行走在什麼半命題優秀作文8篇
【篇一：行走在屈原偉大的人格中】
奸臣的陷害，王君的昏庸，百姓的疾苦，楚國的危在旦夕！當你知道這一切都是你無法挽回時，你獨處汨羅江畔，看滔滔江水，訴説自己的愛國忠情，訴説自己的報國之志！你縱身一跳勾畫出了最美的曲線！你選擇了與日月爭輝，同時你也選擇了讓後世的我們無比痛惜！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！這是你的壯志！忠誠為國，造福百姓！舉世皆濁，惟我獨清，眾人皆醉而我獨醒！這是他的心，這是一顆飽受折磨，無可奈何的疲憊之心！
你曾多少次攜長劍，為楚王進諫，卻一次次地被舊貴族所排擠，淹涕歎息，仰天長問，你又能奈何？
汨羅江畔，留下你那憂鬱的足跡，你已隨着時間流逝，但是，你那不屈不撓的精神永遠駐足在我們的心中！
屈原，你留下了自己的味道——曠達，不畏生死！
【篇二：行走在回憶中】
又想起春天花開的美麗，又想起一起涉過的小溪。那午夜的陽光，是快樂的精靈，蕩起心海一片温馨的甜蜜。流沙劃過指尖，刻寫時間的軌跡。那風在漫舞不停，徜徉回憶……
行走在回憶中，像流星劃過天際。縱是一閃即逝，思念的味道已蔓延了整個冬季。佇立街頭，閉目暢思，任那枯了的樹葉落於頭頂。偶一回首，那陌生的熟悉，似曾相識的畫意，回映在心底。
行走在回憶中，像落英紛飛失意。花瓣受傷，花香情迷。最是那秋天的落花枯萎的孤寂。秋風失意，殘櫻委屈，道不出的言語，寫不出的詩情。倔強的背影，掩藏凋零的淚滴，任白雪覆蓋心情。
行走在回憶中，像螢火蟲朦朧夜語。甜美的夢，在枕邊綻放，微笑的嘴角劃開天真的弧度，棉花糖的美好仍在舌蕾停留，最愛的布娃娃已在懷中熟睡，夢中盪漾着夜特有的香氣，最幸福的時刻在月光中凝結。
行走在回憶中，那曾夕的夢，是舞蹈的精靈，漾起心絃輕顫，一片漣漪。月光漏出指尖，書寫似水流年，成灰歲月。那雨在紛飛不止，迷失回憶……
【篇三：行走在春天的詩行裏】
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我來到那個春雨芳菲的春天夜晚，天空中飄過大片大片的雲朵，春風拂過，雨就淅淅漓漓地落了下來，密密地斜織着，像牛毛，如細針，滋潤着大地。小草在雨中舒展着枝葉，莊稼在雨中汲取着甘露……啊！多麼生機勃勃的雨中景象呵！行走在春天的詩行裏，我讚美春雨的潤物無聲。
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。我來到那個春風和煦的春天的早晨，柳枝纖細。精巧，彷彿是春姑娘的秀髮。柳枝輕動，宛如春風的手兒拂過優雅的豎琴，一串串迷人的春之聲在柳葉間悠悠揚揚地散開。散盡。散遠………又一陣春風掠過，又一串動人的旋律響起，又一次傳播春天的聲音……行走在春天的詩行裏，我享受春風的剪刀魔力。
“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。我來到那個陽光明媚的春天午後，繁花似錦，綠草如茵，一眼望去，無限風光，心曠神怡。拐入一條小巷，牆上開滿了紫藤蘿，牆角邊簇擁着二月蘭，閉上眼，彷彿眼前已滿是蝴蝶翻飛，蜜蜂嚶嚶。在這個天地裏，那綠茸茸的細草，那碧瑩瑩的苔蘚，似乎也都散發出春天的清香。行走在春天的詩行裏，我驚歎春色的絢麗繽紛。
再看窗外，依然是春寒料峭，寒氣逼人，但我心中早已洋溢春天的氣息……
【篇四：行走在消逝中】
