沉的橄欖色，藍天打了蠟，整個葉面兒也上了油彩，悠悠漂浮的白雲將整個天空都控制住了，吞吐一口自由的空氣，連灰塵都顯得靜止和透明在了金色的光線裏。

清風穿過曲折的迴廊靜伴在人身邊，人的雙眼卻痴痴的盯在遠方，河面上還瀰漫和蒸騰着霧氣，深暗的的青山，只剩下幾筆隱約的輪廓，一隻簡陋的鐵皮船輕盈地劃過，好像是從霧裏飛過似的，沒有半點聲響，因了不變的的軌跡，視線總能搜尋到它的盡處——霧的腹中，霧能包裹羣山，難道還吞不下這隻船麼？一架橋浸在霧中，了無支撐，就那麼懸浮着，在霧氣的散盡中一點一點畢露原形，。橋身開始展開了，汽車開始顯現了，來來往往馳過的影子開始流動了，而我仍舊坐在這把藤椅上，任遠景在心中滌盪。

在樓梯間遊蕩，腳下踩的，似乎是潔白卻冰冷的水泥，然而坐在四樓露天小台的，大概是最接近天堂的温度了。一頂蓬傘遮陽，高凌三十餘尺，周圍懸空的樓頂，也不及視線的寬廣。微微仰望空中變化，白之慘淡，黑之凝重，時而雖繞心中寧境，然伴隨而來碧空萬里，閒雲散聚，觀得如此尋常未曾細見的美景，心中亦有點點心奮和滿足。

進得圖書館，同樣是一張條桌，幾張座椅。陽光透過明亮的窗子，斜映在桌上，穿過幾棵小小的植株，稀疏的分佈在潔白的書頁上。若是黃昏，則泛着黃暈的光襯在書面，勾起人對古老歲月的回憶，彷彿穿越了世紀，那是點着幽亮的燭光，在寒窗下撫着泛黃的書頁的先輩的記憶。心靈在一種迴歸與沉積中，找到了莫名的歸依。

一桌一椅，陪伴一個孤寂的心，便可在磚瓦的縫隙，探視一幅美景。它在那兒沉寂的佇立，等待的不僅是疲憊的身體，還有苦悶的心靈。在少有的發現者眼裏，他們是連接人與景的支點，讓迫切遠眺的心得到釋放。於是，陽光開始揮灑，風光開始跳躍，正如那隱現的橋，那晴朗的空，叩進所滿灰塵的心門一般，瞬間鐫刻下一幕一幕，夢的回憶。

我們的校園是美的，這種美不僅體現在整潔美麗的校園環境上，更體現在師生之間那用時間澆灌的真情之中。

有人説：“老師是園丁，用汗水培養我們這些祖國的花朵。”而我認為，不僅如此，我們這些花朵也會在盛開時與園丁分享這迷人的花香。要説老師對我恩重如山一點也不為過，課下老師是我們的知心夥伴，上課時，老師更是毫無保留地將知識傳授給我們。一次語文課上，班主任正在欣賞“書香宜情”組的展示，老師聲聲稱讚他們的板書很完美，那時我們都特別羨慕，老師的眼睛彷彿特別明亮，不是審視的目光，而是包含鼓勵的力量，講台上主持人的語氣更加堅定，神情更加自信，好像被加滿了油，燃燒着，充滿了活力。

老師，這位辛勤的園丁，用剪刀輕輕地修剪着枝葉，讓這些花朵和樹木能茁壯成長。每個月如期而至的月考讓學校裏充滿了緊張感，成績一出來，老師會幫我們分析試卷，有的學生會交給老師一份令人興奮的答卷，但也有的人考得不理想。即便如此，老師那殷切的鼓勵、温馨的話語會讓“失敗者”一掃陰霾，揚起前進的信心……

那次的運動會，是我們七年級新生入桃李園以來的第一場運動會，同學和老師們為運動員加油，運動員為班級爭光，大家其樂融融，校園裏到處洋溢着歡聲笑語。老師的嘴角上揚，露出潔白的牙齒，臉蛋上藏不住喜悦，眼睛溢出滿滿的成就感。同學們也表現出了久違的童真，一張張笑臉，一聲聲歡笑，都像星星一樣點綴在美麗的校園之上。這裏承載着七年級新生的好奇，八年級同學的努力，九年級同學的依依不捨。學校，真像我們的家！

