關於實踐的作文(15篇)

無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的關於實踐的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

通過這次的實踐調查，我認識了一位“老人”，他真的很老很老了，但他這一生的故事還沒結束。

年輕時的他，人人為他傳誦，以他的標杆立人。中年時的他，更加令人着迷，讓人愛之不已。但隨着時間與年代的推移，人們逐漸逐漸地忘記了他。從此，他孤獨地屹立在古代文學的巔峯，沒有人問候，更沒人想了解他。就這樣，他被歷史不斷沖刷，在他滄桑的臉頰上留下斑駁的傷痕。他沉默在一代代的歲月中，等待着會有知己相遇，將他從孤獨中解救。但這個等待實在漫長。雖然旅途中有過短暫的快樂，但又有誰知道這不是最後的迴光返照呢?

縱使歷盡漫長的寂寞，但終是苦盡甘來。今天，這位“可憐的老人”終於有人陪伴了，是金子總會閃光這句話真不錯，時間的塵埃蓋不住他的光芒，他又重新走進人們心中。如今的他，沉穩、含蓄，既高深莫測，又平易近人，總會散發出迷人的魅力，吸引了不少粉絲呢。

他——就是國學經典，一位博學的老者，一位需要關心和陪伴的老人。讓我們一起與這位老人牽手成長與學習吧!

通過這次活動，讓我親近了這博大精深的文化，同時，也傳揚了中國文化，讓他走進更多人的生活中，同時也提高了團隊的協作能力，所以這次實踐給我帶來了新的成長體驗，以及學習經驗，收穫了很多知識，也提高了實踐能力。

每個人都需要實踐才能學習某一個技能，所以實踐是我們的必需要經過的一件事。

我最難忘的一次實踐大約是8，9歲的時候；我記得小時或對燒菜這節“技能”情有獨鍾。我小時候很喜歡看一些美食節目，而且很好吃。看着電視上那一個個引人食慾的美食，終於有一次我忍不住了。把電視機上美食的名字，製作方法以及所要用到的食材；遇到不會寫的字就用拼音代替，現在回想起不盡想説這就是傳説中的吃貨力量。

我進入廚房拿出紙條，今天的目標是做一份清爽的苦瓜雞蛋。我在冰箱中不停的進行翻找，好不容易找了兩三個雞蛋和兩根苦瓜。我不斷回想着從電視上看到的：先把苦瓜仔細的洗了兩三遍；下一步就把苦瓜外面的一層的皮給刮下來，可是苦瓜的整體都是坑坑窪窪的。足足用了半天才弄完，用沸水過了一遍，再打幾個雞蛋放在碗中，不停的翻打，我打開煤氣吧鍋中的水燒開在緩慢倒入花生油。一不小心居然倒多了，只好用勺子緩緩的向外吧油倒掉，接着把碗中的蛋液倒入鍋中，茲茲的一陣陣可把我嚇壞了，我趕緊倒入苦瓜又開始翻炒，慢慢我問到了香氣。我趕緊找鹽，可是沒注意鍋中的變化，雞蛋被燒黑了，我只好用鏟子再重新翻炒，倒入鹽再把盛出仔細一嘗味道還不錯。

我們要進行實踐，實踐對於我們每一個人都十分的重要。

記得國小二年級的時候，聽同學講過這樣一段話：“實踐是檢驗真理是否正確的唯一標準。發現問題，產生疑惑，必須要去實踐，這樣才會進步。”這可能是他從大人嘴裏學來的，我認為十分有道理。被火燒到皮膚會有什麼後果呢？看着爸爸用火柴點煙，我產生了疑惑。讓實踐來説明一切！爸爸把火柴扔到地上，還沒顧得踩，我早就把手放了上去。“哎呦！”此時鑽心的疼！打冷天疼出了我一身虛汗。抬起手一看，火苗已經熄滅了，取而代之的是我手掌中的一個打泡。“幹什麼？你這孩子！”“我想試試被燒的感覺。實踐是……”“那也沒有你這麼實踐的！哪能自己害自己呀？以後不許胡鬧！”不實踐怎樣明白被燒的感覺啊？我做的沒錯！

