高三化學總複習策略

教材為主、複習資料為輔。教材是化學總複習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總複習中應以《考試説明》作指導，以教材為主，通過複習，使中學化學知識系統化、結構化、網絡化，並在教材基礎上進行拓寬和加深，而複習資料的作用則是為這種目的服務的，決不能本末倒置，以複習資料代替教材。正確的做法是精選一套複習資料作為主要參考書，供整理知識，並進行鞏固練習，在複習的過程中應隨時迴歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學基礎知識和基本技能。

重視基礎、培養能力。基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了紮根的土壤。所以，化學總複習的首要任務之一是全面系統地複習中學化學知識和技能，如複習化學概念、理論時，要弄清實質和應用範圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反覆記憶不斷深化，而複習元素及其化合物等規律性較強的知識時，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納

化學學科知識和其他學科知識並進。化學是一門重要的基礎自然科學，與數學、物理、生物乃至社會發展各方面都有密切的聯繫，不僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的.方法也有相同、相似或者可以相互借鑑的地方。這一點不僅在教材中有所體現，而且在近幾年的大學聯考試題中也有充分的體現，如化學與社會生產、生活實際，化學與新科技

練習量和複習效率相得益彰。練習是化學總複習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重複和陷入“題海”。