願我們桃李園的這個大家庭越來越美麗，流光溢彩，散發芳香。

悄悄地，春天來了，不知不覺中，草兒醒了，花兒開了，河水綠了，家鄉處處都洋溢着春的氣息；校園也變美了，各色各樣的花草也競相開放，為這個春天增添無限色彩。

聽，春姑娘來了，她深情地吻着大地，柔柔的，暖暖地，小草也害羞地鑽出地面；河水裏的冰也漸漸地化開了，小魚兒在河水裏歡快地捉迷藏。一羣羣鴨子在河面上游來游去，不時地還將頭掩入水下，小魚兒成了它們的美食。河邊的楊柳也吐出了嫩芽，春風一吹，柳葉伸展開來，懶洋洋地打着哈氣，好象還沒睡醒的樣子。

多台挖掘機在忙碌着疏浚河道，河水變得更清了。家鄉新建的一排排小樓，牆被粉刷一新，在陽光的照耀下，格外醒目。黃燦燦的油菜花開了，蜜蜂在忙個不停。農民們也開始忙活起來，嶄新的温室大棚內，人們正在忙着育苗，栽植；“一年之際在於春”。農民們通過自己的辛勤勞動，撒下的是汗水，播下的是希望和收穫。

一條條寬闊的大路伸向遠方，兩旁新植的樹苗正在吐綠，陽光照在臉上暖洋洋的，十分舒服，就象嬰兒的小手輕輕撫摸在臉上。路上的車輛多起來了，川流不息，人們從集市興高采烈地買回春用物資，為春耕春種做準備。

看，校園裏也變得熱鬧起來了。操場旁邊的小樹也醒來了，它們紛紛穿上了綠衣。花圃裏，梅花、桃花、玉蘭花在爭相開放，十分引人注目，真可謂是“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”。

抬眼望去，天空是藍藍的，上面飄浮着朵朵白雲。樹叢中幾隻小鳥在枝頭歡快地唱着歌。下課鈴響了，同學們紛紛走出教室，來到操場上，做自己最喜愛的運動，呼吸着新鮮的空氣，歡聲笑語和花香遍佈在校園的每一個角落。

我愛生機勃勃的春天，更愛越來越美麗的家鄉和校園。

一幅畫的美在於它的美，一個家庭的美在於它的生活，一個學校的美在於它的人。半年多來，讓我最感動，記憶最深刻的，就是那位保安大叔。

他高高的，瘦瘦的，黝黑對皮膚。最醒目的就是他小小的頭和那炯炯有神的雙眼。我們私下裏都叫他“老鼠大叔”，因為他長得很在特別。

每天早晨，走進校門，總是他第一個映入我的眼簾，雙手插在口袋裏，在校門口徘徊，並且左右環顧。幾乎次次都這樣，這已經成為了保安大説的招牌動作。隨後，他又每一棟教學來回逛，其實他是在檢查作業，看有沒有同學早晨來抄作業。記得有一次，我去問同學作業，手裏拿着筆，桌子上攤着作業本。這時候，保安大叔一聲不響走到我跟前，我一驚。“幹嗎？”他嚴肅的問。“問作業。”我説。但他似乎不相信。同桌又馬上為我辯解。他這才點頭走人。我提到嗓子眼的心，也才安心放下。深怕他會誤會，告訴我的班主任。但我又不解了，他是保安，怎麼連作業也要管？真奇怪！

我們學校有個規定，中午出校門，必須有老師的簽字，通過了保安才可以。但有一次，實在是十萬火急的事，必須要趕回家，也沒來得及找老師簽字，借了同學的車就快速的往外趕，沒想到被保安大叔攔住了，還張口朝我要老師的簽字。我趕快跟他解釋，飛了九牛二虎之力，並且把實施誇大了幾倍，想要回家去拿家作本，但他仍然沒有被“感化”。簡直比素悟空還要頑強，百般無奈，我只好打電話讓爸爸把作業本拿過來。回到教室，我簡直想不通，怎麼會有這麼硬的“石頭”，但轉念又想，這本來就是一個保安的職責，不能埋怨。

放學了，保安大叔又來檢查，一個個教室輪流查過。看到保安大叔的身影，就知道大事不妙，我們班的燈都開着，飲水機的燈也亮着。“要節約用電，知道嗎？這麼晚還不回家啊……”“知道了，知道了。”我們連聲回答。本以為他就要走了，但他仍然喋喋不休：“走的時候關好門窗，關上飲水機和燈，特別是鎖好窗户，早點回家。”頓時，一股暖流湧上心頭。保安大叔笑了笑，然後就走了。當我背上書包，準備回家時，看見保安大叔還在第二幢教學樓檢查。