指尖，輕輕滑過教室的黑板，想要把我六年的幸福刻進無限的時光。
空氣中浮着淡淡的幽香，純潔而温暖，充滿了記憶中你們的芬芳。
獨自漫步在黃昏的操場，望着天際浮起的彤雲，心中忽然有些傷感。
而回眸時你的微笑，卻讓我感到，只要陽光撒滿的地方，都是我們的天堂。
感謝你們，我親愛的老師們，感謝你們讓我的童年如此快樂飛揚。
每每想起那個自信、温暖、甜美、寧靜的微笑時，忽然就想不下去了，該跟那個微笑説再見了吧，還有那個微笑的主人。可是不想説，也不敢説，怕一説出口就會流淚，怕一流淚就什麼也説不出口，怕什麼都還沒説出口就永遠離別。雖然這是必然，可是希望必然中有偶然，但即使偶然也已經無用，反正到頭來也只當做迷迷糊糊的一場夢。
從小有個夢想，長大以後要做一個偉大的人物，現在忽然覺得很可笑，一個美麗卻遲遲未去努力的夢想。如今只想長大以後讀一所好大學，然後當一名教師，安安穩穩的過一輩子。那個夢早已不見了蹤影，夢想已在成長中消逝，可是，還要奪去我心愛的老師，還要讓她也離我而去，還要讓我一輩子沉浸在失去她的痛苦中……
和她在一起那麼開心，那麼快樂，她那麼幽默，那麼積極，那麼向上……可是我們要永遠分別了，好象是永遠，永遠……如果以後我們還能再見面，算是緣分吧，可是……我不知道該怎麼説才好。
我抬起朦朧的淚眼，卻發現陽光依舊燦爛而明媚，温暖地鋪灑在我的心間，以它獨特的方式，寬慰着我的不捨，行走在消逝中，一輩子守着寧靜的生活，或許也是一種幸福吧！
【篇五：行走在消逝中】
“池塘邊的榕樹上，只有那知了在聲聲叫着夏天……”這首童年的歌曲又勾起了我對童年的回憶。
我的童年應該算是幸福的，美滿的家庭，分享着爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的寵愛。偶爾撒撒嬌，耍點小脾氣，大家也都會忍着，讓着我。那時的我天真可愛，像一個小公主，不用擔心衣食住行，享受着“衣來伸手，飯來張口”的高等待遇，不用去想作業的煩惱……童年，真是一段讓人羨慕的時光。但是，每一個六七歲的孩子也許都不會特別的感到童年是美好的，是需要珍惜的，可能只有長大了，才會明白“珍惜”這兩個字吧！
每當我在大街上看見充氣的蹦蹦牀時，我總會由衷的羨慕在上面盡情玩耍的孩子們，我曾經也無憂無慮地在上面玩過，但現在，我只有遠遠的就望而止步，沒有勇氣再走近來了，因為我明白，我已經12歲了，而在上面玩的孩子都只有五六歲，我已經不能與他們一起玩了，童年已經離我越來越遠了……
小時候，我可以名正言順地在大人面前為洋娃娃梳頭，理毛，但是，現在呢？看着牀邊堆着的娃娃，我只能鎖上房門，才能再為娃娃梳頭，理毛，回味一下童年的樂趣，不然，大人們就會笑我幼稚。
生活，時間，就好像一本陳舊了的書，一頁，一頁翻過去了，我，就像書中的一隻小蟲，拼命地想找尋正在逝去的回憶，卻又無能為力。
成長，是奇妙而又充滿艱辛的一條路，在這漫漫的長路上，也許會收穫很多，但也會失去很多。冷靜、穩重、執着，也許是我意想不到的寶藏，而純真、可愛、滿滿的好奇心，可能是付出的代價。父母、老師的期望。好似一個重重的包袱，雖然還在國小，但是，我還是必須努力地往前爬，壓力，壓力，壓力，還是壓力！
我還是那個我嗎？
行走在消逝中，也許，我的確在慢慢地長大了！
【篇六：行走在書中】