心裏雖然不服氣，但是手上的大泡確實疼了好幾天。看着這個大白泡，我又有了一個新問題：這個泡是白的，説明裏面的物質也是白的，但是人的血是紅色的呀，怎樣會是白色的液體呢？要不然再實踐實踐，用刀把它割破了試試？不行！萬一更疼了怎樣辦？但是老這麼疼下去也不是辦法。一不做，二不休！打開抽屜，拿出刻刀，照着手掌就是一下。看清楚了，除了鮮紅的血液，確實有白色液體！但是，對於這次實踐，我的確後悔極了。除了忍受了一個多星期的疼痛的煎熬，還受到了嚴厲的批評。直到這天，見到刻刀，我還覺得右手手掌隱隱作痛呢！

“實踐是檢驗真理是否正確的唯一標準”，這句話我至今還記得。此時然而相比較而言，“不聽老人言，吃虧在眼前”，我更有切身體會。

在週末，媽媽給我報了一個名叫‘小文通·社會實踐體驗’的活動。聽説那很好玩，我就立馬答應了。

第二天，我匆匆忙忙地吃完了早餐，穿好鞋，出門、利落。

帶隊老師把我們分隊。我正好和我的好朋友凌夢瑤碰見了，大時間都在敍舊。“咳咳。。”帶隊老師裝咳嗽，説：“第三組隊長是周仰，任務是帶小隊去賣冰棍。第四組的隊長是……好了，解散!”我聽了呆了，賣東西是要喊的啊!我才不要丟人呢。誰愛幹誰幹。但是，老師説完，隊員都説：“走啦走啦!別跟木頭似的。”我只好慢吞吞地走到小推車旁。推着在大街上慢慢走。有個隊員説：“賣東西不喊別人怎樣明白”我叫了一句：“賣冰棍了。”但是聲音小得連自己都聽不見，我低下了頭。

忽然，全隊齊喊：“賣冰棍啦!”我臉上掛了個感歎號和問號。“又不是你自個兒做任務，別把我們當空氣。”凌夢瑤説，她臉上掛着笑容。

“不一齊來嗎”隊友問。我朝他做了個鬼臉。“誰説的，我們比哪個人最大聲!”“好!”，我們邊喊邊走遍公園大街亭子旁，“哈呼哈呼~”我們累得坐在了地上，“我、我、我不行了。”凌夢瑤説。“呵、呵我。。也是。”我喘着粗氣説道。我爬起來一看，已經賣掉大半箱。啊那不是帶隊老師嗎老師向我們走來，高興地説：“大家辛苦了，熱不熱，剩下的冰棍就讓你們吃吧!”“老師最好了!”我們歡呼。

在這次活動中，我們懂得了社會實踐多麼地難，但也體會到了快樂的感覺!

今天晚上，我一進我的房間，“哦，天哪，我的書架居然亂成這個樣了啦！”書歪歪扭扭的跟喝醉了似的橫七豎八地亂躺在書架裏，高的高、低的低，大的大、小的小。我想找楊紅櫻笑貓日記系列《小白的選擇》，可怎麼找也找不到。“奇了怪了，它會長翅膀飛走嗎？”看着亂七八糟的書，我決定開始整理書架。

我先把一部分的書從書架裏抽出來，按類分好，整齊地碼放在牀上。然後再抽出一部分書騰出地方，將之前歸類整理好的書一本一本地插入書架。然後再抽出一部分書，將第二次抽出歸類整理好的書再一本一本的插入到騰好的地方，就這樣來回的整理。

書快整理到一半了， 我感覺到很無聊、很沒勁，想撒手不幹了。這時客廳電視機裏傳來了《熊出沒》光頭強和熊大、熊二追逐的聲音：“臭狗熊、別跑，看我怎麼收拾你！” 我更沒勁收拾書本了，心已經飛到電視機裏去了。“真無聊，出去看電視，明天再收拾吧！” 我扔下一牀的書和空了近乎一半的書架，跑出房間看電視去了。

