漢字的作文300字錦集九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的漢字的作文300字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

漢字是世界上最古老、最神奇的文字之一。我們日常使用的漢字有着優美的形體、有趣的發展歷程、動聽的發音、形象的意義。就拿我名字中的“蔚”字來説吧，它是我心中最美的漢字。

我的名字是由一句詩來起的，“蘭若生春夏，芊蔚何青青。”這句詩是出自唐朝陳子昴的詩，就是才華橫溢的意思。其中的“蔚”字為上下結構，讀音“wei”，是表示草木茂盛的意思，延伸的意義就是指很有才華的意思。

我明白了爸爸媽媽的意思了，他們是希望我好好學習，充實自己，成為一個有才華的人。雖然現在我離爸爸媽媽的期望還有很大一段差距，但是我會用實際行動，好好實現爸爸媽媽的願望，從裏到外成為一個名符其實的有才華的人。學習上，不但要學好課本上的知識，而且要多閲讀課外書，開拓自己的視野，做一個全面發展的學生。

“蔚”字在我的名字中只是一個字符，但是它的內涵卻激勵我努力向上，所以它是我心中最美的漢字。

我們進行了綜合性學習，主題是“遨遊漢字王國”，分別有兩個板塊，“遨遊漢字王國”和“我愛你漢字”。通過這次綜合性學習，我感到中國的漢字非常奇妙，真想對漢字説一聲：“漢字，我為你驕傲。”

我們先進行了蒐集字謎、猜字謎活動。當我向同學們説出我的字謎時，孟彩雲“刷”的一下子舉起了手。老師讓她猜，她還真説對了。我們交流諧音歇後語的特點時，老師讓我説説括號裏以及括號外的字的意思，我説了半天也沒説清楚。我們還蒐集了漢字的來歷的資料，這是第一個板塊的內容。

第二個板塊的內容我們知道了漢字的演變過程，那一個個圖案彷彿像真的一樣，老師還在黑板上寫了許多個象形字以及別的字。我們還蒐集了錯字，並説了説怎樣預防寫錯別字和錯別字出錯的原因。我們還寫了調查報告，當時，我還以為我的調查報告會重寫。我們還寫了一些書法作品和欣賞了王羲之、柳公權的作品，並試着用背下的《贊漢字》來評價書法作品。

漢字，我愛你!是你讓我知道了更多的知識，我以後一定會不寫錯字，爭取更上一層樓。

書，我們都讀過，如：漫畫書名著小人書等.但是，今天我讀的這本書，是唐漢和博強寫的《圖解漢字的故事》。

這是一讓青少年瞭解中國漢字的有趣味的通俗讀物。全書讀取了兩百個左右的常用漢字，用圖畫加故事的形式，形象的講解每個漢字。每個字一幅畫，讓你一眼看懂講解每個漢字的形與義。每個字一個演變過程，展示了它們的前世今生。每個字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化歷史文學知識。這本書雖然是講漢字的，但是比其他的書有趣，更吸引讀者的眼睛。

漢字，作為一種文化，當然不能避免的要不斷革新，不斷面對新的挑戰。人類歷史是向前進的，知古是好事，但是迷古就是壞事了，這應該是我們對待漢字文字的態度，不應該害怕漢字的改革,這種改革的不管有多少是非長短的評説，其積極意義是肯定的。作為炎黃子孫，我要做的事是漢字從蒼老變年輕，從苦難到輝煌，從而使漢字具有無比的未來！

記錄、保存、傳播知識的工具————文字。對人類文明的進步，推動社會的進步和發展，起了不可埋沒的貢獻。在漢字的世界遨遊，看見大街上的那些店面，一個個門牌子上的錯別字，常常使我們哈哈大笑。我也有錯別字，還有過“錯別字大王”的稱號呢。記得幼兒園的時候，老師教我們畫大海，畫着畫着，腦子裏浮現出大海的字樣。本來是“海洋”，可我卻把“洋”寫成了“羊”，海里有隻羊所以叫“海羊”。更奇怪的是，有同學把“海洋”寫成了“每羊”。唉乾脆寫成美羊羊吧。有時候，我把“默默無聞”，寫成了“默默無問”。“未”寫成了“末”不愧是“錯別字大王”吖。它，幾千年的歷史；在一代又一代的手中綻放燦爛的花朵；它見證了我們這個民族的分久必合，合久必分；它記錄了多少災難與幸福。

我國是文明古國，但在人類早期是沒有文字的，為了生活的需要，我們的祖先經過一代代創造了漢字，是世界上使用至今的最古老的'文字。

漢字共用九萬多個，我最喜歡的漢字是“虎”。在幾千萬字裏我為什麼要選擇虎這個字呢?因為一看見它我就會想起老虎，老虎讓人類又敬又畏，在傳統文化中扮演着不可替代的重要角色。老虎是神聖而威武的象徵，人們把老虎的形象雕刻於圖徽上。我國東北長白山的老鄉戲稱老虎為“野豬倌”，那是因為野豬糟蹋莊稼，老虎吃野豬，正好為農民除害。是中華民族的圖騰之一。我國古代有迎神祭虎的習俗。老虎一直被視為美麗、吉祥、優雅、力量和勇猛的象徵，甚至連它額頭上的斑紋也被認為有王者的意思。所以它才能成為森林之王，領導着好多比它龐大的動物。而且虎在造字上與別的動物不同，比如;獅、狗、狼、貓······它們都以典型的反犬旁為主，單虎卻不同，這也説明了虎在它們中的地位。我喜歡虎還有另外一個原因，就是我的小名裏也有這個字。裏面有家人對我的希望，讓我可以做一個勇敢、堅強的人。這就是我喜歡的漢字——虎。

中國文化博大精深，中國文字妙趣橫生。咱們漢字有色彩有聲音有氣味，是有獨特性格的精靈，每個字都有不同的風韻。當人見到茶字時，我就看到一片綠綠的茶山，聞見茶的清香，聽到茶女的歌聲美妙極了!