我從小就喜歡看書，現在家裏的書櫃裏還珍藏着《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、唐詩宋詞等名着。書伴我走過了十幾個春秋，書成了我一位知心的朋友，給我帶來無窮的快樂和憂傷。我喜歡沉浸在靜謐的夜裏，與書親密地交流，與橫卧在書中的每一個靈魂自由自在地交流，與書中的人物同喜同悲、同憂同樂，然後安靜的去思索。
隨着年齡的增長，閲書的增多，我心中的意境則越來越高。在神聖的'殿堂上，我傾聽着書這位心心相印的知友所演奏的悦耳的音樂。我回味“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的幽情逸趣；我見證“風蕭蕭兮水易寒，壯士一去兮不復返”的悲壯場面；我體會“夕陽西下，斷腸人在天涯”的羈旅遊子的悲涼心境；我驚歎“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”的鬼斧神工；我感受文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷；我感歎項羽“力拔山河氣蓋世”的豪情壯志。
行走在書中，温馨而愜意。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿深深的親情、友情、愛情，展示書中人物的笑顏，訴説書中人物的悲歡離合。那行雲如水的語句、花雨繽紛的意境、真摯動人的情感，傾刻間喚醒我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春日中一般。我浮澡的思緒得以安寧，我清淡的日子得以充實，我貧瘠的靈魂得以温潤華貴。有書相伴，我快樂，我喜悦，我振奮，我的青春在書的濕潤下飛揚。
行走在書中，我漸慚地懂得人生的真諦；行走在書中，我的心靈開始淨化，我的情操開始陶冶，我的視野開始廣闊，我從中聆聽來自浩瀚無際的大千世界的聲音。金戈鐵馬、雲捲雲舒；波濤風雨、酸甜苦辣；悲歡離合、寧靜自如；總會帶給我不同的感受。
詩人于謙曾説過：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”書會一直伴隨並見證我的成長，每一本書都是我的一個好朋友。行走在書中，我的閲歷增長起來；行走在書中，我的人生更加豐富多彩；行走在書中，我愈加清雅脱俗、心胸豁達；行走在書中，我變得睿智深刻、懂禮明志。作文
【篇七：行走在記憶中】
光陰似箭，日月如梭，轉眼幾年的國小生活已經離我而去了。但那美好的記憶卻深深地印在我腦海中，回想起來，歷歷在目，它將豐富我的生活，影響我的一生，指引我前進的方向。
記憶裏難忘的是教育我、關懷我的老師。老師不僅耐心教我科學文化知識，也不遺餘力地塑造我的性格品質。那時候，我性格比較內向，上課不敢主動回答問題，集體活動不積極參加。對針這種情況，老師們多次找我談話，及時鼓勵我，並且有意地讓我參加學校的一些活動。印象最深的是我當學校廣播室的廣播員一事。湯老師第一次找我説的時候，我撅着嘴沒吭聲，心裏想：這可是要在全校師生面前廣播呀，我能做好嗎。老師覺察到了我這種想法，就耐心地開導我，説這是一次鍛鍊的好機會，希望我不要辜負老師的期望。我還是沒吭聲，這時候，湯老師就生氣地説：“你去也得去，不去也得去”。就這樣，我不情願地當上了廣播員。幾個星期下來，我覺得我真的得到了很好地鍛鍊，膽子變大了，性格也變活潑了。這可要歸功於湯老師的“生氣”。老師對我的關心是無微不至的。一次，一場考試進行到一半時，我肚子突然痛了起來，頭上冒出黃豆大小的汗珠，難受極了。湯老師看我不對勁，就來到我身邊問：“張若晨，你不舒服嗎？”我難受地説“老師，我……我肚子好痛。”老師聽了，着急地問：“怎麼會肚子痛呢，要不要去醫院？要不先喝點熱水吧。”説着就快步向辦公室走去。回來時，老師手裏就多了一杯熱氣騰騰的水，她把杯子遞到我手中，我頓時感到一股暖流從心裏湧向全身。喝了幾口熱水，我覺得舒服了許多，老師看到我的樣子，似乎也放心了。我心裏想：老師，你對我真好！