保安大叔的一舉一動和他獨特的形象，已經成為學校一道靚麗的風景線。

啊！學校之美在於人。

校園中處處都是“美”—一身整齊的衣着，一簇簇花叢，一間間明亮的教室……只要我們去細心發現。

早晨，金色的光芒撒滿大地。走進校園，朗朗書聲在耳邊起伏，環繞校園。那讀書聲鏗鏘有力，卻又輕重有秩，聽着讓人精神振奮。這時，隨便走進一間教室，一定會看到一雙雙朝氣磅礴的眼睛看着課本，慢慢掃過行行字。同學們認真地一字一句讀着，時不時翻過一頁。瞧，有些同學高仰起頭，響亮地朗讀，活像昂首挺胸的公雞；有些同學腰板坐直，頭隨着書聲的節奏搖晃，如同主持人那樣陶醉；還有些同學們則把書攤在桌面，用清脆的嗓聲朗讀。早讀之時，書聲琅琅，這，是一種專注美。

漸漸的，太陽升上了正空中，烤着大地，同學們放學了。正對着校門的禮堂裏，站着兩排直直，整整齊齊的隊伍—形象大使。他們站得筆直，好似挺拔的楊樹苗，雙臂緊貼身體兩側；戴着乾淨鮮豔的紅領巾。同學們從校園裏走出來，形象大使們會不約而同地露出微笑，伸出雙手向學生們説着“再見，再見”。這，是一種禮儀美。

隨着最後一堂課鈴聲的打響，第二課堂開始了，操場上，廣場上，花園內，又是一片熱鬧非凡的景象。看，小廣場邊上的輪滑隊正饒有興致地練習着。只見他們邁開腿，像跑步一樣，快速滑動，像撒了歡的小鹿，歡快地，自由地繞着廣場滑。一點也不受拘束，釋放了一天學習的勞累的心情。再轉移下視線，跑道上的正是學校的大自然操隊。所有同學都跟着領舞老師的動作，整齊一致地模仿。每一下跳躍，每一次點頭，每一次伸手，動作都是那麼強勁有力。她們充滿活力，臉上洋溢着花一般的微笑，動感十足的舞蹈更是充滿了正能量。這，是一種運動美。

校園中處處飄着美的氣息。正是因為有了美，我們的校園才煥發光彩，我們的生活才多姿多彩！

我愛含苞欲放的初春，還愛樹木葱蘢的盛夏，也愛銀裝素裹的暖冬，然而，我最愛的是色彩斑斕的深秋！特別是校園的秋天，因為學校裏的秋天更能打動我的心！

早晨，我揹着書包，哼着愉快的歌曲，踏着輕快的步伐來到了學校，又是新的一天啦！秋天的早晨，這山裏起了霧，校園裏也被霧氣所包圍了，遠遠望去，整個校園像是被施了魔法一般，浸在朦朧的薄紗之中。幾棟教學樓在薄霧中站立着，靜靜地等待老師和同學的到來。我輕手輕腳地走進校園，絲毫不敢發出一點聲音，生怕打破了這靜謐的氣氛。剛走進門口，一陣清香撲鼻而來，把我的魂都給勾走了。順着香味尋找它的源頭，呀！學校的桂樹開花了！一朵朵米粒般大小的淡黃色花朵像是害羞的小姑娘一般，隱藏在鬱鬱葱葱的樹葉下面。一陣微風吹來，樹葉發出“沙沙”的響聲，好像在和我打招呼呢！站在樹下，深深地吸了一口新鮮空氣，頓時覺得神清氣爽，就這樣帶着愉快的心情，開始一天的學習生活吧！

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響起，要去吃飯啦！接近中午，早晨的霧氣已經漸漸退去，校園的景物也都變得清晰了起來。走讀班的同學們排着整齊的隊伍準備回家，校園裏也變得熱鬧非凡，伴着放學的音樂，我們走進了食堂。吃過一頓可口美味的午飯後，我們在學校架空層下面玩耍，圍着校園的桂花樹嬉戲起來。有的同學在跳繩，有的同學在樹下撿落在地上的桂花，低年級的小朋友忍不住去搖桂花樹，高年級的哥哥姐姐看到了這一幕，連忙上前去制止他們。午休時間到了，一轉眼，校園又恢復了一片寧靜。

傍晚時分，整個校園在夕陽的照耀下，到處都是金燦燦的。這時的光線顯得特別柔和。低頭看着校園裏的一些植物，也被映上了一層金色，那小菊花昂首挺胸，好像在説：“你看我美不美？”我看得如醉如痴，自言自語地説着：“好看，好看！真好看！”此時，同學們正在打掃衞生，互相幫助着，好一派祥和的校園!

