【必備】國中的作文3篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的國中的作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

都説浪漫是戀愛中的人的嚮往，是一段刻骨銘心的經歷，是一首動人心絃的歌謠，是人生中最為值得回味的片斷，是人與人之間最真最純的情愫。

然而，對於浪漫，不同的人有不同的詮釋。

百姓的浪漫是兩個人一起，將鍋碗瓢盆奏成一曲生命的交響樂，讓生活有滋有味地過下去；

鄉村的浪漫，是兩個人扛着鋤頭向家裏走去時，在夕陽下高歌一曲的田園美景；

城市的浪漫，是兩個人晚飯後，一起並肩走在公園裏，竊竊私語的即景；

少年的浪漫，是清純的友誼嚮往愛情的天空中，飄浮不定的雲彩；

青年的浪漫，是兩個人戀愛中的無限想象與追求……

我們的浪漫呢？我們的浪漫是什麼呢？十五歲的花季，是人生最最困惑的`年齡呀。我們的浪漫，是時間裏的匆匆讓我們長大；漸漸成熟的臉顯示出一份從從容容的微笑；雙眼裏有一種默默的注視與寧靜；湧動的脣裏，是那永遠開不完的玩笑；相互的嘖怪裏，是真摯的感情在胸中盤旋；不知不覺中，將身邊的雛鳥放飛，讓他們在生命的空中飛翔；一個人消失時，另一個人浸入思念的水……

我的浪漫呢？我的浪漫哪裏去了呢？

我的浪漫在心裏，慢慢地發酵着，醖釀着，等待着，徘徊着，猶豫着，踟躇着……我的浪漫天空裏，是那一份安寧的天空，在春夏秋冬裏，開四季不同的花，讓生命保有一份“看花開花落，日移星轉”的從容。

我的浪漫在平淡裏，不聲不響，走進自己，走進心田，走進我的生命的歷程。

國小的時候，我的數學成績一直在班裏是佼佼者，可一進入國中，我就發現我的數學成績和其他同學比起來真是小巫見大巫，今年我已經上八年級了，對於數學的學習方法我也有了一些自己的體會。

我到現在都還記得國中時的第一次數學考試，那次考試很不理想，我做卷子的速度很慢，卷子沒有做完。因為是國中數學第一次考試，我很重視，想給老師留個好印象，沒想到卻考砸了，下午回家後我還哭了。也許就是因為那次，讓本來就很喜歡數學的我更加重視數學了。

距離那次考試已經有一年多了，如今，我在數學課聶老師的帶領下，成績已是“更上一層樓”，以前要花一個半小時才能做完的試卷，現在只要四五十分鐘就可以寫完，正確率也提高了不少。像月考，期中和期末這樣的考試，成績從來沒有低於過95分。這些都要源於老師的辛勤付出和我自己總結的學習方法。

我認為在學習數學的時候，不能光做到認真聽講，還要學會舉一反三，我們要學習蜜蜂那樣的工作方法，既會採蜜，又能釀蜜。在老師講某一道題的解題方法時，同時還要思考這樣解的道理是什麼，然後再推出解這一類題的方法。這樣就能把老師教的知識融會貫通了。

在剛進入國中時，我還加入了我們學校開展的青少年宮趣味數學社團。社團教給了我學習數學要有探索精神，數學並不是只有一種解題方法，我們要試着去探索，去思考，去發現，要相信“條條大路通羅馬”。

我在學習數學的時候，還總結出了“四心”，“四心”就是耐心、細心、恆心和信心，這都有助於我們學習數學。

我們班有些同學説數學是深奧的，是變化莫測的，讓人搞不懂，猜不透。可我不這麼認為，我倒是覺得數學最多就是一套打滿死結的繩索，你只要耐心地解開一個又一個的死結，終有一天你會獲得成功。

每當想到課間發生的那件事，我就會感到懊悔不已。

記得那還是在我上八年級的時候發生的事情。一天下午，下了第二節課以後，我便約了幾個同學到教室外的走廊裏踢毽子。我踢着踢着，覺得這走廊實在太窄了，變對劉含説：“咱們到八年級2班教室前地大廳去踢吧！那地方大，玩起來痛快。”她説：“不行，老師説過，到那裏去玩，容易傷到小同學，萬一……”我把手一揮：“瞧你，哪來那麼多的萬一呀？走走走！”説着，我便把她扯到了八年級2班教室前，其他同學也都跟着來了。大廳裏只有幾個小同學在玩“你拍一”的遊戲。我狠高興，便踢起毽子來。

突然，毽子飛到坐在牆角玩拍手遊戲的小女孩當中，我怕自己踢不着，便把腳使勁兒往前一伸，“哇哇……”不好，出事了，腳踢到一個穿着白色衣服的小女孩臉上。呀！只見那個小女孩捂着眼睛，血從她的手縫裏淌了下來，滴在白白的衣服上，會不會……我簡直不敢再想下去了。那個女孩哭得那麼厲害，我一時不知道怎麼辦才好……這時，第三節課的上課鈴聲響了起來，我沒有去上課。後來，在老師的幫助下，小女孩被送到醫院，在眼角縫了兩針。

直到現在，小女孩的眼角上還有一道傷疤，我後悔極了！當初真該聽同學的勸告，不應該……唉！

這件事情雖然已經過去很久了，但至今都讓我記憶猶新！我永遠也不會忘記這件事情！