描述我的老師作文5篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的描述我的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

是夜，獨自仰望星空，一遍又一遍回想着那個身影，心裏升起綿綿無盡的尊敬。

七年級那年大家都是初次相見，在面對九十多張新面孔時，你説：“我告訴你們，以後我就是你們班主任，在班裏，我就是老大!就是頭兒!你們都得聽我的!還有我告訴你們，我嘴黑手冷，你最好別讓我抓到你違紀，否則，哼哼，有你們受的!”當時説完，大家面面相覷，沒人敢説一個不字。從此，你有了一個新“代號”——隋老大。

你給我們上的第一堂課氣氛很是活躍。看到你出的題不難，我糾結了一會兒，決定也回答一個問題。想要回答那個問題的人不多，但絕不止我一個。我看見你毫不猶豫地叫起了我，並對另一個同學説：“先讓‘國務院副總理’回答這個問題，下一個你再答。”説完同學們都笑了，因為我是個冒牌貨。

你總有一種能讓人肅然起敬的魅力。

那天，有兩個同學上課不聽講，擾亂課堂，被你當場抓住。而你並沒有在課堂上處理這件事，而是在課後，你把他們單獨叫出了教室，期間只能聽見幾聲抽咽。坐在教室內的我們紛紛展開了遐想，幾分鐘後，那兩個同學回來了，臉上掛着未擦乾的淚痕，卻難掩目光中的尊敬。我們都去問老師到底跟他説了什麼，但他卻只搖了搖頭。

無獨有偶，只不過這次的主角是我。在班內，我無數次的想象，老師會怎麼罵，我怎麼罰我，怎麼打我。我甚至都想好了如何去應對老師的質問。可當老師真正站到我的面前時，沒有盤問，沒有責罰，沒有謾罵。有的只是寬容，寬容……我在為我的自以為是而慚愧，我所準備好的一切説辭竟是那麼的蒼白可笑……淚水在不知不覺中爬滿了我的臉龐，而我已無力拭去那滿臉的淚水，任由着它在上面流淌。

前幾日，您沒來上課，聽説您生病了，也許是被我們氣的吧?班裏的同學雖然什麼也沒説，但那略皺的眉和擔憂的眼卻説明了一切。

隋老大，我當真慶幸，你是我的老師!

慈愛的目光，肯定的微笑，温暖了我的心。

我是一個不太愛表現的人，因為自卑，因為我不敢嘗試。但這個老師的出現，改變了我。她是一個嚴厲和温柔共存的老師，有時會説話語氣温柔的似個少女，有時也會語氣嚴厲的批評我們。有時我總會被嚇倒，但是現在我開始懂得了她温暖學生的方式。

學校在八年級時舉行過經典誦讀比賽，老師為了選人也是花費了不少時間和精力。其實老師本想讓全班同學都上台表演，但是因為舞台太小的原因只能去掉一部分人，很不幸我被去掉了。當時我還挺傷心的，也怨過老師。不過後來，老師當着同學和幾個家長的面推薦了我。那時，老師對我的肯定像是在我心裏種了無數朵花兒，也是在那時，我開始慢慢找回了自信。

這期間，我們很辛苦，一遍遍排練，同學們都很累，老師也是。這麼一練就是練到下午五六點，同學們的嗓子早已嘶啞，腿也站着沒有了知覺。老師看起來也很累，卻一遍遍的鼓勵着我們，給我們加油。那時，心裏的小花感覺被陽光照射過，正在茁壯成長。

一直到比賽那天，我們從沒有間斷過訓練，也因此得了最好的成績。那一瞬間心裏充滿了欣喜。我很高興，不光是因為我們取得了好成績，更多的是在這期間，老師的鼓勵，使我不再自卑了。老師就像是陽光温暖着我，給我勇氣和希望。

在這之後的之後，代表市裏的比賽我也被老師選上，那時，我突然覺得原來我也可以參加這麼大型的`比賽;原來，我也不是一無是處;原來，我也可以這麼優秀!

老師給予的温暖，就像是耀眼的光芒，照耀着我心裏那塊冷冰冰的地方，那裏開始融化，被播種的希望漸漸冒出嫩芽，然後長大成為一片花海。

老師給予的温暖，是我一生都忘不了的温暖，伴隨着您那慈愛的目光和肯定的微笑....

