國小班級作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的國小班級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小班級作文1
昨天我們班發生了一件不愉快的事情，讓老師們氣哭了。
昨天下午，黃老師一副失落的表情來到我們班，我們的汗毛孔都豎了起來。看着她的表情，我們馬上就知道要出事了。黃老師把參加足球隊的五個同學叫了出來，對班主任黃老師和全體同學説：“這五個同學前不久把網球門當足球門，踢了一個洞。要知道，這個球門我們租的價格很大，現在還要花更多的錢去買！我讓他們給我道歉，但是他們這麼多天沒來了。你可以自己做！”黃老師走後，班主任黃老師對着五個人大喊大叫，要他們每天交100塊錢。然後扒在桌子上輕聲抽泣。全班突然靜了下來，大家都很苦惱。也有人説起：“黃老師一定是哭了，因為他不能要求學生賠錢，他負擔不起！”有人附贈：“對！老師的工資一下子漲到一半多了。能不難過嗎？”“那五個人一定很慘！”……
過了一會兒，黃老師終於起來了，全班又靜了下來，仔細觀察着老師的神色。黃小姐紅着眼睛宣佈回家，並告訴大家注意安全。誰知道接下來會發生什麼？……
國小班級作文2
説到咱們班，有叱吒風雲的人物，有情同手足的兄弟，也有大鬧天宮的“孫悟空”，更有斬妖除魔的班長……看呀！龍詩澤正爬上講台想和課代表一起帶讀 ，雖是勇猛，不過也太沒規矩了！咱們班就像狂躁的海面一樣波瀾起伏，沒幾天是平靜的。
我作為課代表，也有一些事想彙報。在我帶讀時，龍詩澤總愛和我帶讀。不僅如此，肖欽平、餘家浩、聶景東被記了名字就總愛上講台對我大吼幾句話，在沒有任何人同意的情況下，私自把自己名字抹去。
有時我試圖阻止，他們卻像綁犯人似的綁我，再抹去名字。除此之外，班上同學對英語並不重視。每次英語聽寫全錯的比全對的都多，而語文聽寫很少有同學會錯作為英語課代表我表示十分無奈。一些同學在家裏根本沒有聽磁帶，連26個字母都能寫錯！季羨林爺爺曾説作為一名學生應該要三貫通：中西貫通、古今貫通、文理貫通。
我們如果英語學不好，到了國外只能算是文盲一個！我強烈建議同學們要形成自覺的學習習慣，重視英語，不要讓課代表和老師頭疼！即使我們班充滿了不完美，但我依然愛着它，這是我們度過五年的班級。
咱們班像個大家庭，即使分開千里，也是一家人！
國小班級作文3
我五(6)班的第二個家，我愛！它外形美觀，裝飾華麗。它很温暖，在這裏，沒有孤獨和悲傷，只有快樂、愉快和幸福。
我一進教室就能看到我們的好朋友透明的金魚“浴缸“在“洗澡“快樂地游來游去，一會兒穿過彎橋口，一會兒穿過珊瑚，消失在水草中。這不僅豐富了我們的課間生活，也培養了我們對動物保護的熱愛。
最近我們安排在班級環境。我們充分利用了牆上的空間，展示了我們的“看到文明在行動““媽媽，我愛你。“我的類型和我的節目“等待人才項目。
黑板報上的知識和健康角很少。小知識“專欄裏有各種各樣的知識。健康角是關於健康習慣等健康問題的。黑板報紙的左邊，名單上有很多學生，大大提高了我們的能力和信心。“書蟲“學校裏有很多優秀的作文和美術作品。板報下面有個大書櫃，裏面有作文書，作家寫的兒童文學書，等等，讓人眼花繚亂。這些書可以是“暢銷“！
我愛我的班級，它仍然是一個“愛情的天堂“。在老師的哺育下，我們茁壯成長，一起為陽光與雨水而奮鬥，一起經歷風與太陽，一起在枝頭結果。我們的心緊密團結，一起閃耀着燦爛的光輝！
由於學生們的共同努力，我們5 (6)班把我的班級當成了我的家。
國小班級作文4
今天開學日，我又來到這個温馨的學校！