記憶裏難忘的還有安慰我、鼓勵我的夥伴。有一次，要考試了，但我考試前卻沒有好好複習，所以成績很不理想。下課後，我一副無精打采、垂頭喪氣的樣子，一個人悶悶不樂的趴在課桌上。我最好的朋友魏旋過來安慰我説：“別這樣了，一次沒考好能代表什麼呢！重要的是你要從這次考試中吸取教訓、總結經驗。失敗是成功之母，一次失敗並不可怕，要爭取下次考好。”聽了她這番話，我的心情豁然開朗，於是打起精神投入到認真的學習當中去。
故事總會消逝，記憶卻會永存。行走在記憶中，國小的生活豐富多彩，留存我腦海中的記憶，就像春天裏盛開的花朵採也採不完，這些記憶伴隨我的童年，將永遠鐫刻在我心間，温暖我的一生！
【篇八：行走在九年級】
我願意，永遠珍藏這段時光，無論歡笑，還是淚水。——題記
時間長河流到這裏，便到了九年級。行走在九年級，品味着九年級的酸甜苦辣。
行走在九年級，時時感到煩躁。
不知何時，就有了這樣的習慣，在做不出題目時，會一遍又一遍不厭其煩地轉着筆。“啪！”筆掉落在桌上，打斷了我的思緒。心中不由的煩躁起來，似有一團火苗在燃燒。我苦惱地趴在桌上，盯着那疊厚厚的作業本，發呆。桌子的一角，小小的鬧鐘“滴答滴答”，不停地叫，永遠都不覺得累，而在我耳裏卻顯得那樣刺耳。九年級了，我終於來到了九年級，可等待我的，卻是無盡的作業。但是，當看到作業本上批改的痕跡時，我想到了老師伏案批改作業的情景，想到了老師在課上熱情講課的動作，想到了老師認真解答問題時的神情。莫名地留下一滴眼淚。九年級，我們在拼搏的同時，老師也在奮鬥。九年級，不就是來磨鍊我的嗎？我的眼神堅定了，我咬緊下脣，提筆繼續解題。
行走在九年級，偶爾享受歡樂。
數學課上，老師手拿三角尺，神情嚴肅，叫一位同學上前講解題目。一個男生上前。老師問：“這條線的長怎麼求？”男生指着黑板，回答：“在這裏作垂線。”“為什麼要作垂線？”“呃……”男生還沒想好怎麼回答，老師的問題便如炮彈似的扔來。一向嚴肅的老師這一次似乎是故意刁難這個男生，問的問題難以回答。男生有些尷尬，漲紅了臉，右手放倒後腦勺上，不停地抓頭，皺着眉，很是苦惱。不知是誰笑了一聲，緊接着便是鬨堂大笑。男生更加不好意思了。而我清楚地看見，老師用手捂着嘴，偷偷地笑了。
行走在九年級，這裏充滿緊張與激動。
苦苦訓練了一個月，終於迎來了體育會考。烈日炎炎，陽光照到地上，反射一片明亮。站在跑道上，沒有來的緊張。心臟跳得好快，彷彿要跳出胸口，我強迫自己平靜下來，深呼吸，深呼吸。一聲令下，飛奔出去，但不久雙腿漸漸無力，但心中的信念支撐着我，老師們的加油聲鼓勵着我。我雙目緊盯着前方，緊盯着終點，那裏是我的目標。奮力衝過終點的那一刻，聽到老師説通過，我們竟激動地跳起來，哪怕早就沒力氣了。我們歡呼着説努力沒有白費，卻始終按耐不住激動的心情。
行走在九年級，我學會了在痛苦得想放棄是咬牙前行，學會了在緊張枯燥的生活中享受快樂，學會了付出，懂得了付出才有回報。行走在九年級，在不知不覺中成長着。
行走在九年級，那些粉紅色的記憶，那些淡藍色的憂傷，都留在我如夢的青春故事裏。