美無處不在！我愛這美麗的石橋校園！

踏着春的希望，夏的思索，秋的收穫，冬的孕育，我們在尋找着美。

透過春的温馨，夏的激情，秋的成熟，冬的堅貞，我們找到了美，美就在我們身邊，美就在我們的學校。

每當春姑娘踏着春的腳步，把春還給人間，還給了我們的校園。那樹枝上的雪融化了，已經睡了一個冬天的小草早已甦醒，搖搖腦袋，晃晃身子，把雪都趕走了，又開始生根發芽，開始了新的生活。我們也歡呼着，唱着春天的讚歌，蹦啊，跳啊，早已按耐不住自己那焦陽似火的心情，但是同樣也不甘示弱，為新生活奠定基礎，為新學期打下好的開端，趁着這春光明媚與同學競爭。

隨着季節的輪換，夏天來臨了。雖然火紅的太陽讓人汗流浹背，但是小草還是長得綠油油的，它是多麼堅強呀！看到小草，便會想到我們這些茁壯成長的少年。在每週一的課間操時，老師的總結總是使我們更加有了學習的信心，每當數學霸主、語文才子、英語擂主出場時，我們的心在沸騰……最引人注目的還要數那些花了，黃燦燦的一片菊花，香噴噴的一片月季。校園中的鮮花美，但是給花修枝剪葉的人更美！我喜歡我們的老師。季節要分春夏秋冬，可他們不分，他們日復一日，年復一年的在這裏給予我們花朵最需要的陽光雨露！

碩果累累的金秋悄然而來，秋高氣爽，空氣是那麼新鮮。清晨，校園裏時常回蕩着朗朗的讀書聲，一會高、一會低、一會快、一會慢，這或許就是一個格外優美的旋律。隨着心靈上的成熟，我們的腦袋瓜也漸漸地聰明起來，這也許就是收穫。因為同學們的團結一致，我們班還被評為優秀班集體，這也許就是收穫，我們全班師生都分享着收穫的喜悦。

白雪皚皚，銀裝素裹的校園也許更美。小草被大雪覆蓋了，空中飛舞的雪花，飄飄悠悠的落下，落在你的臉上，滾到你的身上，墜落到地上。我們也暗暗地醖釀着，準備迎接新的挑戰。

一樣的憧憬，一樣的熱忱，我們抒寫着可愛的校園，因為這裏有春天對綠色的追求，夏天對紅色的渴望，秋天對黃色的希翼，冬天對白色的愛戀。一樣的日月，一樣的嚮往，我們讚美着如花的校園，因為這裏有春的風韻，夏的雨絲，秋的霜寒，冬的雪跡。讓我們扣開心靈的窗口，盡情抒寫我們美麗的學校吧！

每當我來到學校，就像投入了母親温暖的懷抱，久違的幸福感讓我不禁愛上它。

可愛的校園

校園的一切都是可愛的。我愛校園的紅日，滿天紅雲，滿海金波，紅日像一爐沸騰的熱水般噴湧而出，晶瑩耀眼。我喜歡在金光萬縷中踏步，就好像把一天中所有的虛榮、驕傲、煩惱都踐踏下去，我有我的生活，我要把命運握在手中，我要將生命推向高潮。

暢然的校園

校園的一切都是暢然的。我愛校園的夜空。書聲朗朗的黑夜裏，月亮笑彎了腰，眨着詭譎的大眼睛，月光穿過樹蔭，漏了一地閃閃爍爍的碎玉。極美的星夜，天上沒有一朵浮雲，灰暗中滿綴着鑽石般閃亮的繁星。我喜歡在夜空下吟詩，吟出曹操遠大的抱負，吟出李白濃濃的情誼，就好像吟出自己一天的興奮與激情。