剛進校門，就看見了我最討厭的人“鹿琪”，她後面扎這個小辮子，走起來吊兒郎當的！
我們剛進班門，就聽見了一聲慘叫：熬熬嗷嗷，這便是楊瀟發出來的，看來又是沒寫作業別欺負咯！
哈哈！接着一張張熟悉的面孔在我眼前走過！
我一眼逮到了三個人，那便是我的閨蜜，她們手牽手的進了教室，一副温柔可愛的樣子！
我們最親愛的老師登場了，王老師，劉老師還有林老師。王老師是一個數學老師，從3年級開始就一直教我們數學，我們都很喜歡她！
孫老師教了我們差不多3年的語文，她戴着一個粉紅的小眼鏡，冬天的喜歡穿粉紅的大襖，從遠處看起來像一個活力四射的少女！
英語老師也教我們6年了，一頭長髮，高高的身子，講起課來總跑題，最奇怪的是，教我們如何記憶單詞，説一些有趣的故事啦，一下好玩的辦法啦，等等，還有孫悟空72變，弄得我和同學們哈哈大笑起來！
這就是我們的班級，一個温馨和睦的大家庭！
國小班級作文5
從我上四年級起，一股股“流行風”在我們這幾個班颳起。
四年級上學期，我們學校大門口的商店裏新進五顏六色的綵帶出售。一時間，班裏到處綵帶飛揚。一股“編綵帶”風盛行全班，尤其是我們女生多此愛好。
我們女生生來心靈手巧，愛折折編編，不一會，一條條細細的綵帶在她們的手裏變成了各式各樣的編織物。
綵帶的風消失了，剛平靜了一會，同學們又在收集————集郵？不對！是集卡。不但集卡，還集一種叫“寵物小精靈”的貼畫。有些卡有黏性，被丟棄在垃圾桶上，地上，很難清除。沉默了許久的老師，不得不採取了一系列的措施：沒收、批評。最後，才使得集卡告一段落。
像以上這些“流行風”還很有很多，舉不勝舉。它們雖然可以豐富課餘生活，單終究弊多利少。對一些課餘愛好要適合而止，不要讓它充斥課堂，耽誤我們的學習，浪費我們寶貴的時間。
國小班級作文6
開學了，為了能使我們班在新的一學年中有一個全新的風貌，梅老師和我們一起討論我們班的班級公約。
我們討論許久，討論出四個字“敬”“靜”“競”“淨”。這四個字雖然讀音相同，但卻是我們班的班級公約。先説“敬”字。“敬”意為尊敬、敬重，就是尊敬、敬重每一位老師和同學，和他們友好相處。再説“靜”字。“靜”意為安靜、靜心，就是在上課時，只有安靜才能學到知識，考試時，只有靜心才能取得好成績。此外，你安靜地聽老師的講課和同學的發言，也是對他們的尊重。然後説“競”字。“競”字意為競爭，就是與你的對手競爭。競爭要公平公開的競爭，不能在背後詆譭人家。要想超越競爭對手，就要先把競爭對手看作朋友，而不是敵人，要不斷地發現別人的優點，才能超越對手。最後説“淨”字，“淨”意為乾淨，就是讓我們的教室變得乾淨。這件事單靠一個人的力量是完全不夠的，而是需要全班每個人自覺行動，才能讓我們教室，我們學校變得更加美麗。
有了這個班級公約，我們就應該朝着這四個字，朝着一個全新的目標去發展。我相信，有了這個班級公約，五（1）班一定會更加優秀。
國小班級作文7
今天老師告訴了我們一個驚人的消息，我們被推選為區優秀班級，讓我知道了我們必須努力學習，要負責自己的工作，俗話説的好：＂工作學習兩不誤。＂
所以在學習上還要繼續努力啊，在學習上我的日記積累有點退步了，而字就進步了，每次回家我都是預習複習，就是不想讀英語，老師告訴了我們這個高興的消息之後，使我明白了一定要認真讀英語，因為必須有老師評才行，如果英語不加油，我們班就評不起了，所以要好好學習，只要堅持，沒有什麼做不了的，所以要做一個愛英語的人。
還有一次是有關我工作不負責的一件事，老師經常説到這些事，就比如説我吧，一下課我就會急匆匆的跑出去跳像疲筋了，所以根本沒在乎自己的工作，所以我現在要把自己的工作做好。
啊，從這次爭當區優秀班級，我知道了要把什麼事都做好，才能當優秀班級體！