姥姥從陽台上澆完花走了進來，看見我正興高采烈地看着電視，便走到我身邊，温柔地問我：“寶寶，帶我去參觀一下你親自整理的書架吧！”我啞口無言，默默的和姥姥走進我的房間。“你是書本批發商嗎？準備今天晚上用書當牀墊嗎？”姥姥笑着對我説，我悄悄的回答：“有這個可能！”“姥姥，我太累了，讓我看會兒電視嘛，明天收拾吧！”“你就打算一會讓媽媽這麼看你的勞動成果嗎？”我央求着姥姥：“那你幫我收拾吧，你最愛我了！”姥姥臉上的笑容消失了，但依然很温柔的對我説：“筠筠，自己的事情要自己做，書剩的不多了，不要拖到明天去做，明日復明日，明日何其多？加把勁，你一定會做的很好的！加油！”姥姥伸出手掌，我也伸出手掌，相互擊掌。

我把姥姥推出去，關上門，一本一本、認認真真的把書擺放的整整齊齊，就像一個個站的端端正正的士兵。

這時媽媽回來了，走進我的房間，連連誇讚我。我想：“姥姥説的話對我真有幫助啊！”看着整齊的書架，我的心裏充滿了成就感。

上週，我們共同參加了笨叔叔組織的“漢陽陵模擬考古訓練營”。

漢陽陵，是漢景帝劉啟的墓葬。儘管他不像他兒子漢武帝劉徹一樣“聲名遠揚”，但在歷史上也算是一位賢明君主，稱為“文景之治”。漢陽陵佔地相當廣闊，足有1萬多畝。

在我們開始考古前，接受了一位戴着眼鏡，三十出頭學者的簡單培訓。考古前要做好充分的準備，做足功課，既要知道考古點的歷史淵源、背景、墓葬人物、年代等內容，還要了解墓葬的結構，可能遇到的困難和突發情況，都要做好精心的安排和佈置，在挖掘過程中要躡手躡腳、小心謹慎、循序漸進才能確保被挖掘文物完好如初。

經過大家認真的準備，開始進入考古挖掘現場了，手裏使勁攥着挖掘用的手鏟、刷子等工具激動不已。

我剛一進現場我就發現有一個瓦片的小角露在地面外，我輕輕地走過去，我的手在微微的顫抖。我輕輕的蹲下，先用手鏟挖開表層，一個小瓦片露出了本體，它彷彿在微微地喘氣，因為它被埋了兩千多年了，之後我用刷子輕輕的刷開瓦片表面、側面的塵土，一個文物從黑暗中重見天日了。

要確定哪兒有文物，用洛陽鏟來檢測是否有文物；考古時要小心因為隨時都有可能挖到文物，而文物是易碎的，要用刷子和牙籤進行清理，再定點構圖最後文物就重見天日了；考古後，要進行文物保護，才可放入博物館，供人們觀賞。我一邊聽一邊想：的確要注意。

我認真的回想老師説的每一個細節、步驟，我終於挖出來了一個文物—一個瓦片，我欣喜若狂因為我知道又有一個兩千多年前的文物重見天日了。最後我統計了一下，我挖出來了九塊之多，我很高興因為我學會了小心和謹慎，。後來我們參觀博物館、文物館，還看了一場電影。

在回來的路上，我想：考古如此多好。

創新，實踐，就意味着有一個新發現，此二者必綜合使用，才得以新發現。

創新乃是一些不經意間靈感，但多少人成為了被大家所熟知發明之人？少之又少，人人都會有不同靈感，而多少人真實實踐了呢？

像列文虎克，他僅僅是一個為眼鏡商人打工人，卻實踐了一個不經意間靈感，便發現了人類歷史上觀察微生物重要儀器——顯微鏡。為人類打開了微生物大門，他地位便成為了生物學家。他事蹟成功在哪裏呢？不就是實踐了一個自己不經意間靈感嗎，這也並不難呀！

德國物理學家倫琴，在一次普通實驗中發現了一到綠光，經過成百上千實驗，終於發現了X射線，此舉轟動世界，1901年收穫了第一枚諾貝爾獎。這個實驗被眾多科學家做過多少遍，但是為什麼只有一個人能夠發現X射線呢？答案很簡單，僅僅只是沒有創新心理和勇氣。眾多有一定成就科學家基本上都有一個共同點，那就是通過一個偶然機會發現某個未知事物然後潛心將其研究到底。