我看到匹字我就想起了一個字謎，男兒騎馬山中行，絲綢路上真艱難。中華民族的古老的絲綢之路，一匹匹駿馬在飛快的奔跑。我看到了明字，就想到了日和月，又想到了一日一月又一天。每個漢字都有一種智慧的力量，一個充滿想象的天地，任你盡情的飛翔和馳騁，每個漢字都有一個動人的故事。

當看到清字，我就會想到清澈的泉水，蜿蜒而下，就會想到泉水的甘甜，好想暢飲一下，又彷彿聽到泉水的丁冬聲音。

啊!有哪個民族的文字有中華漢字之風韻，有中華漢字之有趣，有中華漢字之神奇!

漢字，是凝聚我們中華民族五千年智慧的結晶，然而在眾多漢字中，我喜歡人字，它的結構是一撇一捺，雖然簡單卻代表着相互支撐，又如愛字，它包含着親情之，師生之愛，朋友之愛然而，我最喜歡的漢字是誠實的誠字，它時刻告誡人們：要誠實，不能撒謊，實是求事。

誠字在字典裏有兩種解釋：

1、心意真實，不虛偽、虛假。

2、確實；的確。

因為有一件深刻的事，才讓我喜歡上誠實的誠字。

有一次，九月一日開學，老師就讓我們買《上海作業》。當我捧着這本《上海作業》時，想了一個壞的念頭。到家後，我把《上海作業》的答案撕了下來，放在櫃子裏。第二天，老師讓我們把答案撕下來，這時，教室一片混亂，我就混水摸魚逃過去了。

放學，老師讓我們寫《上海作業》。回家寫時，一個難題難住了我，我就想起了答案，拿出答案抄了起來。第二天，老師批完後，我想：我不用訂正了，嘻嘻。發下來了，我掀開看，看見了一個大大的誠字，我羞愧的低下了頭。回家後，我把答案夾到《上海作業》裏面，準備交給老師。

誠字永遠印在我的腦海中，我難以忘懷。

在第五組課文中，我們小組討論了有關“漢字”的知識。通過調查，我們知道了漢字是中國的獨創文字，也具有悠久的歷史。漢字的功能也數最神奇的，一個字可以代替很多種意思或動作，而一種意思或動作也可以用許多個字來表示。而為了能更方便更幽默地表達一種意思，人們通常用“諧音歇後語”。

一次過年，伯伯幫奶奶掛燈籠。我也想掛，伯伯就教我。他先做了一遍後，對我説：“你就外甥打燈籠——照舊就行，保證能掛上。”我奇怪地問：“什麼是外甥打燈籠——照舊？我又不是您的外甥。”等我把燈籠掛好後，伯伯給我解釋：“外甥打燈籠，不照舅舅還能照誰呀！這是用諧音，把舅舅的‘舅’字換成了陳舊的‘舊’。”伯伯又説：“提到諧音，其實它在四字詞語上給廣告幫了很大的忙，有些廣告就用它來宣傳。如：換燃一新是燃氣公司的；默默無蚊是推銷電蚊香的；有杯無患是推銷杯子的等等……”“哦，”我説，“原來漢字真神奇，用處真多呀！”

通過調查，我們發現中國漢字的用途和知識無邊無際。做為一箇中國人，就應該學會並牢記它，才能很好地繼承中國文化併發揚光大。

今天早上，還是像往常一樣，媽媽一遍又一遍的叫我起牀，而我呢，還想多睡會呢！突然，我想起了今天還要展覽我們做的關於《有趣的漢字》的幻燈片，我“嗖”的一聲起了牀，穿好衣服洗完臉，就走了。

到了學校，我一直盼望着語文課的到來，準備展示我們組的幻燈片！因為，這是我們小組8個人一個星期的“心血”呀，終於，第三節課的鈴聲響了，我很興奮！

首先，向我們展示的是魏子昂“破空裂天組”做的幻燈片，他們做的很飽滿，很豐富，關於漢字的知識，沒少一樣！老師説他把七年級的知識都教給我們了！

然後，我展示了我們“快樂棒棒糖組”的“心血”，其中有：字謎，廣告中的錯別字，字的來歷，書法作品……最後，老師給我們的評價是：過渡句用的很好！

那時，我高興極了，因為，整個幻燈片裏的過渡句都是我寫的！那時，我小小的心靈充滿了喜悦與歡樂！

接下來，我們組又展示了一次，那是因為，柴浩在我們之前就已經做好一份了，他做得很不錯，畫面非常精彩，引人注目！

今天，我得到了很大的鼓勵！學習到了很多關於漢字的知識，第一次站在講台上給同學們展示作品，還得到了老師和同學們的肯定，我真快樂！