國小班級作文8
班級裏的“龍捲風”最近啊，我們班上颳起了一陣又一陣的“龍捲風”，當然，這陣“風”不是真的龍捲風啦，而是班上一陣陣的騷動。這不，前不久，我在“推銷商品”這節課裏帶來的木陀螺，就引起了不小的一場“陀螺風”。當天，我忍不住拿出木陀螺在教室裏“耍”了起來，沒想到，立即引來了不少同學來圍觀，吵着嚷着要試試看，我只好讓他們試試看啦，沒想到我們班上竟藏龍卧虎，軟回港上手就把陀螺玩得團團轉，旁邊的同學不禁連連叫好，這回可好，大家竟要我幫他們帶一個，我只能好人做到底，幫向我“訂貨”的人一人帶了一隻，這下我就慘了，源源不斷的貨單朝我不停擠壓過來，我總算從這些貨單中掙扎出來，喊了一聲：“停！
”才結束了這場鬧劇，沒陀螺的同足額只能看着有的同學眼饞啦。（對不起哦）最近這場“陀螺”龍捲風剛從我們班轉移，誰知道下一場是什麼龍捲風呢？
國小班級作文9
最近不知道怎麼了，我們班在一夜之間竟颳起了兩股班級風波，弄得我們是哭笑不得。不信，那就聽我慢慢道來吧！
Lensone：
喂！雷婆，等等我啊！我説羚羊啊！你自己怎麼不走快點啊？橙子，你很煩耶！
聽了上面的對話，你可能會抓抓頭，大惑不解吧！告訴你吧，什麼雷婆啊，羚羊啊，都是我們班的同學的綽號。哈哈，這就我班的第一股班級風波——起綽號。
綽號，這個被很多人認為是不好的東西，在我們班卻成了一種人與人之間的一種親密的關係的證明。在我們班，沒有綽號才是恥辱。關係好的同學之間，除了個別原因，都不叫對方名字，叫綽號，以示他們的友好。
綽號呢，不會很難聽，因此，大多數同學都能接受。現在，班上的同學大部分都有綽號了。沒有的，不要怕，因為天天都會有人在掏空心思地想綽號呢！
鄰班的同學説我們對待生活的態度非常樂觀，有豁達的胸襟，面對別人給自己取的綽號，不但毫不介意，而且很喜歡自己的綽號，這樣的'人真是難得啊！我們相持一笑，説：你們也可以啊！
對方笑着回答：不用拉！我們可吃不消呢！
國小班級作文10
一天早上，我和奶奶吃完早飯後一起縫沙包。
我們準備了六片邊長為八釐米的正方形布片，上面還有鯨魚噴水的圖案呢！奶奶拿了兩片邊縫邊給我示範。她説：“這針線要沿着邊，像你們國小生排隊那樣，一個跟着一個，裝進去的米粒才不會跑出來。”奶奶幫我把兩片布對齊，遞給我。我一縫，線跟着針跑出來。“哎呦，沒縫住。”奶奶笑着説：“你的線頭沒有打結。”奶奶教我打上結，我又開始縫。我一使勁把手紮了。“哎呀！疼死了，不縫了，太難了。”奶奶説：“不行，不扎手學不會。”她手把手地給我教。當我們把六片布縫到一起時，發現這個沙包太大了。我們又用同樣的方法縫了邊長七釐米和五釐米的沙包。我發現邊長八釐米的比五釐米的沙包大得多。我還縫了一個淺色的沙包，在裏面裝上了香香的花椒，上面畫上了精美的圖案。
我要把這四個沙包分享給我們班的同學們。
國小班級作文11
我以前的班級叫永遠的超級三二班，四十個天真的小孩，在班主任賈老師的指導下，我們開心的學習。還在英語許老師的教導下我認真地寫作業，不做小動作。然後在熊老師指點下，我們積極發言，刻苦學習。然後來介紹班長潘芷雙吧！她是一個活潑、可愛、聰明的小女孩，特別逗。
有一次，我的橡皮丟了，我左找找，右找找。但是怎麼找也找不到了，潘芷雙看見我的橡皮，便説：“橡皮在你的橡皮在你的筆袋裏安安靜靜地睡大覺呢”我一看，“真的也。”
通過這件事我知道了，有了幽默就有了笑聲。
再來我們班的班幹部吧！語文課代表是我曾子瑤和盧晴，數學就可多了！有練俊傑、我、盧晴、陳思瑤、周芷如。英語課代表是周芷如。
這就是我的班級。
國小班級作文12
在我們五（2）中隊裏有許許多多，各種各樣的東西：植物欄、圖書角、洗手枱~~今天，我就和大家説一説我們五（2）中隊的圖書角和綠色植物欄吧！