創新並不像人們心中想得那樣十分困難，靜靜躺在牀上，心中可能會有無數個想法，只要緊緊抓住一個念頭不放，並用心地去實踐它，説不定就是一個很好創意。所有念頭都源於生活，生活中一點一滴都可以成為一個非常好創新。

許多人羨慕別人創新而歎息自己腦子無能，卻不知這一種想法本身就是一種無能。發明顯微鏡生物學家列文虎克曾經説過，要成功一種事業，要異想天開，還要花掉畢生精力。這句話説明了想幹成功一個事業，需要創新，也要實踐，此二者缺一不可。

如果沒有創新，就不會有萊特兄弟飛機，就不會有馬可尼無線電；如果沒有實踐，就不會有富蘭克林避雷針，不會有李時珍《本草綱目》。

從生活中發現創新，抓住每一個不經意念頭，揭示一切未知世界！

寒假的一天下午，我正在寫作業，忽然聞到一股香味，香味是從廚房傳來的。我趕忙跑進廚房去看個究竟。

霧氣籠罩着整個廚房飄呀飄，使我不得不摸着走。原來是媽媽在蒸包子呢！我突然來了興趣，對媽媽説：“媽媽，我也來包一個包子吧！”？媽媽説：“好啊！我來教你吧！”？媽媽告訴我先擀皮：左手使勁，右手轉圈，而且得擀的大大的。我拿起一塊麪就擀起來了，開始老是擀不圓，好像擀麪杖不聽我的指揮一樣，麪糰不是粘在案板上就是粘在擀麪杖上真是急人，等擀出來一看，怎麼是長方形的呢？媽媽説是我用勁太大了，於是我拿起第二塊麪糰輕輕的擀起來，擀一下轉一下，這一次就好多了，雖然不像媽媽擀得那麼圓，但比第一次的進步多了，至少是圓的，媽媽説這就是熟能生巧。接下來就是包餡了，首先左手手指彎曲拖住皮，再往裏面放一點餡。第一次媽媽讓我把餡放的少一點，害怕擠出來了。然後用右手捏一點邊順着邊一點一點的捏起大約一釐米的褶，一邊捏一邊轉，等剩下一點皮的時候把所有的褶捏到一起，把口封嚴就好了。雖然我做的包子扁扁的，褶也沒有太明顯，我很失望。媽媽也鼓勵我説：“挺好的，你第一次包已經包包的很好了。”我只做了兩個，因為餡不夠了。媽媽又用剩下的面做了幾個花捲，就開始蒸包子了。20分鐘後我的第一個包子出籠了，“原來還挺好看的！”媽媽説，“不錯！”我興奮的説：“真的呢！”我又説：“讓我來嘗一下吧！”於是我拿起海棠受的包子咬了一口，哇！太好吃了！

我吃到我自己包的包子心裏興極了，為我終於學會包包子了，媽媽也替我高興呢！我終於感覺到了勞動的樂趣。

開學第二個星期，五年級全體學生參加了學校組織的學農活動。時間是3天2晚。

這次活動，對我來説，新鮮有趣開心。它開創了四個“第一次”：第一次和全班同學生活在一起超過一整天；第一次和同學們在一起煮飯；第一次抬牛糞；第一次插秧。但是，令我印象最深的是煮飯。

老師將我們進行分組，大概每10個同學為一組。有些同學負責摘菜、洗菜和炒菜，有些同學負責煮飯。我和黃胤淞負責煮飯。我們先去山坡下取回一個鐵鍋，鍋裏面裝着淘好的米，黃胤淞在前面跑，我只好小跑跟着，兩個人氣喘吁吁地跑回山坡上，教官就幫我們把鍋放在火爐上面，開始，黃胤淞和我一起用報紙扇火，後來，黃胤淞加柴，我繼續扇火。要把爐子裏的火燒得旺旺的，我們一邊笑一邊幹。但這活幹起來也不容易，一點兒不留意，煙就會飄到眼睛裏，眼淚就流下來了。何老師還以為我哭了，我説不是，是爐子惹的。好快，飯就煮好了，菜也炒好了，有四個菜，江浩天的手藝還不錯，我比較喜歡那個有火腿腸的菜。這頓飯吃得特別香，因為這是我們自己的勞動成果。