美麗的校園

校園的一切都是美麗的。我愛校園的天空，那是一塊透明的藍天，像一塊絲手帕，藍天上停留一絲細碎而潔白的雲塊，像是繡在紗巾上的雲朵。我喜歡在教學樓上仰望天空，就好像暢望着屬於我的未來，那雲彩裏掩藏的小祕密，便是我對明天美好的憧憬。

温馨的校園

校園的一切都是温馨的。我愛校園的雷雨，閃電劃破長空，雷聲驚天動地，它似乎要把整個宇宙震碎。電光像銀蛇一樣在黑雲中竄着，驟然間暴雨如注，空中彷彿神魔亂跑，從那黑蒼蒼的雲霧中撒開千針萬線，大雨像瀑布般鋪天蓋地地傾斜下來。我喜歡在雨中奔跑，讓暴風驟雨在狂奔中呼嘯而去，讓傾盆大雨猛烈地抽打着我，就好像我在泥濘的路上迷失了方向，激情與動力讓我在迷惘中看到光明，它告訴我該做的和不該做的。

聖潔的校園

校園的一切都是聖潔的。我愛校園的雪花，像煙一樣輕，像銀一樣白，紛紛揚揚灑下來，沙沙地響，好像在和你説悄悄話。我喜歡在瑞雪紛飛下翩翩起舞，那一刻就好像一切都是聖潔的，包括人類的心靈，它洗去我內心的貪婪與邪惡，將真善美刻在我的心頭。

校園之美，美在風景，美在情深，美在陪伴，美在萬千桃李。它像水庫，給我力量。我愛我的學校，它永遠富有一種輝煌的、純淨的、詩意十足的美。校園之美，美在風情。

啊，您雖不是富麗堂皇，但您堅信您心中的那股信念，以您獨特的`方式培育出一代代桃李，芬芳滿園。

還記得三年前的那個金秋9月，稚氣未脱的我揹着書包，興沖沖地跑向那個嚮往已久的地方。當我第一次跨進中學大門的時候，眼前的您，歷經滄桑，我竟懷疑值不值得將我三年的青春年華交付給您。

但後來發生的一切，讓我徹底地改變了當初的執念。

秋風瑟瑟，我匆忙趕往教室，前方的主幹道上一個刺眼的白色塑料袋平靜地躺在地上。當我快要走過垃圾時，忽然瞥見一個身影，嫻熟地彎腰輕輕拾起塑料袋，並小心翼翼地掀開綠色垃圾筒蓋，緩緩放下，他顯得那麼從容，而此時的我因慚愧而漲紅了臉，心中若有所思。

從那以後，我便養成了隨手撿垃圾、不亂丟垃圾的好習慣。因為我深刻地意識到——美化校園，從我做起。

當第一縷朝陽剛灑到大地上，沒有鳥兒清脆的歌聲，只有那徐徐的春風，吹得樹葉“沙沙”作響，鼓動着生命的綠色。引人注目的是，校門的禮儀隊員假道學，身着整潔的校服，紅色綬帶，帶着神聖的使命，像那金黃色戈壁灘上那一棵棵冒着生命氣息的白楊，一股堅忍不拔的勁兒，齊刷刷是站成兩排。即使天空飄着牛毛細雨，他們仍微笑鞠着躬，向老師們道一聲“老師，早上好！”那聲音洪亮陽剛，充滿着青春的朝氣，這是禮貌的標杆，是校園中尊師重教，友善待人的典範。他們起着不可比擬的作用。

每每看見他們，我便會時刻警醒自己，我文明禮儀之花必將開滿整個校園。

四月的遠足拉練，鍛鍊的是堅強的毅力；六月的跳蚤市場，培養的是資源共享的精神，元月的迎新晚會，展示的是學生的風采。您總是以您獨特的教育方式，讓學子們全面發展，揚長補短。三年下來，我的成長經歷告訴我，我當初的選擇沒有錯。

感謝您，可愛的校園！

秋天到了，秋姑娘一邊撒落葉，一邊向我們招手。

秋天不知不覺來到了我們的學校。樹上的葉子落了下來，花兒也慢慢的凋零了。我們學校最有名氣的“樹明星”，癢癢樹上那粉紅的花朵也和我們玩起捉迷藏。秋天，好多都變了，唯獨那湛藍的天空，和紅通通的太陽。