一説圖書角，你們肯定會想到有一個書架，裏面有許多書吧。沒錯！就是這樣。這裏，有一個乳白色的大書架，上面還有一條條像西瓜一樣的白色斑紋，整體是長方形，它正靠在牆壁上休息。
書架有三層，第一層放的是圖書，有：科技術、漫畫書、教育書~~第二層放的是老師的作業本，這第三層嘛，放地當然是要發給同學們的雜誌咯！
再説一説植物欄吧。它在書架上面。有：香橙、刺草~~其中，我最喜歡的則是刺草，因為它長着尖尖的刺，像一個站士筆直的站立着。還有那香橙，全身穿着黃毛衣，頭中間還帶着翠綠的小夾子，格外好看。
其它的植物都是綠色的，腰板挺得很直，葉子隨風飄動，它們活像一個個少女在翩翩起舞，在白色書架上顯得更加精神。
這就是我們班級的一角，你説好看嗎？——白鹿國小五（2）班
國小班級作文13
今天，我讀了一篇文章，同樣也是來自於《非常班級》裏的一篇文章，讓我又恨又愛的同桌。
“我”的同桌叫譚博文，有一次，他上課打起了瞌睡，“我”故意整他，在他耳邊告訴他：老師叫你，老師叫你。他馬上站起來，回答：老師我沒睡覺，老師我沒睡覺！同學們鬨堂大笑，結果他被老師請去辦公室“喝茶”（批評），之後“我”故意取笑他。還有一次，不記得因為什麼事，“我”被老師訓斥了同學們都諷刺“我”，只有他，不但沒有笑我，還告訴笑“我”的同學們：你們誰沒被老師罵過？你們現在看別人有難了就落井下石，可悲啊可悲！“我”很感激的説了一聲：謝謝。
我感覺，譚博文也是一個仗義的人，雖然有時愛搞惡作劇，但是他的本質還是好的，在我們的生活中難免也有被人欺負，或欺負別人的事情吧，這都是我們必然經歷的事情。還記得，我以前也欺負了我的同桌，老師就告訴我了一些事，我現在也明白了，這樣做是不對的。雖然這件事已經過去了，但有時，我都不敢看老師，我還是感覺很心裏內疚。
國小班級作文14
前幾天，我親眼目睹了一場班級“大戰”，知道是怎麼回事嗎？你先聽我講吧！
那次，高年級同學來到我們班找事，他用口水“呸”我們班的楊子航同學，楊子航生氣了，也大聲“呸”了他們一下，他們就怒氣衝衝地走過來，進了我們班，上我們班同學的桌子，還把我們的門給弄壞了，看到這裏，我們班有一位同學看不下去了，準備跟着加入“戰鬥”，他們看見了，心裏想：好漢不吃眼前虧，你們叫人我們也叫人，不一會兒，他們説：“走，咱們去找“老大”去。”説完，便走了，我們看情況不妙，我們幾個人一起去找老師，到了辦公室，我們把事情一五一十地向老師説明，正説着，突然有人叫：“不好，它們還要來，我們要守住“陣地”。説着，我們幾個人一同衝下去，果然不出我所料，他們果然來了，其中的“老大”拿着棍子，準備打人，就在這時候，老師下來了，這場“大戰”才結束。
通過這件事，我想：不管哪個班的同學做的都不對，同學之間應該團結友愛，互相幫助，只有這樣，我們才能把學習搞好，才能做個三好學生。
國小班級作文15
語言是最有魅力、最神奇的，三言兩語就可以形象地“畫”出一個人。你想了解俺班的人物嗎?那就快來看俺的人物素描吧!
1號人物——劉曼茜：人稱她“西瓜”，可她長得不像西瓜。何謂“西瓜”?因為她瘦瘦黑黑的，特別是嘴裏的牙齒像黑瓜子。她真是海南的特別西瓜。
2號人物——曾高怡：她在“雪”中生活得可能太久了，白的跟雪花一樣。她是我的跟屁蟲，我走到那兒，她也跟到那兒。
3號人物——王冰爍：我們班的“冰淇淋”，做手工也愛做冰淇淋，幼稚幼稚的，愛玩娃娃。
4號人物——林坤：娘娘腔的他，常讓人不知道他是男的還是女的。嘴邊長一顆痣，矮得像冬瓜。
5號人物——曾陽陽：本人，人稱“小綿羊”，我“老家”在草原，“棲息之處”在羊肉店。最痛恨的菜餚：羊肉串。