這次活動雖然結束了，但其中的快樂我還在回味着。我將難忘同學之間的友誼，也知道我們越來越能幹了，知道我們長大了，要獨立，要開始對自己負責，自己思考，自己解決問題。這真是一次難忘的學農。

無論是從前，現在，還是將來，總有人“主觀臆斷”。但是，無論多少次他們總會是錯的，因為真理永遠是靠實踐，然後又經過無數次的重複，最終得到的，我們應該堅信“實踐出真知”。

無論是現代的科學家還是古代探求，他們都是一步步的實踐後，又經過一次次的重複，最終才得以取得真理，如果像井底之蛙一樣是不可能取得任何真實的認知的。井底之蛙是一個非常好的例子：一隻青蛙自從出生以來就生活在這口井中，每天還望着井口大的天空，沾沾自喜道：“我是世界上最富有的青蛙，這口井是我的，天空也是我的。”不久後一隻烏龜來到了井口，問青蛙借水喝，後來經過一番交談後，烏龜與青蛙講述了許多關於外界的事，但是青蛙並不相信，當烏龜提出叫青蛙出來看一下的時候，果不其然，青蛙拒絕了，但是烏龜並沒有放棄，因為他知道讓青蛙相信自己從來未見過的東西很困難，於是烏龜告訴青蛙説：“幾天後我再來一趟，如果你還是這個決定我便離開。”幾天後烏龜準時來了，青蛙同意了，因為這幾天青蛙才意識到他自己的孤獨，在烏龜的幫助下，青蛙成功出了井，見到從未見過的景物，他十分驚訝與激動，他相信了，因為他踐實了烏龜所説的都是對的。

這不也是"實踐出真知門嗎？所以實踐是無處不在的，而“主觀臆斷”(青蛙在烏龜沒有出現前的思想和作為)也是存在的。所以我們因打敗“主觀臆斷”堅信“實踐出真知”！

我在春季社會實踐中病倒了 今天早上，我起了牀，感覺喉嚨有點兒難受，頭也有點兒疼。我急忙向媽媽彙報，媽媽擔心極了，親切的對我説：“你先去吃飯，吃完了飯，我給你吃點藥，就沒是了。”我咳了幾聲，回答道：“恩。”媽媽又對我擔心的説：“不然，你別去了吧。”我嚴肅的回答道：“不行，絕對不行，這次難得去火燒嶼，怎麼可以錯過呢。”“好吧，既然你那麼想去，就去吧，不過，一定要注意安全。”媽媽嚴肅的告訴我。

我來到了班級，爬在了桌子上休息了一會兒。很快，我們就坐上了車、船，我一上船，就感覺暈暈的，但是，我平時是不會暈船的。我又摸了摸自己的頭，感覺燙燙的，也沒有吭聲，好不容易捱到了上船。我上了船，感覺更燙了。我忍着，終於忍到了機器人博物館裏面的5樓，才看了一些東西而已，我就不行了。 我被老師到了1樓的動手園裏面，我看見了我們班的程雪然同學，她爬在桌上，一臉的無精打采，我們也學着她的樣子爬了下來。郭老師親切對我們説：“你們也真是的，生病了就應該不要來嘛！”後來郭老師走了。那邊的阿姨就問我們：“你們怎麼了？”我們學蚊子一樣，嗡嗡的回答道：“我們生病了。”“哦”阿姨親切的答道。我接着説：“阿姨，我好難受，請問一下有沒有毛巾啊，可不可以幫我沾點水啊？”阿姨滿懷笑容的答道：“好滴。”阿姨把沾過水的毛巾拿來了，我把這塊毛巾放在看來頭上，想降降温。再後來，年段長來了，他親切的問我們説：“你們要不要回家啊，我可以幫你們聯繫一下你們的家長。”

我馬上答應了，雖然有點兒可惜，但是，還是生命比較要緊啊。我話音剛落，我們班的台捷同學也説要回家，我們就一起上路了。年段長給我媽媽打手機，叫她來接我，年段長又打了台捷家了的電話，可是，卻遲遲沒有人來接。我們做船做得暈極了，都爬在了桌子上…… 我們下了船，好不容易找到了我媽媽，年段長對我媽媽説：“這個孩子也是住在二里的，麻煩你幫我帶回去一下。” 我們各自回了家倘了下來，我們身雖然的牀上，可是，心卻的火燒嶼啊！