秋風吹過，把同學們的讀書聲吹了過來，把落葉吹了過來……仔細聽，小鳥嘰嘰喳喳的鳴叫，好像在唱歌一樣。這時，我們聞到了食物的香氣，我們向食堂跑去。

一頓午飯吃完了，我們來享受一下愜意的午睡吧！躺在草地上，看着一碧如洗的天空，偶爾還會有幾隻小蝴蝶在我眼前飛過，真是一次舒服的午睡啊！

午睡過後，能看到小朋友在操場上嬉戲，可高興了！不知是誰唱起了歌，於是我們伴着歌聲，跳起了歡快的舞蹈。跳了一會兒，我們聞到了一陣芳香，經過老師同意，我們尋找那陣陣芳香走去。桂花呀！女生驚奇的大叫，可男生見了卻不以為然。我們到處用手接掉下的桂花，不一會，我們手上也飄出了芳香。

啊，秋天真美啊！

秋雨綿綿到人間，秋季豐收多又多，真想像那秋雨秋季，快快樂樂到天邊。我從昏昏欲睡的春天，到了豐收佳節：秋天。用顏色代表季節：春天是綠色，夏天是紅色，冬天是白色，秋天自然是黃色了。今天，我就説説校園裏那遍地金黃的秋天吧。

星期五放學，我想看看校園裏的秋天，便走向校園裏的大草原：操場。

操場上有遍地的假草，有淡有深，互相交換，我幻想着如果假草可以引來小花仙，我就可以聽着小花仙的歌聲，和小花仙對歌。説幹就幹，我把耳朵貼在假草上，可是什麼聲音也沒聽到。這時，大樹抖動着身體為我伴唱，我停下歌唱，聽着音樂跳舞，大樹有直直的腰板，絲毫不怕寒冷，它樹葉的顏色有桔黃、青綠、桔色……它們的形狀各不相同，你找不到兩片完全相同的葉子。

我唱累了、跳累了就躺在草地上，仰望天空，天空一半白一半藍，幾隻小鳥在自由飛翔，歡快地啼叫，我閉上眼睛，陶醉在這美景裏了。

啊！校園的秋天真的好美呀！

《美在校園》我們都是沐浴在愛的雨露下幸福成長的，愛是世間最美的語言，愛是最温柔有力的武器，因為有了愛，大地得以播灑着真情；因為有了愛，生命得以尋獲真諦。而這一切，無不體現在校園生活裏，無不洋溢在學習交流之中，因為校園裏有團結、關愛、互助……這愛的寶藏！ 校園競技之美 校運會前夕，各班的健兒都在密羅緊鼓地準備着，決不放過課餘時間來訓練自己，目標都是一致的：在運動會上，大顯身手，為班爭光！這種對集體的熱情在高昂的氣勢中湧現。 終於，在同學們的期盼之中，校運會的槍聲打響了。首當其衝的是男子800米預賽，咱班當然派出了強手參賽。在靜謐的氣氛下，比賽開始了。運動員們竭力奔跑，力圖以波濤之勢壓倒對手，在羣雄之中脱穎而出，恰恰咱班健兒緊抓時機在眾多跑手裏“突破重圍”，自然全班氣勢大振，有的同學走到賽道邊加油打氣，有的則手捧飲品獻給場上拼搏的運動員們。其他班也不甘示弱，高舉橫幅，齊聲鼓舞，彷彿將全班的力量凝聚在隊員的身體裏……在校運會上，有成功必然有失敗，但在這種競技之中所展現的團結協作必將成為校園的一道亮麗的“風景”，永遠在競技場上回蕩，訴説着團結與競爭的魅力。 校園學習之美 考試，是校園學習之中必不可少的，但唯獨有了考試，愛的陽光才得以展現。瞧！咱班的同學在互相討論問題，準備迎“戰”呢！他説：“這道方程該怎麼解呀？”你問：“‘大道之行也’是啥意思？”我道：“共產黨在何年何月成立呢？”……這一切都是為了迎接考試，恰恰考試也給予同學學會如何索取與施予關愛，這獨特的鏡頭永遠成為了校園生活最純真的回憶。 校園，這片可愛的領地，裝載着團結的人性之美，校園，這一聖潔的殿堂，播灑着關愛的叭美顆粒。我愛我的校園，珍愛這份恆久的美麗！