假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光芒。

濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛，臉蛋的兩個小酒窩讓人感覺她總掛着一絲笑意。她就是我們的班主任——曾老師。

一日為師，終身為父。我們學生一天在學校的時間大概佔全天的3/2。在學校，老師讓無知的我充滿知識，讓我懂得人生前進的道路，……在學校，老師獻出了關愛，獻出了寶貴的時間，獻出了精神。所以，老師給我們的知識與愛不少於父母。

誠實丶康概丶堅定——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生道路。

“是誰？是誰？拿走了我的筆記本？”那位女同學大聲吼道，同學們都用質疑的目光相互推測。“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，那位同學把本子不見的事告訴了曾老師。曾老師嚴肅的説：“誰撿到了這位女同學的筆記本？”同學們都七嘴八舌的議論紛紛。我心想：這位同學的記憶力是誰遺傳的，記憶力真好。明明是她借給我抄筆記的。切！不就是那麼一個破本子嗎？有什麼好稀罕的。哼！我就不還給你了！我把臉側到一邊。老師瞄了我一眼，説：“下課再議論，靜息！”

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了。“蔡巧玲，等下來我的辦公室。”老師説。“報告！”“進來。”老師説：“是不是你拿了筆記本？”“可是，可是，是她借給我的。”我解釋到。老師和藹的説：“我知道你是情有可原的，可是不誠實是不對的，你就原諒她吧。”我臉漲得通紅，火辣辣的燙。我説：“嗯，嗯。我原諒她，我會把筆記本還給她的，並解釋清楚。”説完，我箭一般的衝出辦公室，和同學解釋原因並説對不起。

人生的旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！是您讓我懂了誠。

老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。

陳老師中等身材，留着一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。她握着我的手，微笑着對我説：孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買。當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來了。我對陳老師説。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎麼樣？這時，我的眼睛濕乎乎的。第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。

她見我捧着語文書，便對我説：孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息。我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我。想到這裏，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期會考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。陳老師在寄語表上寫到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績！看完這張寄語表後，我多想對陳老師説：陳老師，在我這100分裏，有一半分是您的，謝謝您！現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她説：陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！

短短的頭髮發掩着圓圓的腦袋，一對濃濃的眉毛下有一雙會説話的眼睛，高高鼻樑下有一張能言善辯的嘴，這就是我們的班主任您——楊老師。

楊老師您是一位對工作極端負責的好老師。為了能讓我們班在課間操比賽中獲得好的成績，您陪着我們在炎炎烈日下練習;為了消滅錯別字，您硬是在放學後一個個過關，講到了六點多鐘，堅持了一個多月後，我們班的同學都進步了，錯別字少了，學習語文的積極性提高了，除了您的嚴格要求，最重要的是您的授課生動形象，深入淺出，讓同學們感覺到聽您的課是一種享受。

老師您在學習上是我們的嚴師，生活上是我們的朋友。您最理解我們的心理，學習遇到困難，您及時來到我們身邊。有了您，我們學習很愉快。課餘，您和我們一塊玩遊戲，您當“雞媽媽”，我們當“雞娃娃”，有您的保護，我們不怕被“老鷹”捉住。記得有一次我和同學鬧矛盾，中午沒有回家，在教室裏大哭，您聽到哭聲，便走進來，親切地對我説：“丹丹，你怎麼了，能告訴老師嗎?”我把事情的來龍去脈告訴了您，您撫摸着我的頭和顏悦色地和我交談，找問題的根源。您那番話，像股股甘露汩汩地流進我的心田。我破涕一笑，對您説：“老師，謝謝您，我知道怎麼做了。”夏天，我們渴了，您端來涼水給我們解暑;冬天，您冒着風雪送我們回家。

楊老師啊，您孜孜不倦，循循善誘，用那諄諄言語，為我們傳播知識的的種子，為我們樹立起偉大的理想。每當遇到困難和挫折，就會想起那親切、鼓勵的話語。老師您既是嚴師又是朋友，我們的心永遠和您連在一起。