今天，真是我的倒黴日！

七夕節那天，我和我的小夥伴們進行了一次社會實踐活動——到萬達廣場去賣花。

傍晚，我們把精心包裝的玫瑰花裝在袋子中，來到萬達廣場。我和豆豆、小雨一組，我們分工合作：豆豆把“奉獻愛心 温暖他人”的牌子捧在胸前，小雨拿着捐款箱，我拎着花。三個人走在人來人往的 “戰場”上。第一次參加這樣的活動，我的心像提着十五個吊桶——七上八下，媽媽們賣花的培訓早已忘得一乾二淨，猶豫着怎麼去推銷。終於鼓足勇氣了，看到一個哥哥和姐姐走過來，我立馬把花遞到哥哥前面説：“哥哥，買一枝花吧！”豆豆和小雨也紛紛説：“哥哥，買一枝花送給姐姐吧！”哥哥詢問了價格，爽快地把5元錢塞到了捐款箱。我們心花怒放，第一枝花居然賣成功了。

有了第一次，我們的膽子慢慢地大起來了，第二枝、第三枝也賣得很順利。一位爺爺看到我們在愛心義賣，沒有拿花，直接往捐款箱了塞了5元。

品嚐了成功，我們也體驗了失敗，當我“哥哥，給姐姐……”話還沒説完，就被哥哥一句：“不要，不要！”給拒絕了。我們有點沮喪，但不氣餒，繼續我們的賣花。2個小時過去了，終於把40朵花賣完了。

媽媽們覺得我們表現得非常棒，獎勵我們每人一個甜筒。吃着甜筒，眼前彷彿浮現了我們拎着禮物去福利院的情景，我們一起做遊戲、講笑話，開心極了！

三年級的實踐課，是我最開心的一堂課。這節課上的資料是講評自己的展板，展板的主題是：生活中的傳統文化。我們各個都摩拳擦掌，等待這老師的吩咐。

令我印象最深刻的是，王熙宇、蔣家豪和段浩文的展板。他們的展板很有想像力，此時一半是手工繪畫，一半是打印的。傳統文化分成很多種，他們主要講了中秋節和端午節的習俗。展板的創意就更加豐富了，打印出來的圓，被他們想象成一個太陽;打印的漂亮瓷瓶，手工畫上了美麗的鮮花。他們的展板真是資料豐富，多姿多彩!

裴雅琦的展板也很漂亮，而且是純手工製作。她講的習俗是我國的十二生肖。此時她在紙上畫了十二隻栩栩如生的小動物，來表現十二生肖。然後剪下來，用剪紙的方式把畫好的十二生肖貼在了展板上，這些圖案立體生動，好像是活的一樣!

你明白中國古代的文房四寶嗎和四大發明嗎伊倩就把這些寶貝和發明放在了她的展板上。她每張圖片都十分漂亮，紙墨筆硯樣樣精美。

當然在我心中，我和朱偉茹的展板才是做的是最好的展板!我們的展板表現的是過年貼年畫的習俗，還有少數民族的“長街宴”。同學們看着那長長的`桌子周圍站了那麼多品嚐的觀眾，再看看那桌子上的美食，是多麼的誘人啊!大家恨不得都撲到桌前，大吃一場。不是吹牛哦，此時我們的美術字，寫得也很有特色!

説了這麼多，怎樣樣，我們的實踐課是不是很有意思呢我們還介紹了很多很多搞笑的展板，如果有機會，讓我講給你聽吧!