那些年的花季都逐一逝去，在不知不覺中從我們手間的縫隙中溜走;在轉角的角落中緩緩的凋零着;在瘋狂的回憶中漸漸消失。

“眼睛一睜一閉，一天過去了哈;眼睛一閉不睜，一輩子過去了哈。”小瀋陽的調侃風趣幽默，一夜之間深入人心，看似通俗的話語，卻在客觀上揭示了時間流逝的本質。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”時間的流逝，將我們的花季一一埋沒，把我們推到了人生拼搏的風口浪尖上。

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?”朱自清的《匆匆》依然在腦海中響起，亦如我們花季的年華在蹉跎中溜走。

同學們總是有意無意的在耳畔感歎，感歎時間的無情、感歎歲月的消散、感歎還未來得及珍惜的過去。也許這就是17歲年華的煩惱，是成長中無可迴避的代價。

在教室時，那緊繃的神經彷彿隨時會斷落，那凝滯的空氣讓我們幾乎窒息。然而提筆之時，這無助之感更加強烈，空氣更讓人窒息。我的身體前傾，我的心想逃離，回到那寧靜的鄉村，看月光撒在開滿紫金花的山崗。可這寧靜，讓人無比的空虛、恐懼。這恐懼讓我逃似的回到了書香校園，去追尋同伴們掛滿純真的笑臉。我幡然悔悟，這才是我自得其樂的“桃花源”。

世界上沒有任何東西是永恆的，時間更是如此。正如掌中之沙，無論你攤開還是緊握，它都註定離你遠去。“東邊日出西邊雨，道是無情卻有情”，往日的回憶與褪去鉛華的詩句一起在後人的生活中吟唱流傳。

校園的時光註定是最美好的回憶，伴我走過了一個人的花季。我堅信，那最美的時光和最真誠的年華定會在隨後的歲月中散發着淡淡的清香……

美，沒有永恆的，但有瞬間的，所以才讓人銘記，瞬即逝的它往往流給人們無限的遐想。

前一個星期，我校正熱火朝天地舉行校運動會，呈現出了許多扣人心絃的場面，尤其是鄭溢的那場跳高比賽，更讓我心潮澎湃。那一次，我見證了一種美，那是一種獨特而富有內涵的美。

“加油，加油……”吶喊聲，助威聲從跳高場地傳來。我一看，比賽場地周圍早已圍得水泄不通。我好不容易擠到裏頭，心隨着比賽進展此起彼伏，因為我們班的鄭溢、張文傑也在參加競爭。我望了一下對手，呀！各個實力十分強悍！二班的，連摘

三屆桂冠。一班的，也不能小視。我真是為他們捏了一把汗。

前面幾關，鄭溢十分順利，過五關斬六將。可惜，張文傑被淘汰出局，只剩下鄭溢一人孤軍奮戰。比賽已進入高潮，周圍吶喊聲此起彼伏。鄭溢要作最後一搏，只見他以最快速度向欄杆跑去，猛一蹬腳，可誰知他卻突然停下來了，癱倒在地上，臉上露出了十分痛苦的神情。怎麼了？怎麼了？我疑惑不解，心裏全被焦慮所佔滿。這時，大家顧不得多想，一齊湧上前去，老師也着急地朝鄭溢奔去，連忙把他抬到花壇邊坐下，小心翼翼地捲起鄭溢的褲腳。啊！大腿上腫着呀！老師關懷地問鄭溢：“疼不疼，不能走的話，就不用比了。”裁判員也發話了：“鄭溢，行不行，不行的話，這次比賽就算了！”這時鄭溢搖搖晃晃地站起來，堅定地説：“我要跳，我一定要跳！”話音剛落，我的心為之震撼。

鄭溢他一瘸一拐地來到跳高場地。裁判員再次鼓勵他：“鄭溢，我相信，你一定能跳過去的！”暖人心的話令堅強的他流下了眼淚，望着他，此時淚水也模糊了我的眼睛。不管是我們班的，還是其他班的，全都在為他加油，鼓勁！

他不知從哪來的一股力量，咬緊牙關，緊皺眉頭，奮力向欄杆奔去。我屏息凝視，為他祈禱。耶！躍過去了！躍過去了！他成功了，他超越了自我，戰勝了自己，就是勝利！這時，鄭溢臉上露出了一絲笑容。我的心裏暖烘烘的，這暖流頓時滲遍了我的全身，敬佩之情油然而生。

記得顧拜旦曾經説過，奧林匹克最重要的不是勝利，而是戰鬥。體育就是和平。參與比取勝更重要。

微風襲過，抽出嫩芽的楊柳隨風舞蹈，大地充滿着春的氣息。耳邊響起同學們的歡聲笑語，響起老師的諄諄教導。恍惚間發現校園，如此美麗。

校園美，美在青春

我們朝氣蓬勃，我們活力無限。困難阻擋不了我們前進的腳步，愁緒代替不了無邪的笑臉。

我們是時代的寵兒，是青春的代表。我們使校園充滿了鮮活的色彩，使校園的空氣中充斥着青春的氣息。

擁有青春的我們，使校園美麗。

校園美，美在友誼

三年的寒窗，無數個日夜的努力。我們一起哭過，一起笑過，一起煩惱過，也一起開心過。

在通向美好未來的希望之路上結伴同行。深厚的友誼是成長中的一盞明燈。使我們不在畏懼未知的道路，使我們堅定前進的信念。

友誼照亮了前方，使校園更加美麗。

校園美，美在師愛

師愛如流，似潺潺的溪水，注入我們的心田。師愛有母愛的温柔，也有父愛的深沉。

老師是我們温暖的依靠，傳道授業，教書育人。教會我們掌握知識的同時也教會我們做人的道理。他們毫不吝嗇奉獻與關懷。

言傳身教，師愛使校園美麗。

校園美，美在一切

在這裏我們可能流過淚，受過傷，會慨歎時光的易逝或生活的不公，但是，我們學會了成長。

在這裏，我們獲取知識，明白道理，在書籍的海洋裏徜徉，在知識的天空中翱翔。我們開闊了視野，豐富了知識，提升了品質。

在這裏，有青春的活力，成長的傷痛，有前進的指示燈，有温暖的依靠，有我們對理想的追求……

這一切，使校園美麗。

微風徐徐吹來，楊柳依依，生機盎然。面對校園，有些深深的不捨與熱愛。校園，如此美麗。

“桃李滿天下”，這是我們學校名字的寓意。大門兩旁的對聯上，墨跡似乎仍未乾透，輕嗅書香縈繞在鼻尖，美如一汪清泉，緩緩流淌在學子的心中。

校園之美，正是美在這縷縷書香啊！

漫步在校園的林蔭小道間，看花兒在貴如油的春雨的滋潤下含苞待放。遠眺，一位學子正拿着一本語文書細細品讀。驀地，我的腦海中閃現出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的初春美景來。那時的詩人，是否也穿行在綠意中，尋覓那抹書香，與雨為伴？他眼前的一叢新綠，跨越千年，來到我的身旁，透出一派生機。

靜立在教室的窗前，輕撫被細雨掠濕的牆報。墨輕輕暈開了。坐在教室裏，無言怔愣，卻瞥見一旁“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”的小組口號，便不由得輕笑出聲。笑罷，又好似品出一絲真意來，繼續低頭，以近乎謙卑的姿態側耳傾聽書的聲音。讀罷，正有些倦了，老師走進教室——原來，不知不覺中，上課鈴已經響了。

“餘幼時即嗜學……”“蓋餘之勤且艱若此。”我與同學們一起誦讀着。我的聲音像是一顆石子投入到了浩瀚的海洋中，細聽，細看，便知這顆石子已與海洋融為了一體，我的心兒也同這片文字融為了一體。

你可曾切身體會過“海上生明月，天涯共此時”的兩兩相望？書和經歷，都會告訴你。

你可曾獨自品嚐過“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂？不要害怕，抬起頭來，站在講台上的同學們温暖似陽光的笑容會趕走心中的烏雲。

你可曾在思念家人時，欽佩着“但願人長久，千里共嬋娟”的豁達？站在走廊上，風輕拂臉頰，便知道一切其實都很簡單，只看此事在不在你心外。

看啊，孔子像矗立在校園中央，闔上眼，“人不知而不愠，不亦君子乎”的諄諄教誨猶然在耳旁。“德不孤，必有鄰”的巨石旁，“一切為了學生的未來發展”幾個大字如此醒目。

不知何人説過，我們每天吃的食物會化作我們體內的熱量與營養。你不知道它們去往了哪裏，但確實是它們沉澱出了現在的你。書與人生，亦是如此。

或許我在畢業後的某一天，會驀然回首，國中三年，人與物的輪廓已在記憶中模糊，卻始終難忘那縷書香。

校園的書香，如夏花般絢麗，如茶水般清雅，如春泥般芬芳。

它的美，滿載着時光與記憶，讓往事、讓思想永不褪色。