大家都見過雞尾酒吧！有些雞尾酒被分為很多層，每層的顏色都不相同，被呈放在一個漂亮的杯子裏，像極了雨後美麗的彩虹，看着這些五彩繽紛的雞尾酒，我心中總會有個大大的疑問：為什麼這些不同的顏色的液體不會融在一起，而是一層疊着一層呢，怎麼樣才能調製出這樣漂亮的彩虹呢，顏色的順序可以調換嗎？

這些問題一直困擾着我，百思不得其解，於是我問媽媽，媽媽説：“比重最大的液體在最下層，比重最輕的液體在最上層，這樣不同顏色的液體就分層了。”聽了她的回答，我還是不太明白，因為我不懂什麼是密度。

於是，我迫不及待的去網上搜索了有關密度的知識：密度是物質的特性之一，每種物質都有一定的密度，不同物質的密度是一般是不同的。密度是單位體積某種物質的質量，是表示物體在空間分佈密集程度的物理量……我是否理解了媽媽説的意思，可是還是有些地方沒想明白，比如到底該怎麼調製出一杯漂亮的彩虹酒呢？

終於，在我們學校的科技挑戰課上，在老師的指導下，做了進一步的實驗。實驗器材有小勺子、玻璃瓶、三個紙杯、三瓶紅黃藍色素、鹽、水。首先，我把色素和水同比例的分別加在三個紙杯裏，看着它們慢慢溶解；接着，我把不同比例的鹽分別加到三個杯子裏，慢慢的攪拌；然後，我用勺子依次從三個紙杯裏把三種不同顏色的液體，按順序舀進玻璃瓶中；最後，神奇的時刻出現了，玻璃瓶裏呈現出紅、黃、藍三種層次的液體，互相獨立，互不干擾，非常漂亮。

在製作過程中，我還了解到鹽充當了很重要的角色，因為鹽能改變液體的密度，而且放鹽多少也很關鍵，如果三個杯子放鹽的量相差不大的話，三種液體的密度相差也不大，把它們混合在一起時，三種顏色的液體就會融在一起，就做不出分層效果。因此，要做出多彩，多層次的液體，在給每種液體加鹽的時候必須把量的多少鮮明的區分開，如果想把各個層的顏色調換一下，可以通過加鹽的多少來改變液體的密度，密度最小的就懸浮在最上層，密度最大的就沉在最底層，密度處於中間的就在中間，這樣我的顏色我就可以做主。

通過查找資料，反覆動手實踐，我發現了色彩分層的奧祕，知道了一杯漂亮的雞尾酒原來藴藏着這麼多科學道理，最後我想告訴大家，生活中的科學無處不在，只要我們留心觀察，認真思考，大膽實踐，總能發現深藏其中的奧祕。

“肯德基”這個家喻户曉洋快餐的名字。我想：如果有小朋友聽見或者看見了這個名字，肯定會直流口水——當然，我也不例外。

我，可是一個不折不扣的“肯德基迷”，見到肯德基，就非吃不可，在我的心目中，肯德基佔據着一個龐大的位置，是“麥當勞”、“必勝客”……所不能代替的！

肯德基的食物在我心目中是那樣的衞生乾淨……但我一直不明白——為什麼肯德基做出來的東西是那樣美味可口，而我們卻做不到？這個問題在我心裏儲藏已久了，一直解不開答案。

機會來了，學校組織了一個“肯德基社會實踐活動”——讓我們參觀肯德基的廚房，我欣喜若狂，立刻報了名。老師對我們那這些報了名的説：“你們一人至少要準備3個問題”哈哈哈……機會永遠是給有準備的人。3個問題，我早就準備好了。我的心裏好像有一隻小兔子上躥下跳的，有説不出的歡喜。

下午，我們準時進入了肯德基的餐廳，小瑤姐姐是專門接待我們的人，他給我們每人發了一頂小帽子，是為了防止頭髮掉進食物裏，以保證食物的衞生與安全……在一系列的準備後，小瑤姐姐終於帶領我們進入廚房，肯德基廚房的神祕面紗即將被我們揭開。

在外面看，廚房是很小的，但一走進裏面一看，哇！——大得很呢！小瑤姐姐帶領着我們看了儲存食物的巨型冰庫，後來，小瑤姐姐又給我們示範了漢堡包的製作過程和薯條的製作過程……我的問題立刻就得到了滿意的答覆……

我們參觀完後，又來到了肯德基的門口，小瑤姐姐給我們每人發了一袋精美的小禮品，我們十分開心。

總而言之，這次肯德基之旅是十分充實，受益匪淺的！

肯德基，成長的路上有你相伴